(精華)教師獲獎(jiǎng)感言15篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，我們時(shí)常會(huì)遇到不一樣的人，經(jīng)歷不同的事，有不同的感觸，這時(shí)就可以寫(xiě)一篇感言，用以表達(dá)所思所想。那么到底應(yīng)該如何寫(xiě)感言呢？下面是小編為大家整理的教師獲獎(jiǎng)感言，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教師獲獎(jiǎng)感言1
凌河小學(xué)教師xxx
自我校英語(yǔ)運(yùn)用了“展示+評(píng)價(jià)”7321有效教學(xué)模式以來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)熱情高漲，課堂教學(xué)效率大大提高，老師和學(xué)生都從枯燥的學(xué)習(xí)中解放出來(lái)，我們?nèi)５挠⒄Z(yǔ)教學(xué)上了一個(gè)很大的臺(tái)階。本學(xué)期我校繼續(xù)成立了校園英語(yǔ)展示臺(tái)，同一個(gè)年級(jí)的學(xué)生各小組之間展開(kāi)了競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)加上校園英語(yǔ)展示臺(tái)光榮榜的運(yùn)用，極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，我發(fā)現(xiàn)我班的學(xué)生都充滿了自信，他們的展示越來(lái)越好，甚至班里一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生都能很大方的表現(xiàn)自己，學(xué)生的綜合素質(zhì)有了極大的提高。得益于“展示+評(píng)價(jià)”7321有效教學(xué)模式和校園英語(yǔ)展示臺(tái)，我感覺(jué)教學(xué)有了幸福感和成就感。本次我市教研室又組
織小學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)能力展示活動(dòng)，這為學(xué)生提供了一個(gè)更好的展現(xiàn)風(fēng)采，挑戰(zhàn)自我，發(fā)現(xiàn)不足，收獲磨礪和經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，也能為他們促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的進(jìn)一步提高帶來(lái)更清晰的目標(biāo)和更大的動(dòng)力。我們?nèi)５挠⒄Z(yǔ)老師進(jìn)行了精心的布置和組織，很高興學(xué)生在參加展示的過(guò)程中體現(xiàn)出了較高的熱情和積極性，他們認(rèn)真準(zhǔn)備，互相切磋，虛心請(qǐng)教，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。六年級(jí)二班的張文靜、朱婭寧、王孟輝，六年級(jí)一班的王慧欣、李寒、劉一鳴等表現(xiàn)突出，他們?cè)谡故緯r(shí)，表情自如，自說(shuō)自演，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)優(yōu)美，表現(xiàn)出了很大的自信。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了這樣一個(gè)既促進(jìn)教師教學(xué)，又促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)和進(jìn)步的平臺(tái)。通過(guò)開(kāi)展“英語(yǔ)讀寫(xiě)展示活動(dòng)”，我們?nèi)Ｉ舷滦纬闪肆己玫摹罢f(shuō)英語(yǔ)”的氛圍，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，從低年級(jí)到高年級(jí)學(xué)生的.聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)水平都有了不同程度的提高。
我也是在搭建了這個(gè)平臺(tái)之后受益匪淺。從活動(dòng)安排下發(fā)下來(lái)以后，我就著手在班內(nèi)開(kāi)展了讀寫(xiě)比賽活動(dòng)，先以小組為單位，選出優(yōu)勝小組，然后再在組內(nèi)選出優(yōu)勝個(gè)人。學(xué)生的參賽熱情高漲，本來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，一篇課文要背很久才能背過(guò)，但是，有的學(xué)生為了贏得比賽，已經(jīng)背的很熟，而且語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)較以前有了很大的進(jìn)步。全班上下形成了你追我趕的良好風(fēng)氣。
之后，我在班內(nèi)進(jìn)行評(píng)選，選出了參加學(xué)校比賽的15名學(xué)生。這些學(xué)生為了在比賽中取得好成績(jī)，他們時(shí)時(shí)刻刻都在學(xué)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)，充分利用課余時(shí)間朗讀和背誦英語(yǔ)。在周四下午第三節(jié)我們六年級(jí)進(jìn)行了讀寫(xiě)比賽，學(xué)生的熱情高漲氣氛熱烈。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，我發(fā)覺(jué)很多學(xué)生頓時(shí)愛(ài)上了英語(yǔ)，他們的展示能力和才藝都有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的自信，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
更加讓我非常欣慰的是他們選擇了耐心和堅(jiān)持，以平和的心態(tài)和必勝的信念通過(guò)了本次大賽對(duì)其英語(yǔ)能力和心理素質(zhì)的雙重考驗(yàn)，收獲了人生成長(zhǎng)道路上的一筆寶貴財(cái)富。
這次大賽給我?guī)?lái)的思考很多，今后自己將會(huì)在英語(yǔ)教學(xué)中不斷調(diào)整教學(xué)思路和教學(xué)方法，為培養(yǎng)更多的綜合運(yùn)用英語(yǔ)能力強(qiáng)的優(yōu)秀人才付出更大的努力。最后衷心感謝安丘市教研室為學(xué)生搭建了這么好的運(yùn)用英語(yǔ)、展示能力和才華的舞臺(tái)，愿這樣的活動(dòng)繼續(xù)下去！
教師獲獎(jiǎng)感言2
眾所周知，班級(jí)管理工作是學(xué)校管理中極其重要的一環(huán)，班級(jí)管理工作的好與差，直接影響到整個(gè)學(xué)校工作的進(jìn)展，所以說(shuō)，班主任工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的核心，班主任老師是教師這個(gè)群體中的優(yōu)秀者。本次會(huì)議的主要目的就是分析總結(jié)班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)，表彰在班級(jí)管理中做出突出成績(jī)的集體和個(gè)人，對(duì)下一步的工作提出期望和要求，進(jìn)一步激發(fā)班主任工作的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展，有效提升學(xué)校的管理水平。剛才，通報(bào)表彰了2010年度優(yōu)秀班主任和先進(jìn)班集體，2名優(yōu)秀班主任代表作了典型發(fā)言。他們從不同角度介紹了班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)和做法。其中既有成功的喜悅，也有奮斗的艱辛，既有思想的感悟，也有理念的升華。我想，這僅僅是所有班主任辛勤工作的一個(gè)縮影，在班級(jí)管理中肯定還有許多感人的故事和案例。也正是由于全體班主任老師的艱苦付出，才換來(lái)了今天學(xué)校發(fā)展的良好局面。上周的全縣教育體育工作會(huì)議，我校獲得科學(xué)發(fā)展先進(jìn)單位、宣傳工作先進(jìn)單位、安全工作先進(jìn)單位、家長(zhǎng)滿意度調(diào)查先進(jìn)學(xué)校四項(xiàng)殊榮，這與大家的共同努力是分不開(kāi)的。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表校委會(huì)，向受到表彰的優(yōu)秀集體和個(gè)人表示熱烈的祝賀！向不畏勞苦，辛勤付出的各位班主任老師和全體教職員工表示衷心的感謝和崇高的敬意！
班級(jí)是學(xué)校最基本的管理單位，班主任是學(xué)生全面發(fā)展、終生成長(zhǎng)的奠基人。從某種程度上說(shuō)，學(xué)校各項(xiàng)工作能否順利開(kāi)展，能否取得實(shí)際成效，能否得到家長(zhǎng)的滿意，班主任老師起著至關(guān)重要的作用。所以說(shuō)，班主任工作責(zé)任重大，位置重要，任務(wù)艱巨。下面結(jié)合學(xué)校工作講三點(diǎn)意見(jiàn)。
一、發(fā)揚(yáng)成績(jī)，正視不足，切實(shí)增強(qiáng)班主任工作的責(zé)任感和緊迫感
近年來(lái)，在全體教職員工的共同努力下，學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，內(nèi)部管理逐步完善，教師素質(zhì)不斷提高，一支思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛、愛(ài)崗敬業(yè)的班主任隊(duì)伍初步形成，班級(jí)管理工作取得了可喜的成績(jī)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
一是責(zé)任意識(shí)明顯增強(qiáng)。大家深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)校班主任工作的重要性，既看到班主任工作在學(xué)校工作中的特殊地位，又看到班主任在育人工作中的特殊作用，把班級(jí)工作當(dāng)做學(xué)校教育教學(xué)工作中的頭等大事來(lái)抓。不少班主任充分意識(shí)到自身肩負(fù)的重任，爭(zhēng)取學(xué)校重視，團(tuán)結(jié)科任教師參與，尋求家長(zhǎng)配合支持，共同擔(dān)起育人責(zé)任。班主任老師把學(xué)生當(dāng)子女，學(xué)習(xí)上諄諄教誨、循循善誘；生活上關(guān)懷備至、體貼入微；行為上言傳身教、以身示范，受到家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛好評(píng)和普遍贊譽(yù)。
