家庭教育的觀后感
當(dāng)觀看作品時，我們會沉浸在情節(jié)之中，你有什么總結(jié)呢？這時候，最關(guān)鍵的觀后感怎么能落下！在寫觀后感之前，可以先參考范文，以下是小編收集整理的家庭教育的觀后感，歡迎大家分享。
家庭教育的觀后感1
看完公開課的講座，我受益匪淺。我們作為家長，不是為孩子提供溫飽就可以，更應(yīng)該主動參與到我們的家庭教育中，承擔(dān)起這份責(zé)任，與孩子攜手同行。在學(xué)校，老師能夠帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)，在家里，我們就應(yīng)該以身作則，做孩子最好的人生老師。
家庭教育應(yīng)該是怎樣的？我們常常說家校共育，有時候卻會忽略家庭教育，只注重學(xué)校教育。但是，在孩子的人生中，家庭教育同樣很重要。家庭教育更偏向生活，就像講座里說的，家庭教育更應(yīng)該生活化，場景化，尊重家庭本身的規(guī)律。也就是說，要讓孩子能在家庭教育中能感受到幸福。而不是讓孩子承擔(dān)更大的壓力，讓他們做沒完沒了的作業(yè)，上沒完沒了的.補習(xí)班，這樣很多時候會讓孩子喘不過氣。就像公開課里的二位專家所說的，“幸福比成功更重要,成人比成才更重要�！币尯⒆有腋＃尯⒆涌鞓�，而不是被壓力壓垮。相信各位家長也不希望孩子難過，不希望孩子愁眉苦臉。畢竟作為家長，我們更希望孩子有燦爛的笑臉。
那么我們作為家長到底應(yīng)該怎么做？例如講座里有提到的，家長有時會不在意孩子的情緒，也不接納孩子的情緒。就像有些男孩子在哭，作為家長的就要說：“你一個男孩子，哭什么呀！”這樣子，總是會讓孩子封閉內(nèi)心的情緒，無法敞開胸懷的與我們交談。我們作為家長，更應(yīng)該學(xué)會換位思考，學(xué)會共情。孩子傷心難過，我們要想想，為什么孩子會難過？如果自己處在孩子的角度，我們會怎么想？主動接納孩子消極的情緒，讓他們的情緒得以釋放，才能讓他們打開心扉，讓他們愿意與我們?nèi)贤�，才能做到互相尊重，互相理解。在空閑的時間，讓孩子好好的放松放松。我們可以帶孩子出去看看世界，在家中和孩子做做游戲，不要讓孩子變成“書呆子”。我們要去關(guān)注的，不止是孩子的成績，還有孩子的情緒，孩子的幸福。
作為家長的.一員，我當(dāng)然希望孩子能夠出人頭地，能夠有出息。相信大家也是一樣。所以，家長是需要在家庭教育中承擔(dān)主要的責(zé)任的，而這也是為了讓孩子有一個幸福的人生，成為更好的人。
家庭教育的觀后感2
在《寓教于生活成就美好未來》的觀看中，專家關(guān)于：孩子的學(xué)業(yè)時間與家庭勞動時間并不矛盾，兩者是可以達到平衡的觀點深深的打動了我。過去家長總以為教育是學(xué)校的'責(zé)任，近幾年來，越來越多的家長意識到家庭教育是教育的重要一環(huán)，是參與勞動的重要場所，家長是勞動教育的啟蒙者，家庭勞動教育在學(xué)生健康成長中扮演著非常重要的作用。參與家務(wù)勞動不僅僅是對孩子體力的鍛煉，也是責(zé)任的培養(yǎng)，特別是對父母辛勤勞動和承擔(dān)家庭責(zé)任。孩子在家庭勞動過程中養(yǎng)成有條理的思維品質(zhì)有助于學(xué)習(xí)能力的提升。一個人的能力是全方位了，當(dāng)他在勞動種能開動腦筋想辦法，思考全面，有時間觀念，那么他在學(xué)習(xí)中也會如此地要求自己，因為這已經(jīng)是一種本能，而不是父母的耳提面命。學(xué)習(xí)的本質(zhì)是內(nèi)部的驅(qū)動，并不是反復(fù)地補習(xí)，機械地刷題。
