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中班家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿分享
在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)陌l(fā)言稿呢？下面是小編幫大家整理的中班家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿分享，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿分享1
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
大家好！
大家下午好，今天下午參加我們家長(zhǎng)會(huì)的有大十班、中班和小班的全體家長(zhǎng)，非常歡迎您們的到來(lái)。
首先讓我代表師范附小幼兒園的全體教職員工對(duì)您長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們的關(guān)心與支持表示衷心的感謝。三年來(lái)在大家的共同努力下，我園先后獲得“山東省規(guī)范化幼兒園”“全國(guó)棋文化研究基地”“山東省帕洛特英語(yǔ)研究基地”“泰安市校園文化AAA級(jí)單位”“肥城市學(xué)前教育先進(jìn)單位”。下面我就幼兒園的相關(guān)做法和育兒方面的相關(guān)問(wèn)題從六個(gè)方面同大家一起來(lái)探討一下，希望我們能達(dá)成共識(shí)。
一、注重教師素質(zhì)的提高
我們非常注重教師素質(zhì)的提高，定期派教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，并通過(guò)讀書(shū)、教研、禮儀培訓(xùn)、英語(yǔ)培訓(xùn)、基本功考核、學(xué)期考核等方式來(lái)督促教師水平的提高。通過(guò)一系列的規(guī)章制度在安全、衛(wèi)生、責(zé)任心、愛(ài)心等方面對(duì)教師進(jìn)行強(qiáng)化要求、檢測(cè)，大大提高教師的總體素質(zhì)。在全市基本功大比武中，我園教師的總成績(jī)位居全市第一名。在全市舉行的文藝匯演中，我園教師的集體舞頻頻受到市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)�，F(xiàn)在教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)為百分之百，其中專(zhuān)科學(xué)歷教師占全園的百分之六十，本科學(xué)歷占百分之十五。所有老師均做到持證上崗，并身體健康，具有良好的精神風(fēng)貌。
二、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)
我們園非常關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，我們以培養(yǎng)“有靈性、有禮貌、有知識(shí)、健康、快樂(lè)”的孩子為目標(biāo)。開(kāi)設(shè)了豐富多彩的課程，除了語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、手工、科學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)課之外，還開(kāi)設(shè)了微機(jī)課（大班）、舞蹈課、體育課、體操課，并配有高學(xué)歷的專(zhuān)職教師。為了滿(mǎn)足不同能力幼兒的發(fā)展要求，我們還開(kāi)設(shè)了圍棋、舞蹈、拉丁舞、體操、跆拳道、武術(shù)、美術(shù)、電子琴、珠心算等特長(zhǎng)班，為孩子的健康成長(zhǎng)提供了廣闊的空間。