二是工作制度漸趨規(guī)范。學(xué)校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，將班級(jí)管理作為落實(shí)未成年人思想道德建設(shè)的重要窗口，以感恩教育為載體，以強(qiáng)化學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主抓手，做了大量卓有成效的工作。學(xué)校結(jié)合實(shí)際，反復(fù)修訂《班主任考核細(xì)則》使其日趨合理。年前的教代會(huì)上，又通過(guò)了《班主任聘任方案》，年終提高了班主任津貼。在班主任的聘任、考核和待遇方面都采取了一些有效的措施，使學(xué)校班主任工作開(kāi)始步入制度化、規(guī)范化軌道。
三是班主任素質(zhì)普遍提高。學(xué)校重視充分調(diào)動(dòng)班主任工作積極性，關(guān)心班主任工作，在每年舉行的暑期訓(xùn)班上，都安排專(zhuān)門(mén)的班主任培訓(xùn)板塊，強(qiáng)化班主任的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)能力和工作水平，收到了明顯實(shí)效。大家能夠愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表，為促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展，灑下了辛勤的汗水，做出了艱辛的努力。人民教育刊登了我們的感恩教育經(jīng)驗(yàn)，孫霞老師前往內(nèi)蒙做了班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)介紹，在濟(jì)南市舉辦的“走青春路，做育花人”評(píng)選中，我校的王娟老師獲得一等獎(jiǎng)。李崇海、錢(qián)秀麗、張衛(wèi)等10余名教師先后被評(píng)為濟(jì)南市優(yōu)秀班主任。
班主任工作既是一項(xiàng)重要而光榮的工作，又是一項(xiàng)艱難而繁重的工作。應(yīng)該清醒地看到，由于諸多方面的原因，學(xué)校班主任工作還存在一些亟待研究和解決的問(wèn)題：一是工作積極性不高。部分教師認(rèn)為班主任工作是一個(gè)苦差事，做班主任除了教好課以外，還要做學(xué)生的思想工作，還要面對(duì)各種素質(zhì)的家長(zhǎng)，班級(jí)的紀(jì)律衛(wèi)生要維持，學(xué)習(xí)成績(jī)要提高，安全防范更是讓人提心吊膽。沒(méi)有想到做班主任既是作為一名教師義不容辭的責(zé)任，又是自己鍛煉才能，積累智慧，豐富人生閱歷，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的重要渠道。二是思想上重視不夠。少數(shù)同志還沒(méi)有真正站在時(shí)代的高度，從新的視角重新認(rèn)識(shí)班主任工作在學(xué)校教育教學(xué)工作中的重要地位和作用。不同程度的存在著班級(jí)工作制度不健全、內(nèi)容要求不具體、工作不細(xì)致、不到位等現(xiàn)象。破壞公物、亂丟垃圾、追逐打鬧等不文明現(xiàn)象還不同程度的存在。三是工作缺乏創(chuàng)新。面對(duì)班主任工作面臨的新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)，有的同志仍然是舊觀念、舊思維、老辦法，工作方法和手段較為滯后，缺少時(shí)代感和創(chuàng)造性，形式單調(diào)、內(nèi)容單一。四是復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境和不良的社會(huì)風(fēng)氣對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)造成了許多不利的影響，給班主任工作帶來(lái)了一定的難度。我們地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生來(lái)源比較復(fù)雜，有城區(qū)的、有農(nóng)村的、有住校的、有通校的，從一定程度上加大了我們管理的難度。這些因素和現(xiàn)象時(shí)刻警醒我們必須切實(shí)增強(qiáng)班主任工作的責(zé)任感和緊迫感。
二、“嚴(yán)”字當(dāng)頭，“細(xì)”字為先，切實(shí)提高班級(jí)管理實(shí)效
1.切實(shí)提高對(duì)班級(jí)管理重要性的認(rèn)識(shí)。
剛剛頒布的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確提出了20字的戰(zhàn)略方針：優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量。其中把育人為本提到了相當(dāng)重要的位置。作為一名教育工作者，也經(jīng)常提到德育為首、教書(shū)育人等概念，我們應(yīng)該怎樣去理解？從大的方面來(lái)看，教育的'最終目的是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)接班人。我們的教育對(duì)象，未來(lái)不可能全是兩院院士，也不可能都全部考上大學(xué)，將來(lái)可能會(huì)走向社會(huì)各個(gè)層面。不管從事哪項(xiàng)職業(yè)，做一名合格的公民應(yīng)該是對(duì)基本的。有人說(shuō)：無(wú)德無(wú)才是蠢材，有德無(wú)才是庸才，有才無(wú)德是害才，德才兼?zhèn)洳攀侨瞬拧纳娴慕嵌葋?lái)講，缺啥也不能缺錢(qián)，從構(gòu)建和諧社會(huì)的角度來(lái)講，缺啥也不能缺德。從小的方面來(lái)看，我們的職責(zé)是教書(shū)育人，中心工作是教書(shū)，而最終目的是育人。但事實(shí)是往往只注重了教書(shū)，忽視了育人。企業(yè)有一種理念，就是追求效益的最大化，我們也應(yīng)該追求教學(xué)效益的最大化。誠(chéng)然，進(jìn)行課堂教學(xué)研究，構(gòu)建高效課堂，可以提高教學(xué)效益。而加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，形成高尚的道德品質(zhì)也可以大大降低教學(xué)的成本，進(jìn)而提高教學(xué)效益。試想，一個(gè)學(xué)生品行不好，你的課堂再精彩，對(duì)他來(lái)說(shuō)又有什么意義呢？
2.樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，構(gòu)建良好班風(fēng)。
大家都期望自己所管理的班級(jí)能夠形成良好的班風(fēng)。班內(nèi)的同學(xué)能夠團(tuán)結(jié)友愛(ài)，文明互助，積極向上。也知道良好的班風(fēng)一旦形成，作為班主任就不會(huì)再為班級(jí)的紀(jì)律衛(wèi)生所困擾，也不會(huì)為班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)而煞費(fèi)苦心。因?yàn)榇藭r(shí)已經(jīng)達(dá)到了一種無(wú)為管理的境界。而無(wú)為管理的前提是有為管理，有為管理的基礎(chǔ)就是告訴學(xué)生應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。所以，班主任要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定適合自己班級(jí)的規(guī)定，也就是我們常說(shuō)的班規(guī)。比如課前、課中、課間、上下樓梯、課間操、放學(xué)路隊(duì)等等，都要提出明確具體的要求。這些規(guī)定，可以通過(guò)師生討論歸納出來(lái)，因?yàn)橛懻摰倪^(guò)程本身就是對(duì)學(xué)生教育的過(guò)程。在學(xué)生認(rèn)可的基礎(chǔ)上讓大家共同遵守，相互監(jiān)督，然后進(jìn)行跟蹤評(píng)價(jià)和總結(jié)。好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，差得及時(shí)糾正。久而久之，良好的班風(fēng)就會(huì)逐漸形成。
做人要講規(guī)則。培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)是我們的重要責(zé)任。學(xué)生在學(xué)校遵規(guī)守紀(jì)，將來(lái)走向社會(huì)才會(huì)遵守公共秩序，才會(huì)遵紀(jì)守法。一個(gè)不講規(guī)則的人必定是一個(gè)自由散漫的人，一個(gè)不講規(guī)則的班級(jí)也必定是一個(gè)管理混亂的班級(jí)。就目前情況來(lái)看，某些班級(jí)不是沒(méi)有班規(guī)，而是執(zhí)行不夠，有的可能還僅僅停留在口頭上，沒(méi)有形成書(shū)面的東西，抑或是跟蹤評(píng)價(jià)不夠，執(zhí)規(guī)不嚴(yán)，違規(guī)不究，班規(guī)也就失去了它存在的價(jià)值。這樣的班級(jí)，往往一波未平，一波又起，摁下葫蘆瓢起來(lái)，班主任就會(huì)陷于忙亂、無(wú)奈、無(wú)所適從的狀態(tài)。
三、潛心研究，改進(jìn)方法，不斷提高班級(jí)管理水平
1.活動(dòng)育人，育教無(wú)痕。
一是要開(kāi)好兩個(gè)班會(huì)。我們大力倡導(dǎo)班級(jí)要每周召開(kāi)一次班會(huì)，每月召開(kāi)一次主題班會(huì)。班會(huì)主要是對(duì)上周工作的總結(jié)，擺事實(shí)，講道理，表彰先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。主題班會(huì)則是結(jié)合學(xué)校和班級(jí)實(shí)際，確定主題，通過(guò)師生的對(duì)話和討論對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
二是要開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如果只將做人做事的道理停留在口頭上，只做生硬的說(shuō)教，是沒(méi)有學(xué)生會(huì)主動(dòng)，或者說(shuō)樂(lè)于接受的。而被動(dòng)地服從只管得了一時(shí)，而不能形成常規(guī)，內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行為。我們必須設(shè)計(jì)、組織適合孩子身心健康成長(zhǎng)的班隊(duì)活動(dòng)、主題實(shí)踐活動(dòng)。比如：班級(jí)的雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，愛(ài)心助殘、救災(zāi)捐款、關(guān)愛(ài)生命、保護(hù)環(huán)境、節(jié)約用水、愛(ài)護(hù)公物、關(guān)心集體、感恩父母等等。
