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班主任年終工作報(bào)告[精選]
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，我們使用報(bào)告的情況越來越多，報(bào)告包含標(biāo)題、正文、結(jié)尾等。相信許多人會(huì)覺得報(bào)告很難寫吧，以下是小編為大家收集的班主任年終工作報(bào)告，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
![班主任年終工作報(bào)告[精選]](https://p.9136.com/00/l/b0e0d6f7c8ce04_5fbf7ee45b527.jpg)
班主任年終工作報(bào)告1
時(shí)間一眨眼就過去了，一年轉(zhuǎn)瞬即逝。根據(jù)學(xué)校安排，我負(fù)責(zé)政治教育系的工作，我是負(fù)責(zé)教八(x)種語言的老師�，F(xiàn)在給大家簡(jiǎn)單匯報(bào)一下我一年的工作。
第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，真誠(chéng)待人。
平時(shí)注重學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，積極參加教研小組活動(dòng)。平時(shí)注重專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)理論書籍的學(xué)習(xí)，閱讀報(bào)刊雜志，關(guān)心時(shí)事政治，關(guān)注教學(xué)改革的新動(dòng)向，不斷更新觀念，用全新的觀念武裝自己。我待人真誠(chéng)坦率。同事有困難時(shí)，我總是愿意及時(shí)伸出友誼之手，盡力幫助別人。但是，有時(shí)候我說話直截了當(dāng)，往往會(huì)導(dǎo)致對(duì)別人的誤解。
二、不斷摸索，做好政治教育部門的工作。
在工作中，我不斷探索，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，推進(jìn)德育的系列化、校本化，努力構(gòu)建以“仁善”為核心的德育體系。
通過播放《家中之聲》解讀弟子守則，舉辦“媽媽，我要告訴你”的書信活動(dòng)，開展“依法治國(guó)”系列教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生感恩孝德，做一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳屏既恕?/p>
我們將順利推進(jìn)全民德育導(dǎo)師制、“168愛生行動(dòng)”，踐行全民德育理念。這學(xué)期有兩位老師主動(dòng)申請(qǐng)與69名學(xué)生結(jié)對(duì)，政教處制定了評(píng)估機(jī)制，進(jìn)一步規(guī)范了活動(dòng)的實(shí)施程序，提高了全員德育導(dǎo)師制的實(shí)效性。(請(qǐng)會(huì)后將記錄本和評(píng)估表交給學(xué)生處。)
通過開展主題教育，積極探索系列化、校本化的德育活動(dòng)。以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，開展行為規(guī)范主題教育月活動(dòng)。以周年為契機(jī)，開展一系列愛國(guó)主義主題教育活動(dòng)。通過樹立榜樣，可以不斷提高學(xué)生的自我教育能力，營(yíng)造積極進(jìn)取的校園氛圍。通過舉辦校園藝術(shù)節(jié)和讀書會(huì)，充分展示學(xué)生的良好精神。通過加強(qiáng)安全法制教育，提高學(xué)生的.法律素養(yǎng)和安全意識(shí)。
第一學(xué)年，德育工作有條不紊、有條不紊地進(jìn)行，取得了良好的效果。在教育部組織的首屆“全國(guó)青少年學(xué)生法治網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽”初賽和復(fù)賽中，我校獲得初中組組織獎(jiǎng)。在“依法治國(guó)”的讀書教育活動(dòng)中，我校榮獲“全國(guó)讀書育人特色學(xué)�！狈Q號(hào)。
三、盡力做好教學(xué)工作。
教好學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)步，是每一位老師最大的心愿和最高的榮譽(yù)。我在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、授課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改和點(diǎn)評(píng)作業(yè)，不僅準(zhǔn)備教材，還準(zhǔn)備教學(xué)方法。平時(shí)也注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，閱讀和答題的技能訓(xùn)練，學(xué)生的能力有了很大的提高。我也做好了“兩頭抓，中間促”和分層疏導(dǎo)。
這個(gè)學(xué)年，我順利完成了我的教育教學(xué)任務(wù)。電影組織第一、第二學(xué)期期末考試，都超過了平均水平。
四、從過程上，做好班主任工作。
在班級(jí)管理中，我注重過程管理。一方面，我加強(qiáng)了自主管理能力的培養(yǎng)，通過各種手段，注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，使學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)取，逐步形成良好的思想和行為素質(zhì)；還要注意引導(dǎo)學(xué)生如何管理自己，培養(yǎng)多方面的能力，讓他們自己設(shè)計(jì)和組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中寓教于樂。另一方面，我利用每周二的班會(huì)開展一些特殊的活動(dòng)，幫助學(xué)生澄清自己模糊的想法，提高思想境界。
我也充分利用業(yè)余時(shí)間與有關(guān)學(xué)生進(jìn)行推心置腹的交談，及時(shí)給予他們有針對(duì)性的教育。被評(píng)為武進(jìn)區(qū)先進(jìn)學(xué)生集體。
五、有缺點(diǎn)。
1.在與人交往中，也要學(xué)會(huì)換位思考，摒棄急躁情緒，以德報(bào)怨，進(jìn)一步團(tuán)結(jié)同事做好教育教學(xué)工作。
2.無論時(shí)代如何發(fā)展，德育都應(yīng)該以學(xué)生為本，加強(qiáng)養(yǎng)成教育和習(xí)慣培養(yǎng)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)服務(wù)。
3.班主任的工作要從細(xì)節(jié)入手，把握過程管理，更加耐心細(xì)致，認(rèn)真做好學(xué)生的思想工作，營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍。
班主任年終工作報(bào)告2
一、教研工作
1、認(rèn)真開展教學(xué)工作，在創(chuàng)新中求發(fā)展。我對(duì)自己一直很嚴(yán)格，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，努力學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)水平。我工作勤奮認(rèn)真，教學(xué)方法新穎靈活，符合學(xué)生的實(shí)際水平。在教學(xué)中，我堅(jiān)持探究、啟發(fā)式、課題等研究性教學(xué)方法，始終堅(jiān)持學(xué)生實(shí)際，因材施教，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，以扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、靈活新穎的教學(xué)方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度和強(qiáng)烈的責(zé)任感贏得了各方面的認(rèn)可和學(xué)生的歡迎。20xx年，我教了高一(三節(jié)課九節(jié)課)和高二(三節(jié)課九節(jié)課，兩節(jié)必修課和一節(jié)選修課)的歷史。在期中期末評(píng)價(jià)中，教學(xué)班超過了同年級(jí)的同類班。
自從高效課堂教學(xué)模式在我校發(fā)展以來，我一直站在學(xué)校課程改革的最前沿。20xx年4月去xxxx二中學(xué)習(xí)其“271教學(xué)模式”，8月初去xxxx中學(xué)學(xué)習(xí)其“大單元教學(xué)模式”。通過學(xué)習(xí)，自我反思，不斷提高自己的教學(xué)能力。積極開設(shè)公開課，包括《第二次工業(yè)革命》、《農(nóng)奴制改革的主要內(nèi)容》、《現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化》、《民族資本主義的曲折發(fā)展》等。，給xx區(qū)和九校的姐妹學(xué)校。區(qū)教研員xx老師多次深入我的課堂，講課，好評(píng)如潮。
2.積極參與教研活動(dòng)，不斷提高教學(xué)水平。我一直重視教學(xué)和科研工作，以成為學(xué)者型教師為目標(biāo)，不斷督促自己勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平。20xx年，區(qū)級(jí)個(gè)人項(xiàng)目xx完成；論文xx獲區(qū)教育學(xué)會(huì)三等獎(jiǎng)；個(gè)人項(xiàng)目xx被區(qū)級(jí)個(gè)人項(xiàng)目批準(zhǔn)；論文xx獲省教育學(xué)會(huì)二等獎(jiǎng)。
3.積極聽課，上課學(xué)習(xí)。上半年參加74場(chǎng)講座，下半年參加32場(chǎng)講座，并將講座的評(píng)價(jià)和心得及時(shí)上傳到個(gè)人博客。
4.指導(dǎo)青年教師xx和xx。在工作中盡可能給予支持和幫助，毫無保留的傳授自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。20xx年5月，xx老師榮獲“五四新學(xué)生”稱號(hào)。
5.今年，他帶領(lǐng)歷史準(zhǔn)備小組積極參與xx區(qū)青年文明的評(píng)比和創(chuàng)作。
二、年級(jí)部工作
作為年級(jí)部副主任，我可以從學(xué)校的大局出發(fā)。根據(jù)學(xué)校和年級(jí)的特點(diǎn)制定工作計(jì)劃，配合校長(zhǎng)辦公室和各辦公室開展活動(dòng)。堅(jiān)持每天早上七點(diǎn)前到校，每周至少有意識(shí)地在年級(jí)部呆三次，巡視成績(jī)狀況，及時(shí)整改問題。在工作中盡力為老師服務(wù)，幫助老師解決工作中遇到的各種問題。因此，我可以在20xx年不遲到不早退地離開滿勤。堅(jiān)持每周至少上傳兩篇工作反思和總結(jié)到個(gè)人博客。
三、班主任的工作
今年，我的班級(jí)是一個(gè)藝術(shù)班。根據(jù)班級(jí)情況，同學(xué)們把班級(jí)命名為“xx班”。在“簡(jiǎn)單的事情做到最好，你就會(huì)成為最好的人”的班級(jí)訓(xùn)練指導(dǎo)下，xx班把套路放在第一位。我堅(jiān)信，只有良好的行為準(zhǔn)則才能導(dǎo)致卓越的成就。目前班級(jí)氛圍、學(xué)生集體榮譽(yù)感、班級(jí)凝聚力都比高一更進(jìn)一步。
