備課組長工作總結(jié)

　　總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編精心整理的備課組長工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

備課組長工作總結(jié)1

　　轉(zhuǎn)眼間，本學期的工作緊張有序的結(jié)束了，現(xiàn)就本學期的工作總結(jié)如下：

　　一.扎扎實實地開展教學研究

　　日常的教學工作是備課組活動之本，我們特別重視從每一節(jié)課中看自己的教學，反思自己的教學行為，努力提升教研教學水平。我們經(jīng)常在一起交流教學中的困惑，彼此總能尋到一些良方。我們備課組的老師除了積極參加集體備課活動以外，還積極參加學校內(nèi)外組織的教研活動。

　　二.結(jié)合學生實際，抓訓練重點

　　抓住課堂教學這一主陣地。努力營造和諧、有效的語文課堂，積極開展探討自主學習的課堂。訓練學生課前根據(jù)預(yù)習作業(yè)認真的預(yù)習，為課堂上自信的表現(xiàn)做充足的準備。力求學生學以致用，對所學的優(yōu)美詞語句，進行模仿練習利用。結(jié)合新教育，擴展學生課外閱讀量，培養(yǎng)學生課外閱讀興趣。開展與課文匹配的課外同步閱讀，讓學生“得法于課內(nèi)，得益于課外。

　　三.開展豐富多彩的語文課外活動

　　結(jié)合開學初的.備課組計劃，我們開展了識字比賽，漢字書寫比賽，朗讀比賽等一系列豐富多彩的語文實踐活動。通過這些活動，學生對寫好漢字、美讀課文、積累語言文化都很有信心，從而有效地提升了學生的語文能力。

　　反思我們備課組的工作，雖然取得了一些成績，但也存在著很多不足。在堅持理論學習，扎實開展集體備課時，我們備課組還需重視組織教師對自己的教學經(jīng)驗進行總結(jié)、反思，在積極撰寫論文上下功夫。在今后的工作中我們還應(yīng)把工作做得更細更實，要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W中的問題，更要想辦法利用集體的力量進行矯正，推動各方面工作效率的提升。因此我們要繼續(xù)努力，不斷進步！

備課組長工作總結(jié)2

　　一學期的教學工作即將接近尾聲,俗話說“春的耕耘、秋的收獲”，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感慨本學期，我們備課組圍繞學校教研組的中心任務(wù)，配合教研組，積極主動地開展工作�，F(xiàn)將本組工作總結(jié)如下:

　　一.主要工作

　　(一)制定切實可行的備課組計劃.

　　本學期的備課組活動計劃以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，依據(jù)本學科、本年級特點，在征求了其他教師的意見后制定了切實可行的計劃。為了更好地開展備課組活動，我們還通過討論，制定了具體的實施措施，每次活動有內(nèi)容，有中心發(fā)言人，每位教師暢所欲言。

　　(二)開展扎實有效的備課組活動.

　　1.認真學習理論，更新了教育觀念.開學初，我們?nèi)�組老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了本年段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

　　2.以“互動課堂，效率課堂”為準繩，以問題教學法為抓手，以課堂教學為主陣地，認認真真研究教學，扎扎實實上好每一節(jié)課。

　　3.努力將現(xiàn)代信息技術(shù)利用到學科教學中來，積極探求網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語文教學的新特點、新模式、新思路。

　　4.充分發(fā)揮備課組的作用，做到每個單元每一課都有一位老師主備，其他老師積極參與討論，明確提出改善意見，使之健全。

　　5.本組內(nèi)老師能做到互相聽課;本學期每位老師聽課都不少于16節(jié)。

　　6.認真參加學校教研組組織的大教研活動.

