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美國教育孩子十大原則
原則指代表性及問題性的一個(gè)定點(diǎn)詞，行事所依據(jù)的準(zhǔn)則。下面是小編給大家?guī)淼拿绹逃⒆邮笤瓌t，希望能幫到大家！
為了管好我兩歲的外孫女，女兒最近特意參加了一期幼兒教育培訓(xùn)班。第一堂課講的就是“教育孩子要遵守的原則”。女兒聽后很受啟發(fā)，興高采烈地向我講述了她的學(xué)習(xí)體會(huì)。之后，她在跟很多媽媽交流時(shí)，發(fā)現(xiàn)這些“原則”在美國非常流行，很多幼兒園都會(huì)給家長們講，站也能看到類似內(nèi)容。許多美國人也大體是按照這些原則來管教孩子的。原則大體有10條，具體內(nèi)容是：
1.歸屬原則：家庭是孩子成長的第一個(gè)環(huán)境，也是最重要的環(huán)境。因此，要保證孩子在健康的家庭環(huán)境中成長，使孩子從小就對家庭建立起可信賴的歸屬感。
2.希望原則：在孩子的成長過程中，要經(jīng)常鼓勵(lì)他們樹立前進(jìn)的目標(biāo)。無論遇到什么挫折，永遠(yuǎn)都要讓孩子看到希望。
3.平等原則：要和孩子平等對話，傾聽他們的聲音，想方設(shè)法理解他們的想法并加以引導(dǎo)，不要總是居高臨下地指指點(diǎn)點(diǎn)。
4.管束原則：在孩子未成年前，管束主要是父母的責(zé)任，不要把這個(gè)責(zé)任推給爺爺奶奶或者外公外婆。當(dāng)然，這些老人們也要尊重子女的管束權(quán)，但不要代替。
5.榜樣原則：父母是孩子的第一任老師，也是孩子人生的第一個(gè)榜樣。一般說來，孩子的言行往往都是從模仿父母開始的，言傳身教的榜樣作用是巨大的。因此，父母們一定要以身作則。
6.懲罰原則：不懂事的孩子有過失時(shí)，可以批評和指點(diǎn)。對于故意犯錯(cuò)的孩子，適當(dāng)?shù)膽土P也是必要的，但是，不準(zhǔn)打罵或體罰孩子。懲罰易使孩子產(chǎn)生逆反心理，要慎用和巧用。
7.后果原則：每教孩子做一件事的時(shí)候，就要讓他們了解可能產(chǎn)生的后果。當(dāng)孩子自己打算做一件事時(shí)，也要幫助孩子分析其行為可能帶來的后果。從小就要讓孩子養(yǎng)成凡事都要想到后果，并對自己行為負(fù)責(zé)的習(xí)慣。
8.界限原則：要教育孩子從小了解道德和法律的界限，知道要敬畏道德和法律，讓他們懂得這兩個(gè)界限就像公路上的紅燈一樣，是永遠(yuǎn)不可逾越的。
9.20碼原則：尊重孩子的獨(dú)立傾向，鼓勵(lì)孩子做些力所能及的事。但是，不要放松監(jiān)護(hù)的責(zé)任�！�20碼”(約合18米)只是個(gè)象征，意思是要給孩子留出成長的私人空間。
10.四W原則：任何時(shí)候都要了解孩子跟誰在一起(who)，在什么地方(where)，在干什么(what)以及什么時(shí)候回家(when)。對于自己的未成年孩子，必須時(shí)刻了解這四點(diǎn)。
美國人教育孩子的方法
在美國，家長除了為孩子提供知識(shí)和營養(yǎng)之外，還特別尊重孩子。從孩子出生那刻起，家長就視孩子為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，不會(huì)將自己的意愿強(qiáng)加于孩子身上，尊重他們的思想和個(gè)性，無論是家長、老師還是長輩都沒有特權(quán)去剝奪、支配、限制孩子的自由，家長通常不為孩子做主，而是培養(yǎng)孩子自己主宰一切。
中國有句古話：“當(dāng)面教子，背后教妻”，但是美國人卻避免“人前教子”這一行為。中國家長常常會(huì)在旁人面前斥責(zé)自己的孩子，但美國家長在別人面前卻從不說孩子的壞話，他們視這種行為是一種犯罪，因?yàn)檫@會(huì)極大地傷害孩子的自尊心。
