辯論賽觀后感（通用22篇）
在看完一部作品以后，你有什么總結(jié)呢？需要寫(xiě)一篇觀后感好好地作記錄了。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)觀后感呢？以下是小編收集整理的辯論賽觀后感，歡迎大家分享。
辯論賽觀后感 1
在辯論賽這個(gè)賽場(chǎng)上，正反兩方都是勝利者，沒(méi)有失敗者。輸贏只是一種形式，老師與同學(xué)之間、同學(xué)與同學(xué)之間感情的交流，團(tuán)隊(duì)之間互相鼓勵(lì)和支持讓我很感動(dòng)，也很享受辯論的過(guò)程。結(jié)果真的不重要，重要的是我們一起走過(guò)，一起了解，一起成長(zhǎng)，心與心的交流，促進(jìn)了友誼。
辯論賽給我深深地上了一課，使我有很多以前從未有過(guò)的體會(huì)和收獲，辯手必須具備好的`語(yǔ)言表達(dá)能力，快的反應(yīng)能力，嚴(yán)密的邏輯能力。團(tuán)結(jié)的力量是巨大的，只有互相協(xié)作才能取得勝利。從你們那里我學(xué)到了許多許多，使我終生獲益。我的語(yǔ)言表達(dá)能力尤其需要提高，比賽前兩天，我總結(jié)寫(xiě)了十幾張辯論材料，自己想到了，也寫(xiě)出來(lái)了，但是辯論賽那天卻沒(méi)有用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，感覺(jué)好遺憾，對(duì)自己的表現(xiàn)挺失望的，也辜負(fù)了大家對(duì)我的期望。我方胡佩瑜流利的表達(dá)，清晰嚴(yán)密的邏輯思維，應(yīng)付自如；林海英快的反應(yīng)能力，幽默風(fēng)趣；張瑜縱觀全局的剖析，鎮(zhèn)靜自若。而對(duì)方辯友的精彩表現(xiàn)使我倍加贊賞，還有同學(xué)們集體辯論精彩不斷，他們都展示了自己的風(fēng)采，使我受益匪淺。
感謝老師給我們這樣一個(gè)平臺(tái)，可以展示自己，提高自己，了解辯論，認(rèn)識(shí)辯論，鍛煉思維，加強(qiáng)同學(xué)們的交流、友誼。使我們更深度的思考、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到醫(yī)院發(fā)展引進(jìn)人才與內(nèi)部培養(yǎng)人才同樣重要。比賽中不管哪方發(fā)言，大家都在認(rèn)真傾聽(tīng)，十分尊重對(duì)方辯友，具有良好的道德品質(zhì)，尊重對(duì)方就是尊重自己，我們都是仁義之師。感謝老師、同學(xué)們對(duì)我的鼓勵(lì)、支持、幫助，使我更成熟了，看清了自己的不足之處，它已經(jīng)轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，使我不斷進(jìn)步、不斷突破。感謝你們—我的好老師、好同學(xué)們。
我的人生格言—努力，努力，再努力，勇攀高峰。
我的生活是快樂(lè)的、充實(shí)的、幸福的。我一定會(huì)把我的快樂(lè)與大家一起分享。
辯論賽觀后感 2
作為一名大學(xué)生，在學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，參加各種活動(dòng)和比賽也尤為重要，11月25日，我在禮堂觀看了時(shí)代英才辯論賽總決賽，從中獲得了很多感悟，也學(xué)到了許多知識(shí)。
辯論雙方分別是機(jī)電系和管理系，雙方是圍繞“外來(lái)文化對(duì)本民族的影響是利還是弊”這個(gè)話題進(jìn)行辯論。管理系作為正方，認(rèn)為利大于弊，而機(jī)電系則作為反方，主張弊大于利。辯論賽即將開(kāi)始之前，主席臺(tái)播放了一段短片，分別是兩個(gè)系一路走來(lái)的艱辛路程，我觀看之后，深受感觸，是�。∷麄�?nèi)绱说呐�，才有今天的成果，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是其他，都應(yīng)該是這樣。
一段掌聲拉開(kāi)了辯論賽的序幕，正反方自我介紹完畢之后，是開(kāi)篇立論階段，由正反方一辯來(lái)作，我很震撼，正方一辯運(yùn)用了辯證法知識(shí)，歷史知識(shí)以及名言警句來(lái)陳述自己“利大于弊”的觀點(diǎn)，甚至從發(fā)展的角度論證要“取其精華，棄其糟粕”，認(rèn)為包容性要以我為主，為我所用才能發(fā)揮其應(yīng)有的.作用，正方一辯運(yùn)用了很多文化、哲學(xué)和歷史知識(shí)來(lái)論述，而且出口成章，妙語(yǔ)連珠，令我十分佩服，他們的口才如此之好，肯定與他們的努力是分不開(kāi)的。接著是反方一辯，他們認(rèn)為外來(lái)文化對(duì)民族文化是不利的，而且分別從國(guó)家發(fā)展、民族文化和人民群眾等方面進(jìn)行論述，也同樣精彩。
接著是公辯環(huán)節(jié)，正方二、三辯，反方二辯是我非常欣賞的辯手。從他們的辯論之中，能看出很強(qiáng)的思辨能力。然后是正反方一辯小結(jié)，雙方都從對(duì)方前面的論述中做了詳細(xì)的總結(jié)。
然后是公辯的第三環(huán)節(jié)，雙方從外來(lái)文化的享樂(lè)主義和外來(lái)文化對(duì)人的影響兩個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的論述，從中可以看出正方二辯的思維非常敏捷，口語(yǔ)表達(dá)能力非常之強(qiáng)。
最后是雙方四辯總結(jié)陳詞，正方條理清晰，分為了三點(diǎn)做了詳細(xì)陳述，語(yǔ)出驚人，對(duì)反方的語(yǔ)言進(jìn)行深入分析，以及在文化的交流與發(fā)展方面進(jìn)行了詳細(xì)解說(shuō)。反方也同樣做出了精彩的陳說(shuō)。
這時(shí)辯論賽已經(jīng)接近尾聲了，評(píng)委退場(chǎng)商定比賽結(jié)果，但令我更加吃驚的是，雙方交換觀點(diǎn)有進(jìn)行了10分鐘的辯論，更能顯示出他們極強(qiáng)的思辨能力。10分鐘后，評(píng)委宣布了比賽結(jié)果：機(jī)電系榮獲冠軍。一場(chǎng)精彩的辯論賽落下了帷幕。
通過(guò)這次比賽，我懂得了許多，我很感謝學(xué)習(xí)部給我這次機(jī)會(huì)，讓我觀看如此精彩的辯論賽，選手們豐富的知識(shí)及流利的口才令我折服。今后，我也要在這些方面多加鍛煉，完善自身。
辯論賽觀后感 3
最近，我校舉辦了“讀書(shū)月活動(dòng)匯報(bào)演出”。我們班準(zhǔn)備了一場(chǎng)辯論賽，辯題是：勞動(dòng)是否分貴賤，正方的觀點(diǎn)是“勞動(dòng)不分貴賤”，反方的觀點(diǎn)是“勞動(dòng)分貴賤”。 我們班選拔出八位同學(xué)擔(dān)任此次辯論賽的主辯，我有幸被選為正方的四辯。我們八位辯手在班主任劉老師的指導(dǎo)下，做了精心的準(zhǔn)備。
演出那天到了，是在我們學(xué)校的`大禮堂，禮堂里黑鴉鴉的坐滿了人，教育局的領(lǐng)導(dǎo)也來(lái)觀看。雖然準(zhǔn)備充分，但看到這個(gè)陣勢(shì)，我心里不免有些緊張。我們劉老師擔(dān)任主席，辯論賽共分三個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)是，正反方一二三辯分別闡述雙方觀點(diǎn)，時(shí)間各為一分半鐘；第二環(huán)節(jié)是自由辯論，正反方各有六分鐘時(shí)間；第三個(gè)環(huán)節(jié)是雙方四辯分別做總結(jié)陳詞，時(shí)間各為兩分鐘。辯論賽開(kāi)始了，首先我方一辯做了陳詞，陳述了我方觀點(diǎn)：勞動(dòng)不分貴賤。在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，反方三個(gè)辨手有兩個(gè)超時(shí)，而我方一個(gè)也沒(méi)超時(shí)，我心里暗暗自喜。接下來(lái)的自由辯論充滿了火藥味，反方以職位、收入、工作環(huán)境、職位調(diào)換、古代封建社會(huì)的公子王孫和農(nóng)民的比較，向我方發(fā)起了輪番攻擊，連古詩(shī)詞都用上了！我方也毫不示弱，兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩，運(yùn)用上了大量古今中外的名人名言，把反方的觀點(diǎn)一一駁回。雙方旁征博引，引經(jīng)據(jù)典，唇槍舌戰(zhàn)，臺(tái)下掌聲不斷。下面就該我出場(chǎng)了做正方的總結(jié)陳詞了，反方四辯友超時(shí)了，而我泰然自若，高亢陳詞，進(jìn)一步闡明了我方觀點(diǎn)。最后遺憾的是我方惜敗，評(píng)委認(rèn)為反方偷換概念，我方?jīng)]有指出，反而跟著他們的思路走了。
