好孩子不認性幼兒教育

　　活動目標

　�。薄⒆層變毫私馐裁词侨涡�，知道任性是不好的心理品質(zhì)和行為。

　�。�、能學會初步有意識地控制自己的情緒和愿望，使之符合當時的客觀要求。

　　活動準備

　�。�、“我要吃冰淇淋”看圖講述圖片36張。

　�。病ⅰ皯�該怎樣？”任性教學課件。

　　３、“誰對誰不對”教學課件、圖片及笑臉娃娃、哭臉娃娃36張。

　　重難點分析

　　重點是讓幼兒知道什么是任性，任性是不好的行為，應該改掉這一毛病。難點是初步學會有意識的控制自己的情緒和愿望，使之符合當時的客觀要求。

　　活動過程

　　一、通過看課件“濤濤、嬌驕、牛�！钡墓适�，讓幼兒了解什么是任性知道任性事不好的行為。

　　１、幼兒看課件，提出問題。

　　三位小朋友這樣做對嗎？為什么？他們是什么樣的孩子？

　　什么是任性的孩子？

　�。�、教師小結：這三位小朋友都是任性的孩子，是大家不喜歡的孩子。

　　任性就是自己想得到的東西或想做的事情，不管條件允許或不允許非要達到目的不可，任著自己的脾氣去做，并不聽從大人的勸告。這樣做是不對的。是不好的習慣。

　　二、 在幼兒認識任性的基礎上，通過談話“怎樣做？”以此提高幼兒學會有意識的控制自己的不良情緒。

　　１、提問：你告訴“三位小朋友”應該怎樣做？

　�。病⒔處熜〗Y：在幼兒討論怎樣做的過程中，引導幼兒做一個聽從勸告，懂道理的好孩子。

　　三 、通過看圖講述《我要吃冰淇淋》使幼兒明確任性帶來的不良后果。

　　１、幼兒每人一張圖片分小組自由講述，并學習概括故事的內(nèi)容。

　　冬冬由于任性遇到了怎樣的麻煩事？

　�。病⒔處熜〗Y: 任性的孩子不但大家不喜歡它，而且還傷害了身體住進了醫(yī)院，任性一點兒好處也沒有。

　　四、 鞏固知識，做游戲《笑娃娃和哭娃娃》。

　　方法：通過看課件行為判斷《誰對誰不對》鞏固幼兒以上所學內(nèi)容。

　　在正確的行為圖片下方，貼一個小笑臉，反之，亦然。

　　幼兒游戲后，教師播放課件，驗證對錯。

　　五、結合幼兒自身實際，不斷提高認識。

　�。�、請幼兒講一講自己任性的事情。

　　在生活中，你是一個任性的孩子嗎？以后應該怎樣做？

　�。�、教師讀幾篇家長來信，目的在于正面引導幼兒，自覺做一個不任性的好孩子。

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　　活動結束

　　歌表演《好孩子不任性》。

　　以自娛自樂的形式，讓幼兒感受不任性的孩子會得到很多快樂，保持愉快地情緒�；顒咏Y束。

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