三是要寓教育于日常事務(wù)之中，捕捉每一次教育的機(jī)會(huì)。事實(shí)上，班級(jí)無(wú)小事，事事都育人。比如每周的升旗儀式、每次的放學(xué)路隊(duì)、班級(jí)的衛(wèi)生保持等等，就是使學(xué)生自我約束，自我管理的一項(xiàng)有利時(shí)機(jī)。
2.全員育人，合作共贏。
教師獲獎(jiǎng)感言3
感謝嘉喜樂(lè)教育機(jī)構(gòu)的領(lǐng)頭羊林錦霞女士給我們老師創(chuàng)造展翅高飛的平臺(tái)。在“我心中最美麗的教師”不記名評(píng)比投票中我取得了第七名，而在總決賽上我取得季軍的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。這份榮耀是我沒(méi)有想到的，這對(duì)我來(lái)說(shuō)完全就是個(gè)驚喜！但讓我看到有努力的結(jié)果就是與眾不同。
這次的比賽還要感謝姐妹們的.承讓?zhuān)也拍苡羞@不易成績(jī)，感謝評(píng)委老師與家長(zhǎng)們對(duì)我的肯定，因你們的掌聲，增添了我的自信，我敢于挑戰(zhàn)敢于創(chuàng)新。所謂勝不驕，敗不綏，在今后的人生中，我會(huì)把最好的自己展現(xiàn)給你們，我會(huì)繼續(xù)努力做大家心中最美麗的那位教師。
教師獲獎(jiǎng)感言4
很意外！能夠有幸被評(píng)為優(yōu)秀教師，這個(gè)榮譽(yù)代表了自我的付出與表現(xiàn)得到了最大的認(rèn)可，我感到十分榮幸。
首先，我很感謝學(xué)校制定的這個(gè)制度。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，這是對(duì)我們?cè)诠ぷ魃系囊环N肯定，更是對(duì)我們工作上的一種鼓勵(lì)和鼓舞，使我們?cè)诠ぷ魃喜桓矣薪z毫懈怠。
我并沒(méi)有為學(xué)校做出什么了不起的奉獻(xiàn)，也沒(méi)做什么異常值得炫耀可喜的事情，我只是盡量做好屬于自我崗位上的工作，盡自我最大的努力盡力盡快的去完成每一次任務(wù)，總結(jié)自我的經(jīng)驗(yàn)從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)，盡量將自我的工作爭(zhēng)取一次比一次做得更快更好，盡可能的提高工作效率，與同事相處和睦，合作愉快。雖然如此，但我的付出得到了學(xué)校的認(rèn)可，我深感無(wú)比的.榮幸，我深深的感受到只要有付出，只要做好了屬于你的那份工作，就會(huì)得到大家的認(rèn)可。
我會(huì)始終堅(jiān)持謙虛謹(jǐn)慎，繼續(xù)在實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)，查找缺乏，提高自我。努力做好自我的本職工作的同時(shí)，加快腳步，虛心向老員工們學(xué)習(xí)各種工作技巧，做好每一項(xiàng)工作。這個(gè)榮譽(yù)會(huì)鞭策我不斷提高。做的更好。我深信：一分耕耘，一分收獲，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作中，我會(huì)細(xì)心積累經(jīng)驗(yàn)，使工作技能不斷的提高，爭(zhēng)取更大的提高！
教師獲獎(jiǎng)感言5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
大家好！
這天，我作為中心藝術(shù)幼兒園的“最美優(yōu)秀教師”代表在那里發(fā)言，感到十分榮幸和激動(dòng)，我深知咱們“最美優(yōu)秀教師”這個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的獲得，以及咱們?cè)诠ぷ髦兴〉玫囊磺谐煽?jī)，都是與各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事們的熱情幫忙是分不開(kāi)的，因此，請(qǐng)?jiān)试S我代表受表彰的教師們向各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁表示最誠(chéng)摯的敬意和最衷心的感謝！我堅(jiān)信：包括咱們?cè)谧魑焕蠋熢趦?nèi)的所有教師都能在這新年起始的`日子里，實(shí)實(shí)在在地感受到公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育的高度重視和對(duì)教師的個(gè)性關(guān)懷；真真切切地體驗(yàn)到教育事業(yè)的崇高和教師職業(yè)的光榮。（校園環(huán)保標(biāo)語(yǔ)）
新的學(xué)期，咱們心中充盈著豐收的喜悅，正因在過(guò)去的日子里咱們以前有過(guò)拼搏；有過(guò)忍耐與堅(jiān)持，坐在那里便是成功，“人間春色本無(wú)價(jià)，筆底耕耘總有情”只要從內(nèi)心深處充滿了對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，就會(huì)點(diǎn)燃一支支火把，照亮一片片心靈。
新的學(xué)期，在咱們每個(gè)人的面前都攤開(kāi)了一張新白紙，那么，咱們將如何在這張白紙上繪出人生精彩的畫(huà)卷？老師們，選取了勤勉和奮斗，也就選取了期望與收獲；選取了紀(jì)律與約束，也就選取了理智與自由；選取了拼搏與超越，也就選取了成功與輝煌！時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，我已走過(guò)了6年的教師生涯，回望過(guò)去的歲月，有成績(jī)、有失敗、有歡樂(lè)、也有憂愁…，但歲月的累計(jì)教會(huì)了我更多的教書(shū)育人的道理，讓我成長(zhǎng)為了一個(gè)有職責(zé)心的教師。
xxx
20xx.x.x
教師獲獎(jiǎng)感言6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
我叫Xx， Xx年畢業(yè)于Xx師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院校園文化建設(shè)和美術(shù)、書(shū)法愛(ài)好愛(ài)好小組輔導(dǎo)中取得了很好的成績(jī)，較好地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作，遭到了領(lǐng)導(dǎo)與老師們的高度評(píng)價(jià)。固然沒(méi)有震天動(dòng)地的成績(jī)，但是我努力了，進(jìn)步了，進(jìn)步了，這一切離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)們的精心指導(dǎo)，離不開(kāi)各位同事的大力支持與熱情幫助。為此，讓我借此機(jī)會(huì)向大家表示深深的.感謝!
總之，我不管能否取得教學(xué)新秀這一殊榮，都將借此機(jī)會(huì)更加嚴(yán)格地要求自己，以更優(yōu)良的工作成績(jī)，回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的關(guān)心與厚愛(ài)。我始終相信，固然我們這些年輕人經(jīng)驗(yàn)不足，但我們精力充分，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，我就是要利用我年輕的上風(fēng)全身心的投進(jìn)到工作中往。爭(zhēng)取每堂課都能得出新的經(jīng)驗(yàn)，悟出新的道理;爭(zhēng)取每學(xué)期，都能在專(zhuān)業(yè)上有所進(jìn)步，在教學(xué)上有所收獲。這些都是我正在努力做的，也是我今后要一直努力，往做的更好的。
教師獲獎(jiǎng)感言7
z現(xiàn)為z一中體育教師，兼任z市武術(shù)協(xié)會(huì)主席、z市z龍拳研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)，擁有國(guó)家級(jí)社會(huì)體育輔導(dǎo)員、國(guó)家武術(shù)一級(jí)裁判、武術(shù)六段稱(chēng)號(hào)。他曾獲得z省優(yōu)秀教練員、z市體育先進(jìn)工作者。在香港國(guó)際武術(shù)節(jié)上獲得三金一銀。武術(shù)科研獲全國(guó)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。
該同志熱愛(ài)教育體育事業(yè)，先后在z二中和一中體育一線教學(xué)，歷時(shí) 42周年。是我市目前在教育體育一線工作年齡最大、教齡最長(zhǎng)的的教師。而今已步入花甲之年，仍舊不辭勞苦地從事著武術(shù)教學(xué)、武術(shù)訓(xùn)練和武術(shù)推廣工作。他是z一中每天來(lái)的最早（4點(diǎn)半左右），下午走得最晚（6點(diǎn)半）的一個(gè)一心撲在工作上的老教育工作者。
他中學(xué)時(shí)代，曾打破膠縣和昌濰地區(qū)60米和100米短跑的少年最高紀(jì)錄。并代表z省參加在杭州舉行的全國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，在男子100米短跑競(jìng)賽中獲得全國(guó)第六名的好成績(jī)。
20xx、20xx年劉老師帶領(lǐng)學(xué)校武術(shù)隊(duì)參加z省“學(xué)校杯”中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)武術(shù)比賽，獲團(tuán)體總分第三名；20xx年組建z市武術(shù)代表隊(duì)，參加了在煙臺(tái)舉行的'z省武術(shù)傳統(tǒng)套路錦標(biāo)賽，獲女子乙組、女子成年組第三名，男子青年組第四名的好成績(jī)。以上成績(jī)，為z一中創(chuàng)辦z市普通高中第一所武術(shù)特色學(xué)校奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
20xx年劉老師組隊(duì)參加香港國(guó)際武術(shù)節(jié)，一人獨(dú)得傳統(tǒng)拳術(shù)、傳統(tǒng)器械、武術(shù)對(duì)練三枚金牌和個(gè)人健身功法第二名。
2xx年、20xx年率領(lǐng)z市z龍拳代表隊(duì)參加z市第十四屆、第十五屆武術(shù)錦標(biāo)賽，均以較高的金牌總數(shù)和分?jǐn)?shù)，連續(xù)兩屆捧回團(tuán)體冠軍獎(jiǎng)杯。
