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如何培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)
品質(zhì)是一個(gè)人世界觀的外在表現(xiàn)，一個(gè)良好的品質(zhì)可以直接決定一個(gè)人的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，那么我們應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)呢？下面一起來看看培養(yǎng)孩子良好品質(zhì)的方法。
如何培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)
一、幫助孩子樹立遠(yuǎn)大的志向
一個(gè)人只要有了遠(yuǎn)大的志向，才能激發(fā)出不一般的熱情，并沖破重重阻力和阻礙，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗，因此，我們要鼓勵(lì)孩子要常立志，立長(zhǎng)志。
二、培養(yǎng)孩子具有良好的心理品質(zhì)
良好的心理品質(zhì)是一個(gè)人取得成功的前提，所以具有良好的心理品質(zhì)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)起到了不可忽視的作用，為此我們要結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活和歷史上事業(yè)獲得成功的人物案例，對(duì)孩子進(jìn)行心理素質(zhì)方面的教育和引導(dǎo)，努力鍛造其堅(jiān)強(qiáng)的意志、頑強(qiáng)的毅力和剛強(qiáng)的品格，要求學(xué)生力爭(zhēng)去做好每一件事。
三、“角色”要適當(dāng)
在日常的家庭生活中，每個(gè)成員都在有意無意地扮演著某種角色，但家長(zhǎng)千萬不能溺愛孩子，讓他扮演“一家之主”的角色，因?yàn)檫@樣的孩子容易變得自私自利、任性胡鬧或者變得依賴性強(qiáng)，遇事缺乏主見，因此家長(zhǎng)必須要擺正孩子在家庭中的角色位置。
四、教育要得法
家長(zhǎng)對(duì)孩子應(yīng)該關(guān)懷愛護(hù)，但絕不是嬌慣溺愛；應(yīng)該嚴(yán)格要求，但絕不是冷漠無情，一旦看到孩子出現(xiàn)問題，就一定要及時(shí)調(diào)查了解，分析原因和耐心教育。
五、讓孩子處理自己的事情
在家里，孩子最好有自己的桌子、椅子、小柜子等，以利于他們能夠從小養(yǎng)成自己處理自己用品的習(xí)慣，因?yàn)楹⒆釉谔幚磉@些事情時(shí)，會(huì)不知不覺就會(huì)養(yǎng)成獨(dú)立的個(gè)性。
以上就是培養(yǎng)孩子良好品質(zhì)的方法的全部?jī)?nèi)容，希望能對(duì)您有幫助。
如何培養(yǎng)孩子良好記憶品質(zhì)
1、識(shí)記品質(zhì)的培養(yǎng)：
“識(shí)記”就是記住的意思，也是事物和經(jīng)驗(yàn)在頭腦中留下痕跡的過程，也是對(duì)事物反復(fù)感知的過程，是記憶品質(zhì)的第一部分內(nèi)容。兒童記憶品質(zhì)尚未形成，因此，培養(yǎng)要先從這里開始。老師要求學(xué)生把課文連續(xù)讀數(shù)遍、重復(fù)地默寫單詞等，家長(zhǎng)一定要配合老師，嚴(yán)格要求兒童一一做到。
2、保存記憶品質(zhì)的培養(yǎng)：
就是要把學(xué)過的知識(shí)記住，不要忘記的意思。這是記憶品質(zhì)的關(guān)鍵所在。家長(zhǎng)和老師要求兒童把學(xué)習(xí)過（識(shí)記過）的知識(shí)牢牢地在腦子留下痕跡（記住），最有效的辦法是反復(fù)地識(shí)記。此外，老師所留下的課外作業(yè)，也屬于培養(yǎng)兒童反復(fù)識(shí)記以達(dá)到保存記憶的重要內(nèi)容，家長(zhǎng)要耐心輔導(dǎo)和督促兒童認(rèn)真、獨(dú)立地完成作業(yè)。
3、認(rèn)知品質(zhì)的培養(yǎng)：
