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放牛班的春天觀后感范例10篇
當(dāng)觀看完一部作品后，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫觀后感了。你想知道觀后感怎么寫嗎？下面是小編收集整理的放牛班的春天觀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
放牛班的春天觀后感1
其實(shí)我很喜歡看電影，但是總有些把電影當(dāng)作故事會(huì)看的感覺(jué)，或哭或笑地跟著鏡頭進(jìn)入別人的生活，關(guān)機(jī)后又繼續(xù)自己無(wú)聊的日子，并沒(méi)有想過(guò)去寫下那些電影帶給我的思考。今天，老師給我們觀看《放牛班的春天》，讓我們寫觀后感，我剛開(kāi)始并不知道怎么動(dòng)筆，可是細(xì)細(xì)品味一下那些美麗的畫面留給自己的感動(dòng)。不為什么，或許為了自己重新嘗試有大腦的感覺(jué)，筆這才落下。
我并不是第一次看這部電影，以前同學(xué)也推薦我看過(guò)，很多人都喜歡善良的馬修老師，喜歡莫翰奇天使般的面孔，喜歡他如天籟的聲音，而我駁斥，卻是那個(gè)永遠(yuǎn)等待星期六的孩子——貝比諾。
貝比諾有什么？他沒(méi)有強(qiáng)悍的身體保護(hù)自己，也沒(méi)有莫翰奇那樣的天賦，連吃飯還得用珠子去的盤子，睡覺(jué)還要付錢，智商很低，無(wú)法明白馬修冒險(xiǎn)提醒的手勢(shì)，以為被槍決的元帥是打錯(cuò)死的，故作聰明，套近乎得來(lái)的'“5+3=53”的答案讓他喜笑顏開(kāi)。但他有愛(ài)，他知道他的爸爸已死，但他依然趴在鐵門上等待，春天來(lái)了，馬修老師會(huì)在他睡覺(jué)的時(shí)候替他掖被角，會(huì)警告孟丹不要靠近他，會(huì)從他這個(gè)助手里接過(guò)觸手可及的東西。春天真的來(lái)了，所以他才會(huì)帶著傻笑當(dāng)著眾人的面向馬修告莫翰奇的秘，是愛(ài)給了他勇氣，依然是愛(ài)，給他勇氣與馬修老師坐上通往幸福的班車。
誰(shuí)說(shuō)我們一定要聰明？我們或許不會(huì)用嗓音去吟唱?jiǎng)尤嗣利惖母枨�，但我們可以用�?ài)去感受生命中美好的時(shí)光。
放牛班的春天觀后感2
王老師在音樂(lè)課上給我們看了一部非常感人的電影——《放牛班的春天》。這部電影說(shuō)的是音樂(lè)家皮埃爾回到故鄉(xiāng)，回憶起往事。皮埃爾小時(shí)候非常調(diào)皮，他有著天使的面孔和魔鬼的心腸，沒(méi)有人喜歡他。放牛班的孩子們都是缺乏管教的孩子，自從馬修老師來(lái)了之后，大家就開(kāi)始改變了。馬修老師教孩子們唱歌，還組成了一個(gè)合唱團(tuán)。馬修老師發(fā)現(xiàn)了皮埃爾天生的好嗓子，還發(fā)現(xiàn)皮埃爾在晚上偷偷演唱黑板上沒(méi)被擦掉的歌曲。馬修老師發(fā)現(xiàn)皮埃爾其實(shí)是個(gè)非常喜歡音樂(lè)的`孩子，而且還很勤奮，馬修老師用音樂(lè)改變這些頑皮的孩子們，但是院長(zhǎng)不喜歡馬修老師的做法，后來(lái)馬修老師被院長(zhǎng)辭退了。皮埃爾的媽媽聽(tīng)從了馬修老師的建議，把皮埃爾送進(jìn)了音樂(lè)學(xué)校，最終成為了一名音樂(lè)家。
