家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿[精品]
在現(xiàn)在社會(huì)，發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多，通過(guò)對(duì)發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。怎樣寫(xiě)發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？下面是小編幫大家整理的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
一、認(rèn)識(shí)四年級(jí)
各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)多了起來(lái)，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)：四年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)除保留了一二三年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、歇后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫(xiě)把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。
二、匯報(bào)班級(jí)工作。
我們班共有三十五名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天！
�。ㄒ唬┢返路矫妫何覒�(yīng)該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；但個(gè)別同學(xué)心胸狹窄，如別人碰了他一下，或弄臟了他的衣服，就大打出手。
（二）學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。全班三十五同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約12人，較好的約10人，一般的約8人，較不理想的約5人。
�。�1）表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。例如朱文碩、鄭睿慧穎、張辰宇、陳一瑋、賈文賢、宋笑語(yǔ)、李功悅、何思璐等同學(xué)在學(xué)習(xí)上一直比較努力，他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。
�。�2）表?yè)P(yáng)聽(tīng)講專(zhuān)心，發(fā)言積極的同學(xué)。張辰宇、陳一瑋、李功悅、鄭�；鄯f、宋笑語(yǔ)等。
（3）書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)。曹炎、史佳、李一鳴、張辰宇、賈文賢、鄭�；鄯f、董雯、潘伊、何思璐、游晗、朱文碩、陳一瑋等同學(xué)
（4）當(dāng)然，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽(tīng)課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完；有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。
三、規(guī)范方面：
1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng)，行為習(xí)慣好。如：
2、部分同學(xué)聽(tīng)講不認(rèn)真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。
3、部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。
四、對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作，還以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友支持與理解：
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè)，每天4：00能夠按時(shí)接孩子回家，接孩子時(shí)必須在家長(zhǎng)止步線以外等候。
2、嚴(yán)是愛(ài)，松是愛(ài)，不管不問(wèn)肯定變壞，由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢(xún)問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。3、注重孩子寫(xiě)字要認(rèn)真規(guī)范，注重糾正錯(cuò)誤的`寫(xiě)字姿勢(shì)，保護(hù)孩子的視力。
4、重視朗讀與背誦的訓(xùn)練，常言道“會(huì)讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，可見(jiàn)讀與背的重要。
5、對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定在7：55前到教室交作業(yè)、讀書(shū)。值日生早10分鐘來(lái)收拾班級(jí)，打掃衛(wèi)生；周一升旗時(shí)間7：40到校。
6、重視課外閱讀。到了四年級(jí)，作文對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，在學(xué)校，老師只能教給他們習(xí)作的方法，語(yǔ)言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累，家長(zhǎng)與老師不可能代為寫(xiě)作。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。我規(guī)定每周做兩篇閱讀札記，每周至少看1~2小時(shí)課外書(shū)，。所以，也請(qǐng)家長(zhǎng)們回去關(guān)注以下孩子的習(xí)作情況。
7、參加體育鍛煉，廣播操力求規(guī)范，踢毽跳繩。
五、數(shù)學(xué)老師發(fā)言
六、英語(yǔ)老師發(fā)言
總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來(lái)，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、家長(zhǎng)、親愛(ài)的小朋友們：
大家好！
今天很高興能夠參加孩子們的畢業(yè)典禮，并非常榮幸能夠代表大x班家長(zhǎng)在此發(fā)言。首先，我們家長(zhǎng)非常慶幸我們的孩子能夠在藍(lán)天幼兒園這樣一個(gè)健康、快樂(lè)、優(yōu)美、充滿(mǎn)愛(ài)心、一切為了孩子著想的環(huán)境里，渡過(guò)了他們最為快樂(lè)的幼兒時(shí)光。在這里有他們敬業(yè)、充滿(mǎn)愛(ài)心、善于思考的老師，有關(guān)心、愛(ài)護(hù)他們的阿姨，有熱情、勤勞的園工。是你們辛勤工作和默默奉獻(xiàn)才使孩子們從原來(lái)的害羞、膽怯、稚嫩變成現(xiàn)在的自信、勇敢、樂(lè)學(xué)、快樂(lè)，是你們的奉獻(xiàn)和愛(ài)心造就了孩子們的健康、幸福、快樂(lè)的童年。所以在這里我代表大x班的家長(zhǎng)真誠(chéng)地說(shuō)聲，你們辛苦了、感謝你們！
在這兩年的幼兒園的學(xué)習(xí)和生活中，孩子們不僅完成了語(yǔ)言、科學(xué)、健康、美工等課程的學(xué)習(xí)，而且在與老師和小朋友的朝夕相處中，孩子們更學(xué)會(huì)了互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，樂(lè)觀向上。同時(shí)幼兒園還給我們創(chuàng)造了多個(gè)與孩子共同分享快樂(lè)的親子活動(dòng)：元旦聯(lián)歡、圣誕節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、慶六一、生日聚會(huì)、聚餐等各種活動(dòng)。
現(xiàn)在想來(lái)仍歷歷在目，幸福仍在心中流淌，這些畫(huà)面將會(huì)成為孩子同父母永遠(yuǎn)珍貴的記憶！
可愛(ài)的孩子們，你們馬上就要離開(kāi)幼兒園，帶著老師和父母的`期望去小學(xué)開(kāi)始新的學(xué)習(xí)和生活，但我相信孩子們一定不會(huì)忘記像媽媽一樣呵護(hù)你們的最親愛(ài)的老師，不會(huì)忘記他們關(guān)心、愛(ài)護(hù)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更不會(huì)忘記朝夕相伴的小伙伴，希望你們永遠(yuǎn)記住在這里的快樂(lè)時(shí)光。
最后，再次向園長(zhǎng)、大x班的老師、阿姨和所有xx幼兒園的教工致敬！祝愿你們工作順利、幸福安康、永遠(yuǎn)同孩子們一起快樂(lè)生活！衷心祝愿我們的藍(lán)天幼兒園更加燦爛輝煌！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(zhǎng)，老師：
大家好！我是曾信霖。首先很感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。很榮幸能夠成為學(xué)生代表站在這里發(fā)言，和各位家長(zhǎng)一起分析這次的期中考，一同展望未來(lái)。并且分享一些通過(guò)我前半個(gè)學(xué)期摸索的學(xué)習(xí)方法。
時(shí)間飛逝，我們已經(jīng)度過(guò)高中生活的三分之二了，依稀之間我們已踏上了人生的漫漫征程，高考距離我們僅有一年，其實(shí)說(shuō)短不短，說(shuō)長(zhǎng)也不能說(shuō)長(zhǎng)。曾經(jīng)的嬉戲玩笑，曾經(jīng)的年少無(wú)知，曾經(jīng)的少不知愁，都在學(xué)習(xí)的緊張與充實(shí)中逐漸被壓抑和收斂，我們正在走向成熟。在這樣的青春時(shí)光，很慶幸自己能夠在15班學(xué)習(xí)。
每次考試都是都前個(gè)階段學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)，每一次考試過(guò)后都需要結(jié)合自己的情況進(jìn)行分析，以便在日后的學(xué)習(xí)中吸取經(jīng)驗(yàn)。
首先：文綜并不是考試前記憶就能取得好成績(jī)的，關(guān)鍵在于平時(shí)對(duì)知識(shí)的理解和課后的鞏固。在這次的考試中，相信大部分的同學(xué)對(duì)自己的文綜即高考科目中的政治、歷史、地理成績(jī)并不是特別的滿(mǎn)意，甚至是特別的懊惱。有很大一部分的原因是缺少課后習(xí)題練習(xí)與鞏固。例如政治：政治需要記憶的信息量很大—整本書(shū)。一旦只是在考試前幾天臨時(shí)抱佛腳，那么其記憶的效果肯定會(huì)沒(méi)有那么明顯。如果平常注重積累，進(jìn)行一定的知識(shí)歸類(lèi)，將書(shū)本的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，化繁為簡(jiǎn)，將書(shū)本讀薄，那么一定會(huì)事半功倍。也就不至于在考試前給自己那么大的壓力。平常有一定的積累，加上考前的鞏固�？荚嚨臅r(shí)候運(yùn)用所背的就能游魚(yú)得水。不至于出現(xiàn)明明我昨天背了的，但是在考試中出現(xiàn)一些客觀原因而突然記不起這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。地理老師的例子，開(kāi)一個(gè)本子，將老師上課講的重點(diǎn)內(nèi)容在課后進(jìn)行整理。這一切都說(shuō)明作為一個(gè)文科生一定要注重平常的積累—錯(cuò)題、上課重點(diǎn)......
第二，有一句話：“得數(shù)學(xué)者得天下”對(duì)大多數(shù)文科生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)是最讓人頭痛的一門(mén)學(xué)科，但多數(shù)老師和文科高考優(yōu)秀的考生都認(rèn)為，數(shù)學(xué)對(duì)文科生來(lái)說(shuō)非常重要，不容忽視。其實(shí)這并不是一句空話。文科除數(shù)學(xué)外，其他科目很難拉開(kāi)分?jǐn)?shù)，數(shù)學(xué)一道選擇題錯(cuò)了以后，五分沒(méi)有了，而五分相當(dāng)于英語(yǔ)的幾個(gè)？五道選擇題，就算閱讀題兩分一個(gè)，也是兩道半。數(shù)學(xué)的一道選擇題、一道計(jì)算題，需要語(yǔ)文和英語(yǔ)很多分才能補(bǔ)上來(lái)，因此一點(diǎn)都馬虎不得。我也在不少高考論壇里看到，文科取得高分的考生，多數(shù)數(shù)學(xué)成績(jī)都不能太差；數(shù)學(xué)最最重要的就是基礎(chǔ)。其實(shí)考試的時(shí)候難題大家都是一樣的，但如果在簡(jiǎn)單的`題中掉鏈子，那么一定會(huì)被同學(xué)拉開(kāi)一大截。自己的例子。。。別人都會(huì)，自己也會(huì)，自己就是拿不到分。還有一個(gè)例子。。。。一開(kāi)始計(jì)算過(guò)程盡管自己會(huì)做錯(cuò)誤10分的題化為烏有。所以，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)很重要！對(duì)文科生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)是拉開(kāi)分值的關(guān)鍵，因此，文科生一定要重視數(shù)學(xué)，不要把數(shù)學(xué)看做是自己心中的一塊巨石最后，其實(shí)我們班很多同學(xué)都很勤奮，對(duì)待學(xué)習(xí)非常認(rèn)真。例子：期中考前幾天，備考階段，我的同桌下午放學(xué)回宿舍去洗個(gè)澡就到自習(xí)室去，直到7點(diǎn)回到班上。然后我看著她拿著個(gè)面包。我問(wèn)她，你還沒(méi)有吃晚餐嗎？她跟我說(shuō)：“是的”我很驚訝地問(wèn)她：“你晚餐就吃這個(gè)，難道你不餓嗎？”她跟我說(shuō)：“我不餓”。我頓時(shí)間，內(nèi)心就被深深地觸動(dòng)。我被她的勤奮所觸動(dòng)。但是這次她的成績(jī)她自己是并不滿(mǎn)意的。她跟我說(shuō)：“她很擔(dān)心自己的父母會(huì)失望。”我想說(shuō)也許我們暫時(shí)還未達(dá)到那么理想的成績(jī)，但是我希望家長(zhǎng)們能給我們一些時(shí)間。我們一定是在默默付出，默默奮斗，在為高考而蓄力，而不斷的積累。一個(gè)成功的學(xué)習(xí)者，對(duì)失敗的回答是重新站起，對(duì)困難的回答是迎難而上，對(duì)高考角逐的回答是奪取最后勝利。
我的媽媽總是跟我說(shuō)：“養(yǎng)兵千日用兵一時(shí)�！备呖茧m然只有兩天，但考前的準(zhǔn)備卻是一場(chǎng)持久戰(zhàn)。作為即將跨入高三門(mén)檻的學(xué)生，就應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備，讓自己贏在起點(diǎn)，更贏在終點(diǎn)！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4
尊敬的老師、家長(zhǎng)：
大家下午好!
