培訓(xùn)感言（精選26篇）

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，我們時(shí)常會(huì)在一些事情上受到啟發(fā)，這時(shí)可以把它可以記錄在感言中。是不是寫起感言來(lái)就無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編精心整理的培訓(xùn)感言，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　培訓(xùn)感言 篇1

　　這次我有幸參加了基層幼兒園教師培訓(xùn)班，在這三天的培訓(xùn)中，我們聆聽(tīng)了縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座。縣幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。

　　社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對(duì)21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長(zhǎng)，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深。的確，面對(duì)不斷更新的教育觀念，面對(duì)發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問(wèn)題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。

　　這次基層幼兒園教師培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

　　一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。

　　縣幼兒園園長(zhǎng)張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

　　幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛(ài)幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛�本活�?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。

　　教師的職業(yè)是相通的'，熱愛(ài)事業(yè)，熱愛(ài)孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛(ài)，要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài)，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛(ài)別人，帶動(dòng)他們積極樂(lè)觀開(kāi)朗，實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí)，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無(wú)私的愛(ài)。

　　二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個(gè)人能力。

　　這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫助。

　　康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡(jiǎn)單的一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會(huì)兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑，和報(bào)紙比賽，一會(huì)兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲。孩子們玩的樂(lè)此不彼。整個(gè)教學(xué)都在活動(dòng)中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。

　　白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的，單單一個(gè)制作畫(huà)框就有很多講究，例如畫(huà)圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。

　　羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結(jié)合舞蹈實(shí)例，邊播放音樂(lè)邊示范講解，使我們?cè)谟變何璧阜矫嫱卣沽艘曇埃�把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)。

　　通過(guò)這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問(wèn)題。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問(wèn)題。其實(shí)作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過(guò)這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。有人說(shuō)過(guò)：開(kāi)展好一次活動(dòng)，不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒(méi)有激情，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。

　　三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏�。”這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。

　　為基層創(chuàng)辦幼兒園提一點(diǎn)建議：

　　1、幼兒教育基本以活動(dòng)為主，我認(rèn)為必須配備專用的幼兒活動(dòng)場(chǎng)所。

　　2、提供一些適合幼兒身心發(fā)展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。

　　3、適當(dāng)?shù)慕o幼兒提供一些課外讀本。

　　4、我認(rèn)為每個(gè)幼兒園必須配備一名專業(yè)的幼兒教師。

　　培訓(xùn)感言 篇2

　　一個(gè)多月的培訓(xùn)，轉(zhuǎn)眼之間就面臨結(jié)束了，但是培訓(xùn)結(jié)束，不代表我們的學(xué)習(xí)結(jié)束，我們把培訓(xùn)所學(xué)的成果運(yùn)用到實(shí)際工作中才剛剛開(kāi)始。剛開(kāi)始培訓(xùn)時(shí)，相信很多老師都抱怨過(guò)，忙碌的工作之余還要學(xué)習(xí)，還得工作學(xué)習(xí)兩不誤才行，尤其是面對(duì)第一個(gè)作業(yè)的時(shí)候，很多人都是第一次接觸，好不容易做好了交上去，等待一個(gè)好成績(jī)時(shí)卻等到了“發(fā)回重做”，心里未免會(huì)想：“這導(dǎo)師也太不近人情、太嚴(yán)格了吧？我們都很忙，做完就算了，要求那么多干嘛？”抱怨的同時(shí)又不得不重做。可是殊不知導(dǎo)師都是為了我們好，正所謂“嚴(yán)師出高徒”嘛，我們?cè)谝�求學(xué)生的時(shí)候不也是希望能夠盡善盡美嗎？

　　終于看到導(dǎo)師給了一個(gè)自己都滿意的分?jǐn)?shù)時(shí)，除了感到輕松，當(dāng)然也會(huì)感到開(kāi)心。盡管作業(yè)慢慢的變得困難，網(wǎng)頁(yè)，Excel，或許我們都看過(guò)，可是真正動(dòng)手做過(guò)的又有幾個(gè)呢？盡管山高路險(xiǎn)，但是在導(dǎo)師的指引和同學(xué)之間的幫助，我們終于還是爬上了一個(gè)有一個(gè)高峰，在山頂，我們歡呼著、慶祝著，沒(méi)有人會(huì)忘記路上給過(guò)幫助的人。在培訓(xùn)中，我們跟時(shí)間賽跑，跟電腦斗智，有的還要跟同事斗早（爭(zhēng)學(xué)校的`電腦），一路走來(lái)，有悲也有喜，有怒也有樂(lè)。終于到了結(jié)束的時(shí)間，心里卻沒(méi)有了初時(shí)的那種期盼，反而有種意猶未盡的感覺(jué)，希望不要那么快結(jié)束。因?yàn)�，我們不僅收獲了知識(shí)、技能，還收獲了友誼、經(jīng)驗(yàn)，更讓我們找回了做學(xué)生的感覺(jué)，似乎回到了為成績(jī)?yōu)橹�識(shí)而努力奮斗的年代。

　　培訓(xùn)結(jié)束了，不管是高興還是不舍，總要結(jié)束的，但是我們的學(xué)習(xí)卻沒(méi)有結(jié)束，怎么樣才能把我們所學(xué)到的內(nèi)容、技能真正地運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中，仍然需要我們?nèi)ヌ接�、研究。希望這次培訓(xùn)能給各位留下美好的回憶~~

　　培訓(xùn)感言 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　很榮幸能參加這次領(lǐng)雁工程培訓(xùn)，更榮幸的是能站在這里代表全體學(xué)員發(fā)言。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體學(xué)員向關(guān)注我們農(nóng)村教師成長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝。我們深知培訓(xùn)機(jī)會(huì)的來(lái)之不易，在此，我謹(jǐn)代表全體學(xué)員保證在培訓(xùn)期間做到以下幾點(diǎn)：

　　一、嚴(yán)格遵守紀(jì)律

　　俗話說(shuō)：無(wú)以規(guī)矩，不成方圓。紀(jì)律是行動(dòng)的保證，在培訓(xùn)期間，我們會(huì)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不遲到，不早退。沒(méi)有特殊情況，絕不請(qǐng)假。作為農(nóng)村一線教師，我們平時(shí)接受的培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不多，在教育理念、教學(xué)方法和專業(yè)知識(shí)技能等許多方面和城區(qū)教師存在一定差距。因此，我們將萬(wàn)分珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

　　二、腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)

　　身為教師的.我們，深知一名好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。同樣，我們會(huì)以這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，我們會(huì)專心聽(tīng)好每一堂課，積極參加每一項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真完成每一份作業(yè)，一步一個(gè)腳印，把握機(jī)會(huì)，接受挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)好理論知識(shí)的同時(shí)，把理論和教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，鉆研教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)方法，向?qū)�業(yè)型教師和科研型教師轉(zhuǎn)變。

　　三、虛心請(qǐng)教導(dǎo)師

　　在日常教學(xué)工作中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些教學(xué)或教育方面的問(wèn)題，但是很少有機(jī)會(huì)向?qū)＜矣懡獭，F(xiàn)在能和專家面對(duì)面的交流，我們一定會(huì)結(jié)合教學(xué)教育工作的實(shí)際，及時(shí)反思存在的問(wèn)題和不足，虛心向?qū)�師�?qǐng)教。

　　四、樂(lè)于分享交流

　　文學(xué)家蕭伯納說(shuō)過(guò)：“兩個(gè)人交換蘋果，每個(gè)人還是只有一個(gè)蘋果，兩個(gè)人交換思想，每個(gè)人就能擁有兩種思想�！蔽覀兊乃枷牒椭�識(shí)只有在交流的過(guò)程中才能得以重組、獲得新生。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們會(huì)積極和同伴研討問(wèn)題、交流思想、分享知識(shí)。讓我們的智慧在交鋒中閃爍，讓我們的思想在交流中升華。

　　這個(gè)盛夏，人們?cè)谑啦��?huì)中走向世界，在世界杯中見(jiàn)證激情，我們，也有屬于自己的盛宴。我們將在領(lǐng)雁工程的洗禮下，從雛鳥(niǎo)成長(zhǎng)為大雁。老師們！讓我們?cè)谶@里盡情地釋放我們的青春、展現(xiàn)我們的風(fēng)采！我相信我們一定會(huì)在“專家引領(lǐng)，同伴互助和自我反思”中，不斷完善自我、提升自我、成就自我，成為真正的領(lǐng)頭雁！

　　培訓(xùn)感言 篇4

　　作為一名剛剛畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，我很榮幸地成為新北區(qū)小河中心小學(xué)教師隊(duì)伍中的一員，開(kāi)始了自己人生的新征程。學(xué)校為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，教育部門特地對(duì)我們進(jìn)行了為期一周的崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對(duì)教育學(xué)，教育心理學(xué)、教育法規(guī)概論、師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面系

　　統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過(guò)培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

　　首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。

　　每一位新教師都渴望通過(guò)自己的努力在學(xué)校獲得成績(jī)，我認(rèn)為，關(guān)鍵是：自己要定位準(zhǔn)確，有明確的目標(biāo)。增進(jìn)教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作的關(guān)系,培養(yǎng)融洽的師生關(guān)系和協(xié)調(diào)好教與學(xué)之間的關(guān)系。

　　新教師要學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，每個(gè)學(xué)校都有自己的規(guī)章制度和具體的管理和操作體系。這樣，才能在工作中盡可能地少犯錯(cuò)，多出成績(jī)。我想，這也是每個(gè)新老師所期望的。

　　新教師要友善處理好和學(xué)校各個(gè)老師的關(guān)系，尊重學(xué)校的每一位老師。

　　每個(gè)新教師都應(yīng)明確認(rèn)識(shí)到：雖然我們掌握了比較多的相關(guān)教學(xué)的理論知識(shí)，但面對(duì)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我們是渺小的。所以必須本著虛心好學(xué)的態(tài)度;寫好教案應(yīng)主動(dòng)給指導(dǎo)教師或老教師檢查，尤其對(duì)提出的教學(xué)建議應(yīng)該虛心、誠(chéng)懇采納，并以此來(lái)修改教案。一年的見(jiàn)習(xí)期間，讓我們懂得了在授課前，我們應(yīng)該主動(dòng)請(qǐng)指導(dǎo)老師或老教師來(lái)聽(tīng)課，讓他們提出寶貴意見(jiàn)。總之，我們應(yīng)該虛心好學(xué)，讓指導(dǎo)老師和老教師信任，這是新教師在教學(xué)上獲得成功的奠基石。

　　再次，融洽的師生關(guān)系是獲得教學(xué)成功的關(guān)鍵。

　　教與學(xué)是相輔相成的，學(xué)生是主體。要取得教學(xué)的成功，與學(xué)生的配合是分不開(kāi)的。在教學(xué)期間，與學(xué)生要走的近一些，談?wù)剰膶W(xué)生角度看上課的得失，聊聊學(xué)生們感興趣的話題，同時(shí)要與學(xué)生保持一定的距離，嬉笑中不失威嚴(yán)，否則很難在學(xué)生面前樹(shù)立威信，不易開(kāi)展一些后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作等等。要與后進(jìn)生傾心長(zhǎng)談，堅(jiān)持恒心、愛(ài)心、耐心，做他們的知心朋友。只有從內(nèi)心上真正打動(dòng)才可以使這些學(xué)生放下包袱，輕松上陣。當(dāng)然，與學(xué)生溝通途徑很多，其中，家訪就起到了一定的作用。本學(xué)期，學(xué)校對(duì)家訪這一舉措更加重視了，說(shuō)明它真的是連接學(xué)校和家庭的重要紐帶。

　　在培訓(xùn)中，領(lǐng)導(dǎo)和老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

　　其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

　　在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位校長(zhǎng)都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，陳玉萍老師給我們上了一堂繪聲繪色的模擬課，通過(guò)這次課，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

　　再次，培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。

　　對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。

　　這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志�！币苍S，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。

　　新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的`奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，學(xué)校組織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為文中做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

　　學(xué)校對(duì)我們新教師進(jìn)行了為期兩天的崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)會(huì)上，多位資深領(lǐng)導(dǎo)、教師分別從各個(gè)角度向我們生動(dòng)地介紹了文中的概況和自己多年工作的寶貴的經(jīng)驗(yàn)，而且還對(duì)我們提出了殷切的期望，這讓我受益匪淺。

　　首先，我感動(dòng)于文中的歷史。如今，我們要置身工作的地方就是這樣一所有著悠久歷史和深厚文化底蘊(yùn)而又蒸蒸日上的名校，所以我想，能成為一個(gè)文中人是自豪的!

　　其次，從這次培訓(xùn)中我更加堅(jiān)信：心態(tài)決定一切，有了積極的心態(tài)就成功了一半!要想在教育事業(yè)上有所作為，要想在文中立足、發(fā)展、收獲，良好積極的心態(tài)必不可少。只有相信自己，相信學(xué)校，懷著執(zhí)著的信念才不會(huì)懼怕阻攔在面前的困難。

　　培訓(xùn)會(huì)上，我欣喜地聽(tīng)到多位教師向我們道出了他們多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得這些經(jīng)驗(yàn)是非常的寶貴。牛頓曾說(shuō)過(guò)：我之所以成功，是因?yàn)檎驹诰奕说募绨蛏�。我沒(méi)有牛頓那樣的偉大，不敢奢望能有他那樣的成就，但我想，這些成功的經(jīng)驗(yàn)，至少能給我們青年教師一個(gè)較高的起點(diǎn)，縮短了我們探索真理的路途。

　　我很贊同老師們說(shuō)的這句話：要當(dāng)好班主任，首先得教好書(shū);而要成為一名合格的人民教師，當(dāng)班主任絕對(duì)是最好的鍛煉。

　　或許我已經(jīng)走過(guò)了“初生牛犢不怕虎”的年代，所以我能感受到這句話的分量。當(dāng)一名好老師不容易，這該需要多少的汗水和智慧!作為新時(shí)代的教師，我想我們也許不會(huì)再信奉“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，既然身處新時(shí)代，就得與時(shí)俱進(jìn)，應(yīng)當(dāng)有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液，才能讓自己不落后!

　　所以，走進(jìn)文中的心情是豐富的，一面是懷著激動(dòng)的心情，和每一位熱血青年一樣，充滿著對(duì)美好生活的向往和對(duì)美好事業(yè)的追求;另一面是有了一定的壓力，但我相信適當(dāng)?shù)膲毫σ彩亲詈玫膭?dòng)力!

　　最后，我想用一句文中人的話來(lái)結(jié)束，那就是：“文中培育我成材，我為文中添光彩!”我們一定會(huì)在文中這片熱土上奮發(fā)拼搏!

　　培訓(xùn)感言 篇5

　　隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教育現(xiàn)代化、教育信息化已成為教育領(lǐng)域中教育教學(xué)模式變革的必然趨勢(shì)�！斑h(yuǎn)程教育”在教育領(lǐng)域中的前景非常樂(lè)觀。遠(yuǎn)程教育在學(xué)校教育教學(xué)中起到了重要作用。

　　通過(guò)這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，使我受益匪淺。經(jīng)過(guò)遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)及使用，使我學(xué)到了很多平時(shí)在周圍學(xué)習(xí)不到的東西。開(kāi)闊了眼界、增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了自身的業(yè)務(wù)水平。轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念也逐步將以往的以教師教為主的單一教學(xué)模式向以教師指導(dǎo)為主學(xué)生自己獲得知識(shí)的多種學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。

　　通過(guò)“遠(yuǎn)程教育”使教師以最快的速度獲取最新的信息技術(shù)，能及時(shí)的把新的信息資源運(yùn)用于教育教學(xué)中，提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)模式、更新內(nèi)容和方法，能有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量，陶冶學(xué)生的情操，創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)師生教學(xué)的意境。開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，提高學(xué)生的思維能力，通過(guò)遠(yuǎn)程教育我可以看到先進(jìn)的管理方法應(yīng)用到我的實(shí)際工作中。

　　這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，有小學(xué)特級(jí)教師的教學(xué)展示，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的互動(dòng)討論，更有專家指導(dǎo)、小組討論。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。我最喜歡的是我們培訓(xùn)形式中的交互手段：如通過(guò)論壇跟自己同專業(yè)的教師學(xué)員交流學(xué)習(xí)體會(huì)，共同學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)員之間的聯(lián)絡(luò)和交流。論壇功能為學(xué)員直接交流與勾通搭建了平臺(tái)。

　　在論壇中我們可以隨意瀏覽任何學(xué)員的帖子，隨時(shí)發(fā)表自己的看法，如聊天一般方便。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己發(fā)的帖子有不少同班級(jí)的學(xué)員跟帖，有一定的人氣指數(shù)時(shí)，心里非常高興。跟帖的學(xué)員有的熟悉，有的素未謀面，卻都有同道相謀的愉悅。我可以分享別人的精品；我的日志有人閱讀，我也借鑒別人的獨(dú)到見(jiàn)解；學(xué)員們用自己在一線工作的親身經(jīng)歷和切身體會(huì)，圍繞教研教改，教育學(xué)生等實(shí)際問(wèn)題，交流自己是如何開(kāi)展工作的。有經(jīng)驗(yàn)，有自信，也有困惑。對(duì)我很有啟發(fā)，讓我獲益匪淺。我折服于同仁們的真知灼見(jiàn)，自己的心胸、眼界都更加寬闊，見(jiàn)識(shí)也大有長(zhǎng)進(jìn)，心理調(diào)試能力也增強(qiáng)了不少。