我們班繼續(xù)與班委實(shí)行責(zé)任制，班長(zhǎng)一般負(fù)責(zé)所有班級(jí)事務(wù)，具體負(fù)責(zé)體育、宣傳、班級(jí)紀(jì)律和班級(jí)安全事務(wù)等。副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班級(jí)的衛(wèi)生和生活。團(tuán)支部負(fù)責(zé)團(tuán)委的事務(wù)等等。班委干部負(fù)責(zé)日常班級(jí)事務(wù)，記錄和反饋班級(jí)日常的一切事宜。以便班級(jí)及時(shí)整改。定期召開班委會(huì)議，班委反饋一段時(shí)間班級(jí)的情況，集思廣益，找出管理班級(jí)的有效措施和方法。
目前，班委干部可以把自己的本職工作放在心上，針對(duì)班級(jí)內(nèi)部的問題，主動(dòng)提出建議，討論對(duì)策。比如這學(xué)期我班承包面積大，任務(wù)重。班委看到勞資委員們又累又辛苦，就提出了設(shè)兩個(gè)勞資委員的建議，勞資委員xx和xx分別負(fù)責(zé)合同區(qū)和教室衛(wèi)生，取得了不錯(cuò)的效果。
所以我班每月例行考試在學(xué)校名列前茅，每個(gè)月能拿到五個(gè)以上的移動(dòng)紅旗。他多次在學(xué)校周的定期考試中獲得第一名。
通過各種活動(dòng)和展覽，調(diào)動(dòng)班委干部的積極性。比如班級(jí)的白板報(bào)以“表揚(yáng)班委”、“表揚(yáng)校領(lǐng)導(dǎo)”為主題，讓班級(jí)學(xué)生積極評(píng)價(jià)班委的工作，樹立班委干部在班級(jí)管理中的積極性。
積極配合學(xué)校政治教育辦公室開展各項(xiàng)活動(dòng)。在學(xué)校的高效班會(huì)上，我們班的班級(jí)文化和教室環(huán)境布置受到了來訪領(lǐng)導(dǎo)的'高度贊揚(yáng)。我們班還率先在年級(jí)乃至全校設(shè)立了個(gè)人班卡和班級(jí)名片，推廣到全校。
積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，如制作教師節(jié)展板、各種隨筆、冬季鐵人三項(xiàng)賽等。通過這些活動(dòng)展示你的班級(jí)風(fēng)格。
注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)一直是我班級(jí)工作的重點(diǎn)。我們學(xué)校的美術(shù)課為學(xué)生進(jìn)入大學(xué)提供了一個(gè)途徑。這種做法只有在學(xué)習(xí)成績(jī)好的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)。平時(shí)注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。通過與學(xué)生的交流和交談，了解學(xué)生不同階段的學(xué)習(xí)狀況。根據(jù)學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)給予啟發(fā)、引導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓學(xué)生樹立正確的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心。通過各種主題班會(huì)，介紹學(xué)生和老師的經(jīng)驗(yàn)，供全班同學(xué)參考。在班主任的幫助下，xx班的學(xué)生正在“全力以赴，爭(zhēng)取最好”，爭(zhēng)取好的考試成績(jī)。在此，我謹(jǐn)代表我的同學(xué)們，向我的班主任們說聲“謝謝”“你們辛苦了”。
以上是我個(gè)人的年度總結(jié)，請(qǐng)批評(píng)指正。
班主任年終工作報(bào)告3
一、同心同德，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神
我們高三（5）班教師面對(duì)艱巨的升學(xué)壓力充滿信心，每一個(gè)教師都明白本班的成敗關(guān)鍵在于我們教師，學(xué)生的成功靠我們教師來引導(dǎo)。因此，我們高三（5）班教師不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精神，以真誠(chéng)的心、科學(xué)的方法來感動(dòng)學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生，從而使師生朝著一個(gè)共同的目標(biāo)而共同奮斗。每個(gè)教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃，不斷調(diào)整充實(shí)計(jì)劃，切實(shí)提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。每個(gè)教師都有積極向上的意識(shí)，針對(duì)不同的學(xué)生?利用一切可利用的業(yè)余時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，從而有效地保持教學(xué)質(zhì)量的全面提高。特別是語文老師葉永玲，數(shù)學(xué)老師趙銀倉(cāng)，英語老師趙瑞玲，工作加班加點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，作業(yè)精批細(xì)改，經(jīng)常晚修輔導(dǎo)到22點(diǎn)，從不計(jì)較個(gè)人得失。綜合科的老師郭偉文、韓林德、劉成英、劉華、李宏定等輔導(dǎo)及時(shí)到位，不讓學(xué)生留下疑難問題。
二、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體
首先，每個(gè)老師都是班級(jí)德育工作的`主人，大多數(shù)任課老師都能深入了解學(xué)生，把自已掌握的學(xué)生思想狀況在老師之間及時(shí)交流，及時(shí)做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化，使絕大多數(shù)學(xué)生都能保持積極向上的心態(tài)。
其次，我們?nèi)握n老師在在情感教育上投入了大量的精力，對(duì)后進(jìn)生做到有愛心、細(xì)心、耐心，在教育教學(xué)上，表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)先，挖掘他們的閃光點(diǎn)，對(duì)待后進(jìn)生不歧視，從而有效地保證后進(jìn)生提高，班主任對(duì)學(xué)生存在問題及時(shí)談心，共同謀求學(xué)生發(fā)展道路。
再次，加強(qiáng)班干隊(duì)伍的建設(shè)，充分發(fā)揮班干的模范作用，在班級(jí)樹立班干形象，試行班級(jí)干部責(zé)任制，收到了良好的效果。學(xué)習(xí)上以優(yōu)帶差，以優(yōu)幫差，形成一種愉快和諧、積極進(jìn)取、不甘落后的學(xué)習(xí)氛圍。
三、組織好各項(xiàng)具體工作，主要有：
1、適時(shí)地、認(rèn)真開好幾個(gè)會(huì)：班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、科任教師座談會(huì)。每次會(huì)議一定有專題，突出主題，使每次會(huì)都能收到良好效果。
2、組織好每一次模擬考試，及時(shí)總結(jié)學(xué)生的考試成績(jī)和在存問題，根據(jù)不同學(xué)生的情況，做好分類指導(dǎo)，大大提高了學(xué)生的復(fù)習(xí)效率。
3、認(rèn)真組織好高考報(bào)名工作，配合年級(jí)和學(xué)校做好學(xué)生檔案整理工作，認(rèn)真研究近幾年高考年報(bào)和錄取情況，指導(dǎo)學(xué)生填報(bào)志愿。
四、今后工作中的一點(diǎn)想法
在今后的工作中，更加突出對(duì)優(yōu)秀生的培養(yǎng)，在優(yōu)秀生的培養(yǎng)方面，更需要做好優(yōu)秀生的思想工作，及時(shí)在學(xué)習(xí)方法上、心理上給予指導(dǎo)，保證優(yōu)秀生能以平穩(wěn)的心態(tài)來面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)。
班主任年終工作報(bào)告4
在過去的一年里，我在普通崗位上努力工作，取得了優(yōu)異的成績(jī)，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定、同事的贊賞、學(xué)生的尊重和家長(zhǎng)的表揚(yáng)。
一、愛學(xué)生
“愛”字第一，“責(zé)任”字第一。作為一名班主任，我關(guān)心每一個(gè)孩子。面對(duì)不同的學(xué)生，我總能仔細(xì)探索不同的教育方式，以達(dá)到最佳的`教育效果。如果我的“嚴(yán)在左，善在右”讓優(yōu)生把握了成長(zhǎng)方向，我在對(duì)待后進(jìn)生的時(shí)候會(huì)注意“交心”。我以學(xué)生為教育敘事個(gè)案寫下自己的故事，發(fā)表在永嘉縣教育網(wǎng)，多次獲得縣教案一、二等獎(jiǎng)。我還帶頭在學(xué)校學(xué)習(xí)建設(shè)“特色中隊(duì)”，開展各種豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。因?yàn)楣ぷ鞒錾�，在學(xué)區(qū)和樂清市做了兩次講座。同時(shí)還被評(píng)為“永嘉縣優(yōu)秀班主任”。
作為這學(xué)期的一年級(jí)班主任，瑣碎的事情很多，但我充滿激情和活力，在我們學(xué)校率先開設(shè)了班級(jí)博客——永嘉甌北二小學(xué)夢(mèng)想樓中隊(duì)，教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)理念豐富，受到家長(zhǎng)和同行的好評(píng)�！皟�(yōu)秀日記執(zhí)事”、“移動(dòng)圖書列車”等活動(dòng)，在每個(gè)孩子幼小的心靈中播下“文學(xué)”的種子，點(diǎn)亮孩子的夢(mèng)想之燈�？矗趯W(xué)校雜志《歐云》上，出現(xiàn)了12個(gè)小家伙。我們還出版了自己的第一本書《草芽是鋒利的》，是我自己寫的。采花入蜜后，誰會(huì)努力，誰會(huì)甜？答案只有一個(gè):都是為了孩子！
二、愛與奉獻(xiàn)
"教無止境，學(xué)無止境."作為一名語文老師，我謙虛好學(xué)，勇于創(chuàng)新。在教學(xué)中，我追求扎實(shí)高效的語文課和巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)，以學(xué)生為本，引導(dǎo)學(xué)生積極快樂地學(xué)習(xí)。經(jīng)過我的精心教育，我的班級(jí)成績(jī)名列前茅。還積極參加各種培訓(xùn)和比賽，率先在學(xué)校、學(xué)區(qū)、縣舉辦公開課，撰寫論文和案例獲得縣級(jí)一、二等獎(jiǎng)。在業(yè)余時(shí)間，我也培養(yǎng)自己的愛好，如閱讀、口語、舞蹈和文學(xué)。我在永嘉縣第四屆中小學(xué)教師語文經(jīng)典閱讀比賽中再次獲得二等獎(jiǎng)，在第六屆浙江省青年文學(xué)明星征文比賽中獲得“優(yōu)秀獎(jiǎng)”和“花園獎(jiǎng)”。
工作上的盡職盡責(zé)，教育教學(xué)上的突出成績(jī)，讓我在平凡的崗位上收獲了美麗。學(xué)生和家長(zhǎng)的肯定讓我如釋重負(fù)，也讓我更加熱心投身教育。
"雖然成績(jī)斐然，但我愿意詩意地生活在教育的土地上."
