關于教育的演講稿
演講稿的內容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在現(xiàn)在的社會生活中，演講稿應用范圍愈來愈廣泛，你所見過的演講稿是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的關于教育的演講稿，歡迎閱讀與收藏。
關于教育的演講稿 篇1
親愛的老師、同學們：
這個寒假，我看了一本書，這本書的名字叫《愛的教育》。他讓我認識了調皮的弗蘭迪，行俠仗義的卡隆和舍己救人的洛佩諦。他們讓我學會了道理，令我終身難忘。在這本書里，我最喜歡的文章就是“奈利的`保護者”。你們想聽嗎？想聽就接著看吧！
有一次，我們班參觀完連隊行軍，奈利很難過，好像是因為自己當不成兵的原因，所以很難過。奈利學習不錯，只不過是因為自己身體太瘦弱了，氣都喘不過來。奈利還有一個身材矮小的媽媽，每天放學就會來接奈利。剛開始的時候，同學們都嘲笑他，用書包頂他的背，奈利從來都不反抗，也不把別人欺負他的事告訴媽媽，以免讓媽媽傷心。
有一天，又有人欺負奈利了，卡隆立馬站起來，大聲地說：“以后誰要再欺負奈利，我就給誰一個耳光！”別的小孩聽了，都不敢吭聲了，只有弗蘭諦不聽，走過去，敲了一下奈利的背，于是卡隆就給了弗蘭諦一巴掌，打得他都快要到了。從此，再也沒有人欺負奈利了。
老師知道了這件事，就讓卡隆和奈利坐在了一塊，從此，他倆就變得形影不分離了。奈利上學的時候，要先看看卡隆在不在，放學的時候，一定要給卡隆說再見才肯回家。每次老師表揚卡隆的時候，奈利就很開心，跟自己得了獎一樣。
時間一長，奈利就把卡隆幫助他的事告訴了媽媽。
一天，奈利的媽媽帶著奈利來找校長�！靶ｉL先生，有沒有一個叫卡隆的小孩跟我兒子做一塊呀？”“有”“能讓他過來一下嗎？”“可以�！闭f完，校長就把卡隆叫了過來。奈利的媽媽看見卡隆，親了親卡隆的頭，又把自己的項鏈送給了卡隆，說：“謝謝你，這條項鏈你拿著做個紀念吧！”說完，就把這條項鏈戴在了卡隆的脖子上。
這篇文章，告訴我們：不要欺負弱小，要幫助他們，讓他們感到幸福。這本書對我的感觸非常深，我一定要把它收好！
關于教育的演講稿 篇2
敬愛的老師，親愛的同學：
有人說人生是艱辛的，有人說人生是幸福的，有人說人生是充滿愛的，而我說人生是充滿挫折的，因為挫折我們明白了歡樂，因為挫折我們明白了幸福，因為挫折我們明白了成功的美妙滋味。
縱觀歷史，受到挫折而走向成功的人可真不少。美國的發(fā)明大王愛迪生，小的時候因為在火車上做實驗引發(fā)了火災，被列車長扇了兩巴掌而雙耳失聰，但他沒有所以放棄研究，而是選擇了繼續(xù)堅持自我喜愛的研究發(fā)明，最終給我們帶來了電燈，讓我們看見了光明。一生創(chuàng)造了近五千件發(fā)明。
漢武帝時期的'司馬遷，因為耿直的性格，惹怒了漢武帝，而被關入大牢，他沒有所以聽天由命，而是寫出了《史記》這部史書。
蒲松齡以往四次落榜，但卻寫出了曠世佳作《聊齋志異》。
這一切的一切都說明———挫折困擾了我們的同時也磨練了我們。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
挫折就像是一塊石頭，讓你一不細心絆倒，之后讓你明白，下次再看到石頭是要懂得繞路。
挫折美麗是因為他教會了我們一些道理。
挫折美麗是因為他將我們引向了成功。
挫折美麗使用為他教會了我們要勇往直前永不退縮。
挫折美麗是因為他教會了我們處事的道理。
關于教育的演講稿 篇3
尊敬的各位老師、親愛的同學們:
大家早上好！我是來自六一班的王綏槽，走上這個舞臺，我的心情既激動又興奮，因為在學�！拔铱鞓�，我發(fā)展”的辦學理念正確指引和老師們的悉心教育下，我在這里快樂學習著，健康成長著……老師們不僅教給我們知識，更重要的是教會了我們怎樣做人，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。一個人，只有學會做好人，才能做好事，才能成大業(yè)。在此我借此機會感謝學校全體老師！謝謝！現(xiàn)在我想為大家演講的題目是《好習慣，益終生》。
法國學者培根說過，“習慣是人生的主宰，人們應該努力追求好習慣�！笔堑模袨榱晳T就像我們身上的指南針，指引著我們的行為。愛因斯坦有句名言，“一個人取得的成績往往取決于性格上的偉大�！倍鴺嫵蛇@樣性格的，正是日常生活中的一個個好習慣。好習慣養(yǎng)成得越多，個人的能力就越強。養(yǎng)成好的習慣，就如同為夢想插上了翅膀，它將為人生的成功打下堅定的基石。小時候的魯迅先生，就養(yǎng)成了不遲到的習慣，他要求自己抓緊時間，時刻叮囑自己凡事時時早，事事早。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國文學史上留下了輝煌的業(yè)績�？梢�，行為習慣對一個人各方面的素質起了決定性的作用。
我曾經在報刊上看到這樣一個故事：一家著名的企業(yè)公開招聘管理人才，在應聘者當中，有高學歷的人，也有口才非常出眾的公關人員，更有曾經從事過管理工作的人。但是，到了最后，負責招聘的企業(yè)老總卻選中了一位在走廊上隨手撿起一張廢紙的應聘者。有人問企業(yè)老總：“為什么你要選那位不占任何優(yōu)勢的應聘的人呢？”企業(yè)老總回答說，“一個有好習慣的員工，就是一座金礦；有這種人格魅力的人，一定可以為公司創(chuàng)造更多的財富�！笔堑�，當一個人養(yǎng)成了良好的習慣，他的人格魅力便會自然得到提升。
同學們，聽了這則故事，你們一定有許多感想。要知道，今日的習慣，決定明天的我們。因此，在今天的`學習生活中，我們一定要養(yǎng)成一些好的習慣，怎樣培養(yǎng)自己的好習慣？首先需要檢查一下自己，反省一下自身的一些壞習慣。曾子說：“吾日三省吾身”，我們雖然達不到圣人的境界，但我們可以追求這種境界。我們今天可否一省吾身呢？比如：是否習慣于主動打掃衛(wèi)生，形成熱愛勞動的習慣；是否習慣于說聲“謝謝”、“你好”、“對不起”，形成以禮待人的好習慣；是否習慣于每天堅持鍛煉，形成健美的體魄；同學交往中習慣于理解、寬容，便能化干戈為玉帛；是否習慣于去用心觀察，才能形成好的觀察能力；是否習慣于提前預習，課后復習，才能形成高效的學習方法……
人們常說，“播下一個行動，便會收獲一種習慣；播下一種習慣，便會收獲一種性格；播下一種性格，便會收獲一種命運。”我送給同學們幾句話——“積一千，累一萬，不如養(yǎng)成個好習慣”、“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“扔一次垃圾，心靈就蒙上一層灰塵；撿一次垃圾，心靈就添上一塊凈土”、“好言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”、“文明謙讓，讓出安全，讓出和諧”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”……同學們，希望你們從小將“好習慣，好人生”的種子埋下，用恒心去澆灌，去成就你們生命的精彩！
我的演講完了，謝謝大家！預祝每個同學在好習慣的養(yǎng)成下期末考試都取得好成績！謝謝！
關于教育的演講稿 篇4
尊敬的各位評委、各位領導、各位老師：
大家好！今天我演講的題目是《以愛搭建教育的藍天》。
我的媽媽是一名教師，從小，我就夢想有一天我也能像媽媽一樣，立足三尺講臺，手持三寸粉筆，畫出天地方圓，寫盡學海茫茫。后來，我讀到這樣一首詩：
