幼兒園經(jīng)典故事大全【大全15篇】
幼兒園經(jīng)典故事大全1
亞旗駕駛直升機從北京起飛，穿過白云，越過高山，經(jīng)過大海，降落在菲律賓首都馬尼拉市。亞旗聽剛從菲律賓訪問歸來的爸爸說，馬尼拉市有座陽光幼兒園，幼兒園里有位名叫快活的阿姨，爸爸還講了不少關(guān)于陽光幼兒園的故事。亞旗坐不住了，百聞不如一見，他駕駛直升機直飛馬尼拉。
從空中俯瞰馬尼拉市，只見各種各樣的建筑五顏六色，花花綠綠的吉普車穿梭在大街上。亞旗操縱直升機降落在陽光幼兒園旁邊。他按了按門鈴。
一位胖阿姨打開門，笑瞇瞇地問：“你好！”
“您好！”亞旗笑了，“我找快活阿姨，我叫亞旗�！�
胖阿姨把亞旗抱起來，親了一下，說：“我就是快活阿姨，你爸爸來菲律賓時，天天跟我提起你。”
快活阿姨的性格真是快活，她說完就領(lǐng)亞旗走進陽光幼兒園。幼兒園里有三十多位小朋友，他們正在玩游戲。奇怪的事情發(fā)生了，快活阿姨一走進小朋友們中間，她就變成了一位胖胖的小姑娘，和小朋友們一起玩。亞旗愣住了，怎么大人還能變成小孩兒呢？
快活阿姨變成的小胖姑娘走過來邀請亞旗跳舞，亞旗高興地加入了小朋友游戲的行列。小朋友們玩得很愉快，亞旗一點兒也沒感到約束，他還從來沒見過這樣的幼兒園，阿姨一來到孩子們中間自己也變成孩子，小朋友們是在輕松自如的環(huán)境中成長的。亞旗想起自己從前上幼兒園時，阿姨總是板著面孔訓(xùn)孩子，他有點兒傷心。
亞旗在陽光幼兒園里度過了難忘的一天，他現(xiàn)在急于返回中國。他想告訴他的幼兒園的阿姨，讓她們和孩子在一起時，也變成孩子，就像陽光幼兒園的快活阿姨那樣。
一天，一家人和一個來訪的好友坐在桌子旁吃午飯，吃著吃著，鐘聲敲響了十二點，這時客人看到門打開了，進來了一個孩子，他穿著白夾克，臉色有點蒼白。他不看四周，也不說一句話，就徑直走進了隔壁的房間。不久他又出來了，同樣一言不發(fā)地走了出去。
第二天和第三天，他照樣又來了。客人問這父親每天走進隔壁房間的那漂亮的孩子是誰？
父親說：“沒有看見。也不知道這是誰家的孩子。”
第二天，那孩子又進來了，客人指著給父親看，但他看不見，母親和小孩一樣也看不見。于是客人站了起來，走到房門旁，開了一條縫，往里瞅了瞅。他看那男孩正坐在地上，用手指頭使勁地在地板縫里挖呀挖的，當(dāng)他看見客人時，就消失了。
隨后客人講述了他所看到的一切，并且仔細描述了那孩子的模樣。于是母親知道了，說：“啊呀，那是我親愛的孩子，四個星期前死了。”
于是他們打開了地板，找到了兩個硬幣，那是一次孩子向母親討來準備給窮人的。也許小孩那時想：“我可以用它為自己買塊餅干�！庇谑蔷退阶粤粝铝隋X，藏在了地板縫里。因為他在墳?zāi)怪胁坏冒矊帲悦刻熘形鐏碚夷莾擅跺X。
后來父母把那錢給了個窮人，從此以后就再也看不見那小孩了。
從前有位姑娘長得很漂亮，但很懶惰又馬虎。如果叫她紡織，她總是心浮意躁，麻里有個小結(jié)，她就會扯掉一大堆麻，扔在身邊的地上。有一個勤快的丫頭，把摔掉的麻收攏來，洗干凈，又精心地紡了一遍，用它織成了一件漂亮的衣服。一個年輕人向那懶姑娘求婚，他們很快就要舉行婚禮了。在結(jié)婚的`前一晚，那勤快的丫頭穿著她那美麗的衣服，高興地來他家跳舞，新娘說：
“啊呀，那丫頭穿著我不要的東西，
竟來堂而皇之地跳舞！”
新郎聽見了，很是迷惑，問新娘說這話是什么意思。于是她跟他說，那女孩穿的衣服，是她扔掉的麻織成的。新郎聽到這話，曉得她懶，而那窮女孩勤快，就毫不猶豫地撇下了她，走到了那勤快的姑娘跟前，選了她做了自己的妻子。
幼兒園經(jīng)典故事大全2
《幼兒園里我不哭》
作者： [日] 濱田貴子
譯者：汪婷
繪本欣賞
小亞被媽媽送到了幼兒園。
幼兒園雖然有好多的小朋友，但是小亞還是在不停地哭鬧，怎么都哄不好。
“不要不要，媽媽不要走�！�
小奈摸了摸小亞的頭。
“不要不要�？谒剂鞯轿疑砩狭恕！毙喛拗f。
小翔幫小亞擦了擦眼淚。
“不要不要。這是抹布啊�！毙喛拗f。
小秋給了小亞一個蛋糕。
“不要不要。這是沙子做的蛋糕�！毙喛拗f。
小莎幫小亞把鞋子收了起來。
“不要不要。我要自己收。”小亞哭著說。
小健他們跑過來，在小亞面前停了下來。
“火車到站啦。小亞要不要上車呀？”
“不要不要。又不是真的火車�！毙喛拗f。
小香她們在小亞身上系了好多晴天娃娃。
“希望小亞的眼睛不要再下“眼淚雨”了�！�
“不要不要。我最討厭晴天娃娃了�！毙喛拗f。
就在這時，滴滴答答地下起了雨。
大家都從院子里回來了。
“不要不要。不能到外面玩了�！毙喛拗f。
雨越下越大。
小春說：“外面的雨正在和小亞下的‘眼淚雨’比賽呢！”
“真的呢！”
“我們來為小亞加油吧！”