班主任年終工作報(bào)告5
對(duì)我來說是一個(gè)充實(shí)的年份。本年度我仍然堅(jiān)持“務(wù)實(shí)求真，謙虛謹(jǐn)慎”的工作理念，從做好自己的本質(zhì)工作著手，逐步提升自己的工作能力。
一、教學(xué)教研工作
1、認(rèn)真開展教學(xué)工作，在創(chuàng)新中求發(fā)展。我一直嚴(yán)格要求自己，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)，刻苦鉆研，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。
我工作勤奮認(rèn)真，教學(xué)方式新穎靈活，符合學(xué)生的實(shí)際水平，在教學(xué)上，我堅(jiān)持探究式、啟發(fā)式、主體式等研究性的教學(xué)方式，始終堅(jiān)持從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教，注重發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，以扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、靈活新穎的教學(xué)方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和強(qiáng)烈的責(zé)任感贏得各方面的肯定和學(xué)生的歡迎。度，我任教高一歷史（三個(gè)班9節(jié)課）、高二歷史（三個(gè)班9節(jié)課，兩個(gè)必修班，一個(gè)選修班）。
任教班級(jí)在校期中、期末評(píng)比中，都超過年級(jí)同類班級(jí)。自我校開展高效課堂教學(xué)模式以來，自己走在了學(xué)校課程改革前列的隊(duì)伍里。
4月份到xxxx二中學(xué)習(xí)該校的“271教學(xué)模式”，8月初赴xxxx中學(xué)學(xué)習(xí)該校的“大單元教學(xué)模式”。通過學(xué)習(xí)，自我反思，不斷提升自己的教學(xué)能力。
積極開設(shè)公開課，先后向xx區(qū)、九校聯(lián)合體的兄弟學(xué)校開設(shè)公開課《第二次工業(yè)革命》、《農(nóng)奴制改革的主要內(nèi)容》、《近代經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)與民族資本主義的曲折發(fā)展》等。區(qū)教研員xx老師多次深入我的課堂，聽課指導(dǎo)，并給予了好評(píng)。
2、積極參加學(xué)科教研活動(dòng)，不斷提升教學(xué)水平。我始終重視教研工作，把成為一名學(xué)者型的教師作為自己的`奮斗目標(biāo)，不斷鞭策自己勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平。
，區(qū)級(jí)個(gè)人課題《xx》結(jié)題；論文《xx》獲得區(qū)教育學(xué)會(huì)三等獎(jiǎng)；個(gè)人課題《xx》獲區(qū)級(jí)個(gè)人課題立項(xiàng)；論文《xx》獲得省教育學(xué)會(huì)二等獎(jiǎng)。
3、積極深入課堂聽課學(xué)習(xí)。上半年聽課74節(jié)，下半年聽課32節(jié)，并及時(shí)將聽課評(píng)價(jià)和心得上傳個(gè)人博客。
4、指導(dǎo)青年教師xx、xx。在工作中盡量給予支持幫助，毫無保留地傳授自己的教學(xué)心得。5月，xx老師獲得學(xué)校第26屆“五四教壇新秀”稱號(hào)。
5、本年度帶領(lǐng)歷史備課組積極參加xx區(qū)青年文明號(hào)的評(píng)比創(chuàng)建。
二、年級(jí)部工作擔(dān)任年級(jí)部副主任期間，能夠從學(xué)校的大局出發(fā)。根據(jù)學(xué)校和年級(jí)特點(diǎn)制定工作計(jì)劃，配合校長(zhǎng)室、各個(gè)處室開展活動(dòng)。
堅(jiān)持每天早晨在7：00之前到校，每周至少有三次晚間自覺留在年級(jí)部，巡視年級(jí)的狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。在工作中盡自己的最大能力為老師們服務(wù)，幫助老師們解決在工作上遇到的各類問題。
因此，本人在度能夠做到不遲到、不早退，出滿勤。堅(jiān)持每周至少將兩篇工作中反思、總結(jié)上傳個(gè)人博客。
班主任年終工作報(bào)告6
有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校最苦的崗位。教書生涯邁進(jìn)第三個(gè)年頭，今學(xué)期初嘗班主任之職，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗(yàn)。班主任，一個(gè)沉重的名詞，一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇录械玫皆S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。這學(xué)期的接的班在初一時(shí)是紀(jì)律很差的班，下面談一下一個(gè)學(xué)期以來的班任心得和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：
一、一期限來的工作情況：
1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。
我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求，注意工作方法。我還定期開班干會(huì)，一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài)，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。
2、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。
3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。
我經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長(zhǎng)取得了共識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
一、轉(zhuǎn)變教育觀念，健全學(xué)生人格。
作為一名教育者，我明白自己應(yīng)該處理好教育教學(xué)的本質(zhì)問題，明白育人的真正目的是培養(yǎng)正直、善良、智慧、健康的青年，培養(yǎng)具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新思維的青年，培養(yǎng)具有積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)拼搏精神的青年，培養(yǎng)具有五心（忠心祖國(guó)、愛心社會(huì)、誠(chéng)心朋友、孝心父母、信心自己）的青年。
學(xué)生是個(gè)有血有肉的人，他們不是機(jī)器，不是模具，他們不僅屬于學(xué)校，他們還屬于家庭、社會(huì)和將來。我們對(duì)孩子的教育不僅要完成升學(xué)任務(wù)，我們還要塑造學(xué)生的人格；不僅要對(duì)現(xiàn)在負(fù)責(zé)，還要對(duì)將來負(fù)責(zé)。中學(xué)教育的學(xué)生生活中的一個(gè)片段，后繼教育仍有很多。所以，在班級(jí)的日常管理中，我非常注意教育學(xué)生熱愛生活，熱愛祖國(guó)，幫助學(xué)生樹立自信心，幫助他們描繪未來生好的美好藍(lán)圖。我想這也就是中學(xué)吳基安校長(zhǎng)所說的“是成人，還是成事的問題；是養(yǎng)成還是速成的問題；是內(nèi)化還是外爍的問題�！彼裕覍�(duì)待學(xué)生不僅要注重成績(jī)，更要注重他們的思想品質(zhì)的塑造；不僅要注重能力的提高，還要注重學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)的養(yǎng)成。所以，我對(duì)待學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，特別注意用自己的滿腔熱情和一片真情去感召他們、幫助他們，而沒有因?yàn)樗麄兂煽?jī)差，就對(duì)他們予以歧視或忽視。我想，我之所以能在去年學(xué)校組織的學(xué)生評(píng)教活動(dòng)中能被學(xué)生評(píng)為“百分百滿意教師”，恐怕與此有著密不可分的關(guān)系。
二、言傳身教，以誠(chéng)取誠(chéng)。
孔子說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行�！毖詡魇巧斫痰幕痉绞�，身教是言傳的有效手段。在我耳邊我常常聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做！”可見，教師的言行對(duì)學(xué)生的影響有多大。所以，當(dāng)我要求學(xué)生做到時(shí)，我總是要求自己首先做到。
“金無足赤，人無完人”。班級(jí)管理中，我有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)些失誤，但是我卻能做到在學(xué)生面前坦然自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，用自己的真誠(chéng)去喚起學(xué)生思想上的共鳴。但是，我不能總是用道歉的方式去贏取學(xué)生對(duì)我工作失誤的諒解吧。為了更科學(xué)、有效的管理班級(jí)，少犯錯(cuò)誤，我不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，汲取新知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學(xué)生信服，努力增強(qiáng)自己的親和力，使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠(yuǎn)。而在學(xué)生的《我的成長(zhǎng)記錄》中，他們都紛紛向我表示了感謝。這些感謝的話語，促使了我更加嚴(yán)格的要求自己，更加努力的投入到工作中，因?yàn)槲也豢梢怨钾?fù)孩子們那一雙雙求知的雙眼，不可以辜負(fù)家長(zhǎng)們那一雙雙期待的目光。
三、尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。
冰心說“有了愛便有了一切”。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人？我認(rèn)為，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。
人格尊嚴(yán)是平等的。作為班主任，我努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)�！眳⒄兆约旱淖陨斫�(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同、尊重后，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。班級(jí)劉代斌同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不好，可是他一直都在努力，想提高學(xué)習(xí)成績(jī)。他說“我只有嚴(yán)格要求自己，我才有可能取得進(jìn)步；我只有努力學(xué)習(xí)，積極投身于學(xué)校、班級(jí)的建設(shè)和發(fā)展中，我才能對(duì)得起所有關(guān)心和幫助我的人”。
四、換位思考，正確引導(dǎo)。
學(xué)生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。我在處理孩子問題時(shí)，就經(jīng)常注意換位思考。孩子犯錯(cuò)時(shí)，撫摩一下他的頭發(fā)；孩子心情沮喪時(shí)，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時(shí)候可能要比批評(píng)的話語更能催人改正，激人奮進(jìn)。孩子思想出軌時(shí)，我基本上都是予以正確的引導(dǎo)，而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通。一年多下來，孩子們現(xiàn)在已經(jīng)能做到主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，積極改正錯(cuò)誤，并能更加嚴(yán)格的要求自己。
