（通用）小學(xué)生讀書筆記
當(dāng)看完一本著作后，相信你心中會(huì)有不少感想，寫一份讀書筆記，記錄收獲與付出吧。你想好怎么寫讀書筆記了嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)生讀書筆記，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生讀書筆記1
1、倘若希望在金色的秋天收獲果實(shí)，那么在寒意侵人的早春，就該卷起褲腿，去不懈地拓荒、播種、耕耘，直到收獲的那一天。
2、日子總是像從指尖渡過的細(xì)紗，在不經(jīng)意間悄然滑落。那些往日的憂愁和誤用傷，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂和笑靨就在記憶深處歷久彌新。
3、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢(shì)生動(dòng)如一只飛翔的鳥，在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。
4、希望源于失望，奮起始于憂患，正如一位詩人所說：有饑餓感受的人一定消化好，有緊迫感受的人一定效率高，有危機(jī)感受的`人一定進(jìn)步快。
5、生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，隨著時(shí)間的流動(dòng)，它時(shí)而平靜如鏡，時(shí)而浪花飛濺，時(shí)而巨浪沖天……人們?cè)诮?jīng)受大風(fēng)大浪的考驗(yàn)之后，往往會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
6、別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于面對(duì)抬起頭來，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，分?jǐn)?shù)的陰霾不過是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會(huì)使人感到彷徨。
7、柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那么安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那么輕起輕落，大家的心中卻是那么的激動(dòng)與思緒波涌。
8、愛心是冬日的一片陽光，使用饑寒交迫的人感受到人間的溫暖；愛心是沙漠中的一泓清泉，使用權(quán)瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是灑在久旱大地上的一場(chǎng)甘霖，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉。
9、當(dāng)你身臨暖風(fēng)拂面，鳥語花香，青山綠水，良田萬頃的春景時(shí)，一定會(huì)陶醉其中；當(dāng)你面對(duì)如金似銀，碩果累累的金秋季節(jié)時(shí)，一定會(huì)欣喜不已。你可曾想過，那盎然的春色卻是歷經(jīng)嚴(yán)寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結(jié)晶。
10、生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側(cè)。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心裝模作樣！這是直率，不是軟弱，因?yàn)榭抟粓?chǎng)并不影響趕路，反而能增添一份小心。山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！這是直率，不是驕傲，因?yàn)樾σ淮尾⒉挥绊戁s路，反而能增添一份信心。
小學(xué)生讀書筆記2
敘利奧是一個(gè)上小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，十二歲。敘利奧是一個(gè)熱愛父親、母親、關(guān)心家人的孩子，因?yàn)榧依锔F苦，錢老是不夠用，所以決定幫家人做一些自己能做的事情�？吹礁赣H每天勞累，就想幫父親抄一抄雜志。每當(dāng)他晚上寫著父親的雜志工作時(shí)，心里都懷著既喜歡又恐懼的心情。他像這樣一直堅(jiān)持了 4 個(gè)月，終于有一天吃晚餐時(shí)被媽媽發(fā)現(xiàn)臉色不好，之后被父親發(fā)覺了。
