幼兒園中班故事15篇【精品】
幼兒園中班故事1
有只戴近視眼鏡的小老鼠，第一次跟媽媽去找午餐，剛到一戶(hù)人家里，只見(jiàn)沙發(fā)上端坐著一只大肥貓，媽媽嚇得拉著小老鼠就往洞里逃。他們的響聲，驚動(dòng)了大肥貓，小老鼠回頭一看，只見(jiàn)大肥貓額頭上寫(xiě)著：我才不吃老鼠呢，渾身臭毛！
小老鼠拽著媽媽的手說(shuō)：“媽媽?zhuān)@只貓不吃老鼠的。”
媽媽拉著小老鼠說(shuō)：“你怎么知道？貓?zhí)焐褪浅岳鲜蟮摹！?/p>
我看見(jiàn)它額頭上寫(xiě)著：“我才不吃老鼠呢，渾身臭毛！”說(shuō)著，小老鼠掙脫媽媽的手，跑到大肥貓跟前，去抓它的`胡子玩。
大肥貓說(shuō)：“你這個(gè)小東西，敢來(lái)抓我胡子！”說(shuō)著，舉起爪子，想去抓小老鼠。小老鼠好機(jī)靈啊，抓著大肥貓的胡子蕩起了秋千，它大聲地說(shuō)：“媽媽?zhuān)憧烊N房找東西。
老鼠媽媽本來(lái)替小老鼠捏了一把汗，看見(jiàn)大肥貓?zhí)鄣谬b牙咧嘴的樣子，心里樂(lè)開(kāi)了花，急忙跑進(jìn)廚房，翻出大米，面粉，花生，香油，裝滿(mǎn)一麻袋，然后扛著麻袋，繞過(guò)沙發(fā)，來(lái)到洞口，朝小老鼠招手。小老鼠看見(jiàn)媽媽成功了，趕緊松手，放下大肥貓的胡子，一溜煙跑進(jìn)洞里。
主人回來(lái)，發(fā)現(xiàn)廚房被誰(shuí)動(dòng)過(guò)，問(wèn)大肥貓是不是老鼠來(lái)過(guò)。大肥貓把頭搖得象撥浪鼓，喵——喵——地回答主人說(shuō)，沒(méi)誰(shuí)來(lái)過(guò)。主人有點(diǎn)納悶，還是趕緊給大肥貓燉了一條大青魚(yú)。
大肥貓吃著大青魚(yú)，心里想，這魚(yú)多好吃啊！
幾天后帶眼鏡的小老鼠又跟媽媽來(lái)這里找東西。大肥貓正躺在沙發(fā)上玩毛線球。小老鼠吱吱地叫了兩聲，大肥貓轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，瞪著小老鼠，大聲呵斥道：你敢來(lái)，我一口吃了你！小老鼠扶了扶眼鏡，只見(jiàn)大飛貓的額頭上寫(xiě)著：討厭的老鼠，我看見(jiàn)你們就惡心。
“哈哈”，小老鼠大笑著，轉(zhuǎn)身把看見(jiàn)大肥貓額頭上的字告訴媽媽后說(shuō)，“我們回去把大伙都叫來(lái)，把廚房里的東西全部搬走�！�
一會(huì)兒，來(lái)了好大一群老鼠，大肥貓嚇得屁滾尿流，轉(zhuǎn)身逃到主人的臥室去了。所有的老鼠沖進(jìn)廚房，打開(kāi)柜子，把廚房里能吃的東西全部打包帶走了。臨走的時(shí)候，把客廳里一包餐巾紙也順手拖走了。
主人回來(lái)，發(fā)現(xiàn)廚房里的東西全沒(méi)有了，又問(wèn)大肥貓，是不是老鼠來(lái)過(guò)，大肥貓把頭搖得象撥浪鼓，喵——喵——地回答主人說(shuō)，沒(méi)誰(shuí)來(lái)過(guò)。
主人仔細(xì)地盯著地面，發(fā)現(xiàn)好多老鼠毛。主人頓時(shí)氣得吹胡子瞪眼鏡，抓起大肥貓，罵道：“你這只沒(méi)用的大笨貓，我白養(yǎng)了你！”說(shuō)著，隨手把大肥貓扔到窗外去了。
從此，這只大肥貓成了一只無(wú)家可歸的流浪貓。
幼兒園中班故事2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能安靜地傾聽(tīng)故事內(nèi)容，理解故事情節(jié)；
2、學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言講述水果屋的組成。
3、感受秋天水果豐收的喜悅，體驗(yàn)設(shè)計(jì)水果屋的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能注意傾聽(tīng)故事內(nèi)容，理解故事情節(jié)。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒會(huì)用連貫的語(yǔ)言講述水果屋的組成。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事錄音、PPT。
2、未涂色的各種水果圖片；3、蠟筆、膠水。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)教師帶幼兒觀看"果園"，感受秋天水果豐收的'景象。
1、出示P1，提問(wèn)："果園里有哪些水果？它們是什么樣子的？"2、教師以"這是誰(shuí)的果園？（熊貓媽媽的）"引出故事。
�。ǘ┻吙碢PT，教師邊講述故事。
1、教師講故事：從開(kāi)頭講至"…… 怎么辦呢？"2、提問(wèn)："誰(shuí)來(lái)幫熊貓媽媽和熊貓寶寶想辦法"？
引導(dǎo)幼兒大膽講出自己的想法。
3、教師出示水果屋圖片。
引導(dǎo)幼兒觀察"屋頂（墻上）上有什么？用什么做的門(mén)（窗）？"啟發(fā)幼兒講述。
4、教師繼續(xù)講故事，"熊貓媽媽和熊貓寶寶蓋了間水果屋，還做了什么事情？"
（三）幼兒完整欣賞故事。
1、教師完整講述故事。
2、提問(wèn)："熊媽媽和熊寶寶蓋了間什么？他們是怎樣蓋的水果屋？"引導(dǎo)幼兒完整學(xué)說(shuō)"用××做屋頂，用××做墻，用××做門(mén)，用××做窗，蓋了一間美麗的水果屋。"
（四）幼兒分組設(shè)計(jì)水果屋并大膽講述。
1、出示水果圖片讓幼兒根據(jù)水果特點(diǎn)涂色。
2、教師出示房子圖片，讓幼兒根據(jù)故事內(nèi)容粘貼相應(yīng)的水果貼片。
附：故事《水果屋》
秋天到了，水果豐收了！熊媽媽的果園里到處都是水果，紅紅的蘋(píng)果、碧綠的西瓜、黃黃的梨、粉AA的桃子……真是好看極了，熊貓媽媽樂(lè)得嘴巴都合不攏了。
一天，熊貓媽媽和熊貓寶寶早早的來(lái)到果園里采摘水果。它們摘了一個(gè)又一個(gè)，裝了一車(chē)又一車(chē)。熊貓寶寶在前面用勁地拉，熊貓媽媽在后面使勁地推，"嘿呦嘿呦、嘿呦嘿呦"，他們高興的把一車(chē)車(chē)的水果運(yùn)回了家。熊貓媽媽看到有這么多的水果，高興得說(shuō)："今年可有水果吃了。"可是，水果好多呀，屋里塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，連院子里堆得也到處都是。熊貓媽媽和熊貓寶寶沒(méi)地方住了，只好睡在外面。天好黑好冷，熊貓媽媽和熊貓寶寶都凍得睡不著覺(jué)，在院子里走來(lái)走去。小熊貓著急地說(shuō)："媽媽?zhuān)覀儧](méi)地方坐、沒(méi)地方站，也沒(méi)地方睡覺(jué)，這可怎么辦呢？"熊貓媽媽想了想，大聲說(shuō)："有了，有了，我們用水果蓋間屋子吧。"第二天一早，熊貓媽媽和熊貓寶寶就忙開(kāi)了。他們用紅紅的蘋(píng)果做屋頂、用碧綠的西瓜做墻、用黃黃的梨做門(mén)、用粉紅的桃子做窗……蓋了一間美麗的水果屋。熊貓媽媽還把許多水果分給了鄰居們，熊貓寶寶又請(qǐng)來(lái)了小兔子、小花狗到家里來(lái)做客，他們圍著香甜的水果屋吃著水果、跳著舞，高興極了。
