學會讀書的方法

　　莎士比亞曾說：“生活里沒有書籍，就好像地球失去了陽光；智慧里沒有了書籍，就好像小鳥失去了翅膀。”但是，讀書并不是僅僅只有書就夠了，我們還要學會去讀，因為讀書是一種掌握和使用書本知識的過程。下面，小編為大家分享讀書的方法，希望對大家有所幫助！

　　理讀法

　　它的目的和重點在于通過閱讀理清文章的思路。它要求學生反復琢磨課文的全部標題（包括課題），分析標題之間的關系，鉆研課文的結構、層次，劃分段落，列出提綱，理解文章主題思想和中心線索，掌握文章思路，有規(guī)律地加以思想分析和結構分析。

　　議讀法

　　它的目的和重點在于通過議論，發(fā)展學生的思維，解決閱讀中的疑難所在。它要求學生在閱讀過程中抓住關鍵疑難，提出自己的見解并找出依據(jù)，然后與同學、老師共同議論（包括評論、爭論），各抒己見，進行探討。

　　疑讀法

　　“學貴有疑”。它的目的和重點在于在閱讀過程中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，培養(yǎng)思考的習慣。它要求學生在閱讀中善于質(zhì)疑問難，邊讀邊想，發(fā)現(xiàn)疑問，然后帶著疑問去查讀、詢讀，去解決問題。

　　避讀法

　　它的目的是指導學生在閱讀中對經(jīng)過努力解決不了的問題或無重要意義的內(nèi)容以及自己了解的內(nèi)容，避而不讀。它能培養(yǎng)學生從實際出發(fā)，抓住主要矛盾，具有避輕就重地選擇能力。

　　演讀法

　　要求學生對寓言，童話等閱讀內(nèi)容邊讀邊表演。目的在于使學生理解閱讀材料，和作者想在一起，接受熏陶感染，培養(yǎng)學生閱讀的動作反應能力，激發(fā)學習興趣。

　　重讀法

　　要求學生一邊讀，一邊想，一邊畫，或者先閱讀后描摹，把閱讀內(nèi)容，通過畫畫反映出來。它能加深對閱讀內(nèi)容的理解，并作出相應的另一種形式的動作反應，養(yǎng)成學生聯(lián)想習慣和根據(jù)要求作畫的創(chuàng)造能力。

　　摘讀法

　　這種讀書方法的重點在于有目的地一邊閱讀，一邊摘錄自己所需要的有關內(nèi)容。教師在教學中先提出摘讀的要求，學生一邊讀一邊摘，或字詞句篇語法修辭邏輯，或知識哲理，或問題答案，教學生分門別類摘錄在自己本子上。摘畢要寫上什么時候、摘于什么書刊、作者是誰。

　　查讀法

　　它的重點在于利用工具書查明閱讀中碰到的字詞的音、形、義，并結合課文的上下文做基本掌握。它是小學生最基本的一種讀書方法。

　　劃讀法

　　它的重點在于閱讀中邊讀邊準確地劃出有關內(nèi)容，便于理解應用和查考。它的目的在于有重點地掌握閱讀中所需要的內(nèi)容，便于攻克難點，解除疑點，培養(yǎng)學生按要求找劃內(nèi)容的閱讀能力問題。

　　詢讀法

　　它的重點在于閱讀中發(fā)現(xiàn)疑問，做出標記或摘錄下來，通過詢問別人解決問題。它的目的在于使學生樹立“能者為師”，“不恥下問”的治學觀點，培養(yǎng)解決問題的能力和虛心好學的精神。

　　聯(lián)讀法

　　它重在對自己已有的知識回頭看，聯(lián)系舊知識，學習新知識。要求學生把閱讀新課與舊課結合起來，使知識系統(tǒng)化，既有效地復習舊知識，又較好地學習新知識。目的在于教學生逐步學會整理知識的方法，并培養(yǎng)其聯(lián)想和綜合能力。

　　比讀法

　　要求學生在閱讀中把不同的篇章、優(yōu)劣各異的內(nèi)容、相同或相反的知識通過比較找出異同，加深理解。尤其要把它帶到閱讀的第二課堂中去運用。它的目的在于培養(yǎng)學生讀書興趣，開闊學生眼界；同時也可鍛煉研究，探索能力。

　　逆讀法

　　它要求從全書之末，即從書的最后章節(jié)向前讀回去。學生在開讀時必然會遇到各種疑問，那不要緊，句已記在心中，存疑于胸中。要求學生在逆讀過程中不斷追根尋源，由果及因，存疑之點就能迎刃而解。它的目的是通過逆讀過程中的重重障礙去激發(fā)學生的積極思考和主動探索精神，達到牢固地掌握知識。