我的'爸爸媽媽都是醫(yī)生，我可以為他們做一些事比如：洗碗、拖地、掃地 …… 希望他們健康、快樂、幸福。
我覺得這篇文章對(duì)每個(gè)孩子都好，因?yàn)椋好總�(gè)孩子看了之后都會(huì)很感動(dòng)敘利奧，感動(dòng)他的行為和熱愛父親的感情。
小學(xué)生讀書筆記3
今天我們學(xué)習(xí)了《農(nóng)夫和蛇》這篇課文。主要講訴的是一個(gè)心地善良的老農(nóng)夫，在結(jié)冰的'湖面上救了一條凍僵了的毒蛇，但最后反而被其恩將仇報(bào)一口咬死的故事。
小學(xué)生讀書筆記4
盡管夜已很深，但躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，怎么也不能入眠．一個(gè)5歲的智障兒童一次又一次的被父親拋棄。第一次是在醫(yī)院，幾個(gè)小時(shí)后，父親失而復(fù)得，對(duì)孩子幼嫩的心靈也許并沒有造成多大的傷害，也許她以為僅僅是一次玩鬧，一次父親與她之間的捉迷藏，只不過等待的時(shí)間稍微長了點(diǎn)，但終究是找了親愛的父親。第2次，她信任的跟著父親來到了車站，卻被無情的遺棄在那陌生喧鬧的世界，那時(shí)候她的孤獨(dú)、她的無奈、她的無助……有誰能去體會(huì)，僅僅是一個(gè)5歲的孩子啊。那一刻，她的世界坍塌了，掉進(jìn)了無邊的黑色深淵。她的智力有缺陷，但是她的感情和正常的孩子沒有區(qū)別，她也渴望擁有愛，擁有溫暖的家，擁有疼愛照顧他的父母，擁有她的一片天————父親寬厚的肩膀。
父親無情的拋棄了自己的親身骨肉，內(nèi)心要承受多大痛苦的煎熬。試想一下，如果他此生再也找不到自己的孩子，他的后半生會(huì)過的幸福嗎？我能肯定的說：不！絕對(duì)不能。因?yàn)�，一個(gè)生命從她的手中隕落，一個(gè)嬌嫩有殘缺的花骨朵因?yàn)樗臒o情而夭折。他的后半生會(huì)在后悔與自責(zé)中艱難的'度過，這比智障孩子給他的生活帶來的麻煩和痛苦要大得多。
值得慶幸的是，他如愿找到了自己的孩子，找到了良心天平的砝碼，平衡了自己的精神，平衡了自己的世界。一個(gè)智障孩子讓他的生活重見了光明，讓他們的生活重新充滿了歡樂。
不可否認(rèn)，養(yǎng)一個(gè)這樣弱智的孩子，父母親將要付出多么大的代價(jià)，所能承受的痛苦也是我們所能想到的極限，也許遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止，因?yàn)槲覀儾辉H身經(jīng)歷過。但他們沒有路可以回頭，只能一步步艱難的往前挪。因?yàn)椋覀兪侨祟�，有情感道德的人類，不是生活在弱肉�?qiáng)食原始社會(huì)的動(dòng)物。盡管有殘缺，盡管不健康，但我們與自己的孩子骨肉相連，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都會(huì)站在他們的身后，給他們食物，給他們安全，給他們溫暖，永不拋棄。
小學(xué)生讀書筆記5
《米小圈上學(xué)記》這本書，我一看就愛不釋手，非常喜歡。
這本書講的是一個(gè)名叫米小圈的小男孩，他非常喜歡踢足球，但是他的爸爸媽媽卻不讓他去踢，因?yàn)榕滤咦闱蜿J禍。可把米小圈氣壞了。后來，米小圈偷偷加入學(xué)校的`足球隊(duì)，開始練習(xí)。但是被媽媽發(fā)現(xiàn)后揍了他一頓。再后來，米小圈仍然堅(jiān)持練習(xí)不放棄，最后贏得了爸爸媽媽的支持，成為了一個(gè)足球小將！
讀了這本書之后，我的感受就是做任何事情都要堅(jiān)持，只要持之以恒就會(huì)成功。
小學(xué)生讀書筆記6
《小海蒂》這本書是由瑞士的約翰娜斯必麗寫的。這本書的內(nèi)容十分有趣，耐人尋味。書中的海蒂是一個(gè)天真爛漫、心地善良的女孩，她十分熱愛大自然、生活。書中的作者還描述了阿爾卑斯山多姿多彩的.自然風(fēng)景，還有樸實(shí)、深厚的風(fēng)土之情。
看了這本書，我十分羨慕海蒂，我也希望自己能夠像海蒂一樣生活在大自然的懷抱中。
小學(xué)生讀書筆記7
讀完《海蒂》這本書，媽媽問我最想說的一句話是什么?我大聲說：“我真想做海蒂那樣的孩子!”
