孩子上小學(xué)家長(zhǎng)可注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　8月31日至9月2日是柳州市中小學(xué)生新學(xué)期注冊(cè)報(bào)名時(shí)間，拿到新課本，小學(xué)新生反應(yīng)各有不同，有的認(rèn)為課本內(nèi)容早學(xué)過(guò)了，太簡(jiǎn)單；有的則連字都不認(rèn)識(shí)，認(rèn)為有難度。原因是新生家長(zhǎng)對(duì)孩子教育存在兩種極端：一是超前教，一是都不教。到底哪一種教育方式才好？。

　　手里拿到新課本時(shí)，一年級(jí)新生小光會(huì)心一笑，他告訴，書(shū)里的課程一點(diǎn)也不難，在暑假期間，媽媽早早就把內(nèi)容講了一遍，他對(duì)課本里的東西都很熟悉了，他很有自信自己能成為一個(gè)好學(xué)生�？粗鴥鹤幼孕艥M(mǎn)滿(mǎn)的樣子，周女士認(rèn)為自己這個(gè)暑假的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。周說(shuō)，一年級(jí)如果跟不上，以后就會(huì)步步落后，暑假期間，她就向朋友借來(lái)了一套小學(xué)一年級(jí)的課本，為兒子全部過(guò)了一遍，目的就是讓兒子知道小學(xué)課程不難。

　　聽(tīng)周女士這么一說(shuō)，拿到兒子的新課本，梁先生有些緊張。他不知道兒子能否跟得上。梁的兒子很聰明，但是注意力不集中，他擔(dān)心孩子學(xué)得多了，上課就不好好聽(tīng)課。因此，除了幼兒園老師教的東西外，他沒(méi)有另給兒子開(kāi)小灶，孩子現(xiàn)在還不會(huì)寫(xiě)字。

　　針對(duì)這兩種極端，老師們都不太贊成。柳州市彎塘路小學(xué)的班主任陳思紅老師認(rèn)為，如果超前學(xué)習(xí)了，在老師上課時(shí)，孩子們認(rèn)為自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了，難免會(huì)出現(xiàn)注意力不集中的情況，有的孩子會(huì)有小動(dòng)作和插嘴的情況。小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文是學(xué)習(xí)拼音，由于部分家長(zhǎng)南方口音較重，好些拼音讀法全教錯(cuò)了，開(kāi)學(xué)后老師還要先糾正錯(cuò)誤，難度比新學(xué)更大。那么是否一點(diǎn)不學(xué)就好呢？陳老師說(shuō)，通常上過(guò)幼兒園和學(xué)前班的孩子學(xué)習(xí)都不會(huì)出現(xiàn)困難，只有部分沒(méi)有上過(guò)幼兒園的孩子，進(jìn)入學(xué)校后學(xué)習(xí)上的確有些吃力，不過(guò)經(jīng)過(guò)一年時(shí)間，這些孩子就能適應(yīng)了。陳老師認(rèn)為，孩子在低年級(jí)時(shí)，家長(zhǎng)不用急于教授知識(shí)，而應(yīng)注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓孩子有學(xué)習(xí)概念就好了。

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