用更好的方式培養(yǎng)孩子的習(xí)慣教育隨筆

　　在這個世界上，并不存在完美的人，更不會有完美的孩子！每個孩子總會有這樣那樣的不好的習(xí)慣，讓你看不下去，又讓你頭疼不已。開順小朋友是一個非常聰明的小男孩，而且記憶力較好語言能力表達(dá)強，每次老師講過的故事只要講了一遍，他就基本上能講出故事的基本內(nèi)容。但是有一個令人頭疼的“毛病”：愛插嘴。有時，我剛說個開頭，他接過去就嘰里呱啦地講個不休，而且有時只顧自己一個人說著，而有時惹得其他小朋友也跟著叫，于是在上課時根本就聽不清我說的話，針對這一情況我和他說過幾次可以是沒見什么成效。

　　今天上玩一節(jié)活動了，該喝水入廁了，可是當(dāng)我剛說：“小朋友喝水”。他便叫：“一組去，二組別去�！笨墒侨�班小朋友并不聽他的話，一起涌向了杯子廚，見此情景，我靈機一動，先讓小朋友們回座位上去，然后宣布：現(xiàn)在請開順小朋友來當(dāng)小老師。孩子們見狀，都覺得好玩，嘻嘻哈哈炒成了一團，他大聲喊著：“一組去喝水，二組等一下”其他孩子笑的笑說的說，他說的話絲毫沒有用處，我趁此機會對他說：“你一個人的聲音怎么能比他們那么多人的聲音大呢？你在說話的時候，下面的也在說話，你覺得心里怎么樣，而每次老師上課的時候我的話還沒說完你總是插著講話，這樣別人還能聽得見嗎？他紅著臉搖了搖頭。通過這件事后，我明顯的發(fā)現(xiàn)他該了許多，每次一想插嘴的時候看看我把手舉的高高的，而我每次說完了也都會請他來發(fā)表意見。通過這件事以后讓我明白針對各個孩子的特點進行不同的教育，比我們干巴巴的說教不許插嘴，要養(yǎng)成好的習(xí)慣等等都要有好的多。

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