我是一個老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命，在跳動的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰……
這首詩點燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢想！帶著這份激情與夢想，我踏上了由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，從此，我擁有了一個和媽媽一樣神圣的名字——教師！
從媽媽身上，我早已懂得教育是一個單調而瑣碎的職業(yè)，偉大在平凡中孕育，崇高以單調為面孔。但是，短短兩年的教育生涯，漸漸平息了我初為人師的熱情，當我回首這七百個日日夜夜，便對“教師”這個職業(yè)有了更深刻的認識和感悟，對曾經和仍然戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線上的前輩們產生了更由衷的敬仰！
在這樣繁重而平凡的工作中，他們默默奉獻，甘于付出。而且，星河耿耿，銀漢迢迢，歲月的長河，千回百轉，千淘萬漉，使他們中的一些皎皎者如一顆顆明珠浮出了水面，他們的異彩流光，道德風范，照亮了中國教育發(fā)展的'歷程，為千千萬萬的師者留下了寶貴的精神財富。
孔子的“師者為師亦為范，學高為師，德高為范�！表n愈的“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也。”陶行知的“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”林崇德教授的“疼愛自己的孩子是本能，疼愛別人的孩子是神圣。”等等名言佳句一直啟迪和警醒著我！從葉圣陶到呂叔相，從魏書生到余映朝，從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基，從杜威到馬卡連柯，無一不詮釋了“沒有愛就沒有教育，沒有高尚的師德就無法成為一個優(yōu)秀的教師。”這句話。它鞭策著我，鼓舞著我，使我向一名更優(yōu)秀更崇高的教育者邁進！
孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。教師對政治的關心和了解，對職業(yè)的熱愛和投入，與同事的團結和合作，對學生的尊重和愛護，對學術的嚴謹和進取，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學生的學風和學校的校風，教師形象直接關系到學生素質的培養(yǎng)。學高為師，德高為范，“立師德，鑄師魂，練師功，樹師表�！笔沁@個時代的召喚，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是教師不朽的追求。教書育人是愛的事業(yè)，關愛每一位學生是我們教師的責任。教師的愛與眾不同，它是嚴與愛的有機體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結合。因此，在這條道路上，我愿將青春融化在教育的沃土中，和在座的同仁們一起肩負起國家和人民賦予我們的責任，將一只只凝聚著師愛的手高高擎起，搭建一片教育的藍天！
我的演講完畢，謝謝大家。
關于教育的演講稿 篇5
老師們，同學們：
上午好！今天我講話的主題是《給心靈一米陽光，用陽光照亮彭中》。
2000年，團中央、全國學聯(lián)向全國大、中學生發(fā)出倡議，把每年的5月25日確定為全國大、中學生心理健康日�！�5·25”的諧音即為“我愛我”，核心內容是：關愛自我，了解自我，接納自己。發(fā)起者解釋說：懂得愛自己才能更好地愛他人。5.25活動的主題是：“我愛我，給心靈一米陽光；我愛我，用陽光照亮世界”。通過心理活動月，我們希望能達到以下幾個效果：
一、能正確理解健康的標準
健康是指人除了身體健康之外，還要有心理健康。關于心理健康，目前相對權威的標準有10條，具體內容是：
�、儆邢鄬Τ浞值陌踩�；
�、诔浞至私庾约�，并對自己的能力作恰當?shù)墓烙嫞?/p>
�、凵钅繕四芮泻蠈嶋H；
④有充分的適應能力，與現(xiàn)實環(huán)境保持接觸，能動地適應并改善現(xiàn)實環(huán)境；
�、菽鼙３秩烁竦耐暾椭C；
�、抻袕慕涷炛袑W習的能力；
�、吣鼙３至己玫娜穗H關系；
�、噙m度的情緒表達，善于協(xié)調和控制情緒；
�、嵩诓贿`背集體意志的前提下，有限度地發(fā)揮個性；在不違背社會規(guī)范的情況下，個人基本需求能恰當滿足；
�、饩哂休^強的意志和品質，心理行為符合年齡特征。
當然，要完全符合這10條，似乎也不容易。因為我們每個人的經歷不同，如重大的生活事件，成長的家庭環(huán)境也不一樣，心理健康也受一些性格特征的影響。而且，因為偶爾也還有任性的時候，畢竟，我們還很年輕。
這10條中，有偶爾不符合的，也正常，但是不能一直不符合，例如第9條，“在不違背集體意志的前提下，有限度地發(fā)揮個性”，“在不違背社會規(guī)范的情況下，個人基本需求能恰當滿足”，這一條看似道德紀律要求，其實反映的是人的社會化問題。
因為我們每個人都是一個社會人，生活在人群中。剛生下來的小嬰兒，就只是一個自然人，只知道吃喝拉撒。幾個月后，開始和人互動，會笑了，漸漸的，也會迎合大人的需要，所以，人的成長的過程就是不斷社會化的過程。真正完成社會化的人，會主動的把社會規(guī)則、人際關系等標準融入到自身生活。
關于這一條，可以通俗的表述為：“自己舒服，也沒有讓別人不舒服�！币簿褪呛献约旱�'心意，并且能夠考慮到別人的感受，即：心中有自己，心中還一定要有他人。
二、有尋求幫助和幫助他人的意識
人的一生中肯定會遭遇心理問題，一個人說自己不會有心理問題，那是在回避或忽視問題。就像感冒發(fā)燒一樣，出現(xiàn)心理問題是很平常的事情。因為每個人都會有感冒的時候。人的心理會出現(xiàn)心理煩惱（困惑）、心理問題、心理障礙、心理疾病等幾種相對而言不健康的心理狀態(tài)。
其中，心理煩惱（或困惑）是暫時的，隨外界刺激或壓力消失而恢復健康；心理問題持續(xù)時間長，但是也是可以完全治愈的；心理障礙則需要專業(yè)幫助，但是會影響社會功能，損害可能不可逆；而心理疾病則是心理過程的障礙，是精神活動和環(huán)境不協(xié)調。自己無法識別和調節(jié)，也拒絕治療，嚴重影響社會功能。在積極的干預下有治療效果，但損害基本上是不可逆的，需要長期治療和社會監(jiān)護，例如精神病。所以，不要一聽說心理問題，就是精神問題或神經問題，其實心理問題和感冒等身體問題類似。
我們每個人都會感冒，但是不能讓自己感冒持續(xù)太久。如果拿身體狀況和人的上述幾種心理狀態(tài)做比較，有點類似于小感冒、咳嗽發(fā)熱的重感冒、重感冒引發(fā)的肺炎等等。出現(xiàn)小感冒，要積極面對，多喝水，多休息，主動解決問題，否則，會出現(xiàn)重感冒，重感冒的癥狀如咳嗽，持續(xù)時間太長，肺部受損，可能出現(xiàn)肺炎，這就是相對麻煩的身體疾病了。
所以，有心理問題不是問題，如何面對問題，才是問題。請記住一句話：求助是強者的行為。既然如此，當我們看到有同學去學校心理咨詢室做咨詢，也不要大驚小怪，應表示充分的理解。自己感到有些困惑，感覺擺脫不了，也一樣可以找學校心理老師。
還有更重要的是同學們、同伴的彼此支持，學校的理念是“互為鋪路，相互成就”，鋪路的精髓是互相幫助，互相支持，這是心理學里最重要的社會支持系統(tǒng)，是心理健康和維護健康的重要因素。
