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學習研討發(fā)言稿
隨著社會不斷地進步，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的學習研討發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。
學習研討發(fā)言稿 篇1
在生活中，需要使用講話稿的場合越來越多，講話稿是為發(fā)言者表達自己想要講的話而事先準備好的文稿。那么，怎么去寫講話稿呢？以下是為大家的專題學習研討會講話稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
20xx年11月8日，全縣數(shù)學高效課堂研討會在我校召開。聽了四節(jié)數(shù)學課，使我深刻地感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術化。課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。所以，我跟大家交流我個人聽課的一點淺薄的看法。
這些課在教學過程中創(chuàng)設的情境，目的明確，為教學效勞。例如：庫溝小學的王桂花老師上的《10的認識》，王老師在課件里呈現(xiàn)了火箭發(fā)射的倒計時畫面，其情境的內(nèi)容和形式的選擇都符合低年級學生的年齡特點。整個教學過程都緊緊圍繞著教學目標，非常詳細，有新意和啟發(fā)性。特別之處，是王老師在學生主動探索的過程中，讓學生體會數(shù)學生活并運用于生活，激發(fā)學生學習興趣。不但激發(fā)了他們了學習的欲望，而且興趣也被調(diào)動起來，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學習，這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設非常適合低年級的學生。
授課的四位老師，都能根據(jù)小學生的特點為學生創(chuàng)設充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣。最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并嚴密結合數(shù)學學科的自身特點，創(chuàng)設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生心理上的疑問以創(chuàng)造學生“心求通而未得”的心態(tài)。
古人云：“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進�！崩蠋焸兦擅畹靥岢鲆蓡枺O置懸念，啟迪他們積極思考，激發(fā)學生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾�，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實現(xiàn)課堂教學中師生心理的`同步開展。提醒知識的新矛盾，讓學生用數(shù)學思想去思考問題，解決問題。使他們在質(zhì)疑中思考，“山重水復疑無路”，在思考中學到知識，尋求“柳暗花明又一村”的效果。
總之，這些展示課的授課教師注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的開展，表達了新課程的教學理念。
學習研討發(fā)言稿 篇2
尊敬的領導，各位同事：
今天我來和大家分享一下“理論學習中心組”的發(fā)展與創(chuàng)新。
理論學習中心組是一個基礎和平時不能忽視的組織，早期經(jīng)常采用閉門思考和單純宣傳，但是這種方式已經(jīng)不能適應現(xiàn)在的需求和要求，已經(jīng)形成了一定的困境。
為了跟上時代的步伐，我們的理論學習中心組必須不斷創(chuàng)新和發(fā)展。首先，要加強與時俱進的思想引領，即時了解政策法規(guī)、黨建工作新規(guī)等，通過各種形式的學習互相交流，形成集體智慧。同時，還要加強現(xiàn)實生活中的學習實踐，將所學內(nèi)容與實踐相結合，實現(xiàn)知行合一。最后，還應該注重師德師風建設，通過權威化、科學化、有效化的教學方式和方法，將思想學習變?yōu)樯詈凸ぷ鞯?一種習慣和自覺行為，推動全員素質(zhì)的提升。
總之，隨著時代的發(fā)展，我們的理論學習中心組需要不斷創(chuàng)新和發(fā)展自己的方式方法，才能更好地推動黨員思想教育和工作實踐，并且成為我們黨的中堅力量。
學習研討發(fā)言稿 篇3
看了《馬克思是對的》，感觸很多，最深的感觸是自己理論缺乏，精神上缺鈣嚴重。里面提到的很多內(nèi)容，有些是以前學過但現(xiàn)在忘了，比如對否定之否定邏輯關系的闡述；有些是直接沒聽過，比如《德意志自由主義》等經(jīng)典。不論是學過忘了還是壓根沒聽過，都說明了自己理論知識匱乏，亟需補足精神上的鈣。
以前有個廣告語，叫做：補鈣，就用三精牌口服液，藍瓶的，管用。我覺得補精神上的鈣也是要用口服液，用紅色的三經(jīng)牌口服液，管用。
我們的`革命是紅色的革命，補鈣也要用好用活紅色這一基因，要以紅色的革命精神為指引，在經(jīng)——經(jīng)典、景——時代背景、精——精確精準三方面全力加強。
一是用好經(jīng)典這劑良藥。
經(jīng)典永不過時，加強政治理論學習，就是得學懂、弄通、悟透經(jīng)典書目，在研讀經(jīng)典中多思多想。真正做到讀原著、學原文、悟原理，努力做到經(jīng)典再過一遍手、再走一遍心、再入一次腦，讓經(jīng)典常讀常新、常學常新、常用常新，真正以馬克思主義的經(jīng)典智慧指引我們前進。
二是把握時代背景這個變量。
第2集里提到一件事，毛澤東聯(lián)系抗戰(zhàn)實際，寫出了《論持久戰(zhàn)》，后來單獨出了一本書《反對本本主義》。這就告訴我們，在學習經(jīng)典的時候，既尊重原著原文，也要注重結合時代特色、辯證進步的看待各類觀點。永恒不變的一以貫之，不符合實際的就要及時變通，根據(jù)時代背景、工作實際來重新定義思考。以實踐作為檢驗學習的唯一標準，真正帶著問題學、帶著思考學，努力做到學用結合、學有所得。
三是落實精心精確精準這個關鍵。
頭疼醫(yī)腳、腳疼醫(yī)頭容易鬧笑話，學習不精確不精準往往達不到效果。注重結合工作、個人實際情況精心把握學習內(nèi)容，精確提升學習效果，精準補齊政治理論不足。凡事就怕認真二字，認真細致的筑牢理論學習的基石，并逐漸將其打造成一棵枝繁葉茂的大樹，讓理論之樹開花結果，碩果飄香。
學習研討發(fā)言稿 篇4
貫徹落實科學發(fā)展觀大力實施外引內(nèi)建戰(zhàn)略著力提升非公有制經(jīng)濟的總量和質(zhì)量
科學發(fā)展觀闡明了新世紀我國現(xiàn)代化建設的發(fā)展模式，為非公經(jīng)濟發(fā)展指明了方向。貫徹落實科學發(fā)展觀，推進我市非公經(jīng)濟又好又快發(fā)展，就要把非公經(jīng)濟擺在更加突出的位置，大力實施外引內(nèi)建戰(zhàn)略，提升非公經(jīng)濟的總量和質(zhì)量，構建以非公經(jīng)濟為支撐的經(jīng)濟發(fā)展新格局。
一、強勢推進創(chuàng)業(yè)、改造、創(chuàng)新、引進，非公經(jīng)濟已成為全市經(jīng)濟發(fā)展的主導力量