我以為：每個(gè)孩子頭腦中都有兩個(gè)自我，一個(gè)好我，一個(gè)壞我。學(xué)生思想的過程就是好我與壞我做斗爭(zhēng)的過程。如果好我勝利的時(shí)候多，他們就會(huì)進(jìn)步，就會(huì)慢慢的邁向成功；如果壞我占了上風(fēng)，他們就會(huì)退步，就會(huì)慢慢的走向失敗，最后弄的一事無成。所以，我作為班級(jí)的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，特別注意適時(shí)的對(duì)孩子們予以正確的引導(dǎo)，幫助他們克服困難，走向進(jìn)步。一個(gè)孩子曾經(jīng)跟我這樣說“老師，今天那個(gè)高年級(jí)同學(xué)打我，我當(dāng)時(shí)真的很生氣，真想跟他打�？墒俏抑廊绻艺娴哪菢幼觯隙ㄓ謺�(huì)讓您麻煩了，也肯定會(huì)讓我父母?jìng)牡�。我不想再讓您失望，也不想再讓我父母�(jìng)�，因�(yàn)槲疫�想好，我不想讓別人以為我真的是不可救藥了”。
五、拿起表揚(yáng)的武器。
哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此�！辟澝朗顷柟�、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚(yáng)的武器。對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚(yáng)和贊賞，努力讓我們的每個(gè)孩子都能感覺到自己的進(jìn)步。例如：班級(jí)盧振武同學(xué)剛來中學(xué)時(shí)，成績(jī)非常理想，還經(jīng)常違反紀(jì)律�？墒钱�(dāng)他在班級(jí)、學(xué)生會(huì)的工作被多次肯定后，他勁頭十足，也嚴(yán)格了對(duì)自己的要求。如今，他雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，但是他的群眾工作做的卻是十分出色，他負(fù)責(zé)的班級(jí)勞動(dòng)衛(wèi)生工作，從來都不需要我的督促，他分管的學(xué)生會(huì)工作也是得到了學(xué)生工作部領(lǐng)導(dǎo)的高度贊同，這學(xué)期他還當(dāng)選了學(xué)生會(huì)的副主席。
又如，班級(jí)奚璐同學(xué)對(duì)自己要求不嚴(yán)格，學(xué)習(xí)積極性不高，從來不問不懂的題目。但是，她有一天卻主動(dòng)向我們老師請(qǐng)求幫助解題。對(duì)此，我當(dāng)即在班級(jí)予以公開表揚(yáng)。經(jīng)過如此反復(fù)多次的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，現(xiàn)在她的學(xué)習(xí)積極性提高了很多，主動(dòng)性也增強(qiáng)了許多，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也濃厚了很多，對(duì)自己的要求也嚴(yán)格了很多。由他們的.例子我們可以看出，必要的表揚(yáng)是成功的陽光、空氣和水。
但是，我認(rèn)為表揚(yáng)要注意對(duì)象，注意時(shí)機(jī)，注意場(chǎng)合，注意分寸，否則表揚(yáng)可能會(huì)變成另一種味道，甚至?xí)蝗艘詾槭侵S刺、挖苦等等。
六、樹立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀念。
作為教師，我覺得我們?cè)诮虝藭r(shí)應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生，應(yīng)該樹立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評(píng)和指導(dǎo)。我覺得，當(dāng)學(xué)生犯了小錯(cuò)誤時(shí)，我們一定要冷靜處理；對(duì)于大錯(cuò)，我們一定要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù)，先與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，從而達(dá)到學(xué)校、家庭齊抓共管的目的�，F(xiàn)在的學(xué)生很多都是獨(dú)生子女，他們的獨(dú)立意識(shí)非常強(qiáng)。處于青春期的他們，躁動(dòng)不安，情緒不穩(wěn)，容易陷入迷茫，對(duì)外界事物很敏感，很容易走向極端。這時(shí)候的他們猶如風(fēng)雨中的一棵小樹，又猶如波濤洶涌的海面上的一葉扁舟，迫切需要外界的關(guān)注和安慰。如果我們老師不能寬容，過分苛求，違背生理成長(zhǎng)規(guī)律，我想我們的孩子也許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個(gè)動(dòng)作給毀了。
七、注意加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育工作。
后進(jìn)生，常是很多人歧視的對(duì)象，老師嘆氣，同學(xué)瞧不起，甚至連有些家長(zhǎng)自己也搖頭，由于學(xué)習(xí)成績(jī)差，他們處處低人一等，被置于班級(jí)的“陰暗角落”。時(shí)間告訴我們：我們應(yīng)該尊重、熱愛、理解學(xué)生。沒有師愛，就沒有教育；教師的愛，應(yīng)高于友愛，齊于母愛。我們應(yīng)該知道：無論孩子多差，他也一定擁有自己的特長(zhǎng)。也許我們無法幫助一個(gè)孩子提高成績(jī)，但是我們可以設(shè)法幫助一個(gè)孩子克服他自己的缺點(diǎn)，幫助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn)，少浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。其實(shí)，每一位學(xué)生的心靈深處都是一個(gè)廣闊的世界，那里面有日月星辰，有江河山川、花鳥草蟲、社會(huì)人生、階級(jí)政黨，真、善、美、假、惡、丑，都存在其中。這關(guān)鍵就在于我們教育者的正確引導(dǎo)。
學(xué)習(xí)道路坎坷不平，荊棘遍布，能夠順利走完這條路的人畢竟是少數(shù)。我覺得我們教師尤其是班主任在教育學(xué)生時(shí)，應(yīng)該注意培養(yǎng)他們的可持續(xù)發(fā)展能力，不能因?yàn)槟硞�(gè)學(xué)生成績(jī)差就對(duì)他們予以歧視或是忽視。其實(shí)，每位后進(jìn)生都有很多可愛的長(zhǎng)處。他們每天上學(xué)，即使什么都聽不懂，卻還能堅(jiān)持在椅子上一天天的坐著，這是何等的毅力？他們參加考試屢考屢敗，這是何等頑強(qiáng)的抗挫折能力？他們?nèi)绱藙诶�、如此艱難，卻很少有人同情、理解，還常常受到批評(píng)指責(zé)。即使這樣，孩子們吃過飯，背上書包，還能一步步的朝著這個(gè)自己從來沒有成功、還不斷有人諷刺挖苦自己的學(xué)校走來。見了我們的面，他們常常還憨憨的笑笑，這是何等開闊的胸懷。我想，如果我們每位班主任每位教師都能意識(shí)到這點(diǎn)，多給點(diǎn)我們的后進(jìn)生以關(guān)懷、希望，我想我們的教育是不是會(huì)更加完善了呢？
班主任年終工作報(bào)告7
自我工作以來，我一直都擔(dān)任班主任，而且是同一個(gè)班級(jí)，本班共有學(xué)生_人，其中男生_人，女生_人。男生比較多，而且大部分男生比較活潑好動(dòng)，我依舊把加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)放在首位，通過班會(huì)、晨會(huì)等各種教育渠道強(qiáng)化班級(jí)的團(tuán)結(jié)，只有形成一個(gè)互相關(guān)愛、互相幫助，互相諒解，全班上下一心的良好的集體，才可以帶動(dòng)班級(jí)其他各方面的發(fā)展。下面我就講講我所做的具體工作。
一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上的集體。我利用每天的晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，另外我碰到比較有必要說的事情了，我會(huì)在語文課上抽出一部分時(shí)間進(jìn)行教育。
二、教育培養(yǎng)班干部
班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
三、把一顆愛心捧給學(xué)生
熱愛，尊重學(xué)生既是教師高尚師德的集中反映，也是教師取得成功的關(guān)鍵所在。教師對(duì)學(xué)生的愛決不是無原則的遷就，偏袒，而是體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求上，愛之深，求之嚴(yán)，我總是以熱愛學(xué)生為前提。例如，在平時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中有的`班干部不能嚴(yán)格要求自己，上課不守紀(jì)律，與同學(xué)打鬧，學(xué)習(xí)不求上進(jìn)的現(xiàn)象，我就找他交談，幫助教育，使其盡快改正，對(duì)個(gè)別既調(diào)皮學(xué)習(xí)差的學(xué)生，不是置之不理放任自流，總是想盡辦法創(chuàng)造條件，耐心幫助他們，鼓勵(lì)他們上進(jìn)。
四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生的心理過程中，最缺乏的是自信心，覺得自己這樣不行，那樣很笨，因而無論做什么事都很被動(dòng)，生怕被人嘲笑，看不起，我在平時(shí)的教學(xué)管理中，有意激勵(lì)這些學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí)，思考，勞動(dòng)。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的五分之一，也要不失時(shí)機(jī)地肯定所完成的部分，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來完成得更好。通過激勵(lì)法，可以給后進(jìn)生樹立起自信心，并在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助后進(jìn)生。做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地反復(fù)做教育工作。必須要有耐心;耐心地與后進(jìn)生交談，耐心地幫助，使學(xué)生在這種轉(zhuǎn)變過程中學(xué)到老師那種“持之以恒”的精神。
五、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系
學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，和學(xué)生家長(zhǎng)一起共同來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和各種優(yōu)良習(xí)慣的形成。與家長(zhǎng)聯(lián)系的最常用的方式，還是打電話。當(dāng)孩子在學(xué)校里有什么比較大的進(jìn)步或者獲得優(yōu)異成績(jī)時(shí)，我就及時(shí)地打一個(gè)電話給學(xué)生的家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)也給學(xué)生積極的肯定;當(dāng)學(xué)生在學(xué)校里犯了什么錯(cuò)誤的時(shí)候，有必要的話我也會(huì)給學(xué)生的家長(zhǎng)打一個(gè)電話，讓學(xué)生的家長(zhǎng)和我一起來教育學(xué)生。
在這學(xué)期中，要我說對(duì)自己最滿意的：那就是孩子們?cè)谶M(jìn)步，比如：跳繩比賽，上學(xué)期時(shí)我們班是最后一名，而且平均成績(jī)和他們差了很多，今年經(jīng)過我和孩子們的共同努力，我們班取得了第一名。第二學(xué)期我們班的五項(xiàng)競(jìng)賽還取得了全校第一名的好成績(jī)。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，都讓我感到很欣慰，因?yàn)槲业母冻�，終于有所回報(bào)了。
我會(huì)繼續(xù)努力，如果下學(xué)期我還教這個(gè)班，我會(huì)一如既往地付出真心，把這個(gè)班級(jí)建設(shè)得更好!
