思想品德課的教學工作總結范文

　　總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的思想品德課的教學工作總結范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

思想品德課的教學工作總結范文1

　　本學期，我到了新文這個大集體，擔任了了一年級思想品德課的教育教學工作，現(xiàn)對一學期來的教學工作做如下工作總結:

　　在這一學年中，在教育教學任務中，自己失職盡責。依照大綱請求制定并施行教育教學工作方案。做到開學有方案，學期末有總結。

　　教學中論題研究教材，探究性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不時深思積聚經(jīng)歷，尋覓效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成果良好，進步了學生的整體素質(zhì)。

　　教學中把思品與生活課的教學同窗華誕常生活嚴密聯(lián)絡起來，協(xié)助學生控制正確的是非評價規(guī)范，懂得何謂善、惡、美、丑，進步他們養(yǎng)成良好道德行為習氣的盲目性和平安認識，構成安康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。品德與生活課程旨在促進學生良好品德構成和社會開展，為學生認識社會、參與社會、順應社會，成為具有愛心、義務心、良好的行為習氣和個性質(zhì)量。品德與生活課程目的.的三個方面是一個有機分離的統(tǒng)一體。經(jīng)過多種教學活動，協(xié)助學生取得豐厚的情感體驗、構成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習氣、進步順應和參與社會的才能，控制必備的根底學問。

　　在課堂上，關注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調(diào)動班級和教員的力氣協(xié)助他們認識錯誤，認識錯誤形成的嚴重結果，從而校正本人的言行。平常注重培育他們養(yǎng)成簡樸，文化禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，維護環(huán)境的道德行為習氣，個性心理方面培育學生構成安康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。

　　全班46人，其中男生27人，女生19人，他們是一群聰明生動的孩子。大局部學生都承受過幼兒教育，但由于學生來自不同的中央，不同的家庭，個體差別比擬大。有些學生學習根底好，行為習氣好。如孔奕欣、李子喻、聶華陽、邱湘等。可有些學生紀律松懈，習氣不好，如羅錦陽、張賢俊等。還有一局部同窗由于不順應寄宿生活，經(jīng)�？摁[，無心學習，如沈茜、周彥君等。因而，各種才能、各種習氣的培育是十分重要的，特別是培育學生順應學校生活的才能和良好的學習生活習氣應該擺在首位。要引導根底好的孩子不自豪，嚴厲請求本人，學習成果暫時落后的同窗樹立自信心。我努力把工作做精做細，一年級的小朋友一定能夠均衡開展。

　　總之，經(jīng)過一學年的品德課教學，學生的整體素質(zhì)得到了進步，到達了預期的效果。

思想品德課的教學工作總結范文2

　　一、工作崗位：本學期本人主要從事九年級7—12班的思想品德課的教學工作。

　　二、工作態(tài)度：

　　﹙1﹚熱愛自己的工作崗位，嚴格遵守勞動紀律，關愛學生，團結同志，努力完成學校交給的各項任務。

　　﹙2﹚面對即將參加中考的九年級學生的思想品德課的教學，時間緊，任務重，為了提高課堂教學質(zhì)量，我和搭檔徐穎老師認真研究教學策略，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，精選、精講、精練，以使知識的學習扎實、高效；并針對各班不同的班風、學風，采取靈活的教學方式，以保證教育教學的針對性、有效性。

　　三、工作質(zhì)量：

　　﹙1﹚為面對全體學生，在復習過程中，要求學生看的書、做的題，我都親自做一遍，以掌握所需時間，合理安排，更好地利用課堂時間和對不同層次的'學生提出不同的要求。

　　﹙2﹚凡學生做過的《同步》，我都一一過目批改，以發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正解決。

　　﹙3﹚緊跟時政，排查重點。為引導好學生的復習，我們查閱了去年的中考試題集，把與時政緊密關聯(lián)的好的題目一一摘錄，形成了法律專題試題一份，其它好的題目根據(jù)需要運用到每一節(jié)課中。

　　﹙4﹚循序漸進，提升能力。每節(jié)課把一題或兩題分別寫在小黑板上，課前出示，以引發(fā)學生思考，進入復習內(nèi)容，并在復習后相互交流、再由教師點撥，達到了激發(fā)興趣——深入思考——解決問題——提高能力——應對中考的目的。

　　學生已離校遠去，我們對這些學生的教育已畫上了一個句號，但那一張張鮮活的面孔，生動的笑容，卻留在了我們的記憶中，定格在2011……那些孩子們啊！那些不再復返的時光！

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