高三班主任工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,因此十分有必須要寫(xiě)一份總結(jié)哦。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢?下面是小編為大家整理的高三班主任工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
高三班主任工作總結(jié)1
本學(xué)期我擔(dān)任高三14班班主任,這是一副沉甸甸的的擔(dān)子。一方面面臨著對(duì)來(lái)自四面八方學(xué)生的整合,一方面又面臨高三年級(jí)繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù)。這樣一來(lái)既要認(rèn)真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作,還要做深入細(xì)致的思想工作;仡櫼粋(gè)學(xué)期的工作,現(xiàn)大致總結(jié)如下:
首先:真心關(guān)愛(ài)學(xué)生,注重溝通交流。
作為班主任,我對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài)。每?jī)芍芤淮握匍_(kāi)針對(duì)性的主題班會(huì),關(guān)助每一階段學(xué)生的思想和心理變化,及時(shí)化解學(xué)生們的困惑:王成同學(xué)成績(jī)起伏不定,原因是父母長(zhǎng)期在外打工關(guān)愛(ài)不夠;王建航同學(xué)情緒波動(dòng)比較大,原因是本人比較任性,母子缺乏溝通;海三滸同學(xué)成績(jī)很棒但自信心不足,原因是父母雙無(wú),靠哥嫂供給,經(jīng)濟(jì)困難;吳怡昊聰明好學(xué),但有些過(guò)分自信。了解到不同學(xué)生的真實(shí)情況后,我耐心尋找工作的突破口,在學(xué)習(xí)上細(xì)心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,使他們感受到來(lái)自各方面的幫助,盡快提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。細(xì)致的溝通也取得了教育的最大功效:確保我班在學(xué)校一、二、三次統(tǒng)測(cè)中成績(jī)穩(wěn)步提升。
其次:師生一道抓細(xì)節(jié),共進(jìn)步。
多年來(lái)的教育教學(xué)工作,我很注意提高自身修養(yǎng),處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的.,首先自己做到:如要求學(xué)生每天按時(shí)作息,一學(xué)期來(lái)我也堅(jiān)持每天到校檢查;要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),我努力做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真教學(xué)、認(rèn)真做事。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。師生一道從細(xì)節(jié)做起,從一點(diǎn)一滴做起,不斷的向著共同的夢(mèng)想和目標(biāo)努力的邁進(jìn)。
第三:注重常規(guī)管理,確保班級(jí)良好秩序。
建立良好的班級(jí)秩序,營(yíng)造積極向上的氛圍,是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,所以我十分重視常規(guī)工作,主要從以下幾點(diǎn)做起:
1、做好各項(xiàng)工作的檢查督促,在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,依靠規(guī)章制度,力求科學(xué)化、規(guī)范化,程序化,不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明,抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作,不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí),而且這種一如既往的要求,會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。
2、深入班級(jí),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,鎖碎,但我仍然堅(jiān)持做好每節(jié)課間深入班級(jí),力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,使大事化小,小事化了。
3、經(jīng)常表?yè)P(yáng)好人好事,做好激勵(lì)工作,堅(jiān)持每隔一段時(shí)間,由班長(zhǎng)或班主任做班級(jí)情況小評(píng),以表?yè)P(yáng)為主,對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好,勞動(dòng)好,關(guān)心班集體,關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng),樹(shù)立正氣,激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。
4、抓好班干部,使常規(guī)管理有人抓,工作有人做,班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部,教師要放手讓班干部工作,經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),又鍛煉了學(xué)生干部。班長(zhǎng)王璐就起到了很好的帶頭作用。不過(guò),高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,教師要體貼學(xué)生,費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。第四:注重學(xué)法指導(dǎo),提倡科學(xué)高效備考。
如何使學(xué)生保持心理健康,情緒穩(wěn)定,使學(xué)生高效學(xué)習(xí),是班主任的一個(gè)重要研究課題,為此,我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí),閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料,對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生對(duì)各次模擬成績(jī)起伏原因進(jìn)行分析,常見(jiàn)的原因如下:
1、壓力過(guò)大。因上次成績(jī)有較大的提高,考前擔(dān)憂考不出以前的成績(jī),給自己過(guò)大壓力,導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過(guò)高,發(fā)揮不好。
2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺(jué)性不夠強(qiáng),課堂回答問(wèn)題積極性不高,不善于思考。
3、準(zhǔn)備不足,方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際,喜歡做難題、怪題,抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。
4、粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙,過(guò)于自信,有驕傲的表現(xiàn)。
5、考試方式的改革,部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。
然后根據(jù)上述的原因,指導(dǎo)學(xué)生主要采取如下一些對(duì)策:
1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。
2、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用,及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。
3、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,使自己過(guò)得既輕松又充實(shí)。
4、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,對(duì)無(wú)興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法,有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí)。
5、發(fā)揮自我暗示的積極作用,講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。戰(zhàn)略:以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏,拋開(kāi)保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù):強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),弱科保底線。
總結(jié)一學(xué)期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓(xùn),有不足。最大的體會(huì)是:
只要有愛(ài)心,肯花精力、花時(shí)間,多學(xué)習(xí),多摸索,工作就能會(huì)有成績(jī)。最大的不足是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力,致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正,如班上個(gè)別學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)遲到現(xiàn)象,而我的工作卻一直停留在口頭批評(píng)上,使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓(xùn)。但我更堅(jiān)信經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,使我更加有信心做好下學(xué)期的工作,取得更大的進(jìn)步。
高三班主任工作總結(jié)2
學(xué)期的目標(biāo)是:
努力抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng),提高教育教學(xué)質(zhì)量,搞好復(fù)習(xí)。
從這個(gè)目標(biāo)出發(fā)具體做了以下幾方面的工作:
1、落實(shí)高三年級(jí)各處室管理?xiàng)l例,本根據(jù)管理?xiàng)l例修正班規(guī),爭(zhēng)取到住位。
2、抓好班會(huì),利用各種機(jī)會(huì)鍛煉,教育學(xué)生,針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,舉行主題班會(huì),討論會(huì)。
3、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),努力完成學(xué)校交給的任務(wù),如演講比賽,羅征樺獲一等獎(jiǎng),慶祝建國(guó)50周年的文藝晚會(huì),澳門(mén)回歸主題班會(huì),迎新世紀(jì)文藝晚會(huì)等。
4、抓好常規(guī)工作,考勤、衛(wèi)生、安全、交作業(yè),出黑板報(bào)等。
5、鼓勵(lì)先進(jìn),為調(diào)動(dòng)學(xué)生的.積極性,設(shè)立學(xué)習(xí)獎(jiǎng),考勤獎(jiǎng)。
6、組織學(xué)習(xí)好文章,好電視,電視散文,學(xué)習(xí)了《匆匆》《兒嫌母丑》《魂斷籃橋》《音樂(lè)之聲》等。
7、學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,年級(jí)規(guī)章制度。
8、慰問(wèn)學(xué)生王雪霏、陳宏觀、為陳宏觀捐款432元。
