幼兒園中班故事集合15篇
幼兒園中班故事1
活動目標：
1、喜歡欣賞幽默的故事，獲得愉快的情緒體驗。
2、從"有笑聲"和"沒有哭聲"的不同感受中，體驗好心情能使生活更快樂。
活動準備：
1、制作"神奇"的箱子，內有能有效感染、引人自然發(fā)笑的玩具。
2、圖畫六副
活動過程：
�。ㄒ唬┏鍪窘叹�"神奇的箱子"，引起幼兒聽故事的興趣師：
鼴鼠大夫有一只箱子，（出示箱子）它出門去給病人治病時，總是帶著這只箱子，猜猜里面會有什么？
師：這可不是一只普通的藥箱，而是一只神奇的箱子。它神奇在什么地方？請聽故事《神奇的箱子》。
（二）欣賞理解故事，感受作品的幽默風格。
1、欣賞故事前半部分，了解動物媽媽犯愁的原因。
（1）欣賞故事產(chǎn)生懸念，感受箱子的神奇。
（2）教師組織幼兒交流欣賞后對故事的理解師：鼴鼠大夫的箱子神奇在哪里？
讓我們一起來學鼴鼠大夫是怎么對著箱子喊的？
師：小兔、小松鼠、小狐貍沒有生病，媽媽們?yōu)槭裁催@么著急？
對！如果小兔娃娃、小松鼠娃娃和小狐貍娃娃整天板著臉，不笑也不快活，會影響健康的。
�。�3）師：你有什么辦法幫鼴鼠大夫讓動物娃娃們開心地笑起來嗎？
2、欣賞故事后半部分，讓笑聲飛出來。
�。�1）教師講故事，講到神奇的事發(fā)生時，就打開箱子，傳出一陣陣的笑聲，感染幼兒大笑。
（2）師：你怎么會笑的這么開心？那么動物娃娃們聽了箱子里發(fā)出的聲音會笑嗎？
3、繼續(xù)講述故事結尾師：鼴鼠大夫這才明白，動物娃娃們怎么會得了不笑的怪病。
�。ㄈw驗笑與不笑的不同感受
1、師：現(xiàn)在請小朋友們心里想著最開心的事，大聲的笑出來。
2、關閉笑聲師：你們的笑聲也被關進了箱子，誰也笑不出來了。
現(xiàn)在我要請你看表演了，但是千萬不能笑，看誰憋的住。
教師做各種能讓幼兒發(fā)笑的動作師：你覺得表演很好笑又不能笑的時候是什么感覺？
如果沒有笑聲，你的心情會怎么樣呢？
誰每天都有好心情，快快樂樂的過每一天。
�。ㄋ模┰�"把微笑留下"的音樂聲中結束活動。
神奇的箱子鼴鼠大夫有一只神奇的`箱子，只要對著箱子喊上三遍病得名稱——感冒、感冒、感冒。拉肚子、拉肚子、拉肚子，再念上一段話"嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……"，病就關進了箱子，不用打針吃藥了。鼴鼠大夫天天背著箱子出去看病。
鼴鼠大夫來到小兔的家，小兔媽媽說："我的孩子沒有生病，可是它總是不笑，真是難受。""沒��？不笑？讓我回去想一想怎么治。"鼴鼠大夫說。
鼴鼠大夫來到小松鼠的家，松鼠媽媽說："我的孩子總是板著臉，從來都不笑。請你治一治。"鼴鼠大夫著急起來："怎么都得了不會笑的病呀？"鼴鼠大夫回到家想呀想，想了半天，也沒想出個辦法。正在這時候，兔媽媽、松鼠媽媽和狐貍媽媽都帶著孩子來了，大家都愁眉苦臉地想辦法，誰也想不出好法子。
鼴鼠大夫說："讓我打開箱子看一看，看看箱子里面有沒有治這種怪病的藥。"鼴鼠一打開箱子，神奇的事情發(fā)生了。一串笑聲從箱子里飛出來："嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……"小兔、小松鼠、小狐貍立刻笑起來："嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……"媽媽們也都高興地笑起來。鼴鼠大夫一拍腦門，明白過來：啊呀，自己把疾病關進箱子里時念的那一段話，就是笑聲呀，把笑聲都關進了箱子，大家就沒辦法笑了。鼴鼠大夫想到這里，也大聲地笑了起來："嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……"
幼兒園中班故事2
在一片美麗的森林里，住著百鳥鳳凰。有一年鳥王過生日，許多鳥來拜壽，非常熱鬧，黃鶯兒吹嗩吶，黑烏鴉吹喇叭，百鳥站在兩旁，鳥王穿著五光十色的花衣，坐在大椅子上。
所有的鳥都打扮得五光十色，只有五靈子縮頭縮腦，躲在角落里叫：“哆羅羅，哆羅羅，寒風刮得凍死我，太陽出來才暖和�！�
鳥王聽見了，問：“今天大家都打扮得齊齊整整地給我拜壽，為什么五靈子身上一根毛也沒有？”
黃鶯兒說：“五靈子不受大家抬舉，一輩子長不出毛！”
鳥王聽了不高興地說：“小尖嘴！都是你們把他的毛拿去了，害得他長不出，你們每個都給他一根毛，他就不會老光著身子了！”
喜鵲聽了鳥王的命令，馬上傳話給大家，大家便都拔了一根毛給五靈子。
五靈子得到了大家的幫助，跳出來穿上花花綠綠的'毛衣，成了一只美麗的小鳥。
五靈子好得意，越看越覺得自己了不起，拍了拍翅膀，大聲唱到：“哆羅羅，哆羅羅。除了鳳凰就數(shù)我！除了鳳凰就數(shù)我！”
百鳥一聽，都生氣地說：“看他的樣子，瞧不起我們咧！把毛收回來吧！”
百鳥馬上圍到五靈子跟前，把毛又都收回來了。
五靈子又成了光棍，身上一根毛也沒有，縮頭縮腦地躲在角落里。
幼兒園中班故事3
不合群的小老虎
很久以前，在森林里住著小豬，小狗、小熊和小老虎。小老虎是個很不合群的孩子，總是不和小豬、小狗、小熊他們一起來玩。
有一天，小豬、小狗、小熊一起去集市上買了些好吃的，回來后，他們坐在小河邊高興得吃起了好吃的。小豬津津有味的吃著他最愛吃的玉米，這個時候，小老虎躲在樹林里看見了，便沖到小豬面前，一把搶走了小豬的玉米，小豬氣得坐在地上哭了起來，小老虎若無其事地走了！
一會小老虎吃完了玉米，又發(fā)現(xiàn)小狗再啃骨頭，便沖了上去搶走了小狗的骨頭，小狗氣的大哭了起來，而小老虎還是若無其事地走了！
小老虎吃完了骨頭，又沖到小熊面前搶走了他的.蜂蜜！
小豬、小狗和小熊三個小伙伴都氣壞了，決定想個辦法教訓一下小老虎。
第二天一大早，小豬就跑到小老虎那對小老虎說："我們發(fā)現(xiàn)了一頭小獅子，他嘴里咬著個特別漂亮的皮球，我們讓他送給你，他不但不同意，還說你是個，你快去看看吧"!
小老虎聽后，氣壞了，便對小豬說："好，帶我去看看".小老虎跟著小豬跑到了廟前的石獅子處，小豬神秘的說："我不敢去了，就在那，你自己去吧！"說完就跑進樹林了。
小老虎看見石獅子咬著皮球，便喊道："快把皮球交給我，不然讓你嘗嘗我的厲害"!