改革開放以來，特別是撤地設市以來，市委、市政府認真貫徹落實國家、省上關于大力發(fā)展非公經(jīng)濟的一系列方針、政策，不斷解放思想，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，加大扶持力度，強化協(xié)調(diào)服務，放心、放手、放膽發(fā)展非公經(jīng)濟，使非公經(jīng)濟實現(xiàn)了由“重要組成部分”向“主體經(jīng)濟”的跨越，成為全市最具活力的經(jīng)濟增長點和國民經(jīng)濟發(fā)展的主導力量。
從總體構成上看：我市非公經(jīng)濟由三部分組成。（1）在國家政策鼓勵和引導下自主發(fā)展起來的非公企業(yè)，由小到大，由弱到強，呈現(xiàn)出旺盛的生命力。這部分企業(yè)有1095戶，占全市非公企業(yè)的62.5%，如榮華集團、全圣集團、再就業(yè)集團、紅太陽面粉廠、順發(fā)麥芽廠等，已成為我市的重點骨干企業(yè)。（2）通過國有集體企業(yè)改制實現(xiàn)民有民營的非公企業(yè)，消除了機制落后、結構失衡、負擔沉重的深層次矛盾，活力顯現(xiàn)，效益提升。這部分企業(yè)有303戶，占全市非公企業(yè)的17.3%，如鑫淼公司、長城麥芽公司、益民公司、武酒集團、騰格里酒業(yè)等企業(yè)改制以后重新煥發(fā)了生機與活力，成為全市工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的主力軍。（3）通過招商引資發(fā)展起來的非公企業(yè)，有的已建成投產(chǎn)，開始發(fā)揮效益，有的正在加緊建設，發(fā)展勢頭強勁。這部分企業(yè)有353戶，占全市非公企業(yè)的20.2%，如希望飼料、內(nèi)蒙古太西煤、山東威龍、福建達利、南京雨潤、四川鐵騎力士、陜西赫原等一批國內(nèi)知名企業(yè)落戶**，不僅引進了資金，優(yōu)化了資本結構，拓寬了融資渠道，同時引進了先進的技術、先進的管理、知名品牌和市場，提升了非公經(jīng)濟的質(zhì)量和檔次。
從產(chǎn)業(yè)結構上看：（1）從事第一產(chǎn)業(yè)的非公企業(yè)有22戶，20xx年實現(xiàn)增加值7.1億元，占全市第一產(chǎn)業(yè)增加值的14.31%，占全市非公經(jīng)濟增加值的6%。主要是一些規(guī)模養(yǎng)殖企業(yè)，已形成了一定的規(guī)模。（2）從事第二產(chǎn)業(yè)的非公企業(yè)有1125戶，20xx年實現(xiàn)增加值65.06億元，占全市第二產(chǎn)業(yè)增加值的84.12%，占全市非公經(jīng)濟增加值的55%。其中非公工業(yè)企業(yè)964戶，占全市工業(yè)企業(yè)的95.63%，實現(xiàn)增加值50.16億元，占全市工業(yè)增加值的87.86%；非公建筑企業(yè)161戶，實現(xiàn)增加值14.9億元，占全市非公經(jīng)濟增加值的12.6%。非公工業(yè)企業(yè)中，規(guī)模以上的149戶，占全市規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)的86.13%，實現(xiàn)增加值21.26億元，占全市規(guī)模以上工業(yè)增加值的61.4%。工業(yè)占gdp的比重達到27.17%，按照目前國際上分析工業(yè)化進程使用最廣泛的工業(yè)化評價體系，全市工業(yè)化水平由“十五”初期的起始階段發(fā)展到“十五”末期的初級階段，目前正處于初級階段向中級階段的推進期。（3）從事第三產(chǎn)業(yè)的非公企業(yè)有604戶，20xx年實現(xiàn)增加值46.24億元，占全市第三產(chǎn)業(yè)增加值的55.24%，占全市非公經(jīng)濟增加值的39%。由原來以傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)為主正在向現(xiàn)代服務業(yè)方向發(fā)展。
從規(guī)模效益上看：20xx年，全市非公經(jīng)濟組織發(fā)展到44893戶，其中非公企業(yè)1751戶，個體工商戶43142戶，分別比20xx年增加700戶和23251戶；非公經(jīng)濟實現(xiàn)增加值118.42億元，比20xx年增長3.41倍，占全市gdp的56.3%，比20xx年提高18.26個百分點；上繳稅金5.81億元，比20xx年增長6.96倍，占全市大口徑財政收入的70.3%，比20xx年提高52.1個百分點；從業(yè)人員39.08萬人，比20xx年凈增12.21萬人，增長45.44%。非公經(jīng)濟由過去的家庭式、小作坊式的生產(chǎn)逐步向工廠化、公司化經(jīng)營方式轉變，從地攤式、小門點經(jīng)營逐步向聚集式、多功能的大商廈、大市場和專業(yè)化市場轉變，從生產(chǎn)初級加工產(chǎn)品逐步向生產(chǎn)高附加值產(chǎn)品轉變。非公經(jīng)濟已成為我市國民經(jīng)濟的主導力量，財政收入的重要來源，安置和轉移城鄉(xiāng)勞動力的主要途徑，步入了發(fā)展的快車道。
但同先進發(fā)達地區(qū)相比，我市非公經(jīng)濟還存在著比較大的差距：
一是資金短缺，融資難的問題仍很突出。一方面全市大部分非公企業(yè)存在資金不足的問題，另一方面由于企業(yè)經(jīng)營規(guī)模小、信用度不高、抵押能力差、財務制度不健全，導致企業(yè)借貸難，銀行放貸難，銀企處于“兩難”的尷尬局面。
二是環(huán)境不夠寬松，服務體系尚不健全。一些職能部門還沒有真正實現(xiàn)從“管理型”向“服務型”的轉變，“四亂”現(xiàn)象仍不同程度地存在。扶持非公經(jīng)濟發(fā)展的優(yōu)惠政策落實不夠到位，社會服務體系也不健全。
三是整體規(guī)模偏小，總體實力不強。全市非公企業(yè)中，規(guī)模以上的工業(yè)企業(yè)只有149戶，僅占非公企業(yè)總數(shù)的8.51％；銷售收入1億元以上的只有14戶，5000萬元至1億元的只有61戶，分別占非公企業(yè)總數(shù)的0.8%和3.5%。大多數(shù)企業(yè)發(fā)展層次低，生產(chǎn)規(guī)模小，產(chǎn)品科技含量不高，市場競爭能力較弱。
四是企業(yè)人才匱乏，經(jīng)營管理落后。非公企業(yè)既普遍缺乏懂技術、會經(jīng)營、善管理的高層次創(chuàng)新型人才和高技能人才，又存在對現(xiàn)有人才用不好、留不住的問題。企業(yè)經(jīng)營管理粗放，法人治理結構不健全，內(nèi)部管理制度不規(guī)范，距離現(xiàn)代企業(yè)管理制度相差甚遠。
二、以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，實現(xiàn)非公經(jīng)濟又好又快發(fā)展