幼兒園中班故事3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受故事詼諧幽默的風(fēng)格，能用動(dòng)作表達(dá)對(duì)故事的理解。
2.通過(guò)活動(dòng)能夠了解一些有效記憶的方法，并知道正確記憶的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小熊形象一個(gè)、圖片三組
活動(dòng)過(guò)程：
一、 出示小熊形象導(dǎo)入
1.今天老師帶了一個(gè)新朋友，你們瞧瞧它是誰(shuí)呀�。ǜ⌒艽蛘泻簦�
2.你覺(jué)得這只小熊在干什么？（想東西）
3.它在想事情，因?yàn)樗挠浶圆缓茫裁唇杏浶圆缓�？（記性不好就是說(shuō)過(guò)的話(huà)，做過(guò)的事一會(huì)就忘記了）
二、 欣賞故事初步理解故事內(nèi)容，感受故事的詼諧幽默
1.教師講述故事第一部分。
�。�1） 媽媽請(qǐng)小熊去買(mǎi)什么？（根據(jù)幼兒所說(shuō)出示圖片）
�。�2） 突然發(fā)生了什么事，小熊把要買(mǎi)的.東興記成了什么？
�。�3） 小熊市用哪些不同的方法把玩具帶回家的？（注意引導(dǎo)幼兒說(shuō)出牽、挎、背等動(dòng)作并以同模仿）
2.講述故事第二部分
�。�1） 這次小熊記住了要買(mǎi)的東西了嗎？它怎么會(huì)又忘記了。
�。�2） 這回小熊買(mǎi)了哪些東西回家。
�。�3） 小熊這回用了哪些不同的方法把東西帶回家的？（分別讓幼兒說(shuō)說(shuō)注重強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞夾、頂、抱，并讓幼兒嘗試模仿）
3.講述故事余下部分
（1） 先讓幼兒猜猜你們覺(jué)得這回小熊能買(mǎi)對(duì)嗎？（幼兒自由答 ）：那我們繼續(xù)聽(tīng)故事看看小熊到底買(mǎi)對(duì)了沒(méi)有。
�。�2） 教師講述故事，這回小熊買(mǎi)對(duì)了嗎？發(fā)生了什么事，讓小熊又忘記了。
�。�3） 小熊忘記了什么事情呀？
4.聽(tīng)完了這個(gè)故事你覺(jué)得哪些地方最有趣。
5.師幼結(jié)合圖片共同講述故事《小熊買(mǎi)糖果》
三、 結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)幫幫小熊，了解一些有效記憶的方法。
�。�1） 小熊沒(méi)能完成媽媽的任務(wù)，誰(shuí)能幫幫它來(lái)記牢媽媽的話(huà)？
�。�2） 師總結(jié)：可以用筆寫(xiě)下來(lái)；可以畫(huà)下來(lái)；聽(tīng)得時(shí)候一定要認(rèn)真聽(tīng)，努力記；
四、 活動(dòng)延伸
1.你在生活中有沒(méi)有因?yàn)橛浶圆缓敏[出笑話(huà)呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。
2.今天我們知道了這么多幫助我們記憶的好辦法，請(qǐng)你再想想還有什么方法可以幫助我們記憶，想到了告訴老師，我們一起分享。
幼兒園中班故事4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能恬靜傾聽(tīng)故事，愿意大膽模仿故事中角色的對(duì)話(huà)。
2、能根據(jù)故事內(nèi)容發(fā)揮想象，大膽表達(dá)。
3、豐富詞匯：慢慢地、漫天飛舞。
4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
重難點(diǎn)：
幼兒能基本進(jìn)行各動(dòng)物間的對(duì)話(huà)。
幼兒能大膽投入扮演。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小貓、小狗、母雞頭飾各一個(gè)、故事PPT課件、下雪flash。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師完整講述故事一遍。
1、師提問(wèn)："小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?"(冬天)
"今天冬姑娘給我們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，讓我們一起來(lái)聽(tīng)吧!"
2、教師完整講述故事
師提問(wèn)："小朋友們，這個(gè)故事里都有哪些小動(dòng)物?"
"小貓和小狗它們?cè)谡f(shuō)什么?那么天上下的是什么?小朋友們你們說(shuō)說(shuō)看天上下的是什么呢?"
3、幼兒自由討論交流
二、出示故事掛圖，師講述故事。
1、在講到小狗時(shí)，依次找到小狗、小貓、母雞和小朋友并學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)。
2、師重點(diǎn)解釋"慢慢地、漫天飛舞"。
3、出示下雪的flash，讓幼兒感受下雪時(shí)的情景。
三、請(qǐng)幼兒再次欣賞故事。
1、當(dāng)出現(xiàn)角色時(shí)停下來(lái)讓幼兒進(jìn)行模仿對(duì)話(huà)。
2、故事講完后，請(qǐng)幼兒想象飄落下來(lái)的雪花還像什么?(碎紙片、棉花等)請(qǐng)幼兒用肢體語(yǔ)言表示雪花飄落時(shí)的樣子。
四、教師、幼兒分角色扮演對(duì)話(huà)。
1、教師旁白，請(qǐng)若干幼兒分角色扮演對(duì)話(huà)。
2、師評(píng)價(jià)
延伸活動(dòng)：
請(qǐng)幼兒回家觀察一下雪的.形態(tài)，將觀察后的發(fā)現(xiàn)告訴家長(zhǎng)，由家長(zhǎng)記錄下來(lái)帶到幼兒園與大家分享。
故事：美麗的雪花PPT
下了一天的大雪。房子上、樹(shù)上、地上一片白。
小貓到小狗家找它玩堆雪人。"小狗小狗快出來(lái)，我們一起去堆雪人吧。"這時(shí)候天上慢慢的開(kāi)始下雪了。
小貓說(shuō)："咦，小狗你看，從天上慢慢地掉下來(lái)的是什么呀?"
小狗說(shuō)："是糖吧。"小貓說(shuō)："我想是應(yīng)該是鹽。"
小狗說(shuō)："那我們一起來(lái)嘗嘗吧。"
小貓和小狗伸手接了一些雪花，放在嘴里嘗了嘗。
"咦，怎么冷冷的，沒(méi)有味道呢?""我們?nèi)?wèn)問(wèn)母雞媽媽吧!"
小貓和小狗一起來(lái)到母雞媽媽家，母雞媽媽正在準(zhǔn)備午飯呢。
"母雞媽媽?zhuān)鸽u媽媽?zhuān)饷嫦碌氖鞘裁囱?""呵呵，傻孩子，那是雪啊!""雪，什么是雪啊?""天氣很冷，地上的水就升到天上變成了水汽，當(dāng)它們碰到了冷空氣，就又變成雨和雪下到地上啦。你看，現(xiàn)在的雪就是到天上旅行過(guò)的水哦，現(xiàn)在的雪就是水慢慢的從天上下下來(lái)的哦。所以它是沒(méi)有味道的。"
小貓說(shuō)："哦，原來(lái)是這樣，這雪下的可真漂亮呀!"