這次辯論賽受到了大家一致好評(píng)，我們也在這次辯論中，使自己的口才和思路得到了很好的鍛煉，真是受益匪淺�。�
辯論賽觀后感 4
“謙讓――爭(zhēng)吵――抽簽――爭(zhēng)吵――妥協(xié)”—— 就這樣，我坐上了22#——天保宿舍辯論賽3號(hào)辯手的位置，說(shuō)起來(lái)也蠻慚愧，但其實(shí)，還得感謝宿舍那幫姐妹們的無(wú)比信任和厚愛(ài)，給了我超越自己的機(jī)會(huì)。
曾經(jīng)的我，渴望在舞臺(tái)上的光彩奪目，光鮮亮麗；渴望在人前落落大方，揮灑自如；渴望一種坦然，一份從容，也渴望一種風(fēng)采、一份驕傲，而渴望之所以被稱為渴望，是因?yàn)樯旧淼?缺少。年幼的時(shí)候，不是沒(méi)上過(guò)舞臺(tái)，只是，成長(zhǎng)過(guò)程中的些許因素反倒?jié)u漸磨滅了這種自信。越大就越發(fā)的沉悶、自卑，卻不知道這是個(gè)需要自信，需要展示的社會(huì)。羨慕別人能在公共場(chǎng)合清晰明了的表達(dá)自己的思想、自己的觀點(diǎn)，侃侃而談，耀眼且自信。而反觀自己，在人前講話大腦里都一片空白，無(wú)法思考，那么地語(yǔ)無(wú)倫次，但年輕氣盛的血液和現(xiàn)實(shí)的社會(huì)都容忍不了生命的那么多的缺口，所以，我會(huì)渴望，渴望自己能挽救這種缺失。
參加這次首屆“人力資源”杯辯論賽，或許我辯的并不精彩，有幸成為這次辯論賽決賽的主席，或許我做的并不優(yōu)秀，但我仍然不后悔走了這遭。我認(rèn)真地在準(zhǔn)備，盡力地在超越，我想，我珍惜了輔導(dǎo)員提供給我們的這次展示的平臺(tái)。當(dāng)我有勇氣坐上那個(gè)位置對(duì)著我的“對(duì)手”展示微笑，當(dāng)我能坦然地站起來(lái)接受對(duì)方的質(zhì)詢而不再緊張；當(dāng)我平靜地站在講臺(tái)上向三十多個(gè)人清晰地表達(dá)我的看法，我知道，我邁出了那艱難地第一步，我也忽然間明白：其實(shí)，我可以做的更好，自信，也在那一瞬間建立。
這次的辯論賽帶給了我很多，也教會(huì)了我很多，比方說(shuō)自信心，比方說(shuō)責(zé)任心，也比方說(shuō)說(shuō)話的技巧，我懂得了能超越自己就是進(jìn)步，也懂得了有時(shí)候自身能力的低下并不是真的低下，而是心態(tài)在作怪。
總之，感謝這次辯論賽
辯論賽觀后感 5
做什么事都要趁熱打鐵，寫(xiě)心得也不例外，辯論賽已過(guò)去一段時(shí)間了，當(dāng)初千頭萬(wàn)緒的情緒都已慢慢地被淡忘了，但在辯論賽中所培養(yǎng)的能力是很難被忘記的。
不得不說(shuō)辯論賽是培養(yǎng)大家多方面能力的一種活動(dòng)。先說(shuō)辯論賽前的準(zhǔn)備工作，找材料、整理資料需要能力；根據(jù)現(xiàn)有的材料寫(xiě)陳詞，想問(wèn)題需要能力，在宿舍人員中選擇辯手確定每個(gè)人的位置鍛煉的是協(xié)調(diào)能力；在考慮問(wèn)題的時(shí)候要想到對(duì)方的反應(yīng)鍛煉的是換位思考的能力。
再說(shuō)辯論時(shí)，最重要的是心態(tài)，心態(tài)要平穩(wěn)。一般而言，比賽前都會(huì)有些許緊張，尤其是第一次上場(chǎng)的人，也就是新手，如果辯手能平衡心態(tài)，迅速的'進(jìn)入狀態(tài)，緊張也就立刻煙消云散了。而經(jīng)過(guò)一兩場(chǎng)這樣的辯論，再上場(chǎng)的時(shí)候，就懂得把握心態(tài)，不再緊張了。辯論場(chǎng)上除了比心態(tài)、比誰(shuí)更有狀態(tài)，它還要比較雙方的應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)配合能力、整理總結(jié)能力、咬文嚼字的能力等等。哪一方的這些能力強(qiáng)，哪一方就更容易在氣勢(shì)上壓倒另一方，而所有的這些能力在辯論完后都會(huì)得到一定程度的提高。
辯論賽看重的是過(guò)程而不是結(jié)果，榮譽(yù)、榮耀都是轉(zhuǎn)瞬即逝的東西，而在比賽過(guò)程中所培養(yǎng)和鍛煉的能力卻能讓我們一生受益。
當(dāng)然了，由于之前大家都較少參加這樣的比賽，所以這次的辯論賽和別人的相比還是存在差距的。比如說(shuō)比賽過(guò)程中往往會(huì)出現(xiàn)詞不達(dá)意的情況，也會(huì)由于比賽前的準(zhǔn)備不足而出現(xiàn)冷場(chǎng)的現(xiàn)象，諸如此類(lèi)。
金無(wú)足赤、人無(wú)完人。雖然有缺點(diǎn)，但總的來(lái)說(shuō)，這次的辯論賽是一次成功的辯論賽。有缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足才有改進(jìn)的可能。我相信，具有人力班特色的辯論賽將會(huì)辦的越來(lái)越好。
辯論賽觀后感 6
前不久，我們六（2）班舉行了一場(chǎng)辯論會(huì)，主題是“小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊，還是弊大于利？”活動(dòng)開(kāi)始前的1個(gè)小時(shí)里，我的心一直“撲通、撲通”跳個(gè)不停，因?yàn)槲疫�是第一次參加這樣的辯論會(huì)呢。
辯論會(huì)終于開(kāi)始了，教室里頓時(shí)彌漫著濃濃的“火藥味”，正方與反方的選手瞪大了眼睛互相對(duì)視著，好象首先要在陣勢(shì)上壓倒對(duì)方似的'呢，看來(lái)這是一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨的前兆�。�
反方辯手朱晨陽(yáng)帶頭向正方猛烈“發(fā)炮”：“我們認(rèn)為上網(wǎng)是不好的，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)上隨處都可以見(jiàn)到一些不良信息，學(xué)生很容易誤入迷途！”嘿，開(kāi)頭就給我們一個(gè)下馬威��？別牛！看我們不收拾你。
我方辯友不甘示弱，猛地一站，抬高了八度音量吼叫：“我們小學(xué)生是有自制力的，絕不會(huì)被這些不良信息迷惑住的！”說(shuō)的好！我在心里嘖嘖贊嘆，看你們還耍什么花招。反方辯手稍微沉默了一會(huì)，低頭商量對(duì)策，好象是在找我們?cè)捑淅锏钠凭`呢。
這時(shí)，對(duì)方陣地的吳歐文胸有成竹地站了起來(lái)，滔滔不絕地說(shuō)：“網(wǎng)上的游戲太多了，那可是致命的危害，吸引人整日整夜地泡在網(wǎng)吧里，不知道有多少人曾經(jīng)猝死在網(wǎng)吧里呢！”話還沒(méi)全完，對(duì)方居然又搶著站出了一位：“現(xiàn)在網(wǎng)上出了很多暴力游戲，會(huì)讓人情不自禁地學(xué)著做違法的事……”
面對(duì)反方接二連三的攻擊，我方辯手措手不及，被打得暈頭轉(zhuǎn)向，幾乎已經(jīng)喪失了還手之力，看來(lái)對(duì)方準(zhǔn)備的很充分，個(gè)個(gè)不是吃素的呢，一口氣就打破了我們的陣腳。就在這危急關(guān)頭，我方選手施雨安挺身而出，拼力反駁：“上網(wǎng)可以查看資料、可以網(wǎng)上讀書(shū)、可以QQ交友增強(qiáng)同學(xué)友誼……”我們的陣營(yíng)里不約而同地鼓起了熱烈的掌聲，大家以為這樣一還擊，我們一定是勝券在握了呢！