盛世譜華章，教育續(xù)新篇。今天，陽(yáng)光普照，溫情如花;今天，心潮澎湃，飽含希望;今天，是大英外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行的又一次隆重的家長(zhǎng)聚會(huì)。在這里，我作為20xx級(jí)x班xx的家長(zhǎng)，能與各位家長(zhǎng)朋友分享教育孩子的一點(diǎn)點(diǎn)感悟，感到萬(wàn)分榮幸。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)向辛勤工作的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師致以崇高的敬意和衷心的感謝，并向你們真誠(chéng)地道一聲：“辛苦了”!
時(shí)間過(guò)得真快，猶如白駒過(guò)隙，崢嶸歲月間，我們的孩子已經(jīng)在這里度過(guò)了三個(gè)春秋。在這里，他們既學(xué)習(xí)了知識(shí)，又發(fā)展了能力;既學(xué)會(huì)了讀書(shū)，又學(xué)會(huì)了做人;既養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，又樹(shù)立了正確的人生觀、價(jià)值觀;在這里，他們學(xué)會(huì)了很多很多。他們的'個(gè)子在一天天長(zhǎng)高;他們的智慧在一天天爭(zhēng)強(qiáng);我們的情操一天天高尚;他們的人格一天天健全……“桃李不言，下自成蹊”，感謝老師們，是你們的付出，照亮了他們的前程;是你們的.奉獻(xiàn)，綻放了他們的心田。
說(shuō)到孩子的教育，我覺(jué)得應(yīng)該是社會(huì)、學(xué)校、家庭共同的神圣使命，它是一個(gè)永恒的話題，是一個(gè)需要長(zhǎng)期探索研究的千秋偉業(yè)。教育只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)。作為家長(zhǎng)，我也沒(méi)有找到一條適合孩子發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)路線，也沒(méi)有什么成熟的育兒經(jīng)驗(yàn)，在這里，我只想說(shuō)幾點(diǎn)細(xì)微真實(shí)的感受，與各位家長(zhǎng)共勉!
一：關(guān)注孩子的健康。作為家長(zhǎng)，我們不能只是關(guān)心孩子的身體，更重要的是要關(guān)注孩子的心理。要教育孩子吃苦耐勞，不以自我為中心，要經(jīng)得起批評(píng)，能承受挫折和壓力。
二：多和孩子溝通。溝通無(wú)極限，親情伴心田。孩子畢竟是孩子，他們的心智還不夠成熟，他們的抗打擊力還不夠強(qiáng)，他們需要理解，需要鼓勵(lì)，需要欣賞，需要包容，需要關(guān)愛(ài)，需要肯定，需要贊美……希望家長(zhǎng)朋友們耐心些，放下架子，放下尊卑，與孩子平等對(duì)話!
三：多與老師溝通。及時(shí)向老師了解孩子在校表現(xiàn)，和老師探討孩子的教育問(wèn)題，虛心聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和要求，并在家庭中配合落實(shí)。我們家長(zhǎng)，只有與學(xué)校配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展!
最后，希望我們的孩子，在老師的引領(lǐng)下，倍加珍惜青春，倍加珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，和諧待人，團(tuán)結(jié)向上，放飛夢(mèng)想;祝愿我們的老師身體健康，平安吉祥;祝愿我們的家長(zhǎng)，家庭幸福，合家歡樂(lè);祝愿大英外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校越辦越好，再創(chuàng)佳績(jī)，再續(xù)輝煌，實(shí)現(xiàn)大英人的教育夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的民族夢(mèng)!
謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5
孩子的班主任通知讓在家長(zhǎng)會(huì)上分享教育孩子的方式方法，尤其孩子的確在學(xué)習(xí)、獨(dú)立、表述方面能力很強(qiáng)，值得很多孩子借鑒。其實(shí)在平日里經(jīng)常一起玩的幾個(gè)家長(zhǎng)也經(jīng)常說(shuō)到孩子的獨(dú)立、有主意、解決問(wèn)題能力等都很強(qiáng)，我也不能免俗，聽(tīng)到夸孩子自己心中還是竊喜的，雖然經(jīng)常的還是要虛偽地恭維一下，都是好孩子，各家孩子都有優(yōu)點(diǎn)。帶孩子是一個(gè)系統(tǒng)復(fù)雜的工程，家長(zhǎng)會(huì)上幾分鐘的分享，不能面面俱到，只能擇其一二略說(shuō)。
生活方面：首先習(xí)慣分享和孝順。獨(dú)生子女讓我們的人生變得脆弱，國(guó)家的發(fā)展強(qiáng)大沒(méi)有你的孩子沒(méi)有問(wèn)題，但是你的孩子不孝順，對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是全部。
“百善孝為先”，試想如果你的孩子是孝順的，她就會(huì)體諒家長(zhǎng)工作的辛苦、做家務(wù)的辛苦、掙錢(qián)的不易，那他其他方面也就不會(huì)做的太差。古人還是很高明的。這些理論我們都懂，但要落實(shí)到實(shí)際生活中，卻是一個(gè)日積月累的過(guò)程。主要是不吃獨(dú)食，互相關(guān)心，換位思考等等。
其次學(xué)會(huì)獨(dú)立是前提。獨(dú)生子女本身就意味著孩子其實(shí)沒(méi)有什么可以商量的人，獨(dú)立思考、獨(dú)立決斷是他們的必修課。記得一個(gè)笑話：母親奄奄一息，醫(yī)生問(wèn)還搶救嗎?哥哥難以抉擇，找弟弟商量，呼吸機(jī)還繼續(xù)用嗎?弟弟干脆利索，怎么能停止，還沒(méi)有告訴我們財(cái)產(chǎn)怎么分呢?笑話歸笑話，但總是有一個(gè)人可以說(shuō)說(shuō)，等我們躺在病床上等待裁決的時(shí)候，我們的`孩子怎么辦?
獨(dú)立是籠統(tǒng)的、模糊的，怎么成為現(xiàn)實(shí)中的具體的引領(lǐng)，這才是考察我們作為家長(zhǎng)能力高下的的表現(xiàn)。具體到落實(shí)就是管好自己、不妨礙別人。這也是籠統(tǒng)的，再落實(shí)就是自己吃飯、自己穿衣、自己收拾房間、自己完成作業(yè)、自己安排時(shí)間。只要這些做了，孩子還需要什么?
學(xué)習(xí)方面：籠統(tǒng)的說(shuō)就是“授之以魚(yú)不如授之以漁”，將孩子的學(xué)習(xí)放到一生學(xué)習(xí)的鏈條中去落實(shí)就會(huì)好的多。這又是籠統(tǒng)的，具體做法就是不計(jì)較一時(shí)的得失，而是關(guān)注長(zhǎng)效機(jī)制。中國(guó)的教育評(píng)價(jià)是短暫的，唯分?jǐn)?shù)論的。老師們也為難。
用一具體學(xué)科來(lái)說(shuō)吧——語(yǔ)文。正好老師也讓說(shuō)說(shuō)孩子能一語(yǔ)中的的能力怎么培養(yǎng)的。
首先，閱讀大于識(shí)字。這主要在孩子啟蒙時(shí)期，現(xiàn)在是小學(xué)還能用得上。看看中考大綱和高考大綱，看看需要閱讀的篇目，小學(xué)生孩子生活內(nèi)容單純，課業(yè)壓力不大，正是博覽群書(shū)的大好時(shí)機(jī)。
其次：順暢表達(dá)源于有話說(shuō)。鼓勵(lì)說(shuō)話是前提，千萬(wàn)不要替孩子說(shuō)話，這也是啟蒙時(shí)期的事情，現(xiàn)在校正還不晚。讓他們自己表述事情的經(jīng)過(guò)，讓他們?cè)u(píng)判事情、解決事情。日常訓(xùn)練就是串詞游戲、編故事接龍等。一語(yǔ)中的源于家長(zhǎng)的概括、總結(jié)和引導(dǎo)。當(dāng)孩子能流暢的說(shuō)事情的時(shí)候，就慢慢開(kāi)始讓她直接說(shuō)關(guān)鍵點(diǎn)，閱讀不是泛泛而讀，要檢查的，講故事啊，讓她將看過(guò)的書(shū)講一遍，很能訓(xùn)練孩子表達(dá)和概括能力的。每每她讓我講故事的時(shí)候，我就先讓她講一個(gè)剛剛看過(guò)的書(shū)。
帶孩子是集腋成裘，不積小流無(wú)以成江海的過(guò)程，前途是光明的，道路是曲折的，是螺旋式上升的過(guò)程。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6
尊敬的家長(zhǎng)朋友：
大家好！
首先我代表x班的三位老師歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)，
感謝您們?cè)诎倜χ心艹槌鰰r(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，
對(duì)此我們表示衷心地感謝與熱烈的歡迎。
今天，我們能相聚在一起，都是以孩子這條紅線貫穿到一起來(lái)的，
是孩子讓我們相識(shí)、是孩子將我們緊密聯(lián)系在一起、是孩子讓我們有了共同的教育目標(biāo)。
開(kāi)學(xué)已經(jīng)x個(gè)多月了，
我知道有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這些日子中的學(xué)習(xí)和生活情況怎么樣？
在幼兒園表現(xiàn)怎么樣？
我們召開(kāi)今天這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是：
希望您們家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，加強(qiáng)我們老師和你們家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，
互相交流一下孩子在園及在家的情況，以便老師及時(shí)調(diào)整工作，促使您們也能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)。
總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。
今天的家長(zhǎng)會(huì)我會(huì)簡(jiǎn)要地講解以下兩個(gè)方面：
一、向各位家長(zhǎng)介紹一下我們班級(jí)及孩子的.情況
我先自我介紹一下，我姓x，是x班的班主任，另外一位是x老師，還有一位是生活老師x老師。
我們?nèi)焕蠋煂?huì)盡心盡力做好班里的每一項(xiàng)工作。
當(dāng)然還有我們天真、可愛(ài)的孩子們。
現(xiàn)在我把我們班的整個(gè)情況跟大家說(shuō)一下：
我們小班有孩子xx人，其中男生xx人，女生xx人，相比之下男孩偏多。
通過(guò)這x個(gè)多月的觀察，我初步了解到我們班孩子有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、多數(shù)孩子身體發(fā)育正常，我們班孩子各方面發(fā)展較好，樂(lè)意參與集體活動(dòng)，喜歡參加各種游戲活動(dòng)。
2、對(duì)許多事物都表現(xiàn)出了極大的興趣，對(duì)各種新事物好奇心重，但動(dòng)手能力還需加強(qiáng)培養(yǎng)。
我們班仍有個(gè)別孩子在與同伴發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)稍有不合就動(dòng)手打人咬人的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；
個(gè)別孩子挑食現(xiàn)象嚴(yán)重，有時(shí)吃飯要老師喂，如老師不在旁邊監(jiān)督的話，就邊吃邊玩，進(jìn)餐習(xí)慣較差。
3、語(yǔ)言能力發(fā)展不平衡，部分孩子對(duì)各種活動(dòng)參與意識(shí)較弱、活動(dòng)常規(guī)也很差，
有一部分孩子求知欲較強(qiáng)、好奇、好問(wèn)，但語(yǔ)言不夠連貫。
部分孩子膽小、怕生，嬌氣任性，交往能力較弱。
上課時(shí)注意力容易分散，不能較好地遵守集體游戲規(guī)則。
部分能較清晰地進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)，但不能安靜地聽(tīng)成人和同伴講話，愛(ài)插嘴；
個(gè)別能力弱的孩子還不善于與人交談。
二、希望家長(zhǎng)積極配合幼兒園教育的有關(guān)事項(xiàng)：
1、小班孩子這段時(shí)間主要是加強(qiáng)自理能力的培養(yǎng)，
比如如何穿衣、脫衣，吃飯時(shí)要注意哪些事，洗手要怎樣洗等，涉及的內(nèi)容很多，