自八歲開(kāi)始，z老師每天三點(diǎn)起床、四點(diǎn)多鐘開(kāi)始練習(xí)家傳拳術(shù)和氣功，堅(jiān)持練武強(qiáng)身50多年。出于對(duì)武術(shù)的熱愛(ài)和健身事業(yè)的追求，劉老師把大量的精力投入到推廣、傳承和發(fā)展武術(shù)運(yùn)動(dòng)中，四處尋訪名師，不斷提升武學(xué)修為。20xx年，他將50多年習(xí)練打磨的祖?zhèn)魅皠⒓胰泵麨椤皕龍拳”，并經(jīng)z市體育總會(huì)批準(zhǔn)，z市民政局備案，正式成立了z市z龍拳研究會(huì)。從此，z擁有了本土第一個(gè)武術(shù)拳種。
近年來(lái)，劉老師先后在z一中、職教中心、歐堡小學(xué)、香港路小學(xué)、第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)、新城區(qū)、石油七建公司、等地開(kāi)設(shè)z龍拳輔導(dǎo)站，并應(yīng)z工學(xué)院、z一中、駐膠某部等邀請(qǐng)，親自授課輔導(dǎo)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，十幾年來(lái)，直接受益z龍拳的習(xí)練者已達(dá)一萬(wàn)二千余人。
20xx年劉老師主研的《武術(shù)校本課程的實(shí)施與研究》課題，被評(píng)為全國(guó)教育科研“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題子課題二等獎(jiǎng)。
20x年，劉老師把《z龍拳》編成校本課程，在20xx年z市中小學(xué)校本課程評(píng)選中，獲高中組一等獎(jiǎng)，也是我市唯一的一個(gè)一等獎(jiǎng)。
目前，劉老師仍在z一中負(fù)責(zé)國(guó)防、民防教育和武術(shù)特色教育工作。 為了z龍拳的發(fā)展壯大，為了更多的人健身強(qiáng)體，每天凌晨，劉老師都堅(jiān)持到社區(qū)、工廠、部隊(duì)輔導(dǎo)武術(shù)動(dòng)作和健身氣功，深入到學(xué)校抓點(diǎn)帶面推廣z龍拳；每季度，劉老師都組織一次協(xié)會(huì)活動(dòng)，致力于群眾性武術(shù)運(yùn)動(dòng)推廣普及；每年，z龍拳研究會(huì)都召開(kāi)一次年會(huì)，不斷擴(kuò)大影響力。今年八一建軍節(jié)期間，z龍拳研究會(huì)還深入部隊(duì)干休所，組織了一次慰問(wèn)演出，受到老紅軍、老戰(zhàn)士的熱烈歡迎。
20x年，劉老師雖然已經(jīng)六十周歲了，但他有了更加高遠(yuǎn)的夢(mèng)想和追求：一是不斷完善并逐級(jí)申報(bào)z龍拳，直至成為國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；二是能在z規(guī)劃建成一處中華武術(shù)園，在弘揚(yáng)國(guó)粹的同時(shí)，發(fā)展z的武術(shù)文化；三是將他潛心研究的z龍拳普及到z市所有的中小學(xué)課堂，為傳承優(yōu)秀文化、為造就德智體美全面發(fā)展的下一代作出更大貢獻(xiàn)。
教師獲獎(jiǎng)感言8
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！今天我能代表其他教師站在這樣光輝耀眼的舞臺(tái)上，我非常的激動(dòng)，也非常的感謝！縱然心中有萬(wàn)語(yǔ)千言，只能化作一句話：感謝局領(lǐng)導(dǎo)給我們一個(gè)展示的平臺(tái)，感謝校領(lǐng)導(dǎo)給了我們這次機(jī)會(huì)，感謝全體教師對(duì)我們的全力支持與熱心的幫助！
我們是高山中的一粒土，因?yàn)楦呱降奈《耄庞辛宋覀兊墓廨x；我們是大海里的一滴水，因?yàn)榇蠛５膶拸V，才有了我們的璀璨；我們是學(xué)校中普通的教師，因?yàn)檫@個(gè)集體的偉大，才有了我們事業(yè)的輝煌！我們的榮譽(yù)永運(yùn)屬于大家。曾經(jīng)的感動(dòng)一時(shí)，只是因?yàn)槲覀儍H僅做出了一點(diǎn)點(diǎn)的`成績(jī)；要想感動(dòng)一世，我們深知自己肩頭上責(zé)任的重大！
朋友們！讓我們一起手拉著手，肩并著肩，銳意進(jìn)取，攻堅(jiān)克難，為我們的學(xué)校創(chuàng)造出更加輝煌燦爛的明天而努力奮斗！
最后，讓我珍重的道一聲：謝謝大家！
教師獲獎(jiǎng)感言9
教書(shū)育人是一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)
“如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾，那么教師的職責(zé)就是讓他們?cè)跍嘏年?yáng)光里絢麗綻放”。
感謝大家讓我以一個(gè)教師的身份向大家匯報(bào)我的獲獎(jiǎng)感言和心路歷程。有人說(shuō)我有一個(gè)解不開(kāi)的教師情結(jié)，想來(lái)恐怕也是。不管是求學(xué)生涯跟隨老師學(xué)習(xí)知識(shí)，還是后來(lái)投身教育傳授學(xué)生知識(shí)，幾十年來(lái)我?guī)缀跻恢倍荚谂c教師打交道。從兒時(shí)對(duì)教師的膚淺理解，到后來(lái)身為人師的感同身受，近三十年的教書(shū)歷程讓我逐漸讀懂了教師這份職業(yè)的真正內(nèi)涵。
我敬畏教師，崇拜教師，對(duì)三尺講臺(tái)有著一種天熱的親切感，更有身為教師感到無(wú)比自豪和光榮。周?chē)煜の业耐隆W(xué)生都習(xí)慣叫我“范老師”，因?yàn)樗麄冎溃袄蠋煛钡姆Q(chēng)呼是我最?lèi)?ài)聽(tīng)。
身為大學(xué)附屬醫(yī)院的教師，我還有一個(gè)重要的身份，也許是更重要的身份：醫(yī)生。作為一名醫(yī)生，我深深地知道醫(yī)療在醫(yī)院里永遠(yuǎn)是頭等重要的工作，唯有這樣，患者才能滿意、醫(yī)者才能生存、醫(yī)院才能發(fā)展。當(dāng)然，臨床教學(xué)是培養(yǎng)一個(gè)合格醫(yī)生的最后一道工序，也非常重要。但如何圍繞醫(yī)療這個(gè)中心完成臨床教學(xué)工作？如何既要治病救人，又要兼顧教書(shū)育人呢？答案只有一個(gè)：兩手都要抓，兩手都要硬！
不為良相，便為良醫(yī)。古時(shí)候常見(jiàn)“父母官”一詞，意指為官者應(yīng)該將百姓視作衣食父母，那么，一個(gè)優(yōu)秀的醫(yī)生自然也要視病人為衣食父母。
試想一下，沒(méi)有病人，我們哪來(lái)吃、哪來(lái)穿、哪來(lái)車(chē)子、哪來(lái)房子？沒(méi)有病人我們?cè)趺醋宰稹⒃趺醋院�、怎么成名、怎么成家？我常常�?duì)自己的學(xué)生講，病人以性命相托，我們沒(méi)有理由不竭盡全力，我們的責(zé)任就是讓他們有尊嚴(yán)地活著。維護(hù)好病人的'生命健康便是醫(yī)生實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值觀的最好途徑，而且是唯一途徑。我把每一個(gè)病人當(dāng)成我的衣食父母，當(dāng)成幫助我成長(zhǎng)給我長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、長(zhǎng)學(xué)問(wèn)的教科書(shū)。
學(xué)高為師，身正為范。教師，不僅要傳授學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且更要教會(huì)學(xué)生如何立身行事。古人云“以身立教，其身亡而其教存”，反之“其身雖存則其教已廢”。教師必須具備美好的師德師風(fēng)，為人師表，以身作則，時(shí)時(shí)處處注意自己的言行，以良好的形象做好學(xué)生的表率，在潛移默化中用自己的榜樣力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德品質(zhì)的提高。平時(shí)，凡是要求學(xué)生做到的，我本人必須首先做到，用實(shí)際行動(dòng)從情感上取得學(xué)生的認(rèn)可，讓學(xué)生心服口服。不僅要有愛(ài)的情感，愛(ài)的行動(dòng)，還要有愛(ài)的能力和愛(ài)的藝術(shù)，把自己的情感融入到課堂實(shí)踐中去，用教師特有的語(yǔ)言和行動(dòng)去喚起學(xué)生的熱情，產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學(xué)生的熱情。
從初上講臺(tái)的青年教師，到如今被戴上校級(jí)名師、省級(jí)名師、乃至國(guó)家級(jí)教學(xué)名師的頭銜。我心里清楚：這是國(guó)家的鼓勵(lì)；我更清楚，這已經(jīng)成為過(guò)去。時(shí)至今日，每次上課我都要精心構(gòu)思、認(rèn)真?zhèn)湔n，絲毫不敢馬虎大意、掉以輕心，甚至包括開(kāi)場(chǎng)白、結(jié)束語(yǔ)，我都要反復(fù)思考，以求達(dá)到最大的效果。上課的一招一式、一言一語(yǔ)都是精心設(shè)計(jì)、反復(fù)推敲的結(jié)果。
作為一名一線老師和一名教學(xué)管理者，作為一名國(guó)家精品課程的負(fù)責(zé)人和主講人，作為國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人和中南大學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)示范課程負(fù)責(zé)人，我深知教學(xué)梯隊(duì)的建設(shè)是保持教學(xué)工作可持續(xù)發(fā)展的頭等大事。因此我們十分關(guān)注如青年教師的培養(yǎng)，除了培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)和心理素質(zhì)外，還給他們創(chuàng)造提高能力，臨床、科研、教學(xué)、外語(yǔ)和社會(huì)實(shí)踐的能力的機(jī)會(huì)。在老教授們的支持、同事們的共同努力下，如今湘雅醫(yī)院傳染病學(xué)已經(jīng)有了一支年輕的教學(xué)梯隊(duì)。
接過(guò)國(guó)家名師的獎(jiǎng)?wù)�、�?jiǎng)杯和榮譽(yù)證書(shū)時(shí)，我百感交集，不僅有感動(dòng)、感觸、感慨，更有感激、感謝。我要深深地感謝學(xué)校、醫(yī)院的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校、醫(yī)院的歷屆領(lǐng)導(dǎo)，你們總是給我一方舞臺(tái)，多方支持，鞭策我走上了名師之路。我還要深深地感謝我的老師、我的同事、和我教過(guò)的歷屆學(xué)生，你們總是給我包容、給我鼓勵(lì)、給我褒獎(jiǎng)，成就了我的名師之夢(mèng)。