不過(guò)對(duì)方也毫不遜色，繼續(xù)朝我們“開(kāi)火”著，我躲在幾陣“亂箭”中，蓄勢(shì)待發(fā)，終于，機(jī)會(huì)來(lái)了，在最關(guān)鍵的時(shí)刻，我毅然發(fā)表了我的觀點(diǎn)：“我是個(gè)典型的網(wǎng)蟲(chóng)，但我能注意分寸、適可而止，我也玩游戲、看新聞、下載軟件，這些不僅沒(méi)影響我的學(xué)習(xí)，反而還在上網(wǎng)沖浪的過(guò)程中學(xué)到了很多知識(shí)，掌握了很多本領(lǐng)，現(xiàn)在我的電腦水平比媽媽還高很多呢！”大家好不吝嗇地把掌聲送給了我！
辯論會(huì)持續(xù)進(jìn)行著，雙方都是寸步不讓?zhuān)瑺?zhēng)得是天昏地暗、你死我活！“丁鈴鈴……”下課鈴響了，一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)也匆匆結(jié)束了，我們迫不及待地問(wèn)老師勝負(fù)，誰(shuí)知道老師的宣布是兩個(gè)字：“平局！”我們帶著歡樂(lè)與一絲失望告別了辯論會(huì)！
辯論賽觀后感 7
在看到“美是客觀存在還是主觀感受”這個(gè)辯題的時(shí)候，就我個(gè)人而言，我可能剛開(kāi)始會(huì)傾向于正方“美是客觀存在的”，細(xì)思的話，卻是更傾向于反方。
就正方而言，我所理解的，美如果是客觀存在的話，那么，不管有沒(méi)有人去感受，美都是存在的，不能因?yàn)闆](méi)有人去感受它，而說(shuō)它不存在。而美正是因?yàn)橛幸?guī)律可循才能形成所謂的美學(xué)。眾人所認(rèn)為的美的不同，在于他們的審美感受，而不在于物體的本身，任何物體都是有它美的地方，當(dāng)然也有丑的地方，我們?nèi)粘Ｉ钪兴f(shuō)的美丑，其實(shí)一定程度上，是由于我們所存在的社會(huì)，人們用自己的審美去判定什么是美什么是丑，因此，我們所謂的美學(xué)家不是與生俱來(lái)的，他在他的成長(zhǎng)過(guò)程中，受到社會(huì)的各種影響，才產(chǎn)生了他自己的審美，但不管如何審美，有些東西有美的地方，始終會(huì)被發(fā)現(xiàn)，就如吳哥窟、金字塔等的世界奇跡，或許會(huì)因?yàn)椴煌娜说膶徝啦煌虝旱乇徽J(rèn)為不美，但它們的美不會(huì)因?yàn)槿擞X(jué)得它們不美而改變。
在美不能與美的感受混為一談這一點(diǎn)上，正方?jīng)]有充分把握自己的優(yōu)勢(shì)。他們雖然多次強(qiáng)調(diào)反方將美與美的感受混為一談，卻沒(méi)有更深入地去闡述，美與美的感受有何不同。另外，正方在一辯的時(shí)候，提出了美是有跡可循，是有規(guī)律的，卻一直沒(méi)有舉例給出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。
美國(guó)得克薩斯州大學(xué)（奧斯丁分校）心理學(xué)教授朗洛伊絲教授根據(jù)研究得出，人臉美的判定，關(guān)鍵在于人臉是否趨近于一種臉的平均狀態(tài)。從這個(gè)例子可以看出，縱使不同的人從不同的角度去欣賞美，不同的人有不同的主觀感受，但是，美是有標(biāo)準(zhǔn)的.，美還是在那里，只是人的審美不同。
就反方而言，我所理解的，如果美是主觀感受的話，那么，可以從美的起源來(lái)論述。美，其實(shí)是人類(lèi)所制定出來(lái)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，因此，由此看來(lái)，倘若沒(méi)有人的主觀感受，沒(méi)有人來(lái)定出這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，根本就不會(huì)有所謂的美，既然美是由人所制定的，如何能脫離主觀感受？而對(duì)于動(dòng)物，它們不存在思考，因此它們所喜歡的，只是本能的驅(qū)使，更不會(huì)有美的概念。由此想來(lái)，沒(méi)有美的感受，所謂的美與美學(xué)也就蕩然無(wú)存。吳哥窟、金字塔這類(lèi)的建筑，當(dāng)初既然建造出來(lái)，便是由人而設(shè)計(jì)，有人的主觀感受才會(huì)有這些人為美的東西。至于大自然的美，沒(méi)有人去感受，沒(méi)有人去進(jìn)一步體驗(yàn)，沒(méi)有人去灌注感情，大自然縱使存在在那，但并不會(huì)有美。
辯論賽觀后感 8
剛結(jié)束的辯論賽，讓我回味無(wú)窮。雙方激烈的辯論，余音繞梁，久久不散地停留在我耳邊。
全場(chǎng)比賽下來(lái)，最優(yōu)秀的辯手，便是這雙方的二辯了。說(shuō)到這，我不得不佩服我們的對(duì)手，正方二辯。在我們作為輪空隊(duì)伍前往觀摩時(shí)，他的嘴里便滔滔不絕，讓反方無(wú)話可說(shuō)，同時(shí)，他也引起了我們隊(duì)伍的警惕，我們開(kāi)始想對(duì)策。
作為我們隊(duì)伍的一辯，我深感壓力。記得當(dāng)時(shí)發(fā)言時(shí)，手中的稿子一直在抖，腿開(kāi)始發(fā)軟，我極力控制著聲音盡量不讓它發(fā)抖。還未完全克服心理恐懼的我，顯得格外慌張，這時(shí)真的很羨慕那些在舞臺(tái)上閃閃發(fā)光的人。在一片安靜中，更是如此，哪怕就寥寥無(wú)幾的人在看著我。我喜歡被人關(guān)注著，同時(shí)也害怕被人關(guān)注。
在我終于平靜下來(lái)的時(shí)候，自由辯論便到來(lái)了。我們商量好了不去和對(duì)方二辯——那位最優(yōu)秀的辯手辯論，然而對(duì)方二辯始終與我們正面對(duì)決，且只有他發(fā)言最多。我方二辯也不遑多讓?zhuān)瑺?zhēng)鋒相對(duì)。對(duì)方二辯在第一場(chǎng)時(shí)還未能脫稿，與我們展開(kāi)激烈的辯論時(shí)，竟是已能脫稿辯論，這點(diǎn)值得肯定，不服都不行。前期一直小心翼翼說(shuō)話，生怕對(duì)面抓到我們的錯(cuò)處，然而對(duì)方還是機(jī)敏地抓住了一個(gè)點(diǎn)，讓我們開(kāi)始感到無(wú)力，這個(gè)點(diǎn)直接或間接地導(dǎo)致了我們的失敗，辯論場(chǎng)上一旦被對(duì)方抓住了一個(gè)點(diǎn)，便是危險(xiǎn)至極。對(duì)方二辯臉上灑滿了自信，有一種“我才是對(duì)的，你們都是錯(cuò)的”的氣勢(shì)，我方二辯雖然是女孩子，但是巾幗不讓須眉，氣勢(shì)和語(yǔ)言上她并未落得下風(fēng)。比賽必定會(huì)分個(gè)輸贏，很遺憾，我們輸了，但是這不重要，重要的是體驗(yàn)和收獲。
在我們準(zhǔn)備資料的時(shí)候，我開(kāi)始注意事物的兩面性，發(fā)現(xiàn)了很多我自以為是完全正確的`事情，在別人的眼里或許是錯(cuò)誤的，但其實(shí)并無(wú)對(duì)錯(cuò)，只是思考的不同，事物的兩面性罷了。就像這次的辯題：網(wǎng)絡(luò)讓人親近還是疏遠(yuǎn)？每一個(gè)問(wèn)題的答案，我都能想到兩面。比如：網(wǎng)絡(luò)過(guò)于虛擬，讓人疏遠(yuǎn)。從讓人親近的角度看，其實(shí)網(wǎng)絡(luò)的虛擬，更能讓人將心里話說(shuō)出來(lái)，正是因?yàn)檫@份虛擬，大家可以不用遮遮掩掩，心里話都可以得到訴說(shuō)。從讓人疏遠(yuǎn)的角度看，網(wǎng)絡(luò)上聊天，大家都斟字酌句，覺(jué)得不妥的話便會(huì)修改，比現(xiàn)實(shí)說(shuō)話更讓人能接受，然而這樣卻隱藏了個(gè)人真實(shí)的情緒，無(wú)法真正信任對(duì)方。
這場(chǎng)辯論賽，我想我的最大收獲，便是以后考慮問(wèn)題會(huì)更周全了。
辯論賽觀后感 9