問(wèn)題:
1、良好的學(xué)風(fēng)沒(méi)有形成。
2、落后面較大
下學(xué)期需改進(jìn)。
高三班主任工作總結(jié)3
一、班級(jí)基本情況小結(jié)
高三(4)班為體育班。全班開(kāi)學(xué)時(shí)總?cè)藬?shù)32人,現(xiàn)在有26人,其中男生18人,女生8人,內(nèi)宿生17人,外宿生9人。學(xué)生的總體素質(zhì)較差,是B班,但也有一部分學(xué)生素質(zhì)較好。
二、工作目標(biāo)的落實(shí)
本學(xué)期我班是嚴(yán)格管理,狠抓落實(shí),使本班基本成為一個(gè)具有優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的先進(jìn)班集體,幾乎每月成為“文明班”。以良好的班風(fēng)促學(xué)風(fēng),努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),為高校輸送更多更好的人才打下了良好的基礎(chǔ)。
三、工作措施的落實(shí)
(一)德育方面
⒈開(kāi)學(xué)初做好新學(xué)年學(xué)生的工作安定情緒的教育工作,讓學(xué)生盡快適應(yīng)了高三的學(xué)習(xí)生活,盡快將全身心轉(zhuǎn)入到緊張的學(xué)習(xí)生活中;
、策M(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和個(gè)人品質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀,進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義思想和文明禮儀,培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育的習(xí)慣;
⒊切實(shí)做好學(xué)生的心理健康教育工作,特別是女同學(xué)的思想工作。幫助學(xué)生把握自我,培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)定的信心以及艱苦奮斗、頑強(qiáng)拼搏的進(jìn)取精神;
、醋⒁庾ズ玫湫停瑯(shù)立榜樣教育,鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上見(jiàn)賢思齊;
⒌抓好法制教育,組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》,嚴(yán)禁學(xué)生進(jìn)入游戲機(jī)室、酒吧、歌舞廳、營(yíng)業(yè)性桌球室等場(chǎng)所;
、蹲ズ冒踩逃,宣傳《交通法》,注意防火防電等;
⒎認(rèn)真做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,充分利用情感教育,在日常生活及思想上多關(guān)心、多督促、多鼓勵(lì)他們,別是做好他們的心理素質(zhì)教育,幫助他們樹(shù)立信心和恒心。本學(xué)期我班人員變動(dòng)較大,有的去廣州讀書(shū),有的遷移到香港,有的去當(dāng)兵,還有的休學(xué),故學(xué)生情緒受到很大影響,尤其是一些中層、后進(jìn)學(xué)生,所以做好他們的工作很有必要,也很重要。例如,對(duì)李敏捷、歐巨亨、葉志勇、董輝強(qiáng)等同學(xué)一方面我經(jīng)常找他們談心,交流溝通,鼓勵(lì)他們堅(jiān)持學(xué)下去,另一方面還經(jīng)常與他們家長(zhǎng)聯(lián)系,堅(jiān)持雙管齊下,使他們堅(jiān)信自己完全有可能考上大學(xué)。結(jié)果現(xiàn)在這些同學(xué)非但沒(méi)有離學(xué),反而堅(jiān)持下來(lái),認(rèn)真進(jìn)行體育訓(xùn)練,成績(jī)有了很大提高,相信他們經(jīng)過(guò)自己的努力,一定能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
、盖袑(shí)落實(shí)好日常各項(xiàng)管理工作:堅(jiān)持民主管理方式,堅(jiān)持抓好上課質(zhì)量,抓好遲到、早退、曠課、逃課的處理工作,結(jié)合科任老師的反映和班干部的記錄,把各項(xiàng)工作做好。
(二) 智育方面
1.利用班會(huì)課開(kāi)展學(xué)法指導(dǎo):有時(shí)是我總結(jié),有時(shí)是學(xué)生自己總結(jié),有時(shí)是聽(tīng)其他老師的班會(huì)課。
2.切實(shí)抓好早讀、晚自修、自習(xí)課的紀(jì)律,培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng):利用晚上6:45時(shí)間,督促、檢查學(xué)生。
3.指導(dǎo)學(xué)生參加各科體育比賽:我班學(xué)生多次代表學(xué)校、代表三水區(qū)參加各種籃球比賽、足球比賽,并取得了很好的成績(jī)。
4.常不定時(shí)的檢查學(xué)生作業(yè)完成情況:由于我班學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)很差,常有學(xué)生拖、拒絕交作業(yè),所以我需要不定時(shí)地去檢查他們的英語(yǔ)作業(yè)的完成情況。
5.強(qiáng)調(diào)各科之間的平衡發(fā)展,不能拉下任何一科:由于我班的特殊性,強(qiáng)調(diào)在保證語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科成績(jī)不后退的情況下,尤其要突出綜合科的`學(xué)習(xí)。
。ㄈ 文體方面
1.認(rèn)真的組織學(xué)生參加了學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng):如在20xx年11月開(kāi)展的三水華僑中學(xué)第22屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上我班取得了高三年級(jí)組級(jí)別的特等獎(jiǎng),在總分上是遙遙領(lǐng)先其他班的,體現(xiàn)了我班的體育精神與風(fēng)貌。
2.切實(shí)抓好眼保健操和早操的質(zhì)量與紀(jì)律。
3.做好課室、公區(qū)的清潔和保潔工作,堅(jiān)持做到一日兩掃,配合學(xué)校定期做好大清潔工作。
總之,本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)長(zhǎng)的關(guān)心、支持、幫助下和各科任老師的齊心協(xié)力配合下,我班的工作總體來(lái)講還是進(jìn)行得比較順利,開(kāi)展的有響聲、有特色。
高三班主任工作總結(jié)4
高三啦,黑色的六月?豐收的六月?郁悶的六月?或者是快樂(lè)的六月??是怎么樣的六月將決定很多學(xué)生的命運(yùn)和前途,學(xué)校將高三畢業(yè)班的物理班交到我手上,我自知擔(dān)子不小,這一學(xué)期,我的心時(shí)刻想著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,兢兢業(yè)業(yè)的在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和級(jí)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,順利的完成了高三教學(xué)工作,取得了高考好成績(jī):700分以上的我班有23人,達(dá)到百分之四十點(diǎn)三五、重點(diǎn)44人,達(dá)到百分之七十七點(diǎn)二、本科55人,達(dá)到百分之九十六點(diǎn)五,這三項(xiàng)指標(biāo)都創(chuàng)莞中新高,其中700以上的人數(shù),更是遠(yuǎn)超同級(jí)其他班級(jí)。為了從這里面總結(jié)出有用的做法,為以后更好的工作,現(xiàn)對(duì)這一學(xué)期的工作作一些簡(jiǎn)短的總結(jié)。
一堅(jiān)決貫徹學(xué)校、級(jí)組的方針和政策
現(xiàn)在是信息社會(huì),遵從團(tuán)體作戰(zhàn)的原則,學(xué)校會(huì)從宏觀上引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展,離開(kāi)學(xué)校的正確指引和級(jí)組的帶領(lǐng),單干是不可能取得好的成績(jī)的。
二深入了解各個(gè)實(shí)際情況,確定每個(gè)學(xué)生的.努力方向
高三時(shí)間,是以考帶學(xué),月考、模擬等多如牛毛,考試的作用,一是檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,二是可以看學(xué)生的水平和發(fā)展方向,我把我班的每一個(gè)學(xué)生從高二起的各種考試成績(jī)做成一份表,一了解學(xué)生的任意一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)努力程度,以及發(fā)展目標(biāo),初步判斷其高考可能的水平,并適當(dāng)加高一點(diǎn)來(lái)作為學(xué)生的明確的目標(biāo),同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生。當(dāng)然通過(guò)這種統(tǒng)計(jì)還可以做很多學(xué)生工作,這里就不羅嗦了。
三認(rèn)真組織,順利完成各階段的個(gè)種工作
高三級(jí)學(xué)習(xí)緊張,學(xué)習(xí)外的事情也特別多,這就要協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)和其他各種事物之間的關(guān)系,這種協(xié)調(diào),需要學(xué)校和老師的精心組織、盡心帶領(lǐng)。體檢、網(wǎng)上報(bào)考、網(wǎng)上填報(bào)志愿等等各種事物,尤其是網(wǎng)上報(bào)名,都能在學(xué)校級(jí)組的帶領(lǐng)下有條不紊的完成,并且基本沒(méi)有影響學(xué)習(xí),這是一種很大的成功。在完成高三特有的事物的同時(shí),學(xué)習(xí)的衛(wèi)生、紀(jì)律、墻報(bào)我班都做的很好!
四深入認(rèn)識(shí)高三學(xué)生,做好心理輔導(dǎo)和臨場(chǎng)鼓勵(lì)工作
高三學(xué)生機(jī)械化的學(xué)習(xí)、重復(fù)式的學(xué)習(xí),枯燥無(wú)味,父母的壓力、學(xué)校的壓力、最重要的是高考的壓力,使得學(xué)生心理負(fù)擔(dān)沉重,他們中有些人害怕測(cè)驗(yàn)、害怕考試、更害怕高考,臨場(chǎng)緊張,發(fā)揮不好,考前失眠,這些都需要高三老師始終如一的談心、輔導(dǎo)和開(kāi)導(dǎo)。為了高考學(xué)生正常發(fā)揮,我自己到華南師范大學(xué)請(qǐng)教心理學(xué)教授,探討解決方法,我還專(zhuān)門(mén)到中山醫(yī)尋求醫(yī)學(xué)幫助,結(jié)果證明我的努力沒(méi)有白費(fèi)。
五強(qiáng)化臨界生工作
什么是高三臨界生就是差生嗎?那樣認(rèn)識(shí)就太片面啦。高三臨界生包括八百分邊緣考生、七百分邊緣考生、重點(diǎn)邊緣考生和本科邊緣考生,面積大、范圍廣、人數(shù)多。但就是這批人,成為高三工作的重點(diǎn),抓好臨界生工作,高三工作就成功一半。而4班能上二十幾個(gè)七百分的,與我班長(zhǎng)期的臨界生強(qiáng)化工作是分不開(kāi)的。
六協(xié)調(diào)各科關(guān)系
高三學(xué)生是靠五科取勝的,任意一科拖后退,都會(huì)使班級(jí)成績(jī)受很大影響,為了4班學(xué)生能有出色的結(jié)果,我經(jīng)常和科任老師溝通,除了學(xué)校安排外,我們還定期交流各自的看法,了解各科的需要,尤其是綜合科,包括六為老師,更需要好的協(xié)調(diào)。我班的所有的自制資料、分析結(jié)果,都會(huì)給科任老師人手一份。
七加強(qiáng)青春期教育杜絕早戀
當(dāng)然,一個(gè)集體,總會(huì)有這些那些不足,這里我就不一一列舉,我將在今后的工作中刻意克服、改正。
總的來(lái)說(shuō),高三的工作,需要學(xué)校的正確領(lǐng)帶、需要級(jí)組及老師的同心協(xié)作、需要學(xué)生的不懈努力、需要學(xué)校各部門(mén)的支持配合。高三,不是一個(gè)人的班,成績(jī)是大家共同拼出來(lái)的,在這里,我只能是感謝學(xué)校的指導(dǎo)和信任、感謝各老師的合作和學(xué)生的努力。