另外我們還充分利用幼兒園豐富而優(yōu)美的外部環(huán)境對(duì)幼兒實(shí)施教育。我們利用園內(nèi)四季花草、小菜園、柳樹(shù)林、土地等自然環(huán)境讓孩子接觸大自然，了解大自然。傾聽(tīng)自然的聲音，同大自然交流，陶冶孩子的性情，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)探索的欲望。我們利用豐富的人文環(huán)境，如科技長(zhǎng)廊、詩(shī)韻長(zhǎng)廊、文化長(zhǎng)廊（三子經(jīng)、古詩(shī)文、成語(yǔ)故事、天天瀆句）等對(duì)孩子進(jìn)行科技、語(yǔ)言、藝術(shù)方面的熏陶。尤其是三字經(jīng)不但墻上有，我們還利用每天的作操時(shí)間有計(jì)劃的領(lǐng)誦，讓孩子在幼兒這個(gè)語(yǔ)言發(fā)展的.關(guān)鍵期看、聽(tīng)、讀、背，耳濡目染，增加語(yǔ)匯，增強(qiáng)其文化積淀，為孩子將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)�，F(xiàn)在多數(shù)幼兒能背200余句三字經(jīng)。
我們還十分注重孩子閱讀興趣的培養(yǎng)，今年我們花萬(wàn)余元購(gòu)置了新圖書(shū)，充實(shí)了圖書(shū)室，并定期將不同類(lèi)的書(shū)籍下發(fā)到班里進(jìn)行閱讀，對(duì)讀書(shū)內(nèi)容作了要求，同時(shí)也將其納入了對(duì)教師的考核。我們還利用早間廣播、午間音樂(lè)對(duì)家長(zhǎng)傳播育兒經(jīng)驗(yàn)，為孩子提供優(yōu)美的音樂(lè)環(huán)境。我們知道音樂(lè)能啟智，兒童的世界里離不開(kāi)音樂(lè)，所以無(wú)論是在晨間、午間還是課上、活動(dòng)時(shí)間我們都提倡老師運(yùn)用音樂(lè)，合理地選擇音樂(lè)，陶冶孩子的情操，凈化孩子的心靈。還有每周一的升旗儀式，大班孩子輪流當(dāng)旗手，當(dāng)五星紅旗冉冉升起的時(shí)候，孩子們唱著國(guó)歌，行著注目禮，心中涌動(dòng)著的是對(duì)祖國(guó)的無(wú)限崇敬之情，愛(ài)國(guó)教育滲透其中。同時(shí)我們更加注重孩子的戶(hù)外活動(dòng)訓(xùn)練，新學(xué)期我園購(gòu)置了近萬(wàn)元的體育器材，每天都保證孩子有1——2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，我園是全市的戶(hù)外活動(dòng)基地，引來(lái)泰安各縣市及外地
幼兒園的多次參觀學(xué)習(xí)，受到了一致好評(píng)。在此基礎(chǔ)上我們還舉行了體操比賽、器械操比賽、戶(hù)外活動(dòng)課評(píng)比等，在活動(dòng)中提高孩子參與鍛煉的興趣。今年八月份我園的體操隊(duì)代表肥城參加了泰安的比賽，取得了第三名的好成績(jī)，有八名隊(duì)員被列為泰安市重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。
三、注重家園聯(lián)系
我們非常注重家園聯(lián)系，通過(guò)節(jié)日聯(lián)歡、聽(tīng)課座談、家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)、調(diào)查問(wèn)卷等方式增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園、教師及孩子的理解，探討育兒經(jīng)驗(yàn)。我們還新建了博客論壇，網(wǎng)址請(qǐng)?jiān)儐?wèn)各班老師，有關(guān)您的育兒經(jīng)驗(yàn)或困惑請(qǐng)您發(fā)到網(wǎng)上，我們將及時(shí)給您解答，歡迎您的積極參與。我們還設(shè)立了家長(zhǎng)安全監(jiān)督員，及時(shí)對(duì)我們工作中存在的問(wèn)題給與提示與指導(dǎo)。正是大家的監(jiān)督與指導(dǎo)，才保證了我園各項(xiàng)工作的安全進(jìn)行，年年被評(píng)為安全工作先進(jìn)單位，在此允許我再次說(shuō)聲謝謝。
四、注重習(xí)慣培養(yǎng)，科學(xué)安排學(xué)習(xí)。