希爾頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一塊普通的鋼板值5美元，把鋼板制成馬蹄形掌它就值10美元，如果做成鋼針，就值3550美元，如果把它做成手表的擺針，價(jià)值可攀升至xx萬(wàn)美元。
教師獲獎(jiǎng)感言10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、朋友們：
大家好！
有幸作為“興業(yè)房產(chǎn)杯”最美教師代表作獲獎(jiǎng)感言，我的內(nèi)心非常激動(dòng)。請(qǐng)?jiān)试S我代表全市三萬(wàn)多名人民教師，對(duì)發(fā)起這一活動(dòng)的日照?qǐng)?bào)社及協(xié)辦這次活動(dòng)的興業(yè)集團(tuán)，表示誠(chéng)摯的謝意！感謝你們對(duì)教育的支持，感謝你們對(duì)教師的理解！同時(shí)，也請(qǐng)?jiān)试S我代表所有參選的教師，向獲得此次“最美教師”評(píng)選的前十名及十名提名獎(jiǎng)的教師同仁，表示熱烈的祝賀！
百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。教育，一個(gè)牽動(dòng)千家萬(wàn)戶的詞語(yǔ)，一個(gè)讓千百萬(wàn)教師為之奮斗終生的詞語(yǔ)，一個(gè)讓我想起來(lái)就心情澎湃，熱淚奔流的詞語(yǔ)。關(guān)注教育、關(guān)注教師，就是關(guān)注國(guó)計(jì)民生，就是關(guān)注社會(huì)興衰，就是關(guān)注國(guó)家的未來(lái)，所以我覺(jué)得，日照?qǐng)?bào)社及興業(yè)集團(tuán)發(fā)起的這次活動(dòng)，本身就是一種最美的行為，最善的舉動(dòng)，意義非常重大。
說(shuō)起參與這次尋找“最美教師”的活動(dòng)，我心存愧疚。應(yīng)該是幾個(gè)月之前的一天吧，接到報(bào)社沈鳳國(guó)老師的電話，說(shuō)是要采訪我，當(dāng)時(shí)我沒(méi)有接受沈老師的采訪，因?yàn)槲矣X(jué)得，自己從哪一方面都配不上“最美教師”這一光榮的稱(chēng)號(hào)。暑假期間，我的.父親因病臥床，老父生死系之的時(shí)刻，什么心思都沒(méi)有。暑假過(guò)后，沈老師又一次打電話來(lái)，當(dāng)時(shí)我正在操場(chǎng)跟孩子們一起出操，我跟他說(shuō)，實(shí)在要采訪，我可以推薦我們學(xué)校其他的老師，因?yàn)樵谖业纳磉�，有那么多老師讓我感�?dòng)，他們，才是我心目中的最美教師。過(guò)了大約一周，沈老師再次打電話，說(shuō)劉備是三顧茅廬，我可是三次打電話啦，之所以采訪你，是因?yàn)槟愕纳矸荼容^特殊，既是山東省教學(xué)能手，又是中國(guó)作協(xié)會(huì)員，在繁忙的工作之余還筆耕不輟，出版了九本書(shū)，寫(xiě)下了三百多萬(wàn)字的作品，獲得了首屆教師文學(xué)獎(jiǎng)，因此，我覺(jué)得你挺有代表性的。沈老師一席話，讓我更加汗顏。從教二十年來(lái)，工作之余寫(xiě)寫(xiě)涂涂，的確是我的愛(ài)好，但我一直覺(jué)得，寫(xiě)作是一種很私人的行為，好比有的人喜歡打牌，有的人喜歡玩游戲，有的人喜歡串門(mén)聊天，而不善交際的我，則選擇了安靜的寫(xiě)點(diǎn)東西，作為一種生活的調(diào)劑。好在我并沒(méi)有把寫(xiě)作當(dāng)做主業(yè)，在我的內(nèi)心深處，最?lèi)?ài)的，還是三尺講臺(tái)一支粉筆的教師生活。
回顧自己二十年來(lái)的教學(xué)生涯，我覺(jué)得非常欣慰，因?yàn)樵趯?xiě)作的同時(shí)，我并沒(méi)有耽誤教學(xué)。這些年來(lái)，我一直擔(dān)任一個(gè)班的班主任，兼任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，我所任教的的兩個(gè)班語(yǔ)文成績(jī)，多年來(lái)一直名列前茅，實(shí)驗(yàn)中學(xué)評(píng)選首屆“班主任名家”，九個(gè)人中有我的身影，我輔導(dǎo)的學(xué)生作文，在省級(jí)以上大賽中屢有斬獲，市級(jí)以上作文比賽更是收獲多多，效果非常理想�！吨袊�(guó)教師》雜志曾就教育話題兩次對(duì)我進(jìn)行專(zhuān)訪，日照市的各大報(bào)紙和電視臺(tái)也對(duì)我做過(guò)訪談。搜狐原創(chuàng)還專(zhuān)門(mén)做了一期在線節(jié)目，讓我與廣大讀者面對(duì)面交流……這一切，其實(shí)都得益于讀書(shū)寫(xiě)作，是讀書(shū)寫(xiě)作為我搭建了做一名好老師的階梯，增添了我當(dāng)一名優(yōu)秀教師的自信，成就了我當(dāng)一名作家型教師的夢(mèng)想。
當(dāng)然，兼顧教學(xué)與寫(xiě)作，的確也是非常辛苦的。剛從事教育工作的那些年，人們對(duì)教師寫(xiě)作很難理解，總覺(jué)得那是不務(wù)正業(yè)的行為，因而，愛(ài)好寫(xiě)作的教師在單位成了孤獨(dú)的牧人，他們很少被人理解，沒(méi)有多少朋友，也不受領(lǐng)導(dǎo)青睞，即便工作兢兢業(yè)業(yè)，育人勤勤懇懇，依然被視為“另類(lèi)”，只能在黑夜里放牧自己那顆對(duì)文學(xué)無(wú)限憧憬與崇敬的靈魂。好在這些年來(lái)，人們的認(rèn)識(shí)水平在不斷提高，開(kāi)始用寬容甚至崇敬之心對(duì)待業(yè)余喜歡寫(xiě)作的教師。其實(shí)，回顧教育史上那些名家、大家，哪一個(gè)不是寫(xiě)作與教學(xué)兩條腿走路呢？魯迅文學(xué)院中那些那些中國(guó)文學(xué)史冊(cè)里的巨人，比如魯迅、老舍、臧克家、聞一多、朱自清、葉圣陶、徐志摩等等，哪一個(gè)不曾做過(guò)教師？如果從這些作家的文學(xué)創(chuàng)作與其所從事的語(yǔ)文教育的淵源進(jìn)行探究的話，我覺(jué)得是他們的文學(xué)才華促進(jìn)了其語(yǔ)文教學(xué)水平，而對(duì)教學(xué)的反思，又反過(guò)來(lái)推動(dòng)了他們的文學(xué)創(chuàng)作。這種互相推動(dòng)不但促進(jìn)了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)創(chuàng)作的發(fā)展，同時(shí)也推生、滋養(yǎng)著現(xiàn)代語(yǔ)文教育的成長(zhǎng)與成熟。尤其是葉圣陶先生，可以說(shuō)，他既是文學(xué)界彪炳史冊(cè)的前輩，也是整個(gè)教育界要研究、學(xué)習(xí)的楷模。這又使我們想起了萬(wàn)世師表的孔子，讓金發(fā)碧眼的國(guó)際友人都為之傾倒的《論語(yǔ)》，又何嘗不是孔老夫子及其弟子們智慧的結(jié)晶？如果沒(méi)有孔夫子和他的學(xué)生們?yōu)楹笫缹?xiě)下這部奇書(shū)，我們好多的教育思想就無(wú)根可尋，無(wú)據(jù)可依。
曾經(jīng)跟一位朋友討論：如果教師把寫(xiě)作當(dāng)成了習(xí)慣，就會(huì)逐漸形成一種融會(huì)貫通的能力，它必然會(huì)促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，因?yàn)閷?xiě)作的過(guò)程本身就是思考的過(guò)程。的確如此，假如我們每一個(gè)教師都能夠自覺(jué)養(yǎng)成讀書(shū)寫(xiě)作的好習(xí)慣，并把讀書(shū)寫(xiě)作與教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以讀促寫(xiě)，以讀寫(xiě)促教學(xué)實(shí)踐；假如我們每一個(gè)教師都能把讀與寫(xiě)當(dāng)成一種自然的生活狀態(tài)；假如我們每一個(gè)教師都能夠邊讀邊學(xué)邊寫(xiě)邊教，邊思考邊研究，邊實(shí)踐邊總結(jié)，集教育者學(xué)習(xí)者研究者思考者實(shí)踐者寫(xiě)作者等多種角色于一體，那我們的學(xué)校將會(huì)具有何等的魅力？我們的教師將具有何等的威信？我們的課堂將具有何等的吸引力？我們的學(xué)生將會(huì)在何等幸福的環(huán)境中成長(zhǎng)？我們的生活質(zhì)量將會(huì)以何等的速度提高？而這一切帶給我們的幸福感受將會(huì)何等的飽滿！
獲獎(jiǎng)，是令人激動(dòng)的，但這個(gè)“最美教師獎(jiǎng)”也讓我想起了莫言在獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后說(shuō)的一句話，他說(shuō)：“獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)確實(shí)是一件值得高興的事情，但如果因?yàn)檫@個(gè)得意忘形，忘乎所以就沒(méi)有意思了�！睘榱俗屛业慕虒W(xué)與寫(xiě)作生涯更有意思，為了感謝社會(huì)各界對(duì)我的信任，我將把這份感謝與感恩化作行動(dòng)，將自己的全部智慧與力量奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，激情逐夢(mèng)，勤奮敬業(yè)，在教育改革的道路上執(zhí)著前行，努力做到更好！
再次感謝舉辦這次美麗活動(dòng)的日照?qǐng)?bào)社和興業(yè)集團(tuán)，再次感謝所有支持教育、理解教師的親愛(ài)的朋友們！謝謝你們！
教師獲獎(jiǎng)感言11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師、同學(xué)們：
大家好！
今日祥閣學(xué)校大廳里歡聚一堂，我們高興，滿懷豪情迎接第二十九個(gè)教師節(jié)；我們振奮，躊躇滿志慶祝祥閣學(xué)校建校十周年。在色彩繽紛的時(shí)節(jié)、在歡樂(lè)難忘的時(shí)刻，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師向各位領(lǐng)導(dǎo)、教師致以節(jié)日的祝賀和親切的問(wèn)侯，同時(shí)對(duì)同學(xué)們致以良好的祝愿和殷切的期望！
