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如何引導(dǎo)孩子親近大自然
教育狹義上指專(zhuān)門(mén)組織的學(xué)校教育；廣義上指影響人的身心發(fā)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。拉丁語(yǔ)educare是西方“教育”一詞的來(lái)源，意思是“引出”。以下是小編為大家收集的如何引導(dǎo)孩子親近大自然，僅供參考，歡迎大家閱讀。
如何引導(dǎo)孩子親近大自然 篇1
現(xiàn)在很多的孩子都被家長(zhǎng)們嬌生慣養(yǎng)著，很多走入社會(huì)的這些孩子，總是做出一些讓人大跌眼睛的事情出來(lái)。這往往都是家庭教育中，讓孩子有了不良性格所引起的。那么在我們的生活當(dāng)中，要如何去避免或是改變孩子的一些不良性格呢？據(jù)我們育兒知識(shí)專(zhuān)家了解，多接觸大自然的孩子可以有效改變不良性格。您或許更想了解《馬爾代夫鉆石島游記》
在孩子小的時(shí)候，我也推薦父母多帶孩子去郊外玩，在郊外玩耍一次對(duì)孩子的正面影響很大。以我自己為例，我小的時(shí)候，大概是34歲時(shí)，我媽說(shuō)我脾氣特別大，非常暴躁，鬧起來(lái)能鬧上一整天，打我也沒(méi)有用。因?yàn)槲腋赣H是知識(shí)分子，當(dāng)時(shí)都下放到鄉(xiāng)下去了，我母親就自己帶著我和妹妹，我特別淘氣，但是我媽根本沒(méi)有方法控制我。長(zhǎng)大學(xué)了中醫(yī)以后，才懂得那時(shí)候我正處在屬于肝氣不足的狀態(tài)。
在我的印像里，這個(gè)時(shí)期的記憶全部是黑白色的，沒(méi)有色彩，這就說(shuō)明我那時(shí)候的心態(tài)不對(duì)，狀態(tài)不好。也是因?yàn)楫?dāng)時(shí)家里的氣氛不好，影響到我了。
后來(lái)我是怎么改變的呢？因?yàn)槲姨詺�，母親帶不了我，就讓我父親把我?guī)У睫r(nóng)村，和她們一起干活。
大伙可能會(huì)以為，在農(nóng)村多苦啊，條件也沒(méi)有城市里好。其實(shí)農(nóng)村特別舒服，父親把我?guī)У睫r(nóng)村是把我給救了，是大自然把我調(diào)整好的。因?yàn)樵谵r(nóng)村里到處都是綠色，有山有水，因此關(guān)于農(nóng)村的記憶全部是彩色的。那時(shí)候每天跟著大人去農(nóng)場(chǎng)，看她們?cè)趺捶N糧食，怎么從水里撈魚(yú)。我記得很清楚的是和父親的伙伴們一起坐在牛車(chē)上，她們一邊和我開(kāi)玩笑，一邊吃著摘來(lái)的茄子，夕陽(yáng)西下，那個(gè)場(chǎng)景我印
像特別深。這就是大自然調(diào)整了我的心態(tài)。我只在農(nóng)村待了半年時(shí)間，回家后我母親說(shuō)我的性格全變了，變得特別好。她說(shuō)："怎么變化這么大？"我當(dāng)時(shí)就回答："您再讓我去農(nóng)村還會(huì)變的，還會(huì)更好。"
實(shí)際上大自然對(duì)孩子身心的郁結(jié)狀態(tài)有疏解的作用，您帶她去農(nóng)村住上15天、30天，孩子會(huì)感興趣�，F(xiàn)如今有個(gè)節(jié)目叫【爸爸去哪兒】，就是展現(xiàn)爸爸們帶孩子出去在大自然環(huán)境里鍛煉、受陶冶的過(guò)程，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)特別好。
現(xiàn)如今，當(dāng)焦慮不安的父母帶著有郁結(jié)疾病的孩子來(lái)找我咨詢(xún)時(shí)，我就告訴父母："您能不能抽出時(shí)間來(lái)，帶孩子去度假村、農(nóng)場(chǎng)住上30天，讓孩子每天就只是玩，沒(méi)神馬壓力，也沒(méi)有學(xué)業(yè)。您再看看孩子有神馬變化？"