高三班主任工作總結(jié)5
“深化教育改革全面推行素質(zhì)教育”,世紀(jì)之交,教育改革首先是教育觀念的轉(zhuǎn)變,教學(xué)要搞上去,教育才會(huì)有結(jié)果。在學(xué)生前面發(fā)展中起主導(dǎo)作用的班主任老師必須充分認(rèn)識(shí)到新時(shí)代賦予班主任老師角色的新內(nèi)涵,重新審視自身的行為角色及時(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,這對(duì)于進(jìn)一步深化教育改革,全面提高學(xué)生素質(zhì),培養(yǎng)符合時(shí)代要求的人才是非常重要的。
本學(xué)期班主任老師工作有以下幾個(gè)方面
第一,加強(qiáng)班主任老師工作的認(rèn)識(shí)。本學(xué)期我認(rèn)識(shí)到;當(dāng)前教育領(lǐng)域還存在一些不容忽視的問(wèn)題,我們?cè)诮逃枷搿⒔逃^念、教育方向、教育方法中,還有一些偏差,應(yīng)該在學(xué)習(xí)中,深入思考,努力改正,作為班主任老師,我認(rèn)識(shí)到本班的學(xué)生在愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育方面的認(rèn)識(shí)還淡薄,為此,本學(xué)期我?guī)椭麄儤?shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。加強(qiáng)科學(xué)研究,探討學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的教育形式,尋找新的教育方法,使思想教育在每一個(gè)學(xué)生身上見(jiàn)到實(shí)效。本學(xué)期,學(xué)生響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,積極勞動(dòng),搞好衛(wèi)生,踴躍捐款,義務(wù)勞動(dòng),表現(xiàn)較好。
第二,上課時(shí),專(zhuān)心聽(tīng)講,積極思考,爭(zhēng)論問(wèn)題,這是學(xué)生在本學(xué)期表現(xiàn)好的一方面,思想教育要求學(xué)生既要有良好的道德規(guī)范,又要有好的學(xué)習(xí)成績(jī),否則,思想教育只能落到實(shí)處,沒(méi)有實(shí)效。本班學(xué)生屬一層次班,較之于二層班來(lái)說(shuō),思考敏捷,學(xué)習(xí)鉆研較深入,大多數(shù)學(xué)生是國(guó)家需要的人才。我作為班主任老師,在工作中積極鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)他們有不對(duì)的地方,批評(píng)并指出正確方向,使他們有全面的認(rèn)識(shí),能成為真正的人才。
在班主任老師工作中,我始終認(rèn)為:應(yīng)該把學(xué)生培養(yǎng)成為思想好和學(xué)習(xí)好的人才,這樣的人才才全面。光思想好學(xué)習(xí)不好是不行的。這樣的學(xué)生沒(méi)有實(shí)際能力,不能為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值,將來(lái)是會(huì)被社會(huì)淘汰的;光學(xué)習(xí)好,有真才實(shí)學(xué),有能力,但自私自利,一事當(dāng)前先替自己打算,怕干勞動(dòng),不參加集體活動(dòng),經(jīng)常缺席、遲到,對(duì)人無(wú)禮貌,講臟話,講粗話,打架斗毆,偷東西,搞破壞,違法犯法,這樣的學(xué)生書(shū)本知識(shí)學(xué)得再好,也并非社會(huì)所需要的人才,只能算是缺德才。
思想好的學(xué)習(xí)好既矛盾又統(tǒng)一,作為班主任老師既要了解各自的特殊性,又要能使兩者能夠有機(jī)統(tǒng)一。必須清楚地認(rèn)識(shí)到,當(dāng)前學(xué)校與學(xué)校之間競(jìng)爭(zhēng),完全是被高考的指揮棒所控制,我校要生存,只有靠大面積提高升學(xué)率,才能獲得生存保證,教師才有出路,學(xué)生才有出路,光做到這一點(diǎn),都是非常困難的,但是,形勢(shì)的`發(fā)展要求我們還要抓好學(xué)生的思想品德,這實(shí)是難上加難,不過(guò),什么才是國(guó)家需要的全面發(fā)展人才,我心中到是有了清楚的認(rèn)識(shí),作為班主任老師在管理本班時(shí),我盡可能注意這兩方面的工作,如李岑、趙曼卿、趙瑜、劉昕等學(xué)生兩個(gè)方面表現(xiàn)是不錯(cuò)的。
第三,完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。無(wú)論是校級(jí)、處級(jí)、年級(jí)或教研組交給的任務(wù),作為班主任老師,我都盡可能積極完成。如聽(tīng)報(bào)告、大掃除、注冊(cè)收錢(qián)、填寫(xiě)材料、找學(xué)生談話、上公開(kāi)課,上提高班課、上活動(dòng)課、組織學(xué)生看演出、代其他教師的課等等,我都不辭辛苦,任勞任怨,身體有病,家父去世,都沒(méi)有較多時(shí)間去料理“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。
總的說(shuō)來(lái),全校上上下下,大家都忙,猶如激戰(zhàn)一般,稍有疏忽,就會(huì)帶來(lái)危機(jī),后果不堪設(shè)想。拼搏啊,拼搏!只有拼搏,才是我校的希望,否則,只有等待滅亡。
本學(xué)期,課題工作沒(méi)有完成,州上要求交的論文沒(méi)有完成,學(xué)生紀(jì)律、衛(wèi)生搞得不好,學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)還顯一般化,能力不足等等,需要加強(qiáng)才行。
高三班主任工作總結(jié)6
高三這一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下、年級(jí)的帶領(lǐng)下、任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)組織工作順利開(kāi)展,學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī)。特別是在高考中成績(jī)顯著,作為文科平行班,我班有21人上本科線(超7人),全班55人,有51名同學(xué)的成績(jī)上才了專(zhuān)科線。本科上線上架人數(shù)超額完成了學(xué)校定的目標(biāo)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、首先端正自我心態(tài)
本學(xué)期學(xué)生各方面的壓力都很大,在備考期間主要的問(wèn)題是自信心不足,心理問(wèn)題比較多。而最后的階段學(xué)生是很信任班主任的,也很扶助渴求在班主任身上得到更多的鼓勵(lì)和支持。作為班主任,我生動(dòng)地體會(huì)到這一點(diǎn),所以我時(shí)刻提醒自己首先必須要有健康積極的心態(tài)才能更好地為學(xué)生服務(wù),因此我在一直給自己灌輸這樣的意識(shí)形態(tài):在教學(xué)上,要用耐心和恒心大學(xué)生加上十足的信心教導(dǎo)學(xué)生;(2)生活上或其他各方面上,要用寬宏大量的情對(duì)待對(duì)待他們,做他們的大姐姐。
二、繼續(xù)嚴(yán)抓常規(guī),構(gòu)建良好的班級(jí)秩序
通過(guò)嚴(yán)抓、常抓常規(guī),讓學(xué)生深化“細(xì)節(jié)決定成敗,態(tài)度決定高度,努力造就實(shí)力”的意識(shí),這為切實(shí)加強(qiáng)高考的有條不紊的.復(fù)習(xí)做好了保障。
三、通過(guò)多種途徑,激發(fā)學(xué)生的入學(xué)復(fù)習(xí)熱情
調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生的高考復(fù)習(xí)熱情,形成刻苦讀書(shū)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng),全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),是高三班主任的首要任務(wù),這方面,采取了以下方法:
(1)營(yíng)造較佳的高考備考氛圍。通過(guò)2次的動(dòng)員大會(huì),先后2次在的決心書(shū)的張貼,給學(xué)生營(yíng)造濃厚的競(jìng)爭(zhēng)氛圍;自身通過(guò)多閱讀與高考有關(guān)的資料,共同與學(xué)生學(xué)習(xí)探尋,給與學(xué)生學(xué)法指導(dǎo);
(2)一手抓兩頭,一手抓臨界,兩手都要硬。主要是以談話,面批作業(yè)、試卷為主。對(duì)尖子生,要求他們明確目標(biāo),確定方案,突破弱點(diǎn),保持優(yōu)勢(shì),同時(shí)提出相應(yīng)的措施;對(duì)差生,以鼓勵(lì)為主,多談話、多檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,充分表?yè)P(yáng);對(duì)臨界生,則給于全面高度的關(guān)注和關(guān)注,特別是在大考前,基本上都會(huì)以各種各樣的方式給于這些臨界生適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。
(3)學(xué)生記錄和收集好學(xué)生備考的足跡。用短期目標(biāo)、學(xué)習(xí)上的追趕對(duì)手引領(lǐng),不斷積累學(xué)生信心,讓學(xué)生能在長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保持好小升初備考的高漲熱情,同時(shí)我把全班同學(xué)的奮斗歷程都粘貼在課室里。另外還借助與學(xué)習(xí)專(zhuān)案小組,形成同學(xué)間互助的學(xué)習(xí)氛圍,這一點(diǎn)在女生宿舍做得次要,而且也比較有成效。
(4)密切課任教師間的關(guān)系,注重學(xué)生心理輔導(dǎo),共同做好學(xué)生的思想其他工作,努力把學(xué)生的成績(jī)提上去,特別是攜手共同搞好臨界生的輔導(dǎo)工作。
四、以身作則,給學(xué)生以不滅的學(xué)習(xí)動(dòng)力和熱誠(chéng)
對(duì)于早晚讀,我是這樣認(rèn)為的,我來(lái)看早晚讀,不僅僅是檢查學(xué)生是否到期了,而更重要的兩點(diǎn)是一是了解家長(zhǎng)的狀態(tài),二是給學(xué)生十足奮斗的動(dòng)力。
五、多利用課余時(shí)間用不同的方式了解學(xué)生的生活、心理等狀況。
到了高三下學(xué)期,我特別喜歡與學(xué)生一起熱衷上體育課,很多時(shí)候我都督促我們班的不少同學(xué)一定要去上體育課,因?yàn)檫@是一種很好的預(yù)熱一種方式。還有就是晚修站著放學(xué)后多去學(xué)生宿舍走來(lái)走去,也會(huì)有不少驚險(xiǎn)的收獲。
回顧高三走過(guò)的趣聞,雖苦猶甜,但收獲良多。今年是我第一次上高三,也是第一次做高三班主任,經(jīng)驗(yàn)非常有限,也有一些地方之上還做得不夠,還有個(gè)別有點(diǎn)潛力的學(xué)生還沒(méi)有完全幫助他們踏上又本科線,確實(shí)還有尖子生的培養(yǎng)還比較強(qiáng)弱。望而后能不斷地改進(jìn)缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),通過(guò)這個(gè)舞臺(tái)提升自己。
高三班主任工作總結(jié)7
時(shí)光匆匆過(guò),經(jīng)過(guò)整個(gè)學(xué)年的努力,我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持下取得了優(yōu)秀的成績(jī)。我們?nèi)喙灿?3位同學(xué),共同努力,形成了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),各項(xiàng)工作也取得了突出的成績(jī)。感謝大家的合作與努力,讓我們一起努力,創(chuàng)造更加美好的未來(lái)!
