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父母怎么教育孩子獨(dú)立
導(dǎo)語：孩子們的獨(dú)立需要我們一點(diǎn)點(diǎn)的培養(yǎng)，作為家長，我們也要學(xué)會培養(yǎng)。未來是屬于孩子的，孩子未來的路要靠他們自己去走，未來的生活要靠他們自己去創(chuàng)造。父母應(yīng)循序漸進(jìn)，耐心引導(dǎo)孩子，多給孩子自己去嘗試體驗(yàn)的機(jī)會，培養(yǎng)孩子做一個獨(dú)立的人。孩子的獨(dú)立能力越強(qiáng)，將來他就越能成功。
父母怎么教育孩子獨(dú)立
鼓勵孩子自己動手
我們家長總感覺孩子還很小，需要嬌生慣養(yǎng)，不需要干太多的活，但是，如果什么都不干，孩子就缺乏動手實(shí)踐的能力，啥都不做的情況下，獨(dú)立當(dāng)然很難形成。孩子在自己想做一些事情的時候，只要不是特別危險的，我們就要鼓勵孩子大膽的去做。
自己的事情自己做
孩子的事情我們大人要看著，當(dāng)他的衣服可以自己洗的時候，我們就教他們洗衣服，當(dāng)他們可以學(xué)習(xí)做一些教務(wù)的時候，就讓他自己做，當(dāng)他會疊被子的時候，自己的被子自己疊起來，養(yǎng)成好的習(xí)慣，獨(dú)立才能慢慢形成。
不要過度保護(hù)孩子
我們都知道，溫室里面的.東西面對真實(shí)的環(huán)境的時候，很難存活，我們?nèi)艘惨粯�，不能總是生活在溫室里面，我們的家長就是把孩子看的太緊，什么都擔(dān)心，啥都不敢讓做，過分的溺愛孩子，要啥買啥。這樣，孩子怎么會獨(dú)立呢?
讓孩子面對挫折
我們的孩子在學(xué)習(xí)上或者在學(xué)習(xí)一些其他的事情的時候，遇到了挫折，孩子可能會發(fā)脾氣，我們就不要去訓(xùn)斥他們，讓他們自己發(fā)脾氣，然后告訴他們，你這樣可以解決問題嗎?然后引導(dǎo)他進(jìn)行正確的面對挫折，養(yǎng)成好的心態(tài)。
學(xué)會給孩子任務(wù)
有些時候，孩子希望得到鍛煉，但是父母不給機(jī)會，我們在做飯的時候，需要一些材料或者早上買菜 出去買一些饅頭，我們就可以教給孩子，給他們錢，讓他們自己出去買東西，學(xué)會自己面對，培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立性。
允許孩子的提問與選擇
我們的孩子在成長中，會有我們想不到的問題與選擇，我們不要阻撓，只要不是有危害的，我們都可以進(jìn)行的，對于問題，我們要學(xué)會讓孩子借助工具來進(jìn)行解答，對于選擇，我們要學(xué)會尊重孩子。
共同成長
我們和孩子一樣，都要獨(dú)立，都要成長，也許我們對于上面的方法并不認(rèn)可或許感覺沒有什么用處，不管我們怎樣面對這些事情，我們都要能夠面對，另外也要知道我們要學(xué)會堅(jiān)持，培養(yǎng)孩子是一個漫長的過程。
父母怎么教育孩子獨(dú)立
放手讓孩子做力所能及的事情