班主任年終工作報(bào)告8
光陰流駛，歲月如梭，一年時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝。如果說，人生是一部電視連續(xù)劇，那么我就又為我的人生寫下了第四十五集。他的主題則是我的學(xué)生為我確立：拼卻老紅一萬點(diǎn)，換將新綠百千重。
一年里在教學(xué)上自己做到了勤學(xué)，用一些名家的教學(xué)思想指導(dǎo)自己的教學(xué)。中央電視臺(tái)的節(jié)目堅(jiān)持經(jīng)�？矗私鈬�(guó)際國(guó)內(nèi)的教育形式的變化，這樣會(huì)使自己的理念思想更新，在教學(xué)中才不會(huì)腐朽。蘇霍姆林斯基說過教師應(yīng)在學(xué)生心靈中激起求知欲望和點(diǎn)燃熱愛知識(shí)的火花，這欲望”和”火花”就是學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)的激發(fā)，然而我在語文閱讀教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和求異思維，在教燕子一課時(shí)，結(jié)尾段作者寫到幾只燕子落在遠(yuǎn)處的幾痕細(xì)線上成了五線譜，好像正待演奏春天的贊歌。當(dāng)同學(xué)們朗讀后，我沒有讓他們?nèi)シ治觯艺f：“小燕子為春天譜好了曲子，我們誰能為這個(gè)曲子寫一首歌詞呢？”于是孩子們那一首首贊美春天的歌詞像一彎清澈的小溪流滿了課堂。期中考試正好有這一段課文的簡(jiǎn)析，孩子們幾乎沒有丟分的。為了培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力，我不局限于課堂，充分利用少年宮的時(shí)間把孩子們帶出課堂去看看外面的世界。
一年里，通過參觀廣告牌使孩子們了解了祖國(guó)文化的博大精深，通過觀察建筑物的破壞使孩子們理解了社會(huì)公德的內(nèi)涵，參觀老年公寓使孩子們看到了社會(huì)的進(jìn)步，知道人應(yīng)老有所養(yǎng)，一次遠(yuǎn)足，鍛煉了孩子們的耐力，一節(jié)從思考談起，培養(yǎng)了孩子們上課的注意力，一節(jié)樹立自信遠(yuǎn)離自卑的主題，使破罐子破摔的孩子找回了自己。記得那天在校園里感受春天那點(diǎn)綠，孩子們興致勃勃大發(fā)議論，他們望著那行垂柳，大發(fā)感慨，說樹干已經(jīng)滿面皺紋，把所有的營(yíng)養(yǎng)給了樹葉，可沒有樹干的粗糙哪來樹葉的細(xì)膩，樹干就是我們的媽媽。一個(gè)男孩子望著松枝上的嫩芽說話了，老師，你看，嫩芽的出現(xiàn)意味著老葉的成熟，真是一代更比一代強(qiáng)，中國(guó)之所以強(qiáng)盛就在于此。孩子們這超出成人的想象力令我折服，同時(shí)我也深深的感到這些是孩子們?cè)谡n堂里書本中感受不到的，就是這樣在課內(nèi)外語文教學(xué)中自己注意了對(duì)孩子創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使孩子們?cè)趯懽魃系膭?chuàng)新思維形成了能力，同時(shí)也交給了孩子們一把打開創(chuàng)新時(shí)代的金鑰匙。兩學(xué)期孩子們積累文章一千多篇，格言一千多條，裝訂成班級(jí)優(yōu)秀作文選九本，我自己寫了市級(jí)論文一篇，題目是《淺談作文指導(dǎo)教學(xué)中的美質(zhì)》，寫了一篇6000多字的作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料，題目是《培養(yǎng)興趣拓寬渠道提高水平——作文教學(xué)之我見》，在我對(duì)語文創(chuàng)新教學(xué)的探索中，班級(jí)的綜合素質(zhì)大幅度提高，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的進(jìn)步。
我在班主任工作中盡了自己最大的.努力，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，代表學(xué)校上了一節(jié)區(qū)級(jí)研討課，隊(duì)會(huì)的題目是《習(xí)慣是素質(zhì)的搖籃，素質(zhì)是成才的階梯》，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，參加了省級(jí)隊(duì)會(huì)大賽的一節(jié)《雛鷹亮翼展風(fēng)采》活動(dòng)，獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)，班級(jí)的楊文婷同學(xué)被評(píng)為省級(jí)三好學(xué)生，本學(xué)期期末代表學(xué)校參加關(guān)工委舉辦的三德教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，做了家庭美德教育的經(jīng)驗(yàn)介紹。平時(shí)班級(jí)的管理工作做到了井井有條，桌椅從一年級(jí)帶上來無一損壞，對(duì)孩子們的養(yǎng)成教育堅(jiān)持經(jīng)常，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和好評(píng)。這次年終考評(píng)，家長(zhǎng)們對(duì)我給予了滿分的評(píng)價(jià)，我想家長(zhǎng)的認(rèn)可也就含濡其中了。但在自己的教育教學(xué)中也難免有不足之處，我將在今后的工作中改進(jìn)并堅(jiān)持對(duì)創(chuàng)新教育教學(xué)的不斷探索。
班主任年終工作報(bào)告9
又是一年炎暑到，看著眼前這38個(gè)無憂的孩子，不禁感慨：時(shí)間過得真快！細(xì)數(shù)一年中與他們相處的點(diǎn)滴，酸甜苦辣，味味俱全。撫著眼角又多出的細(xì)紋，看著他們?nèi)ツ陝側(cè)雽W(xué)時(shí)蓋著腳面的褲角如今已高至腳踝，才忽然意識(shí)到—他們已經(jīng)長(zhǎng)大了。而這一年的班主任生活也很幸運(yùn)的讓我成為了他們成長(zhǎng)道路上的見證人之一，雖然其中有過苦惱，有過辛酸，有過煩躁甚至是放棄的念頭，但此時(shí)，我的心里充斥著的全是幸福的滿足感�；仡欉@半年的歷程，做出以下總結(jié)：
一、細(xì)化班紀(jì)、整頓班風(fēng)、學(xué)會(huì)做人
1、查找癥結(jié)
本期開學(xué)初，我和楊陽發(fā)現(xiàn)班級(jí)一些不良現(xiàn)象越來越嚴(yán)重：過了一個(gè)假期，學(xué)生的驕縱越來越張揚(yáng)，經(jīng)常因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事發(fā)生口角甚至大打出手，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課精神萎靡不振，昏昏欲睡，下課精神飽滿，意氣風(fēng)發(fā)，橫沖直撞，地上碎紙不斷，就寢秩序亂七八糟…總之一句話：糟透了！上學(xué)期養(yǎng)成的良好習(xí)慣早已被他們拋到了九霄云外。
這樣的情況持續(xù)了一個(gè)星期，我和楊陽多方觀察調(diào)查，揪出原因：
�。�1）過完年，學(xué)生長(zhǎng)大一歲，心理已經(jīng)開始傾向獨(dú)立，排斥別人的不同做法；
�。�2）班級(jí)制度不夠細(xì)致，學(xué)生容易鉆空子；
�。�3）班紀(jì)貫徹不夠徹底，執(zhí)行不夠堅(jiān)決，堅(jiān)持不夠持久；
�。�4）班干徒有虛銜，不做實(shí)事；
�。�5）學(xué)生性格缺陷：自我，自私，狹隘，偏見，斤斤計(jì)較，缺乏誠(chéng)信。
2、對(duì)癥下藥
鑒于以上種種，我采取了以下措施：
�。�1）強(qiáng)化班干隊(duì)伍：調(diào)整班干隊(duì)伍，召開班干會(huì)議，明確職責(zé)，樹立管理自信，并在班級(jí)公布，提升班級(jí)威望，讓學(xué)生明白班干的職責(zé)所在，并且在他們工作期間指導(dǎo)運(yùn)用合適的管理方法和管理技巧，為他們順利開展工作排除障礙。
（2）加強(qiáng)管理力度：學(xué)生在教室，餐廳，操場(chǎng)，寢室的言行隨時(shí)與量化掛鉤，班干隨時(shí)督促管理的同時(shí)，每天的值日班長(zhǎng)配給值日記錄，必須把當(dāng)天班級(jí)各方面情況量化詳細(xì)，當(dāng)天總結(jié)，扣分多的學(xué)生分析原因，鼓勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，酌情額外加分。此舉大大激發(fā)學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)習(xí)的積極性。
�。�3）班紀(jì)面前，人人公平：學(xué)生畢竟是學(xué)生，即使他是班干，也會(huì)有放松的時(shí)候。所以在處理學(xué)生問題之前，先追究相關(guān)班干的責(zé)任，并且嚴(yán)格教育，絕不容情。長(zhǎng)此以往，班干的責(zé)任感明顯加強(qiáng)了，而違紀(jì)的學(xué)生也會(huì)心甘情愿地接受處理結(jié)果，不會(huì)因內(nèi)心不服引起“后遺癥”，用班紀(jì)約束學(xué)生的不良行為也就順?biāo)浦邸?/p>
（4）一做人，二學(xué)習(xí)：從進(jìn)入四年級(jí)的.第一天我就告訴學(xué)生：“我眼中的好學(xué)生并不是單指學(xué)習(xí)好的學(xué)生，我眼中的壞學(xué)生也并不是指學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生。好與壞的評(píng)價(jià)上，我的第一標(biāo)準(zhǔn)是品質(zhì)的好壞并不是學(xué)習(xí)成績(jī)的高低。所以，學(xué)會(huì)做人是最重要的！”而這個(gè)學(xué)期，我又把這番話重復(fù)了一遍，并且利用語文課，讀報(bào)堂，讀書課，班會(huì)課有針對(duì)性地給他們講故事，引導(dǎo)他們聯(lián)系實(shí)際，領(lǐng)會(huì)其中做人道理�！独莵砹恕�，有關(guān)蘇格拉底的《最簡(jiǎn)單的事》，童話故事《翅膀》等等都是我經(jīng)常講的，學(xué)生也從中明白了不管是偉人凡人，大人孩子，人類動(dòng)物都要有高貴的品質(zhì)才能贏得尊重與喜愛！而更讓我高興的是，學(xué)生之間相處的也越來越融洽了，何樂而不為呢。
班主任年終工作報(bào)告10
為了切實(shí)提高班主任的整體素質(zhì)和管理能力，提高我校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和履行班主任工作職責(zé)的能力，建設(shè)一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍，充分發(fā)揮在學(xué)校整體工作中的重要作用，我校一直堅(jiān)持按照上級(jí)要求，組織班主任進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。現(xiàn)就班主任網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)情況，總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)真組織
班主任培訓(xùn)由李顏江主任統(tǒng)一管理、組織和安排。所有班主任參加培訓(xùn)。培訓(xùn)地點(diǎn)在我五樓會(huì)議室，培訓(xùn)通過經(jīng)驗(yàn)交流，專題輔導(dǎo)、活動(dòng)觀摩等形式開展。培訓(xùn)活動(dòng)在校領(lǐng)導(dǎo)指揮下，在輔導(dǎo)教師、參訓(xùn)教師的.共同努力下，取得了良好的效果，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
二、制定方案，及時(shí)培訓(xùn)
1、按照我校班主任培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)班主任培訓(xùn)對(duì)象、目的、內(nèi)容、組織管理、考核做了明確要求。
2、本次班主任培訓(xùn)圍繞班級(jí)德育、養(yǎng)成教育、安全教育、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、家訪工作做了詳細(xì)安排，安排了一線班主任老師做了交流，讓大家分享優(yōu)秀班主任的班務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)。