可是石獅子那會說話呀！還是一動不動的坐著！小老虎氣壞了，張開大嘴狠狠的撲向石獅子，只聽得砰的一聲，小老虎坐在地上捂著頭號啕大哭，地上還有他的半顆牙齒！
這時，躲在樹林里的三個小伙伴出來了，對著坐在地上的老虎說："以后可要記住，不要再欺負別人了，大家友愛才是的！"
幼兒園中班故事4
“不遠千里”這則成語又稱“不遠千里而來”，表示不以千里為遠來到某地，比喻不畏路途遙遠。
這個成語來源于《孟子。梁惠王上》，孟子見梁惠王。王曰：“叟！不遠千里而來，亦將有以利吾國乎？”
梁惠王見了孟子，熱情地說：“先生，您不以千里為遠來到我們魏國，一定是給我的國家?guī)砝媪税桑俊?/p>
孟子回答說：“大王您何必一開口就講利？有仁義就行了。如果君王說怎
樣有利于我的國家，大夫說怎樣有利于我的封地，士和老百姓說怎樣有利于自身，這樣上上下下都追逐私利，那么就危險了。”接著孟子說道：“在能出動一萬輛兵車的國家，謀殺他們國君的必定是能出動一千輛兵車的大夫之家；在能出動一千輛兵車的二等國家，謀殺他們國君的，必定是能出動一百輛兵車的大夫之家。
孟子說：“從來沒有講仁的人會遺棄他的雙親，也沒有講義的.人會不尊重他的君主。所以，大王您只要講仁義就夠了，何必再講利呢？” 大國的大夫能從萬輛兵車的國家中獲得兵車千輛，二等國家的大夫能從千輛兵車的國家中獲得兵車百輛。這些大夫的產(chǎn)業(yè)不能說不多了，但是，他們永遠不會滿足。所以您不能再宣揚私利了。”梁惠王聽了很受觸動，焦急地問：“那先生以為該怎么辦呢？”
幼兒園中班故事5
喜歡惹是生非的小狗
有一只小狗，它總喜歡惹事生非。
這天，小狗到鄰居雞大嬸家串門，雞大嬸正在孵小雞，它不方便起來，就蹲著和小狗打招呼。小狗平時欺負雞大嬸慣了，它看到雞大嬸沒有夾著翅膀迎接它，就生氣地唬起臉。
雞大嬸看到小狗不高興就不情愿地站起來走到小狗跟前，“我，我，我正在孵小雞呢，得罪了。”雞大嬸可憐巴巴地說。
小狗這才看到地上有一個雞蛋。小狗說：“聽說孵小雞挺好玩的，今天我也來試試。”說著就往雞蛋走去。
“不行，不行�！彪u大嬸連忙攔在小狗前面。
“走開，不然我對你不客氣!”小狗蠻不講理地說。雞大嬸眼見自已攔不住小狗只好走開了。
小狗得意地走到雞蛋跟前一下坐了下去，誰知道，雞蛋一下子滾到旁邊，小狗撲了個空。小狗不甘心，又走到雞蛋跟前一下坐了下去，雞蛋又滾到旁邊去了，小狗又撲了個空。小狗一次又一次地撲空，它的.臀部很疼，它用手摸了摸臀部，這才發(fā)現(xiàn)臀部上的毛全掉了。
雞大嬸看見了高興地直叫喚：“大伙快來看呀，咱們來了個新鄰居小猴。”
小狗一聽，連忙用雙手捂著臀部紅著臉跑回了家。
幼兒園中班故事6
小雞和小豬多多是好朋友，兩個小伙伴有好吃的食物都是相互分享的。
一天，小豬多多正在吃面包。
小雞看見了，說：“多多，我餓了，給我吃點兒面包吧！”
小豬多多卻說：“不行不行！不能給你吃�。 �
小雞聽了，生氣的`說：“你今天怎么這么小氣呀！哼！”
說完，轉身就要走，這時候，小猴子走了過來，它對小雞說：“小雞小雞，你不能怪多多，因為它生病感冒了，不給你吃是怕把感冒傳染給你呀！”
小雞聽了，這才明白過來，它說：“哦！原來是這樣！看來是我誤會你啦！對不起！”
小豬多多甜甜的笑了。
幼兒園中班故事7
教材分析
《小蘋果樹請醫(yī)生》是一個有趣的童話故事，情節(jié)生動，富有童趣。故事講述了小蘋果樹幫助生病的老蘋果樹請醫(yī)生的過程，喜鵲、貓頭鷹雖沒能給老蘋果樹治好病，但卻很熱心,最后找來啄木鳥醫(yī)生幫助老蘋果樹把病治好。本次活動的設計，關注幼兒的親身體驗，引導幼兒了解啄木鳥能為大樹治病的事實，感受幫助別人克服困難后成功的快樂心情，幫助幼兒懂得別人遇到困難時要想辦法幫助別人。
活動目標
1.熟悉故事內容，了解啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲的作用和特殊本
2.在理解故事的基礎上，能夠根據(jù)情節(jié)學說故事對話，大膽地表演故事。
3.愿意幫助別人，體驗幫助別人克服困難后成功的快樂心情。
活動準備
1.自制課件。
2.背景音樂。
活動過程：
1.觀察圖片,幼兒觀察猜想，引起幼兒興趣。
提問:老蘋果樹為什么很痛苦?小蘋果樹會怎么做?
2.請幼兒完整欣賞故事，理解故事的基本內容，知道喜鵲、貓頭鷹、啄木鳥的本領，初步感受小蘋果樹、啄木鳥等愿意助人為樂的精神。
提問：故事的.名字叫什么？故事講了一件什么事情？
3.播放課件，請幼兒分段欣賞故事,理解故事內容，學說角色對話，體驗幫助別人克服困難后成功的快樂心情。
(1)出示第1、第2幅圖片，講述故事第1 、第2段，引導幼兒園了解喜鵲的本領及小蘋果樹為老蘋果樹請醫(yī)生的過程。
提問:小蘋果樹幫樹婆婆請的第一位醫(yī)生是誰?它為什么沒有給樹婆婆治病?它有什么本領?
(2)出示第3幅圖片.講述故事第3段，引導幼兒了解貓頭鷹的本領。
提問:夜里，小蘋果樹為樹婆婆請的醫(yī)生是誰?它為什么也沒有給樹婆婆治病?它的本領是什么?
