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小班幼兒如何培養(yǎng)主動洗手的習(xí)慣
小班幼兒在一日生活中，從來園開始要做的第一件事就是洗手，并且貫穿在一日生活中。而小班階段培養(yǎng)其自理能力是最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，因此，從小班開始培養(yǎng)幼兒的自理能力是幼兒教育的重要任務(wù)。以下是小編為大家整理的小班幼兒如何培養(yǎng)主動洗手的習(xí)慣，供大家參考。
一、增強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)的意識
通過正面教育樹立幼兒正確的自理意識。小班幼兒的自理意識并不是很強(qiáng)，在這個階段他們還不明白自己的事情要自己的做，其主動性較為薄弱。對此，教師要給小班幼兒進(jìn)行生活自理能力方面的教育，讓他們知道自己的事情要自己做，激發(fā)幼兒自我服務(wù)的興趣。由于幼兒的主動性不強(qiáng)，所以幼兒對主動做事的意愿也就比較薄弱。此時(shí)，教師可以舉行一些類似自理能力比一比的活動來激發(fā)幼兒的興趣。游戲是幼兒較喜歡的方式，在游戲中學(xué)習(xí)也是教育的重要方式，然而運(yùn)用這種比賽的形式更容易讓幼兒積極的參與其中，在比賽中鍛煉其自理能力。小班幼兒情感脆弱，能力差，畏懼感強(qiáng)，對于他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，教師都不該忽視，應(yīng)鼓勵他們最微小的表現(xiàn)獨(dú)立性的愿望。如幼兒自己洗手了，但泡沫沒有沖干凈。教師首先肯定幼兒獨(dú)立意識，表揚(yáng)他：“真能干，能自己洗手了�！苯又m正：“只是有一點(diǎn)點(diǎn)泡沫沒有洗干凈，重新洗一次好嗎？”使幼兒產(chǎn)生良好情緒，提高自信心。隨著時(shí)間的推移，幼兒自理能力不斷提高。
二、運(yùn)用多種形式提高幼兒的自理能力。
小班幼兒是直覺形象思維，根據(jù)皮亞杰的認(rèn)識發(fā)展理論，幼兒的動作和知識發(fā)展是通過活動而習(xí)得的。為了讓幼兒學(xué)得輕松愉快，我們運(yùn)用了形象生動的教學(xué)形式，使幼兒樂于學(xué)習(xí)。如小班幼兒盥洗的主要內(nèi)容是洗手，我們會教他們按順序正確洗手，洗手后用毛巾擦干，并且在老師的提醒下，逐步養(yǎng)成飯前、便后和手臟時(shí)洗手的習(xí)慣。在組織孩子盥洗時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)孩子不易掌握正確的洗手方法，因而洗不干凈，還容易打濕袖子。針對這些問題，我們根據(jù)小班孩子的特點(diǎn)，將洗手方法分解成相互聯(lián)系的幾個步驟：卷衣袖，小手淋淋濕，抹點(diǎn)洗手液，搓洗手指、手心、手背，沖洗干凈，甩掉手上的水，用毛巾擦干。我們讓孩子一個動作一個動作地學(xué)，還將這些動作編成朗朗上口的兒歌，讓孩子邊念兒歌邊洗手。孩子們在游戲化的情景中興致勃勃地反復(fù)練習(xí)，很快就掌握了洗手的方法。小班時(shí)期，幼兒的模仿力很強(qiáng)，教師一定要給予幼兒正確、積極的示范，在老師給出示范之后，他們會跟著老師去做，在模仿中學(xué)習(xí)。在每次洗手時(shí)都讓幼兒邊洗手邊念兒歌，通過兒歌的學(xué)習(xí)，孩子們在洗手時(shí)都能養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣。
同時(shí)，在個別化活動中也可以練習(xí)幼兒的生活自理能力，教師可以在區(qū)角中為幼兒準(zhǔn)備相關(guān)的材料，提供給幼兒練習(xí)。在練習(xí)的同時(shí)還可以鍛煉幼兒的動手能力、耐心等等。我們也可以在一日生活強(qiáng)化幼兒的自理能力，反復(fù)訓(xùn)練。
三、家園合作提高小班幼兒的生活自理能力
父母是幼兒的第一任老師，也是終身的老師。在生活中，大多數(shù)家長存在著一些觀念上的錯誤。例如：有些家長認(rèn)為吃飯、穿衣服等生活技能平時(shí)是不用訓(xùn)練的，長大了自然而然就會了；有些家長雖然有了要“培養(yǎng)幼兒自理能力”的這一觀念，但在生活中卻不能真正的落實(shí)。培養(yǎng)小班幼兒生活自理能力，對于剛?cè)雸@的小班幼兒來說，如果光靠幼兒園的培養(yǎng)，不充分挖掘家庭教肓資源，孩子的生活自理能力就不會得到充分的提高。為此，家園共肓，培養(yǎng)小班幼兒生活自理能力，是非常重要的。在實(shí)踐中，我們充分利用家庭教肓資源，促使家園同步培養(yǎng)小班幼兒的生活自理能力。我們鼓勵孩子在家里也用學(xué)校的方法來洗手，一方面能使孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣，另一方面，對孩子來說，學(xué)到一個新的本領(lǐng)會無比高興和自信。為此，我們召開了家長會，向家長詳細(xì)地介紹了培養(yǎng)幼兒生活自理能力的意義及需要家長配合的事項(xiàng)，希望家長盡量讓孩子來做一些力所能及的事。在家園宣傳欄里，我們定期向家長宣傳生活活動指導(dǎo)要點(diǎn)，還向家長介紹一些有關(guān)的常識，如“怎么教幼兒自己穿脫衣”等。由于家長明確了活動意義，在家里不僅督促幼兒，還教會幼兒一些掌握技能的竅門，并時(shí)常和教師商討教育的方法，談自己孩子在家的情況。小班幼兒大都已經(jīng)具有一定的獨(dú)立意識，不時(shí)會產(chǎn)生一些自己動手的想法。對此家長要給予適當(dāng)?shù)墓膭�。因�(yàn)榧议L是幼兒的最佳教師，他們的生活理念對幼兒成長上有很大的影響。家長的支持和配合，使我們的教育工作取得了事半功倍的效果。因此，做好家長工作，使家庭教育與幼兒園教育形成合力是培養(yǎng)幼兒自理生活能力的關(guān)鍵。
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