在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩依镆材芏酱僖幌伦约旱暮⒆樱约旱氖虑槟茏约鹤觥?/p>
2、希望每一位孩子堅(jiān)持每天按時(shí)入園，無(wú)特殊情況不要無(wú)故缺勤。
請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必配合。
3、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，
在雙休日里，定期為孩子洗頭、剪指甲。
每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同努力。
讓我們彼此多一分理解、多一分溝通、多一分寬容、多一分真誠(chéng)、多一分合作、多一分共育，
為孩子搭起一片成長(zhǎng)的天空，因?yàn)槲覀兪且患胰耍?/p>
最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表x班全體老師再次向家長(zhǎng)們說(shuō)一聲：
謝謝您們！
謝謝您們對(duì)我們工作的理解及支持，
同時(shí)也請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的不足或?qū)ξ覀兊慕逃绞接胁煌目捶�，或有更好的建議，
請(qǐng)你們提出來(lái)以便我們更好更科學(xué)地教育好孩子，
同時(shí)希望您們?cè)谝院罄^續(xù)支持我們的工作！
謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7
各位家長(zhǎng)：
大家好！歡迎家長(zhǎng)們來(lái)我校高一年八班參加孩子在高中學(xué)習(xí)的第一次家長(zhǎng)會(huì)。首先，祝賀各位孩子順利考上高中，打敗全縣50%的學(xué)子，其余剩余的50%學(xué)子要么輟學(xué)了，要么上職業(yè)中專(zhuān)。你們的孩子經(jīng)受了初中學(xué)習(xí)的艱辛，成長(zhǎng)過(guò)程的叛逆期，進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，有了接受更好教育的機(jī)會(huì)。雖然孩子們沒(méi)能如愿考上我縣的一中、三中、八中，但是，他們來(lái)到二中，特別是加入高一八班這個(gè)溫暖的小集體，我相信他們?cè)诟咧械膶W(xué)習(xí)生涯不會(huì)留下遺憾。
現(xiàn)在，我先介紹一下我們班的強(qiáng)大陣容，學(xué)生方面：我們班的孩子成績(jī)?yōu)槿甓沃锌伎偡智?0名。孩子的學(xué)習(xí)氛圍將會(huì)更濃烈。教師方面：語(yǔ)文老師蘇老師，我校黨支副書(shū)記，從教20多年，教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)都是超級(jí)豐富的；數(shù)學(xué)老師林老師，教務(wù)處主任，從教20多年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富；歷史老師蘇老師，高一年段段長(zhǎng)，年輕有為，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，愛(ài)崗敬業(yè)。物理老師顏老師，化學(xué)老師吳老師、生物老師賴(lài)?yán)蠋煟乩砝蠋熈掷蠋�，政治老師莊老師等都是年輕有活力的老師。
其次，我簡(jiǎn)單介紹一下高中學(xué)科與初中學(xué)科的不同。高一上學(xué)期學(xué)生要學(xué)習(xí)的科目依然是中考科目，語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，物理，化學(xué)，生物，政治，地理，歷史。難度比初中大了很多。高一下學(xué)期開(kāi)始，我校將實(shí)行新高考選科制度，20xx年福建省正式加入新高考行列，實(shí)行“3+1+2”模式，其中“3”為全國(guó)統(tǒng)一考試科目語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)學(xué)科，由全國(guó)統(tǒng)一命題：“1”為考生在物理、歷史2門(mén)學(xué)科中選擇其中1門(mén)；“2”為考生在政治、化學(xué)、生物、地理4門(mén)學(xué)科中選2門(mén)�！�1”和“2”均由福建省自主命題。因此，家長(zhǎng)們?cè)诟咭簧习肽昃偷脼楹⒆幼龊寐殬I(yè)規(guī)劃，看看孩子適合選擇哪些科目進(jìn)行組合，參加高考。下面是5種類(lèi)型的職業(yè)生涯規(guī)劃。
五條道路（生涯規(guī)劃）
1、博士之路（學(xué)霸型）
2、綜合素質(zhì)（領(lǐng)導(dǎo)型）
3、特長(zhǎng)發(fā)展（藝術(shù)型）
4、大國(guó)工匠（技術(shù)型）
5、勤勞致富（創(chuàng)業(yè)型）
第三，我們來(lái)一起探討如何家�；ブ瑤椭⒆痈玫赝瓿筛咧械膶W(xué)習(xí)和生活。我先談?wù)勎矣齼旱囊恍┬牡谩Ｎ矣X(jué)得兒子的成長(zhǎng)過(guò)程，也是我自己的成長(zhǎng)過(guò)程。家長(zhǎng)們也會(huì)這樣的迷茫，自己都還是個(gè)孩子，就結(jié)婚生娃，還得養(yǎng)家育兒了。所以在教育孩子的過(guò)程，難免會(huì)碰到一些困難，比如孩子叛逆，沉溺手機(jī)游戲，離家出走，不與父母溝通，不愛(ài)讀書(shū)等等。每個(gè)家庭或多或少會(huì)遇上這些問(wèn)題，這是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，家長(zhǎng)們也不必太過(guò)煩惱。目前你們的孩子已經(jīng)成功了一半，上了高中意味著更艱苦的學(xué)習(xí)在等著孩子們，家長(zhǎng)們也要隨著孩子的學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)，這樣才能跟上孩子成長(zhǎng)的步伐。我們來(lái)一起看看孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中常見(jiàn)的'一些問(wèn)題。
1、缺乏動(dòng)機(jī)，不想學(xué)，認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用
2、有動(dòng)機(jī)、想學(xué)，但沒(méi)有信心
3、沒(méi)有目標(biāo)或者目標(biāo)不明確
4、有目標(biāo)，缺乏積極行動(dòng)，無(wú)法達(dá)成目標(biāo)
5、有積極行動(dòng)，但遇到困難不能堅(jiān)持
6、能夠堅(jiān)持，但讀得很苦，效率不高
第四，教育五項(xiàng)規(guī)定和雙減政策
教育五項(xiàng)規(guī)定：手機(jī)管理，體質(zhì)要求，讀書(shū)引導(dǎo)，睡眠規(guī)定，作業(yè)質(zhì)量。
雙減政策為：減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，壓減學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
我認(rèn)為國(guó)家出臺(tái)的這兩項(xiàng)決議是十分英明的。不知道從何時(shí)開(kāi)始，教育出現(xiàn)了怪相，家長(zhǎng)們給孩子報(bào)各種校外補(bǔ)習(xí)班，有學(xué)科類(lèi)，比如數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)，英語(yǔ)等高考科目。也有非學(xué)科類(lèi)的，比如畫(huà)畫(huà)，書(shū)法，主持人，作文，樂(lè)器等�；叵胛易x書(shū)那個(gè)年代，根本沒(méi)有這些琳瑯滿(mǎn)目的補(bǔ)習(xí)班，但是，我覺(jué)得當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。再看看現(xiàn)在的孩子們，本來(lái)每個(gè)人可以好好地坐著看電影，突然前面的人站起來(lái)看電影，后面的人也只好跟著站起來(lái)，這種“劇場(chǎng)效應(yīng)”累垮了孩子也累垮了家長(zhǎng)。很多地區(qū)一直以來(lái)，高考成績(jī)都是省的榜首，那是因?yàn)�，他們的校外機(jī)構(gòu)補(bǔ)習(xí)是省規(guī)模，力度最大的，一個(gè)家庭平均花在培訓(xùn)上的費(fèi)用高達(dá)5—10萬(wàn)，這可不是普通家庭所能承受的。教育五項(xiàng)規(guī)定和雙減政策的落地，可以絕大部分杜絕這種現(xiàn)象的存在。把時(shí)間和效率都?xì)w于學(xué)校老師手上，歸于孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，歸于家庭的教育上。這絕對(duì)是平民百姓的福音，至于有少部分有錢(qián)人，會(huì)通過(guò)各種渠道給自己家孩子請(qǐng)一對(duì)一家教，這也不是我們應(yīng)該擔(dān)心。首先，這畢竟是少數(shù)人。第二，我們也不用跟他們比較。第三，真正的學(xué)霸根本不是靠補(bǔ)習(xí)補(bǔ)出來(lái)的。第四，通過(guò)補(bǔ)習(xí)，孩子也不一定能出成績(jī)。
第五，家教共建
高中學(xué)習(xí)是孩子一生中成熟的關(guān)鍵時(shí)期，高一是高中階段的最重要的過(guò)渡時(shí)期，能否盡快適應(yīng)高中艱苦的學(xué)習(xí)生活，高一是最為關(guān)鍵的一年。父母親在這個(gè)重要階段可以做好以下幾件事情，配合學(xué)校共同管理孩子們：
1、全心投入，重視孩子的教育。
2、及時(shí)與教師溝通。好好利用微信，釘釘?shù)染W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，每天關(guān)注群里的消息，及時(shí)掌握學(xué)校的信息動(dòng)態(tài)。
3、利用和孩子溝通的機(jī)會(huì)，多聊聊學(xué)校有趣的事情，多多關(guān)注學(xué)習(xí)的進(jìn)展。
4、每次考試前可以一起設(shè)定目標(biāo)，幫助孩子樹(shù)立信心，這個(gè)目標(biāo)得是跳一下能夠得著的，不能設(shè)定太高，否則會(huì)適得其反，打擊信心�？荚嚭�，不要以分?jǐn)?shù)論英雄，要分析原因，多鼓勵(lì)。
5、家庭投資要適當(dāng)，可以買(mǎi)一些必要的輔導(dǎo)書(shū)，課外讀物，也可以去學(xué)校圖書(shū)館借。
6、培養(yǎng)孩子積極的興趣，愛(ài)好。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)有比較好的業(yè)余愛(ài)好，比如打乒乓球，打籃球，打排球，打羽毛球，游泳，聽(tīng)音樂(lè)，唱歌，下棋，寫(xiě)作，有的還會(huì)樂(lè)器表演。有少部分同學(xué)似乎沒(méi)有什么愛(ài)好。緊張的學(xué)習(xí)之余得有適當(dāng)?shù)姆潘煞绞�，有了興趣愛(ài)好，孩子們可以通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞脚沤鈮毫Γ懈渥愕木τ瓚?zhàn)。
7、以積極的心態(tài)對(duì)待孩子們的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)中成績(jī)的反復(fù)，心理的壓力都在所難免，家長(zhǎng)們要比孩子更懂得解決困難的方法，積極應(yīng)對(duì)各種學(xué)習(xí)和生活的壓力，讓孩子覺(jué)得我們是他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
結(jié)語(yǔ)
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。有這么一個(gè)故事：在礁石的背面，風(fēng)平浪靜，藏在其中的珊瑚蟲(chóng)顯得死氣沉沉，毫無(wú)生機(jī)，而且死亡率極高；在礁石的外面，巨浪翻滾，生存于此的珊瑚蟲(chóng)卻顯得生機(jī)勃勃，光彩奪目，并迅速生長(zhǎng)繁殖，巨浪的沖擊是珊瑚蟲(chóng)生存的必要條件。人在一定程度上與珊瑚蟲(chóng)是一樣的，也需要沖擊，磨煉，高中三年就是孩子們?nèi)松飞献詈玫目简?yàn)，經(jīng)歷了重重困難，順利通過(guò)三年后的高考，孩子們會(huì)像珊瑚蟲(chóng)一樣光彩照人。
最后，祝愿孩子們?cè)诟咧猩詈蛯W(xué)習(xí)中克服重重困難，乘風(fēng)破浪，考上理想中的大學(xué)。也祝各位家長(zhǎng)身體健康，萬(wàn)事如意！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8
尊敬的家長(zhǎng)朋友們：您們好!