大家開始齊聲為小亞加油�！靶喌摹蹨I雨’加油啊！不要輸給天上的雨！”
“我討厭下雨！我討厭下雨！”小亞拼命地哭了起來。
“雨……雨停啦！”
“好厲害呀！小亞是‘下雨冠軍’！”
大家都在為小亞鼓掌。小亞既開心，又害羞，感覺非常奇妙。
他終于不哭了。
天氣真好，就像剛剛根本沒下雨一樣。
天沒下過雨，小亞也沒哭過。
閱讀心得：
小亞第一天上幼兒園對新環(huán)境感到很陌生，幼兒園的小伙伴一起想辦法讓小亞不再哭泣，當(dāng)小亞哭泣的時候，其他小朋友都在嘗試通過自己的'方法來幫助小亞。這也告訴在幼兒園里哭泣的小朋友，在幼兒園里雖然沒有爸爸媽媽的陪伴，但你卻擁有著很多的小伙伴。希望所有的小朋友在幼兒園里也可以多多關(guān)心、照顧身邊容易哭鼻子的小朋友哦！
聽完這個故事，小朋友們是不是也想到自己剛上小班時的情景呢？你們又是如何克服自己哭鬧問題的呢？一起和爸爸媽媽回憶一下吧！
幼兒園經(jīng)典故事大全3
菜園里，冬瓜躺在地上，茄子掛在枝上。
屋檐下，燕子媽媽對小燕子說：你到菜園去，看看冬瓜和茄子不、有什么不一樣？
小燕子去了，回來說：媽媽，媽媽，冬瓜大，茄子�。�
燕子媽媽說：你說得對。你能不能再去看看，還有什么不一樣？
小燕子又去了，回來說：媽媽，媽媽，冬瓜是綠的.，茄子是紫的！
燕子的媽媽點點頭，說：很好�？墒�，你能不能再去仔細看看，它們還有什么不一樣？
小燕子又去了，回來高興地說：媽媽,媽，我發(fā)現(xiàn)冬瓜的皮上有細毛，茄子的柄上有小刺！
燕子媽媽笑了，說：你一次比一次有進步！
幼兒園經(jīng)典故事大全4
【告訴幼兒】：家里沒有大人時，不要給任何人開門，來敲門的都有可能是大灰狼偽裝的。就算家里有大人在，有人敲門時幼兒也不要去開，讓大人去看敲門的是好人還是壞人，然后再決定開不開。
有一天，豬媽媽和豬爸爸要外出拜訪朋友，對小豬嘟嘟說：“嘟嘟，你一個人乖乖在家呆著，等爸爸媽媽出去后你要關(guān)好門，不要給陌生人開門，知道嗎？”
嘟嘟問：“為什么不要給陌生人開門？”
媽媽很認真的說：“陌生人可能是大灰狼偽裝的，嘟嘟一個人在家，放大灰狼進來他會吃了你的！”
嘟嘟害怕了，連忙點頭：“嘟嘟知道了，在家不會給陌生人開門，爸爸媽媽要早點回來哦！”
豬爸爸和豬媽媽這才放心，看著嘟嘟關(guān)好門就出去了。
爸爸媽媽走了沒多久，嘟嘟就聽見有人敲門，他站在門背后問：“你是誰呀？”
門外面的人說：“我是修水表的`叔叔，你家水表壞了！”
嘟嘟剛要開門，忽然想到爸爸媽媽的話，就說：“我不會給你開門的，等我爸爸媽媽回來了你再來修水表吧！”
然后，門外面的人就走了。
過了一會，又有人敲門。
嘟嘟問：“你是誰呀？”
門外面的人說：“我是修電表的叔叔，你家的電表壞了！”
嘟嘟想了想說：“我不會給你開門的，等我爸爸媽媽回來了你再來修電表吧！”
過了沒多大一會，再次有人敲門。
嘟嘟問：“你是誰呀？”
門外面的人回答到：“我是送快遞的叔叔，有你媽媽的快遞！”
嘟嘟想了想：“我不會給你開門的，等我爸爸媽媽回來了你再來送快遞吧！”
門外面的人解釋說：“小朋友，我不要你給我開門，你只要開個小縫讓這個快遞進去就行了！”
嘟嘟一想，爸爸媽媽說過不要給陌生人開門，可沒說過不給快遞開門�。�
于是，嘟嘟就把門開了一道縫，等著快遞進來。
忽然，門猛的被推開，一只灰狼沖了進來，一把提起嘟嘟，笑著說：“小東西，
可算抓到你了，乖乖做我的美食吧！”
嘟嘟嚇呆了，結(jié)結(jié)巴巴的說：“你，你怎么會是，會是大灰狼？”
大灰狼哈哈笑了起來：“小笨蛋，修水表的叔叔是我偽裝的，修電表的叔叔是我偽裝的，送快遞的叔叔自然也是我偽裝的！我費了這么大的心思就是要抓住你，你還真上當(dāng)受騙了！”
嘟嘟非常非常后悔開門，可是已經(jīng)晚了，家里沒有爸爸媽媽，沒人能救得了他，很快他就被吃掉了。
幼兒園經(jīng)典故事大全5
有一天，小白兔在家外面玩，一只山羊老爺爺走過來，他和藹的問小白兔說：“小白兔，我和你玩怎么樣？”小白兔說：“好啊好啊，我正愁沒人跟我玩呢�！鄙窖蚶蠣敔斝πΓ秃托“淄猛骈_。
過一會，山羊老爺爺掏出一塊糖塞嘴里，邊吃邊說：“好甜啊，我從來沒吃過這么甜的糖！”
小白兔饞的直流口水，眼巴巴的看著山羊老爺爺�！澳闶遣皇且蚕氤�？我這還有一塊，給你吃吧！”山羊老爺爺又從口袋里掏出一塊糖，遞給小白兔。“謝謝爺爺！”小白兔接過糖，迫不及待的吃起來。
過沒多大一會，小白兔覺得頭暈暈的'想睡覺，就爬在草地上睡著。等他醒來的時候，發(fā)現(xiàn)自己被人綁住，就大喊：“這什么地方啊，媽媽，媽媽！”
