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家長(zhǎng)怎樣和孩子溝通
家長(zhǎng)怎樣和孩子溝通，兩代人之間不可避免會(huì)有代溝，聊天是了解孩子的想法的重要方式。家長(zhǎng)怎樣和孩子聊天，下面小編給大家介紹家長(zhǎng)和孩子溝通的八個(gè)技巧，希望能幫到大家！
家長(zhǎng)和孩子溝通的八個(gè)技巧
1、把自己變成孩子，和孩子融成一片。
在和孩子進(jìn)行交流時(shí)，很多家長(zhǎng)喜歡用訓(xùn)斥和居高臨下的態(tài)度去對(duì)待幼兒，孩子在家里沒(méi)有玩伴，這會(huì)讓孩子心里對(duì)父母產(chǎn)生一種距離感和恐懼感，試問(wèn)在這樣的情況下孩子怎么會(huì)敢和爸爸媽媽進(jìn)行溝通，或?qū)Π职謰寢屘岢鰡?wèn)題呢。和孩子密切相處，了解孩子的想法和喜好。 溝通最主要的一個(gè)方式就是聊天，爸爸媽媽們要騰出時(shí)間和孩子相處，密切觀察孩子對(duì)哪些事物感興趣，了解他最近是否遇到苦惱的問(wèn)題，然后就孩子的想法和喜好尋找話題進(jìn)行交流，這樣會(huì)激發(fā)孩子和父母交談的興趣，促進(jìn)親子關(guān)系。
3、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子，學(xué)會(huì)向孩子傾訴。
現(xiàn)在很多文章都在引導(dǎo)家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子，但卻忽略了一點(diǎn)，那就是家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)向孩子傾訴。溝通是互動(dòng)的，是雙方面的。如果家長(zhǎng)只一味傾聽(tīng)孩子的想法，那你的孩子就可能會(huì)變成一個(gè)只喜歡吐苦水，尋求別人幫助卻不會(huì)傾聽(tīng)別人的想法幫助別人的人了。
4、體會(huì)孩子的感受。
當(dāng)孩子的玩具壞時(shí)，或當(dāng)孩子和小伙伴鬧別扭時(shí)，孩子會(huì)難過(guò)上好半天，如果家長(zhǎng)認(rèn)為：小孩嘛，很快就會(huì)忘記的�；蛘呔椭粫�(huì)一味和孩子說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，要堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)。類似這樣硬邦邦的安慰，孩子會(huì)覺(jué)得你根本體會(huì)不到他的難過(guò)，久而久之，他遇到困難時(shí)就不會(huì)和你說(shuō)，而是一個(gè)人憋在心里了。如果父母改成說(shuō)：”我也很難過(guò)，我們一起來(lái)想想有什么好辦法可以解決這件事情好嘛？“相信你的孩子會(huì)很愿意和你溝通的。
5、了解孩子的潛能，對(duì)孩子的要求要適當(dāng)合理。
每個(gè)孩子都擁有獨(dú)特的資質(zhì)和潛能，如果想讓你的孩子有良好的發(fā)展，那么現(xiàn)在開(kāi)始先停止按你的喜好來(lái)為孩子選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，停止逼迫孩子進(jìn)行一些活動(dòng)。了解來(lái)自與觀察，例如：孩子對(duì)音樂(lè)聲特別敏感，聽(tīng)到音樂(lè)聲就特別興奮，平時(shí)能模仿不同的聲音，對(duì)音階的掌握很準(zhǔn)確，喜歡各種樂(lè)器，那么表明你的孩子在音樂(lè)方面有很大潛能，可以和孩子進(jìn)行商量讓他參加音樂(lè)類的學(xué)習(xí)。
6、有條件盡量幫助孩子培養(yǎng)對(duì)人生關(guān)的態(tài)度。
在國(guó)外都是通過(guò)給孩子建立輕松成長(zhǎng)，愉快是氣氛，在平等的條件下成長(zhǎng)，這樣才能夠激勵(lì)他成長(zhǎng)，也要讓他建立從小就樂(lè)于跟其他的人分享，樂(lè)于分擔(dān)痛苦的習(xí)慣，這樣可以給孩子創(chuàng)造一個(gè)正確的人生態(tài)度，從保姆式變身成為朋友式。
