小學畢業(yè)班研討會發(fā)言稿（精選11篇）
在現(xiàn)在社會，我們可以使用發(fā)言稿的機會越來越多，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。相信寫發(fā)言稿是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的小學畢業(yè)班研討會發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。
小學畢業(yè)班研討會發(fā)言稿 1
各位領導、老師：
大家好！在座的老師都是教學的行家里手，所以今天我是抱著學習的態(tài)度來參加會議的。在此說一說我的一些不成熟的做法，希望能得到各位老師們的指導，幫助我把畢業(yè)班的復習工作做好。
一、關注畢業(yè)班學生的心理，幫助他們克服困難，順利備考
很多學生進入六年級后，由于學習壓力的增大，心理上不同程度的出現(xiàn)了一些問題：表現(xiàn)出恐懼、焦慮與浮躁，還有部分學生表現(xiàn)反常，有厭學傾向，認為“復習沒有意思”、“不自由”、“累死了”等，這就需要及時有效地對學生心理進行疏導，幫助他們克服恐懼、焦慮與浮躁情緒，學會放松，利用機會釋放和減輕他們的壓力，讓他們輕裝上陣。為此，我班采取了一系列的措施來加強學生心理疏導和健康教育。
首先，利用班會課組織學生心理交流。古人云：“人之相交、貴在交心�！蓖菩闹酶沟卣f一說心里話，使師生關系進一步融洽；讓學生課下找自己信得過的同學和老師談心，降低心理壓力，排解不良心態(tài)；在學習上對他們進行鼓勁，教會他們在復習過程中合理安排時間，有計劃地進行復習，做到忙而不亂，緊張有序，此外，還要講求復習方法，要把系統(tǒng)復習、重點復習和綜合復習很好地結合起來，既要融會貫通，又要突出重點，以求取得最佳復習結果。此舉收到疏導的良好效果。有幾個平時表現(xiàn)不怎么好的學生，在教師的引導和一番自我反省后，認識到自己的原因，引起反思，增強改過的信心。
其次，對那些成績較差又有厭學傾向的學生，我會及時與授課教師及家長溝通，采取多鼓勵、多贊美、多肯定。
二、愛我們的學生，相信我們的學生
我們老師每刻每時都要關注自己的學生，而大多數(shù)的時候可以對學生的表現(xiàn)視而不見，不一定激勵，更不輕易批評，更多的是包容，比如有的學生實在不會做的.題目放空白，就要寬容。不能一味的強逼，這樣只會適得其反，造成學生自卑心理，從而引發(fā)厭學情緒，教育人是一項艱巨的事業(yè)，不是朝夕就能見成效的，正所謂“十年樹木百年樹人”。所以我認為老師應該對學生寬容一些，少一些指責，多一份關懷指導；愛學生，相信學生，讓學生愛學習，即使他不給你考好成績，也應該去關愛學生，因為學生總記得你對他們的好，說不定這個學生就會因你而改變。所以，請愛我們的學生，相信我們的學生。
三、培優(yōu)補差
作為教師我們必須承認差異，因材施教。如果后進生沒有進步，只要保持原狀，你就沒有錯；如果后進生有了進步就是你的功勞，如果在你的努力下，你的后進生從成績30幾分進到50幾分，別抱怨你多努力他還是不及格，其實說明你很了不起了，你想，如果你的班里有兩個這樣的學生，你的班級總分就提升了40幾分了，是不是應該高興呢？
四、加強積累，強化訓練，提高學生的語文素養(yǎng)
我們都知道“不積硅步，無以至千里�！薄安环e小流，無以成江河�！薄疤觳旁谟诜e累”。而我經(jīng)常對學生說的話是“聰明在于讀書，文才在于積累”。我們也都知道語文教師的重要任務是讓學生養(yǎng)成一種勤于積累善于積累的習慣，而且在這個過程中不斷地梳理，不斷豐富自己的閱歷，不斷地豐富自己的知識。這個習慣的養(yǎng)成是一個長期的過程，也是一個非常必要的過程。一旦形成習慣是非常非�？少F的，這就需要我們老師在引導學生進行積累和梳理方面下功夫，且責無旁貸。
以上這些只是我的一些粗淺認識和體會，希望大家能夠指出不足，使我再學習、再改進，在以后的教學工作中能夠有所提高。
小學畢業(yè)班研討會發(fā)言稿 2
各位領導，各位老師：
大家好！
首先很感謝徐書記在百忙之中光臨我校來指導檢查工作，對徐書記的到來表示熱烈的歡迎。今天我們在這里召開畢業(yè)班研討會要感謝學校領導的支持與關懷，在學校領導的大力支持和正確領導下我相信我們畢業(yè)班今年的成績會更上一層樓。今天希望各位老師好好交心談心，互相交流經(jīng)驗，做到資源共享，為我們洛恩爭光，也為我們自己爭光。