　　注讀法

　　要求學生在閱讀中，發(fā)現(xiàn)疑難之處或有不同看法等，就在課文的書頁空白處，進行批注，發(fā)表個人評論意見，提出質(zhì)疑。這種讀法能培養(yǎng)學生敢于發(fā)表不同意見，進行大膽評論的能力，并且能提高學生明辨是非曲直的能力。

　　改讀法

　　它的重點在于解放思想，不迷信作者，而抱著分析，研究，探素的態(tài)度，將正確的東西，經(jīng)過消化變成自己的知識；但更要發(fā)揚“挑剔”精神，敢于對錯誤的，消極的東西，提出改動意見。

　　怎樣才是正確讀書的方法？

　　讀書的方法有多種多樣，下面介紹常見的十種方法。

　　（1）泛讀

　　泛讀即廣泛閱讀，指讀書的面要廣，要廣泛涉獵各方面的知識，具備一般常識。不僅要讀自然科學方面的書，也要讀社會科學方面的書，古今中外各種不同風格的優(yōu)秀作品都應廣泛地閱讀，以博采眾家之長，開拓思路。馬克思寫《資本論》曾鉆研過1500種書，通過閱讀來搜集大量的準備資料。

　　（2）精讀

　　朱熹在《讀書之要》中說：“大抵讀書，須先熟讀，使其言皆若出于吾之口；繼以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得爾。”這里“熟讀而精思”，即是精讀的含義。也就是說，要細讀多思，反復琢磨，反復研究，邊分析邊評價，務求明白透徹，了解于心，以便吸取精華。對本專業(yè)的書籍及名篇佳作應該采取這種方法。只有精心研究，細細咀嚼，文章的“微言精義”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”�？梢哉f，精讀是最重要的一種讀書方法 。

　�。�3）通讀

　　即對書報雜志從頭到尾閱讀，通覽一遍，意在讀懂，讀通，了解全貌，以求一個完整的印象，取得“鳥瞰全景”的效果。對比較重要的書報雜志可采取這種方法。

　�。�4）跳讀

　　這是一種跳躍式的讀書方法�？梢园褧�中無關緊要的內(nèi)容放在一邊，抓住書的筋骨脈絡閱讀，重點掌握各個段落的觀點。有時讀書遇到疑問處，反復思考不得其解時，也可以跳過去，向后繼續(xù)讀，就可前后貫通了。

　�。�5）速讀

　　這是一種快速讀書的方法，即陶淵明提倡的“好讀書，不求甚解”�？梢圆蓜駫呙璺ā保�一目十行，對文章迅速瀏覽一遍，只了解文章大意即可。這種方法可以加快閱讀速度，擴大閱讀量，適用于閱讀同類的書籍或參考書等。

　　（6）略讀

　　這是一種粗略讀書的方法。閱讀時可以隨便翻翻，略觀大意；也可以只抓住評論的關鍵性語句，弄清主要觀點，了解主要事實或典型事例。而這一部分內(nèi)容常常在文章的開頭或結尾，所以重點看標題、導語或結尾，就可大致了解，達到閱讀目的。

　　（7）再讀

　　有價值的書刊雜志不能只讀一遍，可以重復學習，“溫故而知新”。著名思想家、文學家伏爾斯泰認為“重讀一本舊書，就仿佛老友重逢”。重復是學習之母。重復學習，有利于對知識加深理解，也是加深記憶的強化劑。

　�。�8）寫讀

　　古人云：“不動筆墨不讀書”，俗語也有“好記性不如爛筆頭”之說。讀書與作摘錄、記心得、寫文章結合起來，手腦共用，不僅能積累大量的材料，而且能有效地提高寫作水平，并且能增強閱讀能力，將知識轉(zhuǎn)化為技能和技巧。

　　（9）序例

　　讀讀書之前可以先讀書的序言和凡例，了解內(nèi)容概要，明確寫書的綱領和目的，有指導地進行閱讀。讀書之后，也可以再次讀書序和凡例，以便加深理解，鞏固提高。

　�。�10）選讀

　　就是讀書時要有所選擇。古往今來，人類的文化寶藏極為豐富。一個人的精力畢竟有限，如果不加選擇，眉毛胡子一把抓似地讀書，就不會收到好的效果�？梢越Y合自己的情況，有針對性地選擇書目，進行閱讀，這樣才能達到事半功倍的

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