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導(dǎo)致考生發(fā)揮失常的幾大常見原因
為什么老師家長眼中的尖子生頻頻在高考時發(fā)揮失常，最終高考失敗呢? 下面就是為大家整理的什么原因會導(dǎo)致考生發(fā)揮失常的經(jīng)驗，希望能夠幫到大家。覺得有用的朋友可以分享給更多人哦！
導(dǎo)致考生發(fā)揮失常的幾大常見原因
過于擔(dān)心成績浮動
眾多優(yōu)秀考生由于平時自己優(yōu)異的成績，往往越到高三，越臨近高考時，就越容易擔(dān)心自己發(fā)揮失常，當(dāng)通過一次次月考或者模擬考試成績出現(xiàn)浮動時，尤其是在自己不是特別擅長的科目上，就會擔(dān)心焦慮，心理狀態(tài)不佳，這種心理往往還會影響到生理，吃不下飯，腸胃不適等等。
曾經(jīng)有一篇報道就寫的是一位穩(wěn)上清華北大的文科生由于擔(dān)心自己的數(shù)學(xué)不好，尤其是在模擬考成績也不是特別理想的狀態(tài)下，整個人心情就開始慌亂不安，從而引發(fā)腸胃痙攣，尤其是在考數(shù)學(xué)時就開始渾身冒冷汗，最后連帶著其他科目也不盡人意。所以學(xué)生們不要把成績浮動看得太重，一切都按平常的來，越擔(dān)心越容易出錯。
目標(biāo)模糊不斷改變
很多尖子生往往一頭扎進學(xué)習(xí)去了，最后成績很好但卻不知道自己的確切目標(biāo)，只是一心想說：我要考名牌大學(xué)，我要上熱門高校。但究竟考哪一所讀什么專業(yè)，他們很多都是迷茫的，而且不結(jié)合自身考慮，只憑借一些外界片面的看法就不斷改變自己的目標(biāo)，這樣也會導(dǎo)致你最后的沖刺學(xué)習(xí)變得迷茫。
曾經(jīng)有一個尖子生收到了一所“985”高校的免試進入創(chuàng)新實驗班名額，但在她眼里又想著考最好的清華，最后便放棄了，當(dāng)時他們班上有很多同學(xué)都在爭取這個名額，她之后又在反復(fù)想自己是不是做錯了決定，在這種不斷糾結(jié)和懷疑中，導(dǎo)致自己最后階段的學(xué)習(xí)也不集中，效率不高，最后高考失敗。
忽略基礎(chǔ)眼高手低
很多優(yōu)秀生都有這樣的通病，喜歡去挑戰(zhàn)高難度的試題和知識點，卻往往忽略了最基本的東西，根基扎得牢，大樓才穩(wěn)固。只有把基礎(chǔ)夯實了，才能在遇見任何問題時從容面對，游刃有余。
還有很多優(yōu)秀生往往不喜歡跟著老師的復(fù)習(xí)大綱一起復(fù)習(xí)，喜歡自己制定復(fù)習(xí)計劃，這種其實是最容易走彎路的，有自己的復(fù)習(xí)綱要固然是好，但前提是要把自己的小計劃附加在老師的大計劃上，而不是凌駕之上。
這三大原因是歷年優(yōu)秀考生遭遇高考滑鐵盧的普遍教訓(xùn)，希望高三的家長予以重視警惕，千萬不要讓過往的錯誤發(fā)生在自己的孩子身上，讓孩子保持平常心，幫助孩子樹立一個確切的目標(biāo)，跟隨班級老師的大方向走，千萬不能讓自己的孩子成為嘆息的對象，不能讓這樣的悲劇在自己的孩子身上重演。
導(dǎo)致考生發(fā)揮失常的幾大常見原因
1.盲目輕“敵”
考生瀏覽一下考卷，感到“容易”、“做過”，于是不認真審題，只憑印象。做題時不假思索，奮筆疾書，做完后，又不檢查，搶交頭卷。結(jié)果往往發(fā)生答非所問、丟三落四的情況。而此類問題又往往發(fā)生在會做的題目上。
2.只求迅速，不顧質(zhì)量
有的考生為搶時間、爭速度，對每道題的構(gòu)思運算等過程不夠細致，還有的考生甚至?xí)┑纛}目不做，當(dāng)走出考場時才發(fā)覺，只能叫苦不迭。
3.忽視分數(shù)較少的小題
認為即使錯了也無關(guān)大局，因而慢不經(jīng)心。這樣的錯誤也就積少成多，因小失大。
4.難易之題處理不當(dāng)
對多數(shù)會做的題匆忙作答，而把主要時間和精力用來攻少數(shù)不會做的難題。結(jié)果，會做的題忙中出錯，難題又攻而不克，最終是兩頭落空。
5.胸中無“數(shù)”
做題無計劃，時間把握不當(dāng)，前松后緊，虎頭蛇尾，不能善始善終。
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