小學畢業(yè)班是學校的窗口，也是學校的牌子，教學質量的好壞直接影響到學校的聲譽。因此，重視畢業(yè)班教育教學，狠抓畢業(yè)班教育教學管理，成為我們學校工作的重中之重。我校每年由學校牽頭，召開畢業(yè)班研討會。通過這些活動讓我們教師能夠凝心聚力，在學校的支持，使畢業(yè)班工作有序開展，錦上開花。
從學生這一頭來說，教師在進行知識復習的同時，教師加強班級管理尤其重要，注重加強情感投入，對學生進行思想引導，了解他們的學習動態(tài)，做他們的知心朋友，多與他們交流、談心，讓他們感受到老師在關心和照顧自己，自己理應“將心比心，知恩圖報”，自覺形成珍惜每一天，認真復習的良好氛圍，使學生在和諧、健康、輕松的環(huán)境中完成小學最后階段的學習。
從教師這一頭來說，我們老師要經(jīng)常交心，互相取長補短。
�。�1）、找準劣勢，看到優(yōu)勢。老師們要一起認真分析本屆畢業(yè)班學生的現(xiàn)狀，找到工作的重點和努力方向，挖掘出學生存在的問題和優(yōu)勢，同時增強我們老師的信心和動力。
�。�2）、有時侯由于壓力大，我們老師難免會抱怨，會發(fā)牢騷，發(fā)牢騷抱怨也只是一種發(fā)泄，抱怨完了，我們一個個還是像老黃牛一樣在埋頭苦干。這種情況下請領導們多多理解我們的'老師，設身處地替老師著想，真心關心與體貼，使我們能有積極的熱情、飽滿的精神面對教學和工作。
教師的職業(yè)講奉獻，畢業(yè)班的工作則更需要畢業(yè)班的老師們付出更多的努力，更多的奉獻，為學校，為學生，也為自己。
小學畢業(yè)班研討會發(fā)言稿 3
各位領導，各位老師：
大家好！
小學畢業(yè)班數(shù)學復習的目的是對整個小學數(shù)學各冊教材中的知識做系統(tǒng)的、綜合的、全面的梳理，溝通知識之間的橫向、縱向聯(lián)系，形成較完整的知識網(wǎng)絡結構。所以，鞏固知識、整理知識、查漏補缺和發(fā)展提高是小學數(shù)學畢業(yè)復習的主要目的。當然，對于我們來說，畢業(yè)班的數(shù)學復習最終的目的是通過復習迎接畢業(yè)考試。那么，如何在后半學期做好畢業(yè)班的數(shù)學復習教學工作呢？在此，談談我們學校六年級備課組三位數(shù)學老師的打算。
一、認真鉆研教材，明確知識要點
現(xiàn)在我們所用的人教版六年級數(shù)學教材第四單元整理和復習中，把整個小學的知識分六大部分歸類整理，方便我們進行總復習。其實我們不按這種方法來歸類也可以，如按新課標要求把數(shù)學知識內(nèi)容分為“四大領域”——數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合活動，當然實踐與活動這部分內(nèi)容在平時考試中一般不出現(xiàn)。每個領域有較多的知識模塊（“數(shù)與代數(shù)”領域包括“數(shù)的認識、數(shù)的運算、式與方程”等知識模塊），每個知識模塊也包括許多知識要點（“式與方程”模塊包括“用字母表示數(shù)、簡易方程、比和比例”等知識要點），每個知識要點又包括許多知識點（“比例”知識要點包括“比例的意義和基本性質、正、反比例的意義、比例尺、比例的應用”等知識點）。所以在上復習課時，備課過程中一定要認真鉆研教材，老師明確每一節(jié)復習課要梳理的所有知識點。有人把我們平時的新授課教學比作“栽活一棵樹”，而畢業(yè)班復習課教學則比作“育好一片林”。栽活一棵樹容易，育好一片林要花大力氣，對學生來說，復習課既不像新授課那樣有“新鮮感”，也不像練習課那樣有成功感，對教師而言，復習課要教會學生獲取新的信息，舊知識以新形式呈現(xiàn)，引導學生從新的角度去探索學習，去分析思考解決問題。教師要明確，理順每一模塊的知識要點，為學生建構知識網(wǎng)絡鋪路架橋。
二、靈活設計教學思路，整理知識
整理知識是復習課的重要一環(huán)，常見在復習時師生通過一問一答由教師將知識整理出來。我們認為知識最好以學生為主，依據(jù)復習內(nèi)容的特點，按照學生的認知規(guī)律，結合自己的教學風格，靈活地設計教學思路。如以復習“分數(shù)的意義”知識要點為例，首先讓學生回憶，整理有關知識點（分數(shù)的意義、分數(shù)單位、真分數(shù)、假分數(shù)、帶分數(shù)等）。
在教師引導下，以學生自己為主，并通過同學之間的.交流來整理知識，學生容易理清知識，理解知識之間的聯(lián)系和區(qū)別。學生歸納不完整時，教師可以適時播放課前準備好的課件讓學生對比學習。
三、抓住復習重點，精心設計練習