三、參與，再參與，積極參與
本屆心理健康活動月也是學校“健康工程”的重要內容之一，由學生發(fā)展中心主辦，家睦潤心苑承辦，沐陽心理社團協(xié)辦。內容涉及啟動儀式、關注生命的綠植領養(yǎng)活動、心理科普視頻大賽、“致2035年的我”主題征文、班主任團輔、健康主題讀書活動、心理小報設計大賽、心理劇大賽、教師心理健康維護主題講座、沐陽心理社團主題論壇、家睦父母講壇之沙龍、“觀賞經典，助力成長”心理影片共賞、趣味體育團輔活動以及心理活動月展示交流等。期間，教師也會和同學們一起參與趣味心理團輔活動。內容豐富，我們期待大家：參與，再參與，積極參與。
生命的精彩在于積極參與，用心體驗。只有參與，才有體驗，有了體驗，才能內化，才有內心成長。同學們，讓我們積極行動起來，愛自己，愛他人，呵護心靈，共同成長。只有美麗的心靈，才能感受生命之美。感悟生命的意義和價值，培養(yǎng)樂觀進取的生活態(tài)度。我們也堅信：誰參與，誰受益。
最后，預祝本屆心理健康教育活動月取得圓滿成功！
關于教育的演講稿 篇6
尊敬的領導、老師，親愛的同學們：
大家好！
幼兒一年一度的寒假生活又將開始，為使幼兒歡度一個愉快的假期，我們今天對孩子加強了安全教育，讓小朋友進一步了解了放寒假期間的放鞭炮、交通、飲食、用電等安全知識，為度過一個安全、快樂、有意義的寒假做好鋪墊，增強幼兒的安全防范意識，提高幼兒的自我保護能力，使幼兒過一個愉快的寒假和春節(jié)。
1、注意通行安全。
�。�1）會走行橫道和人行道，過馬路時會看紅綠燈，會跟著大人走，過馬路時不瘋打、瘋跑，不獨自一人橫穿馬路。
�。�2）認識一些簡單的交通安全標志。
2、注意用電安全。
認識電源插座，不用手或導電物（如鐵絲、釘子、別針等金屬制品）去接觸、探試電源插座內部。
3、注意燃放煙花、爆竹安全。
不自己燃放煙花、爆竹，不用鞭炮玩打“火仗”的游戲，這樣很容易傷人，在大人燃放煙花、鞭炮是，站在距離其遠些的安全地帶。
4、注意飲食衛(wèi)生。
不吃過量的零食，在家飲食要規(guī)律，按時吃飯，不挑食，多吃蔬菜。
安全教育講話稿親愛的各位領導，老師同學們：
你們好！
加強宿舍安全防范什么最重要呢？我認為，意識最重要！我們并不是不知道在宿舍里使用大功率電器不安全，我們并不是不知道在宿舍里私拉電線不安全，我們并不是不知道在宿舍里堆放易燃易爆物品不安全，但是我們一樣做了。歸根結底是我們的安全防范意識不夠強。老師每個學期都會對我們進行安全教育，目的就是為了加強我們的安全防范意識。然而，我們同學目前的安全意識還不容樂觀！就在上個月的14號到16號，我們學校舉辦了一次“學生宿舍安全防范知識展”活動，這次活動給我留下了深刻的印象。在活動現(xiàn)場，“關愛他人，珍愛生命，構建平安和諧校園”的巨大橫幅分外的醒目，然而，一旁展出的'。從學生宿舍收繳上來的大功率用電器，堆積成幾個小山，數(shù)量之多讓人心驚膽顫！從此可見，我們宿舍的安全隱患之大可想而知！同學們的安全防范意識確實有待提高！
在大學里，宿舍就是我們溫暖的家，是我們繁忙而充實的學習生活中，累了回來休息的場所，是承載著我們美好大學生活的小天地。提高安全防范意識，確保宿舍安全，就是保護我們的這個家！
生命，是那么的寶貴，上帝給予每一個人只有一次！沒有絲毫重復的機會。我們能做的只有，時時刻刻注意安全，分分秒秒珍愛生命！
謝謝大家！
我的演講完畢。
關于教育的演講稿 篇7
生命誠可貴，面對這廣博的自然界，生命，又是何等的脆弱。安全意識的淡薄，思維意識的鈍化帶給了我們太多的傷害。
逝去的終歸是逝去了，我們姑且不論責任在誰，然而事故的發(fā)生總有其原因所在。用安全政策聲明來對照事件，發(fā)生這樣的事，我們是否可以將事件視為一種道義上的罪惡。我們若能夠將安全意識深入人心并將其上升到道義的高度，主動地、一絲不茍地對待每一個工作環(huán)節(jié)，我們將避免多少事故。避免多少親人的不安與傷痛。避免多少生命與健康的消逝與毀壞。
安全對我們來說，其中的重要性不言而喻。從小的方面來看，安全直接關系到每一位職工的切身利益和生命，從大的方面來看，安全關系到整個企業(yè)的形象、效益和生存發(fā)展。在市場競爭日益激烈的今天，頻繁的安全事故能使任何一家企業(yè)走向衰敗與死亡。每天，我們都能以各種媒體報道，甚至于自己的身邊看到各種安全事故給個人、家庭以及社會帶來的損失與痛苦。但從事故分析結果上，我們卻又總能見到這樣的事實：那傷人性命，吞噬財產的熊熊烈火可能就是那個忘記掐滅的煙頭;而那從高空墜落的作業(yè)人員往往是因為安全帶疏忽;安全與危險只是一瞬間，安全來不得半點麻痹和放松。所有的危險隱患時刻都在我們周圍，我們只有真正貫徹安全第一、預防為主、綜合治理的方針，在思想上高度重視安全，時刻做到安全在我心中，并采取行之有效的措施，才能真正避免安全事故的發(fā)生，防患于未然。
人的生命只有一次，一旦失去就不會再有回來的時候。家人盼望的是平平安安的團聚。我們不能讓父母雙親斑白的雙鬢再添一縷愁緒，更不能使孩子稚嫩的生命受到風雨的侵襲。我們承擔著父母的盼望和孩子的依賴。生活不能讓我們出一絲一毫的'差錯，我們所負的責任在肩，這是我們所不能推卸的，所以在我們工作的環(huán)境中要形成我要安全，我會安全，我很安全的安全氛圍。這是為我們自身生命著想，更是企業(yè)生存的需求。其實在我們的日常生活工作當中，如果我們每個人都能將安全把握在自己手上，進入現(xiàn)場按規(guī)定著裝，戴安全帽，高空作業(yè)系安全帶，按章作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)消除不安全隱患等等，就可能保證自身的安全。朋友們，讓我們以治理隱患、防范事故安全月活動為契機，從點滴做起，從現(xiàn)在做起吧。
安全牢記心中，是我們自我保護的宗旨，安全牢記心中，是抵御事故隱患的防火墻，安全是每一名電力職工應當牢固樹立的意識，安全就是我們的身影，與我們形影不離，安全是我們的戰(zhàn)友，與我們一路同行，安全是我們的保護神，保障著我們的幸福生活。
任何違章都是可以預防的、任何風險都是可以控制的、任何事故都是可以避免的。杜絕隱患、安全生產，是你、是我，是我們大家共同的心愿。讓我們攜起手來，將安全政策聲明落實到工作的每一個細節(jié)。
讓傷痛不再。
讓無謂的對健康與生命的毀壞不再。
讓追悔不再。
讓親人的眼淚不再。
愿陽光映射到每一個人的笑臉。
愿安全生產意識深入到每一位職工的心靈。
愿隱患不再、愿事故不再。
對于我們每一個人來說，安全就是生命，安全就是幸福，安全就是成功。他牽著親人的思念，與國家民族的命運息息相關，因此我們只有把安全記在心中，安全才能伴在我們身邊。
關于教育的演講稿 篇8
各位家長朋友們，很高興又一次為大家進行講座。
愉快的寒假即將結束，不少家長表示，孩子在寒假期間心變“野”了，由于寒假長期的閑適與疏懶，孩子很難比較快地將自己轉入到緊張地學校生活中去，這對學生的學習及生活會帶來不利的影響。
在進入寒假之后，有的孩子在迅速完成寒假作業(yè)后就徹底放開，就是我們家長說的那種“玩瘋了”;有的孩子會零敲碎打的做一些作業(yè)，毫無學習計劃毫無規(guī)律;有的學生在進入假期之后就開始瘋狂的玩耍，直到臨開學才匆匆忙忙地趕作業(yè)。
這些都是假期綜合癥的表現(xiàn)，家長在孩子剛進入假期的時候就應該幫孩子制定一份學習計劃，督促計劃的落實。
現(xiàn)在眼看面臨開學，如何讓孩子及時把心收回，迅速走出寒假的羈絆，以端正的態(tài)度投入到新學期的學習與生活中，專心于學業(yè)呢?
