觀察的范圍教學反思怎么寫

　　導語：設計不同的練習：電燈下的影子，汽車由遠及近行駛時，貓和老鼠等學生熟悉的、有趣的情境，這些情境與學生生活聯(lián)系緊密，促進知識轉(zhuǎn)化為技能技巧，進行思維訓練，發(fā)展學生智力。引導學生動手畫一畫、觀察找到規(guī)律。猴子觀察到的桃子的范圍，將眼睛、視線與觀察范圍抽象為點、線、區(qū)域，并利用所學的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象，發(fā)展了學生的抽象能力和解決問題的能力。

　　觀察的范圍教學反思怎么寫

　　《觀察的范圍》這節(jié)課設計的理念主要有以下幾個環(huán)節(jié)：

　　首先，從課前游戲開始，讓學生感受觀察點的高度的變化，觀察的范圍也會有相應的變化，然后解釋課題，并且讓學生感受生活當中有數(shù)學，處處留心皆學問。

　　其 次，我設計了小猴子爬墻看桃的情境，小猴子在不同的觀察點看到不同觀察范圍，讓學生經(jīng)歷了大量的猜想、畫一畫、試一試環(huán)節(jié)，其中證明：站得高，望得遠，看 到的范圍大，東西多。在這個學習過程中我引導學生認識觀察點、阻礙點、觀察范圍，然后把學習的主動權(quán)交給了學生，學生經(jīng)歷了觀察、畫視線、合作研究、說理 辨析等活動。之后，我創(chuàng)設了影子、客車、老鼠和貓幾個情境，使學生體會到影響著觀察范圍的大小的兩個因素：觀察點、阻礙點。這一過程我是通過學生比劃、課 件演示學習的。從不同的角度，以不同的方式，用不同的語言來表達自己的發(fā)現(xiàn)，學生在探索中感悟，在感悟中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中創(chuàng)新，整個環(huán)節(jié)學習主動，學習氛圍 濃厚。

　　再次，這節(jié)課我用親切的語言鼓勵盡可能多的學生參與進來，營造一個沒有壓力，沒有權(quán)威的.課堂氛圍，學生輕松愉快的根據(jù)自己的思維方 式獲取了知識，這樣既調(diào)動了學生的積極性和學習數(shù)學的興趣，又能有效地培養(yǎng)學生想象里的思維的靈活性，它能讓學生真正成為主動探索者，成為學習的主人，實 現(xiàn)了“要我學”到“我要學”的轉(zhuǎn)變。

　　當然，這堂課也存在著不足，比如：

　　1、畫圖的標準要給學生講清楚，老師可以展示正確的畫圖方法

　　2、影子的變化可以讓學生獨立畫一畫

　　3、阻礙點、觀察點以及觀察的最大范圍再加固一下

　　4、老鼠和貓這一環(huán)節(jié)，要給學生區(qū)分好兩個阻礙點時的情況，可以借助于兩個長直尺

　　5、結(jié)尾時，可以讓學生大膽設計一個情景，自己設計，小組解決。

　　觀察的范圍教學反思怎么寫

　　《觀察范圍》一課屬于空間與圖形領(lǐng)域。在本課的教學中我鼓勵學生親身實踐，盡量運用所學的知識解釋看到的現(xiàn)象。并將知識點與情境相結(jié)合，讓學生在參與的過程中通過做一做、畫一畫、試一試這些學習過程，體會觀察點的變化，觀察范圍也在變化。

　　在教學時，我創(chuàng)設情境：出示猴子爬上樹張望墻里桃子這一具有趣味性的學習內(nèi)容。啟發(fā)學生將眼睛抽象成數(shù)學中的“點”，將視線抽象為數(shù)學中的“線”，這就需要學生有一定的抽象能力。在教學時，鼓勵學生在想象的過程中，實際動手畫一畫，畫出草圖。在此過程中，學生也將體會到隨著觀察點的變化，觀察范圍也在發(fā)生變化，小猴爬得越高，看到的桃子越多，這正是運用了所學的數(shù)學知識解釋了生活中的一些現(xiàn)象。