我很喜歡電影里的主題曲和插曲，感覺(jué)就像天籟之音，每個(gè)人的聲音都那么美妙，聽(tīng)上去感覺(jué)像飛一樣，特別是皮埃爾的聲音，那么動(dòng)聽(tīng)，就像是天使在歌唱。我覺(jué)得春天就是指馬修老師，是馬修老師用音樂(lè)改變了這個(gè)放牛班，給放牛班帶了春天的陽(yáng)光，溫暖和快樂(lè)。馬修老師很愛(ài)這些孩子，費(fèi)盡心血教育孩子們。我特別喜歡馬修老師，喜歡他像春天一樣走進(jìn)孩子們的心里，用愛(ài)，用音樂(lè)，帶給孩子們幸福！
放牛班的春天觀后感3
今天，我們觀看了一部電影《放牛班的春天》。這部電影通過(guò)特殊的日記形式，向我們展示了1949年俄國(guó)發(fā)生的事情。這部影片講述了世界著名指揮家皮埃爾重回法國(guó)家鄉(xiāng)出席母親的葬禮，他的舊友送給他一本陳舊的日記，看著這本當(dāng)年音樂(lè)啟蒙老師克萊門特留下的日記，皮埃爾慢慢回味著老師當(dāng)年的'心情，一幕幕童年的回憶也浮出自己的記憶中……。
克萊門特是一個(gè)才華橫溢的音樂(lè)家，不過(guò)在1949年的法國(guó)鄉(xiāng)村他沒(méi)有發(fā)展自己才華的機(jī)會(huì)，最終成為了一所男子寄宿學(xué)校的代課教師，這里的學(xué)生大部分都是犯過(guò)罪的、難纏的問(wèn)題兒童。到那后，克萊門特發(fā)現(xiàn)校長(zhǎng)以殘暴的手段管治這般問(wèn)題少年，體罰在這里司空見(jiàn)慣，克萊門特嘗試用自己的方法改變這種狀況，他知道學(xué)校沒(méi)有音樂(lè)課，決定用音樂(lè)的方法來(lái)打開(kāi)學(xué)生們封閉的心靈。他利用晚上睡覺(jué)的時(shí)間創(chuàng)作一些合唱曲，開(kāi)始教學(xué)生們?nèi)绾纬�，組織合唱團(tuán)，但事情進(jìn)展得并不順利，最大的麻煩就是皮埃爾，皮埃爾擁有動(dòng)聽(tīng)歌喉，卻有令人頭疼的調(diào)皮性格，在克萊門特慢慢教導(dǎo)下，皮埃爾的音樂(lè)天賦發(fā)掘出來(lái)，合唱團(tuán)越辦越好。而他卻被校長(zhǎng)踢出了學(xué)校。不讓與孩子們?cè)僖?jiàn)。
《放牛班的春天》是一部讓人因?yàn)橄矏偠鴾I流滿面的電影。
它不僅告訴我們不管是犯過(guò)罪的還是問(wèn)題少年，只要打開(kāi)他們封閉的心靈，他們也一定能改好。作為我更要努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)有用的人。
放牛班的春天觀后感4
影片是從兩個(gè)老人看馬修老師的舊相片和日記開(kāi)始的。這兩位老人是派皮諾和莫昂奇，他們?cè)?jīng)是“池塘之底”學(xué)校的學(xué)生�！俺靥林住保櫭剂x，是最差的學(xué)校，是一所專為問(wèn)題少年設(shè)置的寄宿學(xué)校。這里的教育理念是“行動(dòng)與反應(yīng)”原則。
但他們是幸運(yùn)的，他們遇見(jiàn)了馬修老師。馬修老師是一個(gè)其貌不揚(yáng)的禿頂老頭兒，也是一個(gè)才華橫溢的音樂(lè)家。他在事業(yè)低谷期選擇來(lái)到“池塘之底”學(xué)校做了學(xué)監(jiān)。他從不打罵學(xué)生，給學(xué)生最大的寬容和保護(hù)，尊重每一位學(xué)生，不放棄每一個(gè)孩子。他讓不會(huì)唱歌的小派皮諾當(dāng)副指揮，讓老走音的郭邦當(dāng)架子。他讓每個(gè)孩子享受到音樂(lè)和集體合作的快樂(lè)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，給自己的人生帶來(lái)“春天”。