科學發(fā)展觀既是一個重大理論問題，又是一個重大實踐問題。科學發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，發(fā)展是硬道理，離開發(fā)展，就談不上科學發(fā)展觀，我們既要通過發(fā)展壯大非公經(jīng)濟的總量規(guī)模，也要通過發(fā)展提高非公經(jīng)濟的質(zhì)量效益�？茖W發(fā)展觀的核心是以人為本，發(fā)展要依靠人來實現(xiàn)，發(fā)展的成果要由人民來共享，我們要以實現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標，從人民群眾的根本利益出發(fā)來謀劃、發(fā)展非公經(jīng)濟�？茖W發(fā)展觀的.基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，發(fā)展需要數(shù)量的增長、物質(zhì)財富的積累，但更要充分考慮資源和環(huán)境的承受力，考慮當前發(fā)展和未來需要，我們要把建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的目標體現(xiàn)在非公經(jīng)濟發(fā)展中，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，堅持節(jié)約發(fā)展、清潔發(fā)展、安全發(fā)展、和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展�？茖W發(fā)展觀的根本方法是統(tǒng)籌兼顧，要總攬全局、統(tǒng)籌規(guī)劃，抓住牽動全局的主要工作、事關群眾利益的突出問題，著力推進、重點突破，我們在發(fā)展非公經(jīng)濟上，既要抓好傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的改造提升，又要抓好新技術的引進；既要把發(fā)展工業(yè)放到突出位置，又要協(xié)調(diào)推進一三產(chǎn)業(yè)發(fā)展；既要深入推進全民創(chuàng)業(yè)，又要下大氣力招商引資。
總體思路是：在發(fā)展第一產(chǎn)業(yè)上，要逐步完善利益聯(lián)結機制，加快產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)基地建設，為第二產(chǎn)業(yè)提供原料。通過土地的依法有序流轉，推進非公經(jīng)濟特色種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)向集約化、規(guī)�；�、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，實現(xiàn)企業(yè)增效、農(nóng)民增收。在發(fā)展第二產(chǎn)業(yè)上，要突出工業(yè)這個重點，改造提升以食品工業(yè)為主導的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)；推進以生物化工、精細化工為重點的高新技術產(chǎn)業(yè)，有選擇地引進高新技術產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)局部領域的突破；大力發(fā)展水電、風電、熱電、光伏電、煤炭、太陽能、沼氣等能源產(chǎn)業(yè)；著力培育和引進新的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。同時，加強對建筑企業(yè)的規(guī)范和指導，推動建筑行業(yè)整體上規(guī)模、上檔次、上水平。在發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)上，要充分發(fā)揮我市服務業(yè)的比較優(yōu)勢，以發(fā)展現(xiàn)代服務業(yè)為重點，進一步壯大商貿(mào)、旅游、餐飲、運輸、科教、醫(yī)療等傳統(tǒng)服務業(yè)，積極發(fā)展電子商務、連鎖經(jīng)營、物流配送等新技術、新業(yè)態(tài)和新的服務方式，加快培育信息、文化、中介、社區(qū)等新興服務業(yè)，著力提升服務業(yè)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)層次。
重點要做好以下三個方面的工作：
（一）努力用先進適用技術和高新技術改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，做強做大現(xiàn)有企業(yè)。一要依托現(xiàn)有企業(yè)，延伸產(chǎn)業(yè)鏈，推進精深加工，堅持引進、消化、吸收、創(chuàng)新相結合，不斷研發(fā)適銷對路的新產(chǎn)品，提高企業(yè)核心競爭力。二要加大工業(yè)“25231”工程和中小企業(yè)“611”成長計劃實施力度，指導企業(yè)抓好技術改造項目，使中小企業(yè)盡快做強做大、做精做專，培育一批有較強競爭力和帶動力的大企業(yè)、大集團。三要大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，積極推行清潔生產(chǎn)，提高資源的綜合利用效率，走新型工業(yè)化路子。
�。ǘ┮皂椖拷ㄔO為載體，著力培育新的經(jīng)濟增長點。一要切實做好項目前期工作，建設充足的項目庫，積極爭取新上項目。嚴把項目規(guī)劃關、環(huán)保關、科技關和效益關，不能為一時的發(fā)展而建設貽害子孫的項目，也不能單純追求上規(guī)模。規(guī)模要和企業(yè)的技術、管理、資金、市場相適應，不能盲目擴張，一定要科學謀劃，把握項目的度，實現(xiàn)速度和結構、質(zhì)量、效益相統(tǒng)一。二要落實項目管理工作責任制，加快建設進度，確保在建項目按時投產(chǎn)；協(xié)調(diào)落實各項生產(chǎn)條件，抓好建成項目的達產(chǎn)達效。三要緊緊抓住國家新增4萬億投資的重大歷史機遇，立足資源優(yōu)勢和產(chǎn)業(yè)特色，積極爭取投資建設一批市場前景好、能夠促進地方經(jīng)濟發(fā)展的大項目、好項目。四要把招商引資作為加快經(jīng)濟發(fā)展的生命線，放在項目建設的重中之重來抓，既要引進幅射帶動力強的大項目、優(yōu)勢項目，也要引進符合國家產(chǎn)業(yè)政策，科技含量比較高的短、平、快項目。五要堅持重大項目領導聯(lián)系制度，對項目從立項、審批、選址、征地、建設到投入生產(chǎn)進行全程跟蹤服務與督查，全力促成項目盡快開工、盡快建設、盡快生產(chǎn)。
�。ㄈ┲鉀Q影響科學發(fā)展的突出問題，實現(xiàn)非公有制經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展。
1、著力解決資金瓶頸制約，進一步拓寬融資渠道。一是引導企業(yè)直接融資。認真研究解決皇臺、榮華等上市公司存在的問題，增強企業(yè)在資本市場融資擴股的能力。積極創(chuàng)造條件，培育一批優(yōu)勢骨干企業(yè)上市融資。鼓勵支持符合條件的成長型中小企業(yè)到二板市場直接上市融資。二是發(fā)揮銀行間接融資的主渠道作用。完善信用擔保體系，提高擔保服務能力，充分發(fā)揮融資平臺的作用；加強銀企雙方溝通銜接，推進誠信建設，搞好項目對接，努力擴大融資規(guī)模。三是進一步激活民間資本，推進全民創(chuàng)業(yè)。認真總結經(jīng)驗，引導更多的民間資本參與項目建設。對民間資本投資的項目要和引進市外資金一視同仁，充分享受招商引資優(yōu)惠政策。積極營造崇尚企業(yè)家、崇尚創(chuàng)業(yè)、崇尚財富的濃厚氛圍，大力實施全民創(chuàng)業(yè)工程，放心、放手、放膽發(fā)展非公經(jīng)濟。四是有目的、有重點、有針對性地開展招商引資。突出工業(yè)、突出重點企業(yè)、突出重點地區(qū)，瞄準優(yōu)勢企業(yè)，竭盡全力引進。要有“咬住青山不放松”的精神，只要有一線希望，就要全力爭取，切實提高項目履約率和資金到位率。五是盤活企業(yè)存量資產(chǎn)。對已建成無力啟動或半拉子項目，通過各種渠道引進市外優(yōu)勢企業(yè)重組啟動，同時采取加快貨款回收、降低庫存、處置閑置資產(chǎn)等方式，積極盤活存量資產(chǎn)。六是加大財政支持力度。認真研究國家產(chǎn)業(yè)政策導向，積極向國家和省上組織申報重點項目，爭取國債貼息、補助和獎勵等專項資金的支持。市縣區(qū)財政要建立專項資金，加大對非公經(jīng)濟發(fā)展的扶持力度。七是抓好園區(qū)建設。按照高起點規(guī)劃、高標準建設、高效能管理的原則，加大資源整合力度，加快基礎設施建設，完善園區(qū)功能配套，創(chuàng)建招商引資的平臺。