　　然后，畫一畫路燈下的.同樣長的桿子的影子，通過畫一畫，讓學生領(lǐng)悟到，雖然桿子一樣長，但與路燈的距離不同，它們的影子是有變化的。再讓學生觀察，得出：離路燈越近，影子越短。

　　另外，這節(jié)課我用親切的語言鼓勵盡可能多的學生參與進來，營造一個沒有壓力，沒有權(quán)威的課堂氛圍，學生輕松愉快的根據(jù)自己的思維方式獲取了知識，這樣既調(diào)動了學生的積極性和學習數(shù)學的興趣，又能有效地培養(yǎng)學生想象里的思維的靈活性，它能讓學生真正成為主動探索者，成為學習的主人，實現(xiàn)了“要我學”到“我要學”的轉(zhuǎn)變。

　　觀察的范圍教學反思怎么寫

　　《觀察的范圍》一課屬于空間與圖形領(lǐng)域，這節(jié)課的學習既能發(fā)展學生的空間觀念，又能幫助他們解決日常生活中的一些現(xiàn)象，并且具有趣味性。《新課程標準》下小學數(shù)學學習應該是學生自主的數(shù)學活動，要讓學生在動手操作中探究、發(fā)現(xiàn)，解決問題。在教學中我鼓勵學生親身實踐，盡量運用所學的知識解釋看到的現(xiàn)象。并將知識點與情境相結(jié)合，讓學生在參與的過程中通過做一做、畫一畫、試一試這些學習過程，體會觀察點的變化，觀察范圍也在變化。

　　首先,新課中我設計了大量的實踐猜想環(huán)節(jié)，其中證明“站得高，望得遠，看到的范圍大，東西多”這一知識點我是利用讓學生站在各樓層的窗前，新自觀察遠處的景物得到的結(jié)論。在以上的學習過程中我把學習的主動權(quán)交給了學生，學生經(jīng)歷了觀察、實驗操作、合作研究、說理辨析等活動，從不同的角度，以不同的方式，用不同的語言來表達自己的發(fā)現(xiàn)，學生在探索中感悟，在感悟中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中創(chuàng)新，整個環(huán)節(jié)學習參與熱情高漲，學習氛圍濃厚。

　　其次，在完成課后老鼠的活動范圍一題時，我設計了一個游戲捉迷藏環(huán)節(jié)，在游戲過程中學生很快懂得了老鼠在哪一個范圍內(nèi)活動最安全，從而順利的解決了這一習題，學生的.學習興趣也在游戲中再一次被激活，在玩中有所得有所思，不但使學生得到心理上的滿足，體驗到成功的快樂，也達到強化學習動機，增強學習的信心和主動求知的學習目的。

　　本節(jié)課在教學過程中，學生在教師的引導下，僅僅在一個情境圖中就輕松的發(fā)現(xiàn)了決定觀察范圍的所有因素。教學實踐下來，同學們學習熱情也很高，同時，在具體的情境中，學生能很自然的把眼睛、視線和觀察范圍抽象成點、線和區(qū)域。通過空間想象，動手操作，不僅使學生輕松地發(fā)現(xiàn)觀察的范圍與觀察點、障礙物之間密切關(guān)系，還提高了學生的抽象能力。通過練習，學生能用所學知識解釋生活中的現(xiàn)象，培養(yǎng)用數(shù)學的眼光觀察世界，教學效果非常好。

【觀察的范圍教學反思怎么寫】相關(guān)文章：

教學反思怎么寫03-21

教學反思怎么寫04-21

怎么寫《將心比心》教學反思12-26

風箏教學反思怎么寫12-26

小學美術(shù)教學反思怎么寫06-03

《圓的周長》教學反思怎么寫12-26

怎么寫扇形的認識教學反思03-25

聲音的傳播教學反思怎么寫03-27

怎么寫烏塔教學反思12-29

猴王出世教學反思 猴王出世教學反思怎么寫05-05