《放牛班的春天》這看似老套俗氣的'故事，卻使很多人在這里找到了一位人生老師該有的樣子，馬修是愛(ài)情生活事業(yè)上局失敗的最低點(diǎn)的男人，卻用自己的人格，改變了許多孩子的人生。他的愛(ài)如拍打的浪濤奔流不息，也似大河中緩緩流淌的河水平靜且有力，在黑暗中照亮前行的遠(yuǎn)方，冰冷中溫暖渴求的心房，不強(qiáng)迫，不妥協(xié)，不壓抑孩子的天性。正因如此，孩子們流浪的心得以重返家園，疲憊的靈魂得以恢復(fù)出生的活力。馬修，一個(gè)外貌與內(nèi)心的紳士高雅毫不匹配的男人，一個(gè)擁有遠(yuǎn)見(jiàn)洞悉人性的才智，卻做著卑微學(xué)監(jiān)的普通人。即便事業(yè)坎坷愛(ài)情無(wú)望，但他沒(méi)有將不得志遷怒于孩子，沒(méi)有將得不到的憤懣發(fā)泄于他人，對(duì)人對(duì)事馬修皆是用心良苦，從一而終。
放牛班的春天觀后感5
今天，我在學(xué)�？戳艘徊康碾娪邦}目是放牛班的春天，就讓我來(lái)介紹一下吧。
世界著名指揮家皮埃爾·莫朗琦重回法國(guó)故地出席母親的葬禮，他的舊友貝比諾送給他一本陳舊的日記，看著這本當(dāng)年音樂(lè)啟蒙老師克萊門特馬修遺下的日記，皮埃爾慢慢細(xì)味著老師當(dāng)年的心境，一幕幕童年的回憶也浮出自己記憶的深潭�？巳R門特是一個(gè)才華橫溢的音樂(lè)家，不過(guò)在1949年的法國(guó)鄉(xiāng)村，他沒(méi)有發(fā)展自己才華的機(jī)會(huì)，最終成為了一間男子寄宿學(xué)校的助理教師，克萊門特發(fā)現(xiàn)學(xué)校的校長(zhǎng)以殘暴高壓的手段管治這班問(wèn)題少年，體罰在這里司空見(jiàn)慣，性格沉靜的克萊門特嘗試用自己的方法改善這種狀況，閑時(shí)他會(huì)創(chuàng)作一些合唱曲，而令他驚奇的是這所寄宿學(xué)校竟然沒(méi)有音樂(lè)課，他決定用音樂(lè)的方法來(lái)打開(kāi)學(xué)生們封閉的心靈。
克萊門特開(kāi)始教學(xué)生們?nèi)绾纬�，但事情進(jìn)展得并不順利，一個(gè)最大的`麻煩制造者就是皮埃爾·莫安琦，皮埃爾擁有天使的面孔和歌喉卻有著令人頭疼的調(diào)皮的性格，諄諄善誘的克萊門特把皮埃爾的音樂(lè)天賦發(fā)掘出來(lái)，同時(shí)他也與皮埃爾的母親產(chǎn)生了一段微妙感情。
看了這部的電影，我最不喜歡院長(zhǎng)，他粗暴殘忍。我最喜歡馬修的善良真誠(chéng)。
放牛班的春天觀后感6
今天下午的二、三節(jié)課，老師決定讓我們看一部電影子——《放牛班的春天》。這部影片主要講的是池塘底教養(yǎng)院的學(xué)生和代理老師馬修之間發(fā)生的事，這個(gè)教養(yǎng)院里的學(xué)生個(gè)個(gè)都十分不聽(tīng)話，而院長(zhǎng)則是一個(gè)老古板，一犯錯(cuò)誤就處罰關(guān)禁閉，這使馬修十分反感。為了讓這樣一個(gè)班級(jí)的學(xué)生聽(tīng)話，馬修成立了合唱團(tuán)，其中一個(gè)叫皮埃爾的學(xué)生進(jìn)了里昂音樂(lè)學(xué)院，長(zhǎng)大后成了世界著名的音樂(lè)家。
看完這部電影，我不由得感慨，這是一個(gè)怎樣的老師��！用自己全身心的愛(ài)來(lái)關(guān)心自己的學(xué)生，要做到這一點(diǎn)，難道不值得眾人所佩服嗎？這時(shí)，一個(gè)問(wèn)題竄入我的.腦�！蠋熓鞘裁�？放學(xué)路上我思索著，臺(tái)燈下我皺著眉頭沉思著。
��！我懂了，老師就是《放牛班的春天》中給學(xué)生帶來(lái)快樂(lè)的馬修，他便是春天，這個(gè)放牛班的春天；老師就是黑暗中的蠟燭，在我們茫然無(wú)措時(shí)，燃燒自己，為我們指明方向；老師就是人生路上的導(dǎo)航標(biāo)，一生默默無(wú)聞的站在路邊，指引了多少人不再誤入歧途；老師是茫茫人海中的指路人；老師是永遠(yuǎn)亮在每一個(gè)學(xué)生心中的一盞明燈！