(3)出示第4幅圖片.講述故事第4段至最后，引導幼兒了解啄木鳥的本領。
提問:最后是誰給樹婆婆看的病?它是怎樣為大樹婆婆治病的?引導幼兒有感情地學說故事中的對話。
4.引導幼兒表演故事，學說故事中的對話，加深對故事內容的理解，豐富幼兒的情感體驗。
�。�1）提問：你最喜歡故事中的誰？為什么？小蘋果樹終于幫老蘋果樹找到了醫(yī)生，心情怎么樣？你想對小蘋果樹說什么？
鼓勵幼兒在別人遇到困難時主動想辦法幫助別人。
�。�2）請幼兒選擇自己喜歡的角色，用自己喜歡的動作、表情表演故事。
附故事:
小蘋果樹請醫(yī)生
果園里有一棵老蘋果樹和一棵小蘋果樹。有一天，老蘋果樹忽然渾身發(fā)抖，碧綠的葉子也發(fā)黃了。小蘋果樹很奇怪,問:“樹婆婆，您怎么了?”老蘋果樹說:“孩子，我病了,有幾條蟲子鉆進我的身體里，咬得我很難受。從前我的妹妹就是這樣被蟲子咬死的�？磥砦乙惨懒�!”小蘋果樹聽了很傷心,決定給老蘋果樹請一位高明的醫(yī)生。
一只喜鵲飛過來,小蘋果樹忙高聲喊:“喜鵲先生，請您給老草果樹婆婆看看病吧!她身體里有蟲子啦!”喜鵲搖了搖頭，說:“好孩子，我只會捉樹葉上的蟲子,不會捉樹干里的蟲子,我不會動手術啊!”小蘋果樹失望地低下頭,不說話了。
夜里,一只貓頭鷹從這里飛過。小蘋果樹連忙高聲喊:“貓頭鷹先生,請您給老蘋果樹婆婆看看病吧!她身體里有蟲子啦!”貓頭鷹搖了搖頭，說:“好孩子，我只會捉田鼠,不會捉樹干里的蟲子�！毙√O果樹失望地低下頭,眼淚一滴一滴掉在地上。
第二天，飛來一只啄木鳥，他在空中繞了一圈，不等小蘋果樹說話,就落在老蘋果樹身上,不停地在樹上跳來跳去。
小蘋果樹高聲說“啄木鳥先生，您這是干什么呀?”
啄木鳥笑著說:“別擔心，我看出來她有病，是來給她治病的!”說著，他用爪子抓住樹干，用尾巴支住身體，用堅硬的嘴在樹干上使勁啄起來。
小蘋果樹生氣了,喊道:“老蘋果樹婆婆已經(jīng)生病了，你不能再使勁啄她呀!”
啄木鳥又笑笑說:“我這是給她動手術啊!”說著他就把壞了的樹皮啄掉，找出蟲子的洞口，從里邊一下子鉤出幾條大蟲子來。啄木鳥說:“手術做完了。明天我再來看她吧，還有好多樹等著我去看病呢!”啄木鳥說完，匆匆忙忙飛走了。
第二天,啄木鳥果真又來了，他這兒啄啄，那兒敲敲，又在老蘋果樹的身上啄出一條大蟲子。
過了幾天,老蘋果樹婆婆的病全好了,她高高地抬起頭，葉子長得綠油油的，結滿了蘋果。小蘋果樹也高興極了，他們都非常感激啄木鳥。
有一天,啄木鳥從這里飛過,老蘋果樹和小蘋果樹齊聲喊道:“啄木鳥先生，您歇歇再走吧!請來嘗嘗我們的蘋果吧!”
啄木鳥笑著回答:“謝謝你們，我不吃蘋果，也不能歇，我還要去給別的樹看病呢!只要你們身體健康，我就高興啦!
幼兒園中班故事8
森林里進行“看誰本領大”的比賽，許多動物都得了獎。
只有小河馬在各項比賽中都輸了，大家叫他“沒用處”，小河馬羞得滿臉通紅，悄悄地躲到草叢中哭了起來。
樹上的小鳥看見了，說：“別哭，別哭，各人都有自己的.特長。我看你嘴巴很大，就跟我學唱歌吧�！�
小河馬一聽高興了，就跟小鳥學唱歌。可是呀，他的大嗓門兒震得大家捂起耳朵，抱著腦袋叫“真難聽！真難聽！”
小河馬難過得眼淚又流出來了。
獅子見了，說：“你的眼睛亮，跟我學打獵吧。”
小河馬很想學點本領，可是他不愿意傷害動物，所以他不想學打獵。
獅子對小河馬搖了搖腦袋，就扛著槍走了。
小河馬低下頭又想哭了。正在這時，一個駱駝運輸隊馱著大包走過。小河馬想，我的腿和胳膊都很粗壯，去參加駱駝隊吧！于是他跟著駱駝運輸隊走進了沙漠。
可是小河馬不習慣在沙漠里走路，沒走多遠，他就累得趴下了。小河馬趴在地上，心里真難過呀！
從沙漠回來后，小河馬看見了青蛙廚師。
青蛙瞧著小河馬不高興的樣子，就說：“瞧你肚子圓圓的，跟我一樣，就學做菜吧。”
小河馬開開心心地系上了圍裙，跟著青蛙廚師去做菜�？墒�，小河馬的手太粗了，怎么也不能把菜切得很細。
小河馬沒精打彩地回到河邊，一個人坐在河邊生悶氣。他自言自語地說：“唉，我真沒用處！”
正在這時，一只小松鼠來了。小松鼠要過河，可是河上沒有橋。怎么辦呢？
小松鼠看見了小河馬，說：“河馬大哥，你力氣很大，又會游泳，請你幫我過河吧�！�
小河馬樂意極了，他馱著小松鼠過了河。這下子，他終于發(fā)現(xiàn)了一點：原來誰都有一定的用處。
于是他在河邊設了服務站，掛了一塊牌子，上面寫著“免費渡河”。
小河馬最后終于找到了自己的用處！
幼兒園中班故事9
為進一步提高我班級幼兒語言表達能力和創(chuàng)造性思維能力，我們將本班級的特色活動定位語言。本學期我們協(xié)同家長開展了許多有意義的促進幼兒語言發(fā)展的活動。
如：九月請有優(yōu)秀經(jīng)驗的家長介紹家中如何培養(yǎng)幼兒的語言能力經(jīng)驗介紹，許多家長在聆聽后，深受啟發(fā)借鑒優(yōu)秀經(jīng)驗。十月份進行了圖書漂流活動，許多家長專門去書店買書，意在讓我們的'幼兒有更多好書可讀。十一月的親子自制圖書活動更是精彩，有多位家長與幼兒參與了此次活動。一月份我們繼續(xù)開展看圖續(xù)編故事的親子活動。
本次活動形式強調幼兒思考的獨立性和創(chuàng)造性，鼓勵幼兒看圖續(xù)編故事，幼兒根據(jù)圖片內容，充分發(fā)揮自己的想象力，自由創(chuàng)編，將自己的所看所想用他們充滿童真的語言變成一個個好聽的故事。通過幼兒發(fā)揮想象、大膽表達，編出一個又一個精彩、有趣的故事。在創(chuàng)編中孩子們把生活中感受到的情感、積累的經(jīng)驗，發(fā)揮得淋漓盡致：有的說到了友誼、有的說到了助人、有的說到了關愛。家長幫助幼兒將這些極富童趣的故事記錄下來，并將印有故事的紙張加以裝飾。本次活動共收到作品32件，教師將這些美麗的故事張貼在展板上，讓所有的幼兒與家長都能看到自己的成果。孩子們豐富的想象力，有趣的情節(jié)，吸引教師欣賞著一個個故事。
活動最后評出一等獎3名，二等獎9名，三等獎20名。看圖續(xù)編故事活動，不僅培養(yǎng)了幼兒的想象能力與表達語言能力，同時也促進了幼兒積極情感的體驗和表現(xiàn)。同時，也有利于加強了父母與孩子間的溝通和了解，建立良好的親子關系。