　　我異常珍惜這樣的機(jī)會(huì)，因?yàn)闉槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)的琢磨和鉆研，不斷的反思和總結(jié)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，遠(yuǎn)程教育教師培訓(xùn)，不論從理論還是教學(xué)上，都是一個(gè)讓我鍛煉和進(jìn)步的有效良機(jī)。在交流過(guò)程中，我也積極參與交流討論，聆聽(tīng)感言，交流自己的心得。從每一次的觀摩學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)理念和教學(xué)技藝都能有一次革新和飛躍，讓我對(duì)教學(xué)充滿了信心和希望。

　　我期待遠(yuǎn)程教育資源能早日走進(jìn)我們的課堂，使我們的課堂也豐富多彩起來(lái)，使我們的孩子，透過(guò)現(xiàn)代化的教育媒體，也看到更廣闊的世界。我作為一線教師也很有緊迫感，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)方法以適應(yīng)新型的教學(xué)模式，更好的為學(xué)生服務(wù)，成為一名新時(shí)代的優(yōu)秀教師。

　　二十幾天的新課程培訓(xùn)即將要結(jié)束了，在這二十幾天中，通過(guò)聽(tīng)專家講座、閱讀課程資源、做作業(yè)、在線研討、和其他學(xué)員的交流等，對(duì)這次高中新課改培訓(xùn)有了更深的了解和領(lǐng)悟，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的很多缺陷和不足，使我的心靈得到了一次洗禮，教育教學(xué)理念得到了更新,確實(shí)有受益匪淺,收獲很大�，F(xiàn)在就這次培訓(xùn)談?wù)勎业母惺芎屠斫狻?/p>

　　7月6號(hào)開(kāi)始學(xué)習(xí)的第一天，我早早的將前兩天就下好的視頻打開(kāi)，接著看交作業(yè)時(shí)還挺有成就感.這樣就寫了一篇文章了。還有評(píng)論��！我最討厭評(píng)了，但這是任務(wù)，硬著頭皮上啦。整日里就惦記著電腦得開(kāi)著，（要求在線六小時(shí)呢）。早晨6點(diǎn)記得馬上開(kāi)機(jī)，上線。一天下來(lái)，只覺(jué)得緊鑼密鼓，頭昏眼花，心中的思路確是越來(lái)越清晰、明了。

　　慢慢的沒(méi)那么匆忙了。視頻已提前下載，作業(yè)也提前做好，有了更多的時(shí)間瀏覽、思考：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，注重對(duì)知識(shí)技能的綜合運(yùn)用，體現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)和生活對(duì)學(xué)生發(fā)展價(jià)值的實(shí)踐性課程。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)探究、設(shè)計(jì)、制作、研究、參與、勞動(dòng)實(shí)踐等這樣一些自主實(shí)踐和學(xué)習(xí)的`方式來(lái)豐富他的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，增加他的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，豐富他參與生活解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，在經(jīng)驗(yàn)的豐富中達(dá)到經(jīng)驗(yàn)的提升。對(duì)于孩子的動(dòng)手能力，對(duì)基礎(chǔ)課程的一些概念的理解也都能提高……在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我開(kāi)闊了眼界，吸納了新知，更新了觀念，我感嘆著遠(yuǎn)程培訓(xùn)內(nèi)容之豐富，資源之強(qiáng)大，空間之廣闊，在不斷地學(xué)習(xí)中，表達(dá)著自己的收獲和喜悅。

　　在培訓(xùn)中，沒(méi)有了在課堂上的那種居高臨下的距離感，老師和學(xué)員是朋友，有任何的疑難都可以得到立刻解決。在“培訓(xùn)感言”“在線研討”中，評(píng)論、短信，留言……多種多樣的交流方式讓思想的交流沒(méi)有阻礙，質(zhì)疑、評(píng)論，更多的是鼓勵(lì)、贊揚(yáng)，每位學(xué)習(xí)者都可以暢所欲言，每一個(gè)困惑都有人與你探討�？缭綍r(shí)空，我們有了心與心的交流，這個(gè)學(xué)習(xí)成了一種極美好的回憶。這次能參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，就好像網(wǎng)絡(luò)為我打開(kāi)了一扇窗，無(wú)限地拓展了我的視野，讓我從中感到了樂(lè)趣。

　　這次培訓(xùn)，影響最大的是，專家們的講課太精彩了，尤其是很多案例使我們回味無(wú)窮，太幽默，太生動(dòng)了。

　　20多天的培訓(xùn)即將結(jié)束，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)成了我的朋友，我得到學(xué)習(xí)的方法，收獲了知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，他將對(duì)我在以后新課改中有很大的幫助。

　　這次培訓(xùn)使我的現(xiàn)代教育技術(shù)水平進(jìn)一步提高，我學(xué)會(huì)了下載、觀看視頻課程，在網(wǎng)上完成和提交作業(yè)，相互閱讀點(diǎn)評(píng)作，閱讀簡(jiǎn)報(bào)，發(fā)表評(píng)論和發(fā)表培訓(xùn)感言。通過(guò)這次培訓(xùn)，我真切地感受到了時(shí)代在變遷，社會(huì)在發(fā)展，觀念在更新，做為一名教師，只有養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷的充實(shí)完善提高自己，才能跟上時(shí)代的步伐，才能做好自己的本職工作

　　二十幾天的新課程培訓(xùn)即將要結(jié)束了，在這二十幾天中，通過(guò)聽(tīng)專家講座、閱讀課程資源、做作業(yè)、在線研討、和其他學(xué)員的交流等，對(duì)這次高中新課改培訓(xùn)有了更深的了解和領(lǐng)悟，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的很多缺陷和不足，使我的心靈得到了一次洗禮，教育教學(xué)理念得到了更新,確實(shí)有受益匪淺,收獲很大�，F(xiàn)在就這次培訓(xùn)談?wù)勎业母惺芎屠斫狻?/p>

　　X月6號(hào)開(kāi)始學(xué)習(xí)的第一天，我早早的將前兩天就下好的視頻打開(kāi)，接著看交作業(yè)時(shí)還挺有成就感.這樣就寫了一篇文章了。還有評(píng)論��！我最討厭評(píng)了，但這是任務(wù)，硬著頭皮上啦。整日里就惦記著電腦得開(kāi)著，（要求在線六小時(shí)呢）。早晨6點(diǎn)記得馬上開(kāi)機(jī)，上線。一天下來(lái)，只覺(jué)得緊鑼密鼓，頭昏眼花，心中的思路確是越來(lái)越清晰、明了。

　　慢慢的沒(méi)那么匆忙了。視頻已提前下載，作業(yè)也提前做好，有了更多的時(shí)間瀏覽、思考：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，注重對(duì)知識(shí)技能的綜合運(yùn)用，體現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)和生活對(duì)學(xué)生發(fā)展價(jià)值的實(shí)踐性課程。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)探究、設(shè)計(jì)、制作、研究、參與、勞動(dòng)實(shí)踐等這樣一些自主實(shí)踐和學(xué)習(xí)的方式來(lái)豐富他的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，增加他的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，豐富他參與生活解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，在經(jīng)驗(yàn)的豐富中達(dá)到經(jīng)驗(yàn)的提升。對(duì)于孩子的動(dòng)手能力，對(duì)基礎(chǔ)課程的一些概念的理解也都能提高……在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我開(kāi)闊了眼界，吸納了新知，更新了觀念，我感嘆著遠(yuǎn)程培訓(xùn)內(nèi)容之豐富，資源之強(qiáng)大，空間之廣闊，在不斷地學(xué)習(xí)中，表達(dá)著自己的收獲和喜悅。

　　在培訓(xùn)中，沒(méi)有了在課堂上的那種居高臨下的距離感，老師和學(xué)員是朋友，有任何的疑難都可以得到立刻解決。在“培訓(xùn)感言”“在線研討”中，評(píng)論、短信，留言……多種多樣的交流方式讓思想的交流沒(méi)有阻礙，質(zhì)疑、評(píng)論，更多的是鼓勵(lì)、贊揚(yáng)，每位學(xué)習(xí)者都可以暢所欲言，每一個(gè)困惑都有人與你探討�？缭綍r(shí)空，我們有了心與心的交流，這個(gè)學(xué)習(xí)成了一種極美好的回憶。這次能參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，就好像網(wǎng)絡(luò)為我打開(kāi)了一扇窗，無(wú)限地拓展了我的視野，讓我從中感到了樂(lè)趣。

　　這次培訓(xùn)，影響最大的是，專家們的講課太精彩了，尤其是很多案例使我們回味無(wú)窮，太幽默，太生動(dòng)了。

　　20多天的培訓(xùn)即將結(jié)束，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)成了我的朋友，我得到學(xué)習(xí)的方法，收獲了知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，他將對(duì)我在以后新課改中有很大的幫助。

　　這次培訓(xùn)使我的現(xiàn)代教育技術(shù)水平進(jìn)一步提高，我學(xué)會(huì)了下載、觀看視頻課程，在網(wǎng)上完成和提交作業(yè)，相互閱讀點(diǎn)評(píng)作，閱讀簡(jiǎn)報(bào)，發(fā)表評(píng)論和發(fā)表培訓(xùn)感言。通過(guò)這次培訓(xùn)，我真切地感受到了時(shí)代在變遷，社會(huì)在發(fā)展，觀念在更新，做為一名教師，只有養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷的充實(shí)完善提高自己，才能跟上時(shí)代的步伐，才能做好自己的本職工作。

　　培訓(xùn)感言 篇6

　　我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)和全省許許多多教師一起聽(tīng)課，一起討論交流，一起研究教法學(xué)法，頓時(shí)感到絲絲清新的涼意。通過(guò)學(xué)習(xí)交流，我深深感受到自己和名師以及其他非常多教師的差距。以前總以為兢兢業(yè)業(yè)干工作，無(wú)愧于心，無(wú)愧孩子就是好老師了，在教學(xué)理論學(xué)習(xí)上沒(méi)有下足功夫，不注意搞教研，因而自己的教學(xué)水平進(jìn)步非常小，不能成為專業(yè)型和科研型的教師，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)即時(shí)工具看到了我的差距，如夢(mèng)初醒，再不提升自己，就可能被時(shí)代淘汰，因此我要借助這個(gè)大好的機(jī)會(huì)，提升自己的專業(yè)理論水平，豐富自己的文化底蘊(yùn)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)建設(shè)，我們不再做燃燒自己照亮別人的蠟燭，而要做的是點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)、生活、進(jìn)步的明燈。

　　這次的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和意識(shí)，它把教師培訓(xùn)從以往的現(xiàn)實(shí)課堂上搬到了虛擬的即時(shí)網(wǎng)絡(luò)空間里，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這里，我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識(shí)文字、圖片、資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，領(lǐng)略名師風(fēng)采，以及觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，用于自己以后的課堂教學(xué)。另外，我們還可以通過(guò)跟自己同專業(yè)的教師進(jìn)行交流探討，共同學(xué)習(xí)，這也就給了大家一個(gè)共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。我認(rèn)為這種培訓(xùn)非常有必要，因?yàn)橘Y源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師，教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)，教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提。

　　這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，使我對(duì)新課程教學(xué)又有了新的認(rèn)識(shí)。我體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來(lái)逐漸學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從而達(dá)到從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)的目的，教師要從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，讓他們不以學(xué)為苦，而做到以學(xué)為樂(lè)。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)和聽(tīng)專家講座等環(huán)節(jié)，我感到自己的確長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，教學(xué)思路靈活了，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，要能抓住學(xué)生的心，要講求實(shí)效性，不能為了形式而活動(dòng)多卻沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，整堂課熱鬧一場(chǎng)卻讓學(xué)生無(wú)所獲；教師的語(yǔ)言一定要有親和力，要充分尊重學(xué)生，讓他們有被重視的感覺(jué)，要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師，生活中的朋友；在課堂上，教師只起一個(gè)引路的作用，不可以教師唱主角，學(xué)生作配角。另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己的頭腦，要有過(guò)硬的基本功。

　　這次培訓(xùn)，我認(rèn)為對(duì)提高教師素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量都起到了非常大的推動(dòng)作用，也使我收獲頗多，引人深思。我深深認(rèn)識(shí)到了，遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的，是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的，更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的！這次培訓(xùn)對(duì)于我將會(huì)有非常大幫助，特別是在今后的教學(xué)工作中一定會(huì)有非常大的影響。盡管這次活動(dòng)安排的時(shí)間是有限的，但一定會(huì)激勵(lì)廣大教師的教育熱情和教學(xué)思考，促進(jìn)自身多方面素質(zhì)的提高。

　　這次培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步提升教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高，進(jìn)一步培植健康、和諧的教育文化。以下是本人培訓(xùn)后的收獲：

　　1、更新了觀念

　　通過(guò)培訓(xùn)，本人的教育理念得到了更新，拓寬了教學(xué)思路，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對(duì)自身的素質(zhì)提高有非常大的推動(dòng)作用。

　　2、開(kāi)闊了視野

　　培訓(xùn)讓我獲得了非常多的信息，開(kāi)闊了視野，同時(shí)為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的`基礎(chǔ)，許多教師都表示培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去，

　　3、為以后的教學(xué)搭建了交流的平臺(tái)

　　這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)雖然時(shí)間緊，但經(jīng)過(guò)努力我完成了學(xué)習(xí)的任務(wù)，特別的是有了一方小小的天地里，在這里智慧與思想發(fā)生美麗的碰撞，實(shí)踐與探索實(shí)現(xiàn)親切的交融，教師專業(yè)素質(zhì)得以提升；這里是交流的平臺(tái)，是學(xué)術(shù)的天堂，是展示教師個(gè)性的舞臺(tái)。雖然在六月要考核了，但我看重的是六月以后的無(wú)限時(shí)光，我將與廣大的教師朋友在博客這個(gè)大舞臺(tái)上盡情地交流、學(xué)習(xí)，為教育質(zhì)量的提高堅(jiān)持不懈。

　　4、提高了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的運(yùn)用水平。

　　這次培訓(xùn)雖然只涉及到課件PPT制作的技巧，但這些技巧還是初步的，我在學(xué)習(xí)了模塊一后，進(jìn)一步練習(xí)，提高了使用PPT的技術(shù)。特別是在學(xué)科教學(xué)中，促進(jìn)了我的教學(xué)，提高了課堂教學(xué)的有效性。

　　5、讓教師關(guān)注了學(xué)生的心理健康

　　以前的培訓(xùn)，要么關(guān)注技術(shù)，要么關(guān)注理念。這次培訓(xùn)是一種綜合素質(zhì)的培訓(xùn)，它要求教師全方位地了解教育對(duì)象、教育過(guò)程。特別是關(guān)注了學(xué)生的心理健康，把學(xué)生的心理健康擺到了比較重要的位置；關(guān)注了現(xiàn)代社會(huì)的獨(dú)生子女問(wèn)題，讓我培訓(xùn)了一次心理學(xué)，學(xué)到了教育特殊學(xué)生的一些方法。最重要的是讓我感到：加強(qiáng)小學(xué)生心理健康教育已是當(dāng)前教育中的一個(gè)大問(wèn)題，我們?nèi)饲锝逃�人一定要重視學(xué)生的心理。

　　在積淀中成長(zhǎng)，多一份感恩；在堅(jiān)持中磨練，少一份急躁；在反思中創(chuàng)新，多一些理性；在實(shí)踐中再次，培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。對(duì)于我們這些新人，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教格魅力去感染學(xué)生，用自己的激情和努力去培養(yǎng)學(xué)生。我相信通過(guò)自己的努力，一定能做個(gè)出色的教師是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)、新問(wèn)題、新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。

　　通過(guò)這么多天的培訓(xùn)，讓我這個(gè)剛邁上講臺(tái)的新人感到了自己肩上的責(zé)任。教師的職業(yè)生涯是漫長(zhǎng)而艱巨的，要快樂(lè)地走下去的話，必須要用自己的愛(ài)心去感動(dòng)學(xué)生，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，用自己的激情和努力去培養(yǎng)學(xué)生。我相信通過(guò)自己的努力，一定能做個(gè)出色的教師！

　　培訓(xùn)感言 篇7

　　在上周日光棍節(jié)時(shí)，我有幸參加了團(tuán)學(xué)干部培訓(xùn)課的第二期，比起過(guò)一個(gè)節(jié)日，與朋友們吃喝玩樂(lè)，我在這堂課上收獲了更多，也渡過(guò)了一個(gè)更有意義的下午。在有了第一期課的經(jīng)驗(yàn)之后，在這一堂課我也更懂得如何去從中學(xué)習(xí)，

　　這堂課上，寇浪主席和蘇三副主席分別講了學(xué)生會(huì)新干部的疑惑和管理者的成長(zhǎng)從授權(quán)開(kāi)始。寇主席首先為我們將了什么是學(xué)生會(huì)，我覺(jué)得弄清楚這一點(diǎn)很重要，這一點(diǎn)都弄不清楚，就會(huì)一直在思想上處于混亂的狀態(tài)，就無(wú)法做好工作。我們要協(xié)調(diào)好獨(dú)立自主和在黨和團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，更好的履行自己的職責(zé)。在加入學(xué)生會(huì)的動(dòng)機(jī)上，我覺(jué)得寇主席說(shuō)的很好，他很好的抓住了新干事們的心理，說(shuō)出了他們的動(dòng)機(jī)，更一針見(jiàn)血的指出他們動(dòng)機(jī)不純，是的，沒(méi)有正確的動(dòng)機(jī)，目的不純，就不會(huì)再工作上表現(xiàn)得更積極，這一方面告訴干事們要有正確的動(dòng)機(jī)，主觀服務(wù)他人，客觀成就自己，另一方面要求學(xué)生會(huì)的部長(zhǎng)們?cè)谡行聲r(shí)能更好的選出動(dòng)機(jī)正確的同學(xué)，提高部門素質(zhì)。怎樣看待學(xué)生會(huì)的工作上我們要牢記歷史，提高思想覺(jué)悟，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。要懂哲學(xué)，認(rèn)真的對(duì)待學(xué)生工作中的問(wèn)題。