因?yàn)楹５偕畹腵地方太美了。她能睡在閣樓上，那里有干草可以當(dāng)被子，還有草鋪，草鋪上粗布，旁邊還有窗戶，還能聽見樹葉沙沙響的聲音。那里能天天喝到新鮮牛奶，還能放羊。海蒂真幸福!
海蒂非常善良，很有愛心，幫助了很多人，給許多人帶來快樂。我想做海蒂，想過海蒂那樣的生活，海底如果是個(gè)男孩，我會(huì)開心一百倍!
小學(xué)生讀書筆記8
這幾天，我讀了楊紅櫻的《非常女生》，她筆下的每個(gè)女生都有不同的故事。
冉冬陽是個(gè)魅力女生，她能給爸爸媽媽做一桌大菜，過生日時(shí)送給媽媽十二朵康乃馨，她說孩子的生日是媽媽的受難日，她還幫助許多同學(xué)，羅利娜是個(gè)八卦女生，只要她在，馬上有爆炸性的消息，被稱為“新聞主播”。歐亞菲是個(gè)膽小女生，只要有人來學(xué)校打針，就大喊：“我要大便!”來逃避打針。梅小雅是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)女生，父母離婚，母親又下崗了，困難面前她沒有退縮，在同學(xué)們的幫助下，和母親開了個(gè)小店維持生計(jì)，后來小雅的爸爸又回到和她身邊。莫欣兒是個(gè)雙面女生，家境很富裕的她面臨父母離婚的厄運(yùn)，她放棄了做乖乖女，變得自私和霸道起來。戴安是俠義女生，生在單親家庭的她把自己打造成“假小子”的`模樣，保護(hù)媽媽，自己挺過人生的難關(guān)，她看不慣幾個(gè)壞小子欺負(fù)艾薇，就當(dāng)起了艾薇的護(hù)花使者。兩個(gè)小魔女分別是劉楊惠子和秦天月，她倆都是范曉萱的崇拜者，尤其劉楊惠子喜歡穿一身黑，秦天月喜歡打扮成“小魔女”的樣子，她們都很像范曉萱呢。
這些女生都很有特點(diǎn)，但是我還是最喜歡冉冬陽，她的善良感動(dòng)著我。
讀這本書，我學(xué)會(huì)了怎樣挺過難關(guān)，怎樣理解別人。我想對(duì)楊紅櫻阿姨說一聲：“謝謝!是您讓我打開了閱讀的大門，是您讓我喜歡書的!”
小學(xué)生讀書筆記9
說起狼，人們常常想到狼狽為奸、狼子野心、狼心狗肺、狼奔......這些字眼。狼是人們心中兇殘冷血的動(dòng)物。但在動(dòng)物小說大王沈石溪先生的《狼王夢(mèng)》一書中，我們?cè)忈屃霜?dú)特的狼的含義。讀完這本書，我仿佛走進(jìn)了狼王國，來到了廣闊的加馬爾草原，目睹了紫蘭想要實(shí)現(xiàn)狼王的夢(mèng)想，在絕望中生下了五只狼幼崽，希望把她的后代培養(yǎng)成狼王。面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，她一次次失敗，四只小公狼相繼死亡。最后，它只能把希望寄托在狼孫身上，為了狼孫的安全，它與金雕同歸于盡。
讀完后，我很驚訝：為什么作為一個(gè)母親，紫蘭能殘忍，愿意讓兒子接受如此殘酷的`考驗(yàn)，那是它的心！這一切，只是紫嵐為了完成黑桑狼王夢(mèng)。野心，這是我讀完這本書后腦海中突然出現(xiàn)的一個(gè)詞。紫嵐和黑桑蒸是雄心勃勃絕望，想成為狼王。野心，多指對(duì)權(quán)勢(shì)、名利等過度貪婪。紫嵐和黑桑對(duì)狼王寶座有太多的渴望，但這種渴望慢慢變成了野心，一種為了達(dá)到目的而不擇手段。只要是人，就會(huì)有野心。