孩子獨(dú)立性是在實(shí)踐當(dāng)中培養(yǎng)起來的。凡是兒童自己能做的應(yīng)該讓他自己做，不要代替他。孩子長到兩三歲，就有了強(qiáng)烈的“我自己做”的要求，他有這種獨(dú)立愿望，家長就應(yīng)因勢利導(dǎo)從培養(yǎng)孩子日常生活的初步自理能力開始，孩子獨(dú)立性就在這個過程當(dāng)中培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子獨(dú)立性的這種基本能力、基本習(xí)慣是非常重要的。比如在家長的幫助下孩子學(xué)會自己吃飯，全優(yōu)加主張孩子一歲多讓他自己吃飯，讓孩子學(xué)會自己吃飯，收拾玩具，穿脫衣服鞋襪，上廁所，清理個人衛(wèi)生等等。一開始，家長可以從旁引導(dǎo)幫助，但是仍然要孩子自己動手去做。幼兒期的自理能力培養(yǎng)是培養(yǎng)孩子獨(dú)立性的最主要內(nèi)容。讓孩子逐漸學(xué)會并習(xí)慣自己做自己能做的事情，對孩子的要求應(yīng)逐漸增高，在這過程中培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識、獨(dú)立生活能力和自己去做的習(xí)慣。
培養(yǎng)孩子逐步思考的能力
所謂培養(yǎng)孩子逐步思考的能力，就是勤動腦，不僅要孩子自己獨(dú)立動手去做事，還要孩子獨(dú)立地動腦去想問題。全優(yōu)加老師常常在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，有些家長不厭其煩地回答孩子的問題、給孩子講書，利用一切時間來豐富孩子的知識。在親子課堂上，老師提出的思考問題全都是家長講了，孩子的動腦能力很難得到鍛煉。實(shí)際上，培養(yǎng)孩子獲取知識的能力，比給他腦子里裝多少知識都重要。
創(chuàng)造機(jī)會培養(yǎng)孩子自己拿主意做決定的能力
有的家長認(rèn)為孩子太有主意不好，以后可能會不聽大人的話。實(shí)際上，孩子有自己的主見是好事，有自己的看法，自己的認(rèn)識，就應(yīng)該給孩子創(chuàng)造機(jī)會，培養(yǎng)他自己為自己拿主意。傳統(tǒng)的中式教育常常是注重培養(yǎng)孩子順從聽話，卻不大注意去傾聽孩子的需求，從生活小事一直到孩子的發(fā)展方面都由家長一手包辦了，因此，我們的孩子缺乏自己做決定的機(jī)會和權(quán)利，就很難培養(yǎng)孩子自我抉擇能力。在全優(yōu)加所倡導(dǎo)的芬蘭探索式教育理念中，力求為孩子創(chuàng)造一個充滿愛的環(huán)境，引導(dǎo)孩子去探索，去體驗(yàn)，適度放手讓孩子為自己的事情做決定，并且懂得為自己的決定負(fù)責(zé)，成為一個有擔(dān)當(dāng)?shù)?人。
培養(yǎng)孩子克服困難的精神
家長在培養(yǎng)孩子獨(dú)立性的時候，比如讓孩子穿衣服，自己穿襪子，確實(shí)會遇到困難，包括自己收拾玩具，對幼兒來講都要付出很大的努力，克服一定的困難。那么有些孩子一遇到這些困難，就不干了，家長有時候心軟了，就包辦代替。這樣的“小小縱容”，對孩子的獨(dú)立性培養(yǎng)是有害無益的。
當(dāng)孩子獨(dú)立做事遇到困難時，家長一定要從旁鼓勵他們克服困難，陪伴他們堅(jiān)持獨(dú)立完成任務(wù)，但堅(jiān)決不能直接插手幫助，特別是對那些依賴性比較強(qiáng)的孩子。有了來自家長的愛的力量，孩子才擁有了克服困難的勇氣!