轉(zhuǎn)眼間孩子又長(zhǎng)大了一歲，從步履蹣跚到愛(ài)上幼兒園，從小班步入中班，從中班步入大班，忽然之間我們心目中的小娃娃長(zhǎng)大了，忽地我們茫然——該怎么教育孩子，于是所有的期望在此時(shí)一并迸發(fā)。在這種情況下家長(zhǎng)們往往會(huì)忽略孩子的年齡特點(diǎn)而盲目地強(qiáng)加要求。但好在的是我們多數(shù)家長(zhǎng)做好了充足的準(zhǔn)備，了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律。在這次調(diào)查問(wèn)卷中，我們高興地發(fā)現(xiàn)：家長(zhǎng)的觀念變了。由過(guò)去的單純地追求學(xué)習(xí)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆恿?xí)慣、興趣、品德、勞動(dòng)、音樂(lè)、身心發(fā)展、益智活動(dòng)等非智力因素的培養(yǎng)。的確，在孩子思想意識(shí)萌芽的階段播下一顆健康行為的種子，培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣，開(kāi)發(fā)多方面的潛能是孩子受益終生的事情。正像薩穆?tīng)枴Ｋ惯~爾所說(shuō)的：“播種思想，收獲行動(dòng)；播種行動(dòng)，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)�！背晒W(xué)大師拿破侖。希爾說(shuō)：“習(xí)慣能成就一個(gè)人，也能摧毀一個(gè)人�！逼鋵�(shí)習(xí)慣包括的方面很多，有學(xué)習(xí)習(xí)慣、做人習(xí)慣、做事習(xí)慣、思考習(xí)慣、處事習(xí)慣、溝通習(xí)慣和愛(ài)心習(xí)慣等。每一個(gè)習(xí)慣都要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴培養(yǎng)起，從家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育各個(gè)方面培養(yǎng)起。作為幼兒園我們更注重孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。在小班我們以基本的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣為主，逐步培養(yǎng)孩子的自理意識(shí)；中班在小班生活習(xí)慣培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，逐步培養(yǎng)孩子的交往習(xí)慣和思維習(xí)慣，大班則以孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣為主，做好幼小銜接工作。我們?cè)谟仔°暯臃矫孀隽撕艽蟮呐Γ踩〉昧顺晒Φ慕?jīng)驗(yàn)。比如，改變作息時(shí)間，培養(yǎng)孩子課前準(zhǔn)備，課中集中聽(tīng)課，課下如廁休息的習(xí)慣，讓孩子自己整理書(shū)包、干值日、穿衣服等，培養(yǎng)其自理能力，還在傾聽(tīng)能力、注意力、意志力等各方面進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)，并請(qǐng)小學(xué)老師來(lái)上課、講座、研討，同時(shí)帶領(lǐng)幼兒去參觀小學(xué)，為孩子盡快適應(yīng)一年級(jí)的生活打下良好的基礎(chǔ)。
五、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境
在調(diào)查問(wèn)卷中家長(zhǎng)還提到了孩子存在的一些問(wèn)題，比如：任性、不如在幼兒園聽(tīng)話(huà)、不善交往、性格暴躁等。對(duì)這些問(wèn)題我們非常重視，會(huì)積極地了解孩子的特點(diǎn)，分析其原因，尋找對(duì)策。其實(shí)有時(shí)候，孩子偶爾撒嬌、發(fā)脾氣是正常的，這是他們發(fā)泄的一種方式，也許在某些方面他們受到了壓抑，如果是這樣的話(huà)我們不妨先讓孩子發(fā)泄，等他發(fā)泄完了再去問(wèn)明原因，進(jìn)行勸導(dǎo)。如果長(zhǎng)期面臨這樣的問(wèn)題，我們就應(yīng)該從家庭教育找原因了：孩子的成長(zhǎng)環(huán)境是怎樣的？孩子由誰(shuí)帶大（調(diào)查發(fā)現(xiàn)多數(shù)由祖輩帶大的孩子習(xí)慣不好）？孩子周?chē)沫h(huán)境怎樣？其實(shí)家庭教育是孩子最好的學(xué)校，父母是對(duì)孩子影響最深的老師。馬克思說(shuō)過(guò)“父母的職業(yè)是教育孩子。：”而教育孩子最重要的是有一個(gè)良好的家庭環(huán)境。美化的家庭環(huán)境能使孩子的心情愉快，而嘈雜的環(huán)境則會(huì)讓孩子心情浮躁，“昔孟母，擇鄰處。”孟子的母親為了給孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，三次搬家，古人尚且如此，我們更責(zé)無(wú)旁貸。父母的性格以及不良習(xí)慣也會(huì)直接影響孩子。