三、精心準(zhǔn)備，統(tǒng)籌安排
1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視班主任培訓(xùn)工作，李顏江主任多次指導(dǎo)工作，強(qiáng)調(diào)要建立班主任崗位制度，提高班主任整體素質(zhì)，提高班主任履行工作職責(zé)的能力。
2、精心組織，加強(qiáng)培訓(xùn)過程的管理。
3、培訓(xùn)前與校辦公室、教務(wù)處、后勤等部門取得聯(lián)系，對(duì)培訓(xùn)的會(huì)場(chǎng)布置、宣傳;多媒體是否能夠正常使用;后勤保障供應(yīng)進(jìn)行了協(xié)調(diào)安排，保證培訓(xùn)過程的正常進(jìn)行。
4、派出專人負(fù)責(zé)事宜，嚴(yán)格考勤，既有紀(jì)律要求，又講人性關(guān)懷，并將參訓(xùn)情況列入培訓(xùn)考核范圍，保證培訓(xùn)的有序進(jìn)行。
四、今后努力方向
1.加強(qiáng)對(duì)班級(jí)工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)思考，內(nèi)容和措施還待創(chuàng)新，要結(jié)合現(xiàn)在班級(jí)工作的特點(diǎn)，對(duì)解決班級(jí)成長(zhǎng)和發(fā)展等問題進(jìn)行深入探討。
2.培訓(xùn)班主任的工作還要注重可持續(xù)性，對(duì)培訓(xùn)開展和指導(dǎo)有待進(jìn)一步探索。
班主任年終工作報(bào)告11
曾經(jīng)看到過這樣一句話：給鏡子一縷陽光，它能映射出一片天空，給心靈一縷陽光，它能反映出一個(gè)美麗的天堂。因此我也總想給孩子們什么。下面就自己所認(rèn)為的幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@與不足吧。
一、讓教育有靈魂
憑著“愛的力量是無窮的”這個(gè)信念，孩子們?cè)谖业难壑芯褪巧拾邤痰幕ǘ�。我愛每個(gè)學(xué)生，因?yàn)閻郏遗c孩子們是平等的，我一直用我的愛去感染每個(gè)孩子。如關(guān)心他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：有學(xué)生身體不適時(shí)，我不時(shí)地提醒他(她)去喝水、吃藥;當(dāng)他們的表現(xiàn)狀態(tài)不佳時(shí)，我用朋友的身份去耐心地詢問，然后引導(dǎo)他們。
如本學(xué)期班上_的媽媽得了重病，_在每次去醫(yī)院看望母親后，第二天都會(huì)精神恍惚，上課注意力不集中，作業(yè)質(zhì)量也不高。這種情況下，我沒有用我老師的威嚴(yán)去嚴(yán)厲地批評(píng)他，我會(huì)讓他坐在我旁邊，聊家常似的，問問他母親的情況，然后不失時(shí)機(jī)地問他：你媽媽躺在病床上，會(huì)比平時(shí)更擔(dān)心你，你知道是為會(huì)什么嗎?他就會(huì)看著我說媽媽會(huì)擔(dān)心他不好好學(xué)習(xí)。于是，我就馬上對(duì)他說：老師知道你是一個(gè)聰明的好孩子，你一定會(huì)好好聽課，認(rèn)真做作業(yè)，只有這樣，你媽媽會(huì)因?yàn)椴挥脫?dān)心你而身體好得快一些。我和班上的孩子們一起多關(guān)心他，給予他更多的愛，讓他感受更多的溫暖。
后來，他就開心多了，即使是在他母親去世沒幾天就期末考試的情況下，還是考出了理想的成績(jī)，順利地渡過他人生中第一次巨大的傷痛。很多事實(shí)證明了，當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的精神力量。同時(shí)也會(huì)把愛傳染，讓孩子們也學(xué)會(huì)愛，如當(dāng)我病時(shí)，他們也會(huì)關(guān)心我，并伸出放著餅干的小手。
二、讓遵守紀(jì)律成為一種誠(chéng)信
“沒有規(guī)矩，不成方圓”。沒有任何約束，就讓學(xué)生自覺地去學(xué)習(xí)，那是不太可能的，良好的班集體必須有一系列完善的班規(guī)來約束。從一年級(jí)起，我總會(huì)在班隊(duì)課上或平時(shí)的教學(xué)中，滲透誠(chéng)實(shí)守信的品德教育，讓自己與孩子之間達(dá)成一種協(xié)議。如果他們能做到答應(yīng)過老師的在與不在一個(gè)樣，我就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們。(如給他們講故事，和他們一起做游戲等)當(dāng)我有時(shí)去聽課后回教室，聽到他們井然有序的讀書聲，我知道誠(chéng)實(shí)已與他們成為了朋友。當(dāng)然同時(shí)還要注意落實(shí)要持之以恒，當(dāng)有欠缺的地方，就及時(shí)加以修改、補(bǔ)充，使規(guī)定更完善，更具人性化。我相信，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)，鍥而不舍地努力，遵守紀(jì)律就會(huì)成為每個(gè)孩子的習(xí)慣，這種良好習(xí)慣也將是孩子一生的財(cái)富。
三、讓班集體更像一個(gè)家
努力打造一個(gè)積極向上的學(xué)生集體，營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的精神家園，讓每個(gè)學(xué)生都是家園的主人。培養(yǎng)學(xué)生的解決能力、責(zé)任意識(shí)、自我教育和自主管理的能力，也是一個(gè)班主任的責(zé)任。如當(dāng)班上有學(xué)生嘔吐時(shí)，我會(huì)自己不捂鼻子趕緊上前，孩子們的'意識(shí)里有了家的概念，越來越多的孩子會(huì)馬上去拿掃把，拖把忙碌了，當(dāng)有不小心飯菜倒在地上時(shí)，也是如此。我想久而久之，一個(gè)人際和諧、凝聚力強(qiáng)的班集體定會(huì)培育出愉快生活，健康成長(zhǎng)的孩子。
四、讓美體現(xiàn)在寬容中
孩子們?yōu)榱艘患䱷|西、一件小事吵得不可開交，互不相讓;是司空見貫的事情，也曾令我頭痛。那么如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)互幫，也是教學(xué)中利不容緩的事。
同學(xué)之間只有相互寬容，才能增進(jìn)團(tuán)結(jié)，促進(jìn)班集體建設(shè)。那要達(dá)到目的，我知道首先要我自己首先學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)反省自己，學(xué)會(huì)站在學(xué)生的角度去分析當(dāng)時(shí)的情勢(shì)，這樣才能讓孩子在潛路默化的影響中，懂得不會(huì)原諒別人的人也得不到別人的原諒，對(duì)其他小朋友多一點(diǎn)忍讓，多一份關(guān)心，這樣別人也會(huì)遇事寬容自己，體諒自己，為自己著想，就會(huì)真正體會(huì)生活的快樂。
作為一個(gè)班主任，要使一個(gè)班集體有良好的氛圍，需要我不斷努力完善自己。以下就是在本學(xué)期中所存在的不足之處：
1、孩子們?cè)谧孕拚n和我自己的課上能遵守紀(jì)律了，可在其他老師的課上會(huì)比較松懈。
2、孩子們的衛(wèi)生習(xí)慣還需加強(qiáng)，他們雖然比一年級(jí)時(shí)有了很大的改變，但還是不夠的，教室里總會(huì)橫空出現(xiàn)紙屑等垃圾，我發(fā)現(xiàn)這與他們不會(huì)整理書桌和未把隨手撿垃圾習(xí)慣根深蒂固于日常生活的行動(dòng)中有關(guān)。
3、一些班規(guī)還未形成一種班級(jí)制度。
總之，要使這個(gè)班成為優(yōu)秀班級(jí)，必須不斷了解孩子們的身心發(fā)展變化，不斷人性化地補(bǔ)充、完善班級(jí)班規(guī)，不斷做到師為示范，嚴(yán)格要求，從我做起。
更好而努力。
班主任年終工作報(bào)告12
本學(xué)期結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的德育工作計(jì)劃和高三年級(jí)的特殊性，不斷強(qiáng)化“時(shí)時(shí)要管理、處處要管理”的意識(shí)，真正做到關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛每一名學(xué)生的每一方面，主要以學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學(xué)生思想品德教育和集體意識(shí)教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級(jí)工作的重點(diǎn),加大教育管理力度，為高三備考營(yíng)造良好的氛圍。
一、做好輿論宣傳工作，營(yíng)造積極進(jìn)取的備考氛圍
加強(qiáng)思想教育，提高思想覺悟水準(zhǔn)。思想是行動(dòng)的先驅(qū)。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對(duì)高三學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的思想教育主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：
1、理想教育：確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，人生的大目標(biāo)。
2、態(tài)度教育：敢于吃苦，敢于拼搏(通過學(xué)習(xí)身邊的榜樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的'主動(dòng)性與積極性)。
3、信心教育：相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。
4、利用好班級(jí)晨會(huì)的時(shí)間，設(shè)計(jì)不同階段的演講主題，“感受高三”、“階段學(xué)習(xí)反思”“激情拼搏”、“愛上高三、愛上拼搏”等，既給學(xué)生吐露心聲的機(jī)會(huì)，又在班級(jí)形成一個(gè)良好的備考輿論氛圍，起到了學(xué)生自我教育的作用。
5、班級(jí)不同階段張貼不同的標(biāo)語口號(hào)，尤其每個(gè)月都設(shè)有“溫馨提示”，明確當(dāng)月的奮斗目標(biāo)、奮斗口號(hào)、具體的備考內(nèi)容和方向，對(duì)學(xué)生起到了引領(lǐng)指導(dǎo)作用。從實(shí)施情況看，認(rèn)真跟著老師走的學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。
二、建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，幫助學(xué)生形成高質(zhì)高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、重申校紀(jì)和班規(guī)，強(qiáng)化學(xué)生的守時(shí)、守紀(jì)和責(zé)任意識(shí)，重點(diǎn)在無聲走廊和肅靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管，指導(dǎo)學(xué)生合理安排好課件零散時(shí)間的利用，到目前，已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜，每名學(xué)生都有事做，為創(chuàng)建一個(gè)良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)“新教材、新課標(biāo)、新教法”的特點(diǎn)，依據(jù)高考形勢(shì)的變化，結(jié)合高考形式，認(rèn)真研究教學(xué)管理的新對(duì)策，著重抓好以下幾個(gè)方面的工作：
(1)教育學(xué)生在突出語數(shù)外的同時(shí)，綜合科目在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫，特長(zhǎng)科順其自然。以各月的月考為契機(jī)，針對(duì)不同階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容和各科特點(diǎn)細(xì)化復(fù)習(xí)計(jì)劃。
(2)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類，實(shí)行分層推進(jìn)。
(3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，努力提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性，提高主動(dòng)認(rèn)知的能力。