母雞媽媽說(shuō)："是呀，雪花漫天飛舞，大地就像穿了一件白袍子。"
小狗說(shuō)："是呀是呀，我們一起去看雪花、堆雪人吧，母雞媽媽謝謝你。
幼兒百科：雪花，一種晶體，結(jié)構(gòu)隨溫度的變化而變化，其又名未央花和六出，一種美麗的結(jié)晶體，它在飄落過(guò)程中成團(tuán)攀聯(lián)在一起，就形成雪片。
幼兒園中班故事5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 能仔細(xì)觀察圖片，了解小兔從不愿意收拾到主動(dòng)收拾的變化過(guò)程
2、 感悟收拾整齊才能有序生活的意義
3、 萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
4、 讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、 引題：
今天黃老師帶你們到小兔家去看看，小兔 在干什么？
二、邊看圖邊理解故事：
1、示圖1，引導(dǎo)幼兒觀察；亂糟糟，趕快收拾
提問(wèn)：
�。�1）小兔旁邊放了很多玩具，這些玩具放整齊了嗎？
�。�2）媽媽手上拿著什么？為什么媽媽要拿著箱子？
2、出示圖2，引導(dǎo)幼兒觀察
提問(wèn)：
�。�1）箱子到底是干什么用的，我們來(lái)看看，媽媽在干什么？（媽媽正準(zhǔn)備收拾玩具，媽媽拿著箱子進(jìn)來(lái)了說(shuō)“現(xiàn)在，趕快收拾玩具。”）
�。�2）小兔在玩什么呢？（對(duì)，小兔正在玩吊車(chē)）
�。�3）小兔聽(tīng)到媽媽要收拾玩具會(huì)怎么說(shuō)？（小兔說(shuō)：“等一會(huì)兒收拾，大吊車(chē)正在吊東西呢�！保�
（4）媽媽又會(huì)對(duì)小兔說(shuō)什么？（媽媽說(shuō)：“不行，亂糟糟地，趕快收拾�！保�
�。�5）小兔同意媽媽收拾玩具嗎？為什么？
3、出示圖3，講述圖意；小兔呀，不愿意，還發(fā)脾氣了“你要我收拾，我就搬出去。”小兔不讓媽媽?zhuān)�把玩具搬到了走廊上。
提問(wèn)：小兔怎么了？小兔發(fā)脾氣了，小兔說(shuō)了什么？
4、出示圖4 ，引導(dǎo)幼兒觀察
提問(wèn)：
�。�1）小兔搬到了哪里？走廊上可以高高興興地玩，媽媽不會(huì)喊趕快收拾了。
�。�2）誰(shuí)來(lái)和小兔一起玩了？小兔把走廊上的玩具放整齊了嗎？
�。�2）玩具放得亂糟糟的，他們玩起來(lái)會(huì)不會(huì)開(kāi)心？
5、出示圖5 ，其實(shí)小兔和朋友玩的一點(diǎn)也不開(kāi)心
提問(wèn)：
�。�1）呀！小兔怎么啦？小兔為什么會(huì)這樣呢？
原來(lái)是小兔找不到自己喜歡的鼴鼠，他大聲地喊了起來(lái)：“我的小鼴鼠呢？”
�。�2）玩具為什么會(huì)找不到？
�。�3）玩具放得亂糟糟的，還會(huì)發(fā)生什么事？
6、出示圖6，講述圖意；
提問(wèn)：
（1）小熊怎么了？為什么會(huì)摔跤？
“啪噠，噗通！”小熊一腳踩上了皮球，摔了一個(gè)大跟斗，走廓上亂糟糟的`，東西找不到，沒(méi)有辦法走路，小兔和朋友玩得一點(diǎn)也不開(kāi)心。
�。�2）玩具放得亂糟糟，小兔的鼴鼠找不到了，還害小熊摔了一跤，這下該怎么辦呢？是繼續(xù)玩還是趕緊收拾呢？
7、出示圖7，講述圖意：小兔大聲叫起來(lái)：“現(xiàn)在，趕快收拾玩具�！毙⌒芎烷L(zhǎng)頸鹿還想玩一會(huì)兒，小兔說(shuō)：“不行，亂糟糟的，趕快收拾”
提問(wèn)：
�。�1）小兔怎么說(shuō)的？
�。�2）小兔為什么讓朋友趕快收拾玩具？（因?yàn)椴皇帐熬蜎](méi)辦法玩）
8、猜猜小兔和朋友收拾后，會(huì)玩得開(kāi)心嗎？
9、出示圖8，收拾整齊，玩得開(kāi)心
提問(wèn)：
（1）這幅圖和前面的有什么不同嗎？
�。�2）現(xiàn)在小兔他們開(kāi)心嗎？為什么？
（3）媽媽會(huì)怎么跟他們說(shuō)呢？
講解圖意，小兔和他的朋友把玩具收拾得整整齊齊，媽媽高興地說(shuō)：“收拾整齊了，玩得更開(kāi)心。”
二、 結(jié)合掛圖，教師完整講述故事一遍
三、幼兒跟述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事含義：收拾，才能玩的開(kāi)心
提問(wèn)：一開(kāi)始，小兔不愿意收拾玩具，為什么后來(lái)又自己動(dòng)手收拾玩具呢？
（因?yàn)槭帐罢R了，才能玩的更開(kāi)心）
四、教育幼兒自己玩玩具時(shí)，也要學(xué)會(huì)收拾
附故事：
我要搬出去
小兔正在玩吊車(chē)，媽媽進(jìn)來(lái)了說(shuō)：“現(xiàn)在，趕快收拾玩具�！�
小兔說(shuō)：“等一會(huì)兒，大吊車(chē)正在吊東西呢。”媽媽說(shuō)：“不行，亂糟糟的，趕快收拾�！�
小兔發(fā)脾氣了，“你要我收拾，我就搬出去�！�
走廓上可以高高興興地玩，媽媽不會(huì)喊趕快收拾了。小熊和長(zhǎng)頸鹿來(lái)了，他們一起玩。
小兔找不到自己喜歡的鼴鼠，他大聲地喊了起來(lái)：“我的小鼴鼠呢？”
“啪噠，噗通！”小熊一腳踩上了皮球，摔了一個(gè)大跟斗，走廓上亂糟糟地，東西找不到，沒(méi)有辦法走路，小兔和朋友玩得一點(diǎn)也不開(kāi)心。
小兔大聲地叫起來(lái)：“現(xiàn)在，趕快收拾玩具�！毙⌒芎烷L(zhǎng)頸鹿還想玩一會(huì)兒，小兔說(shuō)：“不行，亂糟糟的，趕快收拾�！�
小兔和朋友把玩具收拾得整整齊齊，媽媽高興地說(shuō)：“收拾整齊了，玩得更開(kāi)心�！�
小百科：移動(dòng)物體的位置，搬運(yùn)，遷移，搬家，或搬嘴，挑撥的意思。
幼兒園中班故事6
中班繪本故事《小熊的尾巴》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)句式：要是我也有xxxx的尾巴，我就能用尾巴XXX！
2.讓幼兒在活動(dòng)中通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)與動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事中的童趣。
3.體會(huì)小熊從羨慕別人的尾巴到喜歡自己的尾巴的情感經(jīng)歷。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT，音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：
一、播放課件，講述故事內(nèi)容
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)猜尾巴游戲，導(dǎo)入故事內(nèi)容
1.猜尾巴游戲--這是誰(shuí)的尾巴？
教師："小朋友們，今天郭老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)猜尾巴的游戲。猜一猜這是誰(shuí)的尾巴？猴子的尾巴有什么本領(lǐng)？（猴子有一條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，會(huì)爬樹(shù)，還會(huì)摘香蕉，真靈活�。┻@是誰(shuí)的尾巴？松鼠的尾巴有什么本領(lǐng)？（松鼠有一條大大的尾巴，能保暖，還能......真有趣。）有一位動(dòng)物，它的尾巴又短又小，緊緊地貼在屁股上，會(huì)是誰(shuí)呢？我給你們看一點(diǎn)點(diǎn)，原來(lái)是小熊。小熊有條小小短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在干什么？
2.播放PPT：通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒總結(jié)小熊的本領(lǐng)。
教師："小熊的尾巴雖然很小很短，但是小熊有很多的本領(lǐng)。他會(huì)翻筋斗、倒立、還會(huì)咕嚕嚕的打滾呢。"請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察小熊翻筋斗、打滾、倒立的圖片。
3.教師："雖然小熊有這么多的本領(lǐng)，但是他開(kāi)心嗎？你從哪里看出來(lái)的？"請(qǐng)幼兒回答。
（二）結(jié)合故事播放課件，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)
1.結(jié)合故事提問(wèn)：
一天，小熊出門(mén)去玩，看見(jiàn)了誰(shuí)？狐貍在干什么？
用什么掃地？小熊見(jiàn)了會(huì)怎么想？
學(xué)說(shuō)：要是我有毛茸茸的大尾巴，我就能用尾巴掃地了。
2. 小熊繼續(xù)往前走，看見(jiàn)了誰(shuí)？小豬兄弟用尾巴在干什么？小熊見(jiàn)了又會(huì)怎樣想?"學(xué)說(shuō)：要是我也有細(xì)細(xì)卷卷的尾巴，我就能用尾巴玩拉勾勾的游戲了。
3. 小熊走呀走，又看到了誰(shuí)？它們有怎樣的尾巴可以做什么事情？小熊見(jiàn)了又會(huì)怎樣想?