和大自然的親密接觸對(duì)孩子的整個(gè)生命特別重要，一生都會(huì)有影響的。我記得當(dāng)時(shí)在農(nóng)村住了半年，完全改變了我的.性格，要不然我整天郁結(jié)，生長(zhǎng)發(fā)育肯定會(huì)有問(wèn)題。而未去農(nóng)村之前，我晚上睡覺(jué)聽(tīng)著遠(yuǎn)處火車(chē)的鳴笛聲都會(huì)流眼淚，心里總認(rèn)為很凄涼，不開(kāi)心。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的生活很貧窮，家里的狀態(tài)不好，受這種狀態(tài)的影響，我的脾氣就變得很暴躁，心情也很郁結(jié)，但是在農(nóng)場(chǎng)的半年時(shí)間就把我徹底改變了。
我推薦，父母假如有條件，可以帶孩子去農(nóng)村，在大自然里抽空多住、多玩，慢慢地，孩子的身心就會(huì)改變，而且在這樣的環(huán)境下，吃的食物都是對(duì)她脾胃特別有利的。
如何引導(dǎo)孩子親近大自然 篇2
如何才能讓孩子親近大自然呢？下面就給父母介紹幾個(gè)接近大自然的活動(dòng)，讓孩子們“親親”大自然。
活動(dòng)一：賞鳥(niǎo)活動(dòng)
帶著孩子到賞鳥(niǎo)區(qū)來(lái)一趟鳥(niǎo)之旅，聽(tīng)聽(tīng)解說(shuō)員分辨不同鳥(niǎo)的特征，認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)的習(xí)性。除了到野地賞鳥(niǎo)之外，也可以到鳥(niǎo)店、動(dòng)物園的鳥(niǎo)園區(qū)，認(rèn)識(shí)不同的`鳥(niǎo)類(lèi)，和孩子討論飼養(yǎng)與放生的意義。
活動(dòng)二：傾聽(tīng)觀賞大自然
讓孩子聆聽(tīng)、欣賞大自然就是一種美，所以父母可以帶孩子到野外，讓他閉上眼睛，專(zhuān)心聽(tīng)聽(tīng)風(fēng)聲、雨聲或是蟲(chóng)鳴，并鼓勵(lì)他尋找聲音的來(lái)源。另外，也可以帶著他用雙眼觀察自然，看看云的變化，帶他上山體驗(yàn)第一次看雪的經(jīng)驗(yàn)，或是看看花開(kāi)花謝，聽(tīng)聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)他看到的自然。
活動(dòng)三：種植花草、養(yǎng)養(yǎng)動(dòng)物
除了觀賞接觸自然之外，也要讓孩子懂得照顧自然。雖然身處都市叢林中，不過(guò)還是可以和孩子在陽(yáng)臺(tái)上種一些簡(jiǎn)單的植物，例如栽種一些瓜果蔬菜，并紀(jì)錄瓜果蔬菜的生長(zhǎng)情況。還可以與孩子一起飼養(yǎng)寵物，如果空間允許，貓狗等很受歡迎，否則養(yǎng)小烏龜或小魚(yú)，可以讓孩子有個(gè)寄托。讓孩子學(xué)習(xí)自己照顧動(dòng)植物，讓他體會(huì)生命成長(zhǎng)的可貴。
活動(dòng)四：看大自然相關(guān)的書(shū)籍或影片
基本認(rèn)識(shí)自然之外，也需要多了解自然知識(shí)，因此親子可以一起閱讀相關(guān)書(shū)籍，電視上專(zhuān)屬的自然性節(jié)目也很受歡迎，全家一起討論，會(huì)讓自然之旅變得生動(dòng)又有意義。同時(shí)，也要教導(dǎo)孩子如何分類(lèi)動(dòng)植物，比較相似或者相異的動(dòng)植物，讓他們進(jìn)一步有認(rèn)知。
如何引導(dǎo)孩子親近大自然 篇3