這時，一只大灰狼走過來，惡狠狠的笑著說：“別喊，這里是我家，你媽媽聽不到的，我一會就把你吃！”“大，大灰狼…….我，我怎么會在你家里？”小白兔嚇得說話都結(jié)結(jié)巴巴�！吧倒希�(dāng)然我把你帶來的呀！你還記不記得那只給你糖吃的山羊老爺爺？哈哈，他是我偽裝的，你吃的糖里我放毒藥，你一睡著我就把你帶來…….”大灰狼大笑著說到。
小白兔呆一下，才想起來山羊老爺爺給糖吃的事情，非常后悔，可是已經(jīng)晚，大灰狼說完就撲上去，一口把它給吃。
幼兒園經(jīng)典故事大全6
丑人國奇聞
在遙遠的地方，有一個丑人國，這個國家非常富有，到處都是黃金和寶石，人民團結(jié)友愛，過得很幸福。但國民全都奇丑無比，國王、皇后和大臣也不例外。
因此，他們在國際交往中常常受到歧視，比如派往各國的大使，不能參加該國的宴席、慶典等，選美活動更沒有他們的份兒。國王對種種不平等待遇十分氣憤，為了提高國家的地位和尊嚴，盡快改變國民的容貌，立即召集大臣商討辦法，可是都一言不發(fā)。這實在是個難題。冷場好久，最后外交大臣提出建議：征召天下高人，也許能有絕招，國王同意了，下旨貼出皇榜：有能改變國民容貌者，賞賜寶石千顆，黃金萬兩，并封為一品官職。
一時間全國轟動，幾個揭榜者自稱有妙法，也不過是美容術(shù)、美容藥之類，然而皆無明顯效果。國王依舊愁眉不展，寢食不安。
一天，一位小姐揭了皇榜來見國王。國王見了她頓時目瞪口呆，愣在那里，原來這女子美貌無比，世所罕見。好半天國王才醒過神來，問她有什么美容之術(shù)。小姐說：“我叫美無倫，從外國趕來，特為陛下分憂�！眹跻宦犗渤鐾�。
只見她從包里取出一面八角玲瓏的小鏡子，說：“這叫八角美容鏡，只要用它照上五分鐘，可以轉(zhuǎn)變?nèi)说幕�，不論多丑的人，立即變得俊美無比。”
國王半信半疑地接過鏡子，看了又看，幾分鐘過去，再往鏡里一瞧，竟然有個無比俊美的國王，驚問道：“這鏡里是誰呀？”小姐大笑起來：“陛下，難道連你自己也不認識了？”國王又叫來大臣證實，他才真正相信了。立即如數(shù)賞給美無倫寶石和黃金，并封她為美容大臣，住進了豪華的宮殿。
國王先讓自己一家人先照鏡子，然后是王宮的人和大臣們。接著就下令全國人分批前來照鏡子。不久就出現(xiàn)了麻煩，那些照過鏡子的人什么工作也不愿干了，整天修飾打扮，甚至發(fā)展到親友反目，夫妻離異，暗殺、搶劫頻繁，社會混亂。如此下去將有亡國的危險。
國王馬上下一道命令，立即停止照鏡。但沒照過的人仍絡(luò)繹不絕地涌向京城，向國王提出，還聲言要搶走美無倫。
國王連夜召開緊急會議，商討對策。德育大臣說：“光讓人的外貌美是不行的，必須有心靈美，品德高尚，誠實謙讓，這樣國家才能安定太平�！钡@可不是短期內(nèi)就能辦到的。美無倫說：“我看還是讓全國人照完鏡子再說吧，京城涌來這么多人，會鬧出大亂子的……”
這時，科技大臣搖著大腦袋說：“我的朋友——大發(fā)明家克爾利，多年來苦心研究一種讓人心靈變美的藥，聽說最近已獲得成功……”
國王頓時變憂為喜，決定明天召見克爾利。突然衛(wèi)兵報告：克爾利求見。接著就走進一個丑陋矮小的人，他發(fā)現(xiàn)大臣中的美女，斷定她就是美無倫，便對國王說：“尊敬的陛下，請允許我先向美無倫小姐敬一杯酒，她為改變我國人民的容貌作出巨大貢獻，今后我們將共同合作，讓國民外貌和心靈同美麗�！闭f罷倒了一杯酒，雙手遞給她。美無倫不得不接，說聲“謝謝”，便呷了一口。酒剛下肚，她馬上離開座位來到國王面前，“撲通”跪下：“我是個間諜，我欺騙了國王，求陛下恕罪！”國王和大臣們一時被弄得莫名其妙，驚詫萬分。
美無倫說出了事情的'原委，原來她也是丑人國的人，她恨自己太丑，總想變美，聽說外國科技發(fā)達，整容術(shù)高超，就偷渡到了貪婪國，被該國邊界巡防人員捉住。
貪婪國十分貧窮，早就對丑人國的財富垂涎欲滴，就讓一位大師級的整容師給她整了容，訓(xùn)練成一命高級間諜，并讓她帶著國寶——美容鏡，返回本國，企圖搞亂國家，貪婪國乘機出兵侵占，劫掠這里的全部寶石和黃金。
大家明白了真相，但不知她為什么會坦露他們的陰謀。原來克爾利倒酒時，就偷偷放進一小粒他研制的“心靈美”藥丸，人吃下后立即變得高尚誠實，做的什么壞事都會全盤托出，大家這才恍然大悟。
國王很快把這特大新聞向全國公布，激起了人民的愛國熱情，軍民協(xié)力，打退了侵略者的軍隊。國王又讓克爾利趕制“心美靈”藥，發(fā)到國民手中。又讓美無倫繼續(xù)給那些沒照過鏡子的人改變?nèi)菝病?/p>
從此，這個丑人國成了心靈美、容貌美的“雙美國”。克爾利又開始了新的研究，美無倫愛上了他克爾利，不久就嫁給了他。美無倫成了老公的得力助手，搞出了更多的新發(fā)明，共同為人類造福。
幼兒園經(jīng)典故事大全7
大班故事講述——狐貍孵蛋
一、 設(shè)計意圖