幼兒園中班故事10
活動目標：
1、理解快板書的內容，能正確使用兒歌中的量詞。
2、初步學習快板的使用方法，并能按一定的韻律進行朗誦。
3、感受快板書表演形式的樂趣。
重點：學習快板書內容并朗誦
難點：學習快板的使用的方法并按韻律進行朗誦。
活動準備：課件、快板。
活動過程：
1、談話導入，激發(fā)幼兒參與的興趣。
�。�1）出示課件，提問：你們看這是什么地方？（樹叢里）
�。�2）播放蚊子叫聲的音頻，提問：聽聽是誰來了？它們說了什么？
2、教師朗誦，幫助幼兒理解快板書內容，引導幼兒嘗試學說兩只蚊子的對話。
（1）提問：兩只蚊子都說了什么？大的說了什么？小的說了什么？
�。ǔ鍪菊n件，幫助幼兒記憶對話內容，正確使用量詞：一顆、一個、一頭、一條）
（2）通過游戲引導幼兒學說兒歌對話，教師將幼兒分為兩組，分別扮演大蚊子、小蚊子進行對話。
�。�3）出示課件蜻挺，提問：誰來了？蜻蜓來了會發(fā)生什么事情？聽聽兒歌里怎么說的？（教師朗誦兒歌最后一句）
�。�4）教師示范朗誦快板書，激發(fā)幼兒學習快板書的興趣。
3、引導幼兒一起探索、嘗試快板的使用方法。
�。�1）出示快板。引導幼兒探索快板的使用方法。小朋友來試一試怎樣能打出又穩(wěn)又好聽的節(jié)奏。
�。�2）利用兒歌幫助幼兒掌握快板的'使用方法。
（兒歌；拇指在前，四指在后握住小底板，上下煽動）
4、通過多種形式引導幼兒能按一定的韻律朗誦快板。
采用教師帶領、集體朗誦、分角色朗誦的形式引導幼兒按一定的韻律朗誦詩歌，感受快板書表演形式的樂趣。
5、活動延伸：鼓勵幼兒與他人分享有趣的快板書表演。
【課后反思】
在本次活動中我能較好的完成課堂目標，幼兒在學習過程中通過集體、分組的練習方法使幼兒能夠快速的掌握兒歌內容，并且幼兒在學習的過程中非常的感興趣。特別是在出示小快板進行朗誦和與幼兒一起進行探索快板的使用以及利用兒歌幫助幼兒學習使用快板。最后在老師的帶領下和自己的朗誦中都能按照一定的韻律邊表演邊朗誦兒歌。在活動的過程中有小朋友提出蜻蜓吃掉蚊子時聲音要小一些，我也能較好的抓住并回應幼兒，并借此機會讓孩子們注意朗誦時的聲調變化。
在活動過程中還是要多注意糾正個別小朋友使用快板的情況。對于幼兒的回答多給與回應。
幼兒園中班故事11
活動目標：
1、讓幼兒知道每個人都有不高興的時候。
2、學習用適當?shù)姆绞奖磉_自己的情緒。
3、初步學會與朋友交往的簡單方法。
4、樂意參與表演，大膽學說角色對話。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解
活動準備：
教師平時收集本班幼兒較突出的不高興的實例(小童、小卡、小靜等)。
活動過程：
1、教師講故事《生氣的時候》
①與幼兒討論：麗麗和豆豆為什么要撅嘴和哭鬧?如果是你，會怎樣做?
�、� 你平時有不高興的事嗎?為什么不高興?生氣的時候可以做些什么?
2、介紹幾種表達自己情緒的方式。
告訴幼兒：生氣并不是一件壞事情，人人都會有生氣的時候，如果生氣后，問題解決了，大家互相更了解。這就是適度的生氣，是件好事情。如果生氣時，傷害自己，妨礙了別人，就是件壞事情。生氣時，可以獨自呆一會兒消消氣，也可以對別人說出生氣的原因，或者哭一哭，叫一叫，睡一覺，看看書，聽聽音樂等等，或者為別人想一想，這樣很快就沒事了。
3、 組織幼兒討論后，制定本班“公約“，如生氣的時候不能打人、大聲吵鬧、損壞東西等，并把這些內容畫出來(事先畫好)貼在教室的墻壁上。
4、 幼兒唱歌曲《拉拉勾》。
附：《生氣的時候》
麗麗和豆豆是鄰居。
一天晚上，麗麗想讓媽媽給自己講故事，可媽媽正忙著，說：“明天再講吧。”麗麗不高興了，她一聲不響地走到墻角邊撅著嘴生悶氣。
這時，豆豆正坐在自己家的電視機前，津津有味地看著動畫片，爸爸走過來說：“現(xiàn)在正播放精彩的足球賽，不看太可惜了�！闭f著把動畫片換成了足球賽，豆豆生氣了，他大哭大叫地跺著腳，哭得連嗓子也啞了，還把桌子上的東西弄得很亂很亂。
活動反思：
本活動的重要價值在于對幼兒心理健康的關注，中班下學期的幼兒由于自我意識的.增強，開始產(chǎn)生一些消極情緒，在這一階段通過集體教學活動，讓他們學會直面自己的消極情緒，并能積極化解自己的消極情緒，這對于幼兒的終身發(fā)展來說無疑是非常重要的。
根據(jù)中班幼兒具體形象的思維特點，教師在活動中運用了豐富多樣的教學形式。如利用多媒體課件調動幼兒視覺、聽覺的共同參與，用小兔木偶和幼兒一起互動對話，讓幼兒更加投入到活動中，呈現(xiàn)重要的故事圖片為幼兒創(chuàng)設了觀察、想象的空間以及鍛煉語言的機會，而最后的游戲分享則讓幼兒在愉快輕松的氛圍中梳理提升了所獲得的經(jīng)驗。
總之，整個活動用一根故事的主線把幼兒帶入了豐富的情感世界，讓他們在小兔的故事中體驗自己曾有過的消極情緒，產(chǎn)生情感共鳴。事實證明，教師采用的這一方法是有效的，幼兒在活動中始終沉浸在故事的情境中，積極運用已有的生活經(jīng)驗幫助故事中的小兔消除不良情緒。
整個活動的不足之處在于最后一部分與前一環(huán)節(jié)有些重復，未能達到再上一個臺階的效果。建議調整活動方案時，可在最后呈現(xiàn)一些幼兒日常生活中的真實情境，讓幼兒在現(xiàn)場想辦法解決，使得前面環(huán)節(jié)中獲取的經(jīng)驗能更好地運用于生活中。
幼兒園中班故事12
一﹑教學資料：
幼兒故事《熊媽媽請客》
二、教學目標：
1.讓幼兒理解故事資料，感受故事的趣味性。
2.引導幼兒了解常見動物的生活習性與特點，鼓勵幼兒大膽進行情境表演
三、教學準備：
小動物圖片，小動物頭飾，ppt課件
四、教學過程：