2、著力解決管理瓶頸制約，加強和改善企業(yè)管理。在繼承傳統(tǒng)有效的管理經(jīng)驗的基礎上，積極采用現(xiàn)代管理理念、管理方法、管理技術和管理手段，不斷加強營銷管理、質(zhì)量管理、成本管理、資金管理和以網(wǎng)絡信息技術應用為主的信息化管理。建立健全現(xiàn)代企業(yè)制度，完善法人治理結構。通過資源整合、流程再造和優(yōu)化組織結構，提高企業(yè)的市場競爭力。
3、著力解決人才瓶頸制約，抓好人才的培養(yǎng)和引進。實施人才興企、人才強企戰(zhàn)略，采取綜合性措施，分類指導企業(yè)人才隊伍建設，大力創(chuàng)新各類人才的培養(yǎng)、使用、評價、激勵、流動、引進和服務保障機制。認真落實《市委、市政府關于實施“工業(yè)富市人才支撐計劃”的意見》，通過各種渠道加強對企業(yè)經(jīng)營管理者和職工的培訓，努力用好人才、留住人才、引進人才。特別要引進一批職業(yè)經(jīng)理等企業(yè)發(fā)展所需的高層次人才，切實為非公經(jīng)濟發(fā)展提供人才支撐。
4、著力解決環(huán)境瓶頸制約，努力營造良好和諧寬松的發(fā)展環(huán)境。進一步轉變政府職能，切實為非公經(jīng)濟發(fā)展營造良好的政策環(huán)境、優(yōu)質(zhì)的服務環(huán)境、公平的市場環(huán)境和公正的法治環(huán)境。繼續(xù)深化、細化促進非公經(jīng)濟發(fā)展的各項政策措施，研究操作性強的實施辦法。放寬非公經(jīng)濟市場準入條件，拓寬非公經(jīng)濟發(fā)展空間。按照政府引導、市場運作的原則，創(chuàng)新體制機制，整合各類服務資源，培育和發(fā)展一批中小企業(yè)核心服務機構，構建和完善社會服務體系。
目前既是我市非公經(jīng)濟發(fā)展的最好時期，而又面臨著金融危機的嚴重影響，但挑戰(zhàn)與希望同在，困難與機遇共生。只要我們?nèi)尕瀼芈鋵嵖茖W發(fā)展觀，解放思想、搶抓機遇，優(yōu)化環(huán)境、銳意創(chuàng)新，迎難而上、乘勢而進，艱苦奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)，撲下身子、真抓實干，就一定能夠開創(chuàng)非公經(jīng)濟發(fā)展的新局面，推動我市經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。
學習研討發(fā)言稿 篇5
尊敬的領導、老師，親愛的同學們：
大家好！還記得6月9日傍晚斜拉橋上發(fā)生的事嗎？那天，一陣急切的呼救聲傳來，人們紛紛走向上猶江上的斜拉橋，打探究竟發(fā)生了什么事情。此時，路過此處的xxx聽到有一名女青年落入水中后，奮不顧身地從近10米高的橋上縱身跳入湖水中。他好不容易游到女青年身邊，然后緊緊拉著她往岸邊游了幾米。由于體力消耗過大，施救過程中，又連嗆了幾口水，他有些體力不支，身體開始慢慢下沉。就在這千鈞一發(fā)之際，走在橋上的另一名男青年xxx見狀后趕緊跳入江中，奮力游向落水女青年，將她救到岸邊的草地上。而當他再返回去救xxx時，xxx卻已沉入水中，獻出了自己年僅30歲的寶貴生命。
此時此刻，我想起了一串串閃亮的名字，雷鋒、任長霞、方釗、何東旭、陳及時……，想起這一串串閃光的名字，我的內(nèi)心里總是充滿溫暖，因為有了他們，我感到了人間的可親和可愛，感到了世界的美麗和美好；想起這一串串閃光的名字，我的血管里總是充滿激動，因為有了他們，我有了前進的力量，有了正確的.價值觀；想起這一串串閃光的名字，我又不由自主地想起了身邊的人們，他們雖沒有閃光的名字，但卻在各自崗位上默默耕耘，詮釋著中國人的無私與奉獻；他們雖沒有譜寫出驚天動地的華彩樂章，但卻以自己的努力奏響著人生奮進的音符。
人的生命短暫，但奉獻之樹長青，xxx、xxx就是一棵長青樹。當英雄壯舉逐漸傳開，人們無不悲痛。短短幾天時間，這份感動成為這座小城的力量，這位英雄也成了這個地方的驕傲。感動傳遞在上猶的每一個角落，他們見義勇為、舍己救人的義舉，在我們?nèi)h廣為頌揚。
當新的一縷陽光升起時，背著你的書包，帶著你的夢想，邁著堅實的步伐出發(fā)。因為有了心中的榜樣，屬于我們的那一片藍天才更加蔚藍，因為有了心中的榜樣，前面的道路才那么寬廣。
今天我站在這里，是來向英雄學習的。我們要趕超進位，上猶在重振雄風，中國要再上臺階，都需要我們以英模為動力，以堅持不懈的奮斗為法寶，將奉獻進行到底。
各位同學，我要向你、向我、向大家發(fā)出真摯的呼喚：讓我們向英模學習，向身邊的榜樣學習，從自身做起，為上猶的繁榮、祖國的興盛添磚加瓦，勇立新功。
謝謝大家！
學習研討發(fā)言稿 篇6
“講奉獻，有作為”是“兩學一做”學習教育的根本出發(fā)點和落腳點，是核心要義和根本要求；講奉獻、有作為在黨員八項義務和黨員干部的六項要求中也都有明確標準；作為黨員領導干部，應有作為、善作為、會作為、大作為；要把講奉獻、有作為當作自己的終身追求，切實做到責任擔當；弘揚求真務實的作風，發(fā)揮釘釘子精神，充滿精氣神，提升正能量；敢擔當，不推諉，查實情、做實事、求實效，追求管理的更高境界。
“講奉獻，有作為”是由共產(chǎn)黨的先鋒隊性質(zhì)和中國特色社會主義事業(yè)的'艱巨復雜性所決定的，是成為合格黨員的必要條件。奉獻體現(xiàn)到擔當上來，就是要敢于承擔責任。每一位黨員領導干部都要堅定理想信念，增強責任擔當，堅持愛崗敬業(yè)、無私奉獻的高尚情懷，堅持以師生為本，想師生所想，為師生辦實事。
每次參加學習研討，收獲都很大，以后要把自己也擺進去，要向大家學習；“四講四有”最后應落腳在講奉獻、有作為，也就是要忘我、無私。
本次會議用三句話總結：思想認識深刻到位、問題不足查擺明白、問題整改態(tài)度堅決。這次研討會，每位領導班子成員都高度重視，認真準備，發(fā)言深刻。
學習研討發(fā)言稿 篇7
同志們：
大家好
營造一流營商環(huán)境，既是政府提供公共服務的重要內(nèi)容，也是實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的重要基礎和關鍵一環(huán)。抓好營商環(huán)境事關全局、意義重大。近年來，市委、市政府高度重視優(yōu)化營商環(huán)境工作，在持續(xù)推進“放管服”改革、加快政府職能轉變、提升服務效能等方面做了大量卓有成效的工作，企業(yè)和群眾的滿意度獲得感不斷增強。但從具體的實際情況來看，我市依然存在行政審批涉企事項多，部分干部服務企業(yè)不作為，企業(yè)合法權益得不到有效保障等一問題，導致部分市場主體的獲得感不強，營商環(huán)境仍需進一步優(yōu)化。下面，我圍繞這次研討會主題，談幾點粗淺的想法。
一、是大力推進政府職能轉變。