野心自古以來就是貶義詞。但現(xiàn)在，野心往往是你成功的因素。文中的洛戛是一位成功的野心家。它與古古聯(lián)手，用自己的智慧擊敗了前狼王，并成功地捍衛(wèi)了自己的王位。古往今來，歷史功的野心家。比如統(tǒng)一中國的秦始皇、揭竿起義的漢高祖劉邦、西楚霸王項(xiàng)羽、曹操、微軟之父比爾香港首富李嘉誠......野心是他們踏上成功之路的動(dòng)力。我們每個(gè)人都要有一顆火熱的野心，如果沒有野心，滿足于現(xiàn)狀，樂于命運(yùn)，停滯不前，最終被別人主宰。
不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，這是我的座右銘，也是我前進(jìn)的動(dòng)力。我一直想成為一名隊(duì)長。這應(yīng)該是一個(gè)小小的野心。這是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，促使我朝著目標(biāo)前進(jìn)。我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)和工作中表現(xiàn)出野心，爭(zhēng)取第一。
小學(xué)生讀書筆記10
《給大象拔刺》選自《最后一頭戰(zhàn)象》出自被稱為“動(dòng)物小說大王”——沈石溪。
這一章，用幽默風(fēng)趣的語氣將一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的生命躍然紙上，把大象人性化。表現(xiàn)了大象爸爸和大象媽媽對(duì)小象baby無微不至的.照顧，更反襯出人性的愛�？坍嬃舜笙蠓蚱薅弥鲌D報(bào)。
總的來說，沈石溪的作品多用動(dòng)物來反襯人。筆調(diào)風(fēng)趣幽默。
小學(xué)生讀書筆記11
讀了《草船借箭》這騙課文后，我的心久久不能平靜。
這篇課文寫的是諸葛亮很有才干，周瑜很妒忌，于是設(shè)下陷阱陷害他；諸葛亮不但沒有拒絕，而且立下軍令狀。諸葛亮向魯肅借船、軍士、青布幔子，并吩咐不要告訴周瑜。諸葛亮在大霧天氣向曹操借箭，順利借到了箭。周瑜自愧不如諸葛亮。
讀到“諸葛亮說：‘怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。’”的時(shí)候，我想：諸葛亮怎么回事？明知是個(gè)圈套，怎么還答應(yīng)周瑜呢？當(dāng)讀到“諸葛亮說‘你借給我二十條船，每條船上要有三十名軍士。船用青布幔子遮起來，還要一千多個(gè)草把子，排在船的兩邊。我自用妙用。第三天保管有十萬支箭。不過不能讓都督知道，他要是知道了，我的計(jì)劃就完了’”的'時(shí)候，我想諸葛亮要這些東西干什么？當(dāng)讀到“曹操知道上了當(dāng)，可是這邊的船順風(fēng)順?biāo)�，已�?jīng)駛出二十多里，要追也來不及了�！钡臅r(shí)候，我想曹操實(shí)在是太多疑了，最后造成看白白送箭給諸葛亮的結(jié)果。
讀完這篇課文后，我想：諸葛亮真是聰明，巧妙地瓦解了周瑜的陰謀，順利將十萬支箭借到。我十分敬佩他。我要向他學(xué)習(xí)。
小學(xué)生讀書筆記12