　　在如何定位學(xué)生會(huì)與其他組織等的關(guān)系時(shí)，寇主席強(qiáng)調(diào)了在團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下密切與同學(xué)間的聯(lián)系，這是歷史唯物主義的體現(xiàn)，從群眾中來(lái)到群眾中去，學(xué)生會(huì)就是要從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去，只有不脫離學(xué)生，才能更好的為學(xué)生服務(wù)，才能讓我們?cè)旱玫礁�好的發(fā)展，對(duì)自己也是很好的提升。最后寇主席告訴了我們一個(gè)新干部要怎么做，怎么轉(zhuǎn)換自己的角色，一要端正動(dòng)機(jī)，樹(shù)立科學(xué)的世界觀，人生觀，價(jià)值觀；二要搞好學(xué)習(xí)，提高自己為同學(xué)服務(wù)的能力；三要有科學(xué)的工作方法，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)；四要養(yǎng)成良好的.心理素質(zhì)。

　　寇主席的講話圍繞學(xué)生會(huì)的方方面面，深入淺出，讓人受益頗多，不過(guò)由于本人并未參加學(xué)生會(huì)，所以對(duì)我來(lái)說(shuō)可能指導(dǎo)意義沒(méi)那么大。而蘇三主席的講話，管理者的成長(zhǎng)從授權(quán)開(kāi)始，對(duì)于我這個(gè)班長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是很有借鑒意義。

　　我是一個(gè)班長(zhǎng)，是為大家服務(wù)的班級(jí)管理者，我就要遵守五項(xiàng)基本原則：一是確定目標(biāo)，對(duì)我來(lái)說(shuō)就是要為我們班級(jí)制定一個(gè)目標(biāo)，這樣大家才能更為之共同奮斗；二是分派任務(wù)，我要為每個(gè)班委分派任務(wù)，只有每個(gè)人的職責(zé)明確了，班委才能正常工作，班級(jí)才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)；三是溝通激勵(lì)，我要與班級(jí)的每個(gè)同學(xué)溝通，對(duì)他們學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題給予鼓勵(lì)，通過(guò)溝通來(lái)處理班級(jí)內(nèi)部的矛盾，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力；四是評(píng)估績(jī)效，對(duì)工作中的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，指出干部們的問(wèn)題，這樣才能在下一次時(shí)有所進(jìn)步；五是培育下屬，有意識(shí)的挖掘人才，提高這個(gè)班委水平。另外是授權(quán)問(wèn)題，我要有效的授權(quán)，了解同學(xué)們的想法，依靠同學(xué)。還有很重要的一點(diǎn)，就是要把自己從日常事物中解放出來(lái)，思考更重要的問(wèn)題，一個(gè)好的干部一定是用他的頭腦工作的，而非手腳。我要多為這個(gè)班級(jí)思考，調(diào)動(dòng)大家的工作積極性。

　　這兩堂課都讓我受益匪淺，我以后也會(huì)更多的思考，積極的投入到工作中去，管理好班級(jí)，與大家共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

　　培訓(xùn)感言 篇8

　　這次參加參加“國(guó)培計(jì)劃”教師遠(yuǎn)程培訓(xùn) ，獲得了一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為一名中年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，但是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的。我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益淺。

　　作為遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)對(duì)象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。通過(guò)本次遠(yuǎn)程教師的培訓(xùn)，使我的教育觀念得到了洗禮，教育教學(xué)理論水平和學(xué)科知識(shí)得到了提高，對(duì)于師德的理解有了新感悟。專家的引領(lǐng)使我懂得了教師為什么要專業(yè)化；作為教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念；教師要擁有幸福感。遠(yuǎn)程教師教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫更加細(xì)致、可操作性強(qiáng)，備課更加深入；教師的課堂操控能力、教學(xué)能力有了進(jìn)一步的提高；教師的課后反思深刻，評(píng)課積極準(zhǔn)確。通過(guò)培訓(xùn)教師具有良好的素養(yǎng)。缺乏知識(shí)的教師，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高。

　　通過(guò)培訓(xùn)，使我更加理解在教學(xué)中，教師要著力于“應(yīng)試”教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，注重基礎(chǔ)教育，更新教學(xué)觀念，促進(jìn)教育媒體由單一使用向系統(tǒng)整合應(yīng)用轉(zhuǎn)變，教育媒體技術(shù)向教育信息技術(shù)的轉(zhuǎn)變，教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變，學(xué)生由被動(dòng)型向主動(dòng)型轉(zhuǎn)變。改變死板、機(jī)械的教學(xué)模式，充分發(fā)揮師生的生命力和主體性。改變教學(xué)環(huán)境，從課堂走向社會(huì)，將“注入式、題海戰(zhàn)術(shù)”變?yōu)閷W(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的學(xué)習(xí)，獨(dú)立去獲取知識(shí)，組織全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)學(xué)生都處于積極思考或?qū)嵺`之中。當(dāng)然，要致力于素質(zhì)教育觀念的理新、教學(xué)與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，更需要相應(yīng)的教學(xué)管理制度為其保駕護(hù)航。就學(xué)校教育內(nèi)容而言，觀念更新、方式轉(zhuǎn)變的最大阻力來(lái)自落后的教學(xué)管理和評(píng)價(jià)制度。用應(yīng)試教育的模式來(lái)管理和評(píng)價(jià)教師，是絕不可取的.。

　　教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

　　作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人。

　　在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　作為遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)對(duì)象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。教師要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個(gè)智慧型的老師。

　　培訓(xùn)感言 篇9

　　今年9月份，我參加了“國(guó)培—遠(yuǎn)程培訓(xùn)”，學(xué)到了很多原來(lái)不知道的知識(shí)，一邊工作，一邊學(xué)習(xí)。使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，而且在國(guó)培計(jì)劃中有幸傾聽(tīng)了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。不但提高了我們教師的教育理論和專業(yè)知識(shí)，而且讓我們學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，感謝國(guó)培，讓我們?cè)谂嘤?xùn)中成長(zhǎng)起來(lái)。其實(shí)，培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。 這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。今后，我要把學(xué)到的東西積極運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐。經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺芎腕w會(huì)：

　　一、教師要進(jìn)行知識(shí)的更新

　　“知識(shí)也有保質(zhì)期�！弊鳛榻處煟瑢�(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈伴。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足，久而久之，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師，僅靠原有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)原有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力發(fā)展和提高的障礙。所以，對(duì)于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，是很有必要的，也是很有價(jià)值的。

　　二、思想認(rèn)識(shí)得到了提高

　　十年來(lái)的教學(xué)生涯，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長(zhǎng)的難纏，學(xué)生的'愚笨，領(lǐng)導(dǎo)的不理解等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。這次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到這是教師職業(yè)倦怠的表現(xiàn)。通過(guò)培訓(xùn)使我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。“愛(ài)”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真反思自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題，要“從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向生活”，“用教科書(shū)教，而不是教教科書(shū)”。有成就的教師都非常重視教學(xué)反思，在教學(xué)中研究，在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思，在反思中調(diào)整，在調(diào)整中提高。

　　三、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者

　　教師要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。應(yīng)當(dāng)把機(jī)會(huì)交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過(guò)程，教師也就可以自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢？應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突，為此教師要多給學(xué)生做、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。這樣，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參與的積極性也就會(huì)高起來(lái)，他們的才智就會(huì)得到大大的提高和發(fā)展。

　　四、評(píng)價(jià)學(xué)生要全面

　　評(píng)價(jià)學(xué)生應(yīng)該是多元化評(píng)價(jià)，多一把衡量的尺子，就會(huì)多出一批好學(xué)生，而不僅僅局限于學(xué)習(xí)成績(jī)，要注重情感教育，增強(qiáng)民主意識(shí)。“讓課堂走向民主、走向?qū)W生、走向生活、走向社會(huì)”。

　　五、以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)

　　在教育教學(xué)中，要樹(shù)立“以人為本”的理念，以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，樹(shù)立責(zé)任意識(shí)、規(guī)則意識(shí)，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，樹(shù)立“學(xué)校既是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，也是發(fā)展的場(chǎng)所”，努力改進(jìn)自己的工作方法，使學(xué)生的素質(zhì)得到全面發(fā)展。

　　六、學(xué)以致用，指導(dǎo)實(shí)踐。

　　學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，要把所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，緊密結(jié)合個(gè)人工作狀況，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，用科學(xué)的態(tài)度分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，積極探索適合本校學(xué)生實(shí)際的管理模式，不斷提高自身教育管理水平和實(shí)際工作能力。

　　七、勤奮學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念

　　要給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水，甚至是源源不斷的“活”水。專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)，旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。我面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我的責(zé)任和義務(wù)。背負(fù)著責(zé)任，讓我深深的感悟到我們的課堂教學(xué)追求的更深層次的東西是什么；“課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”、“校本教研”這兩個(gè)基層教學(xué)中相對(duì)薄弱的版塊，讓我明白了思路和方法，讓我的心情豁然開(kāi)朗，就像心里亮起了一盞明燈。總之，各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷的加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

　　這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開(kāi)闊了眼界。雖不能說(shuō)通過(guò)這次的培訓(xùn)就會(huì)立竿見(jiàn)影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新課程理念的內(nèi)涵、要學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律、要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。

　　雖然培訓(xùn)即將結(jié)束了，但思考沒(méi)有結(jié)束，行動(dòng)更是沒(méi)有結(jié)束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過(guò)自己不懈的努力，一定會(huì)有所收獲，有所感悟。不斷反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。

　　培訓(xùn)感言 篇10

　　感謝她，她，她，用她們的較小的寬厚的肩膀托起我挑戰(zhàn)這高墻。感謝她，她，她，用她們有力的雙手推起我，用那力量告訴我，姐妹別怕，你上，上，上，我們會(huì)義無(wú)返顧的在你的身后，會(huì)給你無(wú)限的力量。感謝她，她，她，用她們的雙手傳遞我最龐博的力量，拉著我的手，雙目緊緊的注視著我，讓我在這高空中用力的向上攀爬，攀爬翻越這高墻，讓我相信團(tuán)結(jié)凝集的就是力量。試問(wèn)這是一股什么樣的力量?這么有力？原來(lái)那是一種共同患難，共同前進(jìn)的力量，不是家人勝似家人的一種傳遞，沒(méi)有血緣，可是給予你的卻是無(wú)聲的力量，沒(méi)有親情，可是我們這刻卻成為了相依的兄弟姐妹。

　　芊芊，以上番話是我那天當(dāng)時(shí)感言最想表達(dá)最心底最真心想說(shuō)的話，因?yàn)槟菚r(shí)的自己感動(dòng)了，哭泣了，慌語(yǔ)了。不知道該怎么表達(dá)了，突然覺(jué)得一切想表達(dá)的話都顯得那么的蒼白與無(wú)力。

　　回頭數(shù)數(shù)今天的我進(jìn)入玥行公司整整八個(gè)月了，每一次的培訓(xùn)都讓我更多的認(rèn)識(shí)自己，可是我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)在我的人生XX-7-26今天會(huì)有這樣一場(chǎng)拓展，會(huì)讓自己如此的震撼，把自己看的如此清晰，工作中的許多不足，接下該如何調(diào)整自己。

　　起初我的視線總會(huì)停留在身邊的小紅，玉，高蘭身上，她們都各有種精神感慨著我，使我相信我們的團(tuán)結(jié)就能足以戰(zhàn)勝困難，后來(lái)發(fā)現(xiàn)，一切都不是這樣，芊芊，我錯(cuò)了，真的錯(cuò)了，原來(lái)我們還有一個(gè)這么大的家庭成員，她們都在一角默默無(wú)聞的支持著我們，才有著我們今天的輝煌。

　　人生如戲，戲如人生。一場(chǎng)游戲一場(chǎng)夢(mèng)。昨天的游戲不是個(gè)夢(mèng)，是種成長(zhǎng)和歷練，它告誡我們，無(wú)論每天你做同樣的工作，同樣的步驟，就如在游戲里教練給我們上課的一樣，你每一次不斷翻閱不一樣的牌，出來(lái)的都是不一樣的圖案，不一樣的結(jié)果。就像我們每天遇見(jiàn)的客人一樣，每次都會(huì)不一樣，結(jié)果也會(huì)不一樣，關(guān)鍵還是看你自己該保持一個(gè)什么樣的心態(tài)對(duì)待，自己若不能解答的時(shí)候，請(qǐng)相信我們身邊的伙伴，她們可以幫助你，幫你客服困難，團(tuán)結(jié)一起戰(zhàn)勝困難。游戲里沒(méi)有欺騙，沒(méi)有退縮，沒(méi)有猶豫，有的是真誠(chéng)，思考和前進(jìn)。工作中也是如此，唯有前進(jìn)才能讓勝利歸于我們手中，哪怕是那么渺小的勝利，也是一場(chǎng)勝利。因?yàn)閯倮麜?huì)讓我們變的美麗忽然自信，還會(huì)讓我們?cè)谏�活和工作中不斷�?成熟起來(lái)。

　　人生處處有困惑，也處處有險(xiǎn)境，就如一片在草地里的雷區(qū)，你不知哪個(gè)踩在腳下的是雷？哪個(gè)是安全地帶？人生沒(méi)有提示，就如在銷售中，你無(wú)法預(yù)測(cè)接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么，但是只要自己認(rèn)真的做好了今天，做好自己，總會(huì)有些收獲和感悟，或許我們也可以在我們前者的身上，就如玉，少妹，在她們的前進(jìn)的身上學(xué)習(xí)，可以復(fù)制，也可以共同探討，慢慢會(huì)在學(xué)習(xí)中可以發(fā)現(xiàn)，她們的成功是我們所想也所愿能得到的東西，過(guò)程也許會(huì)讓你不斷的重復(fù)，重復(fù)，重復(fù)一樣的步驟，就如教練說(shuō)的，簡(jiǎn)單的事情不斷的不簡(jiǎn)單從做，有一天會(huì)發(fā)覺(jué)，那些每天簡(jiǎn)單的步驟或許會(huì)成為一個(gè)不可丟棄的好習(xí)慣。做事不難，做好一件事也不難，難得是能否次次都可以把事情做好。每天只有把自己做好，就算做錯(cuò)了也不要害怕，也可以很勇敢的告誡你的同伴，錯(cuò)不怕，我們可以選擇別的方法，至少可以再思考，再來(lái)過(guò)，相信自己，相信伙伴，相信團(tuán)隊(duì)，雷區(qū)也好，安全地帶也好，只有客服自己內(nèi)心的障礙，大膽向前走，踩著前者的足跡，就算沒(méi)有成功抵達(dá)，至少也會(huì)獲得一份自信，一份不一樣的精彩。

　　培訓(xùn)感言 篇11

　　本次培訓(xùn)歷時(shí)近兩月，通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，感受深刻，學(xué)習(xí)收獲甚大。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)真聽(tīng)取專家講解，細(xì)心做好學(xué)習(xí)筆記，用心記下隨時(shí)獲得的學(xué)習(xí)感受，及時(shí)交流、討論學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，并將拓展性材料下載后自學(xué)，效果甚好。

　　本次學(xué)習(xí)，共分為六個(gè)專題，每個(gè)專題講解精彩，體現(xiàn)了在新的教學(xué)理念下、新的教學(xué)形勢(shì)下，如何正確把握教學(xué)知識(shí)體系，用什么新的教學(xué)策略，用什么教學(xué)素材，怎樣有效地實(shí)施課堂教學(xué)，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

　　本次學(xué)習(xí)中，感受最新的是如何定位化學(xué)，專家把初中化學(xué)教學(xué)定位為公民的化學(xué)，有用的化學(xué)，而不是專家化學(xué)，就是要讓學(xué)生學(xué)到的化學(xué)是有用的，在實(shí)際生活中能體現(xiàn)出化學(xué)，讓學(xué)生在化學(xué)中學(xué)習(xí)生活，在生活中學(xué)習(xí)化學(xué)，從而體現(xiàn)化學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值觀，不像以往那樣，把化學(xué)學(xué)習(xí)與實(shí)際生活脫軌。所以，通過(guò)本次學(xué)習(xí)我全新的明白了學(xué)生要學(xué)什么樣的化學(xué)。

　　感受最全面的是，重新認(rèn)識(shí)了課堂教學(xué)、三維目標(biāo)，如何鑒定課堂教學(xué)三維目標(biāo)，為學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)服務(wù)。三維目標(biāo)分為知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感價(jià)值目標(biāo)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到三維目標(biāo)只有真正落實(shí)下來(lái)，才算真正完成二節(jié)課堂教學(xué)，在我的課堂教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)只落實(shí)知識(shí)目標(biāo)，能力目標(biāo)和情感、價(jià)值觀目標(biāo)基本略掉了。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的學(xué)習(xí)是很重要的。比如，學(xué)習(xí)氧氣的知識(shí)，在學(xué)習(xí)了氧氣的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、用途及實(shí)驗(yàn)室、工業(yè)制法后，學(xué)生對(duì)知識(shí)的形成只形成在理論表面上，認(rèn)識(shí)不是很深刻，如果把氧氣的抽取實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生動(dòng)手操作一下，在操作過(guò)程中，學(xué)生會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)把氧氣的相關(guān)知識(shí)比較系統(tǒng)地呈現(xiàn)在實(shí)際操作中，換句話說(shuō)，在書(shū)本中學(xué)習(xí)知識(shí)，在實(shí)驗(yàn)操作中整合，強(qiáng)化知識(shí)體系，從而把能力和知識(shí)充分地體現(xiàn)出來(lái)。