家庭教育的觀后感3
3月6日晚，有幸通過上海家長學(xué)校在線課堂，讓我學(xué)習(xí)和領(lǐng)會了《中華人民共和國家庭教育促進法》包括一條“主線”，兩重“屬性”，三個“注重”，四類“懲戒”，五項“要求”，六大“內(nèi)容”，七種“責(zé)任”，八類“協(xié)同”，九種“方法”和十大“支持”在內(nèi)的主要精神。作為既是教師又是家長的我，讓我更加深刻地感受到我們國家對未來、對家庭、對未成年人的關(guān)心！
國家用法律的形式明確了未成年人的父母或者其他監(jiān)護人為實施家庭教育的主體，國家和社會則為家庭教育提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)，國家工作人員應(yīng)當(dāng)帶頭樹立良好家風(fēng)，履行家庭教育的責(zé)任。從此，家庭教育已不再單純只是家庭的責(zé)任，它關(guān)系到民族的發(fā)展和社會主義建設(shè)者和接班人的問題。該法的制定已從“家事”上升為了“國事”，從而全面動員和推動全社會力量來共同加強家庭作用。
我們都知道，家長和家庭在孩子的未來健康成長的過程中發(fā)揮著不可替代的作用。孩子是父母的未來，父母更是孩子的未來。要知道，家庭是人生第一所學(xué)校，家長是孩子第一任導(dǎo)師。如果我們說父母是原件，家庭是復(fù)印機，孩子則是復(fù)印件。只有原件和復(fù)印機都完好，復(fù)印件才不會走偏，所以，解決小孩的問題，首先要解決的是我們自己的問題，要為孩子創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境，這才是解決問題的'根本。沒有一個有問題的家長，就不存在一個有問題的小孩。一個小孩只是家庭和社會之樹上的一枝花朵。如果一棵樹上長的花朵有了毛病，我們通常就要深入樹根去治療，而不僅僅停留在花朵本身。
正因為家庭和社會是根源，所以我們家長更要認真學(xué)習(xí)和貫徹《中華人民共和國家庭教育促進法》，努力正身，立德，為孩子樹立良好榜樣，為他們創(chuàng)造營養(yǎng)健康的成長土壤，科學(xué)引導(dǎo)孩子，配合學(xué)校教育和社會教育，和孩子一起相互促進，共同健康成長。
家庭教育的觀后感4
通過收聽雙減之后家庭教育的所思所為這個講座，有如下心得體會：
在雙減政策之下，家庭教育應(yīng)該遵循以下5個方面：更新教育觀念，正確理解“雙減”；高質(zhì)量陪伴，言傳身教培養(yǎng)習(xí)慣；關(guān)注成長，尊重天賦；合理安排課后時間；不斷提升自己。
1、更新教育觀念，正確理解“雙減”
雙減政策的落地，在促進孩子全面發(fā)展健康成長的同時，也讓廣大家長的角色回歸。因此家長要厘清家庭、學(xué)校之間的關(guān)系和責(zé)任，正確理解“雙減“，更新教育觀念，關(guān)注孩子的心理健康和品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)，督促孩子加強體育運動，為孩子的健康成長打下基礎(chǔ)。
2、高質(zhì)量陪伴，言傳身教培養(yǎng)習(xí)慣