7、讓孩子有個(gè)輕松的心理環(huán)境。
無(wú)論家長(zhǎng)一天的工作多么辛苦，也不管你今天多么不愉快，從接到孩子的那一刻起，就應(yīng)該讓孩子在第一時(shí)間見(jiàn)到你的快樂(lè)笑臉。“終于盼到接你的時(shí)間了！”孩子永遠(yuǎn)在大人的臉上尋找自己在父母心中的位置，你的“臉色”會(huì)直接影響孩子離園后的情緒。給孩子一個(gè)漂亮的開(kāi)場(chǎng)，讓孩子有良好的傾訴欲望和表達(dá)意愿。
8、在讓他提問(wèn)題的時(shí)候，盡量精簡(jiǎn)明了。
在提問(wèn)題的時(shí)候可與提一些比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題來(lái)讓他回答。如，吃飯了嗎，餓不餓，要不要吃蘋果等等。到了他上中班，大班的時(shí)候，就問(wèn)他一些稍微難點(diǎn)的問(wèn)題，如，今天和誰(shuí)一起玩什么游戲，有沒(méi)有什么新鮮的事情發(fā)生呢，到了他再大點(diǎn)的時(shí)候就可以問(wèn)些帶有反問(wèn)的問(wèn)題，讓他學(xué)會(huì)思考，不要問(wèn)些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，要根據(jù)他的年齡來(lái)問(wèn)有關(guān)的問(wèn)題，過(guò)于簡(jiǎn)單是問(wèn)題多了會(huì)讓孩子的積極性跟主動(dòng)性下降。
家長(zhǎng)怎樣和孩子溝通 篇1
一、做好溝通準(zhǔn)備
為了讓溝通更有效果，家長(zhǎng)和孩子之間的溝通不要太隨意。在溝通之前，家長(zhǎng)必須有所準(zhǔn)備。比如，就溝通事項(xiàng)，家長(zhǎng)雙方之間的意見(jiàn)要先統(tǒng)一，同時(shí)還要考慮孩子的承受度，比如擇校問(wèn)題。
二、選好溝通場(chǎng)合
有些家長(zhǎng)在吃飯的時(shí)候心血來(lái)潮，直接對(duì)孩子在學(xué)習(xí)中的問(wèn)題進(jìn)行責(zé)難式的溝通，專家表示，這可能會(huì)讓溝通的有效性大打折扣。呂衛(wèi)平建議，家長(zhǎng)在階段，對(duì)孩子的教育盡量是單獨(dú)的，談話性的，避免公開(kāi)的訓(xùn)斥。孩子在十幾歲的年齡，最好面子，自尊心很強(qiáng)。所以對(duì)孩子的教育盡量避免在公開(kāi)場(chǎng)合，尤其是在他的老師和同學(xué)的面前。
三、用好溝通典型
在教育孩子的時(shí)候，不少家長(zhǎng)都喜歡用同齡人成功的案例和自己的孩子進(jìn)行比較。呂衛(wèi)平認(rèn)為，溝通切忌不要總是在孩子耳邊講，自己怎樣為他付出，拿自己小時(shí)候與他對(duì)比或拿別的孩子與他對(duì)比。這樣做，只能招來(lái)孩子的逆反心理。要就事論事，具體的分析問(wèn)題，幫助孩子解決問(wèn)題，而不是埋怨、比較。
四、語(yǔ)言精煉別說(shuō)教
和孩子溝通要把握談話的時(shí)間，切忌嘮叨。在溝通的過(guò)程當(dāng)中，直接簡(jiǎn)潔地和孩子說(shuō)明溝通內(nèi)容即可，過(guò)度嘮叨反而會(huì)讓溝通失去效果。同時(shí)家長(zhǎng)需要改變只說(shuō)不做的教育方式，盡量避免蒼白的說(shuō)教，而是身體力行，為孩子做出表率。
家長(zhǎng)和孩子應(yīng)該怎么溝通
1、注意場(chǎng)合和時(shí)間
與孩子交流感情的時(shí)候，最好是睡覺(jué)前，這是孩子心情最為平穩(wěn)的時(shí)候，家長(zhǎng)和孩子溝通的技巧。
2、創(chuàng)造和諧的溝通氛圍
和諧的氣氛永遠(yuǎn)是與孩子溝通的最好添加劑，要專心聽(tīng)他們的意見(jiàn)和看法，要理解他們的情感和需求。
3、平行的對(duì)話藝術(shù)