十年來(lái)，按照全國(guó)教育發(fā)展規(guī)劃的要求，祥閣學(xué)校不斷深化教育教學(xué)改革，配備精良的教學(xué)設(shè)施，組建實(shí)力雄厚的教師隊(duì)伍，實(shí)行科學(xué)的管理和高效的課堂教學(xué)，教書(shū)育人成果顯著。祥閣學(xué)生的歡樂(lè)成長(zhǎng)得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和所有教職員工的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，他們心系學(xué)生，不計(jì)得失，忘我工作，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的`高度贊譽(yù)。2013年中考，祥閣學(xué)校再傳捷報(bào)，輝煌的成績(jī)?cè)僬刮覀兿殚w人的實(shí)力，為祥閣的十年校慶再添濃墨重彩！
教師，是一種職業(yè)，是一種尊重差異、張揚(yáng)個(gè)性、讓每一個(gè)孩子都能抬起頭走路的職業(yè)；是一種能夠成就偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的職業(yè)。育人為本，立德為先，我們不敢懈怠，我們也不能懈怠，因?yàn)槲覀兊募缟铣休d著領(lǐng)導(dǎo)的信任、家長(zhǎng)的重托、學(xué)生的期待，我們必須手拉手、肩并肩努力前行，因?yàn)槲覀兪墙處煛Ｉ硖幭殚w，心系祥閣，讓我們倍加珍惜良好的教學(xué)環(huán)境，傾心教育，做境界高尚的教師；潛心研究，做思想深遠(yuǎn)的教師；真心奉獻(xiàn)，做大愛(ài)無(wú)痕的教師。
“無(wú)限忠誠(chéng)獻(xiàn)教育，一片丹心報(bào)中華”，親愛(ài)的教師們，心懷教育夢(mèng)想，追尋夢(mèng)想教育，我們擎著教育的大旗走過(guò)十載，今日，祥閣學(xué)校已經(jīng)騰飛！這是我們?cè)S久的期待，這是我們無(wú)尚的榮耀，這是我們不竭的動(dòng)力。含辛茹苦，我們送走了一屆又一屆祥閣學(xué)子，遠(yuǎn)行的背影成為永遠(yuǎn)的守望。轉(zhuǎn)過(guò)身，卻發(fā)現(xiàn)還有成千上萬(wàn)個(gè)祥閣學(xué)子在前行，成就他們的夢(mèng)想，我們責(zé)無(wú)旁貸。這正是：桃李芬芳滿華夏，英才馳騁譽(yù)五洲，祥閣教育再跨越，教苑精英顯神通！
最終祝教師們節(jié)日歡樂(lè)，祝全體同學(xué)學(xué)習(xí)提高！
多謝大家！
教師獲獎(jiǎng)感言12
算起來(lái)，從事美術(shù)教育教學(xué)工作至今也有17年了，算是基礎(chǔ)美術(shù)教育戰(zhàn)線上的一名老兵了�；仡欁约核鶑氖碌拿佬g(shù)教學(xué)工作，內(nèi)心不免有點(diǎn)想法，但又不知從何說(shuō)起 ，想來(lái)想去只好就我想到的幾個(gè)話題談?wù)勛约旱目捶�，只�?dāng)個(gè)人教學(xué)中的一點(diǎn)感悟和體會(huì)吧!
話題一：讓人羨慕讓人鄙視的美術(shù)課
從我讀書(shū)起，課表上都有美術(shù)課了，到今天，小學(xué)至高中，特別是九年義務(wù)教育階段的課程設(shè)計(jì)中，美術(shù)始終嵌入課表。
說(shuō)到讓人羨慕，是因?yàn)槊佬g(shù)課在其他老師眼中歷來(lái)被視為“豆芽”課，沒(méi)有什么升學(xué)壓力，上美術(shù)課的教師一定很輕松;另一方面，美術(shù)課是學(xué)生喜歡的課，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高，故而令人羨慕。
為什么說(shuō)美術(shù)棵又是讓人鄙視的呢?從我記事至今，美術(shù)沒(méi)有被任何部門(mén)以任何方式統(tǒng)一檢測(cè)過(guò)，沒(méi)有哪一個(gè)部門(mén)制訂過(guò)美術(shù)檢測(cè)方案，檢測(cè)試題，更沒(méi)有什么檢測(cè)目標(biāo)。故而成為了名副其實(shí)的“豆芽”課。自然與升學(xué)考試的科目不在一個(gè)檔次，當(dāng)然，教授“豆芽”課的老師也就不那么入流了。在家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、同行的心目中，自然是懷著鄙視的心情，故而，美術(shù)課讓人鄙視也就不那么大驚小怪了。
對(duì)于以上兩種態(tài)度，總的看來(lái)，美術(shù)課在學(xué)校教學(xué)中成了“雞肋”，食之無(wú)味，棄之又可惜的兩難境地。作為美術(shù)教師的教學(xué)地位也就大打折扣了。由于有這種認(rèn)識(shí)觀點(diǎn)，美術(shù)教師激情顯得不高，有的將課堂也教給了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等升學(xué)考試課程，美術(shù)課有和無(wú)也就無(wú)關(guān)緊要了。這種現(xiàn)象，在農(nóng)村學(xué)校猶為突出，這種現(xiàn)象到今天好象也沒(méi)辦法解決。
這讓人羨慕，讓人鄙視的美術(shù)課，何時(shí)才是你揚(yáng)眉吐氣的日子，作為我這個(gè)美術(shù)教師在我今后的教學(xué)生涯中能看到這一美好的愿望實(shí)
現(xiàn)嗎?我時(shí)刻盼望著，盼望著……
話題二;學(xué)生喜歡什么樣的美術(shù)課
美術(shù)課，我從小就特別喜歡它，有時(shí)侯，上其它課時(shí)，我還偷偷地在書(shū)本上亂涂亂抹。可見(jiàn)興致之高遠(yuǎn)甚于語(yǔ)、數(shù)、外。在我當(dāng)美術(shù)老師以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)：只要是我的美術(shù)課，學(xué)生一定會(huì)很高興，特別是我從事小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作以來(lái)，小學(xué)生對(duì)美術(shù)課的喜愛(ài)程度讓其他老師羨慕。
學(xué)生為什么會(huì)喜歡美術(shù)課?特別喜歡我的美術(shù)課呢?冷靜思考之后，我認(rèn)為主要原因有以下幾點(diǎn)：首先，學(xué)生對(duì)直觀事物特別感興趣。自有人類(lèi)以來(lái)，人們記事的方法先是實(shí)物圖形，包括人類(lèi)的.文字都是從象形開(kāi)始�？梢�(jiàn)圖畫(huà)是人類(lèi)文化啟蒙的先驅(qū)。長(zhǎng)期以來(lái)，人類(lèi)對(duì)圖的印象遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于抽象的其它東西。故喜歡美術(shù)課應(yīng)該算是人們的本能反應(yīng)了。其次，美術(shù)課沒(méi)有什么升學(xué)壓力，教師對(duì)學(xué)生的壓力減少了，在沒(méi)有壓力的情況下，學(xué)生自然輕裝上陣，故而學(xué)生喜歡。何況無(wú)拘無(wú)束本來(lái)就是孩子們的天性。語(yǔ)、數(shù)課在一定程度上抹殺了孩子的這種天性，又怎能激起學(xué)生強(qiáng)大的興趣呢?三是美術(shù)課要讓學(xué)生喜歡，還需要一個(gè)他們喜歡的老師，任何課的老師都影響著他的學(xué)生，美術(shù)課雖說(shuō)從本能上學(xué)生喜歡程度高，但要是遇到一個(gè)沒(méi)有激情，沒(méi)有能耐的美術(shù)教師，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也會(huì)大打折扣的。對(duì)于這一點(diǎn)我是有切身體會(huì)的。從我剛從事美術(shù)教學(xué)工作到現(xiàn)在十七年的磨礪，使我就象一個(gè)歌星一樣，從無(wú)人問(wèn)津到“粉絲”追捧的階段，當(dāng)然，我的“粉絲”是那些活潑可愛(ài)的學(xué)生。
什么樣的美術(shù)課，學(xué)生喜歡呢?根據(jù)我的觀察和體驗(yàn)，我認(rèn)為需要具備以下幾個(gè)必備的條件：一是每節(jié)課必須有每節(jié)課的內(nèi)容，不能漫無(wú)目標(biāo);二是教師要有過(guò)硬的美術(shù)功底，美術(shù)理論知識(shí)和良好的教
育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)作鋪墊。一句話，美術(shù)教師的基本素養(yǎng)必須要讓學(xué)生信服你、佩服你、崇拜你才行。無(wú)能的教師，學(xué)生是會(huì)看不起你的，是會(huì)貶低你的，美術(shù)課堂教學(xué)你自然是不能駕馭好的。久而久之，學(xué)生自然會(huì)對(duì)你和你的美術(shù)課產(chǎn)生厭惡感;三是要掌握學(xué)生心理特征，具備根據(jù)不同學(xué)生年齡階段授課的能力。例如：小學(xué)一年級(jí)的美術(shù)課應(yīng)以故事、兒歌等形式授課，教授繪畫(huà)、手工制作以示范帶動(dòng)為主要形式，教師要?dú)w納出一套行之有效的步驟、方法，要既簡(jiǎn)要、又直觀;對(duì)于小學(xué)高年級(jí)，則需加大教學(xué)難度，在一定的難度中啟迪學(xué)生思維，學(xué)習(xí)美術(shù)理論知識(shí)應(yīng)比一年級(jí)學(xué)生要多得多，更多的是要展示老師的基本功，讓深厚的基本功去說(shuō)服學(xué)生，哪怕是一張自認(rèn)為簡(jiǎn)單的示范作品都要老師精心準(zhǔn)備，一點(diǎn)也不要馬虎;四是美術(shù)教師要成為學(xué)生的朋友，因?yàn)橹挥信笥巡拍茏龅綗o(wú)話不談，做學(xué)生真誠(chéng)的朋友，是拉攏、團(tuán)結(jié)學(xué)生的最好方式，讓學(xué)生解除對(duì)老師的恐懼感，有利于學(xué)生在美術(shù)課堂中充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造才能。但是，朋友之間也要體現(xiàn)老師的位置，老祖宗留下的尊師重教傳統(tǒng)不能丟，這需要老師拿捏得當(dāng)。只有這樣才能更好的完成美術(shù)課堂教學(xué)任務(wù)，才能讓學(xué)生真正學(xué)到美術(shù)知識(shí)，才能逐步提高學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)和良好的審美能力;五是要經(jīng)常展示學(xué)生美術(shù)成果，讓學(xué)生在各種比賽中展示自我才能，讓榮譽(yù)激發(fā)起不斷學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情。教師要利用課堂展示學(xué)生習(xí)作，多用鼓勵(lì)的話語(yǔ)評(píng)價(jià)學(xué)生習(xí)作，盡可能多的發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)，盡量不去傷害學(xué)生的任何想法，美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)不一樣，它沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，精確的答案，只是教師個(gè)人主觀臆斷，好與差只在老師的心目中存在，故美術(shù)習(xí)作評(píng)判最好不用“好”與“差”等字眼去衡量。用“我建議”、“我認(rèn)為”、“如果這樣就會(huì)更好些”等委婉的語(yǔ)言去評(píng)議，另外，通過(guò)成果展示，讓學(xué)生與學(xué)生之間相互比較，在比較中他們自然會(huì)去進(jìn)