雙減之后，孩子有了更多的時間和父母相處，父母的日常生活中的一言一行都對孩子起著示范作用，因此父母的言傳身教顯得尤為重要。高質(zhì)量的陪伴能夠讓孩子體會親子溫情，家長可以陪孩子運動、勞動、看電影、逛書店、參觀博物館、走進大自然。陪孩子欣賞自然之趣，感悟生活之美。同時對于父母來說陪伴孩子也可以直接提升自身與孩子相處的能力和耐心。除了潛移默化的影響孩子的.行為習(xí)慣，父母還可以在與孩子的相處中重點培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包含責(zé)任心、主動性、自制力以及時間管理能力等，家長在教育陪伴中要懂得一一滲透。比如讓孩子明白自己的事情需要自己承擔(dān)完成、限時完成家庭小勞動、老師課堂布置的作業(yè)主動完成后才可以看電視等方式都可以培養(yǎng)孩子的這些習(xí)慣。
3、關(guān)注成長，尊重天賦
雙減就是督促家長除了孩子的成績，家長還應(yīng)該關(guān)注孩子的身體健康、心理狀態(tài)、行為習(xí)慣和幸福感。每個孩子都是獨一無二的，他們有著自己的獨特天賦和特長，作為家長不是一味地按照統(tǒng)一的模式，按照唯一的分數(shù)標準把他們培養(yǎng)成同一個模子出來的人，應(yīng)該更多地尊重孩子的天賦發(fā)展，給予更好的助力。
4、合理安排課后時間
家長要根據(jù)孩子自身情況幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、作息規(guī)律。合理安排學(xué)習(xí)時間，規(guī)劃在校期間的學(xué)習(xí)任務(wù)，制定好學(xué)習(xí)計劃，對于學(xué)生在校學(xué)習(xí)的知識點進行鞏固加強理解。
5、不斷提升自己
“雙減”讓廣大家長的角色回歸，因此家長們應(yīng)該加強自身學(xué)習(xí)，不斷提升自己。盡可能參加一些家長培訓(xùn)，多聽一些專業(yè)的家庭教育指導(dǎo)師的意見和講座，多向周邊有家庭教育經(jīng)驗的朋友們交流探討。家長自身的水平提高了，教育孩子的素養(yǎng)提升了，才能樹立科學(xué)的教育觀與質(zhì)量觀，才能從根本上解決孩子的家教問題，才能讓家庭教育更好地配合學(xué)校教育。
家庭教育的觀后感5
感謝朱永新和李文道兩位老師所帶來的知識。作為一個中學(xué)生的父母，聽完這堂課，又對“教育”兩字有了更深的理解，讓我明白了家長自我修養(yǎng)的重要性。第一，要遵循孩子內(nèi)心的發(fā)展規(guī)律，不能“拔苗助長”，也不可以過度溺愛，讓孩子正確感受家的溫暖。第二，不僅做孩子的父母，更要成為孩子最好的朋友，解決家庭事務(wù)時要聽取孩子意見，家庭成員共同協(xié)商。第三，學(xué)習(xí)好的家庭教育理念，切忌過度追求教育方法。第四，不可一味的`把“橄欖枝”拋給學(xué)校，應(yīng)與校方、孩子同行，給孩子探索光明的未來。
家庭教育的觀后感6
感謝學(xué)校提供這么好的平臺讓我們家長學(xué)習(xí)，在孩子成長階段，我們家長正需要這些健康積極向上的教育觀，讓我們與孩子一起成長，共同進步。孩子是祖國的.花朵，也是家庭的全部。良好的家庭環(huán)境對孩子身心健康是那么重要！家長要充分認識到家庭對孩子的最大保護作用，提高家庭凝聚力，同時要和孩子一起去面對壓力（不抱怨、不逃避），多陪伴、多理解、多溝通、少說教，注意營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。保護好孩子的學(xué)習(xí)積極性，多欣賞孩子的優(yōu)點，多發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，只有健全發(fā)展的人格，才能使孩子一生受益。
家庭教育的觀后感7