　　其次是情感、價(jià)值觀目標(biāo)的落實(shí)，在教學(xué)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，以飽滿地?zé)崆檫M(jìn)入化學(xué)課堂教學(xué)，是學(xué)好化學(xué)的前提，而實(shí)際上把教學(xué)生學(xué)變成學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)這種行為習(xí)慣的落實(shí)是很重要的，而充分利用本地資源，利用作素材，讓學(xué)生有效地去主動(dòng)獲取資源，獲取素材是學(xué)生學(xué)好化學(xué)的前提。比如，在學(xué)習(xí)水一節(jié)中，對(duì)水的的凈化的學(xué)習(xí)，教師布置學(xué)生去自有來(lái)水廠參觀或組織學(xué)生去參觀，學(xué)生會(huì)為參觀主動(dòng)獲取素材外，更重要的是調(diào)動(dòng)了學(xué)生通過(guò)主動(dòng)獲取本地資源，把素材運(yùn)用在課堂教學(xué)中，比老師用語(yǔ)言生動(dòng)的學(xué)習(xí)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒要重要的。因此，在培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取教學(xué)資源形成素材，是培養(yǎng)學(xué)生情感、價(jià)值觀的'重要手段。但因地域差異，各種素材的收集也不盡相同，但是本人認(rèn)為化學(xué)教學(xué)應(yīng)注重環(huán)境化學(xué)部分。

　　教師在教育教學(xué)中也是一樣的，中國(guó)有個(gè)成語(yǔ)“吃一塹長(zhǎng)一智”，雖然吃虧上當(dāng)未必是我們的主動(dòng)追求和選擇，但是我們卻可以從中獲得一些智慧。這就是向錯(cuò)誤學(xué)習(xí)。那主動(dòng)是什么呢？我認(rèn)為主動(dòng)的就是，有了行動(dòng)和行動(dòng)結(jié)果以后，你現(xiàn)在是不是有一種主動(dòng)地意識(shí)，去發(fā)現(xiàn)其中的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)其中的關(guān)系，把這件事情變成你的財(cái)富。正是我們培訓(xùn)的目的埃

　　國(guó)培使我們互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在交流過(guò)程中，彼此之間了解了如何處理新課程中遇到的問(wèn)題和困惑，以及對(duì)新課程教材的把握與處理。在線討論中，我們提出的問(wèn)題也得到專家們的重視，他們真正是我們的影子，幫助我們解決了許多新課程中遇到的問(wèn)題和困惑，給了我們很好的啟示，對(duì)我們今后的教育教學(xué)有著積極促進(jìn)作用。

　　培訓(xùn)感言 篇12

　　想起后天要進(jìn)行我們的化學(xué)教材通研活動(dòng)了，心里有一種說(shuō)不出的期待。因?yàn)檫@是我們組每個(gè)月一次的例會(huì)了，想到又可以與同行們交流近來(lái)的教學(xué)心得，還能聆聽(tīng)教研員尤霞老師的許多指導(dǎo)，心中非常高興。

　　回憶起上次培訓(xùn)時(shí)的點(diǎn)滴，我印象非常深刻。由于家離培訓(xùn)地點(diǎn)較遠(yuǎn)，生怕遲到，所以上次我到達(dá)培訓(xùn)點(diǎn)的時(shí)候非常早，只有7點(diǎn)50左右，沿街的小商店還都關(guān)著門，學(xué)校門口的路上只有稀稀疏疏幾個(gè)晨練的人，好像整個(gè)臨淄城才剛剛睜開(kāi)了一只睡眼一樣�？吹竭@兒，我心中想“來(lái)早了，還有四十多分鐘呢”，可是當(dāng)我走到校門口的時(shí)候，我看到幽幽老師正等候在階梯教室門前等著門衛(wèi)的大爺開(kāi)門呢。我趕緊跑了過(guò)去，問(wèn)道：“尤老師，你怎么來(lái)的這么早？”尤老師淡淡的說(shuō)：“我早來(lái)準(zhǔn)備一下，這樣可以節(jié)省大家的`時(shí)間�！边@時(shí)，我心中的敬佩之情油然而生。

　　培訓(xùn)開(kāi)始了，先是聽(tīng)了兩節(jié)公開(kāi)課。一節(jié)是實(shí)驗(yàn)中學(xué)王老師的《空氣的成分》�？吹贸鰜�(lái)，她是經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備的，王老師在臺(tái)上談吐自若，學(xué)生活動(dòng)積極踴躍，整堂課的效果不錯(cuò)。尤其讓我大開(kāi)眼界的是這堂課上王老師讓學(xué)生做了用注射器測(cè)空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)由于我校缺乏實(shí)驗(yàn)器材，并且操作難度大，我們學(xué)校從未做過(guò)，這次看到王老師準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)器材而且學(xué)生做的效果很好，覺(jué)得很受啟發(fā)，我們回去也要爭(zhēng)取能讓學(xué)生做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。第二節(jié)課是皇城一中的張老師的期中考試試卷講評(píng)課，這節(jié)講評(píng)課能夠大膽采用學(xué)生會(huì)的老師不講，學(xué)生不會(huì)的老師重點(diǎn)講，而且是當(dāng)堂練習(xí)，達(dá)到了很好的效果。

　　評(píng)課階段，尤老師拿出了她精心準(zhǔn)備的創(chuàng)意教學(xué)小組競(jìng)爭(zhēng)展示圖。初三六個(gè)組、初四六個(gè)組，組的名字都是自己起的。我們組的名字是“綠色化學(xué)隊(duì)”。尤老師利用小組競(jìng)爭(zhēng)的方式，來(lái)激發(fā)我們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和參與意識(shí)，我們組的成員都不甘落后，非常踴躍，很快總結(jié)出兩節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，然后讓我代表上去發(fā)言，我們組的發(fā)言獲得了全體化學(xué)老師的掌聲，我們組如愿以償?shù)墨@得了勝利的“蘋果”。

　　就是在這樣的參與中、競(jìng)爭(zhēng)中、快樂(lè)中，不知不覺(jué)一天過(guò)去了�；厥孜覀円惶斓难杏�(xùn)，我越來(lái)越感覺(jué)到我們化學(xué)教研組成了一個(gè)和諧成長(zhǎng)的大家庭。我們期盼著在后天的活動(dòng)中，我們會(huì)收獲更多的成長(zhǎng)和快樂(lè)體驗(yàn)。

　　培訓(xùn)感言 篇13

　　20xx年2月26日下午，聽(tīng)了劉xx老師講“家庭教育”，我感受很深，收獲很大。

　　我家兒子今年9歲，上小學(xué)三年級(jí)，性格活潑開(kāi)朗、興趣頗為廣泛，他愛(ài)唱歌、愛(ài)畫(huà)畫(huà)、愛(ài)拼裝、愛(ài)制作……優(yōu)點(diǎn)不少、缺點(diǎn)也很多。以上他愛(ài)干的事，可以一連幾個(gè)小時(shí)都不動(dòng)地方，全心全意的投入其中。比如：前一陣子，他迷上了TFBoyS，成天拿著手機(jī)學(xué)唱，有好幾首歌都能邊跳邊唱的表演，而且受他們的感染自己還嘗試著寫歌呢！過(guò)年時(shí)親朋好友來(lái)往送的禮品，吃完后有太多的禮盒，他就用這些廢舊物品制作成一系列的鎧甲和小伙伴一起做游戲……可是談到學(xué)習(xí)，就不行了，每次做作業(yè)，他總是不能很快的開(kāi)始，不是去干點(diǎn)這，就是去干點(diǎn)那，喝點(diǎn)水呀，吃點(diǎn)東西呀，去個(gè)廁所呀等等，終于開(kāi)始寫了，也不能進(jìn)入全神貫注的狀態(tài)，寫的很慢不說(shuō)，準(zhǔn)確率還不高�？此�這樣，我就發(fā)揮了班主任老師的“優(yōu)勢(shì)”：大道理、小道理的講，不見(jiàn)成效就又嘮叨又?jǐn)?shù)落，氣急了還會(huì)動(dòng)手，可是卻不見(jiàn)成效。就為這，我的眼睛忽視了他的優(yōu)點(diǎn)、天天盯著他的缺點(diǎn)，母子關(guān)系一度緊張。我也在反思，卻沒(méi)有找到好的方法，今天，聽(tīng)劉老師講“家庭教育”，我豁然開(kāi)朗，找到了作為父母的我們自身的問(wèn)題，也找到了解決問(wèn)題的出口。

　　首先，培養(yǎng)習(xí)慣潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。比如：培養(yǎng)孩子生活習(xí)慣時(shí)，劉老師提到的每天睡前和孩子一起整理書(shū)包，先幫孩子建立自己的事情自己做、自己的責(zé)任自己擔(dān)的認(rèn)識(shí)。在和孩子一起裝的過(guò)程中，通過(guò)討論“怎么裝？為什么？”向孩子滲透書(shū)本可以按大小的順序來(lái)裝，從使用方便來(lái)說(shuō)還可以根據(jù)課程表把第二天要用的書(shū)本裝在上邊等等。每天早上叫孩子起床是每個(gè)家長(zhǎng)的苦惱，說(shuō)實(shí)話自己起床都得經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)，孩子更不用說(shuō)了，一天之計(jì)在于晨，可是每天的好心情可能因?yàn)榻泻⒆悠鸫策@件事而變得糟糕。劉老師給出了解決的辦法：給孩子買個(gè)鬧鐘，由媽媽叫我起床，變成鬧鐘叫我起床，鬧鐘一響就起，不許講條件，從而明確起床是自己的任務(wù)，而不是家長(zhǎng)的.任務(wù)。

　　其次，習(xí)慣培養(yǎng)尊重規(guī)律。平時(shí)朋友同事們一起聊天，總會(huì)聊到自家的孩子，我發(fā)現(xiàn)我家孩子有的問(wèn)題很多孩子也都會(huì)有，比如：做事不專注、沒(méi)有毅力、不能持之以恒等等。那么怎樣培養(yǎng)孩子的專注習(xí)慣呢？聽(tīng)了劉教授的講座，我有種頓悟的感覺(jué)。首先，不同年齡段的孩子采用不同的訓(xùn)練方法。比如：關(guān)于思維習(xí)慣的培養(yǎng)，0—2歲要注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)作思維；2—10歲要注重培養(yǎng)孩子的具體形象思維，10歲是轉(zhuǎn)換年齡，是孩子具體形象思維向抽象思維的轉(zhuǎn)換時(shí)期，非常關(guān)鍵；高年級(jí)—中學(xué)階段要注重孩子抽象思維的培養(yǎng)。只有遵循不同年齡階段孩子的心里發(fā)展特點(diǎn)，采取相應(yīng)措施，才能有效培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。

　　培訓(xùn)感言 篇14

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位創(chuàng)業(yè)基地的老師、各位黃埔22期的戰(zhàn)友們：

　　早上好！

　　首先感謝組織的信任能代表黃埔22期創(chuàng)業(yè)精英在此發(fā)言，我感到萬(wàn)分的榮幸！

　　回想起一個(gè)月前開(kāi)班儀式上的情景此時(shí)還歷歷在目，上屆師兄的肺腑感謝，創(chuàng)業(yè)明星的真誠(chéng)分享，使我對(duì)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的作用有了真實(shí)的思考。另外，留給我深刻印象的還有王主任親切真誠(chéng)的笑容，是一種由內(nèi)而發(fā)的對(duì)創(chuàng)業(yè)者真誠(chéng)幫助的菩薩相；文明院長(zhǎng)，思想向他的名字一樣“文明”，能夠?qū)⒆约旱乃鶎W(xué)、所長(zhǎng)堅(jiān)持在支持青年人創(chuàng)業(yè)的這件事上一做就是這么多年，著實(shí)是令人敬佩。當(dāng)然，還有諸位政府相關(guān)部門支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨前來(lái)為創(chuàng)業(yè)精英們打氣、加油。

　　這一個(gè)月的培訓(xùn)收獲良多，應(yīng)該說(shuō)是超乎預(yù)期的收到了很多的意外驚喜。

　　相信在座的很多同學(xué)，特別是已經(jīng)有企業(yè)的20多位同學(xué)來(lái)到這里的初衷都是為了貸款。實(shí)不相瞞來(lái)之前對(duì)這樣的免費(fèi)培訓(xùn)沒(méi)有報(bào)太多的希望，就是想盡快的把培訓(xùn)證拿下來(lái)。但是一上午的培訓(xùn)開(kāi)班儀式后這個(gè)想法有些松動(dòng)了，通過(guò)師兄的真誠(chéng)分享感受到了，他在一個(gè)月的培訓(xùn)后收獲的的創(chuàng)業(yè)力量。通過(guò)本期趙嘉鋮的分享，明白了這里其實(shí)也可以是在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到困難或收獲成功的分享和交流的平臺(tái)。特別是各位領(lǐng)導(dǎo)、老師分享的這么多年來(lái)為幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所付出的努力，及對(duì)課程的精心設(shè)計(jì)，使我對(duì)培訓(xùn)有了很多的期待。

　　因?yàn)閺氖屡嘤?xùn)行業(yè)多年，雖然努力在說(shuō)服自己既來(lái)之則安之的聽(tīng)課心態(tài)，但是還總是不免從“職業(yè)”的角度思考培訓(xùn)的設(shè)計(jì)及講師的授課。一個(gè)月下了，真實(shí)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)收獲，真正的“創(chuàng)業(yè)大師”點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)，使我學(xué)會(huì)了之前不懂的也不曾了解的創(chuàng)業(yè)必須的職業(yè)技能，更意外的明白了自以為很清晰的`創(chuàng)業(yè)路徑其實(shí)還是有非常多需要修正的地方。通過(guò)為期2天的拓展訓(xùn)練，給了我創(chuàng)業(yè)所需的精神力量，更給了我團(tuán)隊(duì)的幫助與支持。因?yàn)�，我們�(nèi)找瓜喟槌蔀榱嘶锇�；更因�(yàn)槲覀儗⑸�命交予了�?duì)方，產(chǎn)生的患難真情。當(dāng)然，整個(gè)培訓(xùn)也有一些小的插曲，坦白來(lái)講我是一個(gè)挑剔的學(xué)生，因?yàn)榇舜闻嘤?xùn)的很多內(nèi)容我平時(shí)就在給在校的大學(xué)生講。最近熱播的《中國(guó)好聲音》讓我們知道了“32”這樣一個(gè)神奇而又有力量的數(shù)字。很巧的是，從去年到今年，從世園會(huì)到茶博會(huì)的志愿者培訓(xùn)，《團(tuán)隊(duì)》、《禮儀》、《心態(tài)》等這樣的課程，同樣的內(nèi)容我也講了32場(chǎng)。因?yàn)?2場(chǎng)，我對(duì)這樣的課程如何能夠真實(shí)有效地幫助培訓(xùn)對(duì)象成長(zhǎng)有了新的認(rèn)識(shí)�！�22”也是一個(gè)有力量的數(shù)字，因?yàn)樵谂c龐老師溝通中，讓我了解到了基地，仍然是當(dāng)“1”去學(xué)習(xí)他，了解他、改善他。

　　時(shí)間的關(guān)系雖然還有千言萬(wàn)語(yǔ)，現(xiàn)在只能用輕薄的兩個(gè)字“感謝”！真誠(chéng)的感謝西安市市政府對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)“竭盡所能”的政策支持；真誠(chéng)的感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作落實(shí)的“全力以赴”；真誠(chéng)的感謝各位老師辛苦服務(wù)！

　　最后，我雖然代表同學(xué)但是同學(xué)不能被帶表。因?yàn)槲业摹懊�人”效�?yīng)及配合許國(guó)棟同學(xué)的炒作，我是第一個(gè)被大家熟悉的同學(xué)。在這樣一個(gè)即將分別的時(shí)刻我也有些許的遺憾，很多的同學(xué)我們甚至還沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話，很多的同學(xué)我甚至是名字還對(duì)不上號(hào)，但是我們還有最后的機(jī)會(huì)就是下午的畢業(yè)PARTY，我們要抓住機(jī)會(huì)最后的尾巴，彼此認(rèn)識(shí)更多的“億萬(wàn)”富翁。大家說(shuō)好不好�。�！

　　時(shí)間不是問(wèn)題、空間不是距離、年齡不是障礙、學(xué)歷不是瓶頸，唯有真誠(chéng)的交流使我們成為終身的伙伴！關(guān)注彼此的微薄、讓我們都成為QQ的好友，在創(chuàng)業(yè)的路上讓我們成為終身的伙伴，我摔過(guò)的跟頭有我提醒你，你的成功有我為你喝彩！

　　謝謝大家！

　　培訓(xùn)感言 篇15

　　有幸參加這次中部十省安全培訓(xùn)，感受頗深，雖然開(kāi)班儀式的視頻信號(hào)不是太穩(wěn)定，但是給人帶來(lái)的震撼是相當(dāng)大的。生命不再，何談教育，這是開(kāi)班儀式上定華處長(zhǎng)所說(shuō)。這句話深刻的印在我的心中。

　　作為一名基層教育工作者，我是第一次參加這樣的安全專題培訓(xùn)，這說(shuō)明校園安全工作已經(jīng)成為社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題得到國(guó)家足夠的重視，也說(shuō)明了安全培訓(xùn)工作已經(jīng)普及到教育基層，輻射到每個(gè)學(xué)校，將成為全社會(huì)，每個(gè)人共同關(guān)注并積極參與的事情。 其次這次培訓(xùn)有效利用信息技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，更體現(xiàn)了時(shí)代發(fā)展的特點(diǎn)，表現(xiàn)出當(dāng)下安全教育工作將依靠網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，成為每個(gè)學(xué)校的'日常工作。