今天，我們舉行了第一次辯論會(huì)，這是一次別開(kāi)生面的辯論會(huì)。是一次關(guān)于“開(kāi)卷是否有益”，正方是開(kāi)卷有益，反方是開(kāi)卷無(wú)益，我加入了正方。
辯論會(huì)開(kāi)始了，我方的小迪同學(xué)飛快的跑了上去，他開(kāi)始了對(duì)我方有益的發(fā)言：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益，你看我們中國(guó)古往今來(lái)有許多人都是讀書(shū)，讀很多書(shū)，積累了很多的知識(shí)才成了千古名人�！敝灰�(jiàn)我方隊(duì)員給予了熱烈的掌聲，一下子把反方的同學(xué)逼上臺(tái)來(lái)，小梁同學(xué)大聲的說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路"我們不可以只局限在書(shū)中，有些熱獨(dú)立黃書(shū)或希特勒《我的`奮斗》是德國(guó)人走上了歧途，這些書(shū)是壞的�！狈捶絹�(lái)了掌聲，我方的小侯：“你讀書(shū)只要翻一翻就知道這是好書(shū)還是壞書(shū)，是壞書(shū)你干嘛要去讀呢？對(duì)吧�！狈捶降男≮w同學(xué)沖上來(lái)：“但有些人控制不住去看了怎末班？”“這說(shuō)明他定力不行�！薄�
這次辯論會(huì)結(jié)束了，老師說(shuō)：“這次大家辯論的很激烈。應(yīng)為正方?jīng)]有幾個(gè)人出去，暫時(shí)反方獲勝。‘
辯論賽觀后感 10
一次辯論賽
今天，我們舉行了辯論賽，討論用一次性筷子好不好。
老師選了正方和反方，每組五人，我們便展開(kāi)了辯論。
張涵說(shuō)：”我認(rèn)為用一次性筷子不好。因?yàn)橐淮涡钥曜又荒苡靡淮尉腿拥�，這樣太浪費(fèi)了！”
“對(duì)！對(duì)！絕對(duì)沒(méi)錯(cuò)！我雙手贊成！”張爍陽(yáng)大嚷。
“哼！一次性筷子雖然有這些缺點(diǎn)，可帶著容易！”范青衿反駁道。
話音剛落，王宇昇便搶著說(shuō)：”沒(méi)錯(cuò)！這樣還不會(huì)弄臟旅行包，也不會(huì)弄臟你自己，吃完后更不會(huì)讓病毒交叉感染�！�
“同學(xué)們，停一下�！崩罾蠋熼_(kāi)腔了，”你們各有各的`道理，其實(shí)，一次性筷子有好處也有壞處。無(wú)論什么事物都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，所以看什么東西都要一分為二”
聽(tīng)了老師的話，教室里掀起的高潮才平息了。
辯論賽觀后感 11
我以前在電視上看過(guò)辯論會(huì)，我當(dāng)時(shí)只是感覺(jué)：哇！他們好厲害呀！那個(gè)場(chǎng)面好激烈！但我不知道，當(dāng)我自己站在那樣激烈的場(chǎng)面中時(shí)，那種感覺(jué)是那么的奇妙！
我們辯論會(huì)的主題是“開(kāi)卷有否有益”。我方的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”。反方的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。
在這次辯論賽中，有一個(gè)讓我記憶猶新的場(chǎng)面：每當(dāng)一方同學(xué)說(shuō)完，另一方幾乎所有同學(xué)全部“呼啦”一下像安了彈簧一樣從座位上蹦起來(lái)，搶著發(fā)言。像爭(zhēng)食的小鳥(niǎo)，生怕沒(méi)有自己的那一份。
辯論賽開(kāi)始前，我還覺(jué)得：反方有什么可說(shuō)的。但辯論會(huì)開(kāi)始后，我才發(fā)現(xiàn)：哇！原來(lái)反方的那么多觀點(diǎn)可以反駁我們呀！
我覺(jué)得在這次辯論賽中，反方副辯唐瑞說(shuō)得挺好的。他一次又一次的質(zhì)疑甚至是我們有點(diǎn)措手不及。在自由辯論的環(huán)節(jié)中，唐瑞提的一個(gè)問(wèn)題讓我印象深刻：“既然正方覺(jué)得開(kāi)卷有益，那們我想問(wèn)，如果一個(gè)自制力差的.小朋友迷戀上言情小說(shuō)這些不好的書(shū)籍，那他不是就會(huì)被教壞嗎？”
我覺(jué)得開(kāi)卷是有益的。因?yàn)槭澜缟纤械淖骷�、大文豪都是非常�?ài)讀書(shū)，視書(shū)比自己的生命還重要。不光學(xué)文科的人愛(ài)讀書(shū)，學(xué)理科的人也非常喜愛(ài)讀書(shū)呢！華羅庚開(kāi)卷，獲益甚多。他寫(xiě)過(guò)幾百首詩(shī)詞和散文。初中畢業(yè)時(shí)，就寫(xiě)出數(shù)學(xué)論文，論文指出了著名蘇家駒教授《代數(shù)的五次方程式之解法》的錯(cuò)誤。所以我覺(jué)得開(kāi)卷是有益的。
這次辯論賽，讓我收獲了許多。我知道了一個(gè)事物的好與壞并沒(méi)有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)。事物都有它的兩面性。我們完全可以從另一個(gè)角度去思考問(wèn)題。
辯論賽觀后感 12
時(shí)光飛逝，日月如梭，五年的的時(shí)光是那么短暫。一眨眼我們就要畢業(yè)啦！
還記得一年級(jí)時(shí)我們?nèi)雸F(tuán)的第一次表演，二年級(jí)時(shí)帶上紅領(lǐng)巾的喜悅，四年級(jí)愛(ài)生節(jié)，五年級(jí)軍校夜半驚魂……一切都那么熟悉而遙遠(yuǎn)。
五年中最令我難忘的莫過(guò)于辯論賽了！這本是大學(xué)生才能享受的待遇，我們卻在五年級(jí)就享受了。
還記得那一天，賈老師選了我參加辯論賽。到了晚上我上網(wǎng)觀看了新加坡獅城大學(xué)生辯論賽，蔣昌建那么足智多謀，舌戰(zhàn)群儒！把對(duì)手說(shuō)得目瞪口呆，啞口無(wú)言。我想：要是我是蔣昌建，能在辯論場(chǎng)上馳騁沙場(chǎng)，那樣子肯定帥呆了！一整個(gè)晚上我都在思索如何能說(shuō)出一個(gè)壓倒性的`觀點(diǎn)，打?qū)κ忠粋�(gè)措手不及。
6月1日，我們的兒童節(jié)禮物就是這一場(chǎng)激烈的辯論賽。雖然已經(jīng)過(guò)去兩年了，但是這一天仿佛讓我們等待了一年。賽前，我們摩拳擦掌，一副躍躍欲試的樣子……
但帥不過(guò)三秒，我竟然把辯題弄錯(cuò)了，而且我還是四辯，需要做最后的總結(jié)并且需要很多資料。我慌了，心想：可千萬(wàn)不要因?yàn)槲叶鴮?dǎo)致團(tuán)隊(duì)失敗啊。整場(chǎng)比賽我都像丟了魂一樣，面色蒼白地“葛優(yōu)躺”在座位上。不一會(huì)兒就輪到我了，站起來(lái)那剎那，我的手不停地在發(fā)抖，緩了5秒后，才絞勁腦汁編出一大段話，把同學(xué)們收集的資料像射導(dǎo)彈一樣發(fā)出。
最終我們組“艱難”地和對(duì)手打平了，我長(zhǎng)呼了一口氣。唉，其實(shí)辯論賽比想象中的難多了，我離蔣昌建也還差得遠(yuǎn)呢……
幾天后，我們要舉行最后一次辯論賽了，我又要征戰(zhàn)參加，希望能彌補(bǔ)上次的遺憾，創(chuàng)造新的記錄。
雖然即將畢業(yè)了，但我希望同學(xué)們不要那么傷感，我們的相遇是偶然更是必然，能與你們同班很高興，希望大家以后學(xué)有所成，不要忘記母校，也不要忘記彼此。
辯論賽觀后感 13
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益�！币灿腥苏f(shuō)：“開(kāi)卷未必有益。”為了辯論一下這個(gè)問(wèn)題，我們開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì)。