家庭教育是一門學(xué)問，也是一門科學(xué)�！都彝ソ逃龠M法》得到了全社會的重視。不少家長存在“重智輕德”的傾向，家庭教育更多的.應(yīng)該對未成年人實施道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等各方面的培育、引導(dǎo)。國家設(shè)立家庭教育法，足以對培養(yǎng)孩子引起重視，父母的一言一行、一舉一動，都有可能引起孩子的效仿。
家庭教育的觀后感8
今天上午觀看了《2022家庭教育學(xué)術(shù)年會》，講座的都是家庭教育領(lǐng)域方面的專家、學(xué)者、教授，聆聽他們的講座，仿佛親臨一場饕餮盛宴，讓我欣喜，讓我回味。
朱永新教授主講的是《學(xué)好用好家庭教育促進法》。朱教授指出，父母是教育孩子的第一責(zé)任人，要遵循孩子的成長規(guī)律，尊重未成年人的人格，尊嚴隱私。家庭就是家庭，不能辦成第二學(xué)校，有什么樣的家庭生活，就有什么樣的家庭教育。家校攜手，教育不愁。
朱教授主要講了家庭教育遵循的原則、內(nèi)容和方法。其中家庭教育的幾種方法給我留下了深刻的印象：
1、親子養(yǎng)育，加強親子陪伴。
2、共同參與，發(fā)揮父母雙方的作用。
3、相機寓教。家庭處處都是教育的時機，好的生活就是好的教育，父母要為孩子規(guī)劃健康合理的家庭生活。
4、潛移默化，言教與身教相結(jié)合。父母要言行一致，成為孩子的榜樣。
5、嚴慈相濟，關(guān)心愛護和嚴格要求并重。
6、尊重差異，依據(jù)年齡和個性特點及其教育。教育就是讓每一個孩子成為自己，每個孩子都是一粒種子，每一粒種子都有無限的可能性。揚長比補短更重要，讓樹有樹的挺拔，讓花有花的芬芳。
7、平等交流，給孩子理解和鼓勵。
8、相互尊敬父母和孩子共同成長。教育孩子的過程也是向孩子學(xué)習(xí)的過程。沒有父母的成長，就沒有孩子的進步。
鹿永建理事長講的是家庭教育的高品質(zhì)發(fā)展路徑。鹿老師的講座占位較高。給人以思考。他主要講了高品質(zhì)家庭教育的路徑：
1、高品質(zhì)的定位：塑造靈魂與品格，能面對后人的審視。
2、高品質(zhì)的方向：著力專業(yè)性，保持智慧性。
3、高品質(zhì)的體現(xiàn)，實現(xiàn)獨特性，做家庭教育自己的事情。
4、高品質(zhì)的結(jié)構(gòu)：家庭教育知識體系的構(gòu)建方式。
5、高品質(zhì)的培訓(xùn)：家庭教育指導(dǎo)師的'培訓(xùn)策略。
6、高品質(zhì)的終端：親師子共同體中的家庭教育。
下面分享家長小組7個一法則。
趙剛理事長講的是《國家治理體系需要家庭生活教育專業(yè)化》。趙老師指出：生活的幸福感主要來源于家庭，社會角色是可以替換的，而家庭角色是永恒的。家庭因情而聚，無情而散。家庭是最溫馨的地方。
教育培養(yǎng)了一批只會生產(chǎn)，不會生活的人。家政教育納入課程體系，勞動課進入課堂，是對教育的回歸。
這也使我想到了疫情期間。網(wǎng)上報道有許多人因為不會做飯，而放著好好的菜，被浪費掉，自己卻餓著肚子。所以家庭教育應(yīng)該重視生活教育。小學(xué)階段，每個孩子至少要會做2~3種拿手菜。孩子自己的事情，父母一定不要替代。不能讓自己的事情自己做成為一種口號。
王大龍理事長講述的主題是《美好生活從家開始》。國之本在家，家之本在身。美好的生活從家開始。如何營造美好的家庭生活？看圖片。
神奇5小時，每個家庭都可以嘗試哦！
推薦兩部電影：《小孩不笨》，《我不想長大》。