　　7.加強常規(guī)管理的規(guī)范性與檢查落實.按學校要求按時檢查老師的備課修改及教學反思,備課組活動,作業(yè)批改,試卷練習等。

　　8.較好地完成了校、市、省各級各類語文競賽活動，如“省級小學生語文綜合素能競賽”活動，“成語知識競賽”、“弘揚民族精神演講賽”

　　9.五(1)、五(2)班開展了“誦經(jīng)典、背古詩”讀書活動,并組織學生開展了辦“古詩文手抄報”、“古詩文競賽”等一系列活動。

　　10.本組青年教師胡愛蓮老師參加了“青年教師撰寫教案”比賽活動并取得了好成績

　　二.存在的不足

　　1.對于優(yōu)等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提升，聽說讀寫能力還要進一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文成績還需再上一個臺階。

　　2.差生的問題一直是困繞我們的難點問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意，努力提升他們的`及格率，是我們下學期的奮斗目標。

　　三.下一步工作

　　1.加強教師的學習，開展組內(nèi)老師之間更進一步地交流溝通，努力提升我們組老師的課堂教學效率，提升語文教學質(zhì)量。規(guī)范教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、備課、培優(yōu)補差等方面做起，明確要求，按要求去做。

　　2.從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，重視學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量提升他們的綜合水平。

　　3.努力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，盡力不讓一個學生掉隊。

　　總之，這個學期我們組在教學工作中做到了盡職盡責、團結(jié)協(xié)作、共同奮進、互相交流。正所謂“一份耕耘，一份收獲”，我們組會一如既往，在工作中探索、在探索中進步、在進步中成長。

備課組長工作總結(jié)3

　　回顧這學期的教學工作,忙碌中感受充實,辛苦中體驗甘甜。我們?nèi)�體教研組教師積極配合、努力工作,使期初制定的各項目標和任務(wù)都井然有序地完成了。

　　一.立足常規(guī)，致力于建設(shè)教研新文化

　　立足課堂是本學期我組本學期工作的重中之重。我們教研組利用教研活動、課后和業(yè)余等多形式多渠道繼續(xù)學習和研究課標,形成了一個濃厚的學習氣氛,相互交流的一個平臺，使每一位英語老師加深對新課標的理解,并在各自的課堂教學活動中加以貫徹執(zhí)行，熟練掌握課堂教學的基本技能,深入領(lǐng)會新課標精神,熟練掌握本學科的基礎(chǔ)知識和基本技能,形成熟練的教學技能技巧,提升教學水平。我們每一次的教研組活動都進行基本功訓練，目的在于提升教師的自身口語水平，使教師在語音語調(diào)及音標各個方面都有一個標準，從而更好的利用在教學中。

　　二.優(yōu)化課堂教學，抓緊課題研究

　　組內(nèi)的教師們都認真?zhèn)湔n,精心設(shè)計,充分利用了現(xiàn)代化教學手段,使每一堂課都上得有聲有色,老師們相互聽課,并時刻記錄著課堂教學的進程,積極思考著每一個教學片段,這樣上好在哪里,如果換種方式效果是否會更好。在評課這個環(huán)節(jié)中,發(fā)表中肯意見,對于課的亮點和出彩的地方大家共同分享;對困惑和爭議之處大家再次研究和探討;有必要的話,對修改過的課再次搬上課堂,通過課堂地洗禮來驗正修改是否合理。在對比中思考,在交流中提升，通過這一系列活動中,每一位教師在活動中都有收益,教學水平有所提升。

　　三.抓實常規(guī),努力提升教學質(zhì)量

　　我組教師始終把學科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，加強提優(yōu)補差工作，尤其增加對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，一定程度上使差生縮小了與其他學生的差距，提升整體水平。同時，還能因勢利導(dǎo)重視開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學習優(yōu)勝小組”的評比活動，從學生的.上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分，極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣，提升了學習效果。

　　以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，我們在工作中還存在著很多的不足，這就需要領(lǐng)導(dǎo)和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導(dǎo)，也需要向兄弟學校不斷的學習、請教。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們英語備課組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新，使我們的英語教學工作更為出色!