　　總之，我將有效利用這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)安全方面的知識(shí)，并將此次培訓(xùn)的精神和知識(shí)傳達(dá)到自己所在的學(xué)校，切切實(shí)實(shí)做點(diǎn)實(shí)實(shí)在在的事情。

　　培訓(xùn)感言 篇16

　　各位主管，各位導(dǎo)師，各位優(yōu)秀的學(xué)員們，大家現(xiàn)在好！

　　很榮幸今天作為導(dǎo)師代表站在這里給大家分享這兩個(gè)月我的職訓(xùn)感受。

　　作為導(dǎo)師進(jìn)職訓(xùn)營(yíng)已經(jīng)第二次。每一次我都把它當(dāng)作一項(xiàng)嚴(yán)肅而認(rèn)真的使命，所以職訓(xùn)營(yíng)中的每一堂課我都努力做好筆記。怕我的學(xué)員有聽(tīng)不太懂的地方，可以在二早上及時(shí)解決。用實(shí)際行動(dòng)做好導(dǎo)師的本分。值得慶幸的是我們這一期的學(xué)員個(gè)個(gè)都比我想象中聰明，所以輪到我給大家答疑解惑的機(jī)會(huì)實(shí)在太少，而且我們這一期還有非常優(yōu)秀的張立菊導(dǎo)師和楊榮順導(dǎo)師。學(xué)員們的疑難雜癥都被他們一一解決了。

　　每一次進(jìn)職訓(xùn)營(yíng)，我也希望自己在管理方面能有進(jìn)一步的提升。讓我驕傲的是，我所帶的學(xué)員們都特別優(yōu)秀，上一期的胡秀麗，入司半年時(shí)間期交保費(fèi)突破10萬(wàn)，而且全是陌生拜訪；這一期的劉欣美，因?yàn)樗�的推薦人本身就太優(yōu)秀，有自己的一套管理方法，所以欣美在我很少操心的情況下，也順利完成期交2件，卡式保單27張。再加上在團(tuán)隊(duì)氛圍調(diào)動(dòng)上有我們導(dǎo)師中的精英，劉弟導(dǎo)師和陳長(zhǎng)三導(dǎo)師精湛的舞技，所以我的風(fēng)采展示只能留到下一次了。

　　每一次進(jìn)職訓(xùn)營(yíng)，我都希望自己在這集中而短暫的兩個(gè)月時(shí)間能學(xué)到許多東西，很榮幸我真的收獲了。在職訓(xùn)營(yíng)，營(yíng)長(zhǎng)和分班督導(dǎo)每天精心策劃的課程，不僅帶給學(xué)員們很多收獲，也讓我們導(dǎo)師收獲了許多。比如管理方面的.會(huì)議流程，會(huì)議內(nèi)容注意事項(xiàng)等，新人的訪量追蹤方式、方法，回訪進(jìn)度等，以及來(lái)自各方優(yōu)秀的講師們課堂上傳授的寶貴經(jīng)驗(yàn)。這些對(duì)我們今后無(wú)論是發(fā)展業(yè)務(wù)還是走主管道路都有很大的幫助。所以在此特別感謝xxx老師和各方前輩。

　　作為導(dǎo)師，我們更希望我們辛苦的陪學(xué)陪訪能讓我們的學(xué)員們有所收獲。這樣我們才會(huì)感覺(jué)自己的辛苦付出沒(méi)有白費(fèi)。像我們的蔡世均導(dǎo)師每天晚上10點(diǎn)鐘還在查訪學(xué)員當(dāng)天的拜訪情況，像我們的劉鳳超導(dǎo)師不管再苦再累都堅(jiān)持檢查學(xué)員們的擺點(diǎn)進(jìn)展。當(dāng)然我們這一期的學(xué)員們都非常努力，讓我們身為導(dǎo)師而百感欣慰！感謝你們！

　　各位優(yōu)秀的學(xué)員們，今天或許是我們最后一次齊聚在這里�；氐街Ч�司，回到各自的團(tuán)隊(duì)后，你們是否還會(huì)惦記常常在你們耳邊嘮叨的導(dǎo)師們。是否還會(huì)習(xí)慣地每天堅(jiān)持6訪，每天做好筆記，每天主動(dòng)提交“活動(dòng)日志”？雖然遠(yuǎn)離了導(dǎo)師的提醒，但是這些良好的習(xí)慣希望你們都能保持。因?yàn)榻裉斓牧?xí)慣，將是您明天的命運(yùn)！

　　最后祝大家壽險(xiǎn)的道路越走越好！

　　培訓(xùn)感言 篇17

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家晚上好!

　　我是來(lái)自汽車工程系團(tuán)總支學(xué)生分會(huì)組織部的一名新干事，我叫楊志榮，在今天，汽車工程系團(tuán)總支學(xué)生分會(huì)為期30天的干部培訓(xùn)已圓滿結(jié)束，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我們收獲了很多，也感觸了很多，下面由我代表全體學(xué)生干部做此次干部培訓(xùn)總結(jié)。總結(jié)分為晨訓(xùn)和老師授課兩個(gè)部分。首先是晨訓(xùn)部分。

　　晨訓(xùn)的目的不僅僅是強(qiáng)身健體，更重要的的是要培養(yǎng)同學(xué)們吃苦耐勞的精神和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，使學(xué)生干部的`綜合能力得到提升;晨訓(xùn)的前期內(nèi)容主要是體能訓(xùn)練和自我介紹，在自我介紹的過(guò)程中，同學(xué)們積極上臺(tái)，敢于表現(xiàn)自我，敢于展示自己的才能，通過(guò)這樣的一個(gè)環(huán)節(jié)，使大家都能夠盡快的認(rèn)識(shí)我們這個(gè)組織中的每一個(gè)人;晨訓(xùn)進(jìn)行到中后期，我們每天晨跑后，都進(jìn)行拓展活動(dòng)，活動(dòng)組織者精心策劃著每一次活動(dòng)，大家都積極參與，也讓我們?cè)诨顒?dòng)中、在歡聲笑語(yǔ)中學(xué)會(huì)了如何提升團(tuán)隊(duì)合作能力。并且在此次晨訓(xùn)中，大家勤奮刻苦，無(wú)論天氣如何，依舊堅(jiān)持每天早起，按時(shí)到達(dá)指定場(chǎng)所進(jìn)行晨訓(xùn)，這充分體現(xiàn)了我們汽車工程系團(tuán)總支學(xué)生分會(huì)學(xué)生干部堅(jiān)韌不拔的意志。

　　在老師授課這部分中，我系團(tuán)總支書(shū)記卜劍莉老師、學(xué)管干事段佳老師、系招生就業(yè)處干事熊靜老師、輔導(dǎo)員郭可怡老師都為提高我們學(xué)生干部的工作能力進(jìn)行了精彩的講座。我們經(jīng)過(guò)老師的授課，清楚的認(rèn)識(shí)到我們肩上承擔(dān)著更多的責(zé)任，也肩負(fù)著更艱巨的使命。我們將堅(jiān)定信念，因?yàn)槟鞘俏覀兦斑M(jìn)的動(dòng)力。

　　當(dāng)然，在此次活動(dòng)中也有不足的地方，比如在活動(dòng)中，語(yǔ)言溝通能力和表達(dá)能力還比較欠缺，部門與部門之間的合作還有待提升，但是我們會(huì)在今后工作中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，只有這樣我們才能真正成為一名合格的學(xué)生干部。

　　經(jīng)過(guò)此次干部培訓(xùn)，我們收獲了很多，也成長(zhǎng)了很多，我們將在今后的工作中謹(jǐn)記老師的指導(dǎo)，繼續(xù)發(fā)展好的一面，改進(jìn)不足之處。最后，要感謝學(xué)院以及系部能夠給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們會(huì)把今后的工作完成的更好、更出色。

　　培訓(xùn)感言 篇18

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　大家好！

　　在這金秋送爽，丹桂飄香的美好時(shí)節(jié)，我們迎來(lái)了團(tuán)校的開(kāi)幕式。今天我很榮幸能夠代表新生在這里發(fā)言，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體新生，向我們?cè)谧�的各�?span style="background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">領(lǐng)導(dǎo)、老師以及學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們表示深深的敬意和真誠(chéng)的問(wèn)候！

　　站在一個(gè)新的人生起點(diǎn)，生活已經(jīng)徐徐拉開(kāi)了帷幕，年輕的我們有著鷹擊長(zhǎng)空的銳氣，有著指點(diǎn)江山的豪邁，但我們還要博學(xué)篤志，發(fā)奮圖強(qiáng)，以學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐為榜樣，努力提高我們自身的素質(zhì)水平，用我們充滿活力的生命，投身于我們的專業(yè)，用自己的行動(dòng)去證明激揚(yáng)的青春將在這里更加搖曳多姿。

　　在入學(xué)之初能進(jìn)入團(tuán)校學(xué)習(xí)，我們無(wú)疑是萬(wàn)分榮幸的，這本身就是一種信任和肯定，但更是一種責(zé)任和期望。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體新生鄭重承諾：我們將嚴(yán)格遵守團(tuán)校各項(xiàng)規(guī)定，積極配合團(tuán)校工作，加快自己進(jìn)入大學(xué)后的角色轉(zhuǎn)變。在大學(xué)的四年學(xué)習(xí)生活中，我們更將以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，遵守校規(guī)，努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，借團(tuán)組織這個(gè)平臺(tái)加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家的'榮辱興衰。我們將堅(jiān)持從自己做起，敢于履行各方面的責(zé)任與義務(wù)，敢于樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，敢于以堅(jiān)忍不拔的毅力和奮發(fā)進(jìn)取的精神來(lái)書(shū)寫青春的篇章，用感恩的心去回報(bào)社會(huì)，用激情和智慧去創(chuàng)造中華民族的未來(lái)。

　　謝謝！

　　培訓(xùn)感言 篇19

各位校長(zhǎng)、書(shū)記：

　　今天，我們?cè)谶@里隆重召開(kāi)一年一度的暑期師德培訓(xùn)會(huì)。這次會(huì)議不僅僅是一次師德培訓(xùn)會(huì)，也是一次學(xué)習(xí)會(huì)、讀書(shū)會(huì)。剛才陳高鋒副局長(zhǎng)回顧總結(jié)了xx年學(xué)年工作，部署20xx學(xué)年主要工作任務(wù)；我們還簽訂了黨風(fēng)廉政和計(jì)劃生育責(zé)任狀；等下，沈興勇副局長(zhǎng)還就暑期師德培訓(xùn)進(jìn)行全面部署�？梢哉f(shuō)今年的暑期師德培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富，前階段中心小學(xué)以上校長(zhǎng)和機(jī)關(guān)部分中層干部都參加了在國(guó)家教育行政學(xué)院舉行的培訓(xùn)，這對(duì)于各位校長(zhǎng)解放思想，提高認(rèn)識(shí)，拓展視野，干事創(chuàng)業(yè)具有十分重要的意義。前幾天，又舉辦了骨干班主任提高培訓(xùn)，而且縣里還將召開(kāi)全縣教育質(zhì)量提升動(dòng)員大會(huì)，規(guī)格之高，歷來(lái)少有，這也說(shuō)明縣委、縣政府對(duì)教育工作的高度重視。接下來(lái)的幾天還有教師的師德培訓(xùn)和百名干部千名教師進(jìn)萬(wàn)家的家訪活動(dòng)。根據(jù)此次師德培訓(xùn)的議程，我想主要就《更新教育觀念，提高自身素質(zhì)，努力成為一名成功的高素質(zhì)校長(zhǎng)》作主題發(fā)言，供大家參考。

　　今天講這個(gè)話題而且也希望這個(gè)話題就是你們所需要的，也是你們?cè)趯?shí)踐的。毫無(wú)疑問(wèn)，每個(gè)當(dāng)校長(zhǎng)的沒(méi)有不想當(dāng)一個(gè)成功的校長(zhǎng)。成功的欲望人皆有之，對(duì)成功的體驗(yàn)是人的內(nèi)在需要，是人在精神上的最高需求。因?yàn)槌晒κ侨说膬r(jià)值的體現(xiàn)，是向自己智力和體力極限的挑戰(zhàn)，中小學(xué)校長(zhǎng)在辦學(xué)過(guò)程中扮演著極其重要的角色，起著關(guān)鍵的作用�！皬哪撤N意義上說(shuō)，一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校�！痹鯓硬潘阋粋�(gè)合格的成功的校長(zhǎng)呢？我認(rèn)為從歷史發(fā)展的縱向上看其辦學(xué)水平，應(yīng)達(dá)到前所未有的水平，把學(xué)校推向一個(gè)高峰；從現(xiàn)實(shí)同類橫向比較來(lái)看，其辦學(xué)水平應(yīng)是佼佼者；從社會(huì)發(fā)展需求的角度看，其培養(yǎng)的人才能滿足社會(huì)需求，得到社會(huì)的承認(rèn)；從學(xué)生個(gè)人發(fā)展的角度看，其培養(yǎng)目標(biāo)能滿足學(xué)生的內(nèi)在需求，使學(xué)生得到多面發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展和個(gè)性潛能的充分發(fā)展。

　　一個(gè)校長(zhǎng)辦學(xué)成功于否，不僅僅是個(gè)人價(jià)值能否體現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)一所學(xué)校而言，她將影響學(xué)校的發(fā)展進(jìn)程，對(duì)一個(gè)民族而言，她將承擔(dān)著不可推卸的歷史責(zé)任。那么如何使自己成為一個(gè)成功的校長(zhǎng)呢？途徑辦法很多，但我想從以下三方面進(jìn)行闡述。

　　一、著眼未來(lái)，構(gòu)建自己的辦學(xué)思想和理念

　　基礎(chǔ)教育發(fā)展到今天，已經(jīng)開(kāi)始從量的擴(kuò)張到質(zhì)的提高。在這種新的形勢(shì)下，作為學(xué)校靈魂的校長(zhǎng)，其思想觀念和行為對(duì)一所學(xué)校的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。隨著社會(huì)的發(fā)展和教育改革的不斷深化，校長(zhǎng)的思想觀念也要與時(shí)俱進(jìn)，樹(shù)立正確的校長(zhǎng)觀、科學(xué)的管理觀、全面的評(píng)價(jià)觀和超前的發(fā)展觀。

　　一要擺正位置，樹(shù)立正確的校長(zhǎng)觀。校長(zhǎng)是一個(gè)比較特殊的行政職務(wù)。面對(duì)教師，校長(zhǎng)不僅僅是管理者，它更應(yīng)該是一種學(xué)術(shù)地位，是一種學(xué)識(shí)、水平和能力的象征。校長(zhǎng)應(yīng)該是教師隊(duì)伍中的精英，是領(lǐng)頭雁。退一步說(shuō)，校長(zhǎng)至少應(yīng)該知道什么樣的教師才是名好教師，起碼應(yīng)該具備指導(dǎo)和培養(yǎng)教師成為優(yōu)秀教師的能力。而對(duì)社會(huì)，校長(zhǎng)應(yīng)該是一種責(zé)任。校長(zhǎng)的責(zé)任不僅是管理好學(xué)校，教育的遲效性還決定著校長(zhǎng)要有一種歷史責(zé)任。校長(zhǎng)不能只顧眼前，要對(duì)子孫后代負(fù)責(zé)，對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。所以說(shuō)，校長(zhǎng)既是一個(gè)職務(wù)，一個(gè)崇高而令人尊敬的職務(wù)，也是一種職業(yè)，一種擔(dān)負(fù)重要社會(huì)責(zé)任和歷史責(zé)任的職業(yè)。把一所學(xué)校交到你的手里，應(yīng)該感到是一種機(jī)遇，一種難得的能夠?qū)嵺`自己辦學(xué)理想的機(jī)遇。要成為一名優(yōu)秀的校長(zhǎng)，就應(yīng)該樹(shù)立這種校長(zhǎng)觀。一位校長(zhǎng)，不論你管的學(xué)校大小，地處城鄉(xiāng)，條件好壞，任職時(shí)間長(zhǎng)短，只要有自己的辦學(xué)理想，并努力付諸實(shí)踐，堅(jiān)持探索，鮮明辦學(xué)特色，提升辦學(xué)品位，培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的學(xué)生，就無(wú)愧于自己的歷史使命。

　　二要以人為本，樹(shù)立科學(xué)的管理觀�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有目標(biāo)的管理是毫無(wú)希望的`，沒(méi)有水平的管理是毫無(wú)作用的，沒(méi)有思想的管理是毫無(wú)價(jià)值的，沒(méi)有質(zhì)量的管理是毫無(wú)意義的。校長(zhǎng)應(yīng)該不斷更新自己的管理理念，走出一條“做好做強(qiáng)”的辦學(xué)之路。在辦學(xué)的過(guò)程中，校長(zhǎng)要樹(shù)立以人為本的管理觀念，把對(duì)教師的管理放在第一位，要努力營(yíng)造一種既嚴(yán)格管理又有利于教師成長(zhǎng)，發(fā)揮才干的公平、公正、積極上進(jìn)的和諧的人際環(huán)境，把學(xué)校建設(shè)成教師思想交流、學(xué)術(shù)交流、情感交流和精神交流的磁力場(chǎng)。這樣才能最大限度地為教師創(chuàng)設(shè)發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的空間。優(yōu)秀的校長(zhǎng)既要用制度管人、管事，更要有一整套比較完善的制度，并在工作中結(jié)合實(shí)際不斷以予充實(shí)。更要善于把學(xué)校的規(guī)章制度內(nèi)化為教師的自學(xué)行為，而不是有形的約束，進(jìn)而使每位教師在學(xué)校的各個(gè)崗位、各個(gè)層次上發(fā)揮最大的潛能，達(dá)到最佳的效能。一位成功的校長(zhǎng)對(duì)教師必定有極強(qiáng)的親和力、凝聚力和感召力，使教師能夠自覺(jué)地把校長(zhǎng)的教育思想創(chuàng)造性地落實(shí)到具體工作中，實(shí)踐校長(zhǎng)的辦學(xué)思想，實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)的辦學(xué)目標(biāo)。