汪凌理事長講的是《疫情時期，如何讓孩子感知生活美好》。
疫情，讓美好生活的外延變窄。但卻讓家庭生活回歸初心。父母和孩子在家一起玩貪吃蛇的游戲，一起做小實驗，一起做家務(wù)等，都能讓生活變得更美好。
陪著≠陪伴。倘若父母拿著手機，坐孩子身邊，這不是陪伴。高質(zhì)量的陪伴具有以下幾個特點：看見需求，共同參與，積極交流，建立互信。
居家學(xué)習(xí)，最害最讓孩子害怕的是父母沒有邊界。讓孩子感覺自己是個透明人�；ハ嘧鹬�，有邊界感，才能讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人，而不是被動地在父母的監(jiān)視下學(xué)習(xí)。
多位專家都提到勞動。勞動教育是家庭教育的必修課。勞動能讓孩子感受生活的多樣性，讓孩子擁有幸福生活的能力，增強家庭的責(zé)任感。但要切記，不能讓勞動成為懲罰孩子的工具。
總之，父母好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上！
家庭教育的觀后感9
家庭是孩子成長的第一環(huán)境。作為家長，首先我要保證孩子在健康愉悅的環(huán)境中成長，其次言傳身教，教育孩子時先約束自己，用良好的環(huán)境和榜樣去影響孩子。
通過學(xué)習(xí)《家庭教育促進法》，個人覺得對孩子的高效陪伴很重要，我們利用空閑時間帶孩子一起運動，一起參與勞動，一起去看望孤兒院的孩子們，一起看一本書并討論情節(jié)，一起關(guān)注國家大事件，尊重孩子的看法且進行積極的引導(dǎo)，激發(fā)孩子的志向，讓孩子養(yǎng)成良好的'習(xí)慣，了解并遵守規(guī)則。
讓我們和孩子一起共同努力，做一個合格的家長，做一個健康成長，積極向上的少年！
家庭教育的觀后感10
每個孩子都有一個航天夢，昨晚帶孩子看了中國首位女航天員劉洋的專題講座――《為孩子成長打下亮麗的底色》，深受啟發(fā)。
詩經(jīng)有云：“父兮生我，母兮鞠我，欲報之德，昊天罔極”，劉洋念念不忘的是父母對她深沉、無私、厚重的愛，父母的言傳身教，為她健康成長打下了亮麗的底色。我們?yōu)槿烁改�，無不望子成龍，望女成鳳，希望他們能健康茁壯成長。孩子在認識這個世界的同時，我們也得學(xué)習(xí)成為一個合格的母親。
如劉洋所說，一個被愛包圍的孩子，才能堅定勇敢、溫柔善良而有力量；一個溫馨和諧的家，會讓孩子的心中永沐陽光。我想在教育孩子時要發(fā)揮父母各自優(yōu)勢，默契配合，營造溫馨的家庭氛圍。父母的耐心和包容，像牽著蝸牛去散步，能保護孩子的天真和好奇，幫助孩子養(yǎng)成善于提問的好習(xí)慣，鼓勵他創(chuàng)造性思維的形成；父母的愛和鼓勵，會使孩子健康、快樂成長，幫助孩子正面面對挫折和失敗，培養(yǎng)孩子良好的.情緒。
劉洋一家三口共同讀書是一個多么美的場景，讀書可以凈化靈魂、升華人格，凡是讀書多的孩子，一般來說視野比較開闊，精神較為充實，追求比較執(zhí)著。父母是孩子的第一任老師，模仿是孩子的天性，試想一下，你在客廳嘻嘻哈哈地看電視，孩子在房間里讀書或?qū)W習(xí)，他能夠做到專心致志嗎？家長是孩子的榜樣，家長要用正確的思想、方法和行為教育孩子養(yǎng)成良好的思想、品行和習(xí)慣，孩子習(xí)慣的養(yǎng)成是在家長、教師的要求之下模仿他人而形成的，因此父母要以身作則，樹立榜樣，率先垂范，自己先養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。想讓孩子成為什么樣的人，我們就努力去成為什么樣的人！