教育孩子收心不是簡單一句話的催促，也不是絮絮叨叨的埋怨，更不是打罵指責，我們悅成藝校向各位家長朋友提供幾點建議，希望對各位家長和您的孩子有所幫助。
首先，家長要做到以身作則，創(chuàng)造樂于學習的家庭氛圍。
假期結束了，家長希望孩子回到正常的學習軌道，不再松松散散，首先自己要以身作則。
如果家長自己仍處在松懈的假期生活中，沒有規(guī)律，會對孩子造成一定的影響。
盡快讓家庭氣氛回到有規(guī)律的狀態(tài)中，孩子更容易“進入角色”。
例如：要孩子早早睡覺休息，但家長卻上網(wǎng)看電視，孩子一個人是不可能乖乖躺床上睡覺的。
讓孩子安靜地學習讀書，父母最好也陪著一起讀，可以和孩子一起做幾道題，一起讀讀課外書等。
這樣有利于逐步減少孩子看電視、打游戲等玩樂的時間，把孩子的注意力轉移到學習上來。
只有創(chuàng)造樂于學習的家庭氛圍，父母才能幫孩子恢復到平時上學的狀態(tài)。
其次，家長要幫助孩子調整作息時間。
在寒假里，孩子熬夜看電視玩電腦、第二天睡懶覺到大中午是很常見的事。
但是馬上就要開學了，需要把生物鐘調整過來，為了幫助孩子適應學校的學習和生活，最好在開學前幾天制訂一個和學校生活接近的作息時間表。
至少要在開學前一個星期，就要讓孩子執(zhí)行上學期間的作息制度。
這樣一個逐漸習慣的過程，對于已長時間處于放假狀態(tài)的孩子來說至關重要的。
如果缺少了如此一個循序漸進的過程，那么開學之初，孩子的精神很容易不集中，甚至會出現(xiàn)困倦、散漫等現(xiàn)象。
針對早上起床難，家長可以采用讓孩子早一點上床休息的辦法，第二天早一點起床，提前放放音樂，以便提神醒腦。
還可以給孩子買一個他所喜歡的小鬧鐘，發(fā)揮小鬧鐘的作用。
不僅睡眠值得注意，小孩一天的活動也要盡量向在校的上課安排靠攏。
比如，上午8-11點，正是上課時間，不要讓孩子過分沉迷于游戲玩樂，最好靜下心來，讀讀書，看看報。
時間一長，孩子的“玩心”自然就收回來了。
第三，幫助孩子制定新學期的學習計劃。
家長可以和孩子再回過頭來對上學期的學習狀況進行大致分析，讓孩子看到優(yōu)勢，彌補不足。
根據(jù)孩子的實際情況，及時溝通交流，確立新學期學習目標，制訂學習計劃。
比如，下學期要提高哪幾門課的成績，在學校超越的目標是什么，新學期是不是要學一門新特長等等。
各位家長要注意，在幫助孩子制定學習目標時一定要切合孩子實際，這個目標不要定得太高，應該是孩子跳一跳，就能摸得著的，否則效果可能適得其反。
制訂切實可行的學習計劃，可以幫助孩子樹立自信心，消除假期后的失落感。
第四，加強跟孩子的溝通，多聊一些學校的人和事。
茶余飯后，多與孩子聊聊學校里的趣事，喚起孩子在學校的美好回憶。
比如，孩子要好的小伙伴、某個孩子非常喜歡的老師，或者孩子上個學期有進步的事情。
有的同學可能一假期也沒有來往，家長也可以讓孩子給好朋友打個電話，談談心、聊一聊新學年的打算，喚起孩子對校園生活和同學友情的向往，這樣能緩解他們的緊張情緒。
提起往事，孩子會渴望見到同學，在潛意識里就會滋生一種對學校生活的向往。
第五，幫助孩子逐漸“戒網(wǎng)”收心。
如果你的孩子自制力比較差，假期整天膩在電腦前玩游戲，如果臨近開學你才想把他們從網(wǎng)絡中拉出來，就會有點困難了。
家長最好從現(xiàn)在就開始幫助孩子“戒網(wǎng)”收心。
家長可以和孩子做好溝通，讓孩子對上網(wǎng)有個正確的認識，主觀認可要比被動接受效果好的多。
對于太入迷的孩子，家長要逐漸減少他上網(wǎng)的`時間，同時，以瀏覽新聞、讀書、學習特長等等方式代替玩游戲，給孩子一個過渡的時間。
如果突然“戒網(wǎng)”，會讓孩子一時不能適應，從而產生抵觸情緒。
第六，讓孩子自己動手，準備學習用品。
許多孩子開學前的準備工作往往都是家長代勞，其實讓孩子學著自己動手，更重要的是培養(yǎng)他們自立自理的能力和習慣。
包書皮其實也是一件蠻有意思的事，把家里不用了的掛歷裁好，看著一張張花花綠綠的紙按照自己的想法變成一張張精美的書皮，然后再工工整整地寫上自己的班級和姓名，在小孩子眼中是很有成就感的事情。
這種自制的書皮比那種街上賣的塑料書皮環(huán)保得多。
這樣不但培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)新意識，還增強了他們的環(huán)保觀念。
選文具時，鉛筆最好選用鉛芯為HB的那種。
文具盒等應以簡樸、耐用與安全為宜。
在文具的選擇方面，切忌花哨和追求時髦，以免花花綠綠的文具用品分散孩子的注意力，導致他們情不自禁地玩弄文具做小動作而影響學習。
另外，讓孩子列好所需的書單，家長可以陪孩子去書店購書。
在選擇參考書和工具書時，家長一定要本著實用、方便、求精不求多的原則，千萬別買一堆的書，給孩子增加開學恐懼感。
另外，家長要注意在開學前幾天，不要再繼續(xù)買玩具送給孩子了，讓孩子的心沉靜下來。
讓孩子自己動手準備學習用品，這個過程其實也是在提醒孩子馬上就要開學了，無形之中給孩子創(chuàng)造了開學的氣氛。
第七，家長不能急躁，要循序漸進、循循善誘。
有的家長性子偏急，寒假時因種種原因未督促孩子養(yǎng)成良好生活學習習慣，一開學又希望孩子馬上進入狀態(tài)。
在這種心態(tài)下，有的家長會給孩子買一大堆教輔資料，有的家長會索性嚴禁孩子看電視。
其實，對待孩子應循序漸進循循善誘。
開學初，最重要的是讓孩子把課堂上的內容好好消化，而不是誤導孩子本末倒置，把教輔資料當成“主攻堡壘”。
這樣反而很容易讓孩子跟不上學習正常進度，更不容易進入正常學習狀態(tài)。
其實，孩子的教輔資料不在多，而在精。
至于電視，也犯不著一下子變成“禁地”，只需引導孩子在適當?shù)臅r間，看適當?shù)臋谀烤托辛恕?/p>
如法制頻道的一些節(jié)目，教育頻道的一些節(jié)目，都可以讓孩子看看，既可以增長知識，又不至于讓孩子一下子心里變得空蕩蕩的。
總之，引導孩子收心，不可能一蹴而就，最好在假期時就有良好的時間觀念和系統(tǒng)的學習規(guī)劃。