一、從思想品德教育著手,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才
重視班會(huì),班會(huì)是學(xué)校教育中非常重要的一環(huán),通過(guò)班會(huì)可以加強(qiáng)師生之間、同學(xué)之間的思想交流,形成正確的輿論導(dǎo)向,培養(yǎng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。班會(huì)課不僅僅是對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育,更重要的是在思想引導(dǎo)上起到關(guān)鍵作用,幫助學(xué)生澄清模糊認(rèn)識(shí),提高思想境界。班主任可以通過(guò)班會(huì)了解學(xué)生的困惑和問(wèn)題,及時(shí)為他們排憂解難,贏得學(xué)生的喜愛(ài)和信任。這樣的班會(huì)課能夠有效避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教,讓學(xué)生更容易接受教育,真正做到以身作則,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
二、實(shí)行班級(jí)責(zé)任管理制
班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的,并且分工負(fù)責(zé)。師生能以誠(chéng)相待,共同決策,使學(xué)生感覺(jué)到班級(jí)的事也有他們的一部分。通過(guò)分級(jí)責(zé)任管理,班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作,并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。 班主任 則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的'發(fā)揮,化解工作中的矛盾。通過(guò)自我管理,既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè),培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力,又提高了全體學(xué)生的自覺(jué)性,自制力。最終使班級(jí)走向穩(wěn)定,整個(gè)班級(jí)比過(guò)去明顯有了凝聚力。
三、在高三年級(jí),學(xué)生面臨著畢業(yè)和升學(xué)等重要問(wèn)題,課業(yè)負(fù)擔(dān)逐漸加重,知識(shí)內(nèi)容也變得更加復(fù)雜。在這個(gè)階段,學(xué)生之間可能會(huì)出現(xiàn)成績(jī)兩極分化的情況,有些同學(xué)甚至?xí)械嚼Щ蠛褪バ判。因此,培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍顯得尤為重要。在學(xué)生即將畢業(yè)之際,做好思想工作顯得更加復(fù)雜而緊迫。
在這個(gè)學(xué)期里,一方面,主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是包袱。
另一方面,有效地利用好每周的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),例如,笑對(duì)高考,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),意志教育,如何做時(shí)間的主人等, 營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,逐步形成凝聚力強(qiáng)且和諧向上的優(yōu)秀班。
四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用
在與任課教師的交往中,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,做到了尊師愛(ài)生。
五、同學(xué)們嚴(yán)守校規(guī)
日常生活中,無(wú)打架、賭博、酗酒、偷竊、及聚眾鬧事等不良現(xiàn)象。此外同學(xué)們還嚴(yán)守校規(guī),準(zhǔn)時(shí)參加早操(升旗儀式),按時(shí)早讀和上課。課堂遲到、曠課,玩手機(jī)、打瞌睡等違紀(jì)現(xiàn)象少,無(wú)考試作弊現(xiàn)象。在宿舍,宿舍成員遵守宿舍管理規(guī)定,按時(shí)作息,無(wú)晚歸,通宵上網(wǎng)、玩游戲、看碟,以及違章使用電器等違紀(jì)現(xiàn)象。
六、20xx年榮獲“優(yōu)秀班級(jí)”
這學(xué)期以來(lái),同學(xué)們以班干部為主導(dǎo)力量,服從于班干部的分配,積極配合他們的工作,出色的完成了各項(xiàng)任務(wù)。如在歌詠比賽上,全班同學(xué)充分發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、不甘人后、為班集體爭(zhēng)光的精神,最終在全體同學(xué)的同心協(xié)力下,獲得“教室 衛(wèi)生 一等獎(jiǎng)”,“環(huán)境衛(wèi)生一等獎(jiǎng)”,“女生寢室衛(wèi)生一等獎(jiǎng)”等。年末被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”。
總之,在本學(xué)期里,全班同學(xué)通力合作,積極參與各項(xiàng)活動(dòng),營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。在老師的引導(dǎo)下,大家努力鉆研知識(shí),提升自我素質(zhì),整體表現(xiàn)逐漸提升,最終榮獲了“優(yōu)秀班級(jí)”的稱(chēng)號(hào)。然而,我們深知還有提升的空間,為了在最后的沖刺階段取得更好的成績(jī),我們將繼續(xù)努力,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷進(jìn)步,爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。
二〇一四年一月十日
高三班主任工作總結(jié)8
為了今后更好地開(kāi)展班主任工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
根本情況:我班底子薄,原先是大家都不愿意接任這個(gè)班的班主任,經(jīng)過(guò)上學(xué)期的整頓,班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn),全班共有38人,有近6人無(wú)心向?qū)W,紀(jì)律散慢,上課經(jīng)常睡覺(jué)、遲到也較為嚴(yán)重,有兩個(gè)曾有過(guò)頂撞老師的行為,還有一些自理生活的能力較差。這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來(lái)了較大的阻力。
本學(xué)期重新通過(guò)民主選舉新班委和團(tuán)支委人選,在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委、團(tuán)支委,制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)那么(獎(jiǎng)懲條例),對(duì)班干部進(jìn)展定期培訓(xùn)指導(dǎo),充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中,部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,工作能力不突出,中途更換了兩名班委。實(shí)行值日班委制度,經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部,并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。實(shí)行平安、一票否決制,嚴(yán)禁學(xué)生下溝河游泳和聚眾。這些制度的實(shí)施都收到較大的`成效,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。
本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化:成績(jī)兩極化,思想也兩極化,特別是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班,首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的典范作用和教化差生,即抓好典型。對(duì)學(xué)生因材施教,分批集中進(jìn)展指導(dǎo)教育,主要分為四種類(lèi)型:雙優(yōu)生(成績(jī)思想都好的)、中等生、成績(jī)差的、雙差生。對(duì)雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵(lì),對(duì)雙差生實(shí)行及時(shí)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求、獎(jiǎng)罰清楚相結(jié)合。
1、壓力過(guò)大,焦慮過(guò)高。因上學(xué)期大部學(xué)生成績(jī)有較大的提高,考前擔(dān)憂考不出以前的成績(jī),給自己過(guò)大壓力,導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過(guò)高,發(fā)揮不好。
2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺(jué)性不夠強(qiáng),課堂答復(fù)以下問(wèn)題積極性不高,不善于思考。
3、準(zhǔn)備缺乏,方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際,喜歡做難題、怪題,抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。