家庭是孩子的第一所學(xué)校，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我要不斷通過不斷的學(xué)習(xí)，跟上時代的腳步，做合格的家長。
家庭教育的觀后感11
今天晚上，我聽了第五期家庭教育公開課——《讓音樂陪伴孩子成長》，專家的觀點讓我恍然大悟，原來一直被我忽視的音樂，對于孩子的成長竟是如此重要。本節(jié)課，讓我體會較深的有以下幾點：
1、孩子的成長離不開音樂，培養(yǎng)孩子對音樂的興趣以及欣賞能力要從娃娃開始。周海宏老師指出人的兩個思維領(lǐng)域：理性和感性。理性代表科學(xué)，感性代表藝術(shù)�？茖W(xué)征服世界，藝術(shù)美化世界。缺少感性素質(zhì)的人幸福少，成功難，破壞大。由此可見，音樂在孩子成長過程的重要性。
2、讓快樂成為教育的組成部分。在孩子學(xué)習(xí)音樂的過程中家長要引導(dǎo)、陪伴、鼓勵孩子。當(dāng)然，藝術(shù)是神奇的，在家長老師的引領(lǐng)下還是要取決于孩子對它感覺，因為它本身就是一種精神享受，而不是對孩子的目的要求。
3、把音樂教育列入日常生活中。比如：聽經(jīng)典音樂，演出等。音樂是有靈性的，它能進入到孩子的內(nèi)心，豐富孩子的世界，使孩子沉浸在音樂的'海洋中，潛移默化地提高孩子的文化素養(yǎng)和審美能力。
孩子的生活中，應(yīng)該有音樂、有藝術(shù)相伴，作為家長，應(yīng)該將藝術(shù)等同主科數(shù)學(xué)、語文的重要性對待，讓孩子的童年不再是只有主科，還會有音樂美。
聽完這堂課，我受益匪淺，以后，我會更多地與孩子平等交流，為孩子創(chuàng)設(shè)富于音樂的環(huán)境，讓孩子愛上音樂，愛上學(xué)習(xí)，愛上藝術(shù)，讓生活更富有詩意。
家庭教育的觀后感12
這次的學(xué)習(xí)我認識到，家庭教育對孩子性格和心理會有巨大的影響。每個階段孩子的認知和心理是不同的，對孩子的教育和要求也要遵循孩子的成長規(guī)律，這樣才能使孩子健康快樂的成長和成才。
家庭氛圍和家庭教育對孩子的一生有巨大的影響。良好的.家庭教育為孩子一生的成長打下亮麗的底色。比如，家長脾氣暴躁，經(jīng)常在孩子面前發(fā)泄不滿情緒，時間久了就會使孩子信念迷失和迷茫，容易形成不良的心理狀況。反之，如果父母對孩子熱情，溫和，尊重，時間久了也能使孩子把這種心態(tài)溶于自己的與人交流和相處中，是孩子形成良好和融洽的人際關(guān)系。
還有，好的家庭教育對孩子習(xí)慣的培養(yǎng)也是作用巨大，讓孩子養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等，對孩子的成長也是作用巨大。
高質(zhì)量的陪伴，才能真正走進孩子的內(nèi)心，參與到孩子的成長。
家庭教育的觀后感13
我有幸參與了吉林省永吉縣家庭教育專家講座，傾聽了趙剛教授《國際視野下的家庭教育》和崔宇教授關(guān)于家庭教育方面的講座，讓我對于我的教育事業(yè)有了更進一步的相識，也對于家庭教育對于孩子成長成才過程中的重要性，有了更深的體會。關(guān)于家庭教育的學(xué)習(xí)讓我真真實切感到家庭教育對于一個孩子成長，成才的重要意義。下面，我就從這次培訓(xùn)給我的感受來談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>