教孩子把大自然變成科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。生活在以前年代人常會(huì)說(shuō)到這樣的話：孩子是祖國(guó)的花朵。而現(xiàn)在隨著孩子越來(lái)越少，又被所有的家人們所寵愛(ài)，甚至天冷不出門(mén)、天熱仍不出門(mén)，讓孩子與大自然這個(gè)天然的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室失去了聯(lián)系，使得孩子也越來(lái)越嬌弱。我們知道，大自然是美麗而神奇的，而孩子學(xué)認(rèn)識(shí)一切美好的自然景觀如：鮮花盛開(kāi)、雷電交加、雨、雪天等自然景觀不僅會(huì)給孩子心靈上的陶冶，更能喚起孩子們對(duì)大自然中的一些現(xiàn)象的求知和探索欲望。
所以說(shuō)，如何引導(dǎo)孩子把自然變成科學(xué)實(shí)驗(yàn)室呢？這是所有做父母要知道并學(xué)習(xí)的，這樣才可以讓愛(ài)護(hù)環(huán)境不會(huì)成為一句空話。具體來(lái)看一下在四季中是如何與孩子一起玩樂(lè)的。
孩子在春天時(shí)的游戲：我們知道，春天是踏青的季節(jié)，這時(shí)候家長(zhǎng)可以拿出小時(shí)候的看家本領(lǐng)，為孩子做一些柳笛；還可以摘一束野花，讓寶寶數(shù)數(shù)野花的花瓣；泥土和沙子是孩子們的最?lèi)?ài)，讓孩子挖開(kāi)泥土，尋找藏在泥土中的小蟲(chóng)子；和孩子一起在沙堆泥土中做蛋糕，印手印，挖溝引水，堆小山，也可以帶一些泥土和沙子回家，灌上水后看一看，泥土和沙子是否能化在水里。
孩子可以在夏天玩的游戲：在這個(gè)多雨的夏季里，爸爸媽媽和孩子可以隔窗觀察下雨的情景，看看直的雨絲和被風(fēng)刮斜的雨絲，聽(tīng)一聽(tīng)雨點(diǎn)打在窗戶(hù)上的聲音；和孩子一起打著傘，到雨里去走一走感受雨點(diǎn)打在傘上的聲音；雨停了以后，和孩子一起到戶(hù)外看一看雨后的景色，尋找積水較深的泥坑和積水較淺的泥坑；用下班瓶舀一瓶泥漿水帶回家中，過(guò)一段時(shí)間后觀察泥漿水的變化。
孩子在秋天玩的游戲：秋天是收獲采集的季節(jié)。采集落下的花朵，把花或葉放在烹袋中用力揉搓，將塑料袋將花或葉夾在紙中間，用小木槌輕輕敲擊，將花或葉子印在白紙上，也可以將形狀優(yōu)美的葉和花朵制成精美的書(shū)簽。
冬天的游戲也不能錯(cuò)過(guò)：冬天雖然是沒(méi)有花的季節(jié)，但家長(zhǎng)可以與孩子一起來(lái)制造冬天的花朵。在家中找出任何形狀的小容器，盛上水，讓孩子在水中任意添加自己喜歡的顏料顏色，將一根線繩一端放進(jìn)容器中，另一端搭在容器外。將容器放置在氣溫很低的上或院子里，十二小時(shí)后，孩子會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)容器中水的神奇變化，水已經(jīng)凝固，在孩子的歡呼聲中讓他輕輕地拿起線繩，牽起來(lái)的就是美麗的'凍冰花。
教孩子把大自然變成科學(xué)實(shí)驗(yàn)室是每個(gè)做父母所應(yīng)該重視起來(lái)的，不但能讓孩子學(xué)會(huì)如何觀察事物、學(xué)習(xí)知道，在一起玩的時(shí)候還可以與孩子增加之間的感情，令孩子變得自信與聰明。但是讓人不能理解的是，許多想玩一下沙子的人孩子都會(huì)被家人訓(xùn)斥“臟、不能動(dòng)”等，這種現(xiàn)象相信許多人都會(huì)碰到過(guò)。也是由于各種原因合得現(xiàn)在的孩子每天都關(guān)在家里看看電視、上上網(wǎng)等，久而久之還會(huì)養(yǎng)成孩子的不合群性，非常不利于孩子以后的成長(zhǎng)，所以走出去，走到大自然中就可以讓孩子的生活更有趣有豐富，也相應(yīng)的培養(yǎng)了好的性格。
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