六、理解老師的工作
幼兒教師是一項(xiàng)最辛苦、責(zé)任最終、要求最高而又不甚受人尊重的職業(yè)。每位老師我們都是經(jīng)過(guò)挑選、考試、審查才最后錄用的，各個(gè)均是德才兼?zhèn)涞�。他們�?yáng)光、可愛(ài)、充滿(mǎn)激情，他們將人生中最美的時(shí)光奉獻(xiàn)給了幼教事業(yè)。我很愛(ài)他們，他們就像我的親姐妹、甚至孩子。犯了錯(cuò)誤他們會(huì)被責(zé)罰，被誤解了他們也會(huì)偷偷地哭，孩子不小心蹭破了皮他們會(huì)嚇得、疼得不知所措，我忘記了有多少位老師在我面前說(shuō)過(guò)對(duì)不起，也忘記了有多少老師委屈地不肯吃飯。然而她們?nèi)砸蝗缂韧挠米约旱恼嫘�，真誠(chéng)的去呵護(hù)每一個(gè)幼兒�？吹剿麄兒秃⒆釉谝黄鹩殖痔鴷r(shí)歡快的樣子，我打心眼里愛(ài)他們，看到他們幾個(gè)星期不回家，吃的那么差，累得那么瘦，我打心里疼他們。是他們，我可愛(ài)的姐妹們無(wú)怨無(wú)悔的愛(ài)著孩子，捍衛(wèi)著幼兒園的聲譽(yù)。在此我也希望家長(zhǎng)能給她們理解與支持，她們真的很不容易，我代表他們對(duì)你們說(shuō)聲“謝謝了”！
下面的時(shí)間各位教師將同您進(jìn)行面對(duì)面的交流，希望您能提出寶貴的建議。最后讓我再一次感謝您對(duì)我們工作的關(guān)心與支持。謝謝大家！
中班家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿分享2
各位家長(zhǎng)：
大家好！
在此，非常感謝你把xx從百忙之中帶走。有的孩子接受能力很強(qiáng)，在學(xué)習(xí)方面能很快接受老師教的內(nèi)容。有的孩子在學(xué)習(xí)上可能會(huì)稍微不那么接受，這就需要老師和家長(zhǎng)的配合，更加耐心地教孩子。
此時(shí)的孩子最需要的是給他們更多的鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的自信心，鼓勵(lì)他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)的過(guò)程中促進(jìn)他們更好更全面的發(fā)展�？傊痪湓�(huà)：有成長(zhǎng)就有成功，有幸福就有幸福。
現(xiàn)在我從以下幾個(gè)方面來(lái)詳細(xì)說(shuō)一下：
一、班上孩子的現(xiàn)狀及分析
�。�1）現(xiàn)在開(kāi)學(xué)了，想放暑假，有的孩子可能不會(huì)能夠快速適應(yīng)。相信經(jīng)過(guò)一周的開(kāi)學(xué)，孩子們會(huì)明顯適應(yīng)幼兒園的生活。這個(gè)學(xué)期又增加了幾個(gè)新學(xué)生。在學(xué)期開(kāi)始時(shí)，這些孩子可能不太穩(wěn)定。適應(yīng)一段時(shí)間后，他們會(huì)看到孩子們可以愉快地去幼兒園了，也會(huì)主動(dòng)跟老師打招呼。慢慢有些成長(zhǎng)的業(yè)績(jī)。當(dāng)然，這與父母的努力是分不開(kāi)的。
�。�2）本學(xué)期為中班第一學(xué)期。我們將以培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為我們工作的主要目標(biāo)。為孩子的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。充分調(diào)動(dòng)孩子在教學(xué)活動(dòng)中的積極性，讓孩子保持濃厚的興趣。中班課程主要側(cè)重于英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、社會(huì)、健康、科學(xué)和兒歌識(shí)字。
