孩子如何做錯(cuò)題分析呢

　　當(dāng)我們翻開(kāi)孩子的作業(yè)時(shí)，總能發(fā)現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤，有些錯(cuò)誤總是反復(fù)出現(xiàn)，讓家長(zhǎng)和老師都頭痛不已。然而孩子到底是為什么會(huì)做錯(cuò)，我們常常會(huì)忽視這個(gè)問(wèn)題。

　　在這里，我提供一些我自己的分析想法，拋磚引玉，希望能和各位家長(zhǎng)一同討論，共同分享。

　　孩子為什么會(huì)做錯(cuò)題？

　　1、沒(méi)有理解題意，不知道題目講什么，不會(huì)做；

　　2、不審題或?qū)忣}不完整，按自己的想法做；

　　3、計(jì)算錯(cuò)誤，忘記進(jìn)位退位，小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)或忘點(diǎn)；

　　4、粗心導(dǎo)致的各種錯(cuò)誤，俗稱“慌”；

　　以上這四種情況，基本涵蓋了孩子小學(xué)時(shí)會(huì)犯的問(wèn)題，那么我們應(yīng)該怎樣解決呢？

　　解決方法：

　　第一種情況，這是孩子沒(méi)有理解知識(shí)點(diǎn)造成的，就是我們常說(shuō)的“知識(shí)漏洞”。一旦發(fā)現(xiàn)，就要及時(shí)補(bǔ)救！

　　第二種情況，這是由前期不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣導(dǎo)致的。家長(zhǎng)老師要逐步培養(yǎng)孩子審題的好習(xí)慣，圈出重點(diǎn)詞句和數(shù)字，堅(jiān)持下來(lái)，自然可以改正。

　　第三種情況，這是計(jì)算能力不過(guò)關(guān)的表現(xiàn)。計(jì)算能力是小學(xué)階段考核成績(jī)的重要部分。沒(méi)有捷徑，只有大量的練習(xí)才能讓孩子熟能生巧。

　　第四種情況，這類孩子多是思維敏捷的孩子。他們還沒(méi)有完成手頭的事情，就已經(jīng)想到下一個(gè)事情了，思維跳躍很快，但是容易忽略細(xì)節(jié)。對(duì)待這樣的孩子不要急于求成。要讓孩子感到“認(rèn)真的力量”，體驗(yàn)到“完美的美麗”，那么，他就會(huì)自然而然地把毛病改過(guò)來(lái)。

　　越是強(qiáng)調(diào)他的毛病，往往會(huì)形成一種暗示，告訴他：我就有這個(gè)毛病，這個(gè)毛病可是很難改。讓孩子自己檢查出問(wèn)題，尤其當(dāng)孩子有所改進(jìn)時(shí)，要及時(shí)肯定鼓勵(lì)。

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