學(xué)說(shuō)：要是我也有大大有力的尾巴，能用尾巴玩皮球了；要是我也有長(zhǎng)長(zhǎng)卷卷的尾巴，就能用尾巴拎包了。
二、通過(guò)尾巴操游戲，感受故事的趣味性
�。ㄒ唬┮鑫舶筒�
1. 教師："小熊真是太羨慕好朋友的尾巴了，小熊也想有又長(zhǎng)又有力的尾巴，怎么辦呢？大家來(lái)幫他想想辦法。""你們的辦法可真多，小熊也想了條妙計(jì)--尾巴操。"教師示范。
教師表演小熊的尾巴操：尾巴尾巴翹一翹，尾巴尾巴伸一伸，尾巴尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)。
2．一起來(lái)做尾巴操游戲小熊是怎么做尾巴操的？（點(diǎn)擊畫(huà)面：長(zhǎng)出狐貍的尾巴）做了尾巴操，小熊的尾巴怎么樣了？真的長(zhǎng)出了誰(shuí)的尾巴？他的.心情怎樣？
我們陪小熊一起做尾巴操好不好？（點(diǎn)擊畫(huà)面：長(zhǎng)出松鼠的尾巴）瞧，長(zhǎng)出了松鼠的尾巴，他還想長(zhǎng)出誰(shuí)的尾巴？那我們?cè)僮鑫舶筒俚臅r(shí)候，動(dòng)作要有力，聲音也要響亮有力。在我們大家的幫助下，小熊又長(zhǎng)出了小蛇和小豬的尾巴，瞧，小熊高興得怎么樣呀？（合不攏嘴）
�。ǘ┎シ耪n件,感受故事發(fā)生的變化1.教師："小熊長(zhǎng)出了新尾巴，好高興呀，他開(kāi)始和新尾巴做游戲了，你們看它在做什么？我們也來(lái)學(xué)一學(xué)這個(gè)動(dòng)作吧！"（甩尾巴、抱尾巴、扭晃尾巴）2.教師："可是不久，小熊就不高興了，原來(lái)長(zhǎng)尾巴給小熊帶來(lái)了許多不方便，哪里不方便呢，誰(shuí)看出來(lái)了？"（睡覺(jué)--尾巴拖到床下，洗澡--尾巴放不下，水溢出來(lái)，出門(mén)--夾尾巴。）教師："小熊開(kāi)始想念自己的小尾巴了，怎么辦呢？"引導(dǎo)幼兒做出相反的尾巴操，教師先示范。（尾巴尾巴夾一夾、尾巴尾巴縮一縮、尾巴尾巴小小�。�
3.教師："小熊的尾巴終于變回以前短短的圓圓的，它又能翻跟頭、倒立，骨碌碌的打滾了！媽媽說(shuō)：這才是你可愛(ài)的尾巴。小熊說(shuō)：還是自己的尾巴好，我最喜歡我自己的尾巴了！" 小熊最喜歡誰(shuí)的尾巴？為什么？
師小結(jié)：是呀，就像你們說(shuō)的，自己的尾巴才是最好的。
教師：這個(gè)故事的名字叫《小熊的尾巴》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，講一講這個(gè)故事吧。
�。ㄈ┙處煆�(fù)述故事完整播放PPT
三、活動(dòng)延伸教師："你最喜歡你身體的哪個(gè)部位？""我們自己的東西就是最好的!"
幼兒園中班故事7
有一只小螞蟻老愛(ài)說(shuō)謊話(huà)，別人都不喜歡她，媽媽很傷心，竟然生出了一個(gè)愛(ài)說(shuō)謊的小螞蟻，媽心想，如果我能讓我的孩子不再說(shuō)謊該多好阿，后來(lái)媽聽(tīng)說(shuō)有一種果子可以治療說(shuō)謊，于是媽到處去找這種果子，有一次，她被一個(gè)人扔到了森林里，掛在一棵長(zhǎng)滿(mǎn)果子的樹(shù)上，她一看，哦，這就是傳說(shuō)中的能治療說(shuō)謊的果子，于是，她帶著她的孩子在大森林里建了一個(gè)螞蟻洞，每天都吃樹(shù)上的果子，小螞蟻愛(ài)說(shuō)謊的壞習(xí)慣終于改正了，她在吃樹(shù)上最后一顆果子的.時(shí)候，那果子竟然會(huì)說(shuō)話(huà)，果子說(shuō)：“我是樹(shù)上最神奇的果子，我不但能治撒謊，還能說(shuō)話(huà)�！毙∥浵伜退膵寢寚樍艘惶齻儗�(duì)果子說(shuō)：“只有一顆果子了，食物不夠呀，果子說(shuō)，我可以幫你們實(shí)驗(yàn)一個(gè)愿望，她們說(shuō)，我們的愿望是所有的動(dòng)物都不說(shuō)謊，還有吃不完的食物，果了一下發(fā)光了，果子說(shuō)，你的愿望實(shí)現(xiàn)了，從此以后，大家都不再說(shuō)謊了，也有吃不完的食物。
大雁妙妙找朋友溫暖的春天來(lái)了，大雁妹妹妙妙和伙伴們相約一起又飛回了北方故鄉(xiāng)。妙妙剛降落到地面沒(méi)等進(jìn)家門(mén)，就急急忙忙地跑到村子后面的山坡上去了，她要去找去年秋天剛剛結(jié)識(shí)的好伙伴雷鳥(niǎo)拉拉麗。
幼兒園中班故事8
龍會(huì)飛，驢子不會(huì)。所以，龍嘲笑驢子不會(huì)飛，只會(huì)在地上走。
驢子也不甘示弱，它讓龍從天上下來(lái)走兩圈給它看看。龍也不認(rèn)輸，真的從天上飛落到地上，學(xué)驢的樣子走了兩圈。
龍這一走引得驢子大笑起來(lái)，笑疼了肚皮，最后笑得躺在地上直打滾。嘴里還一個(gè)勁兒地說(shuō)：“這哪是走，簡(jiǎn)直是爬，哈哈，你只會(huì)爬不會(huì)走，還笑話(huà)別人，不害羞�！闭f(shuō)完，還特意沖龍做了個(gè)大大的鬼臉兒。
龍氣得一躍飛上高空，它決心要懲罰驢子。向遠(yuǎn)方一望，不由心生一計(jì)。
就對(duì)驢子說(shuō)：“你別得意的太早了，咱倆打個(gè)賭，誰(shuí)贏就聽(tīng)誰(shuí)的，怎么樣？”驢子總受龍的`嘲笑，正想教訓(xùn)教訓(xùn)高傲的龍，讓它也嘗嘗失敗的滋味。
驢子爽快地回答：“你說(shuō)吧，賭什么？”
龍說(shuō)：“山那邊有條大河，河對(duì)岸有個(gè)帶風(fēng)車(chē)的神屋。你要進(jìn)到神屋里，你想要我做什么我就做什么�！�
驢子想了想，然后干脆地回答：“一言為定，不許反悔�！� 龍?jiān)谔炜罩袑?duì)著大地喊：“我和驢子打賭，誰(shuí)輸了就聽(tīng)對(duì)方的，這個(gè)約定永遠(yuǎn)不變�！边@下驢子放心了。
第二天天剛蒙蒙亮，驢子就上路了。它翻過(guò)一座山，沒(méi)碰到大河。它又翻過(guò)另一座山，還沒(méi)見(jiàn)到大河。驢子不知道：山的盡頭才有大河。驢子被龍騙了。
龍呢？相信驢子不可能走到山的盡頭，更不可能越過(guò)大河進(jìn)到神屋，因?yàn)轶H子不會(huì) 游泳 。所以，龍覺(jué)得自己贏定了，于是就到五湖四海游玩去了。
驢子走了許多天，翻越了無(wú)數(shù)座高山也沒(méi)見(jiàn)到大河。但驢子堅(jiān)信：下一座山的那邊一定有一條河。
就這樣，驢子困了就站著瞇那么一就會(huì)兒，餓了就啃食路邊的青草，直走到青草由嫩綠變枯黃，它也沒(méi)灰心。
當(dāng)枯黃的草不知第多少次變綠的時(shí)候，驢子終于走到了山的盡頭。只是沒(méi)有大河，只有一條淺淺的小河。驢子高興地跳入水中，咕咚咕咚喝了個(gè)痛快。然后大笑著沖進(jìn)對(duì)岸那個(gè)帶有風(fēng)車(chē)的神屋。
神屋有著神奇的魔力。只要進(jìn)到神屋里說(shuō)出自己的心愿，神屋就會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)愿望。
驢子在神屋里自言自語(yǔ)地說(shuō)：“龍真可恨，說(shuō)話(huà)不算話(huà)。自己輸了就不露面了。龍真不應(yīng)該會(huì)飛，趾高氣揚(yáng)的，讓它只會(huì)爬得了�！�
這話(huà)說(shuō)出后，正在天空中飛舞的龍一下子掉落到地上，再也不會(huì)飛了。
龍沒(méi)想到驢子那么執(zhí)著，會(huì)堅(jiān)持走到山的盡頭。更沒(méi)想到，經(jīng)過(guò)那么多年后，大河的水蒸發(fā)得只剩一條小河了。龍輸給了驢子。
幼兒園中班故事9
大灰狼看見(jiàn)小紅帽和很多小朋友一起吃羊肉串，饞的直流口水。大灰狼想：“我要自己烤，考出世界上最香的羊肉串，饞饞小紅帽！”
大灰狼出去撿了很多樹(shù)枝、廢紙、塑料袋、塑料瓶，堆在屋子里，像座小山。
大灰狼點(diǎn)著火，用扇子呼呼的扇，黑煙在屋里亂竄。小老鼠被黑煙熏得從洞里鉆出來(lái)，一邊咳嗽一邊問(wèn)：“大灰狼，你在干什么�。俊贝蠡依钦f(shuō)：“我在做烤肉呢！”小老鼠樂(lè)壞了，問(wèn)大灰狼：“我能吃嗎？”
大灰狼正覺(jué)得累，他把扇子給了小老鼠，說(shuō)：“你去把火扇大，我先睡一覺(jué)�！毙±鲜蠼舆^(guò)扇子，一會(huì)兒橫著扇，一會(huì)兒豎著扇，黑煙越來(lái)越大。
大灰狼躺在床上，想：“小老鼠來(lái)幫忙，肉一會(huì)兒就熟了，我可以美美地吃上一頓了！”
忽然：一股黑煙鉆進(jìn)大灰狼的鼻孔。大灰狼被嗆得“咳咳”地咳嗽。他打了個(gè)噴嚏，骨碌一下從床上爬起來(lái)，趕緊打開(kāi)窗戶(hù)放煙。
一股風(fēng)從窗外吹進(jìn)來(lái)，把一個(gè)著火的.塑料袋吹到小老鼠的尾巴上。小老鼠一看自己的尾巴著火了，嚇得大喊大叫，他一下子跳到了大灰狼的床上，床單一下子被火點(diǎn)著了；小老鼠又跳到桌子上，桌子一下子被火點(diǎn)著了；小老鼠跳到窗臺(tái)上，窗簾也一下子被火點(diǎn)著了。小老鼠被燒得吱吱叫，從窗戶(hù)跳到草地上，又跳到大樹(shù)旁，結(jié)果草地和大樹(shù)都燃起了大火。
消防隊(duì)來(lái)了，把大灰狼救了出來(lái)。大灰狼的尾巴被燒掉了毛，光禿禿地翹著，渾身上下都黑乎乎的，像被黑墨汁染過(guò)一樣。
一個(gè)消防隊(duì)員說(shuō)：“大灰狼，你差點(diǎn)就被烤熟了，知道嗎？”
大灰狼嗚嗚地哭著說(shuō)：“我以后再也不敢玩火了！”
幼兒園中班故事10
活動(dòng)背景：
幼兒最喜歡聽(tīng)故事，而以傳授作品為主的單向性教學(xué)模式，往往不能滿(mǎn)足幼兒積極思考、主動(dòng)探究、自主表現(xiàn)的強(qiáng)烈愿望。教材《蘿卜兔的故事》講述了一只愛(ài)吃蘿卜的兔子想去旅行，可是沒(méi)有車(chē)子。最后它想出了用最大的蘿卜來(lái)做一輛車(chē)。為了體現(xiàn)以創(chuàng)新精神維為核心的素質(zhì)教育，本教學(xué)嘗試以情景表演來(lái)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的口頭故事講述，以開(kāi)放性提問(wèn)為中介，以激發(fā)幼兒積極思維，自主表達(dá)為核心，展開(kāi)整個(gè)教學(xué)內(nèi)容。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解故事內(nèi)容，感受故事有趣的情節(jié)。體驗(yàn)開(kāi)動(dòng)腦筋，解決問(wèn)題的愉快心情。
2、大膽想象，并能用較清晰的語(yǔ)言積極表達(dá)自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、配班教師念旁白，大班小朋友扮演“蘿卜兔”，背景音樂(lè)。
2、水果、動(dòng)物頭飾若干、輪胎圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，引起幼兒的`興趣。
師：嘟嘟——
小朋友，老師這有一輛與眾不同的卡通車(chē)，我們一起來(lái)瞧瞧!
提問(wèn)：
(1)這輛車(chē)與別的車(chē)有什么不同呢?