關于教育的演講稿 篇9
張老師，各位家長朋友大家好。
我是**的家長，首先感謝張老師給我這個機會與在座的各位一起探討對孩子的培養(yǎng)和教育的問題。其實，梁云姝在學習和班級各方面工作中能保持一個相對好的狀態(tài)，離不開各科老師的關注，特別是班主任老師的傾心付出。
家庭是孩子成長的搖籃，家長是孩子一生的老師，我相信，每個家長都希望把孩子培養(yǎng)成一個相對出色的人才。今天我只跟大家探討一個問題，就是如何培養(yǎng)孩子讀書寫作方面的習慣。
記得上一次來開家長會，散會的時候有位家長問我說，你就是梁云姝的媽媽嗎，梁云姝的作文寫的很好，你是怎么教她的。當時我就感覺有點慚愧，其實梁云姝的作文寫的并不算好，但，今天在這里，我還是愿意就對她寫作文的一些指導方法問題跟大家一起分享。
首先，從一開始上學的時候，我就引導她多讀書，我覺得不閱讀的孩子就像一扇房子沒有窗戶，陽光射不進來。讀書和不讀書的孩子，他的人生軌跡是完全不同的。好在，我的孩子比較喜歡讀書，我也特別喜歡幫她買一些符合她年齡特點又有良好影響的書籍，梁云姝非常喜歡兒童作家楊紅櫻、湯素蘭、伍美珍，以及曹文軒的作品，凡是他們出版的書，她都及時買下來一睹為快，幾年下來，孩子的書柜已經滿滿的，她讀的書已經有上百本。另外因為我是初中語文老師，所以我也讓她讀一些中學生要讀的國內外文學名著，比如《假如給我三天光明》《湯姆叔叔的小屋》《老人與海》《愛的'教育》之類的作品，雖然對她來說內容有些深奧，但我認為看一本好書，就好象跟一個偉大的人在面對面的談話，會讓孩子的思想更加深刻心靈更加清澈。另外，我覺得府新小學確實是一座書香校園，很重視對學生讀書習慣的培養(yǎng)，每次放寒暑假的時候，學校都會給各個年級的孩子精心推薦幾部假期里閱讀的文學作品，這樣的機會我從來不會錯過，每次學校推薦的課外書，我都會讓孩子及時去買來讀一讀。并且每次讀書的時候，我都讓孩子拿著筆，把書中一些好的詞語或者句子畫出來，記在腦子里，不能讓讀書流于形式，只看個故事看個笑話，要從中學習優(yōu)秀的寫作語言和方法。慢慢的讀的書多了，腦子里的積累也多了，好的詞語和句子也多了。這樣，她寫作文的時候偶爾就能用上一些比較好的成語或句子，使她的作文能增點色彩。
第二，我要求孩子必須多寫作，這方面的教育，我堅持了三年。孩子從幼兒園跨入府新小學上一年級的那天開始，我就給她規(guī)定，每個周必須要寫一篇日記或者作文。我在網(wǎng)上給她開通了QQ空間，所有她寫的文字，我都給她打出來，保存在空間日志里。剛上一年級的時候，她還不會寫幾個字，那么就以拼音來代替，或者她口述，我給她打字。三年以來，我一直這樣堅持著，不管作業(yè)怎么多，不管多么想出去玩，每周一篇作文的習慣決不能改，漏掉的下個周必須補上去。一二年級的時候還可以，三年級以后基本上語文老師每個周末都會布置寫一篇作文，我就不給她增加負擔，以免產生逆反的情緒，所以我規(guī)定把老師布置的作文寫好就算完成本周的任務。這樣，從她一年級開始到三年級結束，在她的空間日志里，已經有一百多篇作文。有時她看著網(wǎng)友瀏覽自己文章并寫下評論，也有一種小小的滿足感。
第三，我認為滿足她的成就感，激起寫作興趣還有一個辦法，就是給她投稿。三年級，她報名參加威海晚報小記者活動，雖然小記者沒什么具體的活動，但小記者的文章卻可以在報紙上優(yōu)先發(fā)表。因此，我就陸續(xù)幫她修改一些以前寫過的像樣的作文，向報社投稿。五月份她的第一篇作文《春天的詩》在威海晚報上發(fā)表的時候，孩子非常興奮，反反復復看了好幾遍，半年下來，在威海晚報上共發(fā)表作文十篇左右。這些對孩子來說，不但有成就感，也是一筆寶貴的經驗和財富。梁云姝經常說班上很多同學的作文寫的很好，老師經常表揚，其實我覺得家長如果注意幫助孩子積累，幫助孩子投投稿，讓孩子享受一下作品變成鉛字見諸報端的成就感并不是很難。
第四，我想談談如何具體指導孩子寫作文。偶爾會有朋友這樣問我，該怎么指導孩子寫作文，孩子寫出來的文字太平淡，就像記流水賬。其實我也有同樣的困惑，每當孩子問我媽媽這個作文怎么寫，說實話我一時也不能馬上給她一個具體的思路，寫作，畢竟不是千篇一律的有固定模式的東西，千人千面，每個人都會有自己的風格。但給她一些方法的引導也是必要的，每當這個時候，我會幫她找出類似的課文，或者在網(wǎng)上查找一些相同題目的學生作文來給她作參考。當然，我不是讓她照搬照抄別人的語言。我要讓她學習別人好的寫作思路和結構。找到一篇優(yōu)秀文章后，我會讓她讀一遍，然后關掉電腦讓她分析給我聽，別人的作文是按照怎么樣的思路來寫的，比如第一段寫什么，第二段寫什么，結尾寫什么。學習了別人良好的結構設計，就好比心中有了骨頭架子，再想一想用怎樣的語言或示例去添血加肉，讓文章變得豐滿起來。長此以往，慢慢的孩子在心里對許多類型的作文題目也漸漸有了一些框架結構的經驗積累。
比如說，遇到寫景色的文章，如：春�？梢园凑者@樣的結構來寫。第1段總寫春的美以及給人的感受，最后一段照應開頭再總結一下春美景以及給人帶來的啟示或抒發(fā)了怎么樣的感情。中間的幾段可以這樣安排第2段寫春天的色彩，第3段寫春天的聲音，第4段春天的味道，第5段寫春天的希望。中間幾段也可以這樣按地點安排：第二段春天的田野，第三段春天的公園，第四段春天的海濱，第五段春天的校園。春夏秋冬凡是寫景的作文都可以按照這幾種結構來安排，結構清楚，語言優(yōu)美，就不會顯得文章很空洞。
再比如遇到寫人的文章，如：我的老師。第一段總的寫老師的外貌特點性格愛好等，第二段和第三段通過一件或兩件典型的事來表現(xiàn)老師的性格特點或者高尚品格，最后一段寫老師對自己的影響，并表達對老師的尊敬感激或懷念之情。
再比如寫讀后感或觀后感之類的文章。第一段介紹看過的文章或作品的大體內容，第二段具體寫作品中哪個人物，或者哪個鏡頭哪個情節(jié)最令你感受深刻，給你怎么樣的啟發(fā)。第三段可以聯(lián)系自己的學習或生活談談自己在這方面的經驗體會，第四段可以還是要和第一段照應一下，再來寫寫這次讀過的作品給自己什么樣的感受和啟示，表達喜愛之情。