《狐貍孵蛋》是兒童文學(xué)作家孫晴峰的作品，他顛覆了傳統(tǒng)童話故事中狐貍狡猾貪婪的刻板形象，賦予讀者全新的價值觀。這是一個既幽默有蘊含著愛的故事，情節(jié)充滿戲劇性，符合幼兒的興趣需要，也易于激發(fā)幼兒進行大膽的猜測與想象，在真實世界中不可能交朋友的兩種動物，卻在故事中成為一家人，善良的狐貍，于是成為孩子學(xué)習(xí)的對象。同時，在《綱要》中指出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)造一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展語言表達能力和思維能力。大班幼兒經(jīng)過長期的教育培養(yǎng)，語言表達能力有了很大的提高，生活經(jīng)驗也相對豐富，他們喜歡有趣味、新穎的故事。因此，我把故事和《綱要》結(jié)合在一起，特設(shè)計了這個活動，意在通過活動引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，體會故事中狐貍的心理變化和蘊含其中的美好情感，借助故事中的懸念，鼓勵幼兒展開想象，大膽表達自己的想法。
二、 活動目標
1、 理解故事內(nèi)容，借助故事中的懸念，鼓勵幼兒展開想象，大膽表達自己的想法與感受。
2、 體會故事中狐貍的心理變化和蘊含其中的美好感情。
三、 活動準備
《狐貍孵蛋》多媒體圖片，配樂。
四、 活動過程
1、 出示圖片一，激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入故事。
設(shè)問：這是誰？你們喜歡它嗎？為什么？
2、 分別出示圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)提供的線索大膽想象并講述，在此基礎(chǔ)上教師分段講述故事，幫助幼兒理解故事，提升經(jīng)驗。
�。�1） 出示圖片二，教師講述故事并設(shè)問：
狐貍找到鴨蛋以后心情怎么樣？他會怎么做
�。�2） 教師講述故事并設(shè)問：
1）
2） 狐貍能孵出小鴨子嗎？為什么？ 狐貍會用什么辦法來孵蛋呢？
�。�3） 出示圖片三.圖片四，教師講述故事。
（4） 出示圖片五，設(shè)問：
1） 第一天小鴨子孵出來了沒？第二天呢？第三天呢？這時候狐貍的心情怎么樣？我們一起來數(shù)一數(shù)狐貍一共孵了多少天？
2） 狐貍已經(jīng)孵了21天了，小鴨子還沒有出來，這時候狐貍的心情怎么樣？它又會怎么做呢？
�。�5） 出示圖片六，教師講述故事并設(shè)問：
1）
2） 狐貍看到小鴨子終于出來了，他的`心情怎么樣？為什么？ 當(dāng)狐貍聽到小鴨子叫他“媽媽”以后會怎么對待小鴨子呢？
�。�6） 出示圖片七，教師講述故事并設(shè)問：
狐貍最后不但沒有吃小鴨子，還當(dāng)起了小鴨子的爸爸，這是為什么？
3、 完整欣賞故事，體會故事中蘊含的美好情感。
設(shè)問：現(xiàn)在小朋友們喜歡這只狐貍嗎？為什么？
4、附故事：
狐貍孵蛋
狐貍肚子餓了，便到處找東西吃。
他在河邊的草叢里東翻翻，西找找，竟然看到一個大鴨蛋！狐貍一個健步跳上去，把蛋抱住，迫不及待地把它放到嘴里。這時腦袋里卻有個聲音，說：“你想吃鴨蛋，還是肥嘟嘟的小鴨子呢？狐貍決定把鴨子孵出來，在大吃一頓。
可是。怎么孵蛋呢？狐貍想呀想，想到了一個好主意，便在地上挖了一個洞。把蛋放在洞口，用前爪和后爪緊緊地趴在洞的前后方，只有軟軟的肚子輕輕地覆在鴨蛋上。這個主意真不錯，蛋既能飽暖又不會被壓破，可是這個姿勢太難受了，不到五分鐘，狐貍的四肢便痛的受不了了。
于是，狐貍又想到一個好主意。他撿到一條長長的樹皮。用它把蛋緊緊的綁在肚皮上，這樣蛋就不會掉下來了，盡管這樣也很不舒服，可他仍然堅持每天在一張紙上觀察記錄著蛋的變化。
有一天，狐貍在追兔子的時候，突然樹皮脫落，差點兒就把寶貝蛋給師生共同講述故事，活動結(jié)束。
砸破了，狐貍氣的把蛋放在嘴里，想一口吃掉算了。沒想到，就在這時，小鴨子突然從蛋殼里鉆了出來，它朝著狐貍喊：“媽媽，媽媽”。
狐貍被這個意外嚇呆了，結(jié)結(jié)巴巴地說：“不，不，不，我不是你媽媽，我是個男的，最多只能做爸爸。”“爸爸，爸爸。”小鴨子高心的爬上了狐貍的鼻子撒起嬌來。
狐貍真的當(dāng)起了小鴨子的爸爸，在狐貍的精心呵護下，小鴨子健康快樂的成長著，它每天都把肚皮吃的圓滾滾的，然后把頭鉆到狐貍的爪子底下心滿意足的說：“謝謝你，爸爸，我好愛你啊！�！� 狐貍又嘆口氣，自言自語的說：“少了頓大餐，多了一個兒子，這也很不錯嘛！”