(2)那這“蘿卜車(chē)”是怎么來(lái)的呢?我們趕緊來(lái)瞧瞧，聽(tīng)聽(tīng)。
二、進(jìn)行情景表演，分段欣賞，理解故事內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋并在師幼互動(dòng)中發(fā)展語(yǔ)言。
蘿卜兔：嘿嘿，大家好!我是蘿卜兔，我住在森林里，我非常喜歡吃蘿卜。小伙伴們給我起了個(gè)名字叫“蘿卜兔”。我每天給蘿卜拔
草、澆水，一天天過(guò)去了，蘿卜長(zhǎng)得又大又多。我可開(kāi)心了!
旁白：有一天，天氣很好。蘿卜兔想去旅行。可是沒(méi)有車(chē)，怎么辦呢?
師：請(qǐng)你們幫助它想想辦法吧!(幼兒自由回答)小朋友真愛(ài)動(dòng)腦筋，最后蘿卜兔用最大的一個(gè)蘿卜做了一輛蘿卜車(chē)。開(kāi)著蘿卜車(chē)就去旅行了。
“蘿卜兔”坐在“蘿卜車(chē)”里心里可開(kāi)心啦。那路上還會(huì)發(fā)生什么事呢?"本，仔細(xì)聽(tīng)，仔細(xì)看。
師：前面一條溝擋住了蘿卜車(chē)的去路。怎么辦呢?誰(shuí)來(lái)想想好辦法?
謝謝你們幫蘿卜兔想了這么多好辦法，那我們來(lái)看看蘿卜兔是怎么做的。蘿卜兔用一塊小木板放在溝上，推著蘿卜車(chē)向前。
師：哎喲，不好啦，小木板斷了，蘿卜車(chē)摔進(jìn)了溝里，蘿卜兔心里真著急啊，怎么辦?怎么辦呢?(表演繼續(xù))
師：小朋友，蘿卜兔這下可遇到了大麻煩，誰(shuí)來(lái)幫幫它呀。
師：你們真熱心。那我們一起來(lái)看看蘿卜兔想了什么好辦法?
師：蘿卜兔呀給蘿卜車(chē)澆水，蘿卜長(zhǎng)出了蘿卜葉子啦，它抓住蘿卜葉，用力往上啦，哈哈，蘿卜車(chē)上來(lái)了。
提問(wèn)：蘿卜兔為什么給蘿卜車(chē)澆水?(請(qǐng)幼兒用完整的話(huà)說(shuō)蘿卜車(chē)澆了水會(huì)長(zhǎng)出葉子)。
師：剛才，小木板太狹窄了，所以蘿卜車(chē)掉進(jìn)了溝里。這次，蘿卜兔用一塊寬木板放在溝上，推著蘿卜車(chē)過(guò)溝了。
三、幼兒完整看課件聽(tīng)故事。
師：蘿卜兔開(kāi)著蘿卜車(chē)去旅行，在旅行中遇到了兩個(gè)問(wèn)題，小朋友開(kāi)動(dòng)了小腦筋幫它想了好多辦法，蘿卜兔很感謝你們，它想再請(qǐng)大家聽(tīng)這個(gè)好聽(tīng)的故事，然后請(qǐng)你們幫這個(gè)故事取個(gè)好聽(tīng)的名字，好嗎?
(請(qǐng)幼兒完整地說(shuō)：我給故事取的名字是什么)。
四、教師總結(jié)結(jié)束。
師：蘿卜兔通過(guò)自己開(kāi)動(dòng)腦筋想出了用蘿卜做了一輛蘿卜車(chē)去旅游，如果你們?nèi)ヂ糜蔚脑?huà)會(huì)做什么車(chē)呢?
師：你們的小手很靈巧。一定能做出各種各樣的車(chē)的。
附故事：
蘿卜兔
森林里住著一只兔子，它非常喜歡吃蘿卜。小伙伴們給它起了個(gè)名字叫“蘿卜兔”，蘿卜兔在自家門(mén)口種了很多的蘿卜。它每天給蘿卜拔草、澆水，一天天過(guò)去了，蘿卜長(zhǎng)得又大又多。蘿卜兔非常的開(kāi)心!有一天，天氣很好。蘿卜兔想去旅行。可是沒(méi)有車(chē)，怎么辦呢?+
(它用最大的一個(gè)蘿卜做了一輛蘿卜車(chē)，開(kāi)著蘿卜車(chē)去旅行)突然，前面的一條溝擋住了蘿卜車(chē)的去路，怎么辦呢?蘿卜兔用一塊小木版放在溝上，推著蘿卜車(chē)向前。突然，聽(tīng)到“噶吱”一聲。哎呀，不好啦。小木版斷了，蘿卜車(chē)掉進(jìn)了溝里，蘿卜兔心里真著急，怎么辦，怎么辦呢?有了，給蘿卜車(chē)澆水，蘿卜車(chē)長(zhǎng)出葉子啦。它抓住蘿卜葉，用力往上拉，哈哈，蘿卜車(chē)上來(lái)了。這次蘿卜兔用一塊大木版放在溝上，推著蘿
卜車(chē)過(guò)溝了。
中班語(yǔ)言《蘿卜兔故事》
活動(dòng)反思：
《蘿卜兔的故事》講述了一只愛(ài)吃蘿卜的兔子想去旅行，可是沒(méi)有車(chē)子。最后它想出了用最大的蘿卜來(lái)做一輛車(chē)。故事情節(jié)生動(dòng)、有趣，耐人回味。讓我們體驗(yàn)了開(kāi)動(dòng)腦筋、解決問(wèn)題的愉快心情。
以情境式表演引起幼兒興趣，以這種講述的形式，生動(dòng)地展現(xiàn)了故事情節(jié)。為幫助幼兒熟悉故事內(nèi)容，教師設(shè)計(jì)了層層遞進(jìn)式的提問(wèn)，將幼兒的注意導(dǎo)向?qū)适卤韺有畔⒑蜕顚有畔⒌母兄屠斫�，通過(guò)生動(dòng)有趣、層層遞進(jìn)的故事情節(jié)。調(diào)動(dòng)了幼兒討論的積極性。幼兒認(rèn)知得到了擴(kuò)展，情感得到了培養(yǎng)，語(yǔ)言的理解力、動(dòng)手操作能力得到了提高。
幼兒園中班故事11
小獅子已經(jīng)兩歲了�？墒撬麖膩�(lái)沒(méi)有剪過(guò)頭發(fā)！長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)上很臟很臟。即使這樣，小獅子還是不愿意去理發(fā)。這不，獅子?jì)寢層执咚恕?/p>
“小獅子寶貝，你看你的頭發(fā)都長(zhǎng)那么長(zhǎng)了，又臟又臭的，你再不理發(fā)你身邊的小伙伴都會(huì)離你而去的�！豹{子?jì)寢尨叽俚馈?/p>
“才不會(huì)呢，小伙伴可喜歡和我玩了�！毙—{子還是不聽(tīng)媽媽的話(huà)。
不久，小獅子的頭皮開(kāi)始癢癢了。它用爪子撓，往樹(shù)干上蹭，可越撓越癢，越蹭越癢，難受極了！這下它可想去理發(fā)了。然后又不好意思跟媽媽開(kāi)口，只好自己去。
森林邊的小河旁，有一家“螃蟹理發(fā)店”。穿著白大褂的螃蟹見(jiàn)到小獅子便熱情地迎了上來(lái)，請(qǐng)它坐在理發(fā)椅上。
對(duì)面墻上有一面大鏡子，小獅子從鏡子里看到自己。“呀，我的頭發(fā)太臟太亂了！怪不得媽媽說(shuō)我不衛(wèi)生。”它望了望周?chē)骸霸趺礇](méi)有理發(fā)的工具呢？”
螃蟹給小獅子圍上罩布，然后伸出兩只大蟹鉗，“咔嚓”、“喀嚓“，一會(huì)兒工夫就將它的長(zhǎng)頭發(fā)剪得整整齊齊。然后，螃蟹又并攏細(xì)長(zhǎng)的爪子，象梳子一樣梳著它的'頭發(fā)�！皧W，原來(lái)是這樣�！毙—{子從鏡子里看著螃蟹理發(fā)，大開(kāi)了眼界。
該洗頭了。水池邊，小獅子看沒(méi)有肥皂，便對(duì)螃蟹說(shuō)：“我的頭發(fā)很臟的，得擦些肥皂才能洗干凈�！�
螃蟹微笑著說(shuō)：“你別著急�！彼鼜目诶锿鲁鲆淮咨呐菽�，涂在小獅子頭上。然后再用爪子不輕不重地抓撓著。小獅子癢癢的頭發(fā)被撓得舒服極了，頭發(fā)也洗得干干凈凈。
螃蟹請(qǐng)小獅子回到椅子上，用蟹鉗將它的頭發(fā)又仔細(xì)地剪了一遍，再并攏爪子梳梳整齊。然后說(shuō)：“好了。”小獅子站了起來(lái)。它對(duì)著鏡子左照右瞧，原來(lái)又臟又亂的頭發(fā)變得又整齊又干凈，可漂亮了！