總之，腦子里總結了經驗，以后遇到類似的作文題目，自己好歹心中有個大體的思路 ，就不至于每次都絞盡腦汁，翻來覆去泛泛其談，甚至無話可說。
以上，是我個人針對孩子在閱讀寫作方面習慣培養(yǎng)的一些粗淺的做法認識，有不當之處歡迎各位家長予以指正。
當然，我在培養(yǎng)孩子方面還有許多煩惱和困惑的地方，比如她性格不夠大方，不能踴躍參加學校的各項活動，上課不能積極響亮的回答問題；比如她習慣養(yǎng)成的不好，經常丟三落四忘拿東西，或者因為貪玩不按時寫作業(yè)，讀英語也是隔三差五不能每天堅持。
總之，孩子的心靈猶如一張白紙，一杯清水，需要老師和家長共同的描繪和引導，讓我們在培養(yǎng)教育孩子的道路上攜手并進，使每個孩子都養(yǎng)成終身受益的好習慣，帶著老師和家長的關注和期望，走出更廣闊的人生。
最后祝張老師和各位家長工作順利，快樂每一天。
謝謝大家。
關于教育的演講稿 篇10
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：
大家好！我今天講話的主題是“做遵紀守法的小學生”。
我們正值花季，肩負著祖國的希望和未來，雖然掌握了一定的生活常識，有了一定的獨立意識，但年齡特點決定了我們的幼稚、不成熟，可能會做出一些不該做的事情，甚至因法律意識的淡薄而導致一些違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。諸如此類的事件我們通過各種媒體也有所耳聞，比如：有的同學在學校不遵守紀律，不聽老師的`教育，愛小偷小摸，小到拿別人一支鉛筆、一塊橡皮，大到偷錢甚至打架等等，總之小小的年紀，就已經有了許多劣跡。當走出校園后，或早或晚，幾乎都走上了犯罪的道路，受到了法律的制裁。他們最后走到這一步，并不是一步走成的，而是在我們這個階段我們這個年齡就開始不聽教育，漸漸變壞的。
另外，隨著社會的不斷發(fā)展，各種思潮的涌現(xiàn)，一些不健康的東西也在漸漸地影響著我們，如果沒有自制力要變壞真是太容易了，比如網(wǎng)吧，對我們的成長就極為不利，大家都知道有許多人因此而荒廢學業(yè)甚至犯罪，所以，我們完全有必要一起來學習有關的法律知識，來盡量減少直至完全避免違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。
借此機會，我特別向大家提出幾點希望和建議：
一、認真學習，貫徹和執(zhí)行《中小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》。它是規(guī)范學生們行為，提高學生們素質的最好的教材，如果能完完全全按照《守則》和《規(guī)范》〉來做，就一定是一位好的學
生。就一定能成為一名對國家對社會大有用處的棟梁之材。
二、認真學習《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》。我們都知道，法律是一把雙刃劍，他既規(guī)范和約束我們的行為，也是我們的武器，保護我們的合法權益不受侵害。所以我們要認真學習法律，學會用法律武器保護自己。
三、各班舉辦一次以“法律在我身邊”為主題的班會。通過主題班會，喚起每位同學的法律意識，使同學們認識到法律無處不在、法律無時不在。
總之，作為學生，學法的主要目的就在于：
1、學法、懂法、守法、不違法、不犯法。
2、知法、用法，用法律武器保護自己不受侵害。
同學們，法律是神圣不可侵犯的，祝愿我們的廣大教師和學生一同舉起生命的盾牌，學法、知法、懂法、守法、用法，做一個遵紀守法的好公民，依靠法律這把雙刃劍，平安、健康、幸福地生活。
我的演講完畢，謝謝大家！
關于教育的演講稿 篇11
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
這天我演講的題目是：《愛的奉獻，愛的收獲》。
有一首歌最為動聽，那就是關愛；有一種人生最為平凡，那就是教師。教師，是平凡的，平凡得像洶涌澎湃的大海中的一滴水，平凡得像枝葉繁茂的大樹上的一片葉。然而，教師又是偉大的，教師是一把火，點亮求知者智慧的火花；教師是一盞燈，照亮之后者前行的路。
人們都說，選取了“教師”這一職業(yè)，就是選取了“奉獻”；選取了三尺講臺，就是選取了付出。我選取，我熱愛。在那里我不僅僅感受到為人師的艱辛和壓力，更感受到無私奉獻的圣潔和秀麗。因為，有愛的奉獻，就會有愛的收獲。
今年，第xx個教師節(jié)來臨的時候，我的家里照例又呈現(xiàn)出了節(jié)日的歡樂�！懊缋蠋�，教師節(jié)快樂！”看著一張張幸福的笑臉，聽著一聲聲誠摯的祝福，我不禁淚光盈盈。是阿，十個春秋過去了，一路走來，幾多辛勞，幾多甜蜜。曾為孩子們的淘氣而大動肝火，曾為深夜尋找未歸的學生而心焦如焚地奔走在空曠的大街上，也曾為學生的茁壯成長而笑逐顏開……
“苗老師，要是沒有你，我早就失學了�！闭f這話的是一個剛讀高中的女孩，她叫“姚翠”。那是小學六年級時的事，有一段時間我發(fā)現(xiàn)品學兼優(yōu)的她，像變了個人似的，沉默寡言，經常失神地望著窗外。有一天，課外活動時我見她又獨自趴在窗口發(fā)呆。于是走過去，輕輕地拍著她的肩膀說：“姚翠，老師明白你有心事，說給老師聽聽，老師會幫忙你的，好嗎？”哪知，她轉過身來，眼里閃著晶瑩的淚珠，猛地撲到我的懷里，“哇――”的'一聲哭了起來：“老師，奶奶說我們家沒有錢，下個學期我不能來讀書了……”原先，她父親喪失勞動力，母親此刻又病倒，全家人就靠70多歲的奶奶值班的六七十元的收入維持生活。我聽后心如刀絞，動情地緊緊摟住她：“姚翠，別怕，有老師在！”她哭得更悲哀了，把頭深深地埋進我的懷里，許久，許久……之后，我?guī)退龎|付了新學期的學費；校園得知姚翠家的困難后，也給了她很大的幫忙。懂事的姚翠沒有讓老師失望，在參加個舊中學的考試時，取得了第8名的好成績！我倍感欣慰，可欣慰之余，又為她上中學的費用而著急。我沒有多想，揣上她的考試成績單找到文錫社區(qū)、找到個舊市關工委、找到個舊市婦聯(lián)，最后，為姚翠爭取到了云南省婦聯(lián)的幫忙。