父母不宣揚(yáng)子女的過錯(cuò)，則子女對自己的名譽(yù)就愈看重，他們覺得自己是有名譽(yù)的人，因而會(huì)更小心地維護(hù)別人對自己的好評。若是當(dāng)眾宣布他們的過失，使其無地自容，他們愈會(huì)覺得自己的名譽(yù)已經(jīng)受到了打擊，設(shè)法維護(hù)別人對自己好評的心思也就愈淡薄�！逃衣蹇�
美國家長對此話十分信奉，他們也認(rèn)為當(dāng)著別人的面批評、斥責(zé)孩子，會(huì)使孩子的自尊心受到嚴(yán)重打擊，有損孩子的心理健康，所以他們視“人前教子”為絕對不可取的做法。受到父母尊重的孩子，通常樂于配合家長，他們善待老人，對人有禮貌，懂得父母的心意，和大人可以敞開心扉地交談。
美國的孩子不厭倦勞動(dòng)
美國的家長通常很尊重孩子的勞動(dòng)，為了使孩子理解生活的艱辛，通常情況下，孩子的零用錢是通過自己的勞動(dòng)換取的，而家長會(huì)在孩子勞動(dòng)之后，給予其一定的勞動(dòng)“報(bào)酬”，除此之外，家長很少會(huì)白給孩子零用錢。孩子需要資助時(shí)，家長會(huì)為孩子提供勞動(dòng)機(jī)會(huì)從而支付孩子工資。家長這樣做是為了讓孩子自力更生，從勞動(dòng)中體驗(yàn)收獲的快樂，所以美國的孩子從不厭倦?yún)⒓觿趧?dòng)。
與孩子平等交流
美國家長從不將自己的位置擺在孩子之上，在任何情況下，他們都會(huì)和孩子平等交流。如果孩子不想吃飯，家長會(huì)對孩子說：“你看，小餅花在等你呢，你如果不吃它的話，它會(huì)不高興的！”孩子難免會(huì)犯錯(cuò)誤，但是美國家長不會(huì)輕易指責(zé)孩子，而會(huì)說：“媽媽認(rèn)為你不是有意犯錯(cuò)誤的，所以下次碰到類似的情況，你一定不會(huì)這樣做了，對吧？”孩子如果想換衣服，家長就會(huì)以商量的語氣說：“寶貝，你看穿這件天藍(lán)色的T恤衫好，還是穿那件黑色的球服好呢？”他們不會(huì)用命令的口吻說：“就穿這件紅色的�！�
給孩子自由選擇的機(jī)會(huì)
美國家長很重視孩子的自主選擇權(quán)，即使是一些很小的事情也不例外。就拿家長帶孩子去做客來講，如果主人給孩子拿出一些水果、甜品等，美國家長不會(huì)像中國家長一樣．提前幫助孩子回答“謝謝，他不吃”等，而是讓孩子自己做主到底是接受還是不接受。
當(dāng)然，這也不代表孩子的所有需要家長都會(huì)滿足。如果主人沒有主動(dòng)地拿出孩子想吃的東西，但是孩子卻向主人索要，那么家長也不會(huì)立即呵斥孩子，而是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給孩子解釋或說明這種行為不當(dāng)?shù)脑颍⒏嬷⒆佑行〇|西是不能吃也不能要的。
凱西到姑姑家做客時(shí)，看上了一件珍貴的玩物，她一直愛不釋手，此時(shí)媽媽并沒有呵斥凱西的行為，只是選擇了在沒有旁人在場的時(shí)候告訴凱西：每個(gè)人都有自己喜愛的東西，所以不能只顧滿足自己的需求，而不顧及別人的感受．那是不對的行為。
尊重是美國人教育孩子的重要方式和特殊的營養(yǎng)方案，這會(huì)使孩子避免產(chǎn)生“低人一等”的感覺。所以，美國的孩子無論大小，都會(huì)受到家長的尊重，不僅僅是因?yàn)樗麄冃枰议L的愛護(hù)、關(guān)心和培養(yǎng)，還在于他們是不容忽視的獨(dú)立個(gè)體。
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