4、粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙。
5、過(guò)于自信,有驕傲的表現(xiàn)。
6、考試方式的改革,部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。 根據(jù)上述的原因,主要采取如下一些對(duì)策:
1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣
A、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。
B、改良學(xué)習(xí)方法,難題怪題少做或不做,要重視根底性知識(shí)的理解和應(yīng)用,及時(shí)穩(wěn)固和屢次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。
C、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,使自己過(guò)得既輕松又充實(shí)。
D、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,對(duì)無(wú)興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法,有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí)
2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。
3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。
戰(zhàn)略:以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏,拋開(kāi)保守思想的束縛。
戰(zhàn)術(shù):強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),弱科保底線。(最低要求必須以比省平均分低5分為底線)
本次家長(zhǎng)會(huì)采取分批的形式進(jìn)展,離校最近的學(xué)生家長(zhǎng)利用晚上的時(shí)間來(lái)開(kāi),其它分為雙差生、退步大的學(xué)生、尖子生分別進(jìn)展召開(kāi),到會(huì)的科任主要是語(yǔ)數(shù)英和X科的老師。在召開(kāi)家長(zhǎng)之前首先把學(xué)生發(fā)到科任老師手中,科任老師又先找這些學(xué)生深入一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),到會(huì)的家長(zhǎng)和科任都有說(shuō)不完的話。這種對(duì)話式的家長(zhǎng)會(huì),比以前只是老師在上面說(shuō),家長(zhǎng)在下面聽(tīng)老模式效果好多,以前家長(zhǎng)聽(tīng)完老師的說(shuō)話之后想個(gè)別了解情況就沒(méi)有時(shí)間了,現(xiàn)在這種談話式的家長(zhǎng)會(huì)能及時(shí)答復(fù)家長(zhǎng)的問(wèn)題,深得家長(zhǎng)的好評(píng),收到良好的反響。
高三班主任工作總結(jié)9
本學(xué)期我擔(dān)任高三年級(jí)十八班班主任,該班屬有第二層班級(jí),我主要做了如下以下幾各方面的工作:
一、培養(yǎng)學(xué)生自信心,重視每一個(gè)學(xué)生
1、排名不公布,以此減輕學(xué)生心理難以承受。
2、盡量在日常生活的鎖事中找到對(duì)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)并現(xiàn)實(shí)生活即時(shí)表?yè)P(yáng),讓學(xué)生在成功中均找回自信。
3、通過(guò)利用班會(huì)課開(kāi)展各種競(jìng)賽活動(dòng)或演講比賽,這樣即能培養(yǎng)學(xué)生的膽量也能增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
4、從不當(dāng)著人的面批評(píng)學(xué)生,顯露出來(lái)即使學(xué)生出現(xiàn)了問(wèn)題也是單獨(dú)找他談話,中才曾同有學(xué)生在檢討中這樣寫(xiě)道:“銳角尹老師感謝您沒(méi)有當(dāng)著人的面指責(zé)我今后我將……”從此該生真的脫胎換骨了。
二、培養(yǎng)師生良好的習(xí)慣(如生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣等)
1、中國(guó)是禮教之幫,為此在平時(shí)要求學(xué)生愛(ài)自己的父母,老師
具體為見(jiàn)到老師、家長(zhǎng)能主動(dòng)問(wèn)好。
2、干凈的年輕人環(huán)境能讓人心曠神怡,為此要求學(xué)生既要干好班級(jí)的衛(wèi)生也要幫助家長(zhǎng)打掃家里的衛(wèi)生。
3、學(xué)生的主要就任務(wù)是學(xué)習(xí),明確要求學(xué)生要勤于思考,認(rèn)真作業(yè),不恥下問(wèn),要積極,主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。
4、經(jīng)常到宿舍巡視,教住校生如何處理內(nèi)務(wù)。
三、培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感
1、讓學(xué)生明白自己是十八班這個(gè)集體中的一員,自己的一言一行關(guān)系著沃蘇什卡的榮譽(yù),鼓勵(lì)學(xué)生為全校爭(zhēng)光,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),生活中會(huì)發(fā)揚(yáng)集體主義精神,不利班級(jí)的事不做,不利班級(jí)的話不說(shuō)。
四、明確提出班級(jí)戰(zhàn)略目標(biāo),熱愛(ài)集體,增進(jìn)友誼,刻苦學(xué)習(xí),爭(zhēng)
取高考榜上有名。
五、嚴(yán)格的`管理制度
1、以身作則,帥先錘放。
2、面向全體學(xué)生,公正無(wú)私,一把尺子量大家。
3、防患于然,輔助于罰。
六、增進(jìn)師生感情,同學(xué)友誼
我所擔(dān)任過(guò)班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)的生日都被記錄,生日之際一張
的賀卡包含了千言萬(wàn)語(yǔ),打招呼學(xué)生生病一個(gè)親切的問(wèn)候或?qū)嶋H上的水果。學(xué)生袖手旁觀不是大聲呵叱,而是動(dòng)之以情,嘵之以理,學(xué)生考不好不是埋怨而是幫助他們分析決失分的原因…..老師用心地愛(ài)護(hù)學(xué)生,學(xué)生同樣會(huì)愛(ài)指導(dǎo)老師,在這樣的環(huán)境中人與人相交處處處充滿了關(guān)愛(ài),班級(jí)自然就形成了積極進(jìn)取的凝聚力。
七、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系
學(xué)校配合才能更好特殊教育地使學(xué)生心理健康,本班62名學(xué)生本學(xué)期我
家訪了二十一家,電話聯(lián)系過(guò)四十三家,請(qǐng)了十四家家長(zhǎng)對(duì)校,開(kāi)了五次班長(zhǎng)會(huì)。
八、能夠幫助學(xué)生認(rèn)真分析每一次模擬考,作到對(duì)班級(jí)學(xué)生的情況
心中有數(shù),對(duì)存在借位現(xiàn)象怪象的高中學(xué)生了解原因,即對(duì)與家長(zhǎng)聯(lián)系,同時(shí)與科任老師協(xié)調(diào)節(jié)器,請(qǐng)十六、十七班的學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,在本班內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法探討。
九、努力做好小學(xué)生的心理醫(yī)生
高考之前的焦慮,大凡經(jīng)歷過(guò)高考的人都永生難忘,為了盡量能做好學(xué)生的心理醫(yī)生我查閱了許多有關(guān)的書(shū)籍,經(jīng)常多層面到學(xué)生中與他們談心,在交談中即時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,即時(shí)處理,學(xué)生家長(zhǎng)同時(shí)讓學(xué)生豎立正確的人生觀,高考不是唯一的突破點(diǎn),潛移默化地讓學(xué)生做好“一顆東方明珠兩種準(zhǔn)備”,幫助學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢(shì)自己的位置,確定正確的奮斗目標(biāo),讓好高騖遠(yuǎn)的學(xué)生盡早清醒,讓不該發(fā)生的故事不要發(fā)生在高考此后。
高三班主任工作總結(jié)10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家下午好!
我是高中部的邢建國(guó),擔(dān)任高復(fù)班12、13班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,兼任13班的班主任。今年我校學(xué)生在首次高考中取得了輝煌成績(jī),4人考取清華大學(xué),3人被北大錄取,3人摘取了新鄉(xiāng)市文理狀元,其中劉辰辰以701分獲得河南省理科第二名,文科復(fù)讀班王辭源同學(xué)數(shù)學(xué)滿分150分。一本上線203人,上線率36%。二本上線389人,上線率70%,三本上線455人上線率81%。我班13班的劉辰辰、宋京京、孫大鵬、朱文靜4人考取了清華北大,我校前10名中,我班占有6名,共有33名同學(xué)一本上線,上線率72%,二本上線率100%,全班平均分達(dá)到616分,12、13班的數(shù)學(xué)平均分129。5分,兩班數(shù)學(xué)140分以上的共有19人。