組織有效的練習是使學生掌握知識，形成技能，發(fā)展智能的重要手段；也是復習的重要一環(huán)。在復習中，教師要抓住復習重點，有計劃、有針對性地選擇或設計一些練習讓學生精練，確保全體學生都能在原有的基礎上得到提高。（備課時一定要備題）
在設計練習時，要注意做到以下幾點：
1、重視基礎性,復習中要抓住重點和關鍵，進行基本練習；2.突出針對性，復習中對學生掌握知識的薄弱環(huán)節(jié)，對一些易混、易錯的知識應設計對比性練習，讓學生從比較中區(qū)分掌握知識；3.強調(diào)綜合性,復習中使學生提高綜合運用知識和方法靈活解題的能力，是復習的最終目的。因此，既要有一定數(shù)量的基本練習題和稍作變化的習題，又要有一些綜合性練習題和富有思考性的習題，做到有層次，有坡度，具有一定的彈性，以適應不同層次學生發(fā)展的需要。
四、查漏補缺，鞏固和強化薄弱環(huán)節(jié)
查漏補缺是復習的重要內(nèi)容。所以在復習前摸清學生中“漏”和“缺”非常重要，在復習課中應十分重視補缺漏和糾錯誤。摸清“缺漏”和常見的錯誤，平時摘記學生作業(yè)中的問題不失為一個好的方法，在復習課之前先根據(jù)相關內(nèi)容和教學要求作摸底調(diào)查也非常必要。需要注意的是調(diào)查題應以母題考察為主，不出偏題怪題，題量也應適中。然后根據(jù)學生存在的問題，對易錯、常錯以及容易混淆的問題多變題型，讓學生反復練習，以強化對薄弱環(huán)節(jié)的掌握和鞏固�？傊鶕�(jù)班上學生的實際水平進行變式練習和深化練習，找到學生知識的生長點。
五、分層教學，做好課后輔導工作
做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，想提高后進生的成績，就要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們自覺地把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
總之，復習課教學，教師要根據(jù)學生個體發(fā)展的差異性，采用靈活的教學方法以及不同的學習方式，更好地讓學生理解和記憶所學知識，彌補以往學習知識的不足。還要讓學生通過觀察、比較、分析和討論等方法，最大限度地發(fā)揮學生的主觀能動性，為學生提供一個得以發(fā)揮的自由空間，進而達到提升知識、發(fā)展學生技能，并在最后的升中學考試中取得佳績的目的。
小學畢業(yè)班研討會發(fā)言稿 4
各位領導，各位老師：
大家好！
首先，我作為學校分管教學的副校長，對畢業(yè)班的廣大老師關心不到位表示我個人的歉意。說實在的，這么多年，我沒有任教過六年級的課務，所以呢，對六年級的教學談不上指導；第二呢，平時對我們六年級老師的政治生活和工作上關心得還不夠，工作上還會有些失誤。例如；今天應該是黃芳老師參加“常州市六年級英語教研活動的”，因為通知是上周五下午出來的，所以沒發(fā)現(xiàn)，等我到星期打開時頁面又跳過了一頁，所以就忽略了，這就是我工作中的失誤。好在今天召開畢業(yè)班全體教師會議，否則就會少掉一個黃芳，也很遺憾。從事物的兩面（或兩重）來講我稍許有些安慰。我想，我會在本學期剩下不多的時間里更細致地工作，和我們六年級教師多聯(lián)系聯(lián)系，多交流交流。但是基于幾年來對行政工作的經(jīng)驗和坐在這個位置上，現(xiàn)向大家談談我的觀點和想法：
我認為：畢業(yè)班質量的四個“重要點”和四個“一流”——畢業(yè)質量是學校辦學質量的重要指標；是檢驗教師教學成果的重要指標；是反映學生階段學習的重要里程碑；是體現(xiàn)學校管理水平的重要窗口。補缺補差敬業(yè)奉獻精神要一流；自覺遵守校紀校規(guī)要一流；學科之間團結協(xié)作相互支持要一流；家長社會對教師滿意度要一流；
那么要做到以上所述的要求，我認為要做好以下幾個方面：
一、既要有憂患意識，又要有必勝的信心。
我聽倪秀蘭老師講，說這一屆學生不及上一屆學生，這肯定是有些客觀的，而且其它幾位老師也這樣認為，這雖然有些憂患意識，但我們不能失去信心，說不定別的鄉(xiāng)村學�？赡芎臀覀儾畈欢�，說不定還沒有我們硬，我說這話的意思不是自我安慰而是我們大家要有信心。
二、既要有決心，又要有方法。
1．抓實課內(nèi)外訓練，確保�！扒濉�。（平時作業(yè)、單元測試）
2．堅持提優(yōu)補差，個別輔導。（確保合格率，提高優(yōu)秀率。）