備課組長工作總結(jié)4

　　本學期以來，高二英語備課組全體老師圍繞著學校的中心工作，以全面提升學生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標，積極開組內(nèi)的教學教研活動，努力提升教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認真探討英語教育的特點，結(jié)合新教材和學生的實際情況，努力實施自主學習的教學模式，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

　　1.加強理論學習，改變教學觀念，以落實雙基，拓展思維，激活課堂，十二字方針為依據(jù)并用以指導(dǎo)教學實踐。高二的年輕教師們認真學習老教師所傳授的經(jīng)驗，并積極參加了區(qū)培訓和教研活動。努力轉(zhuǎn)變教學觀念，變教堂為學堂，還學生學習英語的主動權(quán)，在師生的雙邊活動中，重視培養(yǎng)學生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。

　　2.落實雙基，做到課課有小測，天天有練習，周周有聽力訓練和閱讀訓練，嚴格把關(guān)，及時反饋并做好后續(xù)工作。

　　3.加強備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學和復(fù)習進度、教案、課件、練習等。這樣教學上既有所統(tǒng)一，又各有特色。每周二的集體備課時，老師們就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。

　　4.在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過這個教學常規(guī)，保證備課組的教學質(zhì)量和教師的取長補短。本學期，我組的各位老師在以“分層教學”的公開課中獲得好評。

　　5.把握好教材的深度與難度，在重視學生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實抓好英語基礎(chǔ)知識的積累。學生基礎(chǔ)知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識。與此同時，我們也進行了相應(yīng)的練習，并在詞匯、聽力、單句改錯等方面作了專題輔導(dǎo)和訓練。

　　6.做好培優(yōu)、扶中、補差工作。利用課余時間，與學生交流、談心，了解幫扶對象在思想、學習、生活各方面存在的現(xiàn)實困難和問題，并給予耐心、細致地指導(dǎo)，幫助他們樹立信心、解決問題、克服困難、推動他們進步。利用每周一個晚自修的時間為學生進行集體輔導(dǎo)，對集體性或共性錯誤進行講解與練習，取得一定成效。

　　7.做好糾錯糾偏工作，要求全組老師指導(dǎo)學生整理好錯題集，督促他們定期復(fù)查。也要求老師把在教學過程中發(fā)現(xiàn)的`問題整理成冊，積累素材。

　　8.在教學中實行分層推進方法，根據(jù)所任教的不同教學班的實際情況，制定不同的教學內(nèi)容、教學進度、作業(yè)量，取得較好的效果。

　　9.加強對高考信息的研究。我們認真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，保證在進行常規(guī)教學的同時，注入高考的知識。

　　10.開展了豐富多彩的英語課外活動：

　　1）組織學生進行英語小品劇的比賽，把活動場景用DV拍攝下來，提升了學生的學習英語的興趣，加強了學生文化底蘊。

　　2）高二年級部分學生參加了“英語閱讀與電影賞析課”，讓學生在有情景的環(huán)境下，更好的，更有興趣的學到英語。推動學生雙基能力的發(fā)展。

　　11.認真做好學分認定工作，建立現(xiàn)代評價觀，發(fā)揮激勵功能，改善評價內(nèi)容、評價過程和評價方式，推動學生成長。

　　12.高二英語備課組期中考試成績。

　　本學期期中考試形式為五校聯(lián)考并校內(nèi)流水閱卷。通過備課組成員的共同努力，我校取得了第三名的好成績。期末考試我們將再接再厲，爭取上游。

備課組長工作總結(jié)5

　　一.抓好日常，量化工作，作好計劃，比較圓滿完成了學校安排的各項德育工作目標。

　　二.重視班級建設(shè)，重點培養(yǎng)班干部和團干部。

　　本年度考慮某些班委在學生會和級組承擔比較重要的工作就將班級的工作做了適當?shù)恼{(diào)整分配。起用新人，重視培養(yǎng)。班長****。團支部書記***等干部承擔了班級大部分工作，組織安排了班級科技節(jié)、演講、拔河、學生互助學習、班委例會等大部分活動。使我本學期感覺比較輕松。他們也得到了較好的鍛煉。

　　三.仔細做好學生思想工作，做到抓兩頭、顧中間。

　　1.對優(yōu)生進行學習方法的引導(dǎo)和思想品德的引導(dǎo)。和……等學生單獨談話和交流數(shù)十次。2.對學習落后的學生進行信心鼓勵和學習方法的指導(dǎo)。例如高睿、黃俊睿等八九人。3.給中間學生做心理引導(dǎo)，鼓勵上進，學會和同學相處，怎樣為人處世等。例如***等十幾個。