轉變政府職能是優(yōu)化營商環(huán)境的重要前提。我們還需要更加注重政府自身要素優(yōu)化組合，正確處理政府與市場、社會、企業(yè)的關系，向市場放權、向社會放權、向基層放權，充分激發(fā)市場主體投資創(chuàng)業(yè)的積極性。全面實施市場準入負面清單制度，推進建立權力清單、責任清單、負面清單和政商交往正負面清單，明確政企權責邊界，規(guī)范政商交往活動，實現(xiàn)由“粗放式削權簡證”向“精準式協(xié)同減放”轉變。同時，成立高規(guī)格的優(yōu)化營商環(huán)境工作領導小組，健全完善政府統(tǒng)一領導、部門齊抓共管的工作機制，研究制定符合我市實際的優(yōu)化營商環(huán)境政策措施和評價指標體系，并將優(yōu)化營商環(huán)境增比進位指標列入各級黨政領導班子和領導干部考核體系，推動優(yōu)化營商環(huán)境各項決策部署真正落到實處。由市級領導帶頭，組織實施千名黨員干部包聯(lián)重點企業(yè)、重點項目工作，通過一個項目一套班子的措施，幫助企業(yè)協(xié)調(diào)解決發(fā)展中的各類問題。
二、是全面提升行政審批效能。
以行政審批事項入駐全覆蓋為基礎，完善“互聯(lián)網(wǎng)+政務服務”，加快建立全市一體化的在線政務服務平臺，進一步壓減行政許可事項，推動企業(yè)信息、監(jiān)管信息、信用信息等互聯(lián)互通，嘗試推進手續(xù)辦理“不見面審批”和“最多跑一次”，細化網(wǎng)上政務服務，制定并公布準確完備、簡明易懂的辦事指南，優(yōu)化調(diào)整窗口設置，擴大政務服務事項“一窗受理”比例，實現(xiàn)“推開一扇門，辦成一攬事”。責成各旗區(qū)全面開展審批事項自查，取消單獨設置的附加條件和歧視性條款，以及各種其他證明和繁瑣程序，健全公平透明的.市場規(guī)則，營造權利平等、機會平等、規(guī)則平等的市場環(huán)境。建立可操作可考評的審批服務效能考核評價辦法，全面推行審批服務“好差評”制度，積極引進第三方評估，以評促改、以評促優(yōu)，以制度促進服務意識和服務能力的提升。通過行業(yè)講座、巡回宣講等方式，加深企業(yè)對各類政策的理解，提升窗口干部政務服務能力，讓涉企政策落地“雙向受力”。
三、是大力支持壯大市場主體。
制定全市普惠性的招商引資政策，編制統(tǒng)一的產(chǎn)業(yè)政策匯編手冊，集中發(fā)布各級產(chǎn)業(yè)政策并加大宣傳力度，深入開展“一把手”招商、產(chǎn)業(yè)鏈招商、園區(qū)招商、以商引商等，精準有效承接產(chǎn)業(yè)轉移，引進缺失鏈條、補強薄弱鏈條、提升關鍵鏈條，引領產(chǎn)業(yè)向產(chǎn)業(yè)鏈、價值鏈高端提升。全面系統(tǒng)梳理國家、自治區(qū)及我市支持企業(yè)發(fā)展的各項政策，建立統(tǒng)一的“一站式”惠企政策發(fā)布平臺，為企業(yè)提供及時全面的政策信息服務。建立常態(tài)化的政企網(wǎng)絡互動、聯(lián)席會議等平臺及企業(yè)家參與涉企政策制定的互動機制，重視企業(yè)家的核心訴求，針對不同企業(yè)精準制定差異化扶持政策，增強政策的可操作性。開展招商引資違約失信行為專項治理，落實政府對企業(yè)的承諾，積極回應企業(yè)訴求，及時兌付政府所欠以評促優(yōu)，以制度促進服務意識和服務能力的提升。通過行業(yè)講座、巡回宣講等方式，加深企業(yè)對各類政策的理解，提升窗口干部政務服務能力，讓涉企政策落地“雙向受力”。
四、是大力支持壯大市場主體。
制定全市普惠性的招商引資政策，編制統(tǒng)一的產(chǎn)業(yè)政策匯編手冊，集中發(fā)布各級產(chǎn)業(yè)政策并加大宣傳力度，深入開展“一把手”招商、產(chǎn)業(yè)鏈招商、園區(qū)招商、以商引商等，精準有效承接產(chǎn)業(yè)轉移，引進缺失鏈條、補強薄弱鏈條、提升關鍵鏈條，引領產(chǎn)業(yè)向產(chǎn)業(yè)鏈、價值鏈高端提升。全面系統(tǒng)梳理國家、自治區(qū)及我市支持企業(yè)發(fā)展的各項政策，建立統(tǒng)一的“一站式”惠企政策發(fā)布平臺，為企業(yè)提供及時全面的政策信息服務。建立常態(tài)化的政企網(wǎng)絡互動、聯(lián)席會議等平臺及企業(yè)家參與涉企政策制定的互動機制，重視企業(yè)家的核心訴求，針對不同企業(yè)精準制定差異化扶持政策，增強政策的可操作性。開展招商引資違約失信行為專項治理，落實政府對企業(yè)的承諾，積極回應企業(yè)訴求，及時兌付政府所欠資金，緩解企業(yè)資金壓力，依法保護企業(yè)合法權益。建立涉企政策落實考核評價機制，變“企業(yè)要政策”為“給企業(yè)送政策”，讓企業(yè)多花時間跑市場、少費精力找政府。強化政府履約承諾兌現(xiàn)，研究解決阻礙企業(yè)發(fā)展的歷史遺留問題，全面落實減稅降費、承諾事項等政策措施，提振企業(yè)發(fā)展信心。通過政府統(tǒng)一向社會采購專業(yè)服務的形式，引入律師、資產(chǎn)評估師、專利代理人等專業(yè)人士及其機構，為中小企業(yè)提供合法合規(guī)的專業(yè)服務，推動民營企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
五、是不斷強化企業(yè)金融服務。
積極搭建完善的“政銀企”對接平臺，充分發(fā)揮政府產(chǎn)業(yè)發(fā)展基金、擔�；鹱饔�，大力培育政府性融資擔保公司，健全市、旗、鎮(zhèn)三級互相參股的擔保體系，為金融機構提供重點扶持企業(yè)和不抽貸企業(yè)建議名單，鼓勵金融機構改進續(xù)貸方式，創(chuàng)新建立更多的金融服務產(chǎn)品，為基礎好、有前景的困難企業(yè)注入流動性，幫助解決股權質(zhì)押融資等方面問題。引導金融機構建立以金融征信體系為主體、行政管理征信和商業(yè)征信系統(tǒng)為補充的層級化體系，促進其在信貸準入、利率定價等方面對國企和民企“一視同仁”，并積極探索具有操作性、靈活性的預審批及預授信機制，切實加大對民營企業(yè)和中小企業(yè)的資金支持力度，幫助企業(yè)解決融資難的問題。加大對市場主體知識產(chǎn)權維權援助力度，特別是加大金融服務力度，支持企業(yè)加快推進技術改造和研發(fā)創(chuàng)新，不斷增強創(chuàng)新發(fā)展動力。
優(yōu)化營商環(huán)境需要久久為功，需要黨政部門、市場主體和社會各界共同努力。下一步，我們將認真組織政協(xié)委員和九三學社社員，圍繞優(yōu)化營商環(huán)境廣泛傾聽企業(yè)和群眾的訴求，多獻可行之策、務實之計，多做化解矛盾、增進共識之事，努力為全市營商環(huán)境持續(xù)優(yōu)化提出更多有高度、有價值的意見和建議。
學習研討發(fā)言稿 篇8
各位老師、同學：
大家好!
很榮幸我能在這里與大家分享我的生活與學習經(jīng)驗。
在這個學校，我度過了六年，從初一時的懵懂孩童，到高三時的意氣少年，這個學校留給我的是一生的財富與無法磨滅的記憶，它教會了我如何學習，如何生活，如何成長。雖然剛剛離開半年，回想起在學校的生活，卻是充滿了懷念�？梢哉f，沒有我們學校，就沒有現(xiàn)在的我。
高中三年的生活，應是痛并快樂著的，每天都似有無窮無盡的作業(yè)，特別是到了高三，每天都有一張張的練習卷，還有許多復習資料，壓得人喘不過氣來。于是，每一天都有了一個固定的行程路線——宿舍、食堂、教室，我們在這三點之間，無數(shù)次地走著那一條線。這樣的生活，該是無聊的吧?然而，事實卻不是如此。在那一段時間里，雖有枯燥的學習，但也有老師的殷切關懷，同學間的真誠相伴。心情壓抑時，有人可以傾訴;苦悶無助時，有人可以給予鼓勵;驕傲自滿時，有人可以給予提醒······因為有了這些，高中生活充滿了溫馨，就連那“黑色高三”也沒有了想象中的恐怖。特別是，每次一想到當初讀預科班時的生活，都會感到由衷的開心與深深的懷念。那真的是一段快樂的日子，沒有學習壓力，上課只是補充一些知識，講一些時事與奇聞異事，開拓視野，又或者是提前上一些高中的課程，課堂上還有小游戲，下午還有課外活動，如籃球賽等。我們每天過的便是這樣不識愁滋味的日子。窮其一生，或許都再不能有這樣舒心愜意的日子了。