首先感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我感受到了你們對(duì)我工作的理解和支持，對(duì)孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝，真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
這個(gè)學(xué)期是小朋友告別幼兒園、準(zhǔn)備升入小學(xué)的關(guān)鍵學(xué)期，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，從相對(duì)寬松自主、以游戲?yàn)橹鞯挠變簣@生活，轉(zhuǎn)入以學(xué)習(xí)為主的小學(xué)生活，是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折，特別需要我們?cè)谧募议L(zhǎng)和幼兒園、以及老師從心理、能力、生活等多方面給予關(guān)心和幫助。因此，我們本次家長(zhǎng)會(huì)的主題就是——《順利渡過(guò)幼小銜接》。在此之前我先簡(jiǎn)單介紹一下班級(jí)的基本情況
一、班級(jí)情況分析(全體幼兒照片)
本班現(xiàn)有幼兒49名。他們經(jīng)過(guò)三年的幼兒園生活，有很大進(jìn)步，如：( )都喜歡參與體育活動(dòng)，在活動(dòng)中表現(xiàn)得積極踴躍，動(dòng)作靈活、反應(yīng)敏捷;( )在活動(dòng)中積極性逐步增強(qiáng)了，對(duì)創(chuàng)造性的活動(dòng)非常感興趣，( )更加喜愛(ài)唱歌、舞蹈等藝術(shù)活動(dòng);( )學(xué)習(xí)中積極動(dòng)腦、好發(fā)問(wèn)，喜歡參加科學(xué)探索活動(dòng);( )小朋友的生活衛(wèi)生習(xí)慣較好。
( )小朋友的自我控制能力有很大提高，( )傾聽(tīng)的習(xí)慣有明顯提高。但大多數(shù)孩子之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)，注意力及相互間的情感教育需要重點(diǎn)指導(dǎo)。本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
二、常規(guī)工作：
1.開(kāi)學(xué)之初為了給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧的教育環(huán)境，我們和孩子們一起對(duì)教室進(jìn)行了嶄新的布置。下面是一些教室墻面作品。(照片、介紹)
2.根據(jù)主題活動(dòng)的內(nèi)容我們?cè)诟鱾�(gè)區(qū)域投放了大量的材料，供幼兒操作探索，讓幼兒在無(wú)形的游戲中獲得知識(shí)和能力的提高。(照片)這里還要感謝各位家長(zhǎng)的大力配合，搜集各種材料。謝謝你們。
3.在開(kāi)展主題教育的同時(shí)，我們也沒(méi)有放松孩子們的安全教育。根據(jù)計(jì)劃定期的開(kāi)展安全教育活動(dòng)，例如(教育內(nèi)容及照片)等，提高孩子的安全意識(shí)，減少安全事故的發(fā)生。
三、教育教學(xué)
1.本學(xué)期我們預(yù)設(shè)了《愛(ài)心對(duì)對(duì)碰》、《科學(xué)放大鏡》、《桃花朵朵》、《我就是我》、《房子大觀》、《開(kāi)心大王》、《大自然的禮物》、《我要上學(xué)了》八個(gè)主題，通過(guò)開(kāi)展不同的主題活動(dòng)，循序漸進(jìn)的提高孩子多方面的能力、拓展孩子的知識(shí)面。比如我們結(jié)束的主題一《愛(ài)心對(duì)對(duì)碰》中，(照片)通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)《我和家人過(guò)大家》、美術(shù)活動(dòng)《看花燈》、音樂(lè)活動(dòng)《風(fēng)兒找媽媽》、《一對(duì)好朋友》等引導(dǎo)孩子感受春節(jié)團(tuán)團(tuán)圓圓的家庭氛圍，關(guān)注來(lái)自家人和同伴的關(guān)愛(ài)，獲得關(guān)愛(ài)、合作、交往等情感體驗(yàn)。
(區(qū)角材料照片)而第二主題《科學(xué)放大鏡》是從幼兒日常生活中常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象入手，和孩子們一起探索光、影子、旋轉(zhuǎn)的奧秘及與人們生活的關(guān)系。(幼兒操作冊(cè)照片)在最后的主題活動(dòng)《我要上學(xué)了》中音樂(lè)《老師再見(jiàn)了》、音樂(lè)《畢業(yè)歌》、語(yǔ)言《畢業(yè)詩(shī)》等活動(dòng)引發(fā)孩子對(duì)老師的感激之情、感受離別的依依不舍。故事《你我通行》、歌曲《祝福的歌兒唱不�！返茸尯⒆痈惺艿叫W(xué)很好，有很多地方非常吸引我們的'孩子。
數(shù)學(xué)方面：我們根據(jù)教材除了加強(qiáng)孩子10以?xún)?nèi)的加減外，逐漸滲透20以?xún)?nèi)的加減、連加連減等(照片)
美術(shù)特色方面：在促進(jìn)幼兒想象力發(fā)展的同時(shí)，讓幼兒嘗試水墨畫(huà)的學(xué)習(xí)，感受來(lái)自中國(guó)特有的繪畫(huà)形式的魅力。一下是本學(xué)期孩子們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中的情景及作品(照片)
音樂(lè)游戲：幼兒園的生活總是生動(dòng)歡樂(lè)的，孩子們?cè)诰o張學(xué)習(xí)的同時(shí)會(huì)和老師同伴在一起快樂(lè)的唱歌、跳舞，我們也和孩子們玩各種音樂(lè)游戲來(lái)放松身心。來(lái)我們也來(lái)休息一下，玩?zhèn)�音樂(lè)游戲，體驗(yàn)一下孩子們的歡樂(lè)。(互動(dòng))
四、入學(xué)準(zhǔn)備：
1.本學(xué)期，我們將開(kāi)展一系列的活動(dòng)，為孩子能力的提高提供平臺(tái)。
(1)圍繞“三八節(jié)”、“六一節(jié)”等節(jié)日開(kāi)展主題活動(dòng)，使孩子對(duì)重要節(jié)日有一定的了解。
(2)不定期的開(kāi)展故事大王比賽，提高孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力，增加孩子在集體面前展示自己的能力及自信心。
(3)帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)一年級(jí)哥哥姐姐上課的情況，了解小學(xué)生是怎么上課的，了解他們的一日作息時(shí)間，參觀他們的課間操等。
(4)請(qǐng)小學(xué)的老師來(lái)園給家長(zhǎng)做講座，提醒各位家長(zhǎng)需要注意哪些方面的問(wèn)題。
(5)開(kāi)展“入學(xué)倒計(jì)時(shí)”活動(dòng)，學(xué)期結(jié)束時(shí)，和孩子一起舉行畢業(yè)典禮，讓每個(gè)孩子都上臺(tái)展示自己的風(fēng)采。
2.行為習(xí)慣的培養(yǎng)：
(1)學(xué)習(xí)習(xí)慣：養(yǎng)成每天回去都要復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的習(xí)慣，另外最好在睡覺(jué)前也回憶一下。這樣有利于以后的學(xué)習(xí)。準(zhǔn)備算術(shù)本和語(yǔ)文本。算術(shù)本可以每天做一些算術(shù)題�？梢蕴羁�，可以聽(tīng)寫(xiě)，各位也可以出點(diǎn)習(xí)題給幼兒完成。10以?xún)?nèi)的加減，10以?xún)?nèi)的連加連減，10以?xún)?nèi)的分合式，口編應(yīng)用題，20以?xún)?nèi)的加減等等。
語(yǔ)文本可以學(xué)習(xí)寫(xiě)名字，學(xué)習(xí)寫(xiě)10以?xún)?nèi)的數(shù)字等等。再者，要教育孩子管理好自己的小書(shū)包，自己的東西自己收拾。書(shū)包里只放與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西。要求幼兒自己學(xué)會(huì)整理，家長(zhǎng)可以在旁邊指導(dǎo)并檢查。最后要培養(yǎng)幼兒的專(zhuān)注傾聽(tīng)和獨(dú)立的思考能力�？梢宰層變郝�(tīng)故事復(fù)述。平時(shí)做一些題目時(shí)可以讓幼兒獨(dú)立的思考。借助于小棒、小圓點(diǎn)等學(xué)具讓幼兒自己感知規(guī)律和加減法的意義。
(2)規(guī)則意識(shí)：“讓幼兒知道沒(méi)有一定的規(guī)則，便不能保證任務(wù)的完成”。讓孩子理解規(guī)則的意義，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則變得十分重要。
3.注意力的培養(yǎng)。
孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間，需要孩子集中注意力聽(tīng)講，現(xiàn)在需要家長(zhǎng)多培養(yǎng)孩子安靜專(zhuān)注的做某一件事情。聽(tīng)的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。許多作文優(yōu)異的小學(xué)生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽(tīng)的習(xí)慣，傾聽(tīng)是一促和很自然的接受方式。孩子對(duì)聽(tīng)故事、聽(tīng)兒歌總有極大的興趣。
經(jīng)常聽(tīng)聽(tīng)錄音、聽(tīng)聽(tīng)廣播;聽(tīng)得多，勢(shì)必積累得多，在表達(dá)時(shí)就有了豐富的素材與較強(qiáng)的組織能力。相信孩子的能力，不要過(guò)多重復(fù)自己的話。家長(zhǎng)要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí)，要求孩子愛(ài)護(hù)、整理書(shū)包。要讓孩子懂得珍惜時(shí)間，獨(dú)立完成自己的作業(yè)。
4.要讓孩子學(xué)會(huì)承受挫折
教育孩子正確面對(duì)挫折。將來(lái)如小學(xué)后，為某種原因受到老師的批評(píng)，同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦，因某種原因遭遇尷尬等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦?讓孩子知道，誰(shuí)都會(huì)遇到這些事情，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們會(huì)有越來(lái)越多的同伴，要讓孩子慢慢懂得，與同伴相片要學(xué)會(huì)分享、合作，不可能凡事都按照自己的意愿去做。
五、家長(zhǎng)需配合的地方
1.心理指導(dǎo)
以正面的話語(yǔ)和態(tài)度鼓勵(lì)激發(fā)孩子向往小學(xué)生活的積極地情感，比如說(shuō)在路上看到小學(xué)生可以很羨慕的說(shuō)“小學(xué)里的哥哥姐姐戴著紅領(lǐng)巾可真神氣!”或以肯定的語(yǔ)氣稱(chēng)贊自己的孩子：我家寶貝馬上也要去小學(xué)學(xué)更多的本領(lǐng)了，真棒!切忌以小學(xué)生活來(lái)嚇唬孩子，有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：你最多在舒服幾個(gè)月，馬上到小學(xué)里去讓小學(xué)老師給你上規(guī)矩!看你還能不能這樣玩!等等，這些話語(yǔ)只會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響，讓孩子對(duì)小學(xué)生活產(chǎn)生恐懼和抵觸情緒。
2.家庭配合
(1)遵守接送時(shí)間(早上7:15——8:30)，早睡早起，建立合理的作息制度，早晨入園參加集體活動(dòng)，不要無(wú)故缺席或遲到早退。
(2)有條件的家庭可以給孩子準(zhǔn)備一個(gè)獨(dú)立房間，或者一張寫(xiě)字桌、小書(shū)柜等。每天回家安排半小時(shí)的安靜活動(dòng)，可讓孩子在書(shū)桌前看看書(shū)、畫(huà)畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)寫(xiě)字等，而家長(zhǎng)也可在旁邊看看報(bào)紙等，與孩子共同營(yíng)造一個(gè)自主學(xué)習(xí)的氛圍。
(3)帶領(lǐng)孩子一起收拾小書(shū)桌、房間等，增強(qiáng)孩子的自理能力。
(4)交給孩子一些力所能及的家務(wù)活，培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)以及為他人服務(wù)的能力。
(5)本學(xué)期，我們會(huì)經(jīng)常布置一些作業(yè)來(lái)培養(yǎng)幼兒正確的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)姿勢(shì)，在幼兒園老師會(huì)正確引導(dǎo)幼兒、提醒幼兒，例如寫(xiě)數(shù)字，要求一拳、一寸、一尺、家長(zhǎng)也要在家長(zhǎng)堅(jiān)持培養(yǎng)。
(6)在幼兒園我們每時(shí)每刻把安全放在首位，所以需要家長(zhǎng)堅(jiān)持使用接送卡，如果您臨時(shí)有事委托他人接孩子，一定要提前電話告訴我們，描述來(lái)接孩子的人的外貌特征。這樣我們才能將孩子交給她。另外為安全考慮，請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子帶小飾品、危險(xiǎn)物品入園。
總之，只要我們家園配合好，相信我們的孩子會(huì)越來(lái)越聰明能干，我們也真心希望家長(zhǎng)能給我們一些好的建議，或者我們老師有做得不好的地方等，你可以把你們的想法直接告訴我們，也可以以書(shū)面的形式交給我們，我們一定盡力改進(jìn)我們的工作。
六、好書(shū)推薦(書(shū)照片)
今天利用這個(gè)機(jī)會(huì)向各位家長(zhǎng)推薦一本暢銷(xiāo)書(shū)《跟著直覺(jué)做媽媽》
做媽媽不是一件容易的事。很多人抱著書(shū)本，跟著各種“規(guī)章”來(lái)培養(yǎng)孩子，將整個(gè)人生的重心都放在孩子身上，對(duì)孩子無(wú)微不至。結(jié)果，關(guān)懷變成了壓力;媽媽累，孩子更累。
作為國(guó)內(nèi)多家知名育兒雜志的專(zhuān)欄作家、兩個(gè)孩子的母親，本書(shū)作者立夏結(jié)合自身的育兒經(jīng)歷以及多年的研究和思考，在本書(shū)中以大量有趣的實(shí)例、清新詼諧的文筆，指出做母親不應(yīng)迷信理論，而應(yīng)順應(yīng)孩子的天性，并相信自己的直覺(jué)和常識(shí)，“溫柔地愛(ài)孩子”。孩子成長(zhǎng)的過(guò)程應(yīng)該是快樂(lè)的，做媽媽也應(yīng)該做得輕松而快樂(lè)。
希望各位家長(zhǎng)可以通過(guò)這本書(shū)得到些許的啟示，更好的教育我們的孩子。
再次感謝大家的到來(lái)。希望在最后半年，我們能得到您一如既往的支持，在我們家園共同努力下，做好幼小銜接，讓我們的孩子更好的成長(zhǎng)，順利入小學(xué)!
