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家長(zhǎng)必讀：如何教育寶寶
一、從老師：自信讓孩子更出挑
“我呢是一個(gè)3歲孩子的家長(zhǎng)了，也是一個(gè)幼兒園了的教師。我自己覺(jué)得吧，受人重視過(guò)的孩子往往會(huì)是那些比較自信滿滿的小孩子，如果你要是想讓自己的孩子能夠在幼兒園里“出挑”的話，那就得從現(xiàn)在就開(kāi)始培養(yǎng)他的所有自信心�！币晃挥變簣@老師是在網(wǎng)上發(fā)帖介紹給她們的一些經(jīng)驗(yàn)，而且還總結(jié)出了幾條這樣的參考做法。
在有愛(ài)心的孩子里會(huì)受到人重視的。父母親人對(duì)孩子的愛(ài)是孩子的信心依附和支持點(diǎn)。那么你要堅(jiān)持以有耐心、有愛(ài)心的去對(duì)待自己的孩子。比如，當(dāng)你自己的孩子在鬧情緒的那時(shí)候，你就可以很正式地和他面對(duì)面坐下來(lái)談?wù)劻�。還要告訴孩子你是愿意為他們分擔(dān)所有的煩惱，也會(huì)把他當(dāng)成小大人一樣來(lái)對(duì)待。有時(shí)候孩子會(huì)覺(jué)得自己，沒(méi)有受到父母重視和關(guān)愛(ài)，在不管問(wèn)題是否能夠順利的解決，他也會(huì)漸漸的對(duì)自己以后產(chǎn)生了信心。
平等方面，要讓孩子更有自信。比如，你要經(jīng)常給孩子添置一些盞臺(tái)燈類(lèi)的，還可以先問(wèn)他一下要“買(mǎi)哪一種燈會(huì)好看點(diǎn)？”要是你想給自己孩子買(mǎi)圖畫(huà)書(shū)之類(lèi)的，就也是最好先征求了他的意見(jiàn)再買(mǎi)。我們不要小看孩子們的意見(jiàn)，在他的思維能力中并不是我們所想象得那樣子。
養(yǎng)成多說(shuō)幾遍“我相信你一定能行”。比如，你家孩子已經(jīng)會(huì)用繩子打一個(gè)結(jié)了，那就要讓他再學(xué)多著打打蝴蝶結(jié)什么的；如果孩子要是會(huì)排列書(shū)架上的些圖書(shū)類(lèi)的，還可以再讓他學(xué)著整理一下抽屜什么的；如果你家的孩子會(huì)折毛巾或者是毛毯了，就要求他再多學(xué)去著疊薄被子等等一些。
自信往往是正視弱點(diǎn)，也有是揚(yáng)長(zhǎng)避短。比如，孩子的唱歌跳舞這方面不行，可是他畫(huà)畫(huà)還是可以的；要是孩子畫(huà)畫(huà)方面不行，可是他故事講得很好；孩子在故事講不好是時(shí)候，但是他會(huì)很認(rèn)多的字；孩子不會(huì)認(rèn)識(shí)很多字，但是他的動(dòng)作非常靈敏；孩子動(dòng)作不靈敏，但他心地很善良……
二、家長(zhǎng)：別做“事多”的媽媽
針對(duì)此話題，也有家長(zhǎng)以過(guò)來(lái)人的身份支了幾招。
調(diào)教出來(lái)熱情、有禮貌的小孩子�，F(xiàn)在生活中的孩子們都很聰明了，要是你的寶貝又是很有禮貌，那他一定會(huì)很容易會(huì)得了到老師的青睞。在每天早上送寶貝去幼兒園的時(shí)候一定要記得提醒寶貝要給老師打個(gè)招呼，那當(dāng)然放學(xué)也一定別忘了和老師們說(shuō)再見(jiàn)的，要是媽媽會(huì)不吃醋的話還可以讓小家伙去親親老師的哦。
盡量的去減少老師的工作負(fù)擔(dān)，千萬(wàn)別做“事多”的媽媽。在幼兒園了的生活都是集體生活，小孩子又是很多，不要去求老師對(duì)自己的孩子的照顧的面面俱到，也盡量的讓孩子要和其他孩子們一樣，不能太特殊化了。盡量要使用幼兒園了統(tǒng)一提供的物品來(lái)用，比如杯子、餐具是、毛巾一些等，要是沒(méi)有什么特殊的情況話，就建議不要去自己給孩子準(zhǔn)備一些太多東西去幼兒園里，在比較正規(guī)的一些幼兒園了衛(wèi)生狀況還是很不錯(cuò)的。