1.師：(小朋友們，這天林老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥�，你們想不想認識它啊?)幼兒：﹙想!﹚教師出示小熊圖片師：﹙小熊說了，這天是熊媽媽的生日，他想邀請小朋友們一齊去參加熊媽媽的生日聚會，大家說好不好啊?﹚幼兒：﹙好!﹚師：﹙那在去之前，老師來問問小朋友們你們生日時都是怎樣過的呢?﹚教師讓幼兒根據(jù)自己的`生日體驗，大膽用心的發(fā)言。師：﹙小朋友們都說的很好，此刻就讓我們快快去參加熊媽媽的生日聚會吧!﹚
2.分段播放ppt課件，讓幼兒熟悉故事資料，老師提出問題：(都有誰來參加熊媽媽的生日聚會了?小熊是怎樣明白的?)教師復述謎語讓幼兒學念，并引導幼兒按照故事人物的順序把對應的小動物圖片粘到黑板上。
3.繼續(xù)播放課件，提出問題：﹙誒呀!客人們誰也不做聲，誰也不吃，這是怎樣回事呢?﹚引導幼兒說出是因為把菜送錯了，教師展示錯誤的配對關系圖。﹙小朋友們真聰明，此刻讓我們之后看看小熊是怎樣做的。﹚
4.繼續(xù)播放課件至結束，師：﹙小朋友們，你們明白客人們都愛吃什么嗎?﹚引導幼兒進行動物與食物的正確配對。
5.活動延伸：情境表演《熊媽媽請客》師：﹙小朋友們，這天我們參加了熊媽媽的宴會，大家開心嗎?﹚幼兒：﹙開心!﹚師：﹙那此刻老師就要請小朋友們來分別扮演這些小動物，我來當熊媽媽，咱們一齊來進行情境表演好嗎?﹚教師完整地播放一遍ppt課件，讓幼兒觀察揣摩人物的動作表情，鼓勵幼兒大膽進行情境表演。
幼兒園中班故事13
導讀：很適合中班孩子聽的睡前故事，每一個靜謐祥和的'夜晚，孩子們都是聽著奇幻動人的故事進入甜美的夢鄉(xiāng)。這些有趣的睡前故事猶如黑夜里閃爍的點點燈光，照亮了孩子們的人生之路。現(xiàn)在開始讀故事吧！
幼兒園中班睡前小故事一：森林里的小熊
森林里有株很大很大的樹，樹洞中住著幾只熊寶寶。一天，他們正在商量著如何召開保護環(huán)境的大會�？吹贸雒總�人的心情都很沉重，表情都很嚴肅。
“唉！”布丁小熊哀嘆著，“想起以前，這里到處山青水秀，鳥語花香，到處都是花草樹木，方圓五百里都是我們的公園�！�
“是啊！”小熊力力接過話題，“那時小溪清澈見底，我們居住在小溪的附近，我們把小溪當作游玩的地方，每年都可以看見長在河邊的野花，花開花落，聽那嘩嘩的流水聲，好像在為動物跳舞大賽的選手伴奏�！�
“可是，這美好的時光都一去不復返了�！毙⌒茇愗愡呎f邊回憶起那年一家子去春游的情景——多么快樂的日子��！他們一家人來到一處地方，只見漫山遍野的野花，紅的、白的、黃的……什么顏色都有，辛勤的蜜蜂在花間嗡嗡地采蜜。綠茵茵的草地就像一條天然的地毯，點綴著各色的小花，真是美麗極了。清澈見底的`小溪里，小魚兒在自由自在地游來游去。這一切，多么像一幅春天的圖畫呀！
“ 如今，人們?yōu)榱俗非笱矍暗睦�，把大片大片的樹木砍光了，許多工廠冒出來的黑煙污染了原來清新的空氣，排出來的廢水把小溪里的魚兒都給毒死了。到哪兒都很難受，連我們玩的地方都沒有了�！毙⌒苊烂来驍嗔素愗惷篮玫幕貞�。
“是啊，前些天，你們都沒在家，我就自己去山上玩。那里空氣污染很嚴重，我還差點被黑煙熏暈呢！”
小熊維克接著說：“所以，我們必須動員所有的動物，向破壞環(huán)境的人們提出警告，讓他們自覺地保護環(huán)境。”
小熊力力說：“我看有必要動員大家寫一寫保護環(huán)境的標語，掛在顯眼的地方�！�
會議結束，五只小熊一致通過森林環(huán)保方案。于是，大樹上洞門口懸掛著鮮紅醒目的標語“愛我家鄉(xiāng)，護我水土”……
故事點評：小朋友們，你周圍的環(huán)境是怎樣的呢？當你看到美麗的景色是不是也覺得十分的賞心悅目，整個人都變得輕松起來呢！可是現(xiàn)在環(huán)境污染越來越嚴重，我們不常見到美麗的藍天，這就要求我們每一個人好好愛護環(huán)境，小朋友們，要“愛我家鄉(xiāng)，護我水土”哦！
幼兒園中班睡前小故事二：熱情的小狗
熱情的小狗請小伙伴們到家中做客，但是小伙伴都顯得不太開心，這是為什么呢，小狗也很郁悶呢，小朋友們告訴小狗吧！
熱情的小狗要請小伙伴們到家中做客。
第一天，小狗邀請小羊和小鹿：“到我家里來做客吧，我給你們準備了好多美味的食物呢！”
小羊和小鹿高高興興地來到小狗家。小狗把烤肉串、鮮魚、松子端出來，熱情地說：“吃吧，吃吧，千萬別客氣！”
小羊和小鹿是不吃魚和肉的，他們只好撿松子吃。可是，松子的殼太堅硬，小羊和小鹿咬了半天，也沒能咬開一顆松子。他們餓著肚子離開了。
第二天，小狗邀請小熊、小狐貍和小猴：“到我家里來做客吧，我給你們準備了許多好吃的食物呢！”
小熊、小狐貍和小猴高高興興地來到小狗家。
小狗拿出許多青草和蔬菜，熱情地說：“吃吧，吃吧，千萬別客氣！”
小熊、小狐貍拿起青草看看，拿起蔬菜聞聞，怎么也吃不下去，他們只想吃肉啊！小猴在青草和蔬菜中翻來翻去，沒有找到自己想吃的水果，失望地咽口水。
小熊、小狐貍和小猴餓著肚子離開了。
第三天，小狗邀請小松鼠和小竹熊：“到我家里來做客吧，我給你們準備了很多好吃的'！”
小松鼠和小竹熊高高興興地來到小狗家。
小狗把面包、牛奶和蘑菇端出來，熱情地說：“吃吧，吃吧，千萬別客氣！”
小松鼠沒有找到自己愛吃的松子，小竹熊沒有找到自己愛吃的竹子，他們也餓著肚子離開了。
“咱們再也不和小狗玩了，他這是在拿我們尋開心呢！”所有的小動物都生氣地說。
小狗發(fā)現(xiàn)，自從邀請小伙伴們到家里做客以后，大家都不理他了，他很傷心。
小狗委屈地把自己請客的經(jīng)過告訴了老牛伯伯，然后難過地問：“牛伯伯，為什么我誠心誠意地請了客，小伙伴們卻不理我了？”
牛伯伯聽完小狗的話“哈哈”大笑道：“孩子，你在請客之前，要先了解客人的生活習慣啊！你想想，你準備的食物你的客人一點都不能吃，他們到你這里來要餓肚子，當然對你不滿意了！”
“原來是這樣啊！牛伯伯，我怎么才能讓大家原諒我呢？”
牛伯伯想了想，說：“你回去好好準備準備，我去把你所有的朋友都請來！不過，這一次可不能再犯錯誤了！”
小狗高興地說：“我知道了！”他飛快地跑回家去做準備。
小伙伴們在牛伯伯的帶領下來到小狗的家，小狗給小羊和小鹿拿來青草、蘑菇和蔬菜，給小熊和小狐貍拿來烤肉串和鮮魚，給小松鼠拿來許多松子，給小猴拿來面包和水果，給小竹熊扛來了一捆青竹子……
