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要如何對待孩子逃學(xué)的問題
這是某刊物上面的一則新聞 晚上７點左右，一位女士來到巡警大隊哭泣著說，她兒子是小學(xué)生，放學(xué)后孩子一直都沒有回家，學(xué)校老師和家長找遍城關(guān)都沒有找到，所以抱著一線希望來找巡警幫助。巡警們遂展開尋找。至凌晨一時許，當巡邏車行駛在龍華路上時，發(fā)現(xiàn)人行道上有三個穿校服的小男孩，當即巡警下車進行詢問，果然是那位要找的小學(xué)生和他的兩個同學(xué)，因沒完成老師布置的作業(yè)結(jié)伴在城關(guān)游蕩，所以才不敢回家。 專家評論 逃學(xué)，大多發(fā)生在小學(xué)高年級，一般都有厭學(xué)史。孩子在低年級時，如果對學(xué)校產(chǎn)生厭惡，每天到了上學(xué)時間，不是動作遲緩地拖延時間，就是哭著不愿上學(xué)。到高年級，孩子長大了，不好耍賴，也知道不上學(xué)不行，于是，就尋找逃避上學(xué)的“便當”，通常裝出病來。當裝病無法瞞騙父母時，便出現(xiàn)逃學(xué)。 促使孩子逃學(xué)的原因，大都是由于家庭或?qū)W校管教過于嚴格所致。
開始，是由于學(xué)習成績不良，受教師或集體排斥等，在學(xué)校里產(chǎn)生了適應(yīng)障礙，失去了到校的積極性。這時，想曠課與必須到校的動機之間產(chǎn)生尖銳矛盾。最后，逃學(xué)的動機終于取勝而拒絕到校。如果家庭不知道孩子逃學(xué)；那么，逃學(xué)就將成為持續(xù)性的了。 逃學(xué)之初，由于孩子存有“不應(yīng)該曠課”的想法，所以對逃學(xué)總感到疚愧。但是，一旦嘗過幾次逃學(xué)的滋味后，疚愧感便逐漸消失。如果在外結(jié)交壞朋友或落人不良分子手里，孩子就會誤人歧途，后悔也就晚了。
如何對待孩子的逃學(xué)呢? 首先、未雨綢繆、防患于未然。既然孩子學(xué)緣于學(xué)習成績不良的逃，家長和教師就應(yīng)于孩子一入學(xué)，就幫助他們把學(xué)習搞上去；如果孩子中途出現(xiàn)成績不良，應(yīng)注意分析原因，采取措施，讓孩子迎頭趕上。只要學(xué)習有成績，逃學(xué)一般就不會出現(xiàn)。 其次、及早發(fā)現(xiàn)，早期矯治。孩子在逃學(xué)之前，總有跡象，或裝病，或不愿意談?wù)搶W(xué)校。這時，作為家長就應(yīng)警惕，只要發(fā)現(xiàn)及時，幫助得力，逃學(xué)就可避免。孩子剛逃學(xué)時，內(nèi)心是很痛苦的，不時為罪惡感所擾。這時，如果得以發(fā)現(xiàn)(一般容易發(fā)現(xiàn)，只要一檢查作業(yè)，只要一觀察回家時的表情，餡就露了出來)，及時教育開導(dǎo)，與老師聯(lián)系，持真誠歡迎態(tài)度，孩子是會懸崖勒馬，重返學(xué)校的。
最后、亡羊補牢，承擔責任。既然孩子逃學(xué)是出自對學(xué)校的恐懼，特別是對老師的恐懼；那么，學(xué)校，特別是老師應(yīng)毅然站出來，承擔責任，做亡羊補牢工作。改變對孩子的嚴厲，同時，說服其他同學(xué)也這樣做，統(tǒng)一行動，以熱情的、期待的、歡迎的態(tài)度，歡迎孩子返校。千萬不可推誘，或把責任推給孩子或家長。
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