在同學(xué)們的熱烈掌聲中，辯論會(huì)拉開(kāi)了帷幕，我是在反方。首先，正方的迪迪走上了講臺(tái)，激動(dòng)地說(shuō)：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)橹R(shí)都要從書(shū)中得到，如果你不看書(shū)，那么你的知識(shí)就很稀薄，當(dāng)你要用時(shí)，就只能用你掌握的那算一點(diǎn)點(diǎn)東西�！边@時(shí)，正方響起了熱烈的掌聲。可是，掌聲還沒(méi)有停，反方的小趙站了起來(lái)，走上了講臺(tái)，說(shuō)：“那么，我們不都成了書(shū)迷，那在電視、電腦等電子產(chǎn)品上也可以獲得知識(shí)，而且還環(huán)保呢�！边@時(shí)，反方響起了雷鳴般的.掌聲。
接著，反方的小候，沖上了講臺(tái)，振振有詞地說(shuō)：“如果都從這些電子產(chǎn)品上獲得知識(shí)，那視力不會(huì)下降嗎？如果下降到2500度，不是成了瞎子？所以，還是多讀書(shū)好。”話音剛落，反方思考了一下，小梁站了起來(lái)，好走上了講臺(tái)，說(shuō)：“讀那么多書(shū)，一定會(huì)讀到壞書(shū)，讀了壞書(shū)，是不是毀了一生？”之后，又有幾個(gè)同學(xué)搶著去講。
這時(shí)，主持人說(shuō)：“反方獲勝，我們開(kāi)心級(jí)了，這次辯論會(huì)，讓我得到了選書(shū)的方法，和怎樣避開(kāi)壞書(shū)。
辯論賽觀后感 14
我們每天都會(huì)有精彩的辯論時(shí)間，當(dāng)然我們這大周也有。
今天晚上第四節(jié)課我們先是進(jìn)行了精彩的辯論。我是主持人，“下面有請(qǐng)三組和四組進(jìn)行一場(chǎng)精彩的辯論，三組是正方，四組是反方，辯論的主題是《好成績(jī)是老師教的，還是學(xué)生學(xué)的》大家掌聲歡迎！”“啪——啪——啪”想起了掌聲！我緊張的都背起了手呢！正方一辯張哲開(kāi)始了發(fā)言，聲音非常小，“我方堅(jiān)決認(rèn)為，好成績(jī)應(yīng)是老師教的……”。接著就該反方路慶勇同學(xué)開(kāi)始發(fā)言，雖然路慶勇的氣場(chǎng)不錯(cuò)但是我覺(jué)得路慶勇好像沒(méi)有對(duì)方的`漏洞��！接下來(lái)我們組的大將就要出場(chǎng)了，她就是正方二辯，我覺(jué)得她說(shuō)的非常好做到了大聲、大方、大膽這三個(gè)要求。張思佳說(shuō)了一會(huì)兒，然后就該反方齊佳希說(shuō)了，齊佳希拿著稿子，慢條斯理地說(shuō)完了，好像覺(jué)得自己絕對(duì)必勝似的。最后路慶勇還是有點(diǎn)強(qiáng)詞奪理，哎！他這個(gè)毛病什么時(shí)候能改一改��！
這時(shí)，田老師說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)幫反方一下！”哇！這么人舉手了。老師讓朱博洋上了，我認(rèn)為朱博洋說(shuō)的有理有據(jù)。接著老師叫起來(lái)了張耀城，其實(shí)老師讓幫三組一下可是他相幫四組，接下來(lái)就叫起了史紫嬋，我沒(méi)有聽(tīng)清楚��！
最后還沒(méi)有說(shuō)出勝負(fù)來(lái)，同學(xué)們你們想知道嗎？從這次辯論賽中我知道了我們要鍛煉表達(dá)能力，還有課前要做好充分的準(zhǔn)備，盡量去脫稿調(diào)整自我！
辯論賽觀后感 15
反復(fù)看了兩遍1993年的1993國(guó)際大專(zhuān)辯論會(huì)的決賽視頻，看著20年前的前輩們?cè)谫悎?chǎng)上的唇槍舌戰(zhàn)，心折之余，一陣恍惚。
那場(chǎng)決賽在復(fù)旦跟臺(tái)大之間展開(kāi)，臺(tái)大為正方形持人性本善觀點(diǎn)，復(fù)旦則為反方認(rèn)為人性本惡。正反雙方都是很強(qiáng)大的隊(duì)伍，而辯題也是討論了上千年沒(méi)有出結(jié)果的哲學(xué)難題。這一場(chǎng)大戰(zhàn)，的確酣暢淋漓。最后的結(jié)果是復(fù)旦在經(jīng)歷了反復(fù)鏖戰(zhàn)之后最終折桂，反方獲勝，這個(gè)結(jié)果，見(jiàn)仁見(jiàn)智，在此不多贅述。讓我感懷頗深的東西確是在賽程中間乃至賽程之外。
純粹的從辯論的角度來(lái)看，這一場(chǎng)雙方各有亮點(diǎn)，也各有失誤。
對(duì)于正方來(lái)說(shuō)，一辯立論開(kāi)始就不斷強(qiáng)調(diào)，人有善根方為善事的核心觀點(diǎn)，并舉出了惻隱之心；佛家放下屠刀，立地成佛之說(shuō)；以及舍己為人的行為為論據(jù)，支持這一觀點(diǎn)。正方二辯指明了環(huán)境對(duì)人的影響，并用西瓜舉例：好的瓜種若沒(méi)有好的環(huán)境，也難長(zhǎng)出好的西瓜。接下來(lái)正反雙方就圍繞“本”和“善惡之源”兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi)了交鋒。在交鋒中，正方采取的是以守代攻的方法，不斷強(qiáng)調(diào)善是人之天性，是人與禽獸最本質(zhì)的區(qū)別。并舉出了鳥(niǎo)能飛而人怎么學(xué)習(xí)都無(wú)法學(xué)會(huì)飛這一點(diǎn)作為例證，使反方的攻擊顯得軟弱無(wú)力。在防守的間歇，正方三辯也用愛(ài)情的例子反駁反方欲望產(chǎn)生惡之說(shuō)，但是被反方聰明地躲過(guò)了�？傮w來(lái)說(shuō)，正方這場(chǎng)辯論賽相對(duì)于反方而言是防守有余，進(jìn)攻略顯不足。
對(duì)于反方來(lái)說(shuō)，反方立論時(shí)將人性分為本性和理性兩種，本性是人的自然屬性，指的是人的本能和欲望；理性則是人的社會(huì)屬性。反方如此立論妙就妙在將對(duì)方可能攻擊的善行出自何處一點(diǎn)交給了社會(huì)屬性。反方在整場(chǎng)辯論賽中觀點(diǎn)十分明確，并且主要都是進(jìn)攻性的觀點(diǎn)。如：人性本善，為何會(huì)產(chǎn)生道德和法律？善花如何結(jié)出惡果？人性既善，教化何用？等。其中，第二個(gè)問(wèn)題是雙方的主要交鋒點(diǎn)。為了進(jìn)攻這一個(gè)點(diǎn)，反方連續(xù)提出了“學(xué)好三年，學(xué)壞三天�！薄叭诵员旧疲挥美蠋熃�，學(xué)生都能心有靈犀不點(diǎn)通�！钡鹊扔^點(diǎn)。一連串的攻擊使得正方不得不轉(zhuǎn)移話題。這種把握主要戰(zhàn)場(chǎng)，對(duì)對(duì)手的漏洞窮追不舍的戰(zhàn)術(shù)值得我們學(xué)習(xí)。從整體上來(lái)說(shuō)，反方做到了攻守有據(jù)，并能在賽前做好充足的準(zhǔn)備，牢牢把握住“善花如何結(jié)出惡果”這一自由辯論的主戰(zhàn)場(chǎng)，從而取得了最后的勝利。
當(dāng)然勝負(fù)在這樣一場(chǎng)精彩的比賽之后，已經(jīng)顯得不重要了。除了辯論賽本身之外，我更加難忘的是雙方辯手的風(fēng)采與深厚的學(xué)術(shù)修養(yǎng)。雙方辯手盡管就這一個(gè)千年難題展開(kāi)了一場(chǎng)火藥味十足的大戰(zhàn)，但是那些前輩們?cè)阡h利的言辭交鋒之際，無(wú)論手勢(shì)禮儀都面面俱到，顯得彬彬有禮，同時(shí)又寸步不讓。這是一種優(yōu)雅的堅(jiān)持，值得我們學(xué)習(xí)。在自由辯階段，雙方的你來(lái)我往的交鋒，一個(gè)個(gè)的例子提出，一句句的前人的話的引用，一句句畫(huà)龍點(diǎn)睛般的`自己提煉的觀點(diǎn)，著實(shí)讓人心折不已。不僅生動(dòng)，而且發(fā)人深省。在那個(gè)互聯(lián)網(wǎng)剛起步，電腦基本還是應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)室的時(shí)代，前輩們用比我們有限的多的途徑給自己充電查資料，給我們奉獻(xiàn)了這么一場(chǎng)經(jīng)典之戰(zhàn)，其焚膏繼晷之功，不是我們今天所能窺視的。