轉眼，三年過去了，中考成績出來了，姚翠考了619分！那天，她手里握著成績單，高興地跑來告訴我：“老師，我得了個舊三中給我的一萬元的獎學金，高中的學費你不用再擔心了。我會好好學習的，將來，也像你一樣當老師……”我的眼淚奪眶而出。
看著這天的姚翠，我仿佛望見昨日把我引入音樂殿堂的鄧麗珍老師，仿佛望見臨分娩的頭一天還在工作的朱麗敏老師，仿佛望見三尺講臺上許許多多無私奉獻的人們……是他們的崇高，折服了我；是他們的偉大，讓我義無返顧的接過“愛心接力棒”，播灑愛的陽光……
愛，是一汪清泉，能滋潤干涸的心田；職責，是一種使命，能創(chuàng)造輝煌和奇跡。用愛心教會學生負職責，用職責喚起教師的愛心。讓愛的陽光，灑滿校園的每個角落；讓愛的雨露，滋潤每個學生的心田。我堅信：有愛的奉獻，就會有愛的收獲。
關于教育的演講稿 篇12
大家好，我是來自桓臺縣起鳳小學的周曉軍，今日我宣講的題目是《不同場合的避震自救》。
2023年5月12日，四川省汶川縣突發(fā)8.0級地震，共造成69227人死亡，374643人受傷，17923人失蹤。然而，面對這樣一場突如其來的災難，有一所緊鄰重災區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學——綿陽市安縣桑棗中學，卻制造了全校2300名師生沒有一人在地震中受傷或者遇難的`奇跡。那么，這種神話般的奇跡，是怎樣被制造出來的呢?校長葉志平說，這完全得益于學校日常的防震避震教育與安全疏散演練。關于防震避震，我們都了解哪些呢?
假如地震發(fā)生時，我們正處于室內，一般有12秒左右的時間供我們做出選擇：是跑還是躲?在江蘇傈陽6.0級地震中，有80%的重傷員和90%的死者是進入或離開建筑物時被砸或被壓所致。所以，地震時處于室內的我們應當“躲”。往哪里躲呢?美國國際搜救隊與土耳其政府模擬地震試驗得出：房屋倒塌時，在室內形成的三角空間是人們避震相對安全的地點，因此，我們應當躲在桌子床鋪旁、結實的家具旁、暖氣片旁等易形成三角空間的地方。
假如地震發(fā)生時，我們正處于教室里呢?首先應當保持冷靜，千萬不要跳樓，也不要到樓梯口擁擠;應當聽從教師的指揮，快速抱頭、閉眼，就近躲在各自課桌邊角處;其次，待地震過后，有秩序的撤離到外面的空地上，不要返回教室取東西或救人。
假如地震發(fā)生時，我們在在百貨商場、電影院、地下街等公共場所，最可怕的反而不是地震，而是因地震引起的混亂，因此在公共場所遇到地震時，肯定不要相互擁擠以免造成傷亡。此時，應避開商品陳設廚，屈身靠墻或蹲在大柱子或大商品旁邊，等待地震平靜。
假如地震發(fā)生時，我們正好在室外。首先不要返回室內取東西或救人，其次我們應當避開高大建筑物,(如：樓房、過街橋、立交橋、高煙囪、水塔等;)避開危急物、懸掛物，(如;變壓器、電線桿、路燈、廣告牌、吊車等;)避開其他危急場所，(如：女兒墻、高門臉、狹窄的街道、危房等。)，避開山腳、懸崖，以防滾石和滑坡;避開河、湖、海邊，以防河岸坍塌落水，或消失海嘯等。選擇開闊的空間蹲下抱頭進展避震。
各位朋友們，假如地震降落，無論何時何地，我們都應當保持冷靜，查找安全的避震空間避震自救。
天災無情，世事難料!但只要我們把握了不同場合的避震方法，這場人類與自然的戰(zhàn)斗，我們必勝!
關于教育的演講稿 篇13
親愛的老師們、同學們:
大家好！
隨著中國經濟的快速發(fā)展，寬闊平坦的道路猶如一條巨龍橫臥在中國的土地上。隨著生活水平的提高，汽車的種類越來越多。
路多，人忙。交通安全嗎？
據(jù)我網(wǎng)上搜索，全球每年有近1億人死于交通事故，中國有上百萬人，其中大部分是中小學生。中國交通事故傷亡率居世界第一�？吹竭@個消息我很驚訝！我們假設，如果中國以80%的傷亡率位居世界第一，那么其他國家可能只有60%、50%，甚至沒有。簡直不可想象。
有一次，我在一個電視節(jié)目里看到這樣一件事。寬闊的馬路上，各種運輸車輛川流不息。一輛滿載貨物的拖拉機正在加速行駛。突然，一個學生騎著自行車從路邊沖了出來。司機急剎車，拖拉機停了，學生的生活也停了。只有自行車的輪子還在快速旋轉。然而，這有什么用呢？對我們來說，我們又失去了一條寶貴的生命。
有些家長不教孩子過馬路走斑馬線，也不教孩子如何預防交通事故。有些家長甚至拉著孩子過馬路，而不是斑馬線。良好的習慣要從小培養(yǎng)，正確的交通意識也要從小培養(yǎng)。
半夜時分，不時有酒駕司機經過。記得在報紙上看過這樣一篇報道:在一家燈火通明的酒店里，一個跌跌撞撞的醉漢沖了出來，酒店里又傳來一句話:“小明，再來一杯！”“不不，我，我想回去�！比缓髠鱽砟ν熊嚨穆曇�，帶著疲憊和醉意，人和車在路上匆匆而過。“啊，”一聲尖叫劃破夜空，還沒等他睜開眼睛，人行道上的行人已經被殺死，殷紅的鮮血流了一地。就在這一片茫然中，我們失去了另一條生命。
這場交通事故太可怕了，一瞬間就奪去了人們的生命。現(xiàn)在路上的車輛越來越多，道路也越來越擁擠。與此同時，交通事故也越來越頻繁。每年有多少人的生命被交通事故奪走，有多少家庭被交通事故摧毀，有多少親人被交通事故奪走。
如果我們心中都有交通規(guī)則，每個人都可以自覺遵守。相信很多慘烈的交通事故是可以避免的。讓我們把交通法埋在心里，讓它在心里生根發(fā)芽。讓我們記住遵守交通法規(guī)意味著珍惜生命！讓我們從現(xiàn)在開始杜絕交通事故！
校園是人高度集中的公共場所。教學儀器多，科研設備貴，用電量大，實驗、實習項目種類多，易燃材料多。一旦發(fā)生火災事故，影響和損失會很大，直接影響教學和科研的正常進行。因此，我們非常重視校園防火工作，始終把防火工作放在一切預防工作的首位。預防校園火災是一項長期不懈的工作，學習防火知識是中學生在校學習期間必不可少的一課。
1.為什么要對學生進行安全教育？
首先，對學生進行安全教育是當前消防形勢和安全工作的需要，是提高全校防火能力的一項群眾性基礎工作。
其次，開展學生安全教育是保護學生人身財產安全和合法權益的需要。一旦發(fā)生火災，由于生理、心理等客觀因素，大學生更容易受到傷害。
