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如何幫助孩子明確目標(biāo)

時間:2022-05-23 10:35:42 教育 我要投稿
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如何幫助孩子明確目標(biāo)

  注意要有明確的目標(biāo)

如何幫助孩子明確目標(biāo)

  不論是小孩子還是大孩子,進行各種活動時,如果向他們提出了較具體的注意目標(biāo),在活動時他們就會把注意集中在具體的目標(biāo)上,并懷著興趣去尋求答案。相反,如果沒有具體的注意目標(biāo),孩子在活動時就會呈現(xiàn)出漫無目的地進行。

  例如帶孩子到動物園觀察動物,如果沒有其體的觀察目標(biāo),帶著孩子漫無目的游逛,一會兒被這個吸引,一會兒又被那個吸引,結(jié)果只能是走馬觀花,什么也沒有看仔細,效果自然不好了。如梁超有具體目標(biāo)的,則孩子的注意就會集中在具體的目標(biāo)上。如觀察大象,可以引導(dǎo)孩子先看大象的外形特征:長長的、靈巧的典子,像大蒲扇似的大耳朵,巨大的身軀,粗壯有力的四肢等:然后冉觀察它的生活習(xí)性,它怎樣吃東西,怎樣喝水等等。因為有具體的注意目標(biāo)和觀察內(nèi)齊,孩子的注意就可以比較長久地保持在大象身上,既培養(yǎng)了孩子的觀察能力,也緒養(yǎng)了孩子注意的穩(wěn)定性。

  無意注意的特征是在特定的時間內(nèi)由新頤的、色彩鮮艷的、誘人的、有坡的玩具或有趣的活動吸引了孩子的注意。孩子在從事他宮歡的活動時,不需要內(nèi)心做出任何努力,只依稱無意注意就可以進行。

  有意注意要求孩子普于集中精力完成任務(wù),即使這件事是他不感興趣的,甚至是他不喜歡的。無意注意不會自行變做有意注意的,要把無意注意逐漸地轉(zhuǎn)化為有意注意,需要專門的培養(yǎng)。培養(yǎng)有意注意可以從1歲以前就開始。例如我們給孩子演示或指示給他某種東西時,在這樣做的時候就是在引導(dǎo)孩了的有意注意。給孩子看一幅畫,然后讓他指出畫面上小鳥在嘟里,小羊在哪里等,也是在引導(dǎo)孩子的有意注意。

  還可以通過和孩子玩藏東西的游戲來培養(yǎng)孩子的有意注意,比如可以在桌上放幾個小茶碗,把一個核挑藏衣某個有記號的茶碗下面,然后讓孩子根據(jù)記號尋找藏核挑的茶碗等。在家里和孩子玩這種藏東西的游戲,大人的指示引導(dǎo)孩子的注意,在游戲中變換孩子必須注意的那些特征使孩子為能完成任務(wù)而有目標(biāo)地注意有關(guān)的特征,例如第一次把核挑藏在紅色的茶碗下,第二次藏在白色的茶碗下,或者在茶碗上涂上不同的點數(shù),讓孩子報據(jù)點數(shù)確定東西藏在那個茶婉的下面(如不同顏色的對比,東西的大小和形狀的不同等等)。對于稍大一些的孩子還可以玩猜東西的游戲,例如告訴孩子這個東西是圓形的,外面有一層薄薄的硬殼,里面是液態(tài)的,可以整個的煮熟了再去掉殼吃,也可以直接打破殼把里面的東西炒熟了吃,讓孩子猜猜它是什么?如果孩子不能猜出它是雞蛋,還可以進一步的縮小范川或者把雞蛋、水果等幾樣?xùn)|西擺在一起再讓孩子猜;也可以給提供孩子一些動物圖片,然后給孩子敘述一種動物的特點(例如這個動物長著長長的耳朵,紅色的眼睛和一個三瓣嘴,愛吃蘿卜和白菜,它是什么,把它找出來),讓孩子根據(jù)大人描述的動物特征把各種動物找出來。

  當(dāng)孩子5-6歲時,可以進一步提高游戲難度,可以玩一種不許說的游戲,例如讓孩子們回答問題,但是規(guī)定不許說白色,然后向孩子提出各種問理:“你去過醫(yī)院嗎?”“醫(yī)生穿什么顏色的衣服?”孩子可以回答是和冬天下的雪一樣的顏色,和場壁一樣的顏色,和云彩一樣的頗色等等,就是不能說“白色,。當(dāng)然這類游戲有一定的難度,可以給孩子提供一張涂有不許他說的顏色的卡片,孩子在這個卡片的輔助下,便可以比較容易地引導(dǎo)自己的注意力,促進有意注意的發(fā)展。