(4)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。
3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好11年下半年工作計(jì)劃。
(1)結(jié)合月考，指導(dǎo)每位學(xué)生確立月奮斗目標(biāo)，并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
(2)指導(dǎo)學(xué)生利用好學(xué)情檔案及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思，班主任每月都要結(jié)合學(xué)生的反思，有針對(duì)性的與每名學(xué)生進(jìn)行一次筆談。
(3)通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;通過每天的語文、外語基礎(chǔ)測(cè)試，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的重視與掌握;通過個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁，搞好師生配合，建設(shè)一個(gè)師生和諧的班集體，為教學(xué)、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。
三、利用有限的活動(dòng)時(shí)間，豐富學(xué)生生活。
高三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的，為使學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，并通過活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)集體榮譽(yù)感及加強(qiáng)頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng)。號(hào)召學(xué)生利用晚課間時(shí)間加強(qiáng)身體鍛煉，為高三緊張的學(xué)習(xí)做好身體上的準(zhǔn)備。
四、開展心理健康教育
做好不同階段學(xué)生心理疏導(dǎo)及心態(tài)調(diào)整工作，本學(xué)期已對(duì)出現(xiàn)心理問題的幾名學(xué)生做了成功的心理輔導(dǎo)。
五、經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通。
尤其是嚴(yán)格的請(qǐng)假制度，樹立安全意識(shí)，遇到特殊情況及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
班主任年終工作報(bào)告13
我于20xx年8月開始擔(dān)任10汽修1-3班的班主任工作，兩年來，在班主任工作中始終遵循著我校“育人為本、德技并重、德育為先”的辦學(xué)理念和“厚德勤業(yè)”的校訓(xùn)，在學(xué)校和學(xué)工部領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，認(rèn)真開展學(xué)生管理工作�，F(xiàn)對(duì)工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)日常管理
班級(jí)日常管理工作是班主任工作最重要的內(nèi)容，內(nèi)容繁雜。從學(xué)生安全到學(xué)生考勤，從班級(jí)衛(wèi)生到班干部管理，無一不需要耐心和細(xì)心。中專的學(xué)生整體素質(zhì)不高，安全隱患也比較大，容易發(fā)生打架等事件，尤其是我們汽修班全是男生，所以我在這方面下了很多的功夫，我叮囑班干部要盯緊容易出問題的學(xué)生，一有動(dòng)靜馬上匯報(bào)，爭(zhēng)取把隱患消滅在萌芽狀態(tài)，一旦打架現(xiàn)象出現(xiàn)，在第一時(shí)間通知家長(zhǎng)，配合家長(zhǎng)妥善處理。
在其他班級(jí)的日常管理工作中，我都按照黃校長(zhǎng)的“盯”字方針來貫徹實(shí)施，早上“盯”學(xué)生上操，“盯”學(xué)生上課遲到，“盯”學(xué)生宿舍的衛(wèi)生打掃，“盯”晚自習(xí)紀(jì)律，一年來，我?guī)缀趺刻焱砩隙家浇淌也榭磳W(xué)生的自習(xí)情況。這樣的“盯”，讓學(xué)生的不少不良行為習(xí)慣得到了有效的改善，最明顯的就是宿舍的衛(wèi)生，學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，自覺的整理宿舍內(nèi)務(wù)，每天都會(huì)有很多宿舍成為優(yōu)秀宿舍。
二、素質(zhì)課教育
學(xué)校為每位班主任都設(shè)置了素質(zhì)教育課堂，這是我們學(xué)校的辦學(xué)
特色，也是班主任和學(xué)生之間較好的溝通橋梁。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為了不讓素質(zhì)課變得枯燥無味，每次上次前我都精心準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，從現(xiàn)實(shí)中尋找案例，從互聯(lián)網(wǎng)尋找資料，通過多種多樣的教學(xué)形式讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中明白做人和做事的道理。從一點(diǎn)一滴中改變學(xué)生的不良行為習(xí)慣。最終讓他們樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。
三、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
不歧視后進(jìn)生，尊重他們的人格是我在對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中的一個(gè)原則。受人尊重是人的基本心理需求，沒有哪個(gè)學(xué)生甘心低人一等。成績(jī)或紀(jì)律差的學(xué)生本身就得承擔(dān)被老師忽視和被同學(xué)排斥的壓力。跟一般同學(xué)相比較，他們更需要精神支持，心理上的鼓勵(lì)。我們班的問題學(xué)生很多是因?yàn)榧彝キh(huán)境不好，父母對(duì)他們的關(guān)心不夠，這更要我們老師的關(guān)心。所以我經(jīng)常和這些學(xué)生交流談話，從心里入手，讓他們產(chǎn)生滿足、愉悅的心里，并且對(duì)他們進(jìn)行激勵(lì)。當(dāng)然，這些都不是萬能的，個(gè)別學(xué)生經(jīng)過各方面的教育以后，仍會(huì)嚴(yán)重違反學(xué)校的紀(jì)律，嚴(yán)重危害班級(jí)的`正常秩序，這就要毫不猶豫的做出處理。寬容、嚴(yán)厲，目的只有一個(gè)，讓學(xué)生感覺你是一個(gè)好的班主任。
四、個(gè)人的政治思想工作
20xx年底，我正式加入了光榮的中國(guó)共產(chǎn)黨，從此有了壓力，也有了動(dòng)力，尤其是在班主任工作中，要時(shí)刻沖在最前面，要時(shí)刻提醒自己是一名光榮的人民教師。一年來，我不斷的學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，用先進(jìn)的思想武裝自己，不斷的去完善自己。
用千百倍的努力去換取一份收獲，班主任工作苦，但在苦中也充
滿了歡聲笑語，這是在和學(xué)生交往中的一種滿足�，F(xiàn)在我還帶著10汽修班，我希望用我的努力去創(chuàng)造10汽修更加美好的明天。
班主任年終工作報(bào)告14
20xx~2005學(xué)年第二學(xué)期，按照系部領(lǐng)導(dǎo)的安排和工作的需要，由我繼續(xù)擔(dān)任03小學(xué)教育（2）班的班主任。初為人師，在教育教學(xué)工作上都經(jīng)受了鍛煉，感觸頗深，現(xiàn)就本學(xué)期班級(jí)管理的情況總結(jié)如下：
一、沒有規(guī)矩，不成方圓
在擔(dān)任該班班主任的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)學(xué)生有許多不良的習(xí)慣。比如，習(xí)慣性的穿拖鞋去教室等正式場(chǎng)合，紀(jì)律性不強(qiáng)――上課，晚修，早操缺席、遲到和早退現(xiàn)象較多，做事比較拖拉等。我考慮到這些不良的習(xí)慣與海南炎熱的氣候有關(guān)。但同時(shí)我也意識(shí)到這些習(xí)慣畢竟是不好的習(xí)慣，與一個(gè)新時(shí)期朝氣蓬勃的新青年形象不符。
因此，我在尊重海南特有的氣候與風(fēng)俗特點(diǎn)的前提下，我對(duì)學(xué)生的這些不良習(xí)慣進(jìn)行了深刻的分析和批評(píng)，并提出了較為嚴(yán)格的行為規(guī)范。這些規(guī)范有下列幾點(diǎn)：（1）去教室等正式場(chǎng)合嚴(yán)禁穿拖鞋。（2）上課尊重老師的勞動(dòng)，在未獲許可的情況下不得隨意走動(dòng)和喧嘩。（3）樹立準(zhǔn)確的時(shí)間觀念，不能隨意缺席、遲到和早退。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生的行為習(xí)慣明顯好轉(zhuǎn)，幾乎看不到有學(xué)生穿拖鞋去教室，學(xué)生按時(shí)參見各項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間觀念也得到了強(qiáng)化和鞏固。
二、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加社團(tuán)活動(dòng)
在我剛接手這個(gè)班的時(shí)候，我就明顯的感覺到班風(fēng)有些沉悶，學(xué)生下了課都爬在課桌上不動(dòng)。碰到學(xué)校組織的各種社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生的反應(yīng)也比較冷淡。我對(duì)這種狀況，非常擔(dān)憂。因?yàn)閷W(xué)生如果不參加社團(tuán)活動(dòng)就不能鍛煉多方面的綜合能力，尤其是組織能力和協(xié)作能力和交際能力，這些能力對(duì)一個(gè)學(xué)生來說太重要了，并且應(yīng)該在他們?cè)趯W(xué)校時(shí)就得到足夠的訓(xùn)練。
可喜的是我發(fā)現(xiàn)學(xué)生并非不愿意參加這些社團(tuán)活動(dòng)，他們內(nèi)心里也非常熱衷于這些活動(dòng)，但他們?nèi)狈τ職�。所以，我就從如何激發(fā)他們的勇氣出發(fā)，通過主題班會(huì)和組織活動(dòng)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的參加各種有益的社團(tuán)活動(dòng)，展現(xiàn)自我，鍛煉能力。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的熱情，我專門建議班委會(huì)拿處班費(fèi)用于活動(dòng)經(jīng)費(fèi)和獎(jiǎng)勵(lì)參與者。
在我院理科部舉辦的“首屆大學(xué)生青春風(fēng)采大賽”中，我班一舉拿出三個(gè)由10名同學(xué)參與的高質(zhì)量的節(jié)目，第一個(gè)節(jié)目是有符傳妃、蒙倩文等六名同出演出的歌舞劇《越來越好》，第二個(gè)節(jié)目是有韓如婷和孫多菊演出的古典舞劇《玉魂》，第三個(gè)節(jié)目是李杰青和胡秀慈演出的吉他伴唱，這些節(jié)目得到了大家熱烈的掌聲。學(xué)生參加各種有益活動(dòng)的積極性大大提高了。班上的氣氛也變的.越來越活躍和明朗。更重要的是學(xué)生更有勇氣更樂于參加各種活動(dòng)了。這樣的精神狀態(tài)無疑對(duì)他們的未來具有積極的意義。
三、考取職業(yè)技能證書的的目標(biāo)導(dǎo)向作用
我班的學(xué)生總體來說學(xué)習(xí)是很刻苦的。但他們告訴我，他們雖然在學(xué)習(xí)，但卻不知道明確的目標(biāo)，也沒有很強(qiáng)的興趣，學(xué)習(xí)的效果也不明顯。尤其是在晚修的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生，一會(huì)看這個(gè)書一會(huì)兒翻那個(gè)書，似乎不知道他該學(xué)什么。