讀了《羊脂球》一文。我們大可以說本文刻畫了資產(chǎn)階級(jí)以及貴族教會(huì)自私虛偽的丑陋嘴臉，或者說本文批判了有產(chǎn)者為富不仁沒有民族氣節(jié)對(duì)國家前途漠不關(guān)心只要不影響生意繼續(xù)哪怕是去美國的陰暗心理，但這都不是我的第一感受，因?yàn)檫@些不是十九世紀(jì)法國特有的�！坝萌顺啊蔽覀�?cè)缫阉究找姂T了，多個(gè)朋友多條路不知道你說沒說過，反正我聽過無數(shù)次了。在這個(gè)本來就沒有多少人情味的社會(huì)開展一場(chǎng)轟轟烈烈的改革開放，隨著GDP的增長，無疑有些東西倒退了。注水豬肉，有毒校服，問題疫苗，三聚氰胺，還有礦難頻發(fā)，強(qiáng)拆屢現(xiàn)，舞弊不止，t污成風(fēng)…這一切有個(gè)幕后推手，就是錢。錢終于博得有史以來最多數(shù)人的尊敬。大多數(shù)人也過上了史上節(jié)奏最快的生活：蝸居一角則奮斗不已，入住豪宅則物欲暴增。陶淵明說：不汲汲于富貴，不戚戚于貧賤。到今天，變成了“不是汲汲于富貴，就是戚戚于貧賤�！边@好像一群近視眼，其一暴發(fā)后買了臺(tái)新車，而且交通規(guī)則是誰快誰有機(jī)會(huì)加油，領(lǐng)跑有贈(zèng)送，大家都瘋狂往馬路上擠，沒車的就冒著危險(xiǎn)攔別人車，停下你倒霉，撞死我倒霉。這時(shí)幾個(gè)靦腆者本來還坐在路邊觀賞，可他們突然發(fā)現(xiàn)，所有生活必須的衣食住行都隨著車隊(duì)往前跑，自己周圍霎時(shí)一片荒涼。他們一面搶上公路，一面埋怨自己，一面感嘆人心不古順便踢倒幾個(gè)同伴。這一切似乎合情合理，沒搶到汽油，誰讓你慢!本來大家擠在一起還互相埋怨，這回?zé)狒[了：沒打沒罵，見面都好的跟一家人似的。大家的目標(biāo)從來都沒有如此一致過。過去大家都剛起步，一張“大團(tuán)結(jié)”表明團(tuán)結(jié)就是力量;現(xiàn)在通行的大鈔告訴我們，要有紅利才行。過去大家坐一桌還看看志趣是否相投，現(xiàn)在請(qǐng)一桌人吃飯就當(dāng)請(qǐng)一桌梯子甚至磚頭(也叫墊腳石)。做買賣發(fā)財(cái)連關(guān)老爺都能幫上忙，誰求不著誰啊!關(guān)羽準(zhǔn)得問劉備，大哥也算賣過草鞋，三弟好歹賣過豬肉，為甚生意人供我?張飛說：誰讓你生得一副大義凜然相?劉備笑說：生意人知道打交道的都沒比自己好哪去，知道你忠義：忠，不會(huì)弒主，義，殺盡來犯。
我看完這篇小說，心里想的`就是怎樣才能安慰羊脂球�？蓡栴}是，有這種想法的人似乎不可能出現(xiàn)在這個(gè)馬車上，羊脂球身邊。多數(shù)人去了前線，保衛(wèi)著祖國和人民，也包括馬車上幾對(duì)無恥的夫婦;剩下的沒錢坐上馬車�？删退氵@樣，胖女孩是有本事照顧好自己的，你看她準(zhǔn)備的好吃的。但是我納悶的是，在咱們這，多少個(gè)世紀(jì)以來，她的同行們都明白的道理，怎么在一個(gè)資本主義社會(huì)里面還有她這樣天真的人呢?我可不可以說不管黑貓白貓會(huì)走貓步就是可愛的小貓?這還不算，她竟然還要充當(dāng)那些下流人士的保護(hù)森我不相信莫泊桑有多豐富的想象力，上帝的玩笑開大了。
小學(xué)生讀書筆記13
初看著題目——絕盜，這一定也是個(gè)快手吧!看完全文，這才知道，原來這盜，也是有技巧的!