　　三要轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立全面的評(píng)價(jià)觀。學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)直接決定教師的價(jià)值取向和具體的教育教學(xué)行為。單純地看分

　　數(shù)論高低很容易引發(fā)教師的功利主義和教師之間的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，削弱教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。而功利主義必然導(dǎo)致教育的短期行為。對(duì)一些違背教育規(guī)律的做法和行為，許多校長(zhǎng)和教師已經(jīng)意識(shí)到了，但迫于社會(huì)上的某種壓力，要改變這種做法又顧慮重重，所以有的教師不惜違背教育教學(xué)規(guī)律，該開(kāi)的課程沒(méi)有開(kāi)齊（有些課，像體育課，干脆放任自流。），對(duì)學(xué)生采取種種“高壓政策”，以損害學(xué)生的身心健康為代價(jià)去換取高分，有的教師甚至造假，其原因也在于此。要改變這種狀況，校長(zhǎng)就應(yīng)該致力于建設(shè)一種鼓勵(lì)教師的教育觀念、基本素質(zhì)、教育教學(xué)能力、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工作業(yè)績(jī)和敬業(yè)精神等多方面對(duì)教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，建立“以師德為先導(dǎo)，以實(shí)績(jī)?yōu)橹鲗?dǎo)，以科研為向?qū)А钡?span style="background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">評(píng)價(jià)機(jī)制，把評(píng)價(jià)重點(diǎn)放在課堂教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)到科目教學(xué)的實(shí)效上，進(jìn)一步清晰優(yōu)秀老師、中檔老師和差老師的界限，以確保評(píng)價(jià)的公正性、科學(xué)性和激勵(lì)性。

　　四要面向未來(lái)，樹(shù)立超前的發(fā)展觀。學(xué)校的發(fā)展不僅體現(xiàn)在硬件的建設(shè)上，更重要的是體現(xiàn)在教師的教育觀念和校長(zhǎng)的辦學(xué)追求上。學(xué)校的現(xiàn)代化首先是校長(zhǎng)的教師觀念的現(xiàn)代化，學(xué)校的辦學(xué)條件有差異，但校長(zhǎng)追求一流的精神卻沒(méi)有先后。一位優(yōu)秀的校長(zhǎng)可以容忍投入上的不足，但絕不能容忍觀念上的落后、管理上的落后和師資建設(shè)上的落后。一所學(xué)校的環(huán)境、硬件設(shè)備可以不如人，但人的素質(zhì)不能甘于落后。校長(zhǎng)要身在學(xué)校，放眼全國(guó)，身處現(xiàn)在，放眼未來(lái)，善于學(xué)習(xí)、捕捉和吸納代表時(shí)代發(fā)展和前進(jìn)方向的新思想、新理論和新觀念，善于用批判的眼光、理性的思維去分析教育問(wèn)題，進(jìn)而準(zhǔn)確地預(yù)見(jiàn)教育的末來(lái)，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)學(xué)校的發(fā)展藍(lán)圖，并能夠以自己先進(jìn)的教育思想和教育價(jià)值去影響教師、改造教師，促進(jìn)教師教育觀念和教育教學(xué)行為的自覺(jué)轉(zhuǎn)變，這樣才能使學(xué)校得到創(chuàng)造性地發(fā)展，不斷實(shí)現(xiàn)新的跨越。

　　二、著眼學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，帶好班子，抓好隊(duì)伍，提升質(zhì)量

　　“未來(lái)教育面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù)，不是資源，而是教師的素質(zhì)�！苯逃�可持續(xù)發(fā)展的根本戰(zhàn)略是教師整體素質(zhì)的提高。

　�。ㄒ唬┙ㄔO(shè)一個(gè)觀念新、素質(zhì)高、勇創(chuàng)新、樂(lè)奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)班子

　　首先，校長(zhǎng)要以身作則。在抓班子建設(shè)中，要求班子成員做到的自己首先做到，以身作則，為人真誠(chéng)，做到思想常見(jiàn)面，感情常溝通，工作常研究，帶頭做批評(píng)與自我批評(píng)。寬容大度，體量下情，作風(fēng)深入，在評(píng)職、評(píng)先、評(píng)特中，把榮譽(yù)待遇讓給別人。當(dāng)班子成員有了困難，能千方百計(jì)為其解決分憂，但他們有了缺點(diǎn)和錯(cuò)誤也能堅(jiān)決批評(píng)指正。但有個(gè)別學(xué)校的分管校長(zhǎng)把工作布置給中層而無(wú)法落實(shí)，校長(zhǎng)卻不知道。所以要堅(jiān)持原則，敢于碰硬，不怕得罪人。善于發(fā)揮副手的作用，努力當(dāng)好班長(zhǎng)，不當(dāng)家長(zhǎng)，堅(jiān)持班子議事制度和民主集中制原則，學(xué)校重大事情都要經(jīng)過(guò)班子集體討論決定。從而發(fā)揮班子集體的智慧和才能，保證了決策的科學(xué)性、合理性、超前性，使學(xué)校政通人和，班子團(tuán)結(jié)，在群眾中享有較高的威信，有較強(qiáng)的感召力和凝聚力。

　　其次，副職要發(fā)揮作用。一個(gè)學(xué)校的發(fā)展，副職的作用發(fā)揮的如何，很關(guān)鍵，我認(rèn)為，作為副職要充分發(fā)揮以下三個(gè)方面的作用。一是參謀作用。副職應(yīng)該積極參與全局性工作的研究和決策，要全面、客觀、準(zhǔn)確地提供自己掌握的情況和信息，要把握好關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要以事業(yè)為重、大局為重，對(duì)自己所分管的工作提出建議，供正職決策中參考。二是聯(lián)動(dòng)作用。副職之間相處應(yīng)該寬容大度，配合默契，做到工作上相互支持，思想上互相溝通，分歧時(shí)相互理解，為實(shí)現(xiàn)全局的整體目標(biāo)而協(xié)作聯(lián)動(dòng)，而不能相互猜疑、以鄰為壑，甚至相互出難題、鬧別扭，互不支持。比如，學(xué)校管理的教學(xué)、教科、德育、后勤，都需要各位副職聯(lián)動(dòng)。所以，副職之間相互幫助，相互協(xié)作，顧全大局，做到全局一盤棋，勁往一處使，汗往一處流，團(tuán)結(jié)一心，共同前進(jìn)。假如說(shuō)，作為副職連寢室、食堂都管理不好，使學(xué)生怨聲載道，你就很難管理好學(xué)生，也很難使學(xué)校的管理更上一層樓，使學(xué)校有很好的發(fā)展。三是橋梁作用。副職處于正職與下屬之間、全局工作與局部工作之間的結(jié)合部，是溝通上下的橋梁、紐帶，起著“上情下達(dá)，下情上報(bào)”的作用。副職將正職和班子的決策和意圖傳達(dá)給下屬同志，積極幫助下屬想辦法，出主意，做好工作。要注意搞好協(xié)調(diào)，通過(guò)協(xié)調(diào)促進(jìn)落實(shí)，避免給工作造成被動(dòng)和損失。

　　第三，要選用好中層干部。選好、用好中層干部，是充分發(fā)揮學(xué)校職能處室功能的關(guān)鍵。學(xué)校要明確機(jī)構(gòu)職能，加強(qiáng)工作的計(jì)劃性，在組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置上，學(xué)校應(yīng)只保留最低限度的行政管理機(jī)構(gòu)，以避免機(jī)構(gòu)的重疊與膨脹。在行政人員的配備上，學(xué)校要嚴(yán)格控制數(shù)量，甄選精干的人員組成學(xué)校的管理隊(duì)伍。在管理工作的操作上，學(xué)校須簡(jiǎn)化管理程序，讓教職工專注于自己的本職工作，而不致于受到過(guò)多的行政命令的干擾。要選拔優(yōu)秀人才，充實(shí)中層干部隊(duì)伍，力求能者上，庸者下。同時(shí)對(duì)現(xiàn)有中層干部實(shí)行輪崗使用，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，打破多年一貫制，調(diào)整用人機(jī)制，力求把每個(gè)中層干部安排到最能發(fā)揮作用的崗位上來(lái)，幫助他們克服經(jīng)驗(yàn)主義和思維定勢(shì)，重新激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維，開(kāi)辟新的工作局面。還要加強(qiáng)對(duì)中層干部工作的督導(dǎo)和評(píng)估，調(diào)控他們的工作關(guān)系，及時(shí)消除矛盾，搞好工作協(xié)調(diào)。還要保證學(xué)校內(nèi)部結(jié)構(gòu)合理，做到緊密銜接，形成互動(dòng)機(jī)制，避免內(nèi)耗。

　�。ǘ�）建設(shè)一支師德高品位、專業(yè)高學(xué)識(shí)、能力多方位的教師隊(duì)伍

　　我們培養(yǎng)的學(xué)生，不僅應(yīng)該是有知識(shí)的，有特長(zhǎng)的，還應(yīng)該是有理想、有道德、有紀(jì)律，精神飽滿，情緒愉快，人際關(guān)系協(xié)調(diào)，舉止言行受人歡迎的人。學(xué)生受教育的過(guò)程應(yīng)該是一種人格完善的過(guò)程，這在很大程度上取決于教師本身人格力量所施加的影響。要使學(xué)生成為什么樣的人，自己首先要成為什么樣的人，學(xué)生親其師才能信其道，從這個(gè)意義上講，教師健全人格是實(shí)施素質(zhì)教育的重要保證。在我看這種人格力量表現(xiàn)為健康的價(jià)值觀，高尚的道德情操和走在時(shí)代前列的學(xué)識(shí)。要使學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大理想，教師自己首先要有正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。這是為人師表，垂范師德的基礎(chǔ)。

　　但現(xiàn)在個(gè)別教師隊(duì)伍最大的問(wèn)題是敬業(yè)精神嚴(yán)重缺失。而且敬業(yè)精神的缺失又嚴(yán)重制約我縣教育質(zhì)量的提高，我們就以學(xué)校年度考核情況看，各校的教育質(zhì)量這一塊差距很大，形勢(shì)不容樂(lè)觀。從xx年學(xué)年質(zhì)量考核和小學(xué)抽測(cè)抽考情況看，高中段最高分是22.65分，最低的只有3.23分；初中段最高分是21.7分，最低分9.26分；小學(xué)最高分是19.9分，最低分是9.1分。其中個(gè)別學(xué)校低分率超過(guò)50％，達(dá)53.85％，這是極不應(yīng)該的。從這些數(shù)據(jù)上看差距是明顯的，有些校長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)學(xué)校之間本身就存在著差距。我想，雖然各校在辦學(xué)水平、基礎(chǔ)設(shè)施、師資、生源等客觀方面存在著一定的差異會(huì)導(dǎo)致學(xué)校教學(xué)質(zhì)量水平的高低，但從某種意義上說(shuō)，這也是教師敬業(yè)精神缺失的一種表現(xiàn)，也可以說(shuō)，師德師風(fēng)比業(yè)務(wù)水平更重要。所以，在教師隊(duì)伍建設(shè)上，要以培養(yǎng)敬業(yè)精神為重點(diǎn)，師德師風(fēng)和業(yè)務(wù)能力齊頭并進(jìn)，著重解決好四個(gè)突出的問(wèn)題。

　　首先，要加強(qiáng)師德建設(shè)。要高度重視教師職業(yè)道德建設(shè)，堅(jiān)持思想教育與制度管理相結(jié)合，激勵(lì)廣大教師潛心鉆研、精心教學(xué)，用高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神、崇高的人格魅力，用廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、扎實(shí)系統(tǒng)精深的專業(yè)學(xué)科知識(shí)、全面準(zhǔn)確的教育科學(xué)知識(shí)和心理科學(xué)知識(shí)，教育、熏陶和影響廣大學(xué)生。目前，我們學(xué)生的感情處于饑渴狀態(tài)，比如上百度貼吧進(jìn)行人身攻擊等，逃學(xué)、厭學(xué)、頂撞老師現(xiàn)象固然原因很多，但也可以說(shuō)是學(xué)生情感世界的匱乏之一。作為校長(zhǎng)要引導(dǎo)教師潛心研究“愛(ài)”的藝術(shù)，學(xué)會(huì)尊重、理解、寬容、溝通。同時(shí)要建立符合實(shí)際、易于操作的師德激勵(lì)、考核、監(jiān)督機(jī)制，進(jìn)一步規(guī)范教師的師德行為。在教師職務(wù)評(píng)聘、評(píng)先評(píng)優(yōu)、資格認(rèn)定、年度考核等活動(dòng)中，實(shí)行師德一票否決制。要對(duì)責(zé)任心不強(qiáng)、教學(xué)水平一般、師德不高的教師，加強(qiáng)教育和管理，對(duì)品行不端、影響惡劣的要嚴(yán)肅處理。

　　其次，要完善評(píng)價(jià)機(jī)制。積極探索按教師教育教學(xué)水平和效果實(shí)行高職低聘的動(dòng)態(tài)管理模式，充分發(fā)揮職稱評(píng)聘的導(dǎo)向作用。要不斷完善教學(xué)考核和評(píng)價(jià)機(jī)制，將教師的教學(xué)質(zhì)量與職務(wù)晉升、崗位確定、評(píng)優(yōu)樹(shù)模等有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，讓干事創(chuàng)業(yè)、教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)異的教師得到榮譽(yù)和待遇，逐步拉開(kāi)貢獻(xiàn)突出崗位、在崗與不在崗人員的收入差距。讓工作平庸、教學(xué)質(zhì)量低下的教師有危機(jī)感。滿腔熱情地關(guān)心教師的發(fā)展和成長(zhǎng)，千方百計(jì)地為教師辦實(shí)事、辦好事，切實(shí)幫助教師解決工作生活中的實(shí)際困難，充分調(diào)動(dòng)起廣大教師的工作積極性。

　　第三，要嚴(yán)格執(zhí)行坐班制。要認(rèn)真落實(shí)教職工“坐班制”，讓教師能沉下心來(lái)，做到學(xué)生在，教師在。尤其是45歲以上的教師，不能因?yàn)樗麄冏约嘿Y格老、職稱高就可以不用坐班，當(dāng)然，校長(zhǎng)要以身作則，用行動(dòng)帶動(dòng)、影響教師。

　　第四，要落實(shí)好末位交流制。我們既然試行了教職工考核末位交流制，各校就應(yīng)該把他用好，不要一方面有了制度而舍不得或不敢用，另一方面又要說(shuō)，我們學(xué)校有多少老師是不適合這個(gè)崗位的，后勤隊(duì)伍是多么臃腫的，等等。但真正做起來(lái)，有些校長(zhǎng)又礙于情面不敢下手，像學(xué)科超編、后勤超編，都分流不了，這樣，你這個(gè)學(xué)校就永遠(yuǎn)解決不了這個(gè)問(wèn)題。當(dāng)然，一下子大換血是不可能的，但一年消化一個(gè)、兩個(gè)總是現(xiàn)實(shí)的，像玉城中學(xué)就末位交流了4名教師（其中1名離崗?fù)损B(yǎng)），打破了城區(qū)學(xué)校只進(jìn)不出、不流動(dòng)的局面，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的責(zé)任感、使命感和危機(jī)感。所以，校長(zhǎng)一定要落實(shí)好末位交流制度。

　　三、著眼關(guān)鍵，切實(shí)提高校長(zhǎng)隊(duì)伍的自身素質(zhì)

　　在教育的發(fā)展過(guò)程中，校長(zhǎng)也在追求學(xué)校管理水平和管理能力的不斷提高。特別是近年來(lái)，在強(qiáng)調(diào)教師專業(yè)化發(fā)展的同時(shí)，相應(yīng)又提出了校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展的問(wèn)題。從某種程度上說(shuō)，校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展應(yīng)該顯得更為重要。在教育不斷現(xiàn)代化的今天，研究校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展的問(wèn)題，探討校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵和途徑無(wú)疑十分重要。

　　我認(rèn)為校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展應(yīng)該體現(xiàn)在一個(gè)信仰，兩個(gè)意識(shí)，三個(gè)能力。

　　一個(gè)信仰是指對(duì)教育的信仰。校長(zhǎng)是學(xué)校管理者，更是一位辦學(xué)者。校長(zhǎng)對(duì)教育必須有虔誠(chéng)的信仰，甚至要有為之付出畢生的信念。就像畫(huà)家一生以畫(huà)為生，作家畢生以寫作為生一樣。有了對(duì)教育的信仰，我們自然就會(huì)有堅(jiān)定的教育信念，就會(huì)有不把學(xué)校辦好就寢食難安的感受。我們現(xiàn)在只是制定三年規(guī)劃或者五年規(guī)劃，卻很少有校長(zhǎng)去想十年、二十年后我們學(xué)校要成什么樣子，并且去設(shè)計(jì)一幅遠(yuǎn)景藍(lán)圖。客觀原因是工作的變動(dòng)或者哪一天組織上的另有任用，可能使我們沒(méi)有想過(guò)終身去從事教育工作。但主觀上也是由于缺少對(duì)教育的信仰，有的校長(zhǎng)甚至根本不想在校長(zhǎng)崗位上呆那么長(zhǎng)時(shí)間。校長(zhǎng)應(yīng)該做個(gè)職業(yè)教育家，身體力行的實(shí)踐者。所以，樹(shù)立對(duì)教育的信仰是不容易的，但卻是十分必要的。