3．緊密家校聯(lián)系，充分挖掘資源。（家校路路通、個別談話，形成家校合力，共同教育。）
三、既要重視知識傳授，又要重視興趣、能力、習慣的培養(yǎng)。
學習習慣培養(yǎng)�！敖逃菐椭损B(yǎng)成良好的習慣”�！傲晳T決定人的命運”。
四、既要關注學科成績,又要關心學生心理咨詢健康。
一是嚴抓班級紀律，著重從思想上教育學生。思想的好壞是提高成績的前提，沒有一個好的班級集體，良好的學習氛圍，談成績就會成為一句空話。對畢業(yè)班的管理要從嚴、從細，要剛柔結合，齊抓共管。二是狠抓教學質量，注重課堂，嚴格考試，激發(fā)學生學習興趣，重在補差，讓孩子們一個不能丟，因為管理好差生才是一個教師的最大能力，才能顯現(xiàn)出這個教師的真正水平。并且只有把差生抓在手上，才能大面積地提高教育教學質量，如果不問差生的事，幾個差生會影響一大片，一個班級，甚至是一個學校。所以對差生不能放松要求，要“嚴打嚴管”，付出真愛。三是各科教學要形成合力，分清主次，合理按排時間，合理使用時間。四是同科教師在教育教學過程中要注重交流，互相取長補短，要做到資源的共享。五是要注重對學生的激勵措施，不斷激發(fā)學生勇往直前，不甘落后的精神，要在獎優(yōu)罰劣上作文章，要表揚先進，鞭策后進。讓全體畢業(yè)班的學生能形成一個你追我趕，唯恐落后的局面。
五、這個第五點呢，我要講一講我們的奉獻精神。
說實在的'，教師這個職業(yè)就是一碗良心飯，可以說幾乎沒有一個教師不希望自己的學生出類拔萃的，不光是我們六年級，我看其它年級的教師也是很辛苦的，要知道，大家有所不同只是我們的分工不同；服務的對象不同。就和昨天史艷萍講一樣，只要朱校星期一開完會，就又知道這個星期不得息了。那么你們說怎么辦，既然你選擇你就必須去付出，而且有許多的付出與回報是不成比例的，那我們就只有知足常樂、問心無愧了和憶苦思甜吧！
六、要求教師與教師、教師與學校領導之間加強聯(lián)系與溝通。
離最后決戰(zhàn)還有四十天時間（實際天數(shù)沒有）。在此期間肯定會碰到這樣那樣的問題與困難，請你們及時反饋給我們，我們盡量統(tǒng)籌安排好。尤其是教師與教師之間，我們要有一個統(tǒng)一的思想，那就是我們六年級是捆綁在一起的，是個整體，要有個“一榮俱榮，一損俱損”的思想，決不要單打獨斗、孤軍奮戰(zhàn)。只有大家團結一致，才是戰(zhàn)無不勝的法寶。
我要講的就這么多了，最后我鼓勵大家喊出口號：苦戰(zhàn)四十天，再創(chuàng)新業(yè)績。我的講話完了，不到之處請諒解。
小學畢業(yè)班研討會發(fā)言稿 5
尊敬的各位領導，老師們：
大家好!今天很榮幸能在這里就六年級英語教學工作與大家進行探究交流。我是第一次任教小學六年級的英語，沒有太多的經(jīng)驗，只有自己在教學過程中的一些想法，做法及取得的一些心得體會，希望和大家交流分享。
我把這個學期的復習工作分為兩輪進行，第一輪為基礎知識復習，在這一輪中，一要過好單詞關，在單詞的復習中，按詞性歸類復習單詞，按詞匯表復習單詞，并把四會單詞整理打印出來，要求學生能默寫。二要過好詞組關。三要過好句子關。重點句型也整理并打印出來，要求學生能熟練背誦并靈活應用。四要過好閱讀關。把單詞，詞組，句子和短文作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密結合起來，合理安排教學內(nèi)容，提高學生整體運用知識的能力。第二輪復習是后期進行模擬訓練，了解學生的復習狀況，做到有的.放矢，查漏補缺，讓學生熟悉考試題型，做到得心應手。
在復習的過程中，我特別注意以下幾點：
1、重視四會單詞的默寫，平時讓學生多背多默，教給學生一些簡單有效的單詞記憶方法，并讓學生自己摸索發(fā)現(xiàn)單詞記憶的巧妙方法。
2、閱讀是學生的弱項，多數(shù)學生有一個通病，看到短文就放棄閱讀，做題都是生搬硬套，瞎蒙。所以在復習過程中我特別加強這一塊的指導與練習。在平時的閱讀教學中，鼓勵學生多讀多思考，教給學生一定的閱讀方法和技巧，讓多數(shù)學生能做到獨立完成閱讀類練習。
3、注重復習過程中的趣味性，根據(jù)教學內(nèi)容設計一些趣味小游戲和活動，充分調(diào)動學生學習的積極性，盡量減少學生在復習過程中出現(xiàn)的倦怠感，使學生在愉快復習中得到進步與提高。