大家都得到了自己最愛吃的食物，都非�？鞓罚麄円贿叧裕贿吀兄x小狗。小狗開心地拿出青草和樹葉，對牛伯伯說：“謝謝您！您和我們一起吃吧！”
小狗自己端了一盤肉湯拌飯，美滋滋地和大家一塊兒吃起來……
故事點評：每一種小動物們的飲食習慣都是不一樣的，雖然小狗十分的熱情，但是它之前準備的食物并不是客人愛吃的，所以呀，我們的熱情得用對地方，才能發(fā)揮最大的作用喲~
幼兒園中班睡前小故事三：小袋鼠的豬籠草
甜餅街每年一次的花卉大賽就要來臨了。整個薄荷奶昔湖周圍的人們都要參加，但是這一年一次的花卉大賽總是令人很緊張，因為，前四次花卉大賽結束的時候，獲頭等獎的鮮花總會莫名其妙地消失。
“所以，我根本不想得第一名。你呢？紅袋鼠寶寶�！毙」啡峤z正在澆她種的仙人球。紅袋鼠寶寶抱著一盆小小的植物，舉過了頭：“第一名永遠是我的目標�！�
小狗柔絲驚訝地看著紅袋鼠寶寶，問：“難道你不怕你的花消失嗎？”紅袋鼠寶寶看著自己盆中的小苗說：“我要讓偷花的家伙們消失�！�
很快，柔絲的仙人球開滿了紅花和黃花；紅袋鼠寶寶種的植物也長得既高大又粗壯……
花卉大賽上，小狗柔絲的仙人球和紅袋鼠寶寶的奇怪植物得分最高，當大BB教授宣布冠亞軍的時候，小狗柔絲和紅袋鼠寶寶都緊張極了。
“千萬不要得第一名�！毙」啡峤z在心里祈禱著。
“第一名，第一名！”紅袋鼠寶寶也在心里念叨著。
“本屆花卉比賽第一名——”大BB教授看了一眼那株奇怪的巨大植物，“紅袋鼠寶寶種的豬籠草！”
“噢——”紅袋鼠寶寶跳了起來。小狗柔絲也高興地跳了起來。
紅袋鼠寶寶種的豬籠草得獎了，照例要擺放在甜餅街的廣場上展覽一天。紅袋鼠寶寶為了豬籠草的安全，就搬了把椅子坐在它的旁邊。
天漸漸晚了，廣場上剩下了孤零零的`紅袋鼠寶寶和他的豬籠草。紅袋鼠寶寶又冷又困，他閉上了眼睛。
突然，一聲尖叫把紅袋鼠寶寶嚇得睜開了眼。
“救命！”
天哪！怎么有兩條腿在豬籠草葫蘆一樣的葉子里搖晃著？
“你，你是誰？怎么被我的植物吃了？”紅袋鼠寶寶吃驚地問。
豬籠草里傳出求饒聲：“我是尋花巫婆，專門尋找這些得獎的植物用來做魔水。我不知道這棵植物是這樣的，求你放了我吧。”
紅袋鼠寶寶吹起了哨子，叫來了鬣狗警長。他們費了好大力氣才把巫婆拉出了豬籠草。
看著滿臉黏糊糊的巫婆，紅袋鼠寶寶和鬣狗警長都笑了。
紅袋鼠寶寶終于在第五屆花卉大賽上抓住了偷花賊。
故事點評：紅袋鼠寶寶種的是豬籠草，豬籠草是會捕蟲的喲，你瞧，尋花巫婆就被豬籠草給吃了呢！是不是很神奇呢！
幼兒園中班睡前小故事四：圣母的孩子
森林中居住的樵夫夫婦，他們有一個三歲的女兒，他們家非常窮，圣母瑪利亞發(fā)了善心，收養(yǎng)了小女孩。
有一天圣母瑪利亞要出遠門，她把一串鑰匙交給小女孩，告訴她絕對不可以打開第十三道門，可是小女孩沒有聽話，還撒了謊。小女孩被圣母懲罰了，她睜開眼睛后發(fā)現(xiàn)自己身處森林中并且沒法說話了。
過路的國王愛上了她，把她帶回城堡娶她為妻。她生了三個孩子，圣母在她生每個孩子后都去問她一次：“你沒有打開第十三扇門吧？”女孩堅持說沒有。
于是圣母帶走了她的三個孩子，她被國民認為是個吃人的惡魔。
終于在女孩要被火刑處死的時候，她承認了自己曾經(jīng)犯過的錯誤，圣母下了一場雨，把火澆滅了，并把孩子和聲音還給了她。
故事點評：這故事告誡大家，誠實是最美好的品德，犯錯不可怕，說謊才可惡。所以我們都要做誠實的小孩子噢！
12 幼兒園中班睡前小故事講述了7個小故事。很適合中班孩子聽的睡前故事，每一個靜謐祥和的夜晚，孩子們都是聽著奇幻動人的`故事進入甜美的夢鄉(xiāng)。這些有趣的睡前故事猶如黑夜里閃爍的點點燈光，照亮了孩子們的人生之路�，F(xiàn)在開始讀故事吧！
幼兒園中班睡前小故事五：熊先生的哈欠
熊先生的蜂蜜店，除了給大家?guī)砜煽诘姆涿弁�，還帶來了另外一樣東西。這東西摸不著，看不見，它就是：哈欠。
熊先生總是打著哈欠給顧客們賣蜂蜜。
“他太辛苦了！”驢先生買了一罐油菜花蜂蜜，順便打了一個哈欠，“啊嗬嗬……要養(yǎng)蜂，還要開店，沒日沒夜的，怎么能不打哈欠呢！”
“熊先生的哈欠打得真大��！”浣熊太太買了一罐紫云英蜂蜜，跟著打了個長長的哈欠，“我都看見他的嗓子眼了，啊嗬嗬……”
“熊先生的哈欠會不會……啊嗬嗬……”狐貍先生轉著眼珠，接著打了一個大大的哈欠，“我是說，會不會傳染？我聽說，哈欠就像感冒一樣。”
“米粒，我有個主意……”聽著顧客們的議論，淘淘好像有了好點子，“我們來幫幫熊先生，好嗎？”
“好啊，怎么幫？”米粒問。
淘淘湊到米粒耳邊，悄悄說了一通。
“這、這……這合適嗎？”
“我想熊先生會喜歡的�！碧蕴孕判氖恪�
第二天，淘淘和米粒走進熊先生的蜂蜜店。
“你們……啊嗬嗬……”熊先生一邊打哈欠一邊問，“想要點什么？”
“我們什么也不需要，”淘淘說，“不過，我們有一個建議�！�
“啊嗬嗬……什么建議？”
“你看，這是草莓號飛船，”淘淘從背包里拿出充氣飛船，“我們建議你乘上它，到外面去看一看哪里有更好的花海，可以讓蜜蜂釀出更好的蜂蜜�！�
“真是一個好主意，”熊先生高興地說，“可是，我不會開飛船�！�
“沒關系，”淘淘拍著胸口向熊先生保證，“你坐上去就行，什么也不用干。我們幫你看店。”
草莓號飛船帶著熊先生飛上天空。熊先生一躺下來就打起了響亮的呼嚕。原來，淘淘給草莓號設定了自動飛行程序，還設定了乘客睡眠系統(tǒng)。
沒想到，熊先生離開后，大家的哈欠也跟著消失了。
河馬先生來買蜂蜜，走的時候，只打了半個哈欠。
狐貍先生說：“奇怪啊，我怎么不打哈欠了呢？”
“是啊，我也不打了�！斌H先生補充說。
“我怎么也打不起來了？”浣熊太太眨了眨眼睛。
“我來告訴你們，”米粒跑過來，“打哈欠真的跟熊先生有關，他一打哈欠，你們也跟著打；現(xiàn)在熊先生不在家，所以你們也不打哈欠了�！�
“熊先生什么時候回來呢？”馬先生關心地問，張張嘴，打了一個不成功的哈欠，“沒有了熊先生的哈欠，蜂蜜的'味道好像也不一樣了�！�
“是啊，是啊，那就不是熊先生的蜂蜜了！”大家一齊說。