　　除了內(nèi)心有對(duì)教育的信仰，思想上還應(yīng)該確立兩個(gè)意識(shí)。

　　一個(gè)是科研意識(shí)。質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而教科研強(qiáng)校、興校則是一所學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。校長(zhǎng)要勤于實(shí)踐。只有不斷探索實(shí)踐，才能有所作為。校長(zhǎng)在實(shí)踐中，要不畏艱難、勇于探索、真抓實(shí)干，結(jié)合本校實(shí)際，找出問(wèn)題所在，研究對(duì)策方法，制定措施策略。要深入教育教學(xué)第一線，研究課堂教學(xué)，及時(shí)了解反饋課改的信息，準(zhǔn)確掌握第一手資料，并以此做為指導(dǎo)學(xué)校教改科研、作出決策的最重要依據(jù)。其次，還應(yīng)經(jīng)常深入課堂進(jìn)行“診斷”，了解教師的教學(xué)行為，施教情況，提出修正意見(jiàn)和建議，指導(dǎo)教師的教育教學(xué)工作。再次，要積極組織教師開(kāi)展教研活動(dòng)，加強(qiáng)課題研究，以問(wèn)題為課題，以課題帶動(dòng)課改，推動(dòng)課改有效實(shí)施。

　　另一個(gè)是服務(wù)意識(shí)。當(dāng)好校長(zhǎng)的關(guān)鍵在于“用人”，知人善任，人盡其才。要做好這些工作，校長(zhǎng)必須身先士卒努力當(dāng)好師生的表率，服務(wù)師生，成全發(fā)展，牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)。要在生活上關(guān)心，工作上幫助，樂(lè)做老師們的“110”，急教師之所急，想教師之所想。要當(dāng)好主管不主觀，總攬不獨(dú)攬，處理事務(wù)果斷不武斷，要清醒認(rèn)識(shí)到威信必須依靠自身學(xué)識(shí)水平、人格魅力來(lái)樹(shù)立，工作中對(duì)下屬要信任、不猜疑，要大度，又要有服務(wù)意識(shí)。校長(zhǎng)應(yīng)具備的服務(wù)意識(shí)主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是努力創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美舒適的工作環(huán)境；二是精心打造一個(gè)民主寬松、積極進(jìn)取的校園文化氛圍；三是用心協(xié)調(diào)幫助解決教師生活或工作上的問(wèn)題或困難等。

　　如果說(shuō)一個(gè)信仰、兩個(gè)意識(shí)是校長(zhǎng)內(nèi)在應(yīng)有素質(zhì)的話，那么三個(gè)方面的能力則是校長(zhǎng)基本而又重要的專業(yè)技能。

　　一是學(xué)習(xí)與反思能力。作為一名校長(zhǎng)，應(yīng)該做到四個(gè)善于:善于學(xué)習(xí)，善于策劃，善于實(shí)踐，善于反思。從許多專家的案例分析和校長(zhǎng)的成功經(jīng)驗(yàn)中可以得出這樣的結(jié)論:善于學(xué)習(xí)理論和經(jīng)驗(yàn)的校長(zhǎng)工作起點(diǎn)高；善于策劃的校長(zhǎng)工作有條理；而只善于實(shí)踐的校長(zhǎng)往往事半功倍；善于反思的校長(zhǎng)不但進(jìn)步快，而且往往會(huì)有對(duì)工作的回味與享受，會(huì)有再次實(shí)踐的沖動(dòng)。目前，我們教育的現(xiàn)狀并不盡如人意，教育質(zhì)量不高是我們的切膚之痛。因此，作為校長(zhǎng)不斷地學(xué)習(xí)與反思會(huì)使我們認(rèn)清教育的真正意義與目標(biāo)，會(huì)喚起我們對(duì)教育理想的追求，會(huì)提高我們的辦學(xué)品質(zhì)。

　　二是合作能力�，F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展講究合作、講究雙贏，學(xué)校發(fā)展也必須講究合作，講究團(tuán)隊(duì)精神。作為學(xué)校的核心人物，校長(zhǎng)應(yīng)該有合作的能力，與同事合作，共商辦學(xué)策略;與下屬合作，調(diào)動(dòng)老師積極性，上下努力，共圖學(xué)校發(fā)展大業(yè);與社會(huì)合作，積極利用社會(huì)資源為辦學(xué)服務(wù)。在實(shí)際辦學(xué)中班子如果出現(xiàn)不團(tuán)結(jié)，干群鬧矛盾，往往是由校長(zhǎng)不善合作引起的。學(xué)校辦學(xué)資源匾乏，校長(zhǎng)可通過(guò)一定的社會(huì)合作、社會(huì)活動(dòng)得到解決。所謂“人心齊，泰山移”，說(shuō)的不就是團(tuán)結(jié)合作的道理嗎?

　　三是創(chuàng)新精神。我們的學(xué)生創(chuàng)新能力相對(duì)較弱，個(gè)性體現(xiàn)不夠。在現(xiàn)階段，一個(gè)學(xué)生的創(chuàng)新能力與應(yīng)試能力相比，似乎還是應(yīng)試能力重要。所以，我們即使知道創(chuàng)新的重要，仍然把全部精力用在抓知識(shí)質(zhì)量，不可能也不想去開(kāi)拓新的領(lǐng)域。如果以前是封建與閉關(guān)自守影響了創(chuàng)新，那么現(xiàn)在面對(duì)開(kāi)放的世界，面對(duì)現(xiàn)代化國(guó)家的建設(shè)重任，我們應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，鼓勵(lì)學(xué)生除了會(huì)做題目，還要會(huì)做別的自己喜歡做的有趣而有意義的事情，或者允許一些不喜歡做題目或做不好題目的學(xué)生去學(xué)一些別的、他想學(xué)的、而課本上又沒(méi)有的東西。這就要求我們校長(zhǎng)具有明智的態(tài)度、開(kāi)拓的精神。

　　這一個(gè)信仰，兩個(gè)意識(shí)，三個(gè)能力，絕不是校長(zhǎng)專業(yè)的全部，校長(zhǎng)應(yīng)該發(fā)展的專業(yè)有很多。應(yīng)該說(shuō)校長(zhǎng)專業(yè)并不復(fù)雜，有些觀念是我們經(jīng)常掛在嘴邊的，有些能力也并不復(fù)雜，我們可以去做，但我們總是難以做到，就像登山，眼看山頂離我們不遠(yuǎn)，但要攀上山頂卻覺(jué)得很難，關(guān)鍵是我們校長(zhǎng)常常被一種游離專業(yè)之外的東西所干擾，被眼前的一些功利所迷惑。其實(shí)，我們有許多校長(zhǎng)知道教育存在的問(wèn)題，也有自己的教育理想，但當(dāng)社會(huì)把知識(shí)質(zhì)量和升學(xué)率作為辦學(xué)價(jià)值取向的時(shí)候，作為校長(zhǎng)背負(fù)著重重壓力，很難超脫。

　　因此，作為校長(zhǎng)，首先要跳出玉環(huán)看玉環(huán)，跳出校長(zhǎng)看校長(zhǎng)，讓自己有一個(gè)清醒的意識(shí)，有一份積極改變現(xiàn)狀的愿望，有一份追求校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。認(rèn)真去構(gòu)建學(xué)校發(fā)展宏圖，去學(xué)習(xí)教育管理理論，去探索教學(xué)創(chuàng)新思路，去做自己的研究學(xué)問(wèn)，去創(chuàng)造辦學(xué)的特色，去構(gòu)建教師發(fā)展的平臺(tái)，去規(guī)劃學(xué)校的文化。只有這樣，才能真正當(dāng)好校長(zhǎng)，辦好學(xué)校。

　　培訓(xùn)感言 篇20

　　大家好，今天我演講的題目是《化作春泥更護(hù)花》。

　　我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是教師，我要在我的腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇；我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美迷人的頌歌——我愛(ài)我的教師職業(yè)，我愛(ài)我的工作崗位。

　　從孔子講學(xué)到科教興國(guó)，教師，這個(gè)陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)，在社會(huì)和國(guó)家中都占有重要的地位�！吧浦�本在教，教之本在師”，教師作為知識(shí)文化的傳播者，肩負(fù)著育民興國(guó)的重任。雖然，我們沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，然而三尺講臺(tái)、一塊黑板就是我們揮灑人生的天地，面對(duì)幾十雙迷茫而渴求的眼睛，教師義無(wú)反顧的用自己的聲音，播散愛(ài)的陽(yáng)光、智慧的甘霖。伴著教師聲音的旋律，學(xué)生學(xué)會(huì)了用靈魂去歌唱，用真誠(chéng)去追求。教師的一生是平凡的，但平凡不等于平淡，我們將用智慧和汗水譜寫春花秋實(shí)的動(dòng)人篇章。

　　當(dāng)我懷著驕傲的心情跨進(jìn)中山中學(xué)的校門，面對(duì)這所多年中高考取得優(yōu)異成績(jī)，在社會(huì)上滿載聲譽(yù)的中學(xué)，我滿是雄心壯志。而今，我的心更是敬佩，在過(guò)去的這些日子里，我深切的感受到了那榮譽(yù)背后老師們辛勤的工作和無(wú)悔的付出。生活在這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)而自強(qiáng)不息的集體里，我每天都被身邊美麗的故事感動(dòng)著。

　　黎發(fā)妹老師，是我�；瘜W(xué)教研組組長(zhǎng)。五十開(kāi)外的她兩鬢已經(jīng)被歲月染白，她一絲不茍的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)有序的常規(guī)教學(xué)，踏實(shí)細(xì)致的辦事作風(fēng)都是值得我們年輕教師學(xué)習(xí)的。辦公室里，球場(chǎng)邊，總能見(jiàn)到她瘦小的身影被學(xué)生團(tuán)團(tuán)圍住，由于她擔(dān)任初中畢業(yè)班的化學(xué)課程，身體累垮了，有時(shí)躺在病床上，最放心不下的還是那幫孩子。在她身上，我品讀出一種“老黃牛”精神。去年中考，她所任教班級(jí)的化學(xué)成績(jī)又創(chuàng)新高，其中有兩名學(xué)生沖進(jìn)了全市前十名，而她，仍然一如既往，生活簡(jiǎn)單而樸實(shí)。

　　王璐老師，一位年輕的媽媽，在小孩急需呵護(hù)和關(guān)愛(ài)的時(shí)候，她承擔(dān)了高中語(yǔ)文重點(diǎn)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，她根據(jù)學(xué)生實(shí)際，注重情景設(shè)置，提高教學(xué)效率，面對(duì)著那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，她的.臉上總是掛著甜美的微笑，引領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋中遨游。去年高考，她所任教的文科班平均分623分，名列自治區(qū)第二名。她除了教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，對(duì)自己的學(xué)生也特別的關(guān)心愛(ài)護(hù)，為此她還榮獲20xx年桂林市師德標(biāo)兵的榮譽(yù)稱號(hào)。而她一心撲在教學(xué)上，對(duì)自己的家庭無(wú)暇顧及，面對(duì)年幼的兒子，她只能充滿著內(nèi)疚之情。

　　我的同齡人，胡彬霞老師，帶給我們又是一片清新、爽朗和光明。她愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也愛(ài)她。她與學(xué)生之間架起的是愛(ài)的橋梁，師生之間心心相通，既凈化了學(xué)生的心靈，又提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。她憑借扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，新的教學(xué)理念，靈活多樣的教學(xué)方法，第一次帶畢業(yè)班，就取得了驕人的成績(jī)，去年中考，她所教班級(jí)的物理成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)市平均分，從她身上，我們看到的是教育事業(yè)的希望。

　　在這里我不禁想起了龔自珍先生的詩(shī)句“化作春泥更護(hù)花”。這，不正是教師們無(wú)私奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫照么？

　　朋友們，同行們，無(wú)論是這個(gè)職業(yè)選擇了你，還是你選擇了這個(gè)職業(yè)，我們都應(yīng)該無(wú)愧于“教師”這個(gè)稱號(hào)，都應(yīng)該讓它成為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。

　　培訓(xùn)感言 篇21

同志們:

　　你們好!今天，我們?cè)谶@里組織舉辦工作專題培訓(xùn)班，特別邀請(qǐng)方面的專家來(lái)講課。這次培訓(xùn)班時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但學(xué)習(xí)內(nèi)容很具體、很豐富，這既是一次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，更是一個(gè)相互交流的平臺(tái)。在此，我就辦好培訓(xùn)班講兩點(diǎn)意見(jiàn)：

　　一是要明確培訓(xùn)目的，充分認(rèn)識(shí)提高工作者自身素質(zhì)的重要性。培養(yǎng)一支高素質(zhì)的.干部隊(duì)伍,是前提和保證。當(dāng)前,單位的發(fā)展正面臨著前所未有的良好機(jī)遇和嚴(yán)峻挑戰(zhàn),這就在客觀上要求大家必須在知識(shí)水平、思想境界和精神狀態(tài)、工作作風(fēng)和工作方法等方面與之相適應(yīng)。為此，我們要針對(duì)日常管理中的薄弱環(huán)節(jié)，特別是如何正確把握工作的特點(diǎn)和規(guī)律、講求工作的方法方式等方面存在的差距和不足，深入學(xué)習(xí)探討，不斷提高自身素質(zhì)和工作水平，更好地適應(yīng)工作的需要，以實(shí)實(shí)在在的工作成效讓單位領(lǐng)導(dǎo)放心、讓廣大職工滿意。

　　二是要珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),做到學(xué)有所獲、學(xué)以致用。首先，大家要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真聽(tīng)講、不懂就問(wèn)、虛心請(qǐng)教。其次，要聯(lián)系實(shí)際勤于思考，積極探索、解決新形勢(shì)下工作面臨的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。再次，要注重學(xué)以致用，不斷用新的理論來(lái)指導(dǎo)新的實(shí)踐。努力做到思想上求實(shí)，作風(fēng)上務(wù)實(shí)，行動(dòng)上落實(shí)，力求在工作內(nèi)容、工作方法、工作對(duì)象等方面實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展和突破。

　　同志們，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)之不易，上課期間，希望大家自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，努力掌握相關(guān)政策理論、方式方法以及知識(shí)技巧，并把它應(yīng)用到實(shí)際工作中去，為工作的扎實(shí)有效開(kāi)展打下良好基礎(chǔ)，為本單位工作的創(chuàng)新發(fā)展做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　最后，我預(yù)祝此次培訓(xùn)班取得圓滿成功。謝謝大家!　

　　培訓(xùn)感言 篇22

各位老師，各位學(xué)員：

　　大家上午好，今天很榮幸能站在這個(gè)臺(tái)上，代表我們第四屆格局創(chuàng)新班學(xué)員發(fā)表感言。

　　四天的學(xué)習(xí)如白駒過(guò)隙，一晃而過(guò)。在這四天里，我們歡聚一堂，一起學(xué)習(xí)，一起游戲，美好的時(shí)光總是那么短暫，天下無(wú)不散之宴席，馬上培訓(xùn)就要結(jié)束了。

　　過(guò)去的四天，我們從創(chuàng)新思維培訓(xùn)開(kāi)始，學(xué)習(xí)打破常規(guī)，逆向思維；學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同拼搏；學(xué)習(xí)空杯理論，肢體語(yǔ)言，這些學(xué)習(xí)都讓我們受益匪淺；思維訓(xùn)練的學(xué)習(xí)，更讓我們打破陌生，相互認(rèn)識(shí)，也充分地調(diào)動(dòng)我們對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。第二天的團(tuán)支部直選教育，青年團(tuán)員成長(zhǎng)觀學(xué)習(xí)，則大大加強(qiáng)了我們對(duì)團(tuán)組織格局創(chuàng)新的新認(rèn)識(shí)。特別是昨日的案例設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)和討論，尤其考驗(yàn)我們面對(duì)現(xiàn)實(shí)的復(fù)雜狀況，學(xué)會(huì)冷靜細(xì)致分析處理格局創(chuàng)新的操作能力。我們班的四個(gè)小組，能在一天的時(shí)間內(nèi)，從分析制定方案，到討論實(shí)施方法，到制作PPT課件，最后上臺(tái)演講，也充分的展示了我們作為新時(shí)代的`團(tuán)干部有“拉得出，打得響”的工作作風(fēng)。我們的隊(duì)伍，精力充沛，我們的隊(duì)伍，精簡(jiǎn)高效，我們的隊(duì)伍，蒸蒸日上。

　　在這里，我也代表所有第四屆格局創(chuàng)新培訓(xùn)班的學(xué)員，向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的辛勤栽培表示衷心的感謝。

　　“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲，桃花潭水深千尺，不及汪倫贈(zèng)我情”一首李白的《贈(zèng)汪倫》送給大家，在這里相聚，是我們的緣分，希望大家回到各自的崗位后，能記住我們金秋10月的這次培訓(xùn)，能記住在這里認(rèn)識(shí)的每一位同學(xué)，記住在杭州，浙江省委團(tuán)校對(duì)我們團(tuán)組織書(shū)記的殷切期望。

　　最后，希望我們今日的離別，有來(lái)日的再聚。

　　謝謝

　　發(fā)言人：

　　20xx年10月27日

　　培訓(xùn)感言 篇23

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家下午好！

　　我是城市建設(shè)與交通工程系市政工程技術(shù)1403的張愛(ài)煜，很榮幸參與首期團(tuán)課學(xué)習(xí)并在此發(fā)言。首先，請(qǐng)?jiān)试S我們向一直以來(lái)始終關(guān)心我們的老師表示衷心的感謝。