4、重視培優(yōu)補差。在我所任教的班級中，兩極分化明顯，優(yōu)生能輕松掌握所學內(nèi)容，靈活應用所學知識。少數(shù)學困生不能正確規(guī)范地書寫單詞，不能正確背誦默寫26個大小寫字母。所以在復習過程中，我進行了分層教學，對基礎差的學生重點放在字母表，四會單詞和重點句型的熟讀和識記上，并多花時間和心思指導他們的書寫，爭取讓學生過書寫關。對一部分優(yōu)生重點放在能力的培養(yǎng)和知識的綜合運用上。但是對于學困生的教學，是我在教學工作中的面臨的一大困難。想了不少方法，但由于任教的班級多，關注度有限，往往顧此失彼，收效甚微。所以更好地培優(yōu)輔差是我今后工作中努力的方向。
以上是我在教學中一些做法和淺薄的看法，有說得不恰當不合理之處，請大家給以指正，并提出寶貴建議，謝謝大家。
小學畢業(yè)班研討會發(fā)言稿 6
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！很榮幸能在這次小學畢業(yè)班研討會上發(fā)言。小學畢業(yè)班的教學質量是學校教學質量的重要窗口，也是學校整體教學水平的集中體現(xiàn)。下面我就如何提高小學畢業(yè)班的教學質量，談談自己的一些看法。
一、關注學生心理，營造良好氛圍
畢業(yè)班學生面臨著升學的壓力，心理負擔較重。我們要密切關注學生的心理變化，及時給予關心和疏導。多與學生交流溝通，了解他們的困惑和需求，幫助他們樹立正確的學習態(tài)度和目標。同時，要為學生營造一個積極向上、寬松和諧的學習氛圍，讓他們在輕松愉快的環(huán)境中學習和成長。
二、制定科學計劃，合理安排教學
科學合理的教學計劃是提高教學質量的關鍵。我們要根據(jù)課程標準和學生的實際情況，制定詳細的教學計劃，明確教學目標、教學內(nèi)容和教學進度。在教學過程中，要合理安排教學時間，注重課堂教學的有效性，提高教學效率。同時，要針對學生的不同層次和特點，設計分層教學方案，滿足不同學生的學習需求，讓每個學生都能在原有基礎上得到提高。
三、優(yōu)化教學方法，提高課堂效率
課堂是教學的主陣地，我們要不斷優(yōu)化教學方法，提高課堂效率。采用多樣化的教學手段，如多媒體教學、情境教學、小組合作學習等，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。注重啟發(fā)式教學，引導學生主動思考、積極探究，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。同時，要關注課堂生成，及時調(diào)整教學策略，解決學生在學習過程中遇到的問題。
四、加強復習指導，鞏固知識體系
復習是畢業(yè)班教學的重要環(huán)節(jié)。我們要制定系統(tǒng)的復習計劃，有針對性地對學生進行復習指導。引導學生梳理知識體系，將所學知識進行分類整理，形成知識網(wǎng)絡。注重對重點知識和易錯知識點的復習鞏固，通過練習、測試等方式，幫助學生加深對知識的理解和掌握。同時，要教給學生復習方法和技巧，如如何制定復習計劃、如何整理錯題等，提高學生的自主學習能力。
五、做好家校合作，形成教育合力
家庭教育是學校教育的重要補充，我們要加強與家長的.溝通與合作，形成教育合力。定期召開家長會，向家長匯報學生的學習情況和在校表現(xiàn)，讓家長了解學校的教育教學工作，爭取家長的支持和配合。同時，要指導家長做好家庭教育，關注孩子的學習和生活，為孩子創(chuàng)造良好的家庭學習環(huán)境。
六、關注個體差異，因材施教
每個學生都是獨特的個體，存在著不同的學習能力和學習風格。我們要關注學生的個體差異，因材施教。對于學習成績較好的學生，要提供更高層次的學習任務和挑戰(zhàn)，鼓勵他們不斷超越自我；對于學習困難的學生，要給予更多的關心和幫助，分析他們學習困難的原因，有針對性地進行輔導，讓他們逐步樹立學習信心，提高學習成績。
總之，提高小學畢業(yè)班的教學質量是一項系統(tǒng)工程，需要我們?nèi)w教師共同努力。在今后的教學工作中，我們要以高度的責任感和使命感，關注學生的全面發(fā)展，不斷探索創(chuàng)新教學方法和手段，全力以赴提高教學質量，為學生的未來發(fā)展奠定堅實的基礎。
謝謝大家！
小學畢業(yè)班研討會發(fā)言稿 7
尊敬的各位領導、親愛的同事們：
大家好！
小學畢業(yè)班的教學工作至關重要，它關系到學生們的未來發(fā)展，也承載著家長們的殷切期望。今天，我很榮幸能在這里和大家一起探討小學畢業(yè)班的教學工作。
首先，我們要明確目標，給學生們樹立清晰的方向。讓他們知道自己在這最后的小學時光里需要努力達到什么樣的學習成果，無論是在學業(yè)成績上，還是在綜合素質的提升方面。我們可以將大目標分解成一個個小目標，讓學生們逐步實現(xiàn)，增強他們的自信心和成就感。