行自我衡量，自然會(huì)調(diào)整自己認(rèn)為不理想的地方。在這種不間斷的展示、比較、評(píng)議、參觀過(guò)程中，學(xué)生對(duì)美術(shù)課的喜愛(ài)就會(huì)持續(xù)下去，就不會(huì)出現(xiàn)隨著學(xué)生年齡增長(zhǎng)學(xué)習(xí)美術(shù)的勁頭由熱變冷的情況發(fā)生。
這就是我認(rèn)為學(xué)生喜歡美術(shù)課的原因，也是我認(rèn)為什么樣的美術(shù)課學(xué)生才喜歡的經(jīng)驗(yàn)小結(jié)。
話題三 如何進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作
美術(shù)教學(xué)的目標(biāo)是提高學(xué)生審美和形成自我創(chuàng)作的能力。創(chuàng)作是一個(gè)比較困難的項(xiàng)目工程，作為一個(gè)畫(huà)家，要達(dá)到真正的創(chuàng)作，是需要付出畢生精力的。當(dāng)然，學(xué)生美術(shù)課堂中的創(chuàng)作雖無(wú)法與畫(huà)家們相提并論，但對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一件非常頭疼的事。如何培養(yǎng)學(xué)生具備自我創(chuàng)作能力呢?根據(jù)我長(zhǎng)期實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)有以下規(guī)律可循，現(xiàn)在說(shuō)出來(lái)，不妨與大家共商榷。
半臨摹半創(chuàng)作是最終進(jìn)行創(chuàng)作的必經(jīng)之路，任何學(xué)畫(huà)者都有師古人、師老師、師他人的過(guò)程，這也是學(xué)畫(huà)者最初經(jīng)歷的過(guò)程。在這一階段達(dá)到一定程度的時(shí)候，學(xué)畫(huà)者就有創(chuàng)作的沖動(dòng)，但一提起筆，卻又無(wú)從下手，這時(shí)候的辦法就是半臨摹半創(chuàng)作了。半臨摹半創(chuàng)作就是一邊臨摹前人、他人作品，在臨摹的過(guò)程中融入自己的想法，而且是逐漸增加自己的想法，這樣慢慢培養(yǎng)自己的創(chuàng)作靈感。
半臨摹半創(chuàng)作到一定時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生一種叛逆思想，就會(huì)試著獨(dú)立創(chuàng)作。不過(guò)，這時(shí)的獨(dú)立創(chuàng)作往往有別人的影子在里面，而且這種影子就象著魔一樣很不容易擺脫，如果你能擺脫這個(gè)魔，也許你真正的創(chuàng)作才算開(kāi)始。
真正的創(chuàng)作開(kāi)始了，往往不易被人接受，如果這一階段你挺不過(guò)去，這一階段的痛你不能承受，也許你永遠(yuǎn)不會(huì)成為什么畫(huà)家了。 以上是我針對(duì)專(zhuān)業(yè)畫(huà)家的創(chuàng)作歷程感受而談的，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，特別
是義務(wù)教育階段的美術(shù)課來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維很重要，不要把美術(shù)課全部上成臨摹課，若教師只讓學(xué)生抄寫(xiě)課本上的范畫(huà)，抄寫(xiě)自己的示范作品是根本不能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作思維的。最起碼要達(dá)到半臨摹半創(chuàng)作的水平才行。學(xué)生的想象力其實(shí)非常豐富，就看教師怎樣去引導(dǎo)、去啟發(fā)了。
當(dāng)然，要?jiǎng)?chuàng)作。必須有一定的繪畫(huà)功底。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)功底并不需要太厚。讓我們堅(jiān)信，學(xué)生的創(chuàng)作力是無(wú)限的，學(xué)生是能進(jìn)行自我創(chuàng)作的。
話題四 小組合作學(xué)習(xí)在美術(shù)課堂教學(xué)中的運(yùn)用
培養(yǎng)學(xué)生良好的合作能力，是新美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的重要目標(biāo)內(nèi)容之一。小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)算是一種有效的手段。
美術(shù)教學(xué)中，特別是手工制作課，最能體現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)，但是如果不恰當(dāng)安排小組合作學(xué)習(xí)，將會(huì)一事無(wú)成，反而影響教學(xué)效果，那么，如何才能使小組合作學(xué)習(xí)取得良好的教學(xué)效果呢?我認(rèn)為有以下幾方面值得注意：
一是要熟悉了解學(xué)生。熟悉了解學(xué)生就要從方方面面了解學(xué)生的性格特征，行為習(xí)慣，組織協(xié)調(diào)能力，動(dòng)手操作能力。在了解學(xué)生的這些 之后，在分組過(guò)程中才能有的放矢，做到分配協(xié)調(diào)一致，人員搭配合理，這才能有效的發(fā)揮小組合作能力。例如：每一個(gè)小組要有一個(gè)善于組織者，善于匯報(bào)者，善于協(xié)調(diào)者，動(dòng)手能力強(qiáng)的和動(dòng)手能力差的要協(xié)調(diào)分配，不能讓小組成員顯得某一方面特別強(qiáng)，某一方面又特別弱。同時(shí)，我反對(duì)在課堂中采用自由組合的形式進(jìn)行小組合作。
二是要對(duì)小組成員進(jìn)行分工。小組的成立在遵循以上原則的基礎(chǔ)上，還要對(duì)小組進(jìn)行分工。一般說(shuō)來(lái)，要有一個(gè)小組長(zhǎng)，一個(gè)匯報(bào)人員，一個(gè)材料工具保管員……最好是每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)，達(dá)到互相牽制的
教師獲獎(jiǎng)感言13
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，同學(xué)們：
大家好！
在這萬(wàn)物復(fù)蘇、播種期望的季節(jié)里，咱們又歡聚在美麗的校園，共同憧憬新學(xué)期完美的未來(lái)。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校全體教職員工向同學(xué)們致以新春的問(wèn)候與祝福：！祝七年級(jí)的同學(xué)愉悅健康的成長(zhǎng)，領(lǐng)悟蒸蒸日上！祝八年級(jí)的同學(xué)穩(wěn)扎穩(wěn)打，科科是強(qiáng)，為明年的中考儲(chǔ)備充足的電量！祝九年級(jí)的同學(xué)百尺竿頭，更進(jìn)一步，在離中考一百多天的時(shí)刻里，以百米沖刺的速度去取得中考的優(yōu)異成績(jī)，踏上新一級(jí)的理想的領(lǐng)悟殿堂！
過(guò)去的一年里，在校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的辛勤耕耘下，咱們?nèi)〉昧艘粋�(gè)個(gè)優(yōu)異的成績(jī)。那么，新學(xué)期的開(kāi)始，就意味著新的期望、新的憧憬和新的征程。作為教師，在新學(xué)期里，咱們依然會(huì)本著“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)”的宗旨，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開(kāi)拓進(jìn)��；立足于講臺(tái)，向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量，奏響大面積提高教學(xué)質(zhì)量的凱歌！用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動(dòng)的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈的樂(lè)章”，用和煦的師德春風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂！咱們?cè)竷A咱們所有，全力以赴。正因選取了這個(gè)職業(yè)，就注定咱們的夢(mèng)想榮譽(yù)都與你們連在了一齊，你們是愉悅的，咱們才是愉悅的；你們是進(jìn)步的，咱們才是欣慰的`；你們是成功的，咱們才是優(yōu)秀的。
良好的開(kāi)端是成功的一半。新的領(lǐng)悟征程的開(kāi)始，期望同學(xué)們帶上三樣?xùn)|西：第一要帶上理想和目標(biāo)，就像一棵樹(shù)，正是有了對(duì)陽(yáng)光的渴望，它才可能直插云霄；就像一只鷹，正是有了對(duì)藍(lán)天的向往，它才可能遨游天際。只有有理想的人生才是用心的人生，才能飛得更高，才能飛得更遠(yuǎn)，才能真正體會(huì)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的境界。
第二請(qǐng)同學(xué)們是帶上自信和堅(jiān)強(qiáng)。咱們的旅程中免不了會(huì)有驚濤駭浪，有風(fēng)沙泥潭，但有了自信和堅(jiān)強(qiáng)，跌倒了你會(huì)爬起來(lái)，失敗了你會(huì)重新再來(lái)。拿出你“天生我材必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始見(jiàn)金”的毅力，拿出你“直掛云帆濟(jì)滄�！钡挠職�，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮，畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨，咱們才可能見(jiàn)到美麗的彩虹。大浪淘沙，方顯英雄本色；暴雨沖過(guò)，更見(jiàn)青松巍峨！