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9
尊敬的老師、家長(zhǎng)、初三三班的同學(xué)們：
各位下午好！
我是xxx的媽媽。我們班有很多成績(jī)比我孩子好的同學(xué)，也有很多家長(zhǎng)比我能干。于是，xx老師讓我分享我的經(jīng)歷，我覺(jué)得有點(diǎn)壓力和緊張。所以，在這里，我不想過(guò)多的分享我的育兒經(jīng)驗(yàn)，只想和大家分享一下孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一件小事引發(fā)的思考。
前幾天孩子期中考試，相信很多媽媽和我一樣，考前都下了上千條指令，怕孩子因?yàn)榇中拇笠猓煽?jī)不理想。就在那天早上孩子出門(mén)前，我還不忘問(wèn)一句：“考試的時(shí)候，一定要認(rèn)真審題，爭(zhēng)取得到理想的成績(jī)�！睕](méi)想到剛要出門(mén)的兒子生氣了，沖我吼道：“考試你懂的�！弊詈笪矣盅a(bǔ)充了一句“你上學(xué)的時(shí)候，很多成績(jī)比你差的同學(xué)，成績(jī)比你現(xiàn)在好？”我聽(tīng)了這話，真是無(wú)語(yǔ)，因?yàn)楹⒆诱f(shuō)的是真的。我也很煩我的孩子有這樣的想法。直到今天早上，在路上遇到初中班主任，無(wú)意間聊到了這個(gè)話題。老班主任真有經(jīng)驗(yàn)。他說(shuō)：“你可以告訴孩子們，我不如某些學(xué)習(xí)成績(jī)比我差的學(xué)生，但你要知道，如果我當(dāng)年不努力，我可能就沒(méi)有現(xiàn)在這么好。老師的話讓我豁然開(kāi)朗。這也讓我明白了兩個(gè)原因。
第一，在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，比如孩子厭學(xué)、叛逆、打架等等。遇到這些問(wèn)題，我們?cè)撛趺崔k？沒(méi)有人生來(lái)就是為人父母的，所以一定要不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，向有經(jīng)驗(yàn)的老師和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，可以幫助孩子更好的成長(zhǎng)。
其次，在生活中，我們經(jīng)常拿自己的孩子和別人的孩子做比較，拿自己的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)做比較。但是班里只有一個(gè)第一名，很多孩子即使盡了最大努力也拿不到這個(gè)第一名。所以盲目的`攀比只能讓孩子失去生活的信心和動(dòng)力。所以，與其和別人比較，不如把孩子的今天和昨天比較，看看孩子的進(jìn)步，讓孩子有希望，有夢(mèng)想，有追求。
"教育孩子是一個(gè)人一生中最重要的職業(yè)。"我們不能把所有的孩子都培養(yǎng)成學(xué)術(shù)大師，但我們可以把孩子培養(yǎng)成健康、樂(lè)觀、積極、自立的人。這是我們最大的成功。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10
�。▊�(gè)人介紹略）我向叔叔、阿姨匯報(bào)一下同學(xué)們?cè)诟骺普n堂上的表現(xiàn)情況：每天上課鈴聲一響，同學(xué)們都安安靜靜地趴在課桌上，等待老師上課。老師繪聲繪色地給我們講課，大家都能全神貫注地聽(tīng)著。一講到問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們就你一句、我一句，爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，課堂上的氣氛馬上就會(huì)活躍起來(lái)了。我上課時(shí)，就愛(ài)動(dòng)腦筋、愛(ài)發(fā)言。通過(guò)鍛煉，我發(fā)覺(jué)我的膽量越來(lái)越大了，在各種場(chǎng)合敢于說(shuō)出自己的想法和感覺(jué)。我覺(jué)得這是一個(gè)好習(xí)慣！
因?yàn)橹挥姓J(rèn)真思考后才能積極發(fā)言，這們可以使我們養(yǎng)成勤于動(dòng)腦、善于思考的好習(xí)慣，也可以讓語(yǔ)言表達(dá)能力有很大的提高。班級(jí)中課堂上發(fā)言比較積極的`同學(xué)是：侯人瑞、楊奕、卜凡璞、張木子、陳若凡、成思旋、殷睿、榮鈺、陳相延、王子清、周逸倫、劉祉彤。在發(fā)言方面有進(jìn)步的同學(xué)是：宋卓陽(yáng)、趙一達(dá)、李響、盛德謙、劉霄旭、劉宗同。希望叔叔、阿姨回家后多鼓勵(lì)自己的孩子在課堂上要多思考、多表達(dá)，充分利用課堂這個(gè)活動(dòng)天地，施展我們每個(gè)人的才能。但是有些同學(xué)在上課時(shí)會(huì)愛(ài)講話、做小動(dòng)作、不認(rèn)真聽(tīng)講，這樣既影響了別人，自己也學(xué)不到知識(shí)，更辜負(fù)了家長(zhǎng)的期望。我曾經(jīng)聽(tīng)這一句話：“孩子犯錯(cuò)誤是難免的，不犯錯(cuò)誤的孩子是可怕的！
但知錯(cuò)不改的孩子更可怕！
”我也希望叔叔、阿姨能夠?qū)υ谡n堂上表現(xiàn)不好的同學(xué)耐心地講通道理，讓他們慢慢地改掉這些小缺點(diǎn)，讓所有的同學(xué)在課堂上都能做到認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言。做一名懂事的好孩子。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11
尊敬的家長(zhǎng)們：
晚上好！感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，首先感謝各位家長(zhǎng)朋友對(duì)學(xué)校工作的支持。接下來(lái)，我向各位家長(zhǎng)朋友介紹下本學(xué)期的班級(jí)情況。
xx：xx省漢之星輸入比賽二等獎(jiǎng)。
xx：xx省漢之星輸入比賽二等獎(jiǎng)。
xx：xx省閱讀之星。
xx：xx省舞蹈大賽一等獎(jiǎng)。
xx：xx市籃球聯(lián)賽團(tuán)體冠軍。
xx：xx市移動(dòng)校訊通杯作文比賽二等獎(jiǎng)。
望各位家長(zhǎng)能在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，也關(guān)注到孩子自身的特長(zhǎng)，讓這一優(yōu)點(diǎn)在孩子身上發(fā)揮到極致。
1、分析本次期中考試語(yǔ)文試題中需要注意、加強(qiáng)的地方。
2、幫助孩子努力完成自己期末考試的目標(biāo)。
期中考試之后，我都讓每個(gè)學(xué)生制定了期末學(xué)習(xí)計(jì)劃及各科成績(jī)的目標(biāo)。希望各位家長(zhǎng)能抽出時(shí)間多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，為孩子達(dá)成目標(biāo)盡自己的一份力量。
3、平時(shí)在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)。
非常優(yōu)秀：xx、xx、xx。
字體端正的`：xx、xx、xx。
上課發(fā)言積極的：xx xx xx xx
上課管不住自己的：xx、xx、xx、
進(jìn)步比較明顯的：xx、xx。
作業(yè)書(shū)寫(xiě)太亂臟草（作文中能看出）、不完成的（校訊通已發(fā)）
1、值日：班級(jí)目前共有53人，每天值日生是4名，也就是說(shuō)你的孩子最多13天輪一次，希望在孩子值日的那一天你能將他早早地送到學(xué)校。
2、垃圾袋：提倡孩子拿一個(gè)小小的食品袋放在抽屜里，每天將撕下來(lái)的廢紙屑裝到袋子里，不倡拿一個(gè)裝衣服的大袋子，一用就是一星期，如果拿一個(gè)大袋子的話，班里有些不自覺(jué)的同學(xué)也會(huì)將自己的廢物扔到他的袋子里。
3、表?yè)P(yáng)：衛(wèi)生班長(zhǎng)——xx。盡職盡責(zé)。
既然家長(zhǎng)把孩子交給了學(xué)校，就對(duì)學(xué)校有充分地信任，所以不論孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情，我會(huì)盡我所能幫助您解決問(wèn)題，但前提是，你要和我交流，只有這樣，問(wèn)題才能更快更好地解決。如果我真的解決不了了，你們?cè)僦鸺?jí)向上反映。在工作中，我們難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我指出，我們肯定會(huì)“有則改之，無(wú)則加勉”。在班級(jí)教育過(guò)程中，我們會(huì)盡全部的力量，盡心盡責(zé)。
家長(zhǎng)朋友們，學(xué)校教育離不開(kāi)家庭教育，如果一個(gè)孩子沒(méi)有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果。所以，希望各位家長(zhǎng)在日常生活中能給孩子做好表率作用。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12
一、感謝
今天非常有幸，在這里與大家就孩子的教育問(wèn)題進(jìn)行交流，也非常感謝老師給我們提供了這么好的一個(gè)平臺(tái)讓我們暢所欲言、直抒胸臆，同時(shí)也感謝喻老師給了我一個(gè)這么難得的機(jī)會(huì)。我今天來(lái)不能說(shuō)是傳經(jīng)送寶也不是拋磚引玉，只是將我平時(shí)在教育孩子時(shí)的點(diǎn)滴做法，心得體會(huì)、感想困惑與大家分享，可能是由于職業(yè)的原因，我既是一位教師又是一名家長(zhǎng)，身背著這樣的雙重責(zé)任，也許能更好的走進(jìn)彼此的心靈，所以我今天想把自己定位成一個(gè)牽手于家長(zhǎng)與老師的這么一個(gè)角色，既談?wù)劺蠋煹囊笥姓f(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)的想法，這樣我想大家是不是可以更快的理解，既而合作，因?yàn)槲覀兊哪康亩际窍嗤模粋�(gè)對(duì)象都是孩子，所以希望我們今天的牽手能托起孩子們燦爛的明天，希望今天的牽手能共同為孩子們留下一個(gè)充滿(mǎn)幸�；貞浀耐�。如果說(shuō)今天我的講話能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)我由衷的高興，如果大家覺(jué)得說(shuō)的不對(duì)也請(qǐng)大家批評(píng)指正，我們相互交流。
應(yīng)該說(shuō)二（5）班的孩子是一群非常幸運(yùn)的孩子，這個(gè)班的孩子很聰明而且星光閃耀，從校門(mén)處的光榮榜我們不難看到，年級(jí)的前三甲花落我們班；我也從側(cè)面了解到我們不管是在年級(jí)在學(xué)校的各類(lèi)知識(shí)性檢測(cè)中，我們班的孩子都是走在前面的，都是年級(jí)的領(lǐng)頭雁，所以我說(shuō)孩子們學(xué)習(xí)生活在二（5）班是幸運(yùn)的；我覺(jué)得二（5）班的孩子們又是幸福的，因?yàn)閺暮⒆尤胄Ｖ两�，所有的任課教師都非常的優(yōu)秀，不論從敬業(yè)精神、工作態(tài)度、工作方法、教學(xué)能力都令我欽佩，這是孩子們一生的財(cái)富。
二、支持（主動(dòng)承擔(dān)教育責(zé)任）
當(dāng)然，孩子的成長(zhǎng)靠的不僅僅是某一方，孩子的教育也不僅僅是某一個(gè)人的事，有了好孩子，有了好老師，有了這么好的基礎(chǔ)我們家長(zhǎng)所要做的就是“支持配合”。家長(zhǎng)與老師在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中就像是一部車(chē)的兩個(gè)車(chē)輪，缺一不可。每一個(gè)家長(zhǎng)都不是生來(lái)就當(dāng)家長(zhǎng)的，也不是什么都會(huì)，就拿我自己來(lái)說(shuō)，也時(shí)時(shí)有教育的問(wèn)題困惑著我，怎么辦呢？后來(lái)我給自己提了一個(gè)要求：不把自己當(dāng)外行，不把自己當(dāng)旁觀者。不會(huì)做的我學(xué)著做，會(huì)做的我堅(jiān)持做。從這幾方面扎扎實(shí)實(shí)地去做，努力使自己成為一個(gè)好家長(zhǎng)。我知道我們家長(zhǎng)大多不是從事教育行業(yè)的，可能在教材理解、教法學(xué)法上都不專(zhuān)業(yè)，大家也確實(shí)是心有余而力不足，怎么辦呢？我的做法就是“不把自己當(dāng)外行”，和孩子一起學(xué)，從第一課開(kāi)始至始至終，孩子讀我聽(tīng)，孩子背我背，孩子寫(xiě)我檢查，漸漸地你就會(huì)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，找到方法，原來(lái)語(yǔ)文課只要抓住雙橫線上的字，去組詞去造句，抓住語(yǔ)文樂(lè)園里的內(nèi)容，課文后面要求要背的扎扎實(shí)實(shí)去背誦去默寫(xiě)；檢查數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)比如連續(xù)二天孩子都錯(cuò)在六的乘法上，那就是乘法口訣表不熟，我就加強(qiáng)。把一點(diǎn)一點(diǎn)的'問(wèn)題消化在平時(shí)。你漸漸的你就成為了專(zhuān)家，孩子也會(huì)變得佩服你了。只要做有心人，每一個(gè)人都是好老師。第二“不把自己當(dāng)旁觀者”，我的觀點(diǎn)是決不要覺(jué)得把孩子交給學(xué)校了，教育就不是自己的事了。其實(shí)現(xiàn)在的教師也比以往任何時(shí)候都更需要家長(zhǎng)成為教育的協(xié)同者，試想老師每天面對(duì)58個(gè)孩子，而且每一個(gè)孩子都不能放棄，我們家長(zhǎng)每天回家只面對(duì)自己的孩子，能夠最直觀最清楚地知道問(wèn)題所在，及時(shí)調(diào)整。在教育孩子的問(wèn)題上，老師與家長(zhǎng)是彼此相輔相成的。從某種程度上來(lái)說(shuō)家長(zhǎng)的關(guān)心和鼓勵(lì)更有效。所以我談到的第二點(diǎn)是家長(zhǎng)一定要主動(dòng)承擔(dān)起教育的責(zé)任。