小獅子滿(mǎn)意極了！它向螃蟹道謝后，高高興興地往家跑去。它想，這下媽媽一定會(huì)夸我是個(gè)講衛(wèi)生愛(ài)干凈的好孩子。
小獅子回到家后，獅子?jì)寢尶匆?jiàn)了，大吃一驚。原來(lái)小獅子自己跑到理發(fā)店把那又臟又亂的頭發(fā)剪掉了。
幼兒園中班故事12
設(shè)計(jì)背景
我們中班的小朋友，都非常喜歡聽(tīng)老師每天為他們準(zhǔn)備的短小的故事，每個(gè)故事都含有一定的教育意義，小朋友們聽(tīng)著很投入，我由此而聯(lián)想出讓小朋友們自身作為講故事、編故事的主角，為他們創(chuàng)設(shè)一次這樣的活動(dòng)，讓所有的小朋友積極的投入到講故事的活動(dòng)中來(lái)。
活動(dòng)目標(biāo)
本次活動(dòng)的的目標(biāo)：讓小朋友積極鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力，和語(yǔ)言組織能力，大膽自信的站在其他小朋友面前和大家一起分享他們自己的故事，鍛煉小朋友的思維能力，每個(gè)小故事都有一定的這里，從故事中學(xué)習(xí)點(diǎn)滴做人做事的道理。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)的重點(diǎn)：鍛煉小朋友們的語(yǔ)言能力，思維能力，歸納能力 難點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
提前一周告訴小朋友回家和家長(zhǎng)積極配合準(zhǔn)備自己要講的故事，必要時(shí)有道具和服裝的準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)過(guò)程：首先，先將上臺(tái)講故事的小朋友按照一定的次序編號(hào)，每位小朋友要知道自己是第幾個(gè)上臺(tái)，掌握一定的紀(jì)律。
其次，每個(gè)同學(xué)上臺(tái)講故事，其他小朋友認(rèn)真仔細(xì)的聆聽(tīng)臺(tái)上小朋友的故事，感悟其中的意義
再次，在每個(gè)小朋友結(jié)束一個(gè)故事時(shí)，老師適當(dāng)對(duì)小朋友們準(zhǔn)備的故事中的一些有趣，有意義的部分設(shè)置問(wèn)題，進(jìn)行提問(wèn)，然后讓小朋友們積極思考，故事中的哲理，積極參與到活動(dòng)中去。
最后，所有小朋友都講完自己的故事，老師上臺(tái)進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)時(shí)要對(duì)講的好的小朋友給予表?yè)P(yáng)，同時(shí)鼓勵(lì)一些正在進(jìn)步的小朋友，讓所有的小朋友積極的參與到活動(dòng)中，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力鍛煉自己的思維能力，同時(shí)從故事總總結(jié)學(xué)習(xí)其中的道理。
延伸環(huán)節(jié)：在老師總結(jié)完畢之后，繼續(xù)詢(xún)問(wèn)小朋友，還對(duì)其中哪些故事的'哪些情節(jié)有疑問(wèn)，繼續(xù)解答小朋友們的疑問(wèn)，同時(shí)從側(cè)面激發(fā)小朋友們編故事的能力，某些故事的續(xù)說(shuō)，讓小朋友們積極思考，積極準(zhǔn)備。
教學(xué)反思
在活動(dòng)過(guò)程中，有些小朋友依然會(huì)顯示出膽怯的現(xiàn)象，講著自己的故事突然就忘記下面如何去講，有的小朋友表達(dá)時(shí)有很多錯(cuò)誤的表述，如：恩……后來(lái)……后來(lái)……最后等不準(zhǔn)確的描述，增加活動(dòng)的次數(shù)，加強(qiáng)對(duì)小朋友們的鍛煉會(huì)提高他們的自信心，并且提高他們的表達(dá)能力。作為教師,我們應(yīng)積極滲透教育新理念，堅(jiān)持教學(xué)和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)路線。
通過(guò)這樣的活動(dòng)給小朋友以自由寬松的發(fā)揮空間，讓這些可愛(ài)的小朋友真正的成為課堂上的主宰者，理解他們，接納他們的不足，積極指正他們的錯(cuò)誤。以免下次犯同樣的錯(cuò)誤。同時(shí)在活動(dòng)中，我也體會(huì)到小朋友們渴望被重視渴望主動(dòng)在其他小朋友面前表現(xiàn)自己，因此以后要多多開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)，在不斷的教學(xué)反思中才能創(chuàng)造出更有質(zhì)量的教學(xué)活動(dòng)，才能真正提升自己的專(zhuān)業(yè)化水平。
幼兒園中班故事13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解故事內(nèi)容，知道亂扔?xùn)|西是不文明的行為，養(yǎng)成不亂扔垃圾的習(xí)慣。
2、樂(lè)意在別人面前表達(dá)自己的想法。
重點(diǎn)：樂(lè)意在別人面前表達(dá)自己的想法難點(diǎn)：了解故事內(nèi)容，知道亂扔?xùn)|西是不文明的行為，養(yǎng)成不亂扔垃圾的習(xí)慣。
材料準(zhǔn)備：PPT、郵包一個(gè)（里面有瓜子殼、酸奶杯、肉骨頭等）。
活動(dòng)流程：
情景導(dǎo)入→看看講講、理解故事內(nèi)容→遷移運(yùn)用一、激趣導(dǎo)入1、（出示郵包）老師這里有個(gè)郵包，請(qǐng)小朋友猜猜是誰(shuí)的？
2、狗熊先生的這個(gè)郵包里會(huì)是什么？幼兒猜測(cè)3、我們看看郵包里到底是什么？
二、看看講講，理解故事內(nèi)容1、到底大熊郵包里的東西哪里來(lái)的，我們來(lái)看一看。
2、森林里的.動(dòng)物小區(qū)，環(huán)境真美啊，為什么你覺(jué)得環(huán)境很美的？
3、狗熊先生也住在這個(gè)小區(qū)里�？纯船F(xiàn)在狗熊先生在哪兒呢？它在陽(yáng)臺(tái)上干什么？
4、猜猜狗熊先生吃完?yáng)|西后，他會(huì)怎么做呢？
5、（觀察熊貓?zhí)盒茇執(zhí)脑鹤釉趺礃恿耍克龝?huì)高興嗎？住在樓下的熊貓?zhí)珪?huì)怎么做？
6、熊貓?zhí)堰@些東西裝在馬甲袋里會(huì)怎么做？為什么？
7、原來(lái)熊貓?zhí)堰@些東西寄給了狗熊先生，還寫(xiě)了一張紙條給它。紙條是這樣寫(xiě)的：狗熊先生，你認(rèn)識(shí)這些禮物嗎？
8、大熊看了著封信，心里會(huì)怎么樣？它會(huì)怎么做三、應(yīng)用遷移1、現(xiàn)在動(dòng)物小區(qū)的環(huán)境很整潔。那我們的幼兒園怎么樣呢？