一、更新家庭教育觀念，促進學(xué)生教育開展
先談?wù)劶彝ソ逃默F(xiàn)狀。學(xué)生良好行為習(xí)慣的.形成，必需是良好的學(xué)校教育與良好的家庭教育親密協(xié)作的結(jié)果。然而，老師們時時會發(fā)出這樣的感慨——學(xué)校辛辛苦苦地教育了一周，難以抵抗家庭消極教育一天。在我們教學(xué)實踐中不難發(fā)覺，當(dāng)前的家庭教育方式主要有以下幾種類型：A、“望子成龍”型，B、“重視分數(shù)”型，C、“順其自然”型。
究其緣由，家庭教育的超現(xiàn)實性和不相同性是造成“望子成龍”和“順其自然”的家庭教育方式的主要癥結(jié)所在。所謂的“超現(xiàn)實性”，是指家長不能正確、客觀地對待和教育自己的子女;他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價和盼望，時時用鄰居、同事、摯友的小孩的優(yōu)點去評判自己孩子的成敗，從而導(dǎo)致心理上的不平衡。
二、學(xué)校教育對家庭教育的指導(dǎo)
只有當(dāng)學(xué)校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會收到事半功倍的效果。因此，學(xué)校要充分利用家長學(xué)校和家訪，全面指導(dǎo)家庭教育。孩子是造就教育的對象，不把孩子當(dāng)寵物，不要剝奪孩子的權(quán)利。賞識孩子所做的一切努力，賞識孩子所取得的點滴進步，甚至要學(xué)會賞識孩子的失敗，讓孩子感到家長恒久是他的后盾。在提高家長相識的根底上，采納統(tǒng)一的內(nèi)容，統(tǒng)一的標準來進展教育與評價。學(xué)校重在“如何做”，家庭重在“怎么做”。學(xué)校和家庭親密協(xié)作，以實踐為重點，剛好反應(yīng)，樹立典范，找出差距，從根本上克制“教育靠學(xué)校包打天下”的被動局面。
經(jīng)過兩天的學(xué)習(xí)，讓我覺得，對于家庭教育，我還有很多學(xué)問要學(xué)習(xí)，但是，從這兩天的講座中，我卻學(xué)到了許多，我會將所學(xué)到學(xué)問應(yīng)用到實際中，身為母親的我，不僅在學(xué)校教育學(xué)生，回到家也同樣教育自己的子女，我堅信這次家庭教育專家培訓(xùn)的學(xué)習(xí)是幾代人都享不盡的充電之旅。
家庭教育的觀后感14
在聆聽本次關(guān)于“寓教育于生活，成就美好童年”的講座后，讓我收獲頗多。常說：“父母是孩子最好的榜樣”，父母的一言一行，一舉一動，都有可能成為孩子效仿對象。這就使我們要以身作則，言傳身教，學(xué)會與孩子共同成長，給孩子創(chuàng)造和諧、幸福的家庭環(huán)境。都說教育源于生活，生活中處處都有教育。家務(wù)勞動是維持家庭正常生活所不可缺少的，我們應(yīng)有意識地讓孩子感受到他也是家庭中的一分子，有責(zé)任和義務(wù)為這個家做些什么。同時，我們也可以和孩子一同做家務(wù)勞動，拉進彼此間的距離。良好的'親子關(guān)系，美好的家庭生活，良好的生活教育等都會有益于孩子的健康成長，希望每個孩子都能積極向上，健康快樂的成長！
家庭教育的觀后感15
父母是孩子一生的老師，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，家長對孩子的影響是孩子成長中不可忽視的因素之一，這種影響是潛移默化天長地久的。通過這次家庭教育學(xué)習(xí)，體會頗深。下面就淺談幾點心得體會與大家共勉。