�。�3）教育工作上的合作
課程的實(shí)施有很多家長(zhǎng)的合作。比如新書(shū)發(fā)行時(shí)，需要寫(xiě)孩子的名字，有時(shí)需要帶物品，幫助孩子完成問(wèn)卷或協(xié)助孩子做作業(yè)等等，這些都需要你的配合，因?yàn)槟姆e極配合是我們活動(dòng)的關(guān)鍵，也是孩子發(fā)展的重要因素。在這里，我想談?wù)劯改笇?duì)孩子的家庭作業(yè)幫助。老師在幼兒園教孩子知識(shí)，希望家長(zhǎng)能回家及時(shí)指導(dǎo)鞏固。這將增強(qiáng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的吸收。希望家長(zhǎng)們?cè)谝院蟮墓ぷ髦心軌蛑С趾团浜衔覀儭?/p>
二、生活方面
吃飯：現(xiàn)在有的孩子已經(jīng)可以獨(dú)立吃飯，不需要老師喂了；但有些人仍然需要老師來(lái)喂養(yǎng)他們。希望這學(xué)期能有所進(jìn)步�？梢詫W(xué)會(huì)獨(dú)立吃飯。但也有一些孩子自己吃飯，但飲食習(xí)慣不好，有的孩子拿勺子不正確，尤其是新來(lái)的孩子，有的孩子邊吃邊說(shuō)話(huà)。因?yàn)楹⒆雍芮榫w化，有時(shí)候心情好或者喜歡吃今天的食物，所以完全不用老師的提醒，他們或許可以獨(dú)立進(jìn)食；但如果孩子挑食，他就不太喜歡今天的食物。，那么就需要老師的幫助了。有的孩子會(huì)講條件：比如：“老師幫我少吃；老師，我吃不完或者只吃一半�！边@種情況。如果你包容她，那如何保證她的胃口？如果你強(qiáng)迫她吃飯，你怎么照顧她的情緒？我們的方法是：鼓勵(lì)是主要的，讓很多孩子在老師的鼓勵(lì)下都能愉快地吃完飯。那我為什么要在這里提這個(gè)，是因?yàn)槲覀兊睦蠋熞ＷC孩子每天都能得到充足均衡的營(yíng)養(yǎng)，所以希望家里的家長(zhǎng)也能堅(jiān)持，不要遷就孩子，不要照顧孩子，并讓孩子養(yǎng)成不挑食，自己吃飯的習(xí)慣。很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子能長(zhǎng)得好，在幼兒園能吃得更多更好。我們正在這樣做。如果我們?cè)诩依飯?jiān)持這個(gè)，相信孩子的身體一定會(huì)長(zhǎng)得很好。
三、生活中培養(yǎng)孩子自理能力的問(wèn)題
天漸漸冷了，孩子們也開(kāi)始多穿衣服了。但是，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我從午睡中醒來(lái)時(shí)，要么孩子穿不上衣服，要么孩子的鞋子反了。我認(rèn)為有必要教育孩子參與家務(wù)，幫助他們成為有責(zé)任感和愛(ài)勞動(dòng)的人。：我們可以讓幼兒做他們能做的事情：比如自己穿衣、穿鞋、收玩具、收拾房間“讓他們先做簡(jiǎn)單的事情，讓孩子有信心去做。參加勞動(dòng)既是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是一個(gè)培訓(xùn)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中會(huì)有成敗。學(xué)會(huì)做你能做的事情來(lái)提高你的責(zé)任感。如果您的孩子沒(méi)有完成分配給他的家務(wù)活，例如準(zhǔn)備飯菜，您可以對(duì)他說(shuō)：“如果你收拾桌子，我們就吃晚飯�！甭�，孩子開(kāi)始意識(shí)到他的行為的后果。的.不同效果。這將幫助您了解您在家中的角色和責(zé)任。不要用零食、玩具或金錢(qián)作為孩子做家務(wù)或其他成就的獎(jiǎng)勵(lì)。比如幼兒園孩子吃飯前，老師總是問(wèn)：小嘴不說(shuō)話(huà)，小手在背后。在孩子們安靜的時(shí)候吃飯。如果幼兒吵鬧，請(qǐng)繼續(xù)進(jìn)食。這樣的氛圍會(huì)影響幼兒用餐的質(zhì)量。
四、說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在孩子存在的一些問(wèn)題