在教學方法上，我們要注重因材施教。每個學生都有自己獨特的學習方式和節(jié)奏，我們要敏銳地觀察到他們的差異，為不同層次的學生制定個性化的學習計劃。對于學習能力較強的學生，提供更具挑戰(zhàn)性的學習任務，激發(fā)他們的潛力；對于學習有困難的學生，要耐心輔導，給予更多的鼓勵和支持，幫助他們克服困難，逐步跟上班級的整體進度。
課堂教學是我們的主陣地，我們要努力打造高效課堂。精心設計每一堂課的教學內(nèi)容和教學環(huán)節(jié)，運用多樣化的教學手段，如多媒體教學、小組合作學習、情境教學等，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。同時，要關注課堂上學生的參與度和反饋，及時調(diào)整教學策略，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。
復習階段也尤為關鍵。我們要引導學生系統(tǒng)地梳理知識，建立知識框架，讓他們對所學知識有一個全面、清晰的認識。通過有針對性的練習題和模擬考試，幫助學生查缺補漏，提高他們的解題能力和應試技巧。但也要注意避免過度刷題，給學生造成過大的'壓力，要注重復習的質量和效果。
此外，心理輔導也不能忽視。畢業(yè)班的學生面臨著升學的壓力，容易產(chǎn)生焦慮、緊張等情緒。我們要多與學生溝通交流，了解他們的心理狀態(tài)，及時給予心理疏導和鼓勵，讓他們保持積極樂觀的心態(tài)面對學習和生活。
最后，我想說的是，團隊合作至關重要。我們畢業(yè)班的老師們要齊心協(xié)力，共同探討教學方法，分享教學資源，互相支持和幫助。同時，也要加強與家長的溝通與合作，形成家校教育的合力，共同為學生的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。
讓我們攜手共進，全力以赴，為小學畢業(yè)班的學生們創(chuàng)造一個美好的未來，為他們的小學生活畫上一個圓滿的句號。
謝謝大家！
小學畢業(yè)班研討會發(fā)言稿 8
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！
作為小學畢業(yè)班的班主任，深感責任重大。小學畢業(yè)班是學生成長的關鍵時期，也是我們教育工作的重要階段。在此，我想和大家分享一些我在畢業(yè)班工作中的心得體會。
首先，關注學生的心理健康至關重要。畢業(yè)班學生面臨著升學的壓力，容易出現(xiàn)焦慮、緊張等情緒。我們要多與學生交流，傾聽他們的心聲，了解他們的困惑和擔憂。通過開展主題班會、個別談心等方式，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)他們積極樂觀的心態(tài)，讓他們能夠以良好的精神狀態(tài)投入到學習中。
其次，營造良好的班級氛圍是提高學習成績的重要保障。一個團結、和諧、積極向上的班級環(huán)境，能夠激發(fā)學生的學習動力和集體榮譽感。我們可以組織豐富多彩的班級活動，如學習競賽、小組合作活動等，增強班級凝聚力和學生之間的合作意識。同時，要建立良好的班級紀律，規(guī)范學生的行為習慣，為學生創(chuàng)造一個安靜、有序的學習環(huán)境。
在教學方面，我們要與各科任課教師密切配合，形成教育合力。了解學生在各學科的學習情況，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，制定個性化的輔導計劃。加強對學習困難學生的關注和幫助，鼓勵他們克服困難，樹立信心。同時，要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維能力，為他們的中學學習奠定堅實的基礎。
家校合作也是畢業(yè)班工作中不可或缺的一部分。與家長保持密切聯(lián)系，及時溝通學生的學習和生活情況，讓家長了解學生在學校的`表現(xiàn)，同時也了解家長對學生的期望和要求。定期召開家長會，向家長傳授一些教育方法和技巧，引導家長正確關注孩子的成長，共同為學生創(chuàng)造良好的學習和生活條件。
此外，我們還要注重對學生的綜合素質培養(yǎng)。在抓好學業(yè)成績的同時，鼓勵學生積極參加各種社會實踐活動和文體活動，提高他們的綜合素質和實踐能力。培養(yǎng)學生的團隊合作精神、溝通能力和社會責任感，讓他們成為全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
