幼兒園教師育兒小故事心得

　　當(dāng)我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編整理的幼兒園教師育兒小故事心得，希望對大家有所幫助。

　　我一聽就知道金老師很多是受到暗示的影響，范了“借他人的眼睛”來看待別人的錯。其實這也是我們教師在工作中經(jīng)常會犯的錯，這種傾向正是教師在發(fā)現(xiàn)孩子過程中特別應(yīng)引以為戒的弊病。作為老師就要自己成為發(fā)現(xiàn)的主人，也就是說孩子提供的這些信息僅僅是可供參考的信息，它并不能替代自己對孩子的發(fā)現(xiàn)，聰明的教師則更多地是先借用他人的眼睛，然后更多地用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)。教師應(yīng)該成為自己發(fā)現(xiàn)的主人，而不是他人發(fā)現(xiàn)的奴隸。

　　因此，我就問金老師：“你有沒有發(fā)現(xiàn)李文琪有什么優(yōu)點呢？”金老師笑笑，沒吱聲。“你要先去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，每一個人都會有自己的優(yōu)點的。一旦你發(fā)現(xiàn)了孩子們的優(yōu)點，你就會覺得他是可愛的。而且，你就能順著他的優(yōu)點，表揚他，擴展他的優(yōu)點，同時告訴他存在的缺點既不受孩子們歡迎的原因，你要相信每個孩子都是渴望成為好孩子的。當(dāng)然，你與孩子的交談中要注意方式方法及語氣。這樣孩子能接受你，而且你也會看到孩子進步，會更喜歡他�！苯鹄蠋熑粲兴�思，點點頭。

　　過了幾天，金老師很高興地對我說：“周老師，我發(fā)現(xiàn)李文琪雖然好動但是很喜歡動腦筋，知識面也很廣。每次我講《十萬個為什么》時，李文琪總會問很多問題，而且還會將自己知道的與孩子們交流。我表揚他了，他很高興。周老師，我還個別與他進行了交談，與他一起分析了為什么小朋友們不喜歡他的原因，現(xiàn)在他表現(xiàn)好多了，只要我稍加提示，他就能趕緊改正。”我笑了。

　　其實，發(fā)現(xiàn)是教育的開始，更多地存在于教育的展開中。孩子時是動態(tài)發(fā)展的人，除了原先未被發(fā)現(xiàn)的長處會有新發(fā)現(xiàn)，更多地是原先的短處也會在教育過程變成長處。作為老師就要用發(fā)展的眼光去看待每一個孩子，相信他們，明天總會比今天有所進步，這樣，我們也會在教育中獲得無窮的快樂。

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