第三樣要帶上的是勤奮和發(fā)奮。古人說(shuō)得好，“只要功夫深，鐵杵磨成針”、“一寸光陰一寸金”、“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”、“少壯不發(fā)奮，老大徒傷悲”，這些耳熟能詳?shù)脑捳Z(yǔ)，但是古人用畢生的心血換來(lái)的真理，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在警醒著大家：勤奮和發(fā)奮才是通向成功的捷徑！
同學(xué)們，新的學(xué)期在咱們每個(gè)人的面前都攤開(kāi)了一張新白紙，那么咱們將如何在這張白紙上畫(huà)出人生的又一幅精彩的畫(huà)卷呢？同學(xué)們，選取了勤勉和奮斗，也就選取了期望與收獲；選取了紀(jì)律與約束，也就選取了理智與自由；選取了拼搏與超越，也就選取了成功與輝煌！那么就請(qǐng)用咱們的勤奮和汗水，用咱們的智慧和熱情，抓住這寶貴的這天，師生團(tuán)結(jié)一心，發(fā)奮在今朝，去創(chuàng)造完美的明天吧。最后深深地祝福龐寨鄉(xiāng)中的全體師生，在新的學(xué)期里家庭愉悅、工作順利、領(lǐng)悟進(jìn)步，祝福咱們的學(xué)校越辦越紅火，越辦越輝煌！教師獲獎(jiǎng)感言6
一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，必得有四大支柱的堅(jiān)固支撐。豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起語(yǔ)文教師的人性；高超的教育智慧支撐起語(yǔ)文教師的靈性；宏闊的課堂視野支撐起語(yǔ)文教師的流行性；遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起語(yǔ)文教師的詩(shī)性。
從事教育事業(yè)，只有自己的內(nèi)心始終燃燒著深沉的摯愛(ài)，才能創(chuàng)造出卓越的教育果實(shí)。愛(ài)是一切的源泉。從事教育事業(yè)，只有把自己鍛造出嚴(yán)于律己、甘于奉獻(xiàn)的人格品質(zhì)，才能開(kāi)拓出一片堅(jiān)實(shí)的教育園地。行動(dòng)是一切的基礎(chǔ)
以高尚的師德，精湛的師能，服務(wù)每一位學(xué)生。
擁有獨(dú)立的精神空間，保持積極的陽(yáng)光心態(tài)，追求智慧的教育藝術(shù)，做人民滿意的教師。
做對(duì)學(xué)生生命有影響力的教師，讓學(xué)生因我的相伴而幸福。
做教書(shū)育人的典范，為人師表的楷模，做教育事業(yè)的奠基石。
忠誠(chéng)教育、摯愛(ài)學(xué)生、樂(lè)為人師。
教育無(wú)他，唯愛(ài)與榜樣。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，教育，就是聆聽(tīng)、期待和享受。
持之以恒，堅(jiān)持不懈；完善自我，超越自我。努力做一名人民滿意的教師。
賞識(shí)每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生。給每一位學(xué)生陽(yáng)光，學(xué)生就會(huì)信賴(lài)教師、熱愛(ài)教師。
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。師德是教師的靈魂，而師德的核心是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。
教師的天職就是用自己的激情點(diǎn)燃學(xué)生心靈的圣火，并使之越燃越旺。
在教師節(jié)來(lái)臨之際，我特別想向我所帶的太原五中高二年級(jí)314班和315班的全體學(xué)生說(shuō)一聲：“你們是最棒的�！�
做學(xué)生人生理想的播種者，生命激情的點(diǎn)燃者，思想啟蒙的先行者。
讓思想落地，讓行動(dòng)開(kāi)花，讓教育歌唱。
心教書(shū)，傾心育人，用快樂(lè)激發(fā)學(xué)生求知的內(nèi)動(dòng)力。
在流轉(zhuǎn)不息的生命之輪中，我為語(yǔ)文而來(lái)！是語(yǔ)文滋潤(rùn)了我粗糙的感覺(jué)，是語(yǔ)文放飛我稚嫩的幻想，是語(yǔ)文點(diǎn)燃我噴涌的激情，是語(yǔ)文喚醒我沉睡的智慧。我平庸的生命因語(yǔ)文而精彩！
我們的母語(yǔ)重情性、重意會(huì)、重簡(jiǎn)約、重自悟，我們的語(yǔ)文教學(xué)也理應(yīng)重情性、重意會(huì)、重簡(jiǎn)約、重自悟。
一堂好的語(yǔ)文課，存在三種境界：人在課中，課在人中，這是第一種佳境；人如其課，課如其人，這是第二種佳境；人即是課，課即是人，這是第三種佳境。境界越高，課的痕跡越淡，終無(wú)痕跡。因此，課的至高境界乃是無(wú)課。
教師獲獎(jiǎng)感言14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好：
今天，我能夠獲得“優(yōu)秀員工”這個(gè)榮譽(yù)，感到非常榮幸。作為一名新員工，這個(gè)榮譽(yù)，是對(duì)我極大的鼓勵(lì)。
在幼兒園這個(gè)大家庭里，我感到很溫暖。每天早晨，聽(tīng)到主任優(yōu)美的歌聲、同事們親切的問(wèn)候，看到孩子們天真的笑臉，我深深的愛(ài)上了這里，愛(ài)上了這份工作，愛(ài)上了這群淘氣又可愛(ài)的孩子們。和他們?cè)谝黄�，我仿佛回到了自己的童年。�?dāng)他們拉著我的手、甜甜的叫我“小惠”老師，我感到很快樂(lè)、很滿足。當(dāng)他們無(wú)精打采、身體不舒服時(shí)，孩子們，你們知道我有多么焦急嗎？當(dāng)他們睜著圓溜溜的大眼睛、好奇的問(wèn)我一個(gè)又一個(gè)“為什么”，那模樣是多可愛(ài)��！孩子們，我愛(ài)你們！
在這里，我想表達(dá)的，不僅有對(duì)孩子的愛(ài)，還有對(duì)大家的感謝。
第一，我要感謝園領(lǐng)導(dǎo)。是你們給我提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提供了我實(shí)現(xiàn)理想的平臺(tái)。你們對(duì)我的關(guān)心和培養(yǎng)，讓我不斷進(jìn)步。
第二，我要感謝我的班主任。是你飽滿的熱情、極其負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、對(duì)孩子們濃濃的愛(ài)感染了我。你讓我明白，對(duì)孩子的放松，不僅是對(duì)家長(zhǎng)的不負(fù)責(zé)任，更是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任。
第三，我要感謝幼兒園里的同事們。你們工作負(fù)責(zé)，充滿了愛(ài)心，對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)心和幫助，使我很快融入了這個(gè)集體，感覺(jué)到家的溫馨。
第四，我還要感謝每位孩子和家長(zhǎng)們。在我看來(lái)，我不僅是孩子們的.老師，孩子們也是我的老師。孩子們的笑臉是我最大的滿足，家長(zhǎng)的滿意是對(duì)我工作的認(rèn)可。能得到這個(gè)榮譽(yù)是對(duì)我的極大鞭策和鼓舞。我知道，我還是一名新員工，還有許多不足，我一定嚴(yán)格要求自己，努力工作，不辜負(fù)大家對(duì)我的期望。
謝謝大家。
教師獲獎(jiǎng)感言15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
今年我很榮幸的被評(píng)為“邢臺(tái)市最美鄉(xiāng)村教師”，于20xx年9月7日在邢臺(tái)金華中學(xué)，與市教育局領(lǐng)導(dǎo)及全市的優(yōu)秀教師、教育楷模等歡聚一起，共同慶祝第二十八個(gè)教師節(jié)。九月的金秋，空氣中彌漫著感念師恩的氣息，老師們臉上綻放著幸福燦爛的笑容。我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，面對(duì)鮮花和掌聲、面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和人民的認(rèn)可和肯定，我內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)！沿著數(shù)年的教壇之路走來(lái)，我也曾有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業(yè)，到把教師當(dāng)作一種理想與事業(yè)的追求，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間的過(guò)程，苦樂(lè)自知。是孩子們清純的眼眸給了我力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語(yǔ)給了我勇氣，是同事們的微笑給了我鼓勵(lì)，是家長(zhǎng)的信任給了我信心。讓我勇敢地去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗(yàn)教育生命的真諦。我想，作為一種職業(yè)，教育，最能夠吸引我的，莫過(guò)于在我伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我同樣也體驗(yàn)著成長(zhǎng)的艱辛與歡樂(lè)，真正體會(huì)到教師是光榮的、教書(shū)是嚴(yán)肅的、講臺(tái)是神圣的；教育情感的投入、教育觀念的轉(zhuǎn)型、教學(xué)方式的`變革、教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)新……不斷迸發(fā)的創(chuàng)新火花，不斷涌現(xiàn)的改革激情，在教育教學(xué)的領(lǐng)域，我捕捉到新的時(shí)尚與流行。于是，教育改革，成為一種新的生活方式，躁動(dòng)的心變得平和、充實(shí)而愈發(fā)堅(jiān)定！我在人生價(jià)值的坐標(biāo)系上，不再是一個(gè)個(gè)漂移不動(dòng)的虛點(diǎn)，神圣的工作履歷表上，有我崇高的誓言與約定！
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，跋涉在鄉(xiāng)村教育的旅途中，還會(huì)有數(shù)不盡的困難、挫折。也許我?jiàn)^斗終生，依然兩袖清風(fēng)。也許我嘔心瀝血，也成不了葉圣陶式的大教育家，也許直到我退休，也不能桃李滿園。但是我卻依然愿盡我青春的微薄之力，奉獻(xiàn)給無(wú)限崇高的鄉(xiāng)村教育事業(yè)，把我全身心的愛(ài)奉獻(xiàn)給我的學(xué)生！
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