經(jīng)常要看到老師并感謝他為自己的寶貝所付出的一切。在幼兒園老師的工作本身他就是很繁雜跟很辛苦的工作。也要教會(huì)讓小孩子去體會(huì)老師對(duì)他的好，學(xué)會(huì)感激所有對(duì)他好的人，這樣，在幼兒園里老師不會(huì)說(shuō)不會(huì)喜歡他的奧、
三、最常見(jiàn)的兩種錯(cuò)誤做法——孩子走上兩個(gè)極端，要么很怕事，要么很霸道
1、“保護(hù)型”
一看自己的孩子挨打了，就再也不讓孩子出去了，生怕孩子在外面吃虧，“你出去又打不過(guò)人家，還是在家呆著吧�！�
會(huì)產(chǎn)生的不良后果：由于過(guò)分限制了孩子的行動(dòng)，將會(huì)使孩子變得不合群，對(duì)外人充滿敵意，也會(huì)變得膽小怕事，缺乏交際能力。
2、“攻擊型”
知道孩子挨打后，不管怎么回事，首先反映就是“這還得了，找他們父母去”，或者就干脆告訴孩子，“他打你，你也打他！”有的甚至全家一齊出動(dòng)，給孩子壯膽。
會(huì)產(chǎn)生的不良后果：會(huì)使孩子養(yǎng)成“報(bào)復(fù)”心理，不管是誰(shuí)，只要“觸犯”了我，都要給予回?fù)簦耙匝肋�牙”，決不手軟。
“理智型”的做法——交給孩子自己處理問(wèn)題的勇氣，寬容也是一種力量
“理智型”父母的作法是，先問(wèn)清事情的來(lái)龍去脈，公正客觀地幫助孩子進(jìn)行分析，在這件事上，誰(shuí)做的好，誰(shuí)做的不好，告訴孩子以后再碰到類(lèi)似事件應(yīng)該如何解決。
四、無(wú)禮的孩子，不受歡迎
很多小朋友不知道自己的話語(yǔ)是傷人的，可能他還覺(jué)得是他講的話很好笑，總喜歡大人們認(rèn)為很奇怪的方式來(lái)吸引對(duì)方，或者對(duì)方總會(huì)以還小不懂事等話語(yǔ)來(lái)給孩子臺(tái)階下；優(yōu)卡丹在此提醒：此時(shí)，家長(zhǎng)必須讓孩子意識(shí)到他的話語(yǔ)或行動(dòng)對(duì)別人造成影響的，應(yīng)該及時(shí)告知他這樣是沒(méi)禮貌的行為，是不受歡迎的。
五、引導(dǎo)孩子，打擾別人是不禮貌的行為
給孩子解釋?zhuān)约夯蚝团笥淹娴煤荛_(kāi)心時(shí)，如果有人來(lái)擾亂打斷他們游戲，讓大家都不能玩了，會(huì)很開(kāi)心嗎？讓孩子學(xué)會(huì)換位思考，若父母能耐心引導(dǎo)、提醒他，大家受到干擾都會(huì)難過(guò)、生氣，漸漸的孩子會(huì)對(duì)他人的感覺(jué)比較敏感。
六、家長(zhǎng)不要操之過(guò)急
錯(cuò)誤不可能一朝一夕就能改變，切忌不要急著為孩子進(jìn)行大改造，莫想一次解決所有問(wèn)題。很多時(shí)候孩子可能沒(méi)意識(shí)到自己的行為不妥，當(dāng)家長(zhǎng)處處訓(xùn)斥的時(shí)候，很容易讓孩子受挫，甚至有很多孩子會(huì)跟父母唱反調(diào)。一個(gè)問(wèn)題循序漸進(jìn)，慢慢教導(dǎo)孩子，切不可操之過(guò)急。
七、適時(shí)給孩子一個(gè)贊
有很多家長(zhǎng)只注意到孩子的缺點(diǎn)，卻忽視了孩子的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)孩子表現(xiàn)得有禮貌進(jìn)步時(shí)，要具體稱贊孩子的行為，讓孩子了解家長(zhǎng)不是只看到他不好一面，適時(shí)的給孩子一個(gè)贊，會(huì)有意想不到的效果。
另外有很多家長(zhǎng)會(huì)喜歡給孩子貼標(biāo)簽，認(rèn)定他就是這樣一個(gè)孩子，當(dāng)孩子有不當(dāng)行為出現(xiàn)時(shí)也不會(huì)加以制止，那會(huì)讓孩子更加“放肆”，所以建議家長(zhǎng)們要立場(chǎng)堅(jiān)定，策略一致，讓自己的孩子早點(diǎn)成為一個(gè)優(yōu)秀的受到大家喜愛(ài)的乖寶寶。
招人喜歡的孩子會(huì)是周?chē)说拈_(kāi)心果，相信每個(gè)父母都希望自己的孩子招人喜歡，所以快快借鑒上面的方法，行動(dòng)起來(lái)，讓孩子變得更招人喜歡吧。