看完之后我意猶未盡的查了查這八個(gè)人的資料，看了看我的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，我的前輩們?cè)诙旰蟮陌l(fā)展如何，姜豐在央視做了主持人，許金龍引領(lǐng)了網(wǎng)頁(yè)游戲的二次革命，當(dāng)初的最佳辯手蔣昌建卻選擇了歸隱一般的教書(shū)育人的生活——在復(fù)旦當(dāng)了一個(gè)教授，桃李芬芳怡然自得。20年過(guò)后，當(dāng)初的青澀年輕人都已經(jīng)成了各個(gè)行業(yè)的中流砥柱，不能不說(shuō)辯論對(duì)他們的人生有著巨大的教化與指導(dǎo)的意義。辯論的激情與思辯讓他們的人生擁有更多的選擇。而我幸為辯論隊(duì)一員，前輩們的事跡，是我辯論的榜樣，人生的榜樣。
它山之石，可以攻玉，前人之轍，后學(xué)之師。諸君共勉！
辯論賽觀后感 16
今天下午，我們班舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽。我們的辯題是：孩子獨(dú)自出遠(yuǎn)門(mén)好/不好？我是正方的第五辯手，我方的觀點(diǎn)是贊同、鼓勵(lì)孩子獨(dú)自出遠(yuǎn)門(mén)，接受鍛煉。
激烈的`比賽開(kāi)始了！我方一號(hào)選手陳志豪，以迅猛之雷速打了他們個(gè)”當(dāng)頭炮“，隨后反方1#辯手李慕子閃亮登場(chǎng)，她以國(guó)家未成年人保護(hù)法為例，把陳志豪問(wèn)的張口結(jié)舌，被PK了下去。我方2#種子選手熊子萱和孫堯?qū)q，他步步緊逼、一點(diǎn)也毫不含糊，使出了自己的殺手锏，把我方的氣勢(shì)給壓了下去，此時(shí)我有點(diǎn)坐不住了。突然，反方翟顥鈺向我提出挑戰(zhàn)，我開(kāi)始有些緊張，但后來(lái)越來(lái)越輕松，越說(shuō)越激動(dòng)，神采飛揚(yáng)，一次又一次地?fù)趸財(cái)橙说呐趶�，為我方贏得了一次又一次的掌聲，打了反方個(gè)措手不及！
到了最后，我們爭(zhēng)論得不可開(kāi)交，個(gè)個(gè)面紅耳赤、滔滔不絕，屋頂仿佛被我們掀翻了。此時(shí)，我們的語(yǔ)文老師宣布辯論結(jié)束，統(tǒng)計(jì)成績(jī)，我們的心都提到了嗓子眼上，很遺憾的是我們以2分之差輸給了反方，但經(jīng)過(guò)了這場(chǎng)辯論賽，使我積累了很多經(jīng)驗(yàn)，下次我堅(jiān)信，我們一定能獲勝。
這次辯論會(huì)，我沒(méi)有想到這么激烈，希望以后老師能多組織這樣的比賽！提高我們的口頭應(yīng)變能力！
辯論賽觀后感 17
如果你走進(jìn)我們學(xué)校五（2）班，便會(huì)聞到一股緊張的氣氛，因?yàn)檫@里馬上要舉行一場(chǎng)關(guān)于“開(kāi)卷是有益還是無(wú)益”的辯論會(huì)。
上課的音樂(lè)鈴聲響了，我們尊敬的老師宣布：“辯論會(huì)正式開(kāi)始�！弊鳛檎降闹С终撸幻鉃檗q手感到緊張，正方的辯手是小濤，反方辯手是小欣。首先雙方表達(dá)了各自的觀點(diǎn)，然后開(kāi)始了辯論。我方的小濤定了定神，開(kāi)始了陳述：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益，書(shū)不是總是被人們稱為‘人類(lèi)進(jìn)步的階梯’，還被人們稱為‘精神的糧食’等等�！彼┵┒�，論據(jù)有力，同學(xué)們給予他熱烈的掌聲。
之后，反方辯手小欣表情鎮(zhèn)靜地說(shuō)：“有的同學(xué)看了一些不健康書(shū)籍，導(dǎo)致自己誤入歧途，這有好處嗎？”她據(jù)理力爭(zhēng)，反方的支持者聽(tīng)后更是信心百倍，因?yàn)樗岢龅膯?wèn)題似乎不可辯駁，我不禁為我方辯手捏了把汗，但看見(jiàn)我方的辯手胸有成竹的上臺(tái)，我心中的石頭緩緩落下。他有條理地表達(dá)了他的觀點(diǎn)：“只要到正規(guī)的書(shū)店購(gòu)買(mǎi)等�！蔽曳街С终哌B聲叫好。
同學(xué)們都屏氣凝神地注視著對(duì)方的.辯手，空氣似乎凝固了。雙方都非常緊張，錯(cuò)誤也多了。我方不斷抓住對(duì)方的漏洞進(jìn)行反駁，對(duì)方也不斷抓住我方的破綻進(jìn)行反擊。雙方唇槍舌劍，各抒已見(jiàn)，猶如一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗。整個(gè)辯論會(huì)時(shí)而緊張，時(shí)而輕松，有時(shí)雙方跑了題，同學(xué)們哈哈大笑。
辯論會(huì)雖未分出勝負(fù)，但這并不重要，最重要的是通過(guò)這次活動(dòng)，讓我知道不要看不健康的書(shū)籍，還鍛煉了口才能力，真是一舉兩得！
辯論賽觀后感 18
在我看來(lái)，從辯題上面來(lái)看，反方其實(shí)應(yīng)該是處于上風(fēng)的，畢竟萬(wàn)惡之源這個(gè)詞有點(diǎn)過(guò)于廣泛，而用一個(gè)物品來(lái)歸結(jié)原因，有點(diǎn)以偏概全。但是，縱觀整場(chǎng)比賽，作為正方的武漢大學(xué)，卻仍能穩(wěn)穩(wěn)地站住腳跟，與反方的馬來(lái)亞大學(xué)打出了一場(chǎng)精彩的比賽。
正方一辯首先提出了三個(gè)觀點(diǎn)，先從錢(qián)本身談起，效用無(wú)限性以及占有有限性；再?gòu)腻X(qián)會(huì)導(dǎo)致的后果，錢(qián)將非商品商品化，使得精神也被污染；最后從人的角度，人對(duì)錢(qián)的崇拜，使得人們將錢(qián)當(dāng)做目的，進(jìn)而衍生出惡。一辯的辭藻華麗，思路也頗為清晰，但我覺(jué)得，遺憾的是一辯沒(méi)有對(duì)辯題中“萬(wàn)惡之源”進(jìn)行進(jìn)一步的闡述。
與正方一辯相比，反方一辯首先對(duì)正方的三個(gè)觀點(diǎn)提出質(zhì)疑，認(rèn)為正方的觀點(diǎn)缺乏全面性，也不能說(shuō)明惡的根本，接下來(lái)提出了四個(gè)觀點(diǎn)。首先對(duì)“萬(wàn)惡之源”進(jìn)行了解釋?zhuān)U述了惡是成千上萬(wàn)的，正方以偏概全只闡述了與錢(qián)有關(guān)的部分，在我看來(lái)，從一開(kāi)始的立論開(kāi)始，反方便站住了腳跟，縱使正方在二辯提出了“萬(wàn)”不等同一切這一觀點(diǎn)，但可惜失了先機(jī)，雖然后面三辯口才確實(shí)很好，剛開(kāi)始聽(tīng)的時(shí)候確實(shí)在理，細(xì)想?yún)s會(huì)有點(diǎn)詭辯論的感覺(jué)。
正方所提出的觀點(diǎn)以及反駁對(duì)方的觀點(diǎn)中，有幾個(gè)點(diǎn)我認(rèn)為打得相當(dāng)不錯(cuò)。在反方提出邪教以及家庭暴力這樣的惡并不是由錢(qián)引起的，正方的三辯舉出了詳實(shí)的事例，有邪教販賣(mài)相關(guān)的物品，有人為了金錢(qián)出賣(mài)父親，販賣(mài)妻子，瞬間將正方從下風(fēng)地位逆轉(zhuǎn)；在反方提出了惡在先而錢(qián)在后時(shí)，正方同樣舉出了詳盡的數(shù)據(jù)，說(shuō)明在錢(qián)出現(xiàn)之后，惡的種類(lèi)形式大幅度增多，而在原始社會(huì)階段，所謂的惡并非道德上的惡，那時(shí)的人類(lèi)還沒(méi)有惡這一概念。
同樣，在提出的觀點(diǎn)方面，反方也有相當(dāng)精彩的點(diǎn)。反方二辯一開(kāi)始，就對(duì)正方一辯的第一個(gè)觀點(diǎn)打出了十分有效的一個(gè)點(diǎn)：正方認(rèn)為錢(qián)無(wú)限而擁有有限使得錢(qián)成為萬(wàn)惡之源，按照正方的思路，可以同理于健康、愛(ài)情等擁有同樣性質(zhì)的東西，這一反擊著實(shí)漂亮。后面，反方還提出了錢(qián)并不是萬(wàn)惡之源，萬(wàn)惡之源應(yīng)當(dāng)是人們追求錢(qián)的方法和手段，人應(yīng)當(dāng)為自己的行為負(fù)責(zé)，而不應(yīng)該將責(zé)任推卸于沒(méi)有主觀能動(dòng)性的錢(qián)上。