  明確學(xué)習(xí)目標(biāo)讓孩子更勤奮

  畢竟學(xué)習(xí)應(yīng)該是一輩子的事,光憑興趣出發(fā)也是很難持之以恒的。家長還應(yīng)該幫助孩子明白為什么要學(xué)習(xí),明白他是在為自己學(xué)習(xí),而不是為了家長。

  我就曾見過身邊很多這樣的家長,孩子小的時候不重視,沒有培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;孩子大了又開始報怨孩子不學(xué)習(xí),于是天天由大人看管著學(xué)習(xí),大人一步不敢離開,怕孩子管不住自己,去玩游戲或干別的。我認為到這個時候,你看得住他的人卻看不住他的心了。

  要孩子學(xué)習(xí),是很多家長最頭疼的事情。很多家長把自己大量的寶貴時間花費在看管孩子學(xué)習(xí)上。甚至孩子都是中學(xué)生了,每天在家里學(xué)習(xí)時,家長還要陪在孩子身邊。問其原因,家長說只要自己不在旁邊孩子就開始玩起來,不再好好學(xué)習(xí)?墒,即使家長坐在孩子身邊,孩子也坐在那里學(xué)習(xí),他學(xué)進去了嗎?他的眼睛在看書,心里在想什么?

  也許有人會說:“你這人站著說話不腰疼,敢情你攤上個愛學(xué)習(xí)的好孩子,咋說咋有理;我家的孩子天生就不愛學(xué)習(xí),拿他沒辦法!

  依我說,孩子愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣在于培養(yǎng),很少有孩子天生就愛學(xué)習(xí)。其實每一個孩子生下來都差不多是一樣的,為什么后來有的孩子愛學(xué)習(xí)且學(xué)習(xí)好,有的孩子一學(xué)習(xí)就頭疼且學(xué)習(xí)成績也不好呢?這是因為家長從小對孩子的培養(yǎng)有差別。

  孩子的求知欲和興趣是能夠培養(yǎng)的。比如家長常帶孩子吃肯德基這類洋快餐,孩子長大了就特別喜歡吃這類東西。而我們這一代人就不怎么喜歡吃,因為從小沒吃過,也就沒養(yǎng)成喜歡吃的習(xí)慣。這和許多人一輩子上班工作成了習(xí)慣,突然退休不上班不工作了就不習(xí)慣是一個道理。

  孔子曾說過:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者!本褪钦f無論做什么事情,最高的境界就是做起來高興得“樂而忘返”。能“樂此不!钡貙W(xué)習(xí)或工作就可以趣味無窮,就可以以苦為樂,廢寢忘食。我們身邊不是有好多這樣的例子嗎?有的人打麻將可以幾天不下戰(zhàn)場,不就是因為喜歡玩而忘記了時間嗎?

  對孩子還不感興趣的方面,家長則要通過一些技巧,千方百計地引導(dǎo)孩子產(chǎn)生興趣,待孩子對這方面學(xué)習(xí)有了興趣,自然就學(xué)得進去了。

  孩子在學(xué)校班級里,老師面對的是幾十個學(xué)生,不可能了解到每一個孩子的興趣所在;而做家長的應(yīng)該最了解自己的孩子,知道他對哪方面的知識感興趣,然后因勢利導(dǎo),加倍呵護和培養(yǎng)他在這方面的興趣,使之能夠一步步深入進去,才會學(xué)得更加出色。

  當(dāng)然,孩子光有學(xué)習(xí)興趣還不行,畢竟學(xué)習(xí)應(yīng)該是一輩子的事,光憑興趣出發(fā)也是很難持之以恒的。家長還應(yīng)該幫助孩子明白為什么要學(xué)習(xí),明白他是在為自己學(xué)習(xí),而不是為了家長。有很多孩子認為自己是在為家長學(xué)習(xí),甚至考試前和家長討價還價:“我給你考100分,你應(yīng)該給我什么樣的獎勵?”家長應(yīng)該讓孩子從小就知道,父母總歸是要老去的,孩子的一生還是要靠自己。

  父母不要忌諱讓孩子從小就知道“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”的道理。應(yīng)該讓孩子從小明白,人生在世就應(yīng)該好好學(xué)習(xí),既是為了祖國人民也是為了自己,為了自己有一個好的前途。這些話我是從小就向孩子灌輸?shù),因此冬冬很小的時候就知道了自己為什么要好好學(xué)習(xí),知道學(xué)習(xí)不是父母的事情,而是他自己終身的任務(wù),應(yīng)該孜孜不倦,持之以恒。

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