聰明的孩子與孩子談話時(shí)，并不總是正面對(duì)著，而是并肩同行，朝著一個(gè)方向，這樣談起話來(lái)，顯得輕松、自然、很有人情味、孩子愿意聽(tīng)、也樂(lè)于接受。
4、語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要
在孩子的溝通過(guò)程中，不要長(zhǎng)篇大論，父母殊不只，正是自己的長(zhǎng)篇大論堵住了孩子的耳朵和嘴巴，當(dāng)孩子以為溝通就是要長(zhǎng)時(shí)間說(shuō)教的時(shí)候，他就失去了和孩子溝通的機(jī)會(huì)
5、不當(dāng)裁判當(dāng)顧問(wèn)
孩子經(jīng)常對(duì)父母的規(guī)勸常表現(xiàn)出逆反心理，他們總覺(jué)得自己已經(jīng)不需要大人管教，此時(shí)的孩子最需要一個(gè)顧問(wèn)、一個(gè)參謀，幫他們出主意、想辦法，教他們正確處理方法，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)依靠自己的指揮擺脫困境，做出正確的選擇，家長(zhǎng)之友《家長(zhǎng)和孩子溝通的技巧》。
6、給孩子留點(diǎn)獨(dú)立空間
孩子應(yīng)有獨(dú)立空間，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子留點(diǎn)獨(dú)立空間，讓他們有良好、健康的心境，只有這時(shí)，他才會(huì)她心里的話掏給你。
7、語(yǔ)言不要過(guò)激
好的意思要用好的語(yǔ)言表達(dá)才行，只要心平氣和的.言語(yǔ)才能達(dá)到良好的效果，“良言一句三春暖”就是這個(gè)道理。
8、動(dòng)之以情
凡是關(guān)系融洽的家庭，人們交談時(shí)，語(yǔ)言都充滿著愛(ài)心和親切感，態(tài)度和藹。而那種直來(lái)直去
9、尊重孩子的意見(jiàn)
在討論一般的“家事”時(shí)，不妨讓孩子也來(lái)參與一下，不管最后是否采納了他的建議，也讓他感受一下自己在家庭中的重要性。如此一來(lái)，他們會(huì)尊重長(zhǎng)輩的。
10、給孩子說(shuō)話的機(jī)會(huì)
不管你給孩子講什么，你都應(yīng)該讓孩子把話說(shuō)完，如果還沒(méi)聽(tīng)孩子的話就發(fā)脾氣，事后應(yīng)該給孩子賠不是，事實(shí)證明：給孩子說(shuō)話的機(jī)會(huì)，是一種成功地育兒
家長(zhǎng)和孩子的溝通技巧
一、問(wèn)“小”不問(wèn)“大”
孩子跟大人不一樣，他們很難理解抽象的問(wèn)題，也很難回答。因此，想要了解孩子在學(xué)校的概況，要盡量避開(kāi)“抽象”、“大范圍”的問(wèn)題。不妨改問(wèn)一些很簡(jiǎn)單、一定有答案的問(wèn)題，不妨從細(xì)節(jié)開(kāi)始。
不要問(wèn)：“你今天在學(xué)校過(guò)得如何？”“你今天在學(xué)校做了什么？”這種問(wèn)題，孩子很難回答，或是只會(huì)簡(jiǎn)單回答：“還好。”“沒(méi)做什么！”這樣會(huì)讓聊天很難持續(xù)下去。
你可以改問(wèn)：“你今天在學(xué)校上了哪些課？”當(dāng)孩子說(shuō)出自然、音樂(lè)、國(guó)語(yǔ)的時(shí)候，你就有機(jī)會(huì)接著？：“喔！那自然課今天教什么？”孩子就會(huì)接著回答你的問(wèn)題：“教氣象�。∈裁礆鉁�、風(fēng)向的，無(wú)聊死了！”“喔！那音樂(lè)課有沒(méi)有好一點(diǎn)兒？……”你就可以借機(jī)了解他今天做了些什么，并持續(xù)交談下去。
以前孩子剛上學(xué)時(shí)，我跟孩子聊天的開(kāi)頭常常是：“今天的營(yíng)養(yǎng)午餐（或點(diǎn)心）有哪些呀？”““你們班上誰(shuí)吃得最多？誰(shuí)吃得最慢？”由一些生活小事打開(kāi)話匣子比較容易，這些問(wèn)題簡(jiǎn)單易懂，孩子通常都會(huì)爭(zhēng)先恐后地回答，不會(huì)感覺(jué)到壓力。
二、從別人的事談起