指的是現(xiàn)實(shí)刺激與以往頭腦中知識(shí)的痕跡之間相聯(lián)系的過程，也就是當(dāng)提到以往所學(xué)知識(shí)時(shí)，能記起來的過程。比如，兒童剛?cè)雽W(xué)后，老師就教會(huì)了解1+1=2的算術(shù)，以后在任何情況下，只要出現(xiàn)1+1時(shí)，兒童就應(yīng)馬上回答=2的答案。認(rèn)知與反復(fù)記憶有著密不可分的關(guān)系，父母、老師要努力培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)的刻苦性，一定要求兒童把所學(xué)知識(shí)進(jìn)行反復(fù)的復(fù)習(xí)，這是培養(yǎng)兒童良好記憶品質(zhì)最重要的方法之一。
4、回憶品質(zhì)的培養(yǎng)：
指的是能把記住的東西回憶起來。也是大腦中以往知識(shí)痕跡的重新活躍進(jìn)與復(fù)現(xiàn)。學(xué)生的期末考試、升學(xué)考試能取得好成績(jī)者，都是對(duì)以往所學(xué)知識(shí)和已記往的知識(shí)能較好回憶的結(jié)果。培養(yǎng)記憶的回憶品質(zhì)的方法是通過反復(fù)地對(duì)以往知識(shí)的回憶，即可達(dá)到使兒童對(duì)以往知識(shí)的較多回憶與全面回憶的目的。
父母該如何培養(yǎng)孩子的謙讓品質(zhì)
1、消除孩子的個(gè)人中心意識(shí)
個(gè)人主義通常來說是一種自私的表現(xiàn)。要讓孩子學(xué)會(huì)謙讓，就要杜絕他們有個(gè)人中心意識(shí)。
因此，有個(gè)人中心意識(shí)的孩子，通常難與他人相處，不懂得分享，自我意識(shí)強(qiáng)，給他高傲和自大的感覺。這樣的孩子會(huì)少人與其交往，導(dǎo)致他們?nèi)鄙偻昱笥选?/p>
教孩子不要以“自我”為中心 ，消除孩子的個(gè)人中心意識(shí)，父母要讓孩子學(xué)會(huì)感恩。
在孩子成長(zhǎng)的過程中，我們要教導(dǎo)好孩子學(xué)會(huì)如何表達(dá)感恩和感受感恩。培養(yǎng)孩子的感恩之心，首先就需要讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)感恩，而表達(dá)感恩應(yīng)該學(xué)會(huì)說“謝謝”開始。
我們要時(shí)刻教育孩子，得到別人的幫助時(shí)表示感謝。例如，當(dāng)有一個(gè)人給他遞一杯水或者當(dāng)別人送給他一件禮物的時(shí)候，孩子要主動(dòng)說“謝謝”。如果孩子學(xué)會(huì)了說“謝謝”，那在他心里起碼有了感恩的種子。
2、鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)謙讓
相信很多父母都還記得“孔融讓梨”的故事。謙讓，作為中華民族的傳統(tǒng)美德，許多長(zhǎng)輩都希望自己的孩子能夠有這種品質(zhì)。
但是現(xiàn)在的孩子，一家一個(gè)小皇帝，小公主，都比較自我為中心，所有的人和事情都希望圍繞著自己轉(zhuǎn)，所以，家長(zhǎng)還需要正確的引導(dǎo)。
在日常生活中，父母可以多鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)謙讓。例如，你帶小朋友去公園玩的時(shí)候，公園里面只有一個(gè)千秋，你的小孩已經(jīng)玩了一陣子，這時(shí)另外一個(gè)小朋友想玩，你可以鼓勵(lì)孩子讓給其他小朋友玩，一人玩10分鐘，這樣大家都開心。
3、父母要言傳身教
父母是寶寶的第一任也是最重要的老師，家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，所以有什么樣的父母就會(huì)有什么樣的孩子。家長(zhǎng)們的言行會(huì)影響孩子的思想和行為。
孩子對(duì)父母的行為是很敏感的，他們很容易以父母的情緒來體會(huì)生活，如果父母不注意自己的一言一行，孩子也會(huì)對(duì)父母的行為進(jìn)行模仿，從而養(yǎng)成不好的生活習(xí)慣和思想性格。
因此，家長(zhǎng)切記，自已要做好榜樣，在日常生活中對(duì)他人學(xué)會(huì)禮讓。例如，你帶小朋友坐公交車時(shí)，你可以主動(dòng)給其他小朋友、老人或者孕婦讓座，讓小朋親身感受給人讓座，形成禮讓的習(xí)慣。
為了培養(yǎng)孩子謙讓的良好行為和品質(zhì)，家長(zhǎng)一定要以身作則，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好好的環(huán)境和氛圍。經(jīng)常身體力行，用行動(dòng)證明，讓孩子深刻體會(huì)到謙讓的好處。