�。�1）孩子不珍惜時(shí)間
孩子不會(huì)珍惜時(shí)間，這與父母對(duì)孩子的溺愛(ài)有很大關(guān)系。有些孩子晚上不睡覺(jué)，早上起不來(lái)。他們要求父母或祖父母每天早上一遍又一遍地給他們打電話(huà)。不管怎樣，他們的父母會(huì)幫他們穿衣服、穿鞋、疊被子。上學(xué)遲到是可以的，既不利于培養(yǎng)孩子的時(shí)間感，也助長(zhǎng)了孩子依賴(lài)父母的習(xí)慣。不要以為孩子還小“生性直”，做事少聽(tīng)少問(wèn)，正確的行為沒(méi)有得到鼓勵(lì)和加強(qiáng)，錯(cuò)誤的行為沒(méi)有堅(jiān)決制止，久而久之，問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越突出，好習(xí)慣不是培養(yǎng)成功的，而是形成了很多壞習(xí)慣。在家中，要與幼兒園合作，培養(yǎng)孩子良好、科學(xué)的作息習(xí)慣，樹(shù)立孩子的時(shí)間觀念，培養(yǎng)孩子專(zhuān)心、快節(jié)奏的習(xí)慣。讓您的孩子早睡早起以獲得足夠的睡眠。
（2）有些孩子容易發(fā)脾氣。
當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，家長(zhǎng)要立即指出他的錯(cuò)誤，對(duì)他的錯(cuò)誤無(wú)動(dòng)于衷，不理他，直到孩子軟化，然后和他講道理。當(dāng)孩子取得進(jìn)步時(shí)，情況也是如此。現(xiàn)在他不再發(fā)脾氣，也沒(méi)有減輕，應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。久而久之，孩子的正確行為就會(huì)得到鞏固，錯(cuò)誤的行為就會(huì)被淘汰。不要讓你的孩子感受到發(fā)脾氣的好處，也不要急于妥協(xié)。讓他知道，發(fā)脾氣是不會(huì)被大家喜歡的，發(fā)脾氣是不會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)的，讓孩子在發(fā)脾氣達(dá)不到目標(biāo)的過(guò)程中學(xué)會(huì)自制，并逐漸改變！
（3）個(gè)別兒童不能靜坐。
對(duì)于大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，安靜地坐著或長(zhǎng)時(shí)間專(zhuān)注于一件事是一項(xiàng)非常艱巨的任務(wù)。非常活躍且不能坐著的孩子仍然很難集中注意力。孩子不能靜坐與“多動(dòng)癥”不同。一般來(lái)說(shuō)，孩子不能靜坐不是病理狀態(tài)，而是特定年齡的特定行為特征。比如：坐在椅子上，左右晃動(dòng)，跪在椅子上，或者站著坐著一會(huì)，喜歡打擾別人；在教室里輕輕地來(lái)回奔跑。
所以我建議：讓孩子多參加集體活動(dòng)，培養(yǎng)活動(dòng)興趣，愛(ài)玩是孩子的天性，家長(zhǎng)可以在家和孩子玩有趣的游戲：積木、橡皮泥、拼圖而講故事情節(jié)長(zhǎng)的故事，可以讓孩子更長(zhǎng)時(shí)間地專(zhuān)心做事，可以鍛煉他們的耐力和意志力。例如：玩“木人”游戲，說(shuō)“不說(shuō)話(huà)，不動(dòng)”時(shí)讓雙方都停下來(lái)，可以鍛煉自控力。如果獎(jiǎng)懲無(wú)效，尤其是孩子該做自己的事情時(shí)（晚上該睡覺(jué)的時(shí)候），家長(zhǎng)要嚴(yán)格命令他安靜地做自己的事情。在安靜的時(shí)候鼓勵(lì)他幾分鐘。我相信他會(huì)一直進(jìn)步的！
五、家長(zhǎng)互相配合
今天要感謝各位家長(zhǎng)的光臨！同時(shí)，我們也相信在未來(lái)的日子里，家長(zhǎng)們會(huì)繼續(xù)支持我們幼兒園的工作！我們幼兒園和家長(zhǎng)有一個(gè)共同的心愿，那就是讓孩子擁有健康的身體、良好的習(xí)慣、廣泛的興趣、聰明的大腦，總之：孩子能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！為了這個(gè)共同的心愿，讓我們相互理解，相互支持，加強(qiáng)交流。給孩子更好的學(xué)前教育。