從“別人談起”是一個(gè)很好的聊天方法，比方說(shuō)，孩子會(huì)告訴我班上誰(shuí)吃飯吃得最慢、誰(shuí)最常被罰、誰(shuí)功課最棒、誰(shuí)今天又打了誰(shuí)等等。當(dāng)然，在聊天過(guò)程中，我們就能窺見(jiàn)他處于什么樣的位置、對(duì)同學(xué)的行為有什么樣的看法，然后了解孩子在我們看不見(jiàn)的時(shí)候，是用什么樣的身心狀態(tài)去處事。
三、不要“否定”，只要“同理”
大人跟孩子聊天，很容易發(fā)生的一個(gè)狀況，就是大人常常喜歡否定孩子的感受。比方說(shuō)，當(dāng)女兒說(shuō)：“自然課無(wú)聊死了”的時(shí)候，我絕對(duì)不會(huì)接著說(shuō)：“自然課不無(wú)聊啊！天氣、氣象是一件很有趣的東西……”
只要你這么一說(shuō)，這個(gè)話題就聊不下去了！因?yàn)楫?dāng)孩子覺(jué)得你并不認(rèn)同他說(shuō)的話時(shí)，他后面的話很容易就咽了回去。
比較好的方式是回答：“喔，自然課很無(wú)聊啊，你可以告訴我是什么讓你覺(jué)得很無(wú)聊嗎？”
“因?yàn)槲冶緛?lái)以為自然課可以做實(shí)驗(yàn)、看酒精燈之類的，結(jié)果都是坐在教室里上課！無(wú)聊死了！”
保持中立的語(yǔ)調(diào)、同理感受他的感受，往往可以讓你知道孩子更多的想法，了解他的需求，進(jìn)而幫助他解決困境。
四、只要“傾聽(tīng)”、不要“說(shuō)教”
和孩子聊天，最忌諱的就是說(shuō)教。任何一種話題的聊天，只要淪落到說(shuō)教與聽(tīng)訓(xùn)，那就沒(méi)趣到極點(diǎn)了！所以，聊天時(shí)可以對(duì)對(duì)方、對(duì)話題保持高度的興趣，多詢問(wèn)、少評(píng)論，多說(shuō)“你”，少說(shuō)“我”，就很容易讓話題源源不絕地繼續(xù)下去。
比如，孩子說(shuō)：“媽，XXX今天打我�！�
“喔，為什么？”
“因?yàn)槲乙婵铸�，他不�?zhǔn)我拿�！�
“那你怎么辦？”
“我就去玩別的了。”
“你怎么不告老師呢？我不是教過(guò)你，人家欺侮你就去告訴老師嗎？你也可以跟他說(shuō)，公用的東西大家都可以玩��！媽媽不是跟你說(shuō)過(guò)嗎？”
如果是采取這樣的聊天方式，那么肯定話題就此戛然而止。孩子最后一定是緊閉雙唇，不再多說(shuō)一句。此時(shí)不妨繼續(xù)詢問(wèn)：“喔，那你心里有沒(méi)有覺(jué)得很不舒服？”或者“那你還想玩恐龍的話怎么辦呢？”
這時(shí)，你就會(huì)聽(tīng)到他真正的想法：“還好啦！我想他先玩也沒(méi)關(guān)系，等他玩完了，我再玩就好了啊！”或是“我很生氣�。∷晕揖透f(shuō)：‘我不跟你玩了！
五、注意肢體語(yǔ)言
適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言，會(huì)讓孩子覺(jué)得你重視他、認(rèn)真想要和他聊天。除非是在開(kāi)車的時(shí)候，否則我在和孩子聊天時(shí)，都盡量以平行的目光注視著他。如果孩子還小，那就蹲下來(lái);如果是個(gè)大孩子，那就拉著他的手坐下來(lái)。即使是手邊在忙著折衣服、洗碗，在跟孩子講話時(shí)，也必須要時(shí)時(shí)轉(zhuǎn)頭看他的表情。因?yàn)樽⒁晞e人、專心傾聽(tīng)，就表示你很在乎跟他說(shuō)話。
孩子對(duì)于肢體語(yǔ)言很敏感，一邊跟別人談話一邊敷衍地說(shuō)著嗯、啊、喔;或是眼睛一邊盯著計(jì)算機(jī)一邊聽(tīng)他說(shuō)話，都不是鼓勵(lì)他好好和你聊天的方式。如果這樣做，孩子一定會(huì)抗議：“你都沒(méi)有在專心聽(tīng)！”
另外，大部分的孩子都喜歡親密的接觸：握握他的手，摸摸他的頭，摟摟他的肩，搓搓他的頸背，順順?biāo)念^發(fā)，拍拍他的背等等。通常，對(duì)有一定熟識(shí)度的孩子適當(dāng)?shù)厥褂靡恍┲w語(yǔ)言，都會(huì)在聊天時(shí)產(chǎn)生非常正面的效果。