表?yè)P(yáng)讓每個(gè)孩子找回自信教育隨筆

　　我家寶寶四歲了，今天閑著沒(méi)事，非讓我給她出題。我想：她能會(huì)多少，頂多出幾個(gè)簡(jiǎn)單的哄著她玩。開(kāi)始，我先給她出幾個(gè)簡(jiǎn)單的，她都脫口而出，我也及時(shí)給與表?yè)P(yáng)。我就想出個(gè)難點(diǎn)的，讓她多算一會(huì)兒。只見(jiàn)她伸出了6個(gè)小手指又伸出了4個(gè)，顯然不夠了，就讓我再幫她伸出一個(gè)手指好湊夠11。又做對(duì)了，真不錯(cuò)！可再做的時(shí)候，我就不幫她了，讓她用計(jì)數(shù)器來(lái)算。結(jié)果也都算對(duì)了。為了公平，她也給我出題。當(dāng)做到第二題：奶奶家有3只小兔，又買(mǎi)了8只大兔子，一共有幾只？時(shí)，我故意說(shuō)成是9只，她笑著說(shuō)：“媽媽?zhuān)�錯(cuò)了，再想想，你還有機(jī)會(huì)，要認(rèn)真做啊！”我裝作很認(rèn)真的低頭細(xì)想了一會(huì)兒，說(shuō)出了正確答案11。她高興的跳起來(lái)大喊：“1、2、3、4，你真棒！我說(shuō)你能行的吧！不能急，要認(rèn)真�！惫�，小家伙竟然教導(dǎo)起我來(lái)了。我摸著她的頭笑了。

　　從這件小事看來(lái)，她人雖小，卻有許多東西值得我們學(xué)習(xí)。比如多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。在平時(shí)教學(xué)時(shí)，對(duì)學(xué)生就沒(méi)多一點(diǎn)欣賞，少一點(diǎn)斥責(zé)，更不用說(shuō)補(bǔ)救的機(jī)會(huì)了。就像做題，如果做錯(cuò)了我肯定先批評(píng)一通再讓她去改正，而不是先讓她自己改正，再表?yè)P(yáng)�？墒撬齾s鼓勵(lì)我再試一次，多么難得的第二次機(jī)會(huì)啊，我一定會(huì)做對(duì)的，我心里這樣想。有許多東西是需要我們?cè)俳o孩子一次機(jī)會(huì)的，有許多時(shí)候，需要我們給他們嘗試的機(jī)會(huì)，改正的機(jī)會(huì)，甚至是犯錯(cuò)，也要他們?nèi)プ约后w驗(yàn)一下，而不是一味的要求他們不再完美無(wú)誤。再就是多做事，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤。有許多事情不是我們與生俱來(lái)的，而是要靠我們?cè)趯?shí)踐中、錯(cuò)誤中，不斷摸索、尋找的。

　　只有去做了，我們才會(huì)真正有感受；只有去做了，我們才會(huì)找到自身的不足；只有去做了，我們才會(huì)有自己的特色。特別對(duì)于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，承認(rèn)錯(cuò)誤，是多么難得的一種精神。有時(shí)很是放不下自己高高在上的“架子”，向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤。以前總認(rèn)為，向?qū)W生認(rèn)錯(cuò)很丟人，自己就會(huì)失去尊嚴(yán)�，F(xiàn)在看來(lái)，承認(rèn)錯(cuò)誤比你保住自己的“架子”更重要。因?yàn)檫@會(huì)讓你站得更高，看得更遠(yuǎn)。

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