2、除了在幼兒園里我們看到臟寶寶要撿起來(lái)，還在哪些地方也要這樣做呢？
3、教師小結(jié)：我們小朋友真棒，知道我們都要做一個(gè)有責(zé)任心的寶寶。不管在家里、小區(qū)里、幼兒園里還有其他公共場(chǎng)所都不能亂扔垃圾，看到臟寶寶也要馬上把他們撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶。
四、活動(dòng)延伸
那現(xiàn)在吳老師帶小朋友一起去找找臟寶寶，讓我們的幼兒園也變得和動(dòng)物小區(qū)一樣整潔好嗎？
幼兒園中班故事14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能安靜的傾聽(tīng)故事，復(fù)述故事。
2、在理解的基礎(chǔ)上，懂得愛(ài)干凈才能讓人喜歡。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：小豬、小白兔和小白鵝手偶。
2、材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·語(yǔ)言·小豬變干凈了》
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示手偶，引出活動(dòng)。
教師引出故事名，并逐一出示小動(dòng)物手偶。
2、教師邊操作手偶邊講故事，請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題欣賞故事。
3、用提問(wèn)的方式幫忙幼兒回憶和理解故事資料。
組織幼兒討論：小豬原先是不是干干凈凈的？小豬為什么變干凈了？
4、教師操作手偶，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)。
設(shè)計(jì)提問(wèn)：引導(dǎo)幼兒復(fù)述對(duì)話(huà)。
�。�1）小豬怎樣對(duì)小白兔說(shuō)的'？小白兔又是怎樣回答小豬的？
�。�2）小豬怎樣對(duì)小白鵝說(shuō)的？小白鵝又是怎樣回答小豬的？
�。�3）最后小白鵝又是怎樣說(shuō)的、怎樣做的？小豬洗干凈后小白鵝說(shuō)了什么？最后它們做什么了？
請(qǐng)幼兒戴上手偶分主角學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)。
5、幼兒邊看教育掛圖邊復(fù)述故事。
活動(dòng)推薦：
1、區(qū)域活動(dòng)：在表演區(qū)帶給頭飾讓幼兒進(jìn)行表演；在美工區(qū)帶給繪畫(huà)材料畫(huà)小豬。
2、生活活動(dòng)：日常生活中啟發(fā)幼兒要愛(ài)干凈、講衛(wèi)生。
3、家園共育：在家培養(yǎng)幼兒愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
幼兒園中班故事15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能仔細(xì)觀察畫(huà)面，積極表達(dá)自己的想法，了解小兔分蘿卜的過(guò)程。
2、初步知道“你爭(zhēng)我搶”“爭(zhēng)先恐后”的含義，明白排隊(duì)可以更加快樂(lè)、有序。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《小兔子分蘿卜》故事PPT蘿卜一袋帽子胡須活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察畫(huà)面“冬天”，引出故事。
�。≒PT）師：這是一年中的什么季節(jié)？（冬天）（PPT）師：畫(huà)面上有什么？（葉子，胡蘿卜）師：這個(gè)故事的名稱(chēng)就叫——小兔子分蘿卜。小兔子們是怎么分蘿卜的呢？
二、仔細(xì)閱讀故事畫(huà)面，理解故事內(nèi)容。
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察故事
�。≒PT）師：在一個(gè)寒冷的日子里，外面下著大雪，老爺爺在屋子里頭在擔(dān)心，那么厚的.雪，那么冷的天，小兔子們一定是餓壞了，老爺爺就扛著一袋蘿卜來(lái)到了雪地上，老爺爺卸下了蘿卜，蘿卜堆在雪地上像一座小山一樣，老爺爺剛走，兔子就從四面八方涌了過(guò)來(lái)，他們你爭(zhēng)我搶?zhuān)瑺?zhēng)先恐后亂作一團(tuán)。
�。�1）師問(wèn)：在幼兒園做什么事情的時(shí)候你們會(huì)這樣亂作一團(tuán)，爭(zhēng)先恐后？（上課的時(shí)候，搬椅子，打架，上廁所，玩玩具）讓孩子理解“爭(zhēng)先恐后”
（PPT）師：小兔子吃蘿卜也爭(zhēng)先恐后，兔爺爺出來(lái)了，這樣可不行，我們得想個(gè)辦法，我們要快快樂(lè)樂(lè)吃到分蘿卜。有一個(gè)小兔子說(shuō)：“兔爺爺站在蘿卜小山上吧，把蘿卜扔給我們”兔爺爺就站在蘿卜小山上，它扔蘿卜，扔了幾根？小紅和小綠跳了起來(lái)，圍住了這三根蘿卜，
�。�2）師問(wèn)：“小紅和小綠兩個(gè)兔子，怎么來(lái)分三根蘿卜呢，小紅吃幾根，小綠吃幾根呢？”
活動(dòng)（1）：兩個(gè)小兔分三根蘿卜，老師扮演兔爺爺，準(zhǔn)備彈彈球和一個(gè)小框，兩個(gè)孩子一個(gè)扮演小紅，一個(gè)扮演小綠，讓他們自己選擇要框外的還是框里的蘿卜，通過(guò)做游戲，讓孩子不要爭(zhēng)先恐后，亂作一團(tuán)。
活動(dòng)（2）：兩個(gè)小兔分四根蘿卜，老師準(zhǔn)備蘿卜圖片，讓孩子自己去分一分，出現(xiàn)三種結(jié)果，再讓孩子換角色扮演兔爺爺，再次用彈彈球分蘿卜，結(jié)果跟剛剛孩子自己分的一樣就相應(yīng)拿幾根蘿卜。
�。≒PT）師：小紅和小綠在分蘿卜，分著分著，其他的兔子也來(lái)了，他們說(shuō)：“我們還是來(lái)比賽分蘿卜吧，”有人說(shuō)，我們比賽跳遠(yuǎn)，誰(shuí)跳得遠(yuǎn)，誰(shuí)就先吃蘿卜。也有人說(shuō)，我們比賽唱歌吧，誰(shuí)唱的好聽(tīng)，誰(shuí)就可以先吃蘿卜。你們覺(jué)得還可以比什么？”兔子比著比著，雪地上的一堆蘿卜就快要凍住了，兔爺爺說(shuō)，這可不行，還得想一個(gè)又快又安全的辦法。
師問(wèn)：“孩子們，哪種辦法最快最安全呢？”出示PPT，這是什么辦法？（排著隊(duì)）又快又安全。
小結(jié)：在幼兒園，做事情我們要排隊(duì)，小便，喝水，拿玩具的時(shí)候都要排隊(duì)。
結(jié)束（PPT）師：兔子們?cè)谕脿敔數(shù)膸ьI(lǐng)下，排著隊(duì)很快就吃到了蘿卜，大家在一起，又快樂(lè)又安全，把兔子填的飽飽的。
最后老師讓孩子排著隊(duì)拿卡片蘿卜，排著隊(duì)走下場(chǎng)。
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