絕盜，就得裝得完美無痕，不留破綻。這不——裝成人家的爹，旁人自然不管，這“拿”，也是光明正大的。裝得如此逼真，不但假戲真做，還“撈”了老街坊的同情心。這盜，從物品上盜，從人心上盜。
看來，這絕盜，是好好研究過的。偷盜的，反成了爹;被盜的.，不光家財(cái)空空，反而成了兒子;讓人有苦說不出，還找來眾人的嘲笑，這一招兒，真叫個(gè)老練!
這真應(yīng)了馮驥才那句老話：“碼頭上的人，不強(qiáng)活不了�！痹诋�(dāng)時(shí)，這種事還有什么對(duì)錯(cuò)呢?只是為了活下來有口飯吃罷了。這絕盜，也不過是被迫無奈想出來塞牙縫的辦法。這人到急時(shí)，就會(huì)努力把一些小把戲做到精，看似復(fù)雜的小玩意兒，在他們手上就會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)自如。這能說什么，都是逼的!
小學(xué)生讀書筆記14
俗話說：“好記性不如爛筆頭。”讀書筆記可以彌補(bǔ)腦力的不足，是記憶的貯存器。假期寫讀書筆記通常會(huì)是學(xué)生最為頭疼的作業(yè)。今天我們就來看看寫讀書筆記的方法~：
摘錄式
讀書時(shí)，把書報(bào)上精彩的、有意義的、富有哲理的語句、重要的片段摘抄下來。摘錄詞語，可以按人物類、景物類、狀物類、警句類等分類抄下來。
日積月累，積少成多，聚沙成塔，寫作文需要時(shí)，就可以從“詞語倉庫”里搬出來，參考使用。摘錄式讀書筆記的主要內(nèi)容：摘抄精美的詞語，語句，語段。
體會(huì)式
讀書之后，有自己的收獲、心得、體會(huì)或認(rèn)識(shí)、感想等，聯(lián)系自己的實(shí)際寫下來，這叫讀書體會(huì)或讀后感。
這種體會(huì)式的筆記，應(yīng)以自己的語言為主，適當(dāng)引用原文作例證，表達(dá)自己的看法、想法，寫出真情實(shí)感來。
提綱式
讀一篇文章，要逐段地把作者隱含的提綱找出來，記下來，弄清楚文章的主要內(nèi)容和寫作思路。
編提綱可以采用文中語句和自己語言相結(jié)合的方式寫，提綱的語言要簡(jiǎn)明扼要，具有高度的概括性。
提綱式筆記可以幫助我們抓住中心，記住要點(diǎn)，理清思路，加深對(duì)文章的'理解。
當(dāng)然，前面介紹的這的這三種讀書筆記可以結(jié)合起來哦！我們來看一篇范例：
姓名：陳咚咚 班級(jí): 3年級(jí)6班
時(shí)間：20xx年7月6日
書名：《魔盒》 作者：朱曄
好詞薈萃：皎潔 一擲千金 吃喝玩樂 游手好閑 碩大無比 粉身碎骨 搖身一變
好句采摘：山民又得到一筆錢，更加荒淫無度，終于，惡有惡報(bào)，他受到了上帝的懲罰。
好段抄錄：山民拖著病體，費(fèi)了好大的力氣才爬到了山頂，找到了那顆小草，當(dāng)他伸手正要采時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)，在山崖邊上有一顆閃閃發(fā)光碩大無比的鉆石。山民心動(dòng)了，要是得到了這顆鉆石，不就什么都有了嗎。于是，他又爬到了山崖邊，就在他抓到鉆石的瞬間，失足跌下懸崖，摔得粉身碎骨。