這些成績(jī)的取得是宏力人的驕傲,是全校領(lǐng)導(dǎo)、師生共同努力的結(jié)果。我在此代表高中部的師生首先向創(chuàng)建了一流設(shè)施的宏力學(xué)校并給予師生關(guān)心溫暖的董事長(zhǎng)致以最誠(chéng)摯的謝意,我仍然記得在去年復(fù)讀班剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,董事長(zhǎng)到辦公室看望高復(fù)班的老師,為我們加油鼓勁;董事長(zhǎng)在高考期間目送高考的車(chē)隊(duì)奔赴考場(chǎng),烈日炎炎下又迎接我們歸來(lái)的場(chǎng)景令我經(jīng)久難忘,生病的考生由董事長(zhǎng)親自送往醫(yī)院輸液,讓考生們感動(dòng)流淚。我還要感謝總校的正確領(lǐng)導(dǎo)—明確了復(fù)習(xí)的方案、舉行了針對(duì)高三的北大學(xué)園的培訓(xùn)、安排了眾多知名高校指導(dǎo)填報(bào)志愿,正是這些措施為勝利奠定了基礎(chǔ)。感謝為招收優(yōu)質(zhì)生源而努力的老師們,感謝人力資源部為復(fù)讀班量身定做的體驗(yàn)活動(dòng)。感謝為我們提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的相關(guān)部門(mén)。最后我本人還要感謝高中部在李校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的一支團(tuán)結(jié)、有戰(zhàn)斗力和諧的集體,他們把握高考、吃透教材、精選習(xí)題、少講多練,認(rèn)真組織考試、閱卷、講評(píng)、培優(yōu)補(bǔ)差,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校學(xué)部的各項(xiàng)教育教學(xué)措施,并且取得較好的效果,讓我從中收獲很多。還要感謝我的家人,讓我無(wú)后顧之憂,全身心的投入到工作中。下面我從班主任管理的角度,簡(jiǎn)要地?cái)⑹鑫覀冞@一年的歷程
。1)請(qǐng)進(jìn)來(lái),留得住
開(kāi)學(xué)之初,前來(lái)視聽(tīng)參觀的學(xué)生特別多,復(fù)讀班的老師真實(shí)而充分的展示我校的環(huán)境設(shè)施和管理,每一位教師認(rèn)真?zhèn)湔n,展示復(fù)讀班教師的風(fēng)采,讓學(xué)生感受到這兒是學(xué)生成長(zhǎng)成才的地方。班主任們都積極組織班級(jí)活動(dòng)消除學(xué)生彼此之間的陌生感,與生活教師任課教師一起與學(xué)生進(jìn)行多方面的溝通交流,正是這種親切與關(guān)心使學(xué)生能夠迅速進(jìn)入生活和學(xué)習(xí)的軌道。每來(lái)一位新生,都會(huì)由一位或幾位老生幫助他。我班孫大鵬同學(xué)曾深有感觸地說(shuō):我感受到幫助別人和得到別人幫助的雙重快樂(lè),我喜歡這個(gè)班級(jí)。這一年中已記不清有多少次生活教師護(hù)送生病的學(xué)生到醫(yī)院看病,我班劉辰辰同學(xué)一年中摔壞兩回腿,李清彥小臂骨折,劉正波做手術(shù),還有一位同學(xué)患糖尿病住院一個(gè)多月,老師們?cè)谏钌辖o他們幫助,在學(xué)習(xí)上及時(shí)補(bǔ)課輔導(dǎo)。我了解今年我班16班的`學(xué)生,他們多數(shù)是聽(tīng)同學(xué)說(shuō)“宏力不錯(cuò)”慕名而來(lái),我班的宋京京同學(xué)考上北大,帶動(dòng)了原陽(yáng)的學(xué)生投身到宏力學(xué)校來(lái),甚至推薦原來(lái)教她高中三年的老師來(lái)宏力學(xué)校應(yīng)聘。這說(shuō)明我校正成為學(xué)生得到關(guān)愛(ài)、獲得知識(shí)、提升能力、成長(zhǎng)成才的好學(xué)校。
。2)班級(jí)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)
提出“積極、健康、向上”的班風(fēng),“順序自然”的法則,這也是生活學(xué)習(xí)的一種態(tài)度。明確這一年“考上理想大學(xué),提升人格魅力”的兩個(gè)目標(biāo)。倡導(dǎo)競(jìng)爭(zhēng)與互助,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,思維活躍。通過(guò)班會(huì)、私下交流去創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生展示自我、評(píng)價(jià)自我、剖(pou)析自我,要求學(xué)生感受生活、體驗(yàn)快樂(lè),富有激情。讓他們養(yǎng)成良好的生活、行為、思維的良好習(xí)慣。我善于挖掘?qū)W生的潛力,我班的最大特點(diǎn)是每一次考試班級(jí)第一名都是不同的學(xué)生,形成了強(qiáng)大的有沖擊力的隊(duì)伍。像王彥士、董志軍、張代雨馮瑞萍等多位同學(xué)提升幅度都在60分以上。我組織了兩次由全體教師、生活教師參加的班會(huì),形成班主任、任課教師、生活教師的有機(jī)團(tuán)體,共同在生活、思想、學(xué)習(xí)上指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生。老師們認(rèn)真落實(shí)學(xué)校學(xué)部提出的“培優(yōu)補(bǔ)差”方案,考前一個(gè)月,每周一次班級(jí)組會(huì),研討班級(jí)、每一個(gè)學(xué)生的狀況,提出有針對(duì)性的措施,李校長(zhǎng)和老師們一起與學(xué)生交流,了解學(xué)生的情況。高三教師五月份每天上午第五節(jié)自習(xí)都輔導(dǎo)學(xué)生,直到12點(diǎn)下班。所有教師認(rèn)真仔細(xì)的幫助學(xué)生估分,填報(bào)志愿。我要感謝這個(gè)團(tuán)隊(duì),正是他們的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、不懈的努力鑄就了今天成功。
。3)調(diào)整心態(tài),指導(dǎo)學(xué)法
1首先是“歸零”的心態(tài):xx年的高考成績(jī)僅僅是過(guò)去,一切需要從頭再來(lái),從基礎(chǔ)抓起,從薄弱的環(huán)節(jié)入手。
2“細(xì)節(jié)決定成敗”的心態(tài):指導(dǎo)學(xué)生做題考試規(guī)范化,從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求,建立錯(cuò)題檔案,指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納。
3“良好的競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)”:不少學(xué)生是原學(xué)校的尖子生,但宏力學(xué)校高手多,部分學(xué)生有失落感,我結(jié)合學(xué)生自身的特點(diǎn),引導(dǎo)他們實(shí)現(xiàn)自我超越,取彼之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,高手恰恰給我們提供了學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì);要求學(xué)生善于利用一切資源、一切的力量一切的時(shí)間;要求高手們?nèi)巳朔瞰I(xiàn)一道好題,一個(gè)好主意,一個(gè)好的解題方法,這樣便可以匯成知識(shí)的海洋。
4“適當(dāng)?shù)膲毫Α毙膽B(tài),不少學(xué)生感覺(jué)自己的智力好,基礎(chǔ)好,06年的分?jǐn)?shù)高,不肯下苦功夫,想輕輕松松上名牌,這時(shí)需要給學(xué)生設(shè)定目標(biāo)添加適當(dāng)?shù)膲毫;有的學(xué)生底氣不足,心理脆弱,害怕高考,這時(shí)需要給學(xué)生釋放的空間,恰當(dāng)?shù)亩ㄎ。我班有一位學(xué)生,家境貧寒,父親患有,性格內(nèi)向封閉,基礎(chǔ)不好,我首先解決的是對(duì)家庭父母的態(tài)度,去掉那種“難以啟齒”的感覺(jué),沒(méi)有別人瞧不起你,是你自己把自己看扁了。鍛煉他的交流能力,安排活潑樂(lè)于助人的同學(xué)幫助他,今年他終于由558分提高到608分,如愿以償,他的父親前一段時(shí)間經(jīng)常給我打電話,每次就一句話“謝謝了,邢老師”,我們可以想象到我們的努力為學(xué)生帶來(lái)了成功,為家庭帶來(lái)了幸福。
。4)貴在堅(jiān)持
從接待新生,到一摸、二摸、三摸、四輪復(fù)習(xí)到高考、估分、填報(bào)志愿需要一氣呵成,再接再厲。我的女兒在一年級(jí),興趣小組學(xué)的是鋼琴,這一年來(lái)我沒(méi)有抽出時(shí)間來(lái)陪陪孩子,傾聽(tīng)她彈出的優(yōu)美琴聲—————沒(méi)有付出沒(méi)有犧牲就沒(méi)有成功。所有的宏力人都是這樣敬業(yè)、愛(ài)崗,都會(huì)把宏力企業(yè)的精神理念融入到自己的崗位中,我們付出了———我們成功了———我們幸福了!在此把我的信條奉獻(xiàn)給大家:付出終有回報(bào),好人一生平安。
在高考的前一天晚上,我征求學(xué)生的意見(jiàn),需要我講點(diǎn)什么,學(xué)生的反應(yīng)是有點(diǎn)緊張、害怕。我想起了我們班拔河獲得冠軍的
情景,拔河的要領(lǐng)是雙手緊握身體傾斜、男女生交替、直線用力、腳踏實(shí)地、把握節(jié)奏、貴在堅(jiān)持,激發(fā)潛能,我在教室前面揮舞著小紅旗,全班同學(xué)在我的指揮下,有節(jié)奏的呼喊、用力,創(chuàng)造出了先緊張,充滿激情,體驗(yàn)成功,再放松的狀態(tài),收到了較好的效果。讓我們一起來(lái)感受當(dāng)時(shí)的激情好嗎?……
最后讓我們共同努力,續(xù)寫(xiě)新的光輝篇章。謝謝各位!