幼兒園經(jīng)典故事大全8
活動目標
1、通過角色游戲“理發(fā)店”，提高孩子的社會交往能力。
2、在美工區(qū)設(shè)計發(fā)型及制作夏季娃娃的各種發(fā)型提升孩子的審美能力。3、通過音樂區(qū)表演歌曲“理發(fā)店”，讓孩子進一步熟悉歌曲。
活動重點：
通過角色游戲“理發(fā)店”，提高孩子的社會交往能力。
活動難點：
通過角色游戲“理發(fā)店”，提高孩子的社會交往能力。
活動準備：
角色區(qū)：布置成理發(fā)店，有吹風(fēng)機、剪刀、鏡子等
美工區(qū)：繪畫紙、蠟筆、瓶子、毛線、各色海綿紙、皺紋紙等，人物頭像。
音樂區(qū)：理發(fā)用品、歌曲《理發(fā)店》磁帶
活動過程
一、導(dǎo)入活動
1、播放歌曲《理發(fā)店》，小朋友這首歌曲的名字叫什么?
2、你們想不想來當(dāng)小小理發(fā)師，給大家理發(fā)呢?
二、介紹區(qū)角活動材料和要求
1、角色區(qū)：這里就是理發(fā)店，這個理發(fā)店叫什么名字?誰想當(dāng)理發(fā)店
里的理發(fā)師呢?理發(fā)師要干些什么?理發(fā)店里除了理發(fā)師還有誰?他要做些什么事呢?等會兒請小朋友戴上理發(fā)師的牌子扮演理發(fā)師，服務(wù)員戴上服務(wù)員的牌子，要熱情地為顧客服務(wù)。
2、美工區(qū)：這里有畫畫的工具，你可以畫出不同發(fā)型的.人，也可以給瓶娃娃梳頭發(fā)，扎鞭子。你也可以用毛線、海綿紙和皺紋紙為這些沒有頭發(fā)的人做出頭發(fā)。你可以畫、做直發(fā)、也有卷發(fā)喲。
3、音樂區(qū)：老師準備了一些好聽的歌曲的磁帶，等會老師播放音樂，你們可以跟著音樂唱歌或者跳舞。
三、幼兒自選區(qū)角游戲，教師巡回指導(dǎo)。
四、收拾活動材料，評價結(jié)束活動。
幼兒園經(jīng)典故事大全9
雪孩子
下了一天一夜的大雪。房子上、樹上、地上一片白。
兔媽媽要出去找吃的。她堆了一個漂亮的雪孩子，讓他和小白兔一起玩。
看著可愛的雪孩子，小白兔真高興。他和雪孩子又唱又跳，玩得很開心。
小白兔玩累了，就回家休息。屋子里很冷，他往火里加了一些柴，就上床睡覺了。
火把旁邊的柴堆燒著了。小白兔睡得正香，一點兒也不知道。
雪孩子看見小白兔家著火了，就飛快地跑了過去。他從大火中救出了小白兔，自己卻化成了一灘水。 小白兔找不到雪孩子，傷心地哭了。
媽媽回來了。小白兔問媽媽：雪孩子哪里去了呢?媽媽看了看雪孩子化成水的地方，水也已經(jīng)不見了，告訴小白兔說：他飛到了天空中，成了一朵白云，一朵很美很美的白云。
借生日
早晨，小云醒來一看，枕頭邊放著一只可愛的'布熊。媽媽走過來，祝小云生日快樂。小云問媽媽：您怎么從來不過生日?媽媽笑著說：我忘了。吃過早飯，媽媽要去上班，拿起包一看，里面裝著一只布熊。她正要往外拿，小云跑過來按住媽媽的手，說：媽媽，這個布熊是我送您的生日禮物。您總是忘了自己的生日，今天我把生日借給您！
望著懂事的小云，媽媽的眼眶濕潤了。小云不解地問媽媽：媽媽，媽媽，你怎么哭了呢？媽媽笑著說：媽媽沒有哭，媽媽這是高興的。謝謝你，送給媽媽的生日禮物。今天，我就帶著它去上班，把生日快樂帶給我的同事……
小松鼠找花生
大樹旁邊的地里，不知是誰種了許多花生。花生長得很好，綠綠的葉子襯托著一朵朵金黃色的小花，在陽光下顯得格外鮮艷。
小松鼠問鼴鼠：這是什么花呀？鼴鼠說：?這是花生的花。到了秋天，會結(jié)花生，花生可好吃了！ 小松鼠很高興，他想：等花結(jié)了果，我就把花生摘下來，留著冬天吃。
小松鼠每天都到地里去，看看結(jié)花生了沒有。他等啊，等啊，等到花都落光了，也沒有看見一個花生。 小松鼠感到很奇怪，自言自語地說：?是誰把花生摘走了呢？
鼴鼠聽到了，告訴它：?花生不是結(jié)在開花的地方，而是結(jié)在根上的。?說著，還從地里扒出幾顆花生。
小松鼠這才明白，花生并沒有讓人摘走，它們還都藏在地里哪。
幼兒園經(jīng)典故事大全10
“鳥欲高飛是振翅，人求上進是讀書”、“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀”。本周是南光城市花園幼兒園開展爸爸媽媽講故事的日子，我很榮幸成為其中一員，通過與中（二）班小朋友面對面的交流，讓我更加深刻地體會到閱讀的力量，更加真切地意識閱讀的重要，更加堅定地堅持親子閱讀這門必修課。