三、配合（成為學(xué)校教育的有效延續(xù)）
家長(zhǎng)一旦有了這種教育的責(zé)任，我想家庭就成了孩子的第二個(gè)學(xué)習(xí)樂(lè)園，就成為了學(xué)校教育的延續(xù)，有一種說(shuō)法“5+2=0”就是說(shuō)，孩子在學(xué)校5天，已經(jīng)形成了一套很有規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，但雙休2天，所有的習(xí)慣隨之改變，下周一來(lái)上學(xué)老師又得重新來(lái)過(guò)。因?yàn)楹⒆邮且粋�(gè)活生生的人，每時(shí)每刻都在發(fā)生變化，而教育又是具有連貫性的，所以我想家長(zhǎng)一定要積極地與老師聯(lián)系，而不是消極地等待教師的建議，并且在這里我有一個(gè)建議，建議大家問(wèn)老師問(wèn)題的時(shí)候最好是詳細(xì)具體的，說(shuō)到這我又想起來(lái)，說(shuō)起來(lái)喻老師確實(shí)是個(gè)有心人，想問(wèn)題很全面，做的事情不花哨非常實(shí)在，比如說(shuō)：從一年級(jí)開(kāi)始喻老師就很清楚的羅列出預(yù)習(xí)的要求，熟讀課文、勾畫(huà)生字、生字組詞字卡等；還有就是教我們?cè)趺礃訖z查作業(yè)，甚至怎樣簽字，都一一說(shuō)明，這確實(shí)令我很感動(dòng)。有時(shí)我也在想，不怕工作有難題，就怕溝通不到位。老師擔(dān)心的就是我們所要操心的，隨時(shí)都要保持這種教育方法、教育思想的統(tǒng)一，兩個(gè)車(chē)輪步調(diào)一致齊努力。由于我們平時(shí)都很忙，可能想了解孩子的時(shí)間也很少，我覺(jué)得還是要和孩子多交流，家長(zhǎng)只有親近孩子他才會(huì)聽(tīng)你的，所謂親其人才能信其道。比如我一般都是利用晚飯、檢查作業(yè)的時(shí)間、休息的時(shí)間與孩子交流一天的在校生活，這樣即可以溝通感情還可以了解孩子的心理狀態(tài)，學(xué)習(xí)情況、與伙伴的交流情況等等方面。所以對(duì)于這個(gè)方法我是樂(lè)此不疲的。
總之，今天啰啰唆唆地談了很多，耽誤了大家的時(shí)間，主要還是希望家校能夠共同搭建一個(gè)平臺(tái)，家校聯(lián)手齊努力，將孩子的教育大計(jì)往前推進(jìn)。
在這里我還說(shuō)一個(gè)題外話，因?yàn)楹⒆铀晕覀円灿行易诹艘黄�，今后呢可能還有更長(zhǎng)的一段時(shí)間，畢竟孩子至少還要共同學(xué)習(xí)4、5年，為了更好的交換今后我們?cè)诮逃矫娴囊恍┬牡�、感想甚至是困惑，我也特意征求了老師的意�?jiàn)，我們特開(kāi)辟了一個(gè)二（5）班的QQ群：xxxxx，我們也將任課老師安排在這里，有機(jī)會(huì)可能也會(huì)邀請(qǐng)到一些學(xué)者、教育專(zhuān)家來(lái)幫助我們，當(dāng)然更是我們這個(gè)班級(jí)的一個(gè)新的溝通平臺(tái)，希望今后可以有更多的機(jī)會(huì)與大家交流。如果有興趣的家長(zhǎng)可以記一下。
再次感謝老師、感謝各位！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13
各位家長(zhǎng)：
今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏�，我們又走進(jìn)了群小，走進(jìn)了一年2班的教室，歡迎各位！在過(guò)去的20xx年家長(zhǎng)朋友們給予了班級(jí)工作大力支持，在這里再次感謝各位家長(zhǎng)。今天我們?cè)谶@里召開(kāi)這學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)。孩子入學(xué)將近一個(gè)月了，很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這些日子的學(xué)校生活如何，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃�？學(xué)習(xí)習(xí)慣怎么樣？那么借這次的家長(zhǎng)會(huì)，我想把學(xué)生在校的一些情況和家長(zhǎng)們共同探討和交流一下，讓我們老師和家長(zhǎng)一起努力把孩子培養(yǎng)得更好！所以，今天家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容有以下：一、孩子們開(kāi)學(xué)這段時(shí)間的在校表現(xiàn)。二、時(shí)刻牢抓安全教育。三、持之以恒，培養(yǎng)孩子良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一、孩子們開(kāi)學(xué)這段時(shí)間的在校表現(xiàn)
我先就孩子們?nèi)雽W(xué)這一個(gè)月的情況談一談。開(kāi)學(xué)之初，大部分孩子們都沒(méi)能及時(shí)從愉快的寒假生活中走出來(lái)，顯得自由散漫，課堂上顯得有點(diǎn)混亂，會(huì)偷偷說(shuō)話了，甚至?xí)蝗慌苌蟻?lái)丟垃圾，有時(shí)真讓人哭笑不得。我們老師們有時(shí)開(kāi)玩笑說(shuō)又回到了去年的九月份。不過(guò)孩子們畢竟長(zhǎng)大了一歲，經(jīng)過(guò)將近一個(gè)多星期的不斷強(qiáng)調(diào)，對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育，我又在班內(nèi)實(shí)行小組加分制，發(fā)現(xiàn)孩子們懂事了許多，課堂上一點(diǎn)誰(shuí)的名字，全組人都會(huì)說(shuō)他讓他坐端正，認(rèn)真聽(tīng)講。這說(shuō)明大部分孩子都有責(zé)任心，都有上進(jìn)心。現(xiàn)在，大部分學(xué)生能夠較快投入到課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中，都非常遵守紀(jì)律，講文明懂禮貌，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。但仍有個(gè)別學(xué)生不能完全集中精力，如上課傾聽(tīng)能力、學(xué)習(xí)能力還有待提高的有：14、1、5、6、10、12、17、26、30、7、3；語(yǔ)文學(xué)習(xí)一直很棒的孩子有：2、11、13、15、16、18、19、20、21、27、28、29、30、31、33、34、35、37、39、40、41、45、46、50、51、55、56、44、48。近段時(shí)間進(jìn)步比較快的小朋友32、4、3、19、43 。比較被動(dòng)，不能抓緊時(shí)間做課堂作業(yè)或是課堂筆記的小朋友：14、1、5、10、30、6、7、17。在課堂上愛(ài)動(dòng)比較活躍的小朋友1、7、9、12、14、26、30、6、29。所以就希望家長(zhǎng)們和我一起重點(diǎn)訓(xùn)練孩子專(zhuān)心致志的習(xí)慣。家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。低年級(jí)的小孩在做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)最好是在旁陪做，這樣做的好處就在于可以督促小孩字寫(xiě)工整，握筆正確，作業(yè)做完，把學(xué)習(xí)用具、書(shū)包整理好的好習(xí)慣。另外，隆重表?yè)P(yáng)經(jīng)常為班級(jí)打掃衛(wèi)生，整理班級(jí)貢獻(xiàn)力量，熱愛(ài)勞動(dòng)的孩子有：4、5、6、9、12、14、16、17、19、18、24、26、27、36、39、41、46、44。
了解一年級(jí)下學(xué)期孩子所處位置
孩子進(jìn)入一年級(jí)下學(xué)期，一切一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與我都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段；三、四年級(jí)為中段；五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子正處在低段的相對(duì)平穩(wěn)期期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他，那么你必須了解孩子的特點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)內(nèi)容增多了，難度加大了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以和各位家長(zhǎng)聯(lián)系是經(jīng)常性的，可以說(shuō)不分時(shí)間地點(diǎn)，通過(guò)各種形式交流孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況等各方面的表現(xiàn)，切磋教育孩子的方式方法。3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己的意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很好強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了�！钡撬麄兊谋鎰e力很弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，什么能做，什么不能做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。
二、時(shí)刻牢抓安全教育。
3月11日上午11點(diǎn)41分，福州市馬尾區(qū)瑯岐金砂小學(xué)戶(hù)外黑板報(bào)墻體倒塌，造成四名小學(xué)生死亡，另一名學(xué)生在送往醫(yī)院搶救無(wú)效后死亡。目前，還有兩名受傷學(xué)生正在緊張的救治中。2名女生受重傷，目前正在福州市區(qū)的一家醫(yī)院救治。其中一女生腎臟嚴(yán)重?fù)p傷，另一位肝脾破裂，經(jīng)手術(shù)，病情暫時(shí)比較穩(wěn)定。當(dāng)這些這么現(xiàn)實(shí)、這么近的案例被拿出來(lái)擺在我的面前，我的震憾和感嘆是必然的！確實(shí)“當(dāng)一個(gè)人，生命都沒(méi)有了，吃得再好、穿得再好、學(xué)得再好，那又有什么用？”是呀！安全才是第一重要的，只有在生命有保障的前提下，所有的一切才有意義！所以，家長(zhǎng)無(wú)論有多忙，都不可以因?yàn)槊�，而忽略了�?duì)孩子的監(jiān)護(hù)！家長(zhǎng)無(wú)論多么不得閑，都不能無(wú)視對(duì)孩子的安全教育！孩子過(guò)馬路、孩子用小手去插或拔電源、孩子玩火種、孩子在水邊玩耍，還有孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)～～這些，都存在著極大的安全隱患，做家長(zhǎng)的，都應(yīng)該極其重視，一忽視就有可能成千古恨！