父母怎么教育孩子獨(dú)立
1、尊重并培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識
一歲的孩子就有了獨(dú)立意識的萌芽，他們什么都要來一個“我自己”，自己拿小勺吃飯，自己搬小凳子。隨著年齡的增長，他們不僅要獨(dú)立臆穿脫衣服、洗臉洗手，而且還要自己洗手絹、洗襪子，自己修理或者制作一些玩具，甚至還想自己上街買東西，自己洗碗。對于孩子正在增長的獨(dú)立意識，家長一定要予以重視，并支持、鼓勵他們：“你只要好好學(xué)，一定能做好!”千萬不能潑冷水：“你還小，干不了!“
2、幫助孩子克服依賴心理
家長的過分寵愛，反而使孩子原先自己能做的事情也會不愿意去做，碰到一些困難就喊爸叫媽，完全依賴他人。因此，父母、長輩必須改變包辦代替的做法，使孩子克服依賴他人的心理。當(dāng)孩子遇到困難的時候，應(yīng)當(dāng)幫他樹立克服困難的勇氣。
3、尊重孩子
家長要注意對孩子說話的口氣和方式，要認(rèn)真聽孩子講話，使孩子感到你在尊重他。孩子吃飯不要硬逼，讓孩子做事盡量不用命令的口吻。不要當(dāng)眾手指責(zé)孩子“不爭氣”、“笨蛋”、“沒出息”等，這樣會深深傷害孩子的自尊心，應(yīng)該以平等的態(tài)度對待孩子。事實(shí)證明：受到父母充分尊重的孩子，大多待人友好、懂禮貌、舉止大方、自我獨(dú)立意識強(qiáng)。心理學(xué)家認(rèn)為，這是孩子受到應(yīng)有的尊重的良好反應(yīng)。
4、不要過度保護(hù)孩子
歐美父母非常重視孩子獨(dú)立性的培養(yǎng)，他們主張從小就培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識。孩子一出生就讓他獨(dú)宿一室，極少與父母同住。孩子學(xué)走路時，跌倒了，就讓他自己爬起來。這樣的做法值得我們學(xué)習(xí)。
5、從興趣上培養(yǎng)孩子愛勞動的`習(xí)慣
讓孩子們做任何事都要避免簡單的命令，防止他們產(chǎn)生對立情緒或厭惡心理。孩子對游戲活動有強(qiáng)烈的興趣，讓孩子做些象征性的勞動時，要盡量游戲化，這樣他們就會以極大的興趣積極參加。如果能經(jīng)常地堅(jiān)持訓(xùn)練，他們就會逐步養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣。獨(dú)立性和勤勞、不畏艱苦是密不可分的，只有愛勞動，不怕艱苦，才能夠獨(dú)立起來。
6、為孩子獨(dú)立性的發(fā)展提供條件和機(jī)會
為了培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，必須解放孩子的手腳，放手讓他們?nèi)プ瞿切⿷?yīng)該做而且又是力反能及的事情，即使孩子做得不好、處理得不圓滿也沒關(guān)系。有些家長總怕孩子做不好，習(xí)慣于包辦代替，習(xí)慣于指手畫腳，總以擔(dān)憂的目光注視和提醒孩子，或者干脆替孩子掃除障礙，鋪平道路。這種態(tài)度和做法，有意無意地束縛了孩子的手腳，阻礙了他們獨(dú)立性的發(fā)展。
7、教給孩子獨(dú)立做事的知識和技能
孩子不僅要有獨(dú)立意識，而且還要有相應(yīng)的知識和技能，即不僅愿意自己做事，而且還會自己做事。例如，怎樣擇菜、洗菜，怎樣掃地、擦桌子，這些教育是在日常生活中自然而然進(jìn)行的。獨(dú)立性還表現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)、交往等各個方面。家長要教孩子自己完成游戲和學(xué)習(xí)任務(wù)，自己去和同伴交往，當(dāng)孩子和同伴發(fā)生糾紛時，還要教他們用各種有效的方式自行解決矛盾。
8、讓孩子自己決策
自己決策是獨(dú)立決策發(fā)展的一個非常重要的方面，我們要從小培養(yǎng)孩子自己決策的能力。孩子的事應(yīng)該由孩子自己去思考，自己去決定。玩具放在什么地方?游戲應(yīng)該怎樣布置?和誰玩?玩什么?這些孩子的事，家長不要作決定，要讓孩子自己去動腦筋，想辦法，作出決策。家長可以幫助孩子分析，引導(dǎo)孩子判斷，但不要干涉，更不要包辦、代孩子決策。
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