　　四.配合好科任老師做好年度學科競賽。

　　本年度我班學生共獲奧數(shù)比賽一等獎1人次/二等獎9人次/三等獎2人次；生物聯(lián)賽一等獎1人次/二等獎2人次；科技創(chuàng)新大賽獲獎3人次；作文競賽區(qū)二等獎1人次。

　　五.存在的問題：

　　1.雖然比較勤快，但時間安排不合理，效率不是很高。對長期存在的班級問題沒有太大突破。例如，個人行為習慣；衛(wèi)生等。

　　2.對個別學生思想教育沒有及時進行，出現(xiàn)了一個學生偷拿他人東西的不良行為現(xiàn)象。

　　備課組長工作

　　一.盡職盡責，搞好教學組織和日常安排。

　　作到了每學期初教學有計劃，學期中有教學研討、學期末教學有總結(jié)。組織本備課組的老師按時備課，研討授課、備課、科研、出期中試題、搞活動等工作。

　　二.搞好有關(guān)的語文活動。

　　本年度領(lǐng)導(dǎo)備課組組織了兩次級組的語文積累大賽；組織了參與一次市、一次區(qū)作文比賽活動。

　　三.積極參與校內(nèi)外教研。

　　四.把好語文教學過程的各個關(guān)。

　　例如教學交流、教學活動、各種試題等。

　　五.存在的問題：

　　1.作文的組織力度不夠，沒能完成學期計劃。2.教學研究不夠多，對學期的復(fù)

　　習沒有統(tǒng)一的思想和有突破的方法。學期末的考試沒有達到預(yù)期效果。

　　教學工作

　　一.盡最大的努力搞好日常教學。作到備好每一堂課，上好每一堂課。在備課中,認真研究教材，力求準確把握難重點、難點，并重視參閱和搜集相關(guān)的.資料，利用多媒體的優(yōu)勢，把大量影音材料和圖片充實課堂，使教學內(nèi)容豐富而有趣，學生樂學愛學。上課時，做到深入淺出，力求學生在課堂上接收并消化基礎(chǔ)的知識。同時堅持新課標精神，重視人文思想和基礎(chǔ)學科并重。

　　二.重視交流，認真向校內(nèi)外同仁學習，提升自身教學水平。每學期聽校內(nèi)外老師的課近30節(jié)。

　　三.加強自身業(yè)務(wù)水平，學習教學理論。參加了兩次假期的新課標培訓；參加了繼續(xù)教育。完成了“新課標理論教程”和“古詩文鑒賞”兩門課程的學習。

　　四.問題：對教學研究不夠重視，自身形成的文字性的東西幾乎沒有；教學上對學生的層次把握不好，對兩個班差距較大的問題解決不到位。沒有重點突破。力求在下一年關(guān)鍵的年度有所突破。

備課組長工作總結(jié)6

　　回顧這一學期以來的教學工作，也是我們英語學科的一輪復(fù)習：把課本作為練習聽說讀寫的重要材料，鞏固所掌握的基本詞匯、基本句型和基本語法。

　　在鞏固所復(fù)習的基本句型和基礎(chǔ)語法的基礎(chǔ)上，將基礎(chǔ)語法進一步拓展，將所學的語法形成一個知識網(wǎng)絡(luò)。不再以記住基本條條框框為主，要把面鋪開，在掌握基礎(chǔ)語法的基礎(chǔ)上學會應(yīng)用、學會創(chuàng)造；與此同時，要重點總結(jié)一些相關(guān)句型。針對這一指導(dǎo)思想，我們高三英語組主要做了以下幾點工作：

