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高中水滸傳的讀后感

時(shí)間:2022-10-20 08:31:03 讀后感 我要投稿

高中水滸傳的讀后感

  細(xì)細(xì)品味一本名著后,相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞,不能光會(huì)讀哦,寫(xiě)一篇讀后感吧。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎?下面是小編整理的高中水滸傳的讀后感,希望對(duì)大家有所幫助。

高中水滸傳的讀后感

高中水滸傳的讀后感1

  說(shuō)起這五回,就不得不提起武松打虎這個(gè)經(jīng)典的故事,武松這個(gè)經(jīng)典的形象,有很多人是知道了“武松打虎”才知道了:《水滸傳》這部經(jīng)典的`名著。現(xiàn)在到處都在發(fā)揚(yáng)所謂“打虎”精神。奉武松為英雄。

  可是大家有沒(méi)有從另一個(gè)方面去想一想,武松為何打虎,那時(shí)老虎要吃他,為何怒殺蔣門(mén)神,那是因?yàn)槭┒魍嘘P(guān)系救武松出牢籠,為何義上二龍山,那是因?yàn)槭制麓舨幌氯チ?然而武松的功過(guò)卻無(wú)法用天平來(lái)衡量,無(wú)論如何,我也明白了他那不怕困難的英雄氣概,永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的'榜樣。

高中水滸傳的讀后感2

  水滸傳是我國(guó)四大名著之一,我讀了這本書(shū),看到了108好漢劫富濟(jì)貧,宰殺惡棍,經(jīng)過(guò)各種困難,次次化險(xiǎn)為夷,在梁山泊安居下來(lái),救助天下百姓。

  最讓我感到驚奇的是武松,尤其是他空手打虎那段,真的是“明知山有虎,偏向虎山行”,讓我知道了即使很危險(xiǎn),也絕不能退縮的。

  雖然水滸傳不可能發(fā)生在我們這個(gè)世界上,我卻從武松身上知道了勇敢,無(wú)所畏懼,從“九紋龍”史進(jìn)身上學(xué)到了機(jī)智,使我受益匪淺。

  這本書(shū)還讓我知道了舊中國(guó)宋朝時(shí)代的'腐敗一百零八好漢們一次一次地被抓,每次都逃了出來(lái),一次一次的被暗忖,殺手們卻一次一次的失敗,說(shuō)明了好漢們的實(shí)力又如此的強(qiáng)。最后,盧俊義的一個(gè)夢(mèng)結(jié)束了這個(gè)故事……

高中水滸傳的讀后感3

  今天讀完了水滸傳,掩卷沉思,不禁感慨萬(wàn)千,為里面的人物的命運(yùn)嘆息。

  水滸一百零八個(gè)好漢,深感宋江義重,皆留下來(lái)效忠宋江,后來(lái)受招安后,破大遼,收田虎、王慶、方臘等賊人。從破大遼一百零八個(gè)人個(gè)個(gè)生還到最后收方臘只剩三十六個(gè),最后面見(jiàn)皇上的也只有二十七個(gè)?墒撬麄?yōu)閲?guó)家換來(lái)太平后,朝廷卻奸臣當(dāng)?shù),最后個(gè)個(gè)都死了,神聚蓼兒洼。

  宋江等人的命運(yùn)是悲慘的,可這一百零八人中也有不少到最后得以安享天年的.。他們大都是在完成大業(yè)后,急流勇退,沒(méi)有做官,不受奸臣迫—害,以致他們都快樂(lè)的、舒心地生活著。相比起宋江、盧俊義他們都被藥酒害死,他們的命運(yùn)不就好很多了。其實(shí)人生需要的也是這種能夠急流勇退的精神。

高中水滸傳的讀后感4

  今天,我看了一篇叫水滸傳的書(shū),里面的故事很有趣,它原本是施耐庵寫(xiě)的.,后來(lái)被郭梅給改寫(xiě)了,水滸傳也是四大名著之一,在四大古典文學(xué)名著里更是蜚聲中外,成書(shū)于十四世紀(jì)初的水滸傳被譽(yù)為我國(guó)古典白話長(zhǎng)篇小說(shuō)的莫基之作,里面梁山上的兄弟們都很勇敢,很堅(jiān)強(qiáng),而且連死都不怕,真很勇敢,很堅(jiān)強(qiáng)。

  我覺(jué)得梁山伯是里面最機(jī)智,最厲害,他帶領(lǐng)兄弟們都很機(jī)智很厲害梁山伯一樣,我真得很佩服,很敬佩他。

  我覺(jué)得水滸傳是一本好書(shū),是給青少年非常合適的書(shū)。

高中水滸傳的讀后感5

  前幾天,我讀了《水滸傳》這個(gè)故事,里面我喜歡的有宋江、武松、吳用、林沖、還有魯智深和李逵,他們都是梁山泊好漢。

  他們每個(gè)人都有很多特點(diǎn):宋江很溫柔、很善良,愛(ài)結(jié)交好朋友;武松會(huì)打老虎,為老百姓除害;吳用是一個(gè)軍師,會(huì)給別人出主意、想辦法;林沖是個(gè)豹子頭,會(huì)使長(zhǎng)槍;魯智深救好人打壞人;李逵臉黑黑的,滿臉胡子,經(jīng)常身帶兩個(gè)大斧頭,武藝高強(qiáng),很厲害。

  我很喜歡他們幾個(gè),也要向他們學(xué)習(xí),也做一個(gè)樂(lè)于助人的`好孩子。

高中水滸傳的讀后感6

  《水滸傳》塑造了眾多栩栩如生的人物形象。其中,最具反抗精神的李逵、性格剛烈的武松,以及逆來(lái)順受、最后走上反抗道路的林沖,對(duì)自己祖國(guó)忠誠(chéng)的.宋江,給我留下了深刻的印象。

  讀完這本書(shū),印在我腦海里的只有兩個(gè)字是:忠和義字,忠,就是對(duì)自己的祖國(guó)要種忠誠(chéng),宋江就是這樣的,他在種種威逼利誘之下,仍然對(duì)自己的祖國(guó)忠心耿耿。義字,包括的很多,這本書(shū)中的一百零八位好漢,為兄弟,為朋友赴湯蹈火,兩肋插刀,就只為了一個(gè)義字。

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