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5個(gè)培養(yǎng)孩子陽(yáng)光樂(lè)觀健康心態(tài)的辦法
沒(méi)有什么要比朋友之間的溝通交流是最好的培養(yǎng)孩子積極心態(tài)的方法了。這可以讓你的孩子及時(shí)吐 露心中的疑惑,表達(dá)自己的心理思想,小編帶來(lái)的5個(gè)培養(yǎng)孩子陽(yáng)光樂(lè)觀健康心態(tài)的辦法。
一個(gè)積極的人生觀可以讓孩子更加容易走向成功，讓孩子更加的積極向上。積極的人生觀可以讓孩子變得更加健康。只有心理陽(yáng)光的人才能一直走在正途，不會(huì)做出違法的事情，在遇到事情的時(shí)候也會(huì)選擇妥善的處理方法，不會(huì)偏激，不會(huì)陰暗。因此父母關(guān)注孩子的身體健康，教育孩子學(xué)習(xí)能力的過(guò)程中，也要注意培養(yǎng)孩子的陽(yáng)光心理，讓寶寶身心全面發(fā)展。
1、獨(dú)處能力
雖然人們都說(shuō)，讓孩子一個(gè)人待在一個(gè)地方，他們會(huì)沒(méi)有安全感，其實(shí)這個(gè)說(shuō)法并不全面。安全感和依賴(lài)感是不一樣的。如果孩子在一個(gè)黑暗陌生的地方，那么可能是沒(méi)有安全感，但是如果在家里某個(gè)房間里，孩子卻會(huì)感到害怕那就是沒(méi)有依賴(lài)感，父母要注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)處能力，讓他們明白父母一直在身邊，不會(huì)離開(kāi)他們，他們只是一個(gè)人呆一會(huì)而已。
2、適當(dāng)?shù)木芙^孩子
有的父母覺(jué)得孩子生活不能太苦，什么要求都滿(mǎn)足他們，過(guò)于寵溺，這會(huì)使得孩子變得驕縱，在日后總是有著太多的欲望，欲壑難填必然會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。因此父母在孩子的教育過(guò)程中要適當(dāng)?shù)木芙^孩子一些要求。有些無(wú)理的要求可以避免。
3、合適的批評(píng)
如果孩子做錯(cuò)了事情，父母不要一味的制止，只告訴孩子不能夠這樣做。因?yàn)楹⒆硬幻靼诪槭裁�，他們只�?huì)更加的偏執(zhí)。所以父母最好的做法是告訴孩子做錯(cuò)事的原因，為什么不能這么做，并且告訴孩子合適的做法，合適的批評(píng)一下孩子，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤才是最合適的。
4、信任孩子
父母在有些時(shí)候要給予孩子一定的信任度，鍛煉孩子肚子處理事情的能力。很多父母總是認(rèn)為孩子什么事情都不會(huì)，只會(huì)幫倒忙，導(dǎo)致孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)不說(shuō)，還沒(méi)有主見(jiàn)，或者是同樣的養(yǎng)成不信任別人的心理。所以父母要適當(dāng)?shù)姆湃巫约旱男湃味�，讓孩子自己去做些事情�?/p>
5、溝通交流
沒(méi)有什么要比朋友之間的溝通交流是最好的培養(yǎng)孩子積極心態(tài)的方法了。這可以讓你的孩子及時(shí)吐露心中的疑惑，表達(dá)自己的心理思想，父母也可以據(jù)此給孩子指引一些方法，引導(dǎo)他們走出心中疑慮區(qū)，對(duì)生活更加積極。
如何培養(yǎng)孩子的陽(yáng)光心態(tài)
1、如何培養(yǎng)孩子的陽(yáng)光心態(tài)
孩子發(fā)火的時(shí)候冷處理。孩子發(fā)火，第一個(gè)辦法是轉(zhuǎn)移注意力，就想辦法讓他去自己的房間發(fā)火。沒(méi)有了觀眾，他自己慢慢地就會(huì)安靜下來(lái)。 適當(dāng)?shù)膽土P，并貫徹到底。 說(shuō)“不”的策略：不要干巴巴地說(shuō)不，要給孩子解釋為什么不行。即便孩子聽(tīng)不懂，他也能懂得你對(duì)他的耐心和尊重;家長(zhǎng)之間要意見(jiàn)一致，不能一個(gè)說(shuō)行，一個(gè)說(shuō)不;禁止一件事情的同時(shí)可以給他做另外一件事的自由。
正視他的缺陷。如果孩子和別的孩子不同，比如孩子太胖了，耳朵形狀有問(wèn)題，或者性格與行為很偏激，家長(zhǎng)一定不要否認(rèn)這些事實(shí)，而是積極和他討論，尋找解決辦法，或者接受現(xiàn)實(shí)。在這方面，去找專(zhuān)家是最好的辦法，因?yàn)樾『⒆右话銜?huì)把專(zhuān)家(比如醫(yī)生)的話(huà)當(dāng)回事。
放手讓他做。讓孩子早早地做力所能及的事情，將來(lái)他會(huì)更積極主動(dòng)地做事。不要過(guò)分替孩子做事情，替孩子說(shuō)話(huà)，替孩子做決定，越俎代庖之前，可以想想，這件事，也許孩子可以自己做了。不要說(shuō)的話(huà)：“你不行，這事你做不了!”讓孩子“嘗新”。有時(shí)候大人禁止孩子做一些事情，僅僅因?yàn)椤八麤](méi)做過(guò)”。如果事情不是危險(xiǎn)的，就放手讓孩子嘗試。