　　1.加強集體備課。

　　一個教研組，要提升教學質(zhì)量，抓好教師的備課非常關(guān)鍵，要備好課，就必須依靠集體的智慧，優(yōu)勢互補、資源共享。以老帶新，團結(jié)協(xié)作，切實提升集體備課的效率。重視復(fù)習課的調(diào)研，及時發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策。尤其是在知識高度發(fā)展的今天，靠個人單打獨拼，難以取勝，這已是被實踐反復(fù)證明了的經(jīng)驗。俗話說：一個籬笆三個樁、一個好漢三個幫。各自為戰(zhàn)、相互保守，最終的結(jié)果只能是固步自封、害人害己、一敗涂地。本學期我們教研組比較重視集體備課，基本堅持每周的集體備課，主要特點有：

　　1.分工明確、準備充分；

　　2.備課內(nèi)容全面；

　　3.重點確定，難點突破有措施，教法、學法的.探討、習題的篩選及單元過關(guān)試題等一應(yīng)俱全。

　　在集體備課時，老師們互相切磋、互相學習，彼此支持，共同分享經(jīng)驗，推動了課堂教學研究向縱深發(fā)展，推動了教師專業(yè)成長。同時，加強網(wǎng)絡(luò)教學資源的建設(shè)和教研組教案上傳工作，使網(wǎng)絡(luò)教學資源的積累、優(yōu)化、整合走上了新臺階。本學年我們把集體備課的教案都上傳到我們自己設(shè)定的一個公開郵箱里，并且設(shè)置一個共用密碼，大家都可以共享。大部分上傳教學資源及時，更新速度較快，為教師之間信息交流、共享經(jīng)驗和專題討論提供了平臺，營造了不錯的教學氛圍。

　　2.加強課堂教學

　　課堂教學是教師傳授知識、學生接受知識最主要的途徑，因此，教師能否正確把握課堂教學的方法，利用課堂教學的手段和規(guī)律，最大限度地發(fā)揮課堂教學的作用，是提升課堂教學效率的關(guān)鍵。通過示范課、研討課等多種授課形式進行教學。另一方面積極主動加強教師相互聽課，評課，交流，尤其要求新教師多聽課，而且聽完課都進行評課，共同探討存在的問題，解決問題，取長補短，共同提升。進一步規(guī)范了教師的課堂教學，對提升課堂效率起到了積極作用。

　　3.精選練習，考卷

　　每次月考前，我們都要求輪到的教師精心出一份試卷，然后經(jīng)過全組討論，審題，最后定稿，再讓學生考試�？纪旰�，我們都進行集體評卷，分析學生存在的問題和缺漏，及時進行補缺補漏。另外，我們幾個教師分工包干，把歷屆的高考題精選出來，讓學生做，這樣一來既能了解歷年高考動態(tài)，又能比較清楚地進行比較對比。

　　當然在這一學期的工作中也有一些需要健全的地方，例如，在面對不同的、基礎(chǔ)各異的學生，如果能根據(jù)不同情況，選擇不同層次的習題，有針對性的訓練，效果一定會更好。但我們高三英語備課組也一定會不斷總結(jié)經(jīng)驗，更加努力，讓英語學科在學生的總分中做出更大的貢獻！

備課組長工作總結(jié)7

　　本學期我們高一生物備課組在學校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，努力加強教學質(zhì)量、提升教師素質(zhì)、加強教學管理、提升教學效益、全面推進新課程改革等方面已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

　　一.不斷加強自身建設(shè)，提升自身素質(zhì)。

　　1.開學初，我們組教師都認真學習了《新課程標準》，進一步領(lǐng)會新課標的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。

　　2.在平時的教學工作中，我們不但認真研讀教材，還經(jīng)常上網(wǎng)閱讀相關(guān)信息，力求把最前沿的信息在第一時間傳給學生。

　　3.本組每位教師在業(yè)余的時間都能積極參加各級各類繼續(xù)教育培訓，及時接受各種新知識，進一步提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　二.加強課堂管理，優(yōu)化課堂教學。

　　一開學，我們就制定了教研組活動計劃，各年級的教學計劃。為了督促每位教師搞好教學工作，教研組每個月檢查一次備課和作業(yè)批改，列入對教師的教學工作考核。使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。具體工作如下：