“珍愛(ài)生命安全第一”安全重于泰山，我們要一直把安全放在首位。學(xué)生在校內(nèi)外應(yīng)注意的交通（有些孩子由老年人接送，常常出現(xiàn)不能準(zhǔn)時(shí)接送、或請(qǐng)人順帶孩子的現(xiàn)象，存在許多安全隱患）、防溺水、防火、食品衛(wèi)生、傳染病尤其是甲型H1N1流感、人身安全等安全教育和防范工作，向家長(zhǎng)作詳細(xì)的解釋和說(shuō)明，明確了學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)校各自應(yīng)承擔(dān)的安全教育監(jiān)管責(zé)任，希望家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人樹(shù)立安全第一思想，要以孩子的生命安全和身體健康為重，切實(shí)承擔(dān)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，提高安全防范意識(shí)，加強(qiáng)安全監(jiān)管，時(shí)刻提醒孩子注意安全，杜絕悲劇的發(fā)生；要強(qiáng)化心理健康教育，經(jīng)常與孩子交流，進(jìn)行心理疏導(dǎo)；要及時(shí)了解孩子的表現(xiàn)，關(guān)注孩子接觸的人和物；關(guān)注孩子的日常飲食衛(wèi)生，注重飲食安全、防止食物中毒尤其要提高孩子們安全自我保護(hù)能力等。開(kāi)學(xué)初我們已經(jīng)與家長(zhǎng)簽定了學(xué)生安全責(zé)任書(shū)，共同建立學(xué)生安全監(jiān)管體系，構(gòu)建未成年人平安和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。
舉例如何教育孩子：1、關(guān)于火災(zāi)可以通過(guò)生動(dòng)有趣的童話故事讓孩子記住玩火的危險(xiǎn)性和如何安全逃離火場(chǎng)。（故事可以編的短小一點(diǎn)，主要是把重點(diǎn)插進(jìn)去）2、關(guān)于不要跟陌生人走可以在和孩子強(qiáng)調(diào)重要性，然后進(jìn)行提問(wèn)看孩子如何回答，最后進(jìn)行“考試”。（比如父母躲起來(lái)，讓同事扮演陌生人和孩子說(shuō)話，看看孩子怎樣應(yīng)變，然后再給予指導(dǎo)）3、關(guān)于和父母走失了怎么辦可以經(jīng)�？伎己⒆�，讓她記住父母的姓名、手機(jī)號(hào)、和詳細(xì)的家庭地址等等。4、關(guān)于用電、燙傷等等一要經(jīng)常在生活中通過(guò)碰到的實(shí)例讓孩子有深刻的印象。
學(xué)校的基本要求：零花錢(qián)，不帶零食玩具。在校注意安全：不靠近圍墻、猛跑、做危險(xiǎn)游戲等。接送：準(zhǔn)時(shí)到點(diǎn)接送，感冒不進(jìn)校：影響其他同學(xué)，自己聽(tīng)課效率也不高，爭(zhēng)吵：不要越過(guò)老師私下解決（有家長(zhǎng)找家長(zhǎng)）
關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)
單單就語(yǔ)文教學(xué)的需要而言，我將一如既往的實(shí)行“兩條腿走路”——一方面，傳授教材所涉語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)；一方面，想方設(shè)法培養(yǎng)和提高學(xué)生的課外閱讀能力。家長(zhǎng)如有意幫助孩子，也須從這兩方面著手。哪一方面有所欠缺，都會(huì)影響到學(xué)生在班級(jí)的進(jìn)步速度。有不少家長(zhǎng)可能會(huì)問(wèn)該如何在課外閱讀方面幫助孩子，這也是我談這個(gè)話題的原因之一。下面是我的建議，其排列的先后體現(xiàn)了層次逐漸提高的順序。一、二項(xiàng)是最起碼的，之后的幾項(xiàng)，家長(zhǎng)可以根據(jù)自己的條件、能力、愛(ài)心、耐心，盡量做到比較高的等級(jí)。
1給孩子一個(gè)安靜、文明的學(xué)習(xí)環(huán)境，這是孩子的權(quán)利。
2帶孩子到書(shū)店，與他一起選購(gòu)讀物。一次買(mǎi)一兩本，要求孩子一篇一篇、一本一本地看，看完再買(mǎi)。根據(jù)一年級(jí)孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，內(nèi)容以?xún)焊韬屯捁适�、成語(yǔ)故事為佳。
3我們的課外作業(yè)不多，留出的時(shí)間正好用來(lái)讀書(shū)。家長(zhǎng)根據(jù)孩子的程度，每天指定一定量的閱讀任務(wù)（一篇短文、一個(gè)段落、一首兒歌），要求讀得準(zhǔn)確流利。一般不宜限定讀書(shū)時(shí)間而不管讀的效果，那樣會(huì)使孩子養(yǎng)成“磨洋工”的壞習(xí)慣。
4傾聽(tīng)孩子述說(shuō)讀書(shū)的內(nèi)容和體會(huì)，分享他的快樂(lè)，熱情地贊揚(yáng)他、鼓勵(lì)他。只與他的昨天作縱向比較，不提超出實(shí)際的要求，不要拿別的孩子來(lái)貶低自己的孩子。
5家長(zhǎng)自己養(yǎng)成閱讀健康書(shū)籍的習(xí)慣，身教的作用永遠(yuǎn)大于言傳。
到了不用您督促，而是孩子催著您買(mǎi)書(shū)、借書(shū)、訂書(shū)的時(shí)候，您的孩子已經(jīng)上路了。那個(gè)時(shí)候的到來(lái)，每人各不相同，有的在二年級(jí)，有的在三年級(jí)，有的在四年級(jí)，而有的家長(zhǎng)可能早就不耐煩了。教師與學(xué)生卻在不懈地努力著。這是一個(gè)爬坡的過(guò)程，無(wú)論吃力還是輕松，作為孩子的父母，在這一階段都不應(yīng)該做一個(gè)“事不關(guān)已”的旁觀者。您說(shuō)對(duì)嗎？目前作業(yè)：聽(tīng)寫(xiě)，預(yù)習(xí)，背誦默寫(xiě)，寫(xiě)字課堂，每課一練，寫(xiě)話，訂正，讀好書(shū)，看課外書(shū)。不要課外添加作業(yè)造成厭學(xué)。
另外，每天我都會(huì)布置閱讀和頌誦課文，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)檢查孩子是否讀熟背出，現(xiàn)階段的閱讀有個(gè)別孩子們可能還有些難度，朗讀的要求是：預(yù)習(xí)的內(nèi)容讀五遍，復(fù)習(xí)時(shí)可讀多幾遍讀書(shū)時(shí)聲音要響亮，請(qǐng)家長(zhǎng)要強(qiáng)調(diào)：讀出聲音，聲音響亮。希望家長(zhǎng)本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度去認(rèn)真督促孩子家庭作業(yè)。我希望家長(zhǎng)明白，孩子的學(xué)習(xí)不是一堂課，兩堂課就能夠一躍千里，或是一落萬(wàn)丈的，而家庭作業(yè)是針對(duì)一天學(xué)習(xí)新知識(shí)的一個(gè)鞏固和復(fù)習(xí)，它的重要性可想而知，如果家長(zhǎng)不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：一，不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn)，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。
三、持之以恒，培養(yǎng)孩子良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣
一年級(jí)是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。我們的孩子都號(hào)稱(chēng)為“小皇帝”，然而正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材，面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng)，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(zhǎng)、關(guān)心照顧他人。
除此外，針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì)，家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢？我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如，認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：
第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加以指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)背詩(shī)，下午放學(xué)后先做作業(yè)，晚飯后讀書(shū)等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體時(shí)間、任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。
第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。
第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話，那么進(jìn)入中年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn)，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的`時(shí)候就痛痛快快地玩。
在語(yǔ)文課程方面，由于我們的教材推行“大量識(shí)字”及“提早閱讀”；一年級(jí)識(shí)字“二千個(gè)”為主要目標(biāo)，由于“識(shí)字”為先，“識(shí)字”就可以“閱讀”圖書(shū)，大量“閱讀”就能學(xué)會(huì)大量“詞匯”，學(xué)會(huì)組織大量“詞匯”就能書(shū)寫(xiě)文章，繼而對(duì)“寫(xiě)作”產(chǎn)生濃厚的興趣。
在培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣中，千萬(wàn)要注意不要“省小事費(fèi)大事”。
1、重視課前的預(yù)習(xí)
家長(zhǎng)朋友們可能已經(jīng)注意到第二冊(cè)語(yǔ)文書(shū)中需要認(rèn)讀的生字有550個(gè)，需要會(huì)寫(xiě)的生字足有250個(gè)，而且課文都特別長(zhǎng)，和第一冊(cè)語(yǔ)文書(shū)中的文章相比，難度陡然加大。每天晚上我都會(huì)布置讓孩子讀課文，朗讀三~五遍，如果孩子讀得不熟練應(yīng)該多讀幾遍，圈畫(huà)生字，標(biāo)注段落。課前的預(yù)習(xí)是非常重要的，它是孩子第二天學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和保障。希望家長(zhǎng)朋友們也能重視此項(xiàng)工作。在這兒，我向家長(zhǎng)說(shuō)一下，晚上孩子讀了幾遍課文，可能并不熟練，我們可以鼓勵(lì)孩子一遍比一遍讀得熟練，使他保持讀書(shū)的興趣；您也可以讓孩子當(dāng)小老師，讓他領(lǐng)著家長(zhǎng)讀書(shū)。早上，如果孩子能早醒，可以在我們做早飯的時(shí)候，讓他起來(lái)早讀，在鞏固昨天朗讀的內(nèi)容。
關(guān)于識(shí)字的問(wèn)題，盡管一年級(jí)的知識(shí)程度還不深，但是新課標(biāo)的識(shí)字量卻很大，共有550個(gè)要求認(rèn)識(shí)的生字。每一篇課文后“我會(huì)認(rèn)”中要求會(huì)認(rèn)的生字就有十幾個(gè)，多數(shù)的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時(shí)間讓他們認(rèn)會(huì)真的是很困難，所以我要求學(xué)生回家提前預(yù)習(xí)，最好把生字認(rèn)會(huì)，課文讀熟，這樣到課堂上學(xué)生會(huì)很容易把新課的生字記會(huì)。
我們可以嘗試給孩子做生字卡片。可以讓孩子們準(zhǔn)備兩個(gè)盒子，一個(gè)上面寫(xiě)著“我會(huì)認(rèn)的字”，一個(gè)上面寫(xiě)著“我不認(rèn)識(shí)的字”。每天預(yù)習(xí)課文時(shí)，家長(zhǎng)朋友給孩子做本課的生字卡片，并讓孩子分類(lèi)放入兩個(gè)盒子中，相信每一課的十幾個(gè)生字中孩子總要認(rèn)識(shí)一兩個(gè)，甚至更多的，讀了幾遍課文之后，他一定還會(huì)再認(rèn)識(shí)一兩個(gè)，第二天到校后學(xué)習(xí)了課文，課堂上再httP：// ]認(rèn)認(rèn)字，中午回家后讓孩子拿出昨天不認(rèn)識(shí)的幾個(gè)生字卡片再認(rèn)一認(rèn)，認(rèn)識(shí)的放到“我會(huì)認(rèn)的字”的盒子里。因?yàn)槿说摹斑z忘曲線”，所以在家做到天天用生字卡檢測(cè)，日日用生字卡檢測(cè)，周周檢測(cè)，加強(qiáng)鞏固，避免遺忘。過(guò)了一段時(shí)間后，應(yīng)該及時(shí)鞏固一下識(shí)字成果，讓孩子把“我會(huì)認(rèn)的字”的盒子里的生字卡片拿出來(lái)再認(rèn)一認(rèn)。相信時(shí)間長(zhǎng)了，孩子“會(huì)認(rèn)”的字一定會(huì)越來(lái)越多。由于本冊(cè)書(shū)中課文長(zhǎng)，識(shí)字量大，所以平時(shí)我一般在單元教學(xué)一半的時(shí)候布置“聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)”的作業(yè)，一個(gè)單元聽(tīng)寫(xiě)小測(cè)兩次。孩子有了成功感，這樣，識(shí)字也有了樂(lè)趣，孩子們看著盒子里的生字卡片越來(lái)越多，也一定會(huì)很高興的。另外，讓孩子多閱讀，多看書(shū)，不但有助于孩子語(yǔ)文素養(yǎng)的提升，也有助于孩子識(shí)字量的增加。在此，我們班的家長(zhǎng)都很配合我的，在此非常地感謝大家，更希望大家今后更加支持我們老師的工作。