在自由辯論這上面，正方反方都提出了對(duì)于自己較為有利的事例，可惜的是，反方一直都糾結(jié)于負(fù)面話題上，而沒(méi)有從正方提出的例子中找漏洞，雙方提出的很多事例也很多沒(méi)有回應(yīng)，在這一點(diǎn)上，我認(rèn)為正方反而做得好一些，正方懂得從對(duì)方提出的例子中，追根溯源地將之引到錢(qián)上面來(lái)，再反過(guò)來(lái)論證自己的觀點(diǎn)。
最后結(jié)辯上面，正方的四辯讓我有些失望，辭藻十分的.華麗，但恕我沒(méi)有聽(tīng)到什么能夠很好地打擊對(duì)方又能鞏固自己的觀點(diǎn)，總的來(lái)說(shuō)，正方四辯的觀點(diǎn)就是“萬(wàn)”是指種類(lèi)繁多而并非所有，對(duì)于反方的“為何有人用萬(wàn)惡之源開(kāi)出了善之花”也只是略略地用人性一筆帶過(guò)，有點(diǎn)太多單薄。而反方的四辯，先是說(shuō)了正方的定義斷章取義，接著從人沒(méi)有惡的本性以及錢(qián)有助經(jīng)濟(jì)發(fā)展鞏固自身的觀點(diǎn)，最后，從正方的角度一點(diǎn)點(diǎn)地剖析對(duì)方打的點(diǎn)，得出自身的觀點(diǎn)，四辯最后的結(jié)辯為反方增色不少。
辯論賽觀后感 19
在上周我們進(jìn)行了辯論賽，我是辯論賽的主席也同時(shí)是反方的主席，我喜歡這場(chǎng)辯論賽，因?yàn)橥瑢W(xué)們都非常的和諧，而且大家都非常熱愛(ài)這場(chǎng)比賽，都用盡全力的去對(duì)抗自己的對(duì)手。即使大家沒(méi)有辯論的像正規(guī)選手一樣，但是我們都用盡了全力
這場(chǎng)比賽也不是很專(zhuān)業(yè)，我們也就準(zhǔn)備了一個(gè)星期左右，但是我們大家都非常努力，我也很喜歡這樣的'比賽，當(dāng)比賽開(kāi)始的時(shí)候大家都信心滿滿，大家手上都有很多的小指條，雖然大家沒(méi)有做得非常好，但這場(chǎng)比賽過(guò)后，我們大家依舊很開(kāi)心，我們準(zhǔn)備了一個(gè)周有正方和反方我們做作業(yè)的時(shí)候誰(shuí)都不看誰(shuí)的，但我覺(jué)得比賽友誼最重要
我們的比賽一開(kāi)始雙方都準(zhǔn)備好了，也有很多老師來(lái)觀看我們的比賽。首先是一遍，準(zhǔn)備了他們的演講稿，他們也都是信心百倍講的那是一級(jí)棒當(dāng)我們的二辯開(kāi)始的時(shí)候。所有人都在為他們加油打氣，我們的觀點(diǎn)是海因銀子不應(yīng)該偷藥當(dāng)雙方辯論的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)大家不再像朋友一樣，而都是一名一名的辯論賽小選手我和正方的主席一起演講，到最后老師講的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)比賽沒(méi)有這么重要，還是友誼第一當(dāng)然，我們都是朋友，誰(shuí)都不希望在辯論賽的時(shí)候吵架，我們過(guò)完了辯論賽還是好朋友。
所以我覺(jué)得辯論賽非常有趣，不僅收獲到了知識(shí)，我還明白了，比賽不是這么重要。
辯論賽觀后感 20
進(jìn)入大學(xué)可以參加各種活動(dòng)來(lái)展示自己，與此同時(shí)，提高個(gè)人能力。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，參加了許多次面試，在這些面試中，我從一個(gè)羞澀的小女生，學(xué)會(huì)了如何站在講臺(tái)前臉不紅心不跳的將自己推銷(xiāo)給別人，以及在以后社團(tuán)的活動(dòng)中，加強(qiáng)了自己的組織，交流能力。而這次辯論會(huì)給我則是更多的學(xué)習(xí)和感悟。前面的種種無(wú)論是社團(tuán)和面試都有充足的準(zhǔn)備的階段。而辯論會(huì)卻重視現(xiàn)場(chǎng)的反應(yīng)能力，它需要的是一個(gè)人的知識(shí)儲(chǔ)備，靈活性以及語(yǔ)言的表達(dá)能力。知識(shí)儲(chǔ)備需要賽前對(duì)辯題的充分準(zhǔn)備，也需要平時(shí)的知識(shí)的積累；靈活性需要的是在遇到對(duì)方辯友追問(wèn)自己沒(méi)有準(zhǔn)備的問(wèn)題時(shí)能夠巧妙地回答，堅(jiān)持自己的立場(chǎng)；語(yǔ)言表達(dá)能力則需要說(shuō)話時(shí)語(yǔ)氣堅(jiān)定而不僵硬，動(dòng)作瀟灑而不呆板。
當(dāng)坐在臺(tái)下看著別的選手進(jìn)行激烈的`辯論時(shí)，他們準(zhǔn)備那么充分，舉例那么鮮明，語(yǔ)言表達(dá)那通順而又有力，心里不禁有些慌張，剎那間感覺(jué)差距是那么的明顯，就像貓和虎同屬貓科動(dòng)物，而本領(lǐng)卻有天壤之別，這些差距讓我感覺(jué)到自己在材料上的準(zhǔn)備和心理上的準(zhǔn)備是那么的不足。當(dāng)賽事慢慢逼近時(shí)，排山倒海的壓力洶涌而來(lái)，感覺(jué)自己將要窒息。我只好默默地給自己打氣，鼓勁和背著那些即將要說(shuō)的立論詞稿，來(lái)?yè)崞絻?nèi)心的慌張，而當(dāng)出場(chǎng)的時(shí)刻到來(lái)時(shí)，不再有緊張，取而代之的是一種安然。隨著堅(jiān)定地步伐來(lái)到了辯論席前，當(dāng)坐下的那一刻，我高興極了，因?yàn)樵谶@短短的時(shí)間內(nèi)我學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)緊張如何戰(zhàn)勝壓力，無(wú)論辯論結(jié)果如何，我知道今天已有所得。
這次辯論會(huì)我發(fā)現(xiàn)自己的一些的不足，當(dāng)在問(wèn)及對(duì)方辯友：“你為什么不在高中再奮斗一年，接受高中時(shí)代的壓力，考入更高的學(xué)府？”而對(duì)方辯友：在這所學(xué)校我正在給自己壓力去自考本科，這樣的回答讓我啞口無(wú)言，這樣的失誤提醒我無(wú)論做什么事都要全面考慮，否則就是做無(wú)用功，更有可能成為絆腳石。說(shuō)話要得體大方，更重要的是在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)候表情和動(dòng)作，如何瀟灑自如，讓人感覺(jué)落落大方，也讓自己知道，自己可以嘗試很多。
這是我第一次參加辯論會(huì)，根本沒(méi)有想到在辯論時(shí)自己能將辯論的觀點(diǎn)脫稿講出來(lái)，這給了我很大的自信，其實(shí)只要認(rèn)真對(duì)待每一件事都會(huì)有意想不到的收獲，正是從這每一件小事中的一點(diǎn)點(diǎn)的收獲，才有可能獲得最后的成功。
辯論賽觀后感 21
最近，我校舉辦了“讀書(shū)月活動(dòng)匯報(bào)演出”。我們班準(zhǔn)備了一場(chǎng)辯論賽，辯題是：勞動(dòng)是否分貴賤，正方的觀點(diǎn)是“勞動(dòng)不分貴賤”，反方的觀點(diǎn)是“勞動(dòng)分貴賤”。 我們班選拔出八位同學(xué)擔(dān)任此次辯論賽的主辯，我有幸被選為正方的.四辯。我們八位辯手在班主任劉老師的指導(dǎo)下，做了精心的準(zhǔn)備。