　　經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的團(tuán)校學(xué)習(xí)，今天我們終于迎來(lái)了首期團(tuán)校結(jié)業(yè)典禮，本次團(tuán)校學(xué)習(xí)，是一次十分寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，一個(gè)有助于更好開(kāi)展團(tuán)工作，提高自身能力，完善自我的機(jī)會(huì)�，F(xiàn)在雖然短暫而有意義的團(tuán)校培訓(xùn)結(jié)束了，但是，這并不意味著我自己學(xué)習(xí)的結(jié)束，通過(guò)此次團(tuán)校培訓(xùn)，我從中受益匪淺，對(duì)許多共青團(tuán)知識(shí)，有了更深入的了解。團(tuán)支部是共青團(tuán)工作和活動(dòng)的基本單位，是團(tuán)的'最基層一級(jí)組織，它同廣大團(tuán)員有著最直接，最廣泛的聯(lián)系，是團(tuán)的各項(xiàng)工作的顯示終端，所以大家作為院級(jí)學(xué)生干部應(yīng)該切實(shí)做好基層工作。共青團(tuán)作為黨的后備軍，緊密地團(tuán)結(jié)在共產(chǎn)黨的周圍。

　　在更深入，全面，具體地認(rèn)識(shí)了團(tuán)的相關(guān)理論知識(shí)的同時(shí)，我對(duì)支部?jī)?nèi)的一些機(jī)構(gòu)，成員及其一些工作任務(wù)和工作職責(zé)有了更多的了解。讓我充分認(rèn)識(shí)到自己的工作職責(zé)和在院團(tuán)委內(nèi)擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ鹘巧�；認(rèn)識(shí)到團(tuán)知識(shí)對(duì)團(tuán)工作的指導(dǎo)意義，并努力做到學(xué)以致用，在實(shí)踐中加強(qiáng)對(duì)理論的理解。我們開(kāi)展了團(tuán)隊(duì)素質(zhì)拓展、社交禮儀及溝通等，使團(tuán)的精神與個(gè)人水平得以延伸和拓展。從大家平時(shí)的積極參與，用心實(shí)踐中可以看出廣大青年學(xué)生對(duì)活動(dòng)積極性以及參與程度。在團(tuán)工作上，我們力求創(chuàng)新，11月份的團(tuán)日活動(dòng)，大家的積極性很高，活動(dòng)反響也不錯(cuò)。這更提醒我們團(tuán)干部在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，要運(yùn)用多種形式，提高同學(xué)們的活動(dòng)熱情。在活動(dòng)中，不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，爭(zhēng)取把團(tuán)工作做得更好！

　　通過(guò)團(tuán)校學(xué)習(xí)，我也認(rèn)識(shí)到作為一名共青團(tuán)員應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，開(kāi)始更多的關(guān)注時(shí)事政治，努力提高自身思想覺(jué)悟和政治素質(zhì)，充分發(fā)揮團(tuán)員的先鋒模范作用，做到吃苦在前，享受在后，勇于擔(dān)當(dāng)時(shí)代賦予我們的責(zé)任，并積極向黨組織靠攏。記得一位偉人說(shuō)過(guò)：“人是要有一點(diǎn)精神的�！比松�在世，總要有一種信仰支撐我們的內(nèi)心大廈，在座的青年團(tuán)員們，共產(chǎn)主義就是我們永恒的追求，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義就是我們的最終目標(biāo)。

　　青春易逝，時(shí)光難留，大學(xué)時(shí)光是我們提升自己的黃金時(shí)期�，F(xiàn)在我們正處于長(zhǎng)知識(shí)、樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)科學(xué)精神的黃金時(shí)期，絕不能讓時(shí)光白流，也絕不能把青春隨意輕拋。培養(yǎng)自己獨(dú)特的思維，你內(nèi)心想追求什么樣的大學(xué)生活，就專注于它，義無(wú)反顧。

　　問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉�。�數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！最后希望大家學(xué)有所得，學(xué)有所悟，學(xué)有所行。謝謝大家，我的講話完畢。

　　20xx年12月17日

　　培訓(xùn)感言 篇24

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！我是x（x）班的xxx。此時(shí)此刻，作為x年級(jí)“進(jìn)步生”代表發(fā)言，我感到非常榮幸和激動(dòng)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表獲獎(jiǎng)同學(xué)對(duì)學(xué)校和辛勤培育我們的老師以及支持幫助過(guò)我們的同學(xué)表示衷心的感謝和誠(chéng)摯的'敬意！是你們給了我們發(fā)揮才能的空間，是你們給了我們知識(shí)和勇氣，是你們給了我們無(wú)限的關(guān)心愛(ài)護(hù)和支持！

　　以前我在老家是一個(gè)經(jīng)常讓老師頭疼的學(xué)生，成績(jī)不好，又貪玩。后來(lái)爸爸媽媽為了讓我能學(xué)好知識(shí)，千里迢迢地把我?guī)У搅藊x，來(lái)到了xxx這個(gè)大家庭。在這個(gè)陌生的環(huán)境中，我不敢和同學(xué)們打交道，因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)成績(jī)不好，怕同學(xué)們會(huì)議論我；有時(shí)我會(huì)羞愧得不由自主地流下眼淚。

　　上學(xué)期的時(shí)候，老師找我談了話，鼓起了我的勇氣，于是我下定決心要改變自己。我積極地參加班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真地完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，熱心地幫助同學(xué)解決生活中的困難。漸漸的，我進(jìn)步了，得到了老師贊許的目光，贏得了同學(xué)們的信任，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸地提高了。我終于能夠自信地面對(duì)同學(xué)、面對(duì)老師了。回顧半學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)生活，我又取得了一個(gè)個(gè)新的進(jìn)步，這無(wú)不凝聚著老師的辛勞，同學(xué)們的熱心幫助。

　　同學(xué)們，成績(jī)只能代表過(guò)去，新的目標(biāo)正在前方等著我們。我一定會(huì)加倍努力，發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)的精神，掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不辜負(fù)學(xué)校和老師的殷切希望，共同努力，共同進(jìn)步。讓我們?cè)趚xx這片沃土上，放飛新的理想，收獲新的希望。

　　最后祝各位老師身體健康，工作順利！祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，前程似錦！謝謝大家！

　　培訓(xùn)感言 篇25

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師以及在座的伙伴們：

　　大家好！

　　首先我代表分中心第一期新人班的全體伙伴感謝為我們提供了這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們的指導(dǎo)與幫助！

　　進(jìn)入以前，我有過(guò)幾份工作經(jīng)歷，也接受過(guò)類似的崗前培訓(xùn)。相比之下，對(duì)新人投入的精力，確實(shí)使我感受到了企業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的重視。

　　兩周的培訓(xùn)課程，教授了我們豐富的保險(xiǎn)知識(shí)，讓我們對(duì)保險(xiǎn)有了正確的認(rèn)識(shí)。除了業(yè)務(wù)知識(shí)，我覺(jué)得最有趣的是說(shuō)話的`藝術(shù)。我曾經(jīng)做過(guò)銷售，但業(yè)績(jī)并不理想，之前一直找不到原因，經(jīng)過(guò)這次系統(tǒng)的培訓(xùn)，我才懂得說(shuō)話的藝術(shù)在生活和工作中的分量。

　　真的很感謝那些不遠(yuǎn)千里趕來(lái)為我們上課的老師，有的甚至只為了一節(jié)課。老師們對(duì)培訓(xùn)工作的安排非常細(xì)致，從一張小小的課表，到工位桌腳的盆栽，每一個(gè)細(xì)節(jié)都體現(xiàn)出他們的用心。我想這不僅僅是個(gè)人的行為，這也是人對(duì)待工作的一種共性。這是只有在一個(gè)良好的企業(yè)文化熏陶下，才能培養(yǎng)形成的。

　　除了老師，還有與我朝夕相處的伙伴們。我想說(shuō)大家真的很優(yōu)秀。對(duì)于從未接觸過(guò)的保險(xiǎn)知識(shí)，我們每天都在接受超強(qiáng)密度的培訓(xùn)和考核，但在座的每一位伙伴都能認(rèn)真對(duì)待，靠著堅(jiān)定的信念和堅(jiān)強(qiáng)的意志堅(jiān)持到了最后。和你們相處真的非常開(kāi)心，所以即便頂著這么大壓力，即便每天披星戴月，我也依然痛并快樂(lè)著。正因?yàn)橛心銈兊呐惆�，我才覺(jué)得我不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。

　　最后，再次感謝為我們提供這次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，感謝在此期間幫助過(guò)我們的每一位領(lǐng)導(dǎo)和老師。接下來(lái)的日子里，我希望能與在座的每一位伙伴共同成長(zhǎng)，傳承精神，建設(shè)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，在開(kāi)始自己人生的新篇章！

　　謝謝大家！

　　培訓(xùn)感言 篇26

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁:

　　上午好！

　　我匯報(bào)的題目是“聚焦于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展”新課程背景下，我校的書(shū)法教育旨在繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化。同時(shí)緊密圍繞德育“兩綱”工作展開(kāi)，有力改善學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境，與各科教學(xué)有機(jī)整合，重在練書(shū)法學(xué)做人，提高師生的書(shū)法欣賞審美能力；提高師生寫好規(guī)范字的能力；培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字，繼承弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在寫好字中注重培養(yǎng)學(xué)生耐心與細(xì)心的學(xué)習(xí)好品質(zhì)，從而整體提高學(xué)校的教育教學(xué)綜合質(zhì)量。

　　從2006年開(kāi)始，洪廟小學(xué)就把“書(shū)法（寫字）”納入學(xué)生的必修課程，開(kāi)設(shè)專門的書(shū)法課，2008年被評(píng)為上海市書(shū)法教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、2010年被評(píng)為09年度“全國(guó)書(shū)法教學(xué)優(yōu)秀集體”、2012年9月年被評(píng)為上海市規(guī)范漢字書(shū)寫教育特色學(xué)校。這些榮譽(yù)的取得，與上級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持分不開(kāi)的，我校的做法是：

　　一、有力的組織保障，形成書(shū)法教育氛圍

　　1.建立書(shū)法特色教育課程：

　　學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，行政班子為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校開(kāi)設(shè)書(shū)法課，把書(shū)法課作為一門常規(guī)的學(xué)科，學(xué)校相應(yīng)獨(dú)立地成立了書(shū)法教研組，建立了教研網(wǎng)絡(luò)，配有專門的分管領(lǐng)導(dǎo)，下有專職書(shū)法教師，其他由全體語(yǔ)文教師組成教研組成員。和其他學(xué)科一樣，將書(shū)法教學(xué)常規(guī)化、制度化，保障書(shū)法教學(xué)有效有力的開(kāi)展，保證教學(xué)質(zhì)量。

　　2.配備書(shū)法專用室，開(kāi)辟書(shū)法環(huán)境

　　學(xué)校為全面提高全校學(xué)生書(shū)法（寫字）水平，組建了兩個(gè)書(shū)法教室。同時(shí)開(kāi)辟了學(xué)校書(shū)法作品展示廳。

　　3.組織編寫校本教材

　　我校書(shū)法教研組，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，借鑒全國(guó)較好的教材，結(jié)合本校書(shū)法教學(xué)特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)多次修改，組織編寫了《洪廟小學(xué)書(shū)法教材》，教材選材以德為先的原則，融入并推進(jìn)了我校德育工作開(kāi)展，為構(gòu)建校園的和諧發(fā)展擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任。更重要的是為我校師生寫好規(guī)范漢字，學(xué)寫規(guī)范漢字，欣賞優(yōu)美的規(guī)范漢字打下了良好的基礎(chǔ)。

　　二、主動(dòng)構(gòu)建書(shū)法教育機(jī)制，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)

　　1.開(kāi)展教師書(shū)法培訓(xùn)

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師規(guī)范漢字書(shū)寫的基本功訓(xùn)練，針對(duì)學(xué)校青年教師比例高的特點(diǎn)，組建了教師書(shū)法興趣小組，規(guī)定每周四下午課外活動(dòng)時(shí)間，所有教師集中書(shū)法教室學(xué)習(xí)書(shū)法，定期邀請(qǐng)書(shū)法專家進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)全校教師每周在規(guī)定的書(shū)法練習(xí)本上練習(xí)，并定期上交交流。到現(xiàn)在為止，全校26個(gè)班級(jí)，語(yǔ)文教師全部通過(guò)了上海市書(shū)法等級(jí)考試五級(jí)考試。我校有六名教師加入了奉賢區(qū)書(shū)協(xié)、兩名加入市書(shū)協(xié)。

　　2013年上海市《五色大屯》杯上海市書(shū)法實(shí)驗(yàn)學(xué)校，教師書(shū)法課堂說(shuō)課、上課教學(xué)評(píng)比中，我校郝兆濤老師榮獲一等獎(jiǎng)。

　　2、立足課堂教學(xué)，促進(jìn)規(guī)范漢字書(shū)寫水平

　　書(shū)法教研組定期開(kāi)展互聽(tīng)，互評(píng)教學(xué)研究活動(dòng)。教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)檢查指導(dǎo)，研討，大大提高了寫字課的有效過(guò)程質(zhì)量，提升了書(shū)法（寫字）教師的專業(yè)技能；教師的教學(xué)理念更新，創(chuàng)新教學(xué)手段不斷改進(jìn)，促進(jìn)了學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫水平的提高。同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣和書(shū)寫能力.。學(xué)校將寫字教學(xué)評(píng)價(jià)作為學(xué)生學(xué)業(yè)能力評(píng)價(jià)和教師教學(xué)能力評(píng)價(jià)的重要組成部分。期末表彰一大批在書(shū)法方面有突出進(jìn)步的師生，很大程度的提高了師生的書(shū)法興趣，激勵(lì)了學(xué)生提高寫字能力的積極性。

　　3、規(guī)范漢字書(shū)寫激勵(lì)民族精神傳承

　　書(shū)法（寫字）特色工作實(shí)施要求求真、求實(shí)、求細(xì)。在工作中我校時(shí)時(shí)采取主動(dòng)工作。學(xué)校不斷完善工作規(guī)范，在規(guī)范漢字書(shū)寫中，安排階段檢查和日檢制度，德育組少先隊(duì)設(shè)立書(shū)法特色章，組織相應(yīng)的活動(dòng)。學(xué)生人人參與書(shū)法活動(dòng)，班班有評(píng)比，開(kāi)辟了每天中午12：10——12:30師生書(shū)法訓(xùn)練時(shí)間段，保證了訓(xùn)練時(shí)間。有效提高了學(xué)校的寫字教學(xué)質(zhì)量。

　　三、科研引領(lǐng)書(shū)法，促進(jìn)規(guī)范漢字書(shū)寫工作

　　2008年3月我校書(shū)法教研組申報(bào)了區(qū)級(jí)研究課題《書(shū)法文化熏陶下和諧校園文化建設(shè)的實(shí)踐研究》，大大促進(jìn)了書(shū)法工作的信心。在實(shí)踐研究中，不斷提高書(shū)法教育水平，匯編了洪廟小學(xué)《書(shū)法藝術(shù)教育論壇》，此書(shū)匯編了教研組成員對(duì)書(shū)法教學(xué)總結(jié)與經(jīng)驗(yàn)，也有幾位教師在市刊雜志上發(fā)表了以書(shū)法為載體的文章與論文等，很好的促進(jìn)了我校規(guī)范漢字書(shū)寫的工作。2013年，洪廟小學(xué)又積極申報(bào)了全國(guó)書(shū)法實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，在幾年的書(shū)法教育工作摸索當(dāng)中，我們開(kāi)始嘗到了甜頭，隨著工作的不斷深入，它影響著我們洪廟小學(xué)，影響著廣大教師，也影響著全校的學(xué)生，學(xué)校的教育教學(xué)正朝著健康、勤奮的'方向前進(jìn)。通過(guò)書(shū)法教育過(guò)程，教師平和了工作心情，學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到了休息，做到了勞逸結(jié)合。學(xué)校的綜合辦學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步提高，20xx年——20xx年的五年級(jí)區(qū)教學(xué)調(diào)研中，都取得了優(yōu)異的成績(jī)。

　　學(xué)校應(yīng)該成為孩子們一生的驕傲，它為孩子們的成長(zhǎng)提供豐富有效的精神營(yíng)養(yǎng)；它的環(huán)境、氛圍，能給孩子們的成長(zhǎng)打上自信、自強(qiáng)的烙印；從學(xué)校中獲取的許多東西，應(yīng)成為孩子們的財(cái)富。所以，洪廟小學(xué)的書(shū)法教育僅僅是一個(gè)點(diǎn)，我們?cè)诤笕�年的學(xué)校規(guī)劃中，已經(jīng)開(kāi)始在其他領(lǐng)域開(kāi)辟特色。比如，學(xué)校正在啟動(dòng)的“法布爾野外自然實(shí)驗(yàn)室”；開(kāi)展乒乓教學(xué)等等。從多方面，發(fā)展學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，真正讓學(xué)生從學(xué)校中獲取更多東西。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者，我們做的，只是做好學(xué)生的服務(wù)工作，給學(xué)生在學(xué)校追求更多的夢(mèng)想。也真正讓學(xué)生全面發(fā)展。

　　各位領(lǐng)導(dǎo),我們學(xué)校在書(shū)法教育方面，雖然取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，但要走的路還很長(zhǎng)，我感謝區(qū)局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)洪廟小學(xué)的關(guān)心與大力支持，也感謝兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的對(duì)洪廟小學(xué)大力幫助。洪廟小學(xué)將一如既往的發(fā)展本校教育教學(xué)特色。無(wú)私的關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，更好的服務(wù)于學(xué)生全面發(fā)展。

　　謝謝大家！

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