因此，我們希望家長(zhǎng)配合我們做好以下工作：
（1）孩子堅(jiān)持上幼兒園：我想這對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)都不是什么難事各位家長(zhǎng)，相信大家都知道，如果孩子不堅(jiān)持上幼兒園，在家玩幾天再送幼兒園，孩子的心情就會(huì)不好。為了讓孩子參加上午的活動(dòng)，不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8：20前到達(dá)幼兒園。如果您的孩子在家中情緒不穩(wěn)定或身體不適，需要服藥，請(qǐng)聯(lián)系我們。送孩子去幼兒園的時(shí)候，及時(shí)告訴老師，讓我們對(duì)孩子更加關(guān)注。如需請(qǐng)病假，請(qǐng)老師解釋?zhuān)?/p>
（2）早晚在家穿脫衣服，讓孩子自己動(dòng)手，指導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子把衣服和褲子疊好，讓孩子自助能力是可以鍛煉的。
（3）為了安全工作，家長(zhǎng)每天來(lái)幼兒園都要檢查孩子的口袋和書(shū)包。不要讓兒童攜帶玩具和危險(xiǎn)物品。有些孩子可能會(huì)玩打火機(jī)、刀具和珠子。來(lái)幼兒園。如果你傷害了自己或其他孩子，那就不好了。不要給孩子戴項(xiàng)鏈等貴重物品，以免丟失。
�。�4）家長(zhǎng)園：我們家門(mén)口的（家教）主要是讓家長(zhǎng)了解本班的教育內(nèi)容和一些家庭教育知識(shí)，以及需要注意的事項(xiàng)配合
�。�5）注意接送孩子，如果家長(zhǎng)工作忙沒(méi)時(shí)間接孩子，應(yīng)該只能叫別人接他們的時(shí)候提前跟老師打個(gè)招呼。
�。�6）希望家長(zhǎng)能在孩子面前樹(shù)立良好的教師形象：這話(huà)看似微不足道，但希望能引起家長(zhǎng)的重視。家長(zhǎng)在與孩子交流時(shí)，要樹(shù)立老師的正面形象。
這可能有點(diǎn)抽象，所以我舉個(gè)例子：如果孩子在家里表現(xiàn)不好或者犯了錯(cuò)誤，有的家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)：“如果你不好，我會(huì)告訴老師，讓老師批評(píng)你。根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)，得出的結(jié)論是，父母喜歡問(wèn)孩子的問(wèn)題是：“你最喜歡哪位老師？哪位老師最好？哪位老師最兇？”，有喜歡的，也有不喜歡的，那你的孩子肯定會(huì)按照你的想法回答，一定要選最兇的，最喜歡的，最好的一、有可能三個(gè)人是同一個(gè)老師。因?yàn)樗乃季S能力跳不出你給他的非常有限的范圍，他說(shuō)的只是他最熟悉的老師。所以家長(zhǎng)們錯(cuò)了希望家長(zhǎng)能讓孩子明白：老師是他的好朋友，遇到困難，老師會(huì)幫助他；老師會(huì)教他很多東西；讓他快樂(lè)成長(zhǎng)，快樂(lè)；犯錯(cuò)老師會(huì)教他，但在不傷害孩子的基礎(chǔ)上。老師，這樣他就不會(huì)因?yàn)槔蠋煴⿹舳ビ變簣@冰凍他。
�。�7）因?yàn)榘嗬锏暮⒆颖容^多，所以孩子比較活躍，手腳通常比較快。一起學(xué)習(xí)和玩耍的時(shí)候，可能會(huì)出現(xiàn)一些小磕磕碰碰，一些小意外，也有一些不足之處。，各位家長(zhǎng)，請(qǐng)見(jiàn)諒，請(qǐng)指正，多批評(píng)，多交流。
七、結(jié)論
再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨。希望以后有什么事情可以直接和班主任溝通。我們非常愿意聽(tīng)取家長(zhǎng)的寶貴意見(jiàn)。如果有什么不對(duì)的地方，我們會(huì)改正的。總之，我們都是為了孩子的健康快樂(lè)成長(zhǎng)！所以希望我們以后多交流，多交流，在任何事情上一起努力！今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束！
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