高三班主任工作總結(jié)11
自信心是學(xué)好數(shù)學(xué)的基本動(dòng)力,是成功的根本保證。一個(gè)充滿自信的人,事業(yè)總是一帆風(fēng)順的,而沒(méi)有信心的人,可能永遠(yuǎn)不會(huì)踏進(jìn)事業(yè)的門(mén)檻。同樣學(xué)生有較強(qiáng)的自信心,對(duì)戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的困難才具備更大的決心和堅(jiān)強(qiáng)的意志,才能在學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)取,幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)上的自信心,激發(fā)學(xué)習(xí)積極性,對(duì)于他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得成功具有重要意義。
小學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上缺乏自信心的原因分析:
自信心是學(xué)生在學(xué)習(xí)中的一種心理傾向.自信心的形成跟他人的性格,意志有很大的關(guān)系,內(nèi)因?qū)W(xué)生心理發(fā)展變化起主要作用.學(xué)生缺乏自信心的主觀原因突出表現(xiàn)在如下幾點(diǎn):
(1)自卑心理.妨礙自信心樹(shù)立的主要心理原因就是自卑心理,自卑心理是一種自我否定的心理傾向。在學(xué)習(xí)上造成自卑心理的原因往往有下面的因素。比如認(rèn)為自己的智力不如他人,對(duì)自己的評(píng)價(jià)過(guò)低,認(rèn)為自己天生學(xué)習(xí)能力差,“不是學(xué)習(xí)的料”,自暴自棄,在學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)面前抬不起頭。也有可能在學(xué)習(xí)上曾經(jīng)受到個(gè)挫折和失敗,承受挫折的心理能力差不能正確對(duì)待,從而產(chǎn)生悲觀,消極情緒,喪失自信心,形成自卑心理。
(2)畏懼心理.有的學(xué)生還沒(méi)有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)之前,聽(tīng)別人說(shuō)數(shù)學(xué)難學(xué),就產(chǎn)生了畏懼心理.這類(lèi)學(xué)生一般害怕困難,缺乏創(chuàng)新,進(jìn)取精神,在這類(lèi)學(xué)生中,女生占比例較大。主要原因是題目膽小,個(gè)性較脆弱,心理承受能力薄弱,受到挫折容易產(chǎn)生精神緊張、焦慮、恐懼與不安。再加上舊觀念的影響,總認(rèn)為女的沒(méi)有男的聰明,家長(zhǎng)和教師對(duì)女生的期望值與信任程度都較男生低,給女生造成一種不良的心理暗示。
乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),在競(jìng)爭(zhēng)面前甘拜下風(fēng),尤其是學(xué)習(xí)上某遭失敗后,體驗(yàn)不到成功的喜悅,因而喪失成就動(dòng)機(jī),從而養(yǎng)成惰性心理。
基于以上認(rèn)識(shí),學(xué)校教育應(yīng)轉(zhuǎn)變教育、教學(xué)觀念最大限度地培養(yǎng)和保護(hù)孩子的自信心,使他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,具備健全人格,增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。
一、轉(zhuǎn)變觀念,熱愛(ài)學(xué)生
小學(xué)教育是人的發(fā)展的初始階段,人生的序幕。人的充分發(fā)展還有待于以后的展現(xiàn),人生的高峰“好戲還在后頭”。所以,我們對(duì)學(xué)生在小學(xué)階段的成績(jī)不能看死或看得太重,要善待學(xué)生,使他們滿懷信心地成長(zhǎng)。
“愛(ài)就是教育,沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育”。心理學(xué)研究證明,給學(xué)生以真誠(chéng)的關(guān)愛(ài),學(xué)生就會(huì)情緒高漲、思維敏捷、信心增加、樂(lè)于交往。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)不能局限于優(yōu)等生,而是面向全體學(xué)生,更要厚愛(ài)學(xué)困生,讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭走路.親其師.信其道,心理相融,情感相通,和諧的師生關(guān)系才能使教育發(fā)生作用。教師對(duì)學(xué)生的良好期待,能使學(xué)生增強(qiáng)自信心和上進(jìn)心,對(duì)學(xué)生發(fā)展具有推動(dòng)和引導(dǎo)作用。
二、寄予期望,增強(qiáng)自信
心理學(xué)的研究表明,對(duì)學(xué)生的期望過(guò)高或過(guò)低都是有害的。期望過(guò)高,學(xué)生
老是達(dá)不到目的,自然有損于其自信心的樹(shù)立與鞏固;期望過(guò)低,學(xué)生不費(fèi)吹灰之力即能達(dá)到,自然談不上樹(shù)立自信心;只有期望適中,使學(xué)生經(jīng)過(guò)一定努力才能達(dá)到,才有助于樹(shù)立與鞏固其自信心。因此,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況提出不同的目標(biāo),讓每個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)努力都能獲得成功以增強(qiáng)其自信心。
三、激發(fā)興趣,吸引學(xué)生
興趣是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要因素,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī).要讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,關(guān)鍵在于教師把數(shù)學(xué)教得“有趣”.我在開(kāi)始的第一節(jié)課,首先讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)將學(xué)些什么,學(xué)了數(shù)學(xué)有什么用,只要第一步開(kāi)頭開(kāi)得好,就會(huì)減輕學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的精神壓力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,從而創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理環(huán)境,樹(shù)立了要學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心.在以后的教學(xué)中,能做實(shí)驗(yàn)的做實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)中獲得興趣,增強(qiáng)自信心。
四、教給方法,獲得成功
有些學(xué)生,智商并不低,學(xué)習(xí)也認(rèn)真了,但是學(xué)習(xí)成績(jī)總是上不去,他們所存在的.問(wèn)題往往是學(xué)習(xí)的方法不當(dāng)造成.
學(xué)生掌握知識(shí),有一個(gè)科學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程.這個(gè)過(guò)程包括預(yù)習(xí),聽(tīng)課.練習(xí),作業(yè),小結(jié)等環(huán)節(jié).學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在這幾個(gè)環(huán)節(jié)上往往做不好.如:他們沒(méi)有養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,上課聽(tīng)課思想容易開(kāi)小差,平時(shí)不重視及時(shí)復(fù)習(xí),總是考試前才匆匆忙忙的復(fù)習(xí),作業(yè)不能獨(dú)立完成等等.針對(duì)這些情況,在教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo).對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo),我從這幾個(gè)方面進(jìn)行:
(1)指導(dǎo)學(xué)生掌握好預(yù)習(xí)、聽(tīng)課的環(huán)節(jié)。首先讓學(xué)生知道課前預(yù)習(xí)的意義,掌握課前預(yù)習(xí)的方法,學(xué)生學(xué)會(huì)了課前預(yù)習(xí),又可以進(jìn)一步提高聽(tīng)課效率。課堂聽(tīng)課是學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑,聽(tīng)課注意力集中是取得好成績(jī)的前提和基礎(chǔ).學(xué)困生往往課堂聽(tīng)課的注意力很容易分散,雖然影響聽(tīng)課注意力集中的因素很多,但是最關(guān)鍵的是學(xué)生的心理因素,因此提高心理素質(zhì),幫助他們學(xué)會(huì)自我克制,自我約束,才能使聽(tīng)課效率得以提高.同時(shí)老師也可以用一些課堂語(yǔ)言來(lái)幫助他們,如每天有預(yù)習(xí)作業(yè),所以課堂上的一些例題可以讓學(xué)困生做,并及時(shí)給予鼓勵(lì)。在后面的練習(xí)中如果學(xué)困生完成得較好可以有這樣的說(shuō)法:一次性作對(duì)的同學(xué)請(qǐng)舉手;連續(xù)性作對(duì)的請(qǐng)舉手;等等話語(yǔ)來(lái)增強(qiáng)他們的自信心,也能提高聽(tīng)課效率。
(2)學(xué)完一個(gè)單元后,不能單一的靠教師課堂講解復(fù)習(xí),進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)的方法來(lái)進(jìn)行小結(jié).鞏固.可以布置學(xué)生每人自己出一份檢驗(yàn)題,然后互相交換考試和批改.用這樣的方法不但培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,而且復(fù)習(xí)效果較好,學(xué)生在匯編測(cè)驗(yàn)試題.互相做題和改卷過(guò)程中,使學(xué)過(guò)的知識(shí)系統(tǒng)化和條理化,更好的達(dá)到了鞏固記憶.加深理解和綜合應(yīng)用的目的。
根據(jù)不同的孩子及時(shí)地把自己的“情”和“愛(ài)”傳遞到孩子們的心中去,讓孩子們?cè)谖覀兊年P(guān)愛(ài)中,點(diǎn)燃進(jìn)步的火花,增強(qiáng)必勝的信心!使孩子在自信和成功的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
高三班主任工作總結(jié)12
高三班主任不僅教學(xué)任務(wù)重,而且班主任工作是兩天階段最累最重的,需要做好深入細(xì)致的兩天工作,關(guān)心每一個(gè)三天的十天狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況。本學(xué)期我三天從禮拜幾個(gè)十天做好班主任工作,總結(jié)如下:
一、重視常規(guī)管理,建立班級(jí)良好秩序
建立良好的班級(jí)秩序,營(yíng)造積極向上的氛圍,是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的兩天,所以我三天重視常規(guī)工作,主要從兩天幾點(diǎn)做起:
1、做好各項(xiàng)工作的檢查督促,在兩天上要嚴(yán)字當(dāng)頭,依靠規(guī)章制度,力求科學(xué)化、規(guī)范化,程序化,不因?yàn)閮商鞂W(xué)習(xí)緊張而三天對(duì)兩天紀(jì)律、做好衛(wèi)生等兩天的三天。實(shí)踐證明,高三下三天抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作,不僅不會(huì)兩天學(xué)校春季高考招' target='_blank'>高考復(fù)習(xí),而且這種一如既往的要求,會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的.氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。
2、深入班級(jí),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,讓兩天校規(guī)落到實(shí)處,本學(xué)期各項(xiàng)工作三天,鎖碎,但我三天堅(jiān)持坐班,力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的十天,了解每三天的十天,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,使大事化小,小事化了。
3、經(jīng)常表?yè)P(yáng)好人好事,做好激勵(lì)工作,堅(jiān)持三天一段時(shí)間,由三天或班主任做班級(jí)情況小評(píng),以表?yè)P(yáng)為主,對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好,勞動(dòng)好,關(guān)心班集體,關(guān)心幫助同學(xué)等兩天好事充分表?yè)P(yáng),樹(shù)立正氣,激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。
4、抓好班干部,使常規(guī)管理有人抓,工作有人做,班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部,教師要放手讓班干部工作,經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,既減輕了班主任的兩天,又十天了三天干部。不過(guò),高三年級(jí)的三天學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,教師要兩天學(xué)生,費(fèi)時(shí)耗精力的事不要兩天給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。
二、發(fā)揮班集體的教育功能
班級(jí)是學(xué)校兩天和禮拜的三天單位,也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個(gè)三天的班集體對(duì)兩天學(xué)生的三天發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)兩天的班集體,需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。
1、確立班集體的奮斗目標(biāo)——“立志、求實(shí)、拼搏、進(jìn)取”。開(kāi)學(xué)初,班級(jí)為了營(yíng)造緊張有序的高三復(fù)習(xí)備考氛圍,建立了高考倒計(jì)時(shí)牌和個(gè)人奮斗目標(biāo)揭示板懸掛在班級(jí)的凸顯位置,使學(xué)生時(shí)刻明確學(xué)習(xí)目標(biāo),保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。一個(gè)三天的班集體要兩天正確的三天和禮拜的十天去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理,規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià),形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。
高三班主任工作總結(jié)13
本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)力、德育、年級(jí) 在小組的領(lǐng)導(dǎo)和支持下,在班主任和全體學(xué)生的配合下,我順利地開(kāi)展了班主任的工作,取得了預(yù)期的效果?偨Y(jié)如下:
制定三年級(jí)(27)班規(guī)章制度,抓緊日常管理工作。
1.根據(jù)我班學(xué)生的特點(diǎn),我制定了課堂訓(xùn)練:自律、自信、自強(qiáng); 專(zhuān)心,贏高考。班級(jí)規(guī)則;
(1) 不允許的`;
(2) 應(yīng)該做什么;
(3)每天十題,告誡學(xué)生以班訓(xùn)激勵(lì)自己,以班規(guī)引導(dǎo)自己,保持身心健康,為高考而努力奮斗。
2.有了班規(guī)后,我以身作則,努力為學(xué)生做榜樣,認(rèn)真跟班,八月份的習(xí)慣,養(yǎng)成教育,感恩教育,教他們做人.