本次講故事活動我?guī)Ыo小朋友的故事是《小蜈蚣穿鞋》，故事中的小蜈蚣因為攀比、任性地讓媽媽從商店買了100雙走起來會叫的吱吱鞋并要求穿著去上學(xué)，結(jié)果不僅上學(xué)遲到了，還浪費了許多家人寶貴的時間。從這個故事中我告訴小朋友們不能因為喜歡就買一大堆自己并不需要的東西，小朋友們都聽得很認真，在互動環(huán)節(jié)，踴躍發(fā)言，體現(xiàn)出了好故事的重要的教育意義。
書是我們重要的知已、伙伴，是親子閱讀、親情互動、培養(yǎng)孩子形成良好的閱讀習(xí)慣的`重要工具。與孩子一起閱讀不僅是分享知識，同時也增長了知識，
鍛煉了思維能力，為以后孩子的寫作水平打下基礎(chǔ)。
閱讀不僅是一種很好的休閑方式，還可以營造書香家庭的環(huán)境，讓孩子生活在書的啟迪和智慧中，久而久這，孩子就會愛上書。
一旦養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣，就等于給孩子的生活裝了一臺發(fā)動機，為孩子一生種下希望的種子，希望小朋友們以書為友，與書為伴，在讀書中快樂健康的成長。
幼兒園經(jīng)典故事大全11
一、主題介紹：
動物一向是幼兒比較喜歡、容易親近的一種角色，尤其是小班的幼兒。在與動物親近的過程中往往伴隨著幼兒情感、思維、能力的發(fā)展。我們小班幼兒特別喜歡可愛的小動物，喜歡做扮演小動物的游戲，動物的主題很適合小班幼兒。根據(jù)幼兒的興趣熱點和教材內(nèi)容，我們班近階段進行主題活動——《熊的故事》，旨在通過主題活動，讓孩子接觸富有情趣的關(guān)于“熊的故事”作品，引導(dǎo)幼兒喜歡聽故事，并愿意嘗試用自己喜歡的`方式表達感受和體驗，初對物體的大小多少進行比較和匹配，使幼兒在主題活動中獲得進一步發(fā)展。
二、主題目標：
1、嘗試用各種方式表述故事情節(jié)。
2、能根據(jù)物體的大、中、小以及多少進行比較或匹配。
3、喜歡自己的朋友，體驗與老師、朋友一起活動的樂趣。
三、家園共育：
1、根據(jù)主題活動征集“三只熊”的故事書和VCD。邀請家長參加“三只熊搬家”的親子游戲。
2、可以讓孩子帶一個有關(guān)熊的玩具。
3、家長可與孩子一起玩“爬熊山”的親子游戲，孩子扮小熊，爸爸跪在地毯或床上裝扮大熊山，讓孩子從爸爸身體的一側(cè)翻越到另一側(cè)。
4、家長可以在日常生活中讓孩子嘗試進行碗、筷子、勺、碟的匹配。
幼兒園經(jīng)典故事大全12
一、活動目標：
1、認真傾聽故事，理解故事內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)復(fù)述故事中角色的對話，學(xué)習(xí)詞組：東蹦西跳、東跑跑、西逛逛。
3、 懂得今天的事要今天做，不能等明天。
二、活動重難點：
重點：理解故事內(nèi)容，初步感受故事的主題。
難點：學(xué)習(xí)復(fù)述故事中角色的對話。
三、活動準備：
1、木偶表演
2、動物頭飾（小猴、小松鼠、啄木鳥、刺猬、大象、青蛙、長頸鹿、小兔）、 字卡 、故事掛圖
四、活動過程：
�。ㄒ唬┨釂柤ぐl(fā)幼兒興趣，引出故事。木偶表演，激起幼兒傾聽故事的興趣。
1、教師：小朋友知道自己的家住在哪里嗎？（幼兒自由討論）每個小朋友都有一個溫暖的家。（出示藏與身后的.小猴子）咦！這是誰呀？（小猴）可是這只小猴卻沒有家，這到底是為什么呢？（幼兒自由討論）
2、教師：現(xiàn)在老師請小朋友來看一個表演，看完之后你就知道小猴為什么沒有家�，F(xiàn)在請看故事：等明天。（觀看木偶表演）
3、剛剛小朋友們都看了木偶表演，讓我們一起來謝謝小動物們精彩的表演！現(xiàn)在老師要考考你們誰看得最仔細，這個故事的名字叫什么？故事里面都有誰呢？小猴為什么沒有家？ （幼兒自由討論）
4、教師小結(jié)：原來小猴子總是說等明天再蓋房，結(jié)果總蓋不成房子，最后它還是沒有自己的家。
反思：談話后引出故事，小朋友很認真的觀看故事表演。觀看故事表演后，多數(shù)幼兒知道了故事的名稱、角色和故事的簡單情節(jié)。
�。ǘ┯^察圖片，理解故事內(nèi)容及主題思想。
1、教師：現(xiàn)在讓我們再來完整的聽一聽，看一看故事。（出示圖片一）下雨啦，小動物們都怎樣了？（松鼠鉆進了樹洞，刺猬躲進了它的蘑菇房）那小猴呢？（東蹦西跳，沒有地方躲雨。教師幫助幼兒理解詞組：東蹦西跳。）小猴被雨淋得難受極了，它怎么想的 ？（等明天，我一定要蓋一座大房子。）
2、（出示圖片二）小猴在干嘛？（畫房子圖樣）小松鼠看到了對它說什么？（這么大的房子，你什么時候才能蓋好呀？）小猴是怎么回答的？（快了，等明天就能蓋好了，我還要請很多小動物來參觀我的房子呢！）
�。ń處熤v述到小猴去請客時幫助幼兒學(xué)習(xí)詞組：東跑跑，西逛逛。）