演出那天到了，是在我們學(xué)校的大禮堂，禮堂里黑鴉鴉的坐滿了人，教育局的領(lǐng)導(dǎo)也來(lái)觀看。雖然準(zhǔn)備充分，但看到這個(gè)陣勢(shì)，我心里不免有些緊張。我們劉老師擔(dān)任主席，辯論賽共分三個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)是，正反方一二三辯分別闡述雙方觀點(diǎn)，時(shí)間各為一分半鐘；第二環(huán)節(jié)是自由辯論，正反方各有六分鐘時(shí)間；第三個(gè)環(huán)節(jié)是雙方四辯分別做總結(jié)陳詞，時(shí)間各為兩分鐘。辯論賽開(kāi)始了，首先我方一辯做了陳詞，陳述了我方觀點(diǎn)：勞動(dòng)不分貴賤。在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，反方三個(gè)辨手有兩個(gè)超時(shí)，而我方一個(gè)也沒(méi)超時(shí)，我心里暗暗自喜。接下來(lái)的自由辯論充滿了火藥味，反方以職位、收入、工作環(huán)境、職位調(diào)換、古代封建社會(huì)的公子王孫和農(nóng)民的比較，向我方發(fā)起了輪番攻擊，連古詩(shī)詞都用上了！我方也毫不示弱，兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩，運(yùn)用上了大量古今中外的名人名言，把反方的觀點(diǎn)一一駁回。雙方旁征博引，引經(jīng)據(jù)典，唇槍舌戰(zhàn)，臺(tái)下掌聲不斷。下面就該我出場(chǎng)了做正方的總結(jié)陳詞了，反方四辯友超時(shí)了，而我泰然自若，高亢陳詞，進(jìn)一步闡明了我方觀點(diǎn)。最后遺憾的是我方惜敗，評(píng)委認(rèn)為反方偷換概念，我方?jīng)]有指出，反而跟著他們的思路走了。
這次辯論賽受到了大家一致好評(píng)，我們也在這次辯論中，使自己的口才和思路得到了很好的鍛煉，真是受益匪淺�。�
辯論賽觀后感 22
科協(xié)舉行的辯論賽的總決賽如期舉行。三場(chǎng)辯論賽下來(lái)，每一場(chǎng)雙方辯友可謂是唇槍舌劍、針尖對(duì)麥芒，言辭犀利，思維敏捷，語(yǔ)出驚人。真可謂是“為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休�！卑�！
三場(chǎng)辯論賽共辯論了三個(gè)辯題，分別是“就業(yè)壓力對(duì)大學(xué)生成才的利弊”“大學(xué)生廣泛社交的利弊”“大學(xué)生戀愛(ài)的利弊”。這三個(gè)辯題從側(cè)面上也反映出了一些大學(xué)生所面臨的現(xiàn)狀，以及現(xiàn)在大學(xué)生對(duì)問(wèn)題的一種思考方向以及認(rèn)識(shí)深度。
在第一場(chǎng)辯論賽中，雙方就“就業(yè)壓力”這一中心展開(kāi)了激烈的辯論。正方的觀點(diǎn)是利大于弊，反方反之。正方曾提出“生于憂患，死于安樂(lè)”，其從這一角度來(lái)說(shuō)明壓力給人以動(dòng)力，促進(jìn)人們奮發(fā)圖強(qiáng)；而反方則是從實(shí)際的一些國(guó)家政策出發(fā)，例如：國(guó)家將緩解大學(xué)生的就業(yè)壓力，從這一角度來(lái)說(shuō)明壓力對(duì)大學(xué)生并非是好事。
在這場(chǎng)辯論賽中，雙方的爭(zhēng)論關(guān)鍵點(diǎn)在于壓力的大小以及“就業(yè)壓力”和“壓力”的辯證。數(shù)據(jù)的對(duì)碰也是相當(dāng)激烈。其實(shí)就這個(gè)論題來(lái)說(shuō)，我個(gè)人的觀點(diǎn)是哪個(gè)都不傾向，中國(guó)有句古話說(shuō)“命由天定，事在人為”，指的就是事情要靠人去做的。在一定的.條件下，我們的命運(yùn)或許已經(jīng)注定，事情能否做成要看人的主觀努力如何。就像在辯論賽中選手說(shuō)的一樣，壓力不等于就業(yè)壓力，但同時(shí)我們又知道“白馬非馬”這一觀點(diǎn)也是荒謬的，所以在這之間就形成了一個(gè)很矛盾的觀點(diǎn)，到底可不可以把就業(yè)壓力說(shuō)成是壓力呢？我個(gè)人的觀點(diǎn)是不可以，至于為什么我就不多說(shuō)了，正如“一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆萊特”一樣，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，每個(gè)人都有不一樣的觀點(diǎn)。有壓力固然好，它確實(shí)可以促進(jìn)人們的進(jìn)步，縱觀世界古今，那些重大的發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)不是在壓力之下被發(fā)現(xiàn)的，但是這個(gè)壓力要有個(gè)度，否則他就起不到促進(jìn)作用了，反而會(huì)成為一個(gè)定時(shí)炸彈，隨時(shí)都會(huì)將人的意志摧毀。所以說(shuō)，在壓力面前，或者更小的說(shuō)，再就業(yè)壓力面前，一個(gè)人是否能成才完全在與其個(gè)人的心理素質(zhì)是否過(guò)硬，是否能抗下精神與身體上的雙重壓力。我們都知道彈簧的特性，你弱它就強(qiáng)，它有一種抗壓性，同時(shí)它同樣具有拉伸性，但我們知道，這種拉伸性具有一定的限制，一旦超過(guò)這種限制，彈簧就再?zèng)]可能變回原樣了。所以說(shuō)，壓力是一把雙刃劍，我們要合理的利用壓力給我們帶來(lái)的好處�！胺畔峦赖叮⒌爻煞稹�，利弊權(quán)衡全在一念之間。
而關(guān)于大學(xué)生的廣泛社交，雙方將其與我們的學(xué)業(yè)掛鉤。其實(shí)，廣泛社交帶給大學(xué)生的更多的應(yīng)該是一種機(jī)遇，利用好的話那將是一場(chǎng)天大的造化，用之不利或許就是無(wú)間地獄，這不再是一念之間的事了，而是一種人生閱歷的抉擇問(wèn)題。社會(huì)是一個(gè)大熔爐，俗話說(shuō)“林子大了什么鳥(niǎo)都有”，所以社會(huì)上形形色色的人到處都是，而大學(xué)校園也是大學(xué)生向社會(huì)人蛻變的過(guò)渡地帶，如果非要說(shuō)大學(xué)生也是社會(huì)人也不為過(guò)，畢竟已經(jīng)是半只腳踏入社會(huì)的人了，已經(jīng)開(kāi)始使用社會(huì)人所使用的手段了。物以類(lèi)聚，人以群分，不錯(cuò)的，但關(guān)于朋友的選擇而是在于我們，對(duì)于如今的我們對(duì)于善于惡的分辨或許不成熟，但我們也懂得什么是好什么是壞！廣泛社交或許我們會(huì)交到那些三教九流之輩，但我們能說(shuō)那些三教九流之輩就一定不好嗎，不能！生活往往讓人無(wú)奈，面對(duì)生活的壓力，有些人選擇面對(duì)，有些人選擇逃避，因逃避可能會(huì)做出傷天害理之事，被害人是無(wú)辜的，難道我們能說(shuō)殺人者就一定是十惡不赦之人嗎？我不知道，因?yàn)閷?xiě)下這幾句話的時(shí)候，我的心也是很矛盾的。俗話說(shuō)，朋友多了路好走，交朋友總歸是沒(méi)有錯(cuò)的，朋友是你人生道路上的一個(gè)巨大的助力。但是廣泛社交的前提是一定要會(huì)擇友，得一知心朋友，此生何求！
戀愛(ài)這一話題我就不多說(shuō)了，這同樣是一個(gè)人性話題，利比自己權(quán)衡，每個(gè)人有自己的觀點(diǎn)。你的男（女）朋友是你人生的另一半，他（她）將陪你走過(guò)人生的后半生，切記珍惜，戀愛(ài)是好是壞，完全在于兩人之間的感情，愛(ài)戀可以說(shuō)是一種催化劑，讓人們的生活充滿色彩，戀人與朋友又有不一樣的地方，兩者不可混為一談。在這里我也想說(shuō)說(shuō)“同性戀”，可能有點(diǎn)跑題，但是我想說(shuō)，人與人的觀念不同，我們不能以片面之詞妄下結(jié)論。大家或許會(huì)說(shuō)凡是同性戀都是性取向有問(wèn)題的人�；蛟S吧，但我不完全這么認(rèn)為，畢竟每個(gè)人有每個(gè)人的自由，也與他（她）生活的環(huán)境有關(guān)系，一個(gè)人的價(jià)值觀受到他身邊的一切的影響，正如他（她）的性取向一樣，我們不應(yīng)該歧視任何同性戀戀人，反之，我們或許應(yīng)該給予他（她）們祝福。戀愛(ài)是一個(gè)人一生中的一個(gè)必修課，每個(gè)人都要經(jīng)歷愛(ài)戀的洗禮，只不過(guò)是多少的問(wèn)題。別的我也不多說(shuō)了，我只想說(shuō)，愿天下有情人終成眷屬！
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