　　首先，能有計劃地開展教研活動。我們組每周開展兩次教研活動�；顒有问蕉鄻�，包含業(yè)務(wù)學習、教學研討、集體備課、互聽課、互評課、網(wǎng)絡(luò)教研等方方面面。通過有計劃的教研活動，老師們的業(yè)務(wù)能力、專業(yè)水平有了較大提升。

　　其次，教研組按月對各位老師的教案進行了認真檢查，我們組每位教師都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好課后反思。

　　第三.認真做好互聽課、互評課工作。并及時寫好聽課反思或隨感。在這項工作中，我們組各位老師做的都非常好，根本不用組內(nèi)召集，大家都會自覺去聽課，取長補短。聽后并能及時交換意見。

　　第四.本組內(nèi)每個都開了公開課。積極開展“課內(nèi)比教學”，使互幫互學真正落到了實處。

　　第五.針對高一年級的特點，有計劃的布置了科學的、有價值作業(yè)，在我們每月一次的常規(guī)檢查中，總體感覺是：教師批改作業(yè)認真，所布置的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量符合學生實際情況，真正發(fā)揮了作業(yè)的應(yīng)有作用。

　　尤其要提的是，在常規(guī)教學中，集體備課已成為我們生物組的自覺行為。因為通過多年的實踐，我們充分感受到這種合作學習的優(yōu)越性以及在推動自己專業(yè)素養(yǎng)方面的'重要作用。我們的具體做法是：首先是自己閱讀教材、課標，對本節(jié)內(nèi)容有個大體了解，然后同學科的老師明確本節(jié)的課標要求，不要偏離了方向，做到有的放矢；其次，老師們討論本節(jié)的重點與難點的解決方案，各抒己見，從中挑選一種大家均認可的最佳的處理方法；第三，商討本節(jié)的導(dǎo)言設(shè)計、內(nèi)容的先后順序（可不必按照教材順序）、知識的前后銜接等；最后也是關(guān)鍵的一點，我們設(shè)計的只是本節(jié)的骨架，如何讓它豐滿起來，還需要老師繼續(xù)努力，與老教材對應(yīng)起來，做適當刪減、補充，既培養(yǎng)了學生的能力，又能與目前的考試機制接軌。

　　三.認真總結(jié)經(jīng)驗，深化課堂教學改革意義。

　　從高中新課程實施到現(xiàn)在，已經(jīng)歷了四年的時間，我們組每位教師都經(jīng)歷了由老教材向新教材的轉(zhuǎn)型期，為此，我們在組內(nèi)認真總結(jié)了課程改革中的經(jīng)驗，在總結(jié)過程中，大家驚喜的發(fā)現(xiàn)，通過四年來的新教材教學方面的嘗試，很多教師的角色地位和教學行為都在不知不覺中發(fā)生了較大轉(zhuǎn)變：對新教材有了深刻認識；在課堂上教師已不再是“灌輸者”和“塑造者”，在新課堂中，教師唱獨角戲的現(xiàn)象少了，與學生交流、溝通、合作和互動的現(xiàn)象明顯多了。學生的潛能得到了最大程度的發(fā)展。

　　在新課改中，我們也面臨著很多困惑，例如：學生的思維發(fā)展了，表現(xiàn)欲強了，但學習不扎實，跳躍性大；教育的起點是為了每一個孩子的發(fā)展，教育的終點是讓孩子各盡其能。但學生中兩極分化現(xiàn)象嚴重；存在課堂教學形式化傾向，自主、合作、探究的學習方式流于形式。在大班額的情況下小組合作學習有一定的難度……這都需要我們在今后的教學中不斷改善和健全。

　　后期打算：

　　通過組內(nèi)各位教師的辛勤努力，我們生物教研組也走出了一條屬于自己的特色道路，下學期我們準備繼續(xù)發(fā)揚前期工作傳統(tǒng)，在以下幾方面增加力度，使生物組的特色進一步得到體現(xiàn)：

　　1.加強初高中生物教材銜接工作。生物高中知識與初中的銜接不是太好，以前學生知識的積累在學生的學習中不是太重要，因此結(jié)合我校學生學習特點，認真做好初高中生物教材銜接工作，做到有計劃，抓落實。