3.上課要注意聽(tīng)力表現(xiàn),盡量防止上課時(shí)趴在桌子上睡著的現(xiàn)象,做到上課五分制。 ”
三、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)
1.設(shè)計(jì)班級(jí)“閱讀角”,為每個(gè)學(xué)生推薦一些積極向上、感動(dòng)中學(xué)生的書(shū)籍,學(xué)生可以利用課余時(shí)間閱讀。
2.勵(lì)志班訓(xùn):自律、自信、自強(qiáng)、凝聚力、高考勝利。
3.各類(lèi)明星月評(píng):學(xué)習(xí)之星、文明禮儀之星、勞動(dòng)之星、優(yōu)秀宿舍...
4.創(chuàng)建“新聞方面”欄目,增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)和閱讀能力。
5.設(shè)計(jì)“我的大學(xué)夢(mèng)”欄目,引導(dǎo)同學(xué)們一起努力,改變?nèi)松?/p>
四、重視學(xué)生的思想教育,積極做好學(xué)困生工作。
1.我通常用愛(ài)、關(guān)懷和耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,用愛(ài)感染他們。事實(shí)上,他們一次又一次地讓我感動(dòng)和驚訝。 尤其是“問(wèn)題學(xué)生”,一定要站在發(fā)展的角度去看待他們,跟他們說(shuō)話,他們肯定會(huì)受到影響。
2、開(kāi)展主題鮮明的班會(huì)。我有效地利用好每周一的班會(huì):如“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”、“意志教育”、“我與25班一起成長(zhǎng)”、“毅力是帆,夢(mèng)想就像彼岸”, “我?jiàn)^斗,我成功”、“寒假,在反思中積蓄力量”……人生沒(méi)有捷徑可走,要認(rèn)真對(duì)待人生的每一個(gè)階段,尤其是高考備戰(zhàn),靜下心來(lái)
53積極與各學(xué)科教師溝通,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮紐帶作用。在與任課老師的互動(dòng)中,我尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)把他們視為班主任和我的好伙伴。積極與任課老師協(xié)商,傾聽(tīng)并接受他們的意見(jiàn)。
六、積極與家長(zhǎng)溝通,形成教育合力。
總之,通過(guò)本學(xué)期全體師生的努力,27班的課業(yè)有了很大的提高,F(xiàn)在是一所班風(fēng)積極、學(xué)風(fēng)濃厚、團(tuán)結(jié)創(chuàng)新的優(yōu)秀班。被評(píng)為“文明班”,在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得入學(xué)典禮二等獎(jiǎng)、“優(yōu)秀品德作風(fēng)獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀交際班”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。我將繼續(xù)努力,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。
高三班主任工作總結(jié)14
終于結(jié)束了這學(xué)年的工作,心中的石頭也是算落地了,看到學(xué)生們高考出來(lái)的成績(jī),我也是為他們感到驕傲,而自己一年的努力也是得到了收獲,壓力得到釋放,自己也是在此要來(lái)回顧下這學(xué)年的高三班主任工作。
一、培養(yǎng)班風(fēng),鼓勵(lì)學(xué)習(xí)
進(jìn)入高三,整個(gè)的氛圍其實(shí)也是有了一定的改變,不但是我們老師的壓力大了,學(xué)生們更是大了,特別是高考也是決定了學(xué)生們今后的未來(lái)是怎么樣的,雖然說(shuō)以后還有機(jī)會(huì),但是高考也是人生非常重要的一次機(jī)會(huì),也是要去把握住,作為班主任,我清楚,班級(jí)的風(fēng)氣是非常的重要,整個(gè)的氛圍也是需要去在積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中,所以一年來(lái),我也是對(duì)于班風(fēng)很是關(guān)注,鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí),關(guān)心他們的狀況,了解他們學(xué)習(xí)之中遇到的問(wèn)題,去解決,去讓他們能有更多的收獲,同時(shí)也是只有班級(jí)的氛圍好了,那么其實(shí)也是可以讓學(xué)生們更加的投入到復(fù)習(xí)之中去,不去想其他的事情,更專(zhuān)注,才能更好的去把復(fù)習(xí)給搞好,從而在之后的高考里面去取得好的成績(jī)。
二、做好管理,配合老師
作為班主任,我知道一個(gè)班級(jí)不僅僅是依靠我一個(gè)老師就夠了,要做好管理也是需要有其他老師的配合才行,而學(xué)生們也是學(xué)習(xí)壓力重,雖然有班干部,但是其實(shí)很多的時(shí)候也是不需要像之前高一高二那么多的事情給到他們?nèi)プ觯嗟囊彩菍?duì)于班級(jí)的管理有一些就夠了,而我也是積極的和任課老師交流,去了解學(xué)生們學(xué)習(xí)的情況是如何,有偏科的,有學(xué)習(xí)糟糕的,我也是找他們談心,去了解他們的困難,盡可能的幫助他們,從而去提升成績(jī)。一年下來(lái),很多學(xué)生的成績(jī)都是有了進(jìn)一步的提升,之前的分?jǐn)?shù)糟糕的,也是有了一個(gè)巨大的進(jìn)步,這個(gè)也是他們努力的結(jié)果。
三、考前思想工作
距離高考不久的時(shí)間里,學(xué)生們的壓力也是更大了,而我們老師同樣如此,但是我也是清楚他們承受壓力的能力沒(méi)有那么的強(qiáng),所以也是需要多去給他們做思想的`工作,給予信心讓他們能更好的舒緩壓力,以更好的心態(tài)去面對(duì)高考,考前的日子,耐心的去做好工作,去了解學(xué)生們的情況,清楚他們的壓力,從而讓他們有更好面對(duì)的勇氣,而工作的效果也是讓我感到高興,學(xué)生們也是在高考之中沒(méi)有什么失誤和做得不好的地方,雖然最后考試的分?jǐn)?shù)有些的確不是那么的理想,但是也是從反饋之中知道,也是他們正常發(fā)揮的范圍內(nèi),而不是受到情緒之類(lèi)的影響,作為班主任,我也是感受到他們考后的心情,特別是拿到成績(jī)那一刻也是為他們而感到高興的。
一學(xué)年的工作下來(lái),我也是承受了很大的壓力,最后的結(jié)果也是值得欣喜的,同時(shí)我也是看到自己作為班主任的工作里頭其實(shí)還有可以去提升的地方,一些方法也是要繼續(xù)的改進(jìn)才行,在今后的班主任工作里頭也是要繼續(xù)做好。
高三班主任工作總結(jié)15
愛(ài)的是什么?愁的又是什么?其實(shí)愛(ài)什么就是愁什么,愁什么就是愛(ài)什么。
帶過(guò)四個(gè)畢業(yè)班,今年又是一屆。每一屆用幾個(gè)字來(lái)概括整體感受,一曰:怕;二曰:累;三曰:醉;四曰:碎。為何?第一屆摸著石子過(guò)河,前方的路有太多的未知,在誠(chéng)惶誠(chéng)恐中走過(guò),謂之“怕”。第二屆臨危受命,殫精竭慮,謂之“累”。
第三屆苦盡甘來(lái),成果豐碩,學(xué)生深?lèi)?ài),家長(zhǎng)敬重,至今相融,謂之“醉”。這一屆可算靈動(dòng)有余,輕車(chē)熟路,奈何學(xué)生發(fā)展不均衡,文科優(yōu)勢(shì)明顯,但總成績(jī)不佳,家長(zhǎng)在擇校時(shí)頗失禮數(shù),令人心生不快,謂之“碎”。
其實(shí)選擇哪里就讀,學(xué)校并不會(huì)強(qiáng)加干預(yù)。人各有志兮何可思量,花香自有蜜蜂來(lái)。家長(zhǎng)多一份坦誠(chéng),畢竟孩子的成長(zhǎng)比什么都重要。何必會(huì)后呼嘯而走,揚(yáng)長(zhǎng)而去,置學(xué)校、老師于無(wú)物。沒(méi)有功勞,還有苦勞。覺(jué)得自己孩子很聰明,所以頓生傲氣。聰明的孩子見(jiàn)過(guò)太多,不會(huì)與學(xué)校配合形成合力的家長(zhǎng)絕決算不得聰明的家長(zhǎng)。聰明的孩子也是需要學(xué)校教育的,沒(méi)看過(guò)哪個(gè)聰明的孩子在家里自學(xué)成才的.。
以此番話作為班主任總結(jié)的開(kāi)篇語(yǔ),釋?xiě)蚜撕芏,真是不吐不快。往事成云煙,何必用自己的想法?lái)衡量別人,又何必用別人的言行左右自己的心情。揮揮手告別過(guò)去,文字可以祭奠,也可以消融一切,重新整裝,讓我們重新上路。
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