故事梗概：有一山民，妻子病了，他在給妻子采藥時(shí)從山上摔了下去……由于半山腰的樹枝勾住了衣服，山民得救了，醒來之后發(fā)現(xiàn)身邊有個(gè)小盒子，于是帶回家中。山民怎么也打不開盒子，在無意中說出“我想要”的時(shí)候，盒子奇跡般打開了，出來一ge小人。此人給了山民一沓錢，他享盡榮華富貴，唯獨(dú)沒給妻子買藥。不久，山民得了一種可怕的病，小人讓他去采一株小草治他的病。山民爬上山，伸手采小草時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一顆鉆石，不料失足跌下山崖，粉身碎骨，小人又出現(xiàn)了，它的名字就叫——誘惑。
心得體會(huì)：只有勞動(dòng)才有收獲，做人得腳踏實(shí)地做好每一件事。
批注式
在閱讀時(shí)，為了加深對(duì)文章內(nèi)容的理解，可邊讀邊圈圈畫畫，把書中的重點(diǎn)詞句和重要內(nèi)容用圈、點(diǎn)、畫等標(biāo)記勾畫出來，或在空白處寫上批語、心得體會(huì)、意見。
偉人毛主席讀書時(shí)就經(jīng)常采用批注法，有時(shí)整篇文章畫滿了符號(hào)，空白處寫出自己對(duì)文章的看法和意見。有的文章內(nèi)容寫得有出入，不符合實(shí)際，他還會(huì)寫上批語，提出修改意見。
書簽式
平時(shí)讀書時(shí)，遇到需要背誦的內(nèi)容，可以記在書簽上。
把書簽夾在課本里、放在口袋里或插在房間專放書簽的袋子里，一有空就讀一讀、念一念、背一背。這種書簽式的方法，可以幫助我們記憶。
卡片式
讀書時(shí)，可按照寫人、記事、寫景、狀物分門別類地摘記在卡片上，分類存放。還可以按類別編上號(hào)碼，寫上標(biāo)題，以便使用時(shí)查找。卡片還有攜帶、使用方便的特點(diǎn)。
讀書筆記的幾個(gè)誤區(qū)：
筆記就是摘抄
摘抄是最沒效率的方法。如果需要記錄大段的原文以供引用，請(qǐng)拍照。這就是數(shù)碼時(shí)代的便利。
筆記就是給一本書畫大綱
這同樣是效率極低的方法。一本書的內(nèi)容，不可能全部都使你感興趣，能納入你的知識(shí)體系。而且，僅僅因?yàn)椤斑@本書里有這樣的內(nèi)容”，就記下自己不喜歡也不需要的東西，會(huì)影響做筆記的積極性。
筆記要保存起來，時(shí)時(shí)翻看
前期確實(shí)如此，但如果一本筆記做了幾年，當(dāng)你需要時(shí)，還得翻開筆記去查——那這筆記做了有什么用？你的知識(shí)是儲(chǔ)存在大腦里的，不是儲(chǔ)存在筆記里的。
筆記只有兩種：一種是原文，以備查詢（拍照或者用電腦錄入即可）；一種是思維架構(gòu)，幫助完善知識(shí)體系，用完就可以丟棄。
小學(xué)生讀書筆記15
今天我讀了法國著名作家儒勒風(fēng)爾納的作品《神秘島》。
故事講述的'是：在美國南北戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候，有五個(gè)被困在南軍城中的北方人用熱氣球逃脫了，降臨到一個(gè)荒島上。但他們并沒有氣餒，而是團(tuán)結(jié)起來，用雙手鑄造了陶器、風(fēng)磨、玻璃、電報(bào)機(jī)……無一不是他們血汗的結(jié)晶。最后他們乘坐船只逃了出去。我非常敬佩他們。如果是我的話，我早就坐地上哇哇大哭起來，更別說找住宿，捕獵了。他們那些人從最初的恐慌中反應(yīng)過來，有著堅(jiān)定活下來的信念。光從這一點(diǎn)，我就佩服他們。
要知道，只有努力，才能創(chuàng)造更美好的明天。
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