臺(tái)燈下，我刷刷地寫著，在這一刻我懂了許多，老師就是如此偉大、無(wú)私，奉獻(xiàn)了自己，成就了他人，這一刻，老師這個(gè)詞猛地變得生動(dòng)鮮活，��！是就是老師！無(wú)法用語(yǔ)言說(shuō)得清，道得明。此刻，我的心變得澄澈，老師，這盞明燈，在我心中照亮，讓我去分分辨世間的善惡美丑，大愛(ài)真情。
放牛班的春天觀后感7
今天上午，我看了一部感人的電影，叫《放牛班的春天》。
這部電影主要講了，一個(gè)寄宿學(xué)院來(lái)了一位新的學(xué)監(jiān)、音樂(lè)教師。這位新來(lái)的音樂(lè)教師用了與眾不同的辦法解決了這些頑皮學(xué)生闖下的大禍。還發(fā)現(xiàn)了這群男孩，雖然唱歌走調(diào)，但都是很熱愛(ài)唱歌。于是，他便把這群眾人，認(rèn)為無(wú)可救藥，連譜子都不識(shí)的男孩們組成了一個(gè)合唱團(tuán)叫放牛班。最終在他們的努力下競(jìng)唱出了天使般的聲音。但這位音樂(lè)教室就因?yàn)檫@個(gè)被校長(zhǎng)開(kāi)除了，臨走前還說(shuō)了，校長(zhǎng)不稱職。
看了這部電影，我覺(jué)得這位校長(zhǎng)有些過(guò)度嚴(yán)厲，因?yàn)樗麆?dòng)不動(dòng)就讓學(xué)生去禁閉室里反省，有一次還隨便懲罰一個(gè)男孩。我也覺(jué)得這個(gè)校長(zhǎng)不稱職，還想：要是我們校長(zhǎng)是這樣，那我們?cè)趺崔k！
看了這部電影，我還懂得了一個(gè)道理，世界上，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的.東西。只要你無(wú)比熱愛(ài)它，為它努力奮斗，一定會(huì)有一個(gè)美好的結(jié)果。我想，雖然我現(xiàn)在舞蹈不是很好，但是我喜歡它，每天都努力練習(xí)，將來(lái)，我的努力肯定不會(huì)白費(fèi)，一定可以畫上一個(gè)美好的句號(hào)！
放牛班的春天觀后感8
我們學(xué)校在周五開(kāi)展了一次電影課，看的是法國(guó)電影《放牛班的春天》。
這是部非常感人的電影，講的是世界著名指揮家皮埃爾·莫朗琦重回法國(guó)故地出席母親的葬禮，他的舊友貝比諾送給他一本陳舊的日記，看著這本當(dāng)年音樂(lè)啟蒙老師克萊門特馬休遺下的日記，皮埃爾慢慢細(xì)味著老師當(dāng)年的心境，一幕幕童年的回憶也浮出自己記憶的深潭……
克萊門特是一個(gè)才華橫溢的音樂(lè)家，不過(guò)在1949年的法國(guó)鄉(xiāng)村，他沒(méi)有發(fā)展自己才華的機(jī)會(huì)，最終成為了一間男子寄宿學(xué)校的助理教師，這所學(xué)校有一個(gè)外號(hào)叫"池塘畔底"，因?yàn)檫@里的學(xué)生大部分都是犯過(guò)罪的、難纏的問(wèn)題兒童。到任后克萊門特發(fā)現(xiàn)學(xué)校的校長(zhǎng)以殘暴高壓的`手段管治這班問(wèn)題少年，體罰在這里司空見(jiàn)慣，性格沉靜的克萊門特嘗試用自己的方法改善這種狀況，閑時(shí)他會(huì)創(chuàng)作一些合唱曲，而令他驚奇的是這所寄宿學(xué)校竟然沒(méi)有音樂(lè)課，他決定用音樂(lè)的方法來(lái)打開(kāi)學(xué)生們封閉的心靈。