下面，我談談我的一些學習方法。首先，我覺得題海戰(zhàn)術是個不錯的選擇。雖然有很多人覺得這是個笨方法，耗時耗力，但它卻是一個有效的方法。據(jù)我所知，廈門雙十中學就是采用題海戰(zhàn)術，它的學生每天都有許多的練習。老師曾對我們開玩笑說我們一個星期用的筆芯還沒廈門雙十的學生一天用得多。通過做題，可以增加對書本的熟練度，能夠更加熟練地掌握各種解題方法，運用書上的知識，這也是一種有效的復習。另外，通過做題，可以很快的提高做題速度，對于考試時間緊張很有幫助。其次，課前預習很重要，只有提前看過了課本，對上課內(nèi)容有所了解，才能提高上課效率，抓住課上的精華，有利于精神集中，這也是防止上課走神的一個方法。我的做法是，在晚自習時就把第二天要上課的內(nèi)容先看一遍，在結合參考書理解書本上的知識，并把相關的練習中會做的都做了，剩下的就留到上完課再寫。雖然，這個方法一開始讓人很痛苦，可是堅持下來卻有事半功倍的效果，會讓人越學越輕松。再次，有問題要及時解決，問老師，問同學，或自己查找資料都行，千萬不能堆積問題。否則，問題越積越多，知識的漏洞越來越大，會讓人漸漸力不從心，從而不知從何補起。對于錯題，要及時更正，并進行掌握。另外，要每天積累，特別是語文、英語。冰凍三尺非一日之寒，要想學好它們，就要日積月累。語文的語言應用、閱讀理解、作文的素材、文筆等，無一不需如此。而英語，更需要每天做做完形填空與閱讀理解，以增加語感，提高做題速度。最后，要學會靜心。只有把心靜下來，才能看進課本，學到知識，考試時才能不慌張。因此，要學會舒緩壓力。找人聊聊天，跑跑步，聽聽歌，都是不錯的方法。當然，這只是我個人的'學習方法，而每個人都有自己的學習方法，只要科學有理，能夠有助于自己的學習就行。
接下來，談談我這一學期的大學生活。大學生活無疑是多姿多彩的，除了學習，還有許多的活動，更有許多可以自由安排的時間。上課也是與高中截然不同的。有的時候課程排得滿滿的，要從早上上到晚上，這時，每次一下課，就會看到校道上自行車來回穿梭，更甚者，會出現(xiàn)自行車多到塞車的現(xiàn)象。而有的時候，卻是一天只有一兩節(jié)課程，這時，自習室就會人滿為患，因此，上自習也要選對教室，或者是早早地去。而上課前，占座就成了一道亮麗的風景線。早到的人會幫同學占座，有時是一排，有時是兩三排，晚到又沒人幫忙的，就只能坐到角落里，或者是后排，十分可憐。另外，除了必修課和限選課，任選課可根據(jù)自己的愛好自由選擇，這既有利于全面發(fā)展，又能認識許多其他系的同學。至于活動，有很多，全校或者是系里、班里，都有各種活動，尤以體育比賽為多。在國慶期間，我還參加了志愿者服務，當義務導游，這也是一次難得的經(jīng)歷。
大學生活是美好的，但高中生活也是充實的。或許在高中的學習中，你會有許多的迷茫、困惑，有時會不知該從何下手。但你無需擔心，因為我們的老師會做好所有的規(guī)劃，從預科開始，到高三的總復習，從期中期末考，到每一張練習卷，每一步，都是對我們有幫助的。特別是高三的總復習，是一個完整的、系統(tǒng)的規(guī)劃，只要跟著老師的步伐走，完成每天的任務，堅定自己的信念，踏踏實實地走好每一步，相信自己，相信老師，相信學校，必會有豐碩的成果!
學習研討發(fā)言稿 篇9
一、聽課隨想
令人欣喜的發(fā)現(xiàn)：
只要進入小組合作學習環(huán)節(jié)，學生就開始變得興奮，投入度、參與度明顯高于傳統(tǒng)課堂。
思考1：如何展示合作學習的成果？
目前我們課堂中的做法：教師示意學生舉手發(fā)言。因為舉手的一般是性格外向或成績優(yōu)秀的學生，所以，發(fā)言的機會往往被少數(shù)人搶占。性格內(nèi)向、成績普通的學生因為缺乏主動，往往被忽視，成為旁觀者、陪襯者。
如何避免以上現(xiàn)象？
教師點到組別，請小組指派代表發(fā)言，同時指派專人做好組內(nèi)成員發(fā)言次數(shù)的記錄，激發(fā)學生積極參與合作；或有目的地點名請學生發(fā)言（你可以讓小組中的一個或兩個學生回答問題，解釋小組的推理過程，或者演示）�？傊�，要讓不同層次的學生均有表演的機會。
《中學課堂管理》——
弗雷德：給每個組指派“流程控制人員”和“觀察員”很有用。這些人負責讓每個組的活動順利進行，例如，這個人可以調(diào)控每個人發(fā)言的次數(shù)。在小組活動結束以后，流程控制人員就能夠用小組使用過的數(shù)據(jù)來評價小組的合作能力。
思考2：教師如何指導、調(diào)控以促進學生有效合作？
一是要明確指令，即合作任務、目標，應具體清晰，可以利用投影儀呈現(xiàn)，可以口頭說明（不過，口頭發(fā)出指令，易造成“過耳不留”）；對此，備課時就要做好周密的思考。
二是小組合作學習時，教師應深入巡視、觀察、傾聽，也就是要密切關注學生的合作過程，深入到每一個小組，了解每一個組員在做什么，是否按要求在合作或討論，發(fā)現(xiàn)問題及時提醒、點撥；不能在學生小組合作學習時，教師做其它的事，比如，板書，站在講臺后低頭看教案，或無目的地轉來轉去。
三是重視評價。既要注意過程性評價，又要注意終結性評價；既要注意整體評價，又要注意個體評價；既要注意合作成果評價，又要注意合作過程評價。個體評價往往是即時的，整體評價往往是一節(jié)課結束之后的。
李炳亭：教室墻壁上一定要有專門的“小組表現(xiàn)評比欄”。任何一節(jié)課，哪怕是“復習課”，都必須評選出表現(xiàn)卓越的小組，“只要有要求，就一定要有評價”
思考3：何時需要采用小組合作學習？
形式為內(nèi)容服務。小組合作學習只是眾多學習方式之一。備課時要思考：教學的內(nèi)容是否有合作的價值和必要？學生能自主解決的.內(nèi)容，教師就不要采用合作的形式。
二、后階段工作
1．新增實驗班級【七（1）、七（4）、七（6）】開始對學生進行動員、宣傳、科學分組，同時積極嘗試小組合作學習方式。如有疑惑、思考，最好形成書面。
分組盡量不要讓學生自由選擇，自由選擇容易導致同組同質(zhì)、異組異質(zhì)�！吨袑W課堂管理》——不加干涉的話，大多數(shù)學生都會選擇和那些與他們相似的人接近。
2.組本研修從執(zhí)教者到參與者，一切都要圍繞主題：備課時要思考，說課時要思考，聽課時要思考，評課時要思考。教后的反思也一定不能脫離主題。實驗領導小組核心成員，尤其是行政人員，要深入組本研修活動——不是說要指導，而是要積累思考。
小組合作學習實驗能不能走遠？第一，需要實踐，真心實意的實踐，不是行政推動下的無奈之舉，靠行政強行推動是沒有生命力的，不推就不動了嘛；第二，需要理論；理論是用來指導實踐的。蘇霍姆林斯基說：“沒有理論上的認識，就不可能借鑒別人的經(jīng)驗和掌握教育技巧�！崩碚搹哪膬簛�？來自實踐對實踐的不斷思考，來自對書本的不斷學習。
3.嘗試讓小組合作從課內(nèi)延伸到課外。以英語為例，詞匯的讀、寫可以組內(nèi)成員互教、互查；作業(yè)、練習的糾錯，可以發(fā)揮組長或組內(nèi)成績優(yōu)秀學生的作用�！吨袑W課堂管理》——研究一直表明，為同學解釋問題對自己的成績很有幫助；換言之，學生解釋得越多，他們學到的東西就越多。
誰負責教，誰負責查，誰負責糾，他們的履職情況，可指派專人做好評價。
班級管理等方面也可引入小組合作學習的理念。我們的實驗班已做了積極嘗試，已初見成效。
☆為什么要搞小組合作學習實驗？它會給我們老師和學生帶來什么？我們需要追問。但我們在沒有獲得明確的、令人信服的答案之前，不妨記住布隆伯格的話：“我們不知道自己到底會走到什么地方——那又怎樣呢？哥倫布也不知道他會走到哪里。關鍵在于，我們正在前進。”
學習研討發(fā)言稿 篇10
尊敬的各位領導、各位老師們：
大家好!