2、怎么培養(yǎng)孩子的陽(yáng)光心態(tài)
破壞行為矯正。對(duì)孩子的有意破壞行為，家長(zhǎng)要高度重視，對(duì)由于報(bào)復(fù)心理而搞破壞的孩子，要聯(lián)系具體事例，舉一反三，用樸實(shí)通俗的語(yǔ)言，循循善誘地引導(dǎo)，仔細(xì)分析問(wèn)題，認(rèn)識(shí)問(wèn)題，從而使孩子認(rèn)識(shí)到自己的破壞行為并不表示自己的強(qiáng)大，只能失去別人對(duì)自己的友好。
對(duì)由于不愉快情緒引起破壞行為的孩子，要給予更多的關(guān)注，在日常生活中多關(guān)心他們，多抽時(shí)間與他們交談、游戲，讓他們感到成人對(duì)他的關(guān)注，緩解他們不愉快的情緒。為滿(mǎn)足個(gè)人需求而發(fā)生的破壞行為，父母必須明白拒絕孩子的無(wú)理要求有益。
比如帶孩子進(jìn)商城、逛公園，事先要跟他說(shuō)好，這次不買(mǎi)任何玩具，不玩游樂(lè)場(chǎng)的任何大型玩具，如果不同意就不外出了，以示懲罰。經(jīng)過(guò)幾次訓(xùn)練，孩子一般會(huì)同意父母的要求，當(dāng)孩子真正做到進(jìn)商城不要玩具、進(jìn)游樂(lè)場(chǎng)不吵著玩大型玩具時(shí)，家長(zhǎng)要多給孩子表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
總之，對(duì)幼兒不健康心理行為的矯正，家長(zhǎng)自生也要提高心理素質(zhì)，引以良好的心態(tài)對(duì)待工作、生活和孩子，注意自己的一言一行，以良好的人格影響幼兒，給孩子一個(gè)健康心理形成的環(huán)境，杜絕不良情緒的產(chǎn)生。
3、如何培養(yǎng)兒童健康的心理
情緒基本上是愉快、穩(wěn)定的。不經(jīng)常發(fā)怒，不無(wú)故摔打玩具與其他什物;生活起居正常，能按時(shí)入睡，睡眠安穩(wěn)，少夢(mèng)魘，無(wú)吮吸手指或咬物入睡的習(xí)慣;基本上能聽(tīng)從成人的合理囑咐，不過(guò)分的挑食、揀穿，不經(jīng)常無(wú)理取鬧。
求知欲較強(qiáng)。喜歡提問(wèn)題并積極尋求解答;學(xué)習(xí)時(shí)或完成任何力所能及的任務(wù)時(shí)，注意力集中，記憶力正常;愛(ài)說(shuō)話(huà)，語(yǔ)言表達(dá)能力同年齡相符，無(wú)口吃情況;生活中對(duì)力所能及的事，樂(lè)于自己做，不過(guò)分依賴(lài)別人的幫助，能比較認(rèn)真地完成別人委托的事。
能合群，愛(ài)與小同伴交往，對(duì)人有同情心和友好行為，不隨便打人罵人，不妒忌同伴;在集體中能愉快地生活，在成人指導(dǎo)下，愿意為集體和所能及的好事。
誠(chéng)實(shí)而不說(shuō)謊。很少說(shuō)不符合現(xiàn)實(shí)的話(huà);不私自拿別人的東西或損壞別要的東西;做錯(cuò)事不隱瞞，肯承認(rèn)錯(cuò)誤。有自尊心和一定的自信心。對(duì)稱(chēng)贊感到高興，對(duì)批評(píng)、指責(zé)感到羞愧，希望做受人歡迎的事，不愿做遭人責(zé)罵的事;不過(guò)分的畏難、膽怯等。
4、如何培養(yǎng)幼兒健康的生活態(tài)度
性格具有極大的可塑性。既然幼兒對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)缺乏穩(wěn)定的主觀態(tài)度和行為習(xí)慣，性格表現(xiàn)更多地受外在情境的制約，故而其可變性、可塑性較大。比如，孩子本來(lái)是活潑的、好動(dòng)的、愛(ài)說(shuō)的，但在老師過(guò)分嚴(yán)厲的要求下，孩子變得既不敢動(dòng)，又不敢說(shuō)，好似讓人牽著線(xiàn)動(dòng)的小木偶。
久而久之，孩子的主動(dòng)精神會(huì)受壓抑。反之，一個(gè)性格較為孤僻、沉默寡言的孩子，如果能到一個(gè)生動(dòng)活潑的幼兒集體中生活，也有可能變得愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，樂(lè)于同小朋友交往。性格的分化不像青少年或成人那樣明顯。幼兒年齡小，經(jīng)歷簡(jiǎn)單，經(jīng)驗(yàn)不多，自我意識(shí)遠(yuǎn)未成熟，心理狀態(tài)和行為習(xí)慣也不穩(wěn)定。
這些都導(dǎo)致幼兒的個(gè)性特征的表現(xiàn)遠(yuǎn)不如其他年齡孩子的個(gè)性特征表現(xiàn)明顯。比如，一般地說(shuō)，幼兒都比較活潑、愛(ài)動(dòng)，不大懂得什么叫發(fā)愁、苦惱�？梢哉f(shuō)，合群者多，孤僻者少;愛(ài)說(shuō)者多，寡言者少;樂(lè)動(dòng)者多，沉靜者少;活潑者多，愁苦者少。
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