1、給孩子一個和諧有愛的家。孩子的健康成長，最最離不開祥和有愛的家庭環(huán)境。和諧有愛的家庭氛圍可以給孩子心理上的安全感和幸福感。做有愛的父母，孩子的內(nèi)心才會充滿愛，有愛的孩子不懼艱難的挑戰(zhàn)。面對要求自然會甘之如飴，有愛的他們對自己更有自信。
2、把禮貌教育貫穿始終。禮貌是當(dāng)代社會文明的基礎(chǔ)標志。父母要身體力行，為孩子做好榜樣，孩子會在潛移默化中養(yǎng)成文明習(xí)慣。
3、講究原則，不溺愛孩子。高爾基說：愛孩子是連母雞都能做到的事情。沒有那個父母不愛自己的孩子的，重要的是如何去愛。給給孩子一個界限，在界限內(nèi)她可以完全自由活動。我們越早給孩子設(shè)立限制，孩子就越容易放棄她內(nèi)心試一試的想法，繼續(xù)在我們允許的`范圍內(nèi)開心的玩耍。
4、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。習(xí)慣可成自然，習(xí)慣即為平常。一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可能相伴永遠，受益終身。學(xué)習(xí)能力是會長久影響孩子學(xué)習(xí)成績以至關(guān)系今后能否成才的最本質(zhì)、最基礎(chǔ)、最重要的因素。學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是一個長期而艱苦的過程，我們父母要用耐心，用積極的心態(tài)去幫助引導(dǎo)孩子養(yǎng)成。
5、培養(yǎng)孩子多元的、廣泛的、持之以恒的興趣愛好。興趣愛好能豐富孩子的課余生活，梁啟超在《學(xué)問之趣味》中說：凡人必須常常生活于趣味之中，生活才有價值。
總之，家庭教育是一項長期、復(fù)雜的艱巨任務(wù)，需要我們做父母的共同來承擔(dān)，希望我們的孩子做一個對社會有用的人才。
家庭教育微課堂觀后感600字3
關(guān)心和愛護小孩子要找到一個平衡點，不要愚昧盲目。教子與訓(xùn)子是兩個不同的概念，對孩子的嚴格是必須要的，然后理解和尊重孩子才是真正的關(guān)愛孩子。對待孩子要在人格上達到平等，不能任何事情都以一種命令的方式與態(tài)度，要站在孩子的角度溝通與探討，從而引領(lǐng)孩子走向正確的方向。
對孩子的嚴：是嚴格要求，而不是過分的限制約束，要讓孩子在家里有大小事情的參與權(quán)利，作為家庭成員的重要組成成員，要讓孩子學(xué)會發(fā)表意見，培養(yǎng)思考的能力和方法，讓孩子能更好的理解父母從而得到更好的互動與交流。一個好的家庭氛圍是孩子愛的能力的堅實基礎(chǔ)，可以讓孩子了解父母的日常生活的點點滴滴，從中體會父母的辛勞，孩子就更能從生理和心理上得到提升。
作為家長我們要知道什么是孩子想要的，讓孩子能夠成為一個對社會對家庭對國家有用的人。作為家長要平等對待孩子，不能任何事情都代表孩子作決定，這是對孩子最基本的尊重。家長應(yīng)該在孩子遇到困難或者決定的時候與孩子共同探討，多參與孩子的日常生活多了解孩子所需，幫孩子找到解決問題的方法，引導(dǎo)孩子相信孩子，這樣孩子才會真正體會到家長真正的愛，這也是孩子所想要的，而不是一味的責(zé)罵譴責(zé)。真正的愛孩子不是嘴上嘮叨著我愛你寶貝之類，而是你在幫助孩子過程中所體現(xiàn)的才是真正愛的含義。
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