　　2.進一步健全教師的個人QQ，并注意加強組內(nèi)成員的QQ交流以及與其它組成員的交流與討論，真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的實效。

　　3.生物教案在下學期準備推廣學案，教材的每知識單元可推選一位首席備課教師來進行學案的準備，然后在組內(nèi)討論通過，最后本年級組共享資源。

備課組長工作總結(jié)8

　　轉(zhuǎn)眼間，高三上學期已經(jīng)過去，回首一年的工作，感慨萬千。在這一學期里，我們組的組員團結(jié)一致、奮力拼搏，收獲了很多。先將一學期的工作總結(jié)如下：

　　一.認真研究，共同進步。

　　我們高三語文組成員大部分是年輕教師，因此，從開學初我們就定下工作方式：圍繞在高三教學經(jīng)驗比較豐富的馮菊紅老師周圍，充分發(fā)揮年輕教師激情、努力的優(yōu)勢，爭取取得好的成績。

　　因為是“新課改”第一年，因此高三語文的工作壓力非常大，需要帶領(lǐng)學生學習很多之前從沒有見過的知識點。為了更充分的備課，我們幾乎每天都是集體備課，認真研究每個知識點。每次開始一個專題的學習，大家都各展所長，尋找知識點理論知識、經(jīng)典例題；備課時各抒己見，共同探討疑難點；課后不斷交流，相互學習課堂教學經(jīng)驗。一學期下來，每個老師都收獲了很多，無論是專業(yè)知識，還是教學能力。

　　二.科研不斷，模式初現(xiàn)。

　　響應(yīng)學校高效課堂模式的探討，我們組經(jīng)過不斷討論，明確提出了復(fù)習課“導(dǎo)練式”教學模式。為了驗證這個模式的可行性，我們組八位老師分別分專題進行了課堂實踐。如：馮菊紅老師的“作文專題”、王東銘老師的“病句專題”、張小敏老師的“文言文翻譯專題”、劉象乾老師的“詩歌鑒賞專題”、蘇芬芳老師的“語言文字應(yīng)用題專題”、史小菊老師的“小說閱讀專題”、孫琰佩老師的“文學評論專題”，我的“傳記閱讀專題”。在這些專題復(fù)習課的課堂實踐以及課后反思、研討中，我們一次次修正模式各環(huán)節(jié)的名稱以及課堂使用時間，逐步形成了復(fù)習課三程式：

　　①研討型，其程序為：誦讀鞏固——歸納要點——展示交流——鞏固練習。（課本）

　�、谔骄啃停�其程序為：考點解讀——典例探究——重點訓練——反饋小結(jié)。（專項）

　　③情景型，其程序為：例文展示——師生研討——亮點突破——升格訓練。（作文）

　　在校領(lǐng)導(dǎo)的`指導(dǎo)、指正下，我們的“導(dǎo)練式”課堂模式得到了認可；在實踐中也證明了，它可以有效杜絕老師“隨堂課”現(xiàn)象，提升了語文課的課堂效率，得到了學生的一致好評。

　　三.提升課堂效率，規(guī)范學生答題。

　　為了提升復(fù)習課課堂效率，我們實踐應(yīng)用了“導(dǎo)練式”課堂模式，而對于講評課，我們正在逐步驗證“15+25循環(huán)課堂”的模式，即：每次專題試卷學生課堂25分鐘左右完成，然后教師收起批改，下節(jié)課15分鐘講評。這樣有助于幫助教師了解學生答題情況，以做到有的放矢。同時，在批改過程中，注意觀察學生卷面情況，有針對性的進行學生知道，幫助學生進行規(guī)范答題，以便于提升成績。

　　四.存在問題。

　　一測考試凸顯了幾個問題，如：學生卷面、答題時間的把握、答題步驟等方面仍舊存在問題，今后將在這些方面繼續(xù)加強。學生對語文仍舊存在輕視心態(tài)，在下階段要改變這種狀況。