3、（出示圖片三）小動物們都來了，小猴在干嘛？（做美夢）它夢到什么？（小動物們都來它的新房子里做客）（出示圖片四）誰把小猴叫醒？它是怎么叫小猴的？（小猴子，快醒醒，客人們都來齊了，你的新房子在哪里呀？）小猴醒來對大家說了什么？（都說了叫你們明天來，等明天，明天我的新子就蓋好啦�。┬游飩儗π『镎f了什么？（教師引導(dǎo)幼兒說：等明天，難道今天不就是你昨天說的明天嗎？）
4、教師小結(jié)；小猴總是說等明天，其實它昨天說的明天不就是今天嗎。（舉例引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)昨天、今天、明天）那學(xué)習(xí)了這個故事，我們能不能學(xué)習(xí)小猴？（不能）今天的事要今天做，不能等明天。
幼兒園經(jīng)典故事大全13
【活動目標】
1、理解故事內(nèi)容，樂于大膽表達。
2、了解幾種常見農(nóng)作物成熟后的可食用部分。
【活動準備】
1、多媒體課件：小鼴鼠和小熊。
2、圖片：小鼴鼠、小熊、玉米、紅薯等。
【活動過程】
一、認識朋友，引出故事。
1、出示多媒體課件，幼兒觀察。
(1)師：今天，老師請來了一對可愛的朋友，你們看，它們是誰?(小鼴鼠和小熊)
(2)師：這兩個好朋友在商量什么?
2、分清“地上”和“地下”。
二、傾聽理解故事，初步了解玉米和紅薯成熟后的可食用部分。
1、種玉米，知道玉米的可食用部分在“地上”。
(1)師：小鼴鼠和小熊誰拿地上的、誰拿地下的?
(2)師：誰拿到了玉米?
2、種紅薯，知道紅薯的可食用部分在“地下”。
(1)師：小鼴鼠和小熊誰拿地上的、誰拿地下的?
(2)師：誰拿到了紅薯?
三、游戲：地上和地下。
師：小鼴鼠真著急呀，第一次它選了地下，沒拿到玉米，原來玉米是長在地上的;第二次，它選了地上，沒拿到紅薯，原來紅薯是長在地下的。每一次小鼴鼠都選錯了，你們能幫幫它嗎?
1、出示蘿卜、黃瓜、西紅柿、花生圖片。
2、幼兒用動作對四種農(nóng)作物的可食用部分進行“地上”和“地下”的'選擇。
四、活動延伸，激發(fā)幼兒繼續(xù)觀察了解身邊農(nóng)作物的可食用部分。
師：在我們的生活中，還有許多的果實，它們都長在什么地方呢?讓我們和爸爸媽媽一起去找一找、看一看、說一說。
附故事：
小熊對小鼴鼠說：“春天到了，我們在田里面種些好吃的東西吧�！�
小鼴鼠說：“好的，可是秋天豐收的果實怎么分呀?”
小熊說：“我拿地上的�！�
小鼴鼠說：“我拿地下的�！�
小熊和小鼴鼠把玉米的種子撒到了田里面，每天給它澆水施肥，秋天到了，田里長滿了甜甜的玉米棒，小熊將香甜的玉米棒捧回了家，而小鼴鼠什么也沒有得到。
但是小鼴鼠對小熊說：“沒關(guān)系，我們還在田里面種些好吃的東西吧。”
小熊說：“好的，可是秋天豐收的果實怎么分呀?”
小鼴鼠說：“我拿地上的�！�
小熊說：“我拿地下的�！�
小熊和小鼴鼠把紅薯的種子撒到了田里面，每天給它澆水施肥，秋天到了，田里長滿了大大的玉米棒，小熊將大大的玉米棒捧回了家，而小鼴鼠什么也沒有得到。
幼兒園經(jīng)典故事大全14
小孔雀靚靚低下了頭
小孔雀靚靚仗著自己漂亮非常驕傲，它總是逢人就問：“我是不是森林里最漂亮的小動物？”
一天，它看見了小刺猬，就走上前問：“小刺猬，你說我是不是森林里最漂亮的小動物？”
驕傲故事小孔雀靚靚低下了頭
小刺猬瞧了它一眼，說：“你不是啊！”
小孔雀靚靚聽了，頓時火冒三丈：“你竟敢這么說！我就是森林里最漂亮的！”
小刺猬卻說：“我知道森林里最漂亮的`小動物在哪里，我?guī)闳タ纯窗�！�?/p>
小孔雀說：“好！我倒不相信，誰能有我漂亮！”
于是它跟在小刺猬的身后，走啊走，過了一會兒，小刺猬停下了腳步，說：“你瞧，它才是最漂亮的！”
小孔雀靚靚看了看，原來是一只灰頭土臉的小烏龜，它哈哈大笑著說：“小刺猬，你的眼睛一定是有問題，你瞧它那么丑，怎么能和我比！”
小刺猬笑而不語，示意它繼續(xù)看。
整整一天，小刺猬和小孔雀靚靚都跟在小烏龜?shù)纳砗�，小烏龜做了很多好事，它馱著小動物們過河去，送崴了腿的母雞大嬸回家，還把背上的殼借給小動物們避雨……
小孔雀靚靚見了，不由得低下了頭，它輕聲說：“小烏龜確實比我漂亮！”
幼兒園經(jīng)典故事大全15
活動目標：
1、能合作共編故事并能用自己的經(jīng)驗參與學(xué)習(xí)。
2、能積極對應(yīng)圖意，感受好詞的寓意。
3、有安靜傾聽的良好習(xí)慣。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
蠟筆、白紙
活動過程：
一、交代編故事的要求