克萊門特開(kāi)始教學(xué)生們?nèi)绾纬�，但事情進(jìn)展得并不順利，一個(gè)最大的麻煩制造者就是皮埃爾。皮埃爾擁有天使的面孔和歌喉卻有著令人頭疼的調(diào)皮的性格，諄諄善誘的克萊門特把皮埃爾的音樂(lè)天賦發(fā)掘出來(lái)，同時(shí)他也與皮埃爾的母親產(chǎn)生了一段微妙感情。
這部電影很感人，因?yàn)轳R修來(lái)了以后，他給了孩子們父親的愛(ài)。
放牛班的春天觀后感9
今天我在學(xué)校里看了一部電影，這部電影的名字叫《放牛班的春天》。這部電影里講的是在一個(gè)下雨天，一位老人在讀他的老師的日記。
這本日記講了：馬修老師是一位音樂(lè)失業(yè)的老師。他被調(diào)到了輔養(yǎng)院里的一個(gè)班去當(dāng)代課老師。在那個(gè)學(xué)院里，幾乎那個(gè)班所有的'孩子都是調(diào)皮搗蛋、固執(zhí)、不怕老師的學(xué)生。學(xué)校實(shí)在沒(méi)辦法，只好用體罰、禁閉的方法老懲罰孩子們。馬修老師和別的老師不同的是，他相信這個(gè)班的同學(xué)都有“春天”的一面，只是沒(méi)有人給它正愛(ài)。
當(dāng)孩子們一次次犯錯(cuò)時(shí)卻一次次地用愛(ài)心去接納他們，最后孩子們終于變聽(tīng)話了。他又發(fā)現(xiàn)孩子們有唱歌的天賦，特別是莫翰奇的男孩，他有一個(gè)金嗓子和天籟之音，在馬修老師的教導(dǎo)下，他們變成了一個(gè)音樂(lè)小隊(duì)。當(dāng)馬修老師要走時(shí)，他們的心已經(jīng)被馬修老師“凈化”了。
每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，只要去寬容他、幫助他，他才會(huì)知道錯(cuò)誤，下次才不敢做，不能動(dòng)不動(dòng)就懲罰，這樣雖然能讓他害怕，但是會(huì)讓害他的心靈，會(huì)讓它變得更孤僻。
放牛班的春天觀后感10
看到這個(gè)影片名，我就想：為什么叫“放牛班”呢？他們度過(guò)的是一個(gè)怎樣的“春天”呢？帶著重重疑問(wèn)，我走進(jìn)了這部電影。
電影的主人公是一位叫馬修的老師，他來(lái)到了一所寄宿制的男子學(xué)校，那里的學(xué)生有很多的壞毛病，好像放養(yǎng)的牛群沒(méi)有紀(jì)律，不求上進(jìn)。但馬修老師沒(méi)有放棄他們，而是用善良、寬容，用音樂(lè)努力改變著他們。
學(xué)校里有一位叫麥父神的老師，因?yàn)檠劬κ軅荒苌弦魳?lè)課，所以馬修老師成他們音樂(lè)課的代課老師。馬修老師通過(guò)自己的耐心溝通交流，發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生各有特長(zhǎng)。于是他組織了一個(gè)音樂(lè)合唱團(tuán)，其中有一個(gè)叫特朗奇的'孩子，他有著很高的音樂(lè)天賦，他成了音樂(lè)合唱團(tuán)的主唱，后來(lái)還成了出色的音樂(lè)家。一步步的，慢慢的，他幫助孩子們找回了自信。
學(xué)校里還有一位粗暴的校長(zhǎng)，總是用簡(jiǎn)單粗暴的方式來(lái)教育孩子們。種種原因，馬修老師被壞校長(zhǎng)解雇了。在他離開(kāi)學(xué)校的那一刻，他的學(xué)生們用紙飛機(jī)寫下了一段段和馬修老師告別的話語(yǔ)，表達(dá)出對(duì)馬修老師的敬愛(ài)和不舍，我被深深地感動(dòng)了。
原來(lái)馬修老師就是孩子們的春天。是他的善良，他的寬容，他的堅(jiān)持不懈，幫大家找到了自己的春天。春天，就是同學(xué)們的夢(mèng)想；春天，就是同學(xué)們的新生。
愿我們都能擁有自己心中的春天！
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