　　總之，一學期以來，我們組的八位成員辛勤工作，發(fā)揚了不怕苦、不怕累的作風，取得了一測的較好成績。下學期，我們將一如既往，揚長避短，爭取取得高考的好成績！

備課組長工作總結(jié)9

　　回顧本學期的工作，我們六年級語文備課組能根據(jù)期初的教學工作計劃，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)認真學習語文課程標準的相關(guān)內(nèi)容，充分發(fā)揮備課組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提升語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，以保證教研工作的順利開展和教學質(zhì)量的穩(wěn)步上升�，F(xiàn)將本學期的備課組工作總結(jié)如下：

　　一.加強師德建設(shè)，加強教學常規(guī)。

　　師德教育是教師隊伍建設(shè)中永恒的旋律。作為教師，要模范地履行職業(yè)道德規(guī)范，要熱愛教育，要熱愛學生，要嚴于律己。我們備課組全體教師嚴格遵守“三不準”的規(guī)定，將依法治教和以德治教緊密結(jié)合，不斷加強道德修養(yǎng)，做到以德修身，以德治教，以德育人。堅持開展以“教書育人”、“為人師表”、“敬業(yè)愛生”、“樂于奉獻”為核心的師德教育。在這個核心的指引下，我們嚴格規(guī)范教師的教學行為，加強教學“五認真”工作的要求，使教師的“五認真”成為自覺行動，真正做到有目的地去備課，創(chuàng)造性地去上課，規(guī)范性地去批改作業(yè)，有責任心地組織考核，有愛心地去輔導(dǎo)差生。

　　二.加強理論學習，提升業(yè)務(wù)能力。

　　教育的發(fā)展在于不斷創(chuàng)新，教師自身素質(zhì)的加強，業(yè)務(wù)水平的提升在于不斷的學習。學習就是為自己更好的充電，給自己今后的教育教學工作的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，創(chuàng)造不錯的條件。因此，我們備課組繼續(xù)抓好新課改理論學習，重溫了語文課程標準，掌握新課改對學生和教師明確提出的新要求。本學期，全體備課組教師積極參加業(yè)務(wù)學習，學習教育雜志上的優(yōu)秀文章，及時掌握語文學科發(fā)展的`新編動態(tài)，認真做好摘記，通過閱讀雜志上名師上課的課堂實錄，欣賞精彩片斷，進行剖析，真正做到學有所得。組內(nèi)教師通過集中學習、個人自學、組內(nèi)討論等形式，真正將業(yè)務(wù)學習落到實處。

　　三.加強集體備課，推動教學研究。

　　集體備課是提升教師教學水平，開闊教師教學思路的極好途徑。通過這項工作，不但可以準備出一節(jié)內(nèi)容豐富、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見，互相取長補短，提升教學水平。我們備課組充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，做到六統(tǒng)一：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一每一節(jié)課授課的共性內(nèi)容，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考查，但教學的方法可以不同。教師可以根據(jù)自己的教學風格、不同的教學對象，自己對教學理論、教學方法、教學內(nèi)容的理解，在集體備課的基礎(chǔ)上，進行二次備課。備課組內(nèi)的每一位成員都能積極參加集體備課活動，通過這項活動，大家都受益匪淺，大大提升了教學水平。本學期，每位老師參與了教研活動，周曉英老師上了一堂校級教研活動，除此，每位老師還積極上了隨堂考核課和課題研究課。真正做到“人人參與、人人研討”在老師呈現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課堂教學的同時，組內(nèi)的每一個成員都能有所得，有所獲。

　　四.組織學生開展各項競賽，提升語文綜合素養(yǎng)。

　　為了進一步落實素質(zhì)教育，本學期本備課組根據(jù)學校教導(dǎo)處的布置以及語文教材的安排，開展了一系列的活動和競賽，如“中國夢”征文比賽、毛筆字比賽、古詩文誦讀測試等，學生的語文綜合素養(yǎng)得到了提升。

　　總之，備課組成員勤于研究，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，發(fā)揚從實求活，從嚴求新的教風。從教學實踐中不斷認識到，只有誠心誠意地合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。但，教學之路任重而道遠，我們備課組全體成員將會繼續(xù)努力，揚長避短，把各項工作做得更好，為學校的語文建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻。

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