我校開展有效教學系列研討活動已經(jīng)有一段時間了，今天的“有效課堂教學研討會”，是在努力推進課堂教學改革，全面提升教學質(zhì)量，是在研究新方法、呼喚新模式的學習、探索中，是在向課堂40分鐘要質(zhì)量、要效益，促進學生終身持續(xù)發(fā)展，大力實施素質(zhì)教育的背景下召開的。
本次研討會以“精雕課例、集體研討、探索模式”為主題，旨在進一步推動和促進廣大教師更深層次地感悟新課標、聚焦課堂、理解有效、提升質(zhì)量。通過開展有效教學系列研討活動，研討課堂教學有效性的策略，進一步明確有效教學的標準及特征，實現(xiàn)課堂教學的高質(zhì)高效，促進教師個人專業(yè)發(fā)展。我們就通過上周六縣實小四位教師的四節(jié)課進行此次研討活動，充分利用學校資源，以期達到優(yōu)勢互補、共同進步，提升學校整體教學質(zhì)量的目的。
本次研討會以這四節(jié)示范課，引起大家的爭論和思考，以期探索出一種開展有效課堂教學的有效載體，為了突出“有效”這一概念。我相信，通過本次研討會，必將增進老師們對有效教學的學習和思考，必將推動我校新課程改革的深入實踐。
在推進新課改的過程中，在對有效教學的研究中，學校就“什么樣的課堂教學才是有效的教學?”進行了前期的`較深入的探究，初步形成了有效的教學必將是“有助于學生成長的教學，有利于學生終身發(fā)展的教學”這一結論。關于有效教學我們可以大體這樣認定：有效教學是效果優(yōu)良的教學;有效教學是互動的教學，簡言之，課堂要“動”起來，課堂教學既包含“教”更蘊含“學”，教學是否有效很大程度上取決于學生的“學”;有效教學是教師高素質(zhì)的展示，正確處理好“教”與“學”的雙邊和諧關系，讓教師具有誘導學生使其“想學”，指導學生讓其“會學”，輔導學生令其“能學”的技能。
總之，我們要以提高學校的教育質(zhì)量，追求課堂教學的有效性，促進教師的專業(yè)化發(fā)展為目標。堅持教育科研為學校的教育改革和發(fā)展服務，努力提高校本教研的實效性，不斷轉變教師的教育觀念，始終站在教育改革的前列，促進學校教學質(zhì)量再上臺階。
學習研討發(fā)言稿 篇11
各位領導、同事們：
大家好！
今天我來和大家分享一下“理論學習中心組”這個主題。
作為一個基層黨組織，理論學習中心組在黨的建設中扮演著非常重要的角色。首先，理論學習是我們黨的根基。只有經(jīng)過系統(tǒng)學習和理論思考，才能更好地認識黨的正確路線，發(fā)揮黨員的作用。其次，理論學習可以加強團結。通過互相交流思想、探討問題，可以增強同志之間的聯(lián)系和感情。最后，理論學習可以提高思想境界。只有不斷地擴展眼界，提高理論素養(yǎng)，才能更好地適應新的形勢和任務。
因此，為了加強我們基層黨組織的建設，我們必須重視理論學習中心組的建設。要建立固定的`理論學習機制，每個黨支部都要有一個理論學習中心組，每周至少組織一次學習活動。同時，還要分類指導，深化學習，創(chuàng)新方式方法，讓理論學習更加深入人心。
最后，希望大家都能夠積極參與到理論學習中心組的建設中來，為我們基層黨組織的建設做出更大的貢獻。謝謝！
學習研討發(fā)言稿 篇12
光陰似箭，還記得剛從師范畢業(yè)的我走上三尺講臺的情景。憑著一腔對教育的熱忱，憑著一支粉筆，一本教材，在教室里面對一雙雙天真淳樸，渴求知識的眼睛無怨無悔地耕耘著；課間，與天真可愛的孩子們跳個皮筋，捉個迷藏；孩子們圍繞在自己身邊，提點關于外面世界的好奇問題，當我耐心解答他們的問題后，他們的眼里流露出對老師無比崇敬的目光……這一切似乎就在昨天，似乎又那么遙遠。
回顧昨天和今天的對比，讓我心生無限的感慨。讓我感慨的不僅是我已由一名剛出校園的師范生成長為一名有多年教齡的老教師，更多的是對于當前教育翻天覆地的變化的驚嘆與深思。
隨著科技發(fā)展的日新月異，教師可以用先進的教學媒體與手段，學生們可以享受著優(yōu)質(zhì)的教育資源。然而，在這一切優(yōu)質(zhì)的背后，卻潛藏著另一種隱患，不知何時起，學生們“心靈的窗戶”卻早早的加上了一層保護罩——眼鏡。我想深究原因是多方面的，但不可否認的是，手機的使用在背后起著推波助瀾的作用。
縱觀身邊，閑暇之余，孩子們聚在一起。沒有了從前的天真游戲，沒有了三五個聚在一塊兒翻看書報情景，更多的是人手一部手機，大家都變成了低頭族。
結合我所帶班級的學生實際，他們現(xiàn)在所處的'是六年級的階段，從一年級到六年級，我見證了他們的成長與學習。到目前，班里有一小部分學生是手機成癮的，周末在家，手機不離手，而家長們忙于生計也無暇監(jiān)管，或者面對此情此景也束手無策。還有一部分是學生與家長有協(xié)商條約的，規(guī)定一個星期可以玩多長時間，家長能進行監(jiān)控，但學生們在玩的時候往往會超過時間。還有一小部分家長是以身作則嚴格要求學生的，完全禁止學生玩手機，但手機依然對學生有著吸引力，他們會想方設法找理由來玩。完全有著自我約束力的學生少之又少。事實證明，手機雖小，危害卻大。
我既是一名教師，又是一名家長，面對這個嚴峻的現(xiàn)實，我想對關于小學生手機管理淺談自己的幾點看法。
第一，學校著力抓好學生的思想教育，學校主要以教育宣傳為主，對學生灌輸使用手機的危害的相關知識，使每個學生樹立遠離手機的思想意識。
第二，學校以制度約束，學生不配帶任何通訊工具進校園，雖然有的學生帶的是電話手表，但有的也具備一定的手機功能，對學生依然是一種考驗與誘惑，應從根本上杜絕，學生人人平等，誰也沒有特權，人人互相監(jiān)督，從而構建和諧的氛圍。
第三，齊抓共管，形成合力。校有校紀，家有家規(guī)，學校與家庭，家庭與學生可共同制定相關的制度，營造適合孩子成長的環(huán)境。
第四，將手機管理納入學生的成長記錄，個人行為修養(yǎng)的范疇。只要我們從小抓起，將杜絕手機的種子深埋心中，它就能在學生心中生根發(fā)芽。
青少年是祖國的未來與希望，呵護他們的成長是我們每個教育人的職責。青少年成長的路上無小事，我們只要多用心，多想辦法，就一定能為他們營造一個良好的學習與成長環(huán)境。
學習研討發(fā)言稿 篇13
“兩學一做”學習教育方案強調(diào)：“要進一步強化黨員宗旨觀念，勇于擔當作為，在工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用�！遍_展“兩學一做”學習教育，一個重要目的就是不斷強化黨員宗旨意識，引導黨員立足崗位、履職盡責、勇于擔當，在各項工作中切實發(fā)揮好先鋒引領作用，更好地服務改革、服務發(fā)展、服務民生、服務群眾。作為一名黨員，踐行這一要求，關鍵在于立足部門職責和崗位實際，帶頭錘煉黨性、砥礪品行，提升素質(zhì)、樹好形象，履職盡責、忠誠擔當，做到講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為，創(chuàng)造一流業(yè)績，做單位的排頭兵、先行軍和頂梁柱。
第一，立足本職崗位發(fā)揮黨員先鋒引領作用，是做合格黨員的行動要求。
