倔強(qiáng)的孩子教育方法

　　1、教育倔強(qiáng)孩子要學(xué)會(huì)尊重孩子的意見(jiàn)

　　家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)尊重孩子的意見(jiàn),對(duì)于孩子的倔強(qiáng)任性行為,我們不能夠只表達(dá)對(duì)孩子的不滿情緒,要孩子有表達(dá)和解釋的機(jī)會(huì),讓他說(shuō)清楚堅(jiān)持這件事的理由,這樣可以防止家長(zhǎng)冤枉孩子。

　　2、教育倔強(qiáng)孩子要學(xué)會(huì)恩威并用

　　對(duì)于聽(tīng)不進(jìn)去道理,過(guò)于任性的孩子,要學(xué)會(huì)恩威并用。比如哭鬧的時(shí)侯家長(zhǎng)可在一旁悄悄觀察,不予理睬,孩子看到自己這樣并未引起重視,時(shí)間久了就會(huì)放棄這種表達(dá)方式。在孩子大發(fā)脾氣,不可理喻時(shí),進(jìn)行合理的冷處理。把孩子帶到安靜的地方,讓其自我冷靜;并讓孩子承擔(dān)相應(yīng)的后果。

　　3、教育倔強(qiáng)孩子要充分講清道理

　　孩子往往只知道他“想做什么”和“不想做什么”,而不明白“為什么要這么做”和“為什么不應(yīng)該這樣做”的道理。因此,隨著孩子智力的發(fā)展,逐漸有了自主的意識(shí),應(yīng)該提出充分的理由告訴孩子什么事能做,什么事情不能做,有了判斷是非的標(biāo)準(zhǔn),孩子便能自己處理事情。

　　4、教育倔強(qiáng)孩子態(tài)度必須明朗

　　要孩子接受意見(jiàn) 態(tài)度必須明朗堅(jiān)決,孩子就會(huì)知道自己再任性蠻吵也不會(huì)被接受,千萬(wàn)不能說(shuō)“求求你,聽(tīng)媽媽的話吧!”這類話。這表示父母的無(wú)能。父母采取低姿態(tài)向子女哀求、屈服,只能使孩子愈發(fā)任性。

　　制定紀(jì)律規(guī)則,但不能沒(méi)有紀(jì)律 給孩子訂立一些明確的行為準(zhǔn)則, 比如晚上幾點(diǎn)鐘必須關(guān)掉電視 上床睡覺(jué)以及不許吃零食的標(biāo) 準(zhǔn)等。同時(shí),你應(yīng)該讓孩子明白 你對(duì)他合情合理的限制是真正 的愛(ài)心和關(guān)心。

　　教育倔強(qiáng)的孩子有哪些方法

　　1、冷處理激勵(lì)法

　　冷處理就是當(dāng)幼兒不良個(gè)性發(fā)生時(shí),將他置于一邊,不予理睬,使他得不到關(guān)注,久而久之這種不良個(gè)性就可能消退。在這樣的情況下,一直到他主動(dòng)認(rèn)錯(cuò),讓他講出錯(cuò)在那里,之后給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),讓他懂得倔強(qiáng)是達(dá)不到目的的,并學(xué)會(huì)控制自己的行為。

　　2、故事激勵(lì)法

　　通過(guò)講故事有助于促進(jìn)幼兒改善他們的行為。為了幫助幼兒形成一種新的行為習(xí)慣,有時(shí)不能只給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),還要捕捉幼兒的愛(ài)好與興趣。幼兒最喜歡聽(tīng)故事了。通過(guò)給他們講故事,使他們悟出道理。在為幼兒講故事時(shí),必須在適當(dāng)?shù)牡胤酵Ｏ聛?lái),邀請(qǐng)幼兒參與討論,幫助幼兒找出重要關(guān)鍵處。

　　3、引導(dǎo)激勵(lì)法

　　簡(jiǎn)而言之,引導(dǎo)激勵(lì)就是講道理。講道理就是與幼兒談?wù)撚嘘P(guān)他的行為不能接受的原因,然后通過(guò)講道理來(lái)改善孩子的個(gè)性行為。這樣對(duì)幼兒的行為進(jìn)行積極引導(dǎo),促進(jìn)幼兒個(gè)性健康的發(fā)展。

　　4、定時(shí)分心法

　　定時(shí)分心法就是通過(guò)使用定時(shí)間來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)輪流玩玩具,給每個(gè)幼兒公平的機(jī)會(huì)。我們應(yīng)以正確的態(tài)度對(duì)待個(gè)性倔強(qiáng)的幼兒。要有一雙慧眼發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)給予鼓勵(lì)、引導(dǎo)、表?yè)P(yáng),而對(duì)存在的問(wèn)題則應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)募��?lì)方式應(yīng)對(duì),并相信他們會(huì)改正的,幫助他們一起克服,以促進(jìn)幼兒個(gè)性健康和諧的發(fā)展。

　　教育倔強(qiáng)的孩子要注意什么

　　1、避免使用簡(jiǎn)單的命令和暴力

　　對(duì)于性格倔強(qiáng)的孩子,粗暴的責(zé)罵,公式化的教條,他們往往耳熟能詳,倒背如流,但并沒(méi)有從內(nèi)心反省自己,在情感沖動(dòng)時(shí),一切說(shuō)理都是無(wú)效的。有用的做法是:當(dāng)他們心平氣和時(shí),用親切的語(yǔ)言去融化他們心中的冰山,避免使用簡(jiǎn)單冰冷的命令。

　　2、將功補(bǔ)過(guò)

　　在屢犯錯(cuò)誤之后,讓他們將功補(bǔ)過(guò),感到自己還是有“可取之處”,有能力為班級(jí)、父母爭(zhēng)光,同時(shí)積極捕捉“補(bǔ)過(guò)”時(shí)的閃光點(diǎn),及時(shí)鼓勵(lì),大加表?yè)P(yáng),激發(fā)他們對(duì)榮譽(yù)的渴望并付之于行動(dòng)。

　　3、抓住關(guān)鍵、抓住重點(diǎn)

　　對(duì)待他們,不要每一件瑣事都去限制,發(fā)布命令,而一旦提出要求則需抓住關(guān)鍵,抓住重點(diǎn)。同時(shí),要留有時(shí)間余地,給他們轉(zhuǎn)變的時(shí)間。

　　4、不能粗暴批評(píng),責(zé)罵

　　當(dāng)孩子有不合理的要求與做法時(shí),家長(zhǎng)首先要做的是給孩子講清楚道理,把不合理之處告訴孩子,讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的行為不對(duì),以及哪里不對(duì),為什么不對(duì)。對(duì)于不愛(ài)聽(tīng)大道理的孩子家長(zhǎng)可以講一些相關(guān)故事讓其明白其中的道理,和氣的跟孩子解釋,千萬(wàn)不要以威脅的口氣和粗暴的方式來(lái)教育孩子,這是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,需要堅(jiān)持一定的時(shí)間就會(huì)有效。