第三，在校學生在學校安全工作中發(fā)揮著重要作用。學校60%到70%的火災發(fā)生在學生宿舍等人員集中活動的場所。是學生宿舍的主人，學生在預防學生宿舍火災中起著非常重要的作用。如果學生消防安全意識薄弱，消防知識缺乏，撲救初起火災和逃生自救互救能力較低，一旦發(fā)生火災，必然引發(fā)火災，造成嚴重后果。因此，有必要對學生進行消防安全教育，提高學生的`消防安全意識。
2.為什么學生公寓不能用大功率電器？
首先，學生公寓屬于公共住宿場所，涉及公共安全利益。使用大功率電器容易導致電線過載，導致電流增大，電線發(fā)熱。它們超出得越多，升溫就越快。絕緣層的允許溫度一般為60℃。如果線路長期超負荷運行，線路發(fā)熱量增加，絕緣層加速老化。當溫度高于250℃時，絕緣層會自燃并與電線分離，造成短路和火災事故。其次，學生宿舍供電線路和配電設施薄弱，客觀上禁止使用大功率電器。
3.學生宿舍不允許使用哪些電器？
學生公寓內嚴禁使用電爐、電飯煲、電暖器、電熱毯、電熱杯、快速加熱、空調制器等大功率電器。
4.為什么不能亂拉亂接電線？
一、不懂電工專業(yè)知識的人，在亂接線中容易因接錯線而發(fā)生事故，或者因連接不牢固導致接觸電阻過大而引發(fā)火災事故。
第二，導線的設計容量有限。進線會導致負荷過大，容易引發(fā)火災。
5.如何正確使用“119”電話或學校報警電話？
報警時，首先要冷靜，不要慌張。一、明確火災的單位、地址、燃燒物、火情，告訴消防隊報警人的姓名和電話，以便聯(lián)系。報警后，我或派人在通往火場的交通路口接應消防車；二是及早報警，為滅火爭取時間，減少損失。
6.安全部門的主要職責是什么？
學校保衛(wèi)部門是學校安全管理的主要職能部門，負責維護校園政治穩(wěn)定(即防范和制止敵對勢力的滲透破壞)和治安穩(wěn)定，保護和發(fā)展生產力(即人、財、物的安全)，保護師生免受腐朽反動思想文化的侵害，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，為學校改革發(fā)展提供必要的安全保障。
8.火災事故的原因有哪些？
引發(fā)火災事故的主要原因有:縱火、用電、違章操作、用火不慎、玩火、吸煙、自燃、雷擊以及地震、風災等其他因素。
9.為什么冬天火災事故多？
冬季天氣寒冷，雨水稀少，儲存的原料種類多，用火消耗的電和煤氣量大。冬季是每年的開始和結束，生產工作繁忙，加上晝短夜長，人們容易懈怠，往往忽視消防安全，早期火災不能及時發(fā)現(xiàn)。因此，冬季火災事故較多，造成重大損失和人員傷亡。
10.什么是火？
在時間和空之間失控并造成一定傷害的燃燒現(xiàn)象稱為火。
11.有哪幾種火？什么樣的滅火劑適合滅火？
根據(jù)燃燒的物質和特性，火災可分為A、B、C、D四類，也就是OK的意思。
燃燒固體物質的火；B類是指液體火和熔融固體火。丙類指可燃氣體火災；D類指可燃金屬火災，如鉀、鈉、鎂、鈦、鋰和鋁合金火災。
應根據(jù)不同的火災類型選擇不同的滅火劑；
�、偈褂盟⑴菽土姿徜@鹽干粉滅火劑撲滅A類火災。
�、趽渚菳類火災應使用干粉和泡沫滅火劑。
化學泡沫滅火劑和抗溶性泡沫滅火劑不得用于撲滅極性溶劑乙類火災。
�、蹞渚菴類火災應使用干粉和二氧化碳滅火劑。
④ 7150滅火劑、沙子、土壤等。應用于撲滅D級火災。
關于教育的演講稿 篇14
因為上不起學，一些孩子含淚輟學；因為學校亂收費，很多家長苦不堪言；因為經費短缺，有的校長四處“化緣”……這是在教育經費保障機制實施前對一些困難家庭孩子上學難的寫照，盡管錢在教育階段不是很重要，但仍能左右一些孩子上學的命運。
但自20xx年1月1日起，我市教育局、財政局聯(lián)合印發(fā)了《教育經費保障機制改革實施辦法》，以減輕農民負擔；使得人人都有學上；減少流失率；加大薄弱學校投入，促進均衡教育發(fā)展。目前，我市教育階段城市中小學生免除雜費補助公用經費；農村中小學生免除雜費補助公用經費，補助貧困家庭寄宿生生活費和免除書費。中小學校的公用經費大大提高，尤其是三縣，國家還補助了取暖費。
這項改革的出臺，對我市來說最大的影響就是促進了農村教育的均衡發(fā)展。長期以來，我省區(qū)域經濟發(fā)展的發(fā)展十分不均衡，這主要表現(xiàn)在城鄉(xiāng)之間的經濟發(fā)展差異逐漸拉大；省級之間的人均收入的距離也在逐步拉大。這種原因導致我市農村教育發(fā)展的不均衡現(xiàn)象十分嚴重，成為我市大面積普及九年教育的“瓶頸”。這對這一情況，新改革機制的出臺在資金的安排上體現(xiàn)了“中央拿大頭”的原則，而且省里的資金額度也表現(xiàn)了“大頭”的政策，這充分加大了上級財政支付的力度，提高了中央財力與省級財力對教育均衡發(fā)展的統(tǒng)籌能力。出此之外，為保障我是農村教育的均衡發(fā)展，新機制在免除學雜費的同時，還針對不同地方提高了農村教育階段中小學公用費用的保障水平，彌補了以往各地因學雜費標準不同而帶來的`學校經費收入水平的省級差異，初步實現(xiàn)了公用費用在區(qū)域間的均衡，同時有大大提高了農村中小學辦學經費的整體保障水平，從根本上解決了農村教育投入長期存在的責任不明確、總體保障水平偏低，農民教育負擔較重等問題。
另外，新機制的建立，健全了我市農村中小學預算編制制度，嚴格規(guī)范了公用經費開支范圍，這種情境下不僅保證了學校資金的安全，堵塞了各種財務漏洞，提高了教育資金的使用效益，是現(xiàn)有的資金最大限度的發(fā)揮了其應有的功能和作用，帶動了農村中小學整體管理水平的全面提高。
綜上，自新機制實施以來，基本上達到了學校滿意，學生高校，農民擁護的效果，受到了社會各界的一致好評。保障了農村貧困地區(qū)青少年兒童接受教育的基本權利，讓他們和城市孩子處于同一起跑線上，正如廣大農民群眾所說的：“種田不納稅，上學不繳費，農民得實惠，和諧好社會�！�
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