那么，就讓熊先生和草莓號飛船回家吧，淘淘給米粒使了個眼色。
奇怪的是：睡了那么一覺，熊先生不但沒有少打哈欠，反而越打越厲害。雪花飄零時，熊先生再也支持不住，他要冬眠了。
“啊嗬嗬……”熊先生打了最后一個長長的哈欠，“淘淘，米�！銈兡芾^續(xù)幫我嗎？明年春天，我一定按時醒來，到時候，我請你們喝蜂蜜……呼嚕嚕，呼嚕�！毙芟壬挍]說完就沉沉地睡著了。
“原來，熊先生把一年的睡覺時間，都集中到冬天來了，怪不得老打哈欠呢�！碧蕴哉f著，也禁不住打了一個哈欠，“啊嗬嗬……”
故事點評：小朋友們，你們知道為什么熊先生一直打哈欠嗎？因為熊先生在等待冬眠期。許多小動物在冬季會選擇冬眠，這也是這些動物對冬季外界不良環(huán)境條件的一種適應。
幼兒園中班睡前小故事六：阿木的冬天
家里又沒柴了，娘在里屋說。
阿木默默起床，拿了根扁擔上山。
天蒙蒙亮，村里各家屋頂?shù)陌姿爸畾�，幾只早起的鳥兒“嗚哇”著從這個枝頭“撲棱”到另一根枯枝……
阿木咳了兩聲，縮了縮肩膀。爹進城說是給二哥送點東西，怎么兩天了還沒有回來？阿木不禁的想，大哥二哥是村里僅有的兩個大學生，村里人都說他家風水好，哪知道其實是爹教育有方呢。
小村莊家家都不富裕，有的甚至溫飽問題都不能解決，村里青年都早早外出打工掙錢了，只有爹，堅持讓他們哥三個一直上學，并時不時給他們開個小型家庭會，確保他們時刻走在前進的途中。爹雖然學問不是很高，但懂的可是一套一套的，大哥二哥終于都順利考上了大學，多風光啊，阿木想，明年我也要考大學了呢。
清冷的風刮過路邊的枯草，前方有一條隱約可見蜿蜒的山路，是靜謐的遠方呢，阿木緊了緊單薄的衣服繼續(xù)朝山上走。
爹真的挺不容易的，幾乎每天都這么早起來，要么打柴要么采藥材，爹常說靠山吃山，被餓死的全是笨蛋，山里有的是名貴藥材，但多在懸崖峭壁處，一般人不愿去采，但爹說自己從小爬慣了山，不管家里人反對，大哥一上初中爹便開始采起了藥材，也居然真的沒有受過大傷，爹還真的挺有本事的咧！
爹還養(yǎng)了兩頭牛，他們不在家的時候爹便跟牛說話，聽娘說，爹還給他們取了名字呢，阿木想爹真可愛，以后一定要好好孝敬爹。
阿木一邊想，一邊咧著嘴笑，山上真冷，阿木覺得樹枝都凍得“咯吱”響了……
砍好了柴，天依舊沒有大亮，阿木很有成就感，看看別處風景吧！阿木調皮地拐進了另一條沒走過的山路，居然是條險道，越走路越窄，想退卻因為背著柴都沒法轉身了，阿木猴子般卻又艱難地轉來躲去，中途一個腳不穩(wěn)，阿木趕緊抓住旁邊的小樹，誰知冬天的樹都凍糟了，手一使勁，樹斷了，連人帶柴一起滾下了山……
阿木醒來，發(fā)現(xiàn)自己全身綁滿了繃帶。
娘說，孩子你命大，幸好六兒及時把你救了回來，只是這胳膊腿兒怕是一時半會兒不好使喚啊……
阿木很絕望，他不知道如果自己真的失去了手腳還能做什么，他想死，卻又動彈不得，一天天望著窗外光禿禿的枯枝和灰褐的山流淚，發(fā)呆。
爹娘悉心又小心翼翼的.照顧著阿木，阿木卻更加的愧疚……
那天下雪了，這是以前阿木最喜歡的，爹總會和自己在門口堆各種各樣的雪人來……阿木不覺淚水又流了出來。
爹蹲在門口，望著棚里的老牛說，人這一輩子，跟這一年四季差不多，總得有個冷暖的時候，阿木啊，你知道雪的下面是啥么？
阿木愣愣地看著爹，搖了搖頭。
爹沒有回頭，仍舊望著老牛慢吞吞的說，是春天啊，只要這冬天一過，啥都又重新活過來啦，爹啥不懂，就你那點兒傷，一開春你那胳膊腿兒“噌噌”就長好啦！
阿木含著淚點了點頭。
開春，阿木的腿腳真的像蘇醒了的柳條似的慢慢恢復了知覺……
阿木還是以前的阿木。阿木卻是一個更加懂事的阿木。
走過冬天的阿木知道前面還有許多個冬天，但阿木深信每一個冬天下面都一定藏著一個美麗的春天。
因為爹告訴他，雪的下面，是春天。
故事點評：有一句美麗的詩：冬天來了，春天還會遠嗎？其實呀，人的一生總會遇到一些小挫折，我們要做的是大步的跨過挫折。人的力量是無窮的，沒有什么事情可以難倒我們的。
幼兒園中班睡前小故事七：花里長出小星星
天黑了，天空中星星們都跑了出來，他們準備玩吹泡泡的游戲。小星星們手拉著手，圍成圓圈，把月亮圈在大伙的中間，讓月亮給大家講故事。
這時，一顆黃色的小星星悄悄地離開了大家，他想溜到別的地方玩。
“咦，這是什么呢……呀，是帶香味的星星！”小星星看到了滿樹的蠟梅花，他高興地親了親這些香香的花兒。
“咦，那是什么呢？”小星星朝著一株芭蕉樹飛去，“哈，是綠色的大船！”小星星在芭蕉葉上跳了跳。
“這又是哪里呢？哈哈，躲在這里誰都找不著我！”小星星落在一朵巨大的黃色花朵里。
“好累啊，在這里睡會兒吧�！毙⌒切翘稍谝欢浠ɡ铮]上眼睛睡著了。一陣風吹來，花朵輕輕地搖晃著。
“不得了啦，花里長出小星星了！”一只小老鼠發(fā)現(xiàn)了小星星。他的叫聲迅速吸引了其他同伴過來圍觀。老鼠們都驚奇地看著花朵里的小星星，此時的小星星正香香甜甜地睡在花朵里呢……
故事點評：調皮的小星星躲在花朵里，花朵關上了花瓣，小星星也進入甜美的夢鄉(xiāng)。不過小朋友們，我們可不能學頑皮的.小星星哦，因為如果你到處亂跑的，會讓爸爸媽媽很擔心的呢！我們要乖乖聽爸爸媽媽的話，做個好孩子喲！
幼兒園中班故事14
活動目標：
1、在想想、說說中理解故事內容，愿意學說故事中簡單的對話。
2、感受故事中小熊的心情，知道關心同伴和接受同伴的愛都是一件幸福快樂的事情。
活動準備：多媒體課件
活動過程：
一、 出示多媒體課件，引發(fā)興趣
提問：你們看到了什么？今天我們來講一個有關小熊和月亮的故事。在這個安靜的夜晚，月亮慢慢地升起來了，我們的故事也從這里開始了。
二、 故事欣賞，學說對話。
1、【一天晚上……月亮聽不到�！�
提問：如果你是小熊，有什么辦法可以離月亮近一點，讓月亮聽到你說話？
小結：你們想的辦法都有可能，那么小熊用了什么辦法？我們繼續(xù)往下聽。
2、【于是，他劃船度過小河，走過樹林，爬到高山上。】
提問：1）小熊想送月亮生日禮物，他會對月亮說些什么呢？
2）你們說了那么多，那小熊到底對月亮說些什么呢？月亮又是怎么回答他的呢？我們仔細聽。
3、【小熊心里想……月亮說。】