總之，小學畢業(yè)班的工作既艱巨又光榮。我們要以高度的責任感和使命感，全身心地投入到工作中，關注學生的全面發(fā)展，為學生的未來奠定堅實的基礎。相信在我們的共同努力下，我們的畢業(yè)班學生一定能夠取得優(yōu)異的成績，順利邁向新的學習階段。
謝謝大家！
小學畢業(yè)班研討會發(fā)言稿 9
尊敬的老師們：
大家好！
今天，我們齊聚一堂，共同研討小學畢業(yè)班的工作，這充分體現(xiàn)了我們對六年級教學工作的高度重視。小學六年級是小學階段的關鍵時期，它不僅是對學生小學知識的總結和升華，更是為學生未來的學習和發(fā)展奠定堅實基礎的重要階段。在此，我想就如何做好小學畢業(yè)班的工作，談幾點看法。
首先，我們要明確目標，堅定信心。我們的目標是讓每一位六年級學生都能在學業(yè)上取得進步，在綜合素質上得到提升，順利地完成小學學業(yè)，為進入初中做好充分準備。雖然我們面臨著各種挑戰(zhàn)，但我相信，只要我們?nèi)w教師齊心協(xié)力，就一定能夠實現(xiàn)這個目標。我們要有信心，相信我們的學生有潛力，相信我們的教學方法有效，相信我們的努力會換來豐碩的成果。
在教學工作中，我們要注重質量，講求方法。老師們要認真研究課程標準和教材，把握教學重點和難點，精心設計教學方案，提高課堂教學的效率。要關注每一位學生的學習情況，因材施教，分層教學，讓不同層次的學生都能在課堂上有所收獲。同時，要注重知識的系統(tǒng)性和連貫性，引導學生進行知識的梳理和總結，構建完整的知識體系。
復習階段是畢業(yè)班教學的重要環(huán)節(jié)。我們要制定科學合理的復習計劃，有針對性地進行復習指導。要注重基礎知識的.鞏固和基本技能的訓練，同時也要關注學生思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。通過多種形式的復習活動，如專項練習、模擬考試、錯題分析等，幫助學生查缺補漏，提高解題能力和應試技巧。
除了教學工作，我們還要關注學生的心理健康。六年級學生面臨著升學的壓力，容易出現(xiàn)焦慮、緊張等情緒。老師們要多與學生溝通交流，了解他們的心理狀態(tài)，及時給予關心和鼓勵，幫助他們樹立正確的學習態(tài)度和人生觀。要營造寬松和諧的班級氛圍，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中學習和成長。
此外，家校合作也是非常重要的。我們要加強與家長的溝通與聯(lián)系，及時向家長反饋學生的學習情況和在校表現(xiàn)，讓家長了解學校的教學計劃和要求，爭取家長的支持和配合。通過召開家長會、家訪等形式，與家長共同探討教育孩子的方法，形成家校教育的合力。
老師們，小學畢業(yè)班的工作任務艱巨，責任重大。但我相信，在大家的共同努力下，我們一定能夠圓滿完成任務，為學生的成長和發(fā)展做出我們應有的貢獻。讓我們攜手共進，為孩子們的美好未來而努力奮斗！
謝謝大家！
小學畢業(yè)班研討會發(fā)言稿 10
尊敬的領導、親愛的同事們：
大家好！
很榮幸能在這次小學畢業(yè)班研討會上發(fā)言。對于六年級的教學工作，我有以下幾點思考和體會。
六年級是小學階段的關鍵時期，學生們即將面臨小升初的挑戰(zhàn)。因此，我們首先要明確教學目標，不僅要讓學生扎實掌握基礎知識和技能，更要注重培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)和學習能力，為中學學習做好鋪墊。
在教學方法上，我們要因材施教，根據(jù)學生的不同特點和學習水平進行分層教學。對于學習優(yōu)秀的學生，要提供更具深度和廣度的學習內(nèi)容，激發(fā)他們的潛力；對于學習有困難的學生，要耐心輔導，幫助他們克服困難，樹立學習信心。同時，要注重啟發(fā)式教學，引導學生主動思考、積極探究，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
課堂是教學的主陣地，我們要精心設計每一堂課，提高課堂效率。運用多樣化的教學手段，如多媒體教學、小組合作學習等，激發(fā)學生的'學習興趣。同時，要關注課堂的生成性資源，及時調(diào)整教學策略，滿足學生的學習需求。