在這種情況下：我提出了以考取職業(yè)證書為目標(biāo)的學(xué)習(xí)策略。即圍繞中師學(xué)生必需的證書來展開學(xué)習(xí)：（1）計(jì)算級(jí)技能證書――要求掌握計(jì)算機(jī)基本的理論和熟練的操作技能。（2）教師資格證書――專業(yè)技能的培養(yǎng)，主要針對(duì)畢業(yè)好從事的教學(xué)工作積累豐富的專業(yè)知識(shí)和技能。我還建議他們?cè)谕硇迍傞_始的幾分鐘內(nèi)練幾頁書法，這樣做不僅可以練習(xí)書法，還可以讓他們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。（3）普通話證書――練習(xí)準(zhǔn)確的普通話語音，訓(xùn)練流利的表達(dá)和不凡的口才。
由于這些證書對(duì)學(xué)生來說是直接的短期可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，由此學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情很高，目標(biāo)也變的很明確了。在學(xué)校舉辦的計(jì)算機(jī)證書考試中，我要求他們?nèi)珕T參加，到現(xiàn)在為止，我班（共53名同學(xué)）已有35名同學(xué)通過了“計(jì)算機(jī)等級(jí)（C）考試” ，有23名同學(xué)通過了“全國(guó)高等學(xué)校計(jì)算機(jī)考試（CCI）”。效果十分明顯。
四、問題
下面兩個(gè)問題是我在管理班級(jí)時(shí)感觸頗深的問題：
�。�1）學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力有待提高。學(xué)生總是習(xí)慣跟在教師后面亦步亦趨，而沒有形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。
�。�2）班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還不是很濃，還有待進(jìn)一步的激發(fā)和培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
在下個(gè)學(xué)期，我將在這兩個(gè)問題上花費(fèi)更大的精力。讓學(xué)生能夠自動(dòng)自發(fā)自主的學(xué)習(xí)。為適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，經(jīng)過一學(xué)期的努力，取得的了一些成績(jī)，但還有許多不足有待改進(jìn)。作為一個(gè)參加工作不久的年輕老師，我會(huì)虛心向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力將工作干的更好。 光陰流駛，歲月如梭，一年時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝。如果說，人生是一部電視連續(xù)劇，那么我的人生格言就是拼卻老紅一萬點(diǎn)，換將新綠百千重。接下來，小編為大家?guī)戆嘀魅文甓裙ぷ鲌?bào)告。供你參考借鑒。
班主任年終工作報(bào)告15
領(lǐng)導(dǎo)和同事:
大家下午好！
Xxxx不僅是不平凡的一年，也是我人生中不平凡的一年，充滿了幸福和收獲。謝謝大家給我機(jī)會(huì)交流和匯報(bào)。我會(huì)從三個(gè)方面來匯報(bào)自己這一年的收獲或經(jīng)歷。
一、在班級(jí)管理方面，對(duì)自己的工作有了更深入的了解。
蘇霍姆林斯基說:“即使是最好的孩子，如果生活在組織不好的群體中，也會(huì)很快變成一群小獸�！睘榱税褜W(xué)校和家長(zhǎng)交給我們的學(xué)生，我覺得需要從以下幾個(gè)方面來管理。
1.把學(xué)生推到前臺(tái)。5月，我班的詩歌朗誦節(jié)目獲得全校第一名和“最具影響力獎(jiǎng)”。12月，一次為期兩周的募捐活動(dòng)籌集資金9.2萬余元，多次沖擊學(xué)生心靈。被我班稱為入學(xué)以來最大的班級(jí)活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，學(xué)生、家長(zhǎng)和老師捐款寫提案，貼海報(bào)，上課講課。我認(rèn)為，只有把學(xué)生推到前臺(tái)，才能從繁重的事務(wù)中解放出來，從教育中獲得更多的美和情感。同時(shí)，借班主任工作匯報(bào)的機(jī)會(huì)，感謝程校長(zhǎng)、李xx校長(zhǎng)的大力支持，感謝團(tuán)委、教務(wù)處的指導(dǎo)，感謝班主任的慷慨和大力宣傳。
2.改變溝通方式。我們是在教與學(xué)有尊嚴(yán)的大環(huán)境下成長(zhǎng)起來的，教與學(xué)的尊嚴(yán)慢慢浸入我們的思想中。但現(xiàn)在社會(huì)更開放了，教與學(xué)的尊嚴(yán)不一定有市場(chǎng)。因?yàn)槲覀兞?xí)慣了帶著尊嚴(yán)和居高臨下的態(tài)度去教學(xué)，工作方式難免會(huì)出現(xiàn)命令主義的錯(cuò)誤，讓處于叛逆期的學(xué)生很不舒服。在過去的班級(jí)管理中，我不明白極端民主化和民主集中制的區(qū)別，命令式教育和說服式教育的區(qū)別，懲罰主義和鐵律的區(qū)別，導(dǎo)致班級(jí)管理出現(xiàn)了一定的偏差。經(jīng)過自己的反思和調(diào)整，我現(xiàn)在普遍使用非暴力的交流方式，盡量去了解學(xué)生行為和語言背后的真實(shí)需求，盡量去滿足學(xué)生的需求，這樣我們的教育生活才會(huì)更加完善。
3.積極反思，積極管教。操千千萬萬首歌再講聲，看萬萬把劍再懂用�，F(xiàn)在工作久了，當(dāng)班主任久了，知識(shí)面更廣了，針對(duì)不同學(xué)生的教育管理措施也更多樣化了。第一次八校聯(lián)考結(jié)束后，我利用課余時(shí)間花了20天左右的時(shí)間和同學(xué)們交談，指出同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)和需要改正的地方，告訴他們需要改進(jìn)的地方，或者團(tuán)體，或者個(gè)人，或者批評(píng)，或者指導(dǎo)，或者鼓勵(lì)，和全班同學(xué)重新交談。一些學(xué)生點(diǎn)燃了希望之火。元旦放假前，我待在教室門口，和小部分男生擁抱，和女生握手，祝福他們有個(gè)更好的xxxx。這些學(xué)生中的大多數(shù)都非常興奮，顯然彼此更親近。所以，我覺得只要我們?cè)敢舛紫聛砗蛯W(xué)生接觸，就一定能找到更好的教育管理方法。
二、個(gè)人發(fā)展，慢慢變得成熟完善。
xxxx年11月，我順利從“優(yōu)秀班主任”高級(jí)培訓(xùn)班畢業(yè)。在一年的培訓(xùn)期間，我主動(dòng)付出，積極協(xié)調(diào)，不僅完成了培訓(xùn)工作，還提高了語言表達(dá)能力，也提高了人際交往能力，養(yǎng)成了積極付出、專業(yè)閱讀、專業(yè)反思的良好習(xí)慣。所以這次培訓(xùn)不僅給我?guī)砹烁嗟慕逃绞�，也開闊了我們的教育視野，增強(qiáng)了我的教育感受。感謝李xx校長(zhǎng)和陸xx主任的推薦，讓我有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了一批省內(nèi)外的優(yōu)秀班主任。他們執(zhí)著于教育，我每天都被他們的單純感動(dòng)。每個(gè)人對(duì)經(jīng)歷的傾訴，如溫暖的泉水，已經(jīng)滲透到我的內(nèi)心，打開了我思想的大門，增加了我的信心，摘下了教育的歌。
格尼格在《自制力》中說:“我們頭腦中有兩個(gè)自我。一個(gè)自我為所欲為，及時(shí)行樂，另一個(gè)自我克服沖動(dòng)，有遠(yuǎn)見�，F(xiàn)在你想要這個(gè)，但是如果你不要，你以后的生活會(huì)更好。兩個(gè)自我意見不一致時(shí)，一方總會(huì)打另一方。”在一年的優(yōu)秀訓(xùn)練中，我吃過苦，猶豫過，甚至想過放棄。當(dāng)我迷�；蛘哂龅嚼щy的時(shí)候，朋友們給我的鼓勵(lì)和安慰就像是一劑強(qiáng)心針。“要想控制自己，關(guān)鍵時(shí)刻一定要明確自己的目標(biāo)�！睘榱瞬还钾�(fù)學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的期望，我終于堅(jiān)持下來，獲得了“優(yōu)秀學(xué)生”的榮譽(yù)稱號(hào)，我?guī)ьI(lǐng)的小組也被評(píng)為“優(yōu)秀小組”。
為了高效完成培訓(xùn)任務(wù)，除了培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的老師和哈爾濱蘇xx老師，在座的各位，尤其是顏xx老師和邱xx老師，給我提供了很多方便。感謝邱xx帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)對(duì)我的幫助和關(guān)心，隊(duì)友在兩位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下灑脫自如，智慧閃爍；感謝隊(duì)友談教育，不管你我；感謝隊(duì)友對(duì)教學(xué)的奉獻(xiàn)和奉獻(xiàn)；感謝隊(duì)友的善良，感謝他們平和的生活。
通過閱讀，我認(rèn)識(shí)到，讀書，讀書的是自己�？梢詤⒖紩腥宋�，端正心態(tài)。哈爾濱的蘇xx老師指導(dǎo)我讀文學(xué)作品，讀完青衣，我才知道我棱角分明，缺乏人際交往能力，人與人之間不和諧，既傷人又傷己。所以，我想先做一個(gè)身心和諧的人，再談教育別人。
從來不愿意面對(duì)和改變自己?jiǎn)栴}的老師是無法成長(zhǎng)的！讓你成長(zhǎng)的是你的反思和力量�，F(xiàn)在，我當(dāng)了將近十年的班主任。在十年的教育管理過程中，總有一些事情或人值得我們反思。我們應(yīng)該通過反思認(rèn)識(shí)和承認(rèn)自己的弱點(diǎn)，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)自己的不足。但是一定不能排斥學(xué)生發(fā)現(xiàn)我們的薄弱問題，這種教育才是真正的教育。
河南老師侯蘇麗說:“人最大的煩惱就是放不下，想不開，看不透，忘不了。之所以累，是因?yàn)槲覀兘?jīng)常在堅(jiān)持和放棄之間徘徊，優(yōu)柔寡斷。我們迷茫是因?yàn)槲覀兿矚g消極的看待事物，無法自拔。我們不快樂的原因不是我們擁有的太少，而是我們期待的太多。我們之所以痛苦，是因?yàn)橛洃浱�，該記住的，不該記住�?，都留在記憶里�！�
在對(duì)自己成長(zhǎng)經(jīng)歷反思的驅(qū)使下，我慢慢的挺直了自己的心，嘲笑自己的人生驕傲和挫折。正是因?yàn)橛辛诉@許多東西，我們才有了“我會(huì)一直走下去，直到水檢查我的路徑，然后坐著看升起的云”的意識(shí)。
三、展望未來，主動(dòng)讓自己變得更好
哈爾濱的蘇xx老師說:“事業(yè)與事業(yè)的矛盾一直是中國(guó)人的困惑，有強(qiáng)烈激情的事業(yè)叫信仰。只有信仰才能解決精神上的困惑。人很樂意從事業(yè)晉升到事業(yè)，從事業(yè)晉升到信仰。職業(yè)是科學(xué)的，需要從業(yè)者認(rèn)真，求真；起因是藝術(shù)性，要求修行者感性，求善；信仰是宗教性的，它要求信徒奉獻(xiàn)自己，求美�！卑不盏暮Ｕ淅蠋熣f:“教育有三種境界:如果把教育當(dāng)成一種職業(yè)，就會(huì)以謀生的方式去思考自己的貢獻(xiàn)和回報(bào)；如果你把教育當(dāng)成一種職業(yè)，你會(huì)帶著教育的良心去品味奉獻(xiàn)帶來的快樂；如果你把教育當(dāng)成一種信仰，你就會(huì)對(duì)教育產(chǎn)生虔誠(chéng)和敬畏�！蔽磥淼奈視�(huì)嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，愛護(hù)班級(jí)，提高教學(xué)能力和教育管理能力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，堅(jiān)持做自己能做好的事，遇見更好的自己。
一個(gè)人可以走得很快，一群人可以走得更遠(yuǎn)。在未來的日子里，我會(huì)堅(jiān)持“更努力，付出更多，付出更多，主動(dòng)出擊，成長(zhǎng)更積極”的原則，和你一起前進(jìn)。
我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝！
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