提問：1）小熊對月亮說了哪些話？小熊說這句話的時候，月亮又是怎么回答他的呢？
2）你們想不想學學故事里小熊和月亮說的話？我們分弟弟組和妹妹組，分別扮演小熊和月亮，一起對話吧
3）現(xiàn)在你們知道月亮和小熊的生日是哪天了嗎？他們都想得到什么禮物呢？小熊到底有沒有送給月亮帽子呢？我們接著看。
4、【小熊回到家，就把小豬儲錢罐里的錢，全部倒了出來，然后他上街去，為月亮買了一頂漂亮的'帽子】
提問：帽子是買到了，可月亮高高的掛在天上，怎樣才能給月亮戴上帽子呢？誰有辦法？
小結：你們想了那么多辦法，那故事中的小熊是怎么做的？
5、【當天晚上，他把帽子掛在樹上，好讓月亮戴上】
提問：你覺得月亮能戴上帽子嗎？為什么？我們和小熊一起來靜靜的等一等。
6、【然后他在樹下等著……“戴起來剛剛好耶！”】
提問：1）你們看，小熊高興嗎？你從哪里看出來的。
7、【小熊睡覺的時候……他帶起來也剛剛好耶！】
提問：小熊得到了月亮送來的帽子，他心里會怎么想呢？你們學學小熊高興的樣子。
8、【就在這個時候，一陣風把小熊的帽子吹走了，他在后面追著，但是，帽子卻飛走了。】
提問：1）你們看呀，帽子飛走了，小熊呆呆的站在河邊，他的心里會想些什么？
2）小熊會對月亮說些什么呢？讓我們繼續(xù)走進故事。
9、【那天晚上……“生日快樂”】
提問：小熊對月亮說什么了？月亮又是怎么回答他的呢？現(xiàn)在我們妹妹做小熊，弟弟做月亮，一起來學一學。
小結：雖然他們把帽子弄丟了，可是他們互相還是喜歡著對方，他們真幸福。
三、交流、情感遷移
提問：你喜歡小熊嗎？為什么？
小結：小熊關心著月亮，在月亮生日時送他禮物，也收到了月亮給自己的禮物，小熊都感到很快樂，原來關心好朋友，和接受好朋友的關心都是一件幸�？鞓返氖�。
四、再次欣賞故事
現(xiàn)在我們再一次來聽聽小熊和月亮之間快樂溫馨的故事。
幼兒園中班故事15
各位領導，老師：
大家好!
我今天說課的內容是：故事"樹蔭"。
一、說選材和設計意圖
幼兒園教育的基本任務是使幼兒獲得基本的生活和學習經(jīng)驗，掌握與他們的生活和學習相關的學科的基礎知識，促進幼兒身心等各方面得到充分而和諧的發(fā)展。我選擇的內容貼近幼兒生活，符合幼兒發(fā)展水平，為幼兒所能理解和接受。我選擇的故事"樹蔭"，有助于幼兒發(fā)展智力和想象力，培養(yǎng)了幼兒喜歡聽故事，看圖書，能聽懂和學說普通話。從語言領域講，"樹蔭"比較適合孩子早期閱讀的，故事能引起幼兒的喜愛。從科學領域講，故事中涵蓋了光與影子的關系，通過設計更好的引發(fā)幼兒對影子與光的探索興趣。
二、說目標
本次活動的目標是讓幼兒在感知故事的過程中，積極主動地與教師、同伴交流和討論，知道太陽位置的移動會導致樹蔭的變化。
三、說準備
為導入課題進行"小影子"游戲，我準備了實物手電筒、小鬧鐘、小茶杯。
為了更好地達到活動目標，我還準備了圖片，語言磁帶，小口袋書。
四、說教學方法
我運用了多種教學方法，相互滲透，根據(jù)《綱要》要求，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活和游戲之中，如：采用實物教學法進行"小影子"游戲，直觀教學法出示圖片，注重學科整合，把數(shù)數(shù)、點數(shù)這種教學知識滲透到語言課中，將故事以口袋書的形式出現(xiàn)，做一本小書放在口袋里，想看的時候拿出來看，幼兒可以按照自己的想法創(chuàng)造性地講述故事，潛移默化地進行識字教育，提高幼兒對文字符號的興趣，通過不同形式訓練了幼兒觀察力、注意力、想象力以及思維的靈活性和變通性。
五、說教學過程
1、以"小影子"游戲的形式出現(xiàn)，讓幼兒觀察燈光下物體的影子，讓幼兒知道影子會隨著光的移動而改變位置。
2、出示圖片，讓幼兒點數(shù)圖片的張數(shù)，自己看畫面、想內容、提問、交流、討論。
3、播放磁帶，聽故事。
4、通過教師講述、提問，幫助幼兒充分理解故事內容。
5、看口袋書，教幼兒認識書的頁碼、首頁、故事的名稱，復述故事情節(jié)。
教學設計：故事"樹蔭"
活動目標
1、在感知故事的過程中，積極主動地與教師，同伴交流和討論。
2、知道太陽位置的移動會導致樹蔭的'變化。
活動準備
1、手電筒、小鬧鐘、小茶杯2、語言磁帶3、圖片4、小口袋書
活動過程
1、開啟手電筒，進行"小影子"游戲，讓幼兒觀察燈光下物體的影子，讓幼兒知道影子會隨著光的移動而改變位置。
2、出示圖片，讓幼兒點數(shù)圖片的張數(shù)，和圖片上物體的個數(shù)，讓幼兒自己看畫面、想內容、提問、交流、討論。
3、播放磁帶教師：你們看到的圖片，是一個非常好聽的故事，你們想聽嗎?讓我們一起聽一聽小熊在干什么?
4、通過提問，幫助幼兒充分理解故事內容。
(1)故事中說了一件關于小熊的事，是什么事?
(2)小熊最后對著太陽說"你真壞"，太陽是真的壞嗎?(幼兒根據(jù)經(jīng)驗，理解陽光是會變化的科學道理)
(3)你們喜歡故事中的小熊嗎?為什么?小熊是被什么燙醒的?它想用什么方法將樹蔭留住的?它能留住樹蔭嗎?為什么?
5、發(fā)放小口袋書，引導幼兒認識書的首頁、頁碼，認識故事的名字，簡單復述故事。(我拿的什么?跟別的書有什么不一樣?我們一起來說這個故事。)
6、引導幼兒積極地為小熊想辦法，怎樣才能睡個又香又甜的涼爽覺?(到房間里、開空調、電扇……)結束：今天小朋友們聽課都很認真，小口袋書就送給小朋友們了，回家后，把這個故事講給爸爸、媽媽聽，把認識的"樹蔭"兩個字教給爸爸、媽媽……活動延伸在故事角中放置《樹蔭》的錄音帶，請幼兒游戲時選聽。課后玩"踩影子"游戲。
教學反思：
整個活動時間掐的很準，具體時間分配還不是很合理，導入活動采用了開場白式，太過直白，語言太羅嗦。
中間部分有三次層層深入理解的聽故事，第一邊講小朋友聽得很認真，問題互動氣氛也很好，到了第二第三次，倦怠情緒就又開始出現(xiàn)了。
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