1、教師：今天大家一起來編故事，要合作著說，用上好聽的詞。老師先來說兩句，你們找找哪句好聽，好聽的詞在哪里？（一個小朋友、一個活潑可愛的小朋友）
2、幼兒比較，找出好聽的詞。
二、嘗試說好聽的詞和句。
1、教師在白紙上隨意涂上一片綠色，幼兒想象描述。
2、添畫上花，請幼兒用一句話來概括。
3、幼兒將兩句話結(jié)合起來描述。
三、擴展畫面內(nèi)容。
1、引導(dǎo)幼兒大膽想象草地上可能發(fā)生的事情，教師隨幼兒想象添畫，并請幼兒用完整的句子加以描述，提醒幼兒在句子中用上好聽的詞。
教師：草地上來了誰？這是怎樣的xxx？xxx可能到草地上來干什么？你還想請誰來？
2、完整講述畫面內(nèi)容。
四、繼續(xù)隨幼兒想象添畫，豐富畫面。
1、教師：xxx、xxx可能在一起干什么？
2、根據(jù)幼兒的話語繼續(xù)添畫。
3、結(jié)合新添畫的內(nèi)容引導(dǎo)幼兒用完整話語進行講述。
五、師幼共同講述故事，幼兒認領(lǐng)自己說過的詞匯與句子。
�。ㄖv述的故事是幼兒話語的組合）
六、繼續(xù)隨幼兒的想象添畫。
擴展畫面內(nèi)容。
七、根據(jù)添畫的順序師幼共同講述故事。
幼兒認領(lǐng)自己說過的詞匯。
八、為故事取名。
活動延伸：
1、師幼利用舊圖書、各類包裝盒等收集制作人物、動物及其他各類小圖片。
2、在語言區(qū)中利用小圖片、紙、筆等材料開展擺擺講講、畫畫講講等活動。
活動反思：
1、本次活動是師幼共同編故事，形式是邊畫邊說故事，畫、想、說結(jié)合。
活動中我僅用到了一張白紙、一盒蠟筆，根據(jù)幼兒的回答生成的畫面也很簡單，但孩子們說的愿望非常強烈，這充分詮釋了一句話：豐富鮮艷的畫面能帶給幼兒一定的視覺刺激，但動態(tài)的畫面才是吸引幼兒的根本。由于活動中故事的內(nèi)容都是隨著孩子的回答即時生成的，即活動的內(nèi)容、方法、環(huán)節(jié)均當(dāng)場生成，所以之前在教材上我并沒作多大準備，也無法準備。但之前的無準備并沒帶來活動中的茫然與散亂，因為我備的是孩子，心中有孩子，及時接住孩子的球，適時適度的引導(dǎo)是本次活動成功的關(guān)鍵。
2、這是一次看圖講述活動，但與傳統(tǒng)的看圖講述活動不同。傳統(tǒng)中圖是預(yù)設(shè)的，本次活動中圖是預(yù)先沒有的，是由孩子的回答生發(fā)的，所以更能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。原因為：（1） 有懸念。每個孩子都不知道圖上接著有什么出現(xiàn)，一切依賴于自己的想象。
�。�2）有表現(xiàn)的機會。因為是編故事，每個孩子有許多說的機會。我也盡可能地關(guān)注到每個孩子。
�。�3）有成功感。孩子自己所思所想得到大家的認可，而且最后整理成的`故事是幼兒說過的話語組合，這讓孩子們很高興很自豪。
3、幼兒在活動中的表現(xiàn)：
�。�1）思維活躍。幼兒都能自始至終非常專注投入地參加活動，能圍繞一個個問題積極思索、大膽回答。幼兒的回答重復(fù)雷同的不多。
�。�2）表達大方。每個在集體面前亮相的孩子神情態(tài)度都很大方自如，哪怕自己的答案引來同伴的圍攻。今天幼兒發(fā)言面很廣，在老師的鼓勵要求下，大多數(shù)幼兒都回答了一次以上問題。
�。�3）理解能力強。首先是對規(guī)則的理解較好，知道要在句中用上好聽的詞，知道不能重復(fù)同伴的話。其次是對問題的理解，解答問題都在點子上，精彩的句和詞很多。如：又嫩又綠的草地、高大的樹、頑皮的小狗、活潑可愛的小男孩、五顏六色的花朵……
（4）活動中有些孩子興趣很濃，思維活躍，交流自己的想法時有些亢奮，要有意識地培養(yǎng)孩子冷靜思考和回答的良好習(xí)慣。
4、活動的時間偏長，中途進行到半個小時時我想結(jié)束活動，看到孩子參與活動的興趣還是很高，我又引導(dǎo)了下去，圍繞“風(fēng)箏飄哪去了”讓孩子思考，發(fā)散性的問題之后又讓孩子尋求多樣的“取風(fēng)箏”的方法。這其實也是一次嘗試，嘗試中發(fā)現(xiàn)在長時的活動中孩子也能保持學(xué)習(xí)的積極性，關(guān)鍵是活動的內(nèi)容、形式是吸引孩子的根本。
針對活動過長的問題分析原因與對策如下：
（1）我今天的話語還不夠簡潔；
（2）活動中師幼互動的機會很多，雖然顧及了讓更多的孩子有機會表達，但影響了教學(xué)時間。如果適當(dāng)增加生生互動的機會，情況可能會改觀。
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