在當代社會，個體對社會的貢獻主要是通過本職崗位上的工作表現(xiàn)來實現(xiàn)的。共產(chǎn)黨員為黨的事業(yè)而奮斗，踐行“社會主義最新理論體系”，主要體現(xiàn)在立足本職崗位努力做好本職工作，在自己的工作崗位上建功立業(yè)，無私奉獻。我們每一個共產(chǎn)黨員，大都在一定的崗位上承擔一定的任務，這些看來平凡的工作和任務都是與現(xiàn)階段的奮斗目標和整個黨的事業(yè)緊密相聯(lián)的，一個黨員的先鋒模范作用發(fā)揮得如何，通常反映在本職工作和崗位上。共產(chǎn)黨員先鋒模范作用，不是空洞的口號，而是非常具體的，實實在在的行動要求，是必須時時身體力行的具體行動。
第二，立足本職崗位發(fā)揮黨員先鋒引領作用，需正確理解和處理崗位職業(yè)標準和黨員標準的關系。
共產(chǎn)黨員在黨內(nèi)是黨的成員，在社會上又是社會的一員，是社會公民，必須正確處理好這樣的“雙重身份”、“雙重標準”的關系。我們黨是執(zhí)政黨，黨決定了廣大黨員無論行業(yè)、職業(yè)有多大不同，但都是為人民服務的具體崗位。因此，作為共產(chǎn)黨員，首先要達到職業(yè)標準，立足本職崗位做好本職工作，才能具體的.體現(xiàn)黨員的先鋒引領作用。黨員標準當然高于職業(yè)標準，而職業(yè)標準是體現(xiàn)黨員先進性而必須具備的基本條件。當今時代，知識經(jīng)濟和 “講規(guī)矩”是基礎要求。講規(guī)矩就是要熟知規(guī)矩，守住規(guī)矩。一支隊伍沒有了規(guī)矩，就會步調(diào)不一，形如散沙；一項工作沒有了規(guī)矩，就無法開展，不能成功；一個社會沒有了規(guī)矩，就會失去秩序，陷入混亂。新時代的規(guī)矩，要求黨員干部必須懂規(guī)矩，懂黨的規(guī)矩，懂政治的規(guī)矩，懂黨紀國法，規(guī)章制度道德規(guī)范，標準禮儀等規(guī)矩。要清楚的知曉哪些事能做，哪些事不能做，哪些事該怎樣做，不能隨心所欲，百無禁忌，更不能明知故犯，肆無忌憚。講規(guī)矩，不意味著要墨守成規(guī)，不意味著要束手束腳，規(guī)矩與創(chuàng)新不是一對矛盾概念。講規(guī)矩是要求黨員教師在遵守黨的基本規(guī)章制度，遵守國家法律法規(guī)的前提下，堅持自主創(chuàng)新，堅持聯(lián)系實際、求真務實、腳踏實地為學生解決問題，采用更加適合的方式來開展工作，改進工作方法。
第三，立足本職崗位發(fā)揮黨員先鋒引領作用，就是需要把自己放在實際工作中錘煉。
結合學生管理工作，它既是學院安全穩(wěn)定的晴雨表，更是全校矛盾集結的爆發(fā)點，每一位學管干部都扮演著多重角色，如輔導員，既是學生日常事務性工作上傳下達的指導老師，也是生活上的引導者，也是心理輔導、談心談話的知心朋友等等，再加之面對200多號形形色色，性格不同的學生，對一個輔導員來說，自身素質(zhì)不過硬，思路邏輯不清晰，責任心不強，那么這個老師的班級學生管理肯定是一塌糊涂。這就說明一個問題，一個優(yōu)秀的輔導員需要具備的素質(zhì)是多元化，還得主動做，積極做，創(chuàng)新性的做，時刻發(fā)揮先鋒引領作用，在工作中提升，在生活中錘煉。
為了正確引導廣大學管干部正確認識學生管理的重要性，與兄弟部門協(xié)作的必要性，借著“兩學一做”的東風，我們先后制定了多條管理制度，如：宿舍安全責任面向二級學院書記、副院長實行責任承包，配強各公寓團工委的學生骨干，形成宿舍樓層層有監(jiān)管，棟棟有輿情監(jiān)督員，大大減少了各項安全隱患事件的發(fā)生；生活垃圾下樓制度，要求學生將生活垃圾自行攜帶下樓，放在指定地點，各樓層不再設置垃圾堆放點，不僅美化了樓層環(huán)境，還大大減輕了清潔工的勞動強度，促進了宿舍衛(wèi)生環(huán)境的全面提升，還有上課時間關閉餐廳，夯實二級管理具體負責制等等。這些具體工作行之有效的開展，得益于各項工作制度的保障，得益于學管隊伍中黨員先鋒引領的示范，“學”是為了更好的“做”，“做”是為了良性的“學”。近期我們正在不打折扣的學習“兩學一做”第四專題，強化良好校風養(yǎng)成，用共產(chǎn)黨員的標準積極踐行“兩學一做”的真正意義。后面我們會繼續(xù)抓好到課率，規(guī)范學生管理隊伍的勞動紀律，加強冬季宿舍安全隱患排查和安全用電用水教育，用實際行動強化“黨性”，讓“兩學一做”成為我們具體工作的指導綱領。
學習研討發(fā)言稿 篇14
為深入貫徹落實中共中央、國務院印發(fā)的《深化新時代教育評價改革總體方案》，教育部印發(fā)了關于中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等五個方面管理要求，桂林市教育局根據(jù)本地實際，制定了《**市中小學生“五個管理”負面清單》。如何使“五個管理”在學校落地見效，作為校長，談談個人的建議。
一、加強宣傳，使全社會認識“五個管理”的重要性。“五項管理”初看是學校內(nèi)部管理的一件件小事，但認真分析，每一件事都涉及到社會、學校和家庭，解決得好與不好，直接影響到學生未來成長的大事。因此，教育部門和學校要把，，五個管理，，的重要意義在全社會進行廣泛的宣傳，使全社會認識到，“五個管理”是教育評價改革的重要措施，以此贏取家長的理解和信任，全力配合和支持本項工作，這樣，在具體推進中才能少出問題，少遇阻力。
二、多管齊下，讓“五個管理”落到實處。不打折扣解決了思想認識問題，關鍵還看執(zhí)行�！拔鍌�管理”對政府管理部門、教育行政部門、學校、家長分別提出了具體的管理要求，這幾個方面的執(zhí)行力缺一不可。建議縣域黨委、政府牽頭研究部署本項工作，建立執(zhí)行獎懲制度，強力推進工作開展。
三、結合實際，學校要擔負起落實“五個管理”的主體責任。做任何事情都要堅持實事求是的原則，寄宿制學校和非寄宿制學校、城鎮(zhèn)學校和農(nóng)村學校，各自的校情千差萬別，在執(zhí)行文件精神時，不能搞一刀切，每所學校要列出哪些條款是統(tǒng)一的要求，哪些條款是彈性要求，對統(tǒng)一要求要不折不扣的執(zhí)行，對彈性要求要結合學校的情況做細化分析與應對。特別提醒的是，學校往往容易在統(tǒng)一要求上執(zhí)行不到位，如：面對體質(zhì)管理的.問題，農(nóng)村學校校長大多認為，我們的孩子生活在山里，爬坡過坎，走路上學，已經(jīng)大大超過了運動量，沒有必要關注學生的體育鍛煉問題。事實上，學生體質(zhì)管理是一件綜合管理的問題，它包括學生營養(yǎng)調(diào)配、科學用眼、合理睡眠、基本體能、體育技能、心理健康等等要素。學校必須為每個學生做好前測和后測的比對工作，建立體質(zhì)管理檔案，才能科學實現(xiàn)學生體質(zhì)管理的任務。
四、加強督導，教育行政部門要就“五個管理”進行專項督查。教育行政部門加強對“五項管理”的專項督查，是發(fā)揮“五項管理”效能的關鍵。建議教育行政部門把落實“五項管理”列入年度學校、教師績效考核的內(nèi)容，強化過程管理，突出結果應用；在工作推進中要善于發(fā)現(xiàn)學校的亮點、特色，做好總結推廣；正確執(zhí)行縣域獎懲制度，發(fā)揮制度約束、激勵作用。
總之，“五項管理”是一項系統(tǒng)性管理工程，也是一項教育改革工程。要引起全社會的高度關注，引導家長主動參與，學校主動作為，教育行政部門在當?shù)攸h委、政府的領導下牽頭做好協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌、監(jiān)管工作，真正發(fā)揮“五項管理”的作用。