復習階段至關重要。我們要制定科學合理的復習計劃，系統(tǒng)地梳理知識，幫助學生構建知識網(wǎng)絡。通過專項練習、模擬考試等方式，讓學生熟悉考試題型和答題技巧，提高應試能力。但也要注意避免過度刷題，給學生造成過大的壓力，要注重復習的質量和效果。
此外，我們還要關注學生的心理健康。六年級學生面臨著升學壓力，容易出現(xiàn)焦慮、緊張等情緒。我們要多與學生溝通交流，了解他們的心理狀態(tài)，及時給予心理疏導和鼓勵，讓他們保持積極樂觀的心態(tài)面對學習和生活。
最后，團隊合作是取得優(yōu)異成績的關鍵。我們六年級的教師要加強溝通與協(xié)作，分享教學經(jīng)驗和資源，共同探討教學中遇到的問題和解決方案。同時，要與家長保持密切聯(lián)系，形成家校教育合力，共同促進學生的成長和發(fā)展。
在這最后的沖刺階段，讓我們?nèi)σ愿�，為學生的小學時光畫上一個圓滿的句號，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎。
謝謝大家！
小學畢業(yè)班研討會發(fā)言稿 11
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！
作為六年級的班主任，能在這次畢業(yè)班研討會上發(fā)言，我深感榮幸。小學畢業(yè)班是學生成長的重要轉折點，也是我們教育工作的關鍵階段。在此，我想和大家分享一下我在班級管理和學生教育方面的一些做法和體會。
一、關注學生心理，營造良好氛圍
六年級的學生面臨著升學的壓力，心理較為敏感和脆弱。因此，我非常注重關注學生的心理變化，及時與他們溝通交流，了解他們的困惑和煩惱，并給予積極的引導和鼓勵。我會通過開展主題班會、個別談心等方式，幫助學生樹立正確的學習態(tài)度和目標，增強他們的自信心和抗挫折能力。同時，我努力營造一個積極向上、團結友愛、寬松和諧的'班級氛圍，讓學生在良好的環(huán)境中學習和生活，感受到班級的溫暖和力量。
二、加強班級管理，培養(yǎng)良好習慣
良好的班級管理是提高教學質量的重要保障。在班級管理中，我注重培養(yǎng)學生的自律意識和自主管理能力。我會制定詳細的班級規(guī)章制度，明確學生的行為規(guī)范和職責要求，并引導學生自覺遵守。同時，我設立了多種班級管理崗位，讓學生參與到班級管理中來，培養(yǎng)他們的責任感和團隊合作精神。此外，我還注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和生活習慣，如按時完成作業(yè)、認真聽講、積極思考、整理書包等，這些習慣將對他們的未來發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。
三、密切家校合作，形成教育合力
家庭教育是學校教育的重要補充，只有家校密切合作，才能形成教育合力，共同促進學生的成長和發(fā)展。因此，我非常重視與家長的溝通和聯(lián)系。我會定期召開家長會，向家長匯報學生的學習情況和在校表現(xiàn)，讓家長了解學校的教育教學工作和班級管理情況，同時也聽取家長的意見和建議。我還會通過電話、微信等方式與家長保持密切聯(lián)系，及時反饋學生的學習和生活情況，共同商討教育孩子的方法和策略。此外，我還會邀請家長參與到班級活動中來，如親子運動會、家長開放日等，增進家長與學生之間的感情，增強班級的凝聚力。
四、注重復習指導，提高學習成績
六年級的學習任務較重，復習工作尤為關鍵。在復習階段，我會根據(jù)學生的實際情況，制定科學合理的復習計劃，有針對性地進行復習指導。我會引導學生系統(tǒng)地梳理知識，構建知識網(wǎng)絡，加深對知識的理解和記憶。同時，我會注重培養(yǎng)學生的解題能力和思維能力，通過做練習題、模擬考試等方式，讓學生熟悉考試題型和答題技巧，提高他們的應試能力。此外，我還會關注學生的學習狀態(tài)和心理狀態(tài)，及時調(diào)整復習策略，幫助學生克服困難，保持良好的學習狀態(tài)。
總之，小學畢業(yè)班的工作是一項艱巨而又光榮的任務。作為班主任，我們要肩負起自己的責任，關注學生的全面發(fā)展，用心去關愛每一位學生，用智慧去管理班級，用行動去影響學生，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。我相信，在我們?nèi)w師生的共同努力下，我們一定能夠取得優(yōu)異的成績，為小學階段的學習畫上一個圓滿的句號。
謝謝大家！
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