2、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如督促孩子形成良好的作息規(guī)律。讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí)除了把握作息時(shí)間，還應(yīng)讓孩子做作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成（孩子做事拖拉的最直接的一個(gè)原因就是沒(méi)有時(shí)間觀念，建議家長(zhǎng)朋友可以給孩子買(mǎi)個(gè)小鬧鐘，當(dāng)他在做每一件事情時(shí)，給他限定需完成的時(shí)間，定個(gè)鬧鈴。比如刷牙洗臉，規(guī)定八分鐘完成；做作業(yè)十五分鐘完成等。這些時(shí)間的規(guī)定可以事先和孩子商量，雙方約定好，充分尊重孩子的意見(jiàn)，不必一開(kāi)始就讓他那么快，但一定要堅(jiān)持一段時(shí)間，千萬(wàn)不要嫌麻煩，不斷提醒孩子，堅(jiān)持是一種優(yōu)秀的品質(zhì)，堅(jiān)持這樣督促他一段時(shí)間，三個(gè)星期，一個(gè)月后，相信孩子會(huì)有進(jìn)步的）。
另外，還要特別注意不要讓孩子邊做作業(yè)邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習(xí)慣非常有害，這說(shuō)明他做事情不專(zhuān)心，就像“小貓釣魚(yú)”一樣。建議家長(zhǎng)在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，關(guān)掉電視，拿走零食和玩具，讓他在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)讀完課文，完成作業(yè)。養(yǎng)成“先寫(xiě)作業(yè)再玩”的習(xí)慣。家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)作業(yè)情況，同時(shí)要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。要讓孩子懂得，學(xué)習(xí)是學(xué)生的最重要的事情，完成作業(yè)是應(yīng)盡的義務(wù)。培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣，如讓孩子做完作業(yè)自己檢查，看清題目，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、計(jì)算等。孩子寫(xiě)字時(shí)，必須嚴(yán)格要求，每一個(gè)筆畫(huà)都要按要求寫(xiě)，哪一筆該寫(xiě)在線上，哪一筆長(zhǎng)，哪一筆短都要按規(guī)定寫(xiě)，這對(duì)以后的發(fā)展非常有益。如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣，到了中高年級(jí)就無(wú)法自發(fā)的用功，所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。還如幫助孩子培養(yǎng)正確的坐姿、讀姿、寫(xiě)姿，愛(ài)護(hù)書(shū)本，聽(tīng)他人說(shuō)話時(shí)專(zhuān)心致志，晚上寫(xiě)完作業(yè)馬上把自己的學(xué)習(xí)用品整理好，每天早晨在家讀讀書(shū)，背背課文然后上學(xué)。（班里的大多數(shù)孩子經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，都能做到晚上完成作業(yè)后自己整理書(shū)本。但也有極個(gè)別的孩子偶爾出現(xiàn)把書(shū)、作業(yè)掉到家里的現(xiàn)象，雖然次數(shù)不多，但這也說(shuō)明孩子的習(xí)慣并沒(méi)有養(yǎng)成。這還需要我們家校共同努力。）
4、提升寫(xiě)作能力——喜歡閱讀使孩子掌握的語(yǔ)言文字能力，往往超越同級(jí)同學(xué)，不必背誦、強(qiáng)記課文而能取得好成績(jī)，在校外考試也能取得佳績(jī)，因?yàn)殚喿x提升了寫(xiě)作的能力。
5、擴(kuò)展人生經(jīng)驗(yàn)——有良好閱讀技能的孩子往往能經(jīng)得起人生的考驗(yàn)，懂得應(yīng)付危機(jī)和挫折，情緒上較為平穩(wěn)和愉快。
6、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想——愛(ài)閱讀的孩子視野遠(yuǎn)大，心胸廣闊，因?yàn)樗麄冊(cè)跁?shū)中古往今來(lái)的生活實(shí)例中獲得豐富的體驗(yàn)和啟悟，因此能從多角度看待問(wèn)題，學(xué)好做人。
7、受到人格熏陶——愛(ài)閱讀的孩子有悲天憫人的仁愛(ài)心，能為他人著想，同情別人的不幸遭遇。家庭、學(xué)校和社會(huì)上的人際關(guān)系，都可從書(shū)中學(xué)習(xí)。
8、培養(yǎng)想象能力——書(shū)中世界廣闊無(wú)限，充滿(mǎn)想象、好奇與機(jī)遇。不論現(xiàn)實(shí)世界如何狹隘枯燥，但愛(ài)閱讀的孩子理想遠(yuǎn)大，夢(mèng)想無(wú)窮，給他們帶來(lái)無(wú)限的創(chuàng)意。
9、養(yǎng)成獨(dú)立思考能力——閱讀可培養(yǎng)批判性思考能力，書(shū)中復(fù)雜的認(rèn)證及情節(jié)，孩子都能邊讀邊吸收，邊分析邊理解，閱讀讓孩子具有獨(dú)立思考的能力。
10、享受人生的快樂(lè)——閱讀是人生最大的快樂(lè)之一，一書(shū)在手，樂(lè)以忘憂，只有愛(ài)閱讀的孩子才可自得其樂(lè)。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14
尊敬的各位叔叔阿姨：
下午好！
我是九年級(jí)一班學(xué)習(xí)委員郜康，下面由我為各位介紹下我班此次考試成績(jī)狀況及各科的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。
在這次考試中，我們班排名由原來(lái)的政史也一樣，到了明年中考，雖然是開(kāi)卷考試，但三年六冊(cè)書(shū)，兩科十二本書(shū)，考試的`兩個(gè)小時(shí)內(nèi)，是來(lái)不及翻的，這就更離不開(kāi)每天的積累與牢記了。
以上，就是我們班本次考試的情況與各科學(xué)習(xí)要點(diǎn)。
我的匯報(bào)完畢，謝謝大家。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)：
大家好！我是XXX的媽媽?zhuān)紫雀兄x班主任老師以及各任課老師對(duì)XXX的關(guān)愛(ài)和愛(ài)護(hù)，感謝學(xué)校為我們提供了這個(gè)平臺(tái)，讓我在這里發(fā)言。接下來(lái)，我將就如何提高孩子學(xué)習(xí)的積極性，以及怎樣改掉寫(xiě)作業(yè)拖拉的不良習(xí)慣等問(wèn)題，談一談我的一些感受和體會(huì)，與大家一起探討、共同分享，如有不妥，還請(qǐng)大家原諒和指正。關(guān)于如何提高孩子學(xué)習(xí)的積極性，我將從以下幾點(diǎn)跟大家進(jìn)行分享：
1,首先要尊重孩子，融入孩子的生活，多和孩子交流。孩子再小，也會(huì)有自己的想法和觀點(diǎn)，所以做任何決定我都會(huì)充分地尊重她。這樣可以讓她知道，她自己的事情自己可以做決定，同時(shí)也要對(duì)自己做的事情負(fù)責(zé)。我們每個(gè)周末，都會(huì)抽出時(shí)間來(lái)和孩子相互交流，讓孩子暢所欲言，給我們提供一些信息，讓我們知道孩子的喜怒哀樂(lè)。有意見(jiàn)分歧時(shí)，會(huì)認(rèn)真考慮孩子的意見(jiàn)，家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)淖尣剑茸鹬亓撕⒆�，又讓孩子覺(jué)得父母的民主。多和孩子交流才會(huì)知道她的內(nèi)心世界，融入到孩子的生活里，有共同的語(yǔ)言，她才愿意和你交流、愿意配合你的引導(dǎo)。
2,其次，教孩子為生活學(xué)習(xí)制定計(jì)劃和目標(biāo)。每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)，我和她爸爸都會(huì)跟她一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，每完成一個(gè)目標(biāo)我們就會(huì)滿(mǎn)足她的一個(gè)愿望，這樣她就有了興趣和動(dòng)力，學(xué)習(xí)也會(huì)更帶勁兒。
我們給她制定的學(xué)期計(jì)劃下還會(huì)有更細(xì)的，比如，月計(jì)劃，周目標(biāo)等。這樣短期的計(jì)劃目標(biāo)，較容易達(dá)成，孩子達(dá)成目標(biāo)后得到獎(jiǎng)勵(lì)，她會(huì)獲得很大的滿(mǎn)足感。嘗到甜頭后，也會(huì)更加積極主動(dòng)。一個(gè)個(gè)小目標(biāo)聚在一起就是大目標(biāo)。每半年我們會(huì)跟她一起回顧她的這些成就，她自己看到會(huì)很開(kāi)心。
3,再次，要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)。每個(gè)孩子在自己父母的眼中都應(yīng)該是最棒的。我們XXX在我們?nèi)业难壑幸惨粯�，從小她就是在夸�?jiǎng)和表?yè)P(yáng)中長(zhǎng)大的。多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)、多賞識(shí)孩子，會(huì)讓她充滿(mǎn)自信地去面對(duì)生活和學(xué)習(xí)。孩子小的'時(shí)候，并不能給自己準(zhǔn)確的定位，那么周?chē)私o她的反饋就很重要了，經(jīng)常說(shuō)她好，說(shuō)她棒，久而久之，那她就認(rèn)為自己很好。隨之而來(lái)的就是對(duì)自己有較高的要求，那么做任何事情，孩子都會(huì)很熱心，很積極主動(dòng)。如果她事情完成的非常好，我們會(huì)及時(shí)的表?yè)P(yáng)她。4。最后，幫助孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。通過(guò)閱讀可以增長(zhǎng)她的見(jiàn)聞，而且在讀書(shū)的過(guò)程中，孩子的心也能夠靜下來(lái)。我們做家長(zhǎng)的，不可能什么都知道，而閱讀可以給她帶來(lái)很多知識(shí)和體驗(yàn)，在讀書(shū)的過(guò)程中孩子會(huì)慢慢長(zhǎng)大。
關(guān)于怎樣改掉寫(xiě)作業(yè)拖拉的不良習(xí)慣，如果以上四點(diǎn)都能做到，那么，這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該就解決了一大半。同時(shí)，我認(rèn)為，要想改掉作業(yè)拖拉這個(gè)不好的習(xí)慣，需要堅(jiān)持，需要家長(zhǎng)的督促。最重要的是要讓孩子有時(shí)間的意識(shí)，告訴孩子，如果作業(yè)不拖拉，按時(shí)完成了，其余的時(shí)間就可用來(lái)做一些自己喜歡的事情。我們對(duì)孩子的教育也是在慢慢摸索中。我覺(jué)得，我們是和孩子一起成長(zhǎng)的。培養(yǎng)、教育孩子是一個(gè)艱巨的任務(wù)，是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。需要我們和孩子斗智斗勇，需要老師和我們家長(zhǎng)持之以恒的督促和指導(dǎo)。細(xì)想一下，我們的孩子也不容易，生長(zhǎng)在這樣一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代，競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)、壓力大，但回憶起孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，我們都會(huì)感到欣慰。孩子是每個(gè)父母心中永遠(yuǎn)的希望！祝愿每個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！
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