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禿鶴讀后感
看完一本名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編為大家整理的禿鶴讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
禿鶴讀后感1
《草房子》是一本兒童讀物，描寫的是一個(gè)叫桑桑的男孩刻骨銘心、終生難忘的小學(xué)生活。小說通過禿鶴、紙?jiān)�、�?xì)馬、杜小康四個(gè)同學(xué)性格特征、家庭背景和學(xué)習(xí)生活的描寫，讓我們感受到了孩子之間毫無瑕疵的純情，以及同學(xué)間互幫互助的感人場(chǎng)景。即使學(xué)生之間有著各種各樣的傷害，但是孩子的心底還是純真的。
“禿鶴”是一個(gè)禿頂?shù)暮⒆印ｋS著日子的流逝，六年級(jí)的“禿鶴”感覺到了自己的禿頂使學(xué)生“戲弄”的對(duì)象。自尊心受到了傷害，禿鶴為此做出了反常之舉。他用不上學(xué)了逃避同學(xué)異樣的眼光，用生姜擦頭希望在七七四十九天后長(zhǎng)出頭發(fā)來，用戴帽子企圖遮掩自己的禿頭。當(dāng)這些都使自己陷入更“糟糕的境地”時(shí)，他索性在“廣播操”比賽這樣的重大日子里，把自己頭上的帽子甩向了天空，導(dǎo)致全校的廣播操失控，而錯(cuò)失了“第一”的榮譽(yù)，“就這樣，禿鶴用他特有的方式，報(bào)復(fù)了他人對(duì)他的輕慢與侮辱�！奔词苟d鶴用這樣嚴(yán)重的錯(cuò)誤來報(bào)復(fù)別人對(duì)他的侮辱，但是，孩子還是純真的。他希望通過這樣的舉動(dòng)來得到大家的認(rèn)可，得到大家的尊重。可喜的是，他還是有著強(qiáng)烈地集體榮譽(yù)感，當(dāng)他們學(xué)校的文藝演出缺少一個(gè)禿頭的演員時(shí)，他毅然站出來，承擔(dān)起了這個(gè)重要的角色，而且把這個(gè)角色演得一絲不茍，活靈活現(xiàn)。禿鶴在演出中感悟到了，只有為集體做好事才能得到大家的認(rèn)可，得到大家的尊重。
每一個(gè)孩子的心都是純真的，他們的“忍不住的笑”“厭惡的眼神”也并不含真正的“惡意”，從孩子的世界中體驗(yàn)到了什么是真，什么是純。
一個(gè)是身有殘疾的“禿鶴”，另一個(gè)是美得讓人忍不住有保護(hù)欲望的“紙?jiān)隆保堅(jiān)抡缢拿�，是一個(gè)易碎品，紙?jiān)碌囊皇趾米郑堅(jiān)碌?掉眼淚，紙?jiān)碌男β�，紙�(jiān)碌臏厝�，紙�(jiān)碌某聊�，紙�(jiān)碌木髲?qiáng)……都給桑桑帶來了莫名的感覺，不由間有了自卑的情緒和對(duì)抗的情緒。這一切在作者的筆下描寫的是如此的真實(shí)，又如此的唯美。雖然紙?jiān)率莻�(gè)私生子，但是在孩子們的眼中，并不影響紙?jiān)碌纳婆c美。
孩子的世界是純真的，從孩子的眼中體驗(yàn)到了什么是美，什么是善。
禿鶴讀后感2
“禿鶴”是一個(gè)禿頂?shù)男『�。隨著日子的流逝，六年級(jí)的“禿鶴”感覺到了自己的禿頂是學(xué)生“戲弄”的對(duì)象。他自尊心受到了極大傷害，禿鶴為此做出了反常之舉。
他為了上學(xué)時(shí)逃避同學(xué)異樣的眼光，就用生姜擦頭希望在七七四十九天后長(zhǎng)出頭發(fā)來；用戴帽子想遮掩自己的禿頭。但是，這些并未使禿鶴的同學(xué)們不再嘲弄他，而使同學(xué)們更加的愛戲弄他了。于是，他索性在廣播操比賽這樣的重大日子里，把自己頭上的帽子甩向了天空，導(dǎo)致全校同學(xué)開懷大笑，廣播操失控了，并失去了“第一”的榮譽(yù)。就這樣，禿鶴用他特有的方式，報(bào)復(fù)了別人對(duì)他的侮辱。而且，當(dāng)他們學(xué)校的文藝演出缺少一個(gè)禿頭的演員時(shí)，他竟然不怕被別人嘲笑，勇敢地站出來，承擔(dān)起了這個(gè)重要的角色，而且把這個(gè)角色演得活靈活現(xiàn)，一絲不茍。
而細(xì)馬是一個(gè)領(lǐng)養(yǎng)來的小孩，在這個(gè)陌生的世界里，他無法適應(yīng)新的生活。所以，他計(jì)劃著某一天逃離這個(gè)地方。但直到有一天，當(dāng)養(yǎng)父、養(yǎng)母家的'草房被洪水淹沒了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，除了一片荒涼，還帶著悲慘、讓人覺得悲痛萬(wàn)分的時(shí)候；當(dāng)養(yǎng)父經(jīng)常吃不下飯，睡不著覺。直到一天夜里，養(yǎng)父告訴養(yǎng)母：他得了絕癥！
一個(gè)令人震驚的消息時(shí)候。當(dāng)養(yǎng)父病逝，養(yǎng)母受不了一連串的打擊瘋了時(shí)候。細(xì)馬卻毅然地挑起了這個(gè)家，承擔(dān)起了照顧養(yǎng)母的重要責(zé)任。這使細(xì)馬似乎挑起了一根沉重的木棍。汗流浹背地一步步走向終點(diǎn)站。走在艱難的“路途”當(dāng)中……當(dāng)我看完這個(gè)故事的時(shí)候，我已是十分驚愕。我佩服禿鶴和細(xì)馬的精神，但我更敬佩他們的品質(zhì)。而我，當(dāng)生活中遇到一點(diǎn)兒困難時(shí)不是哭就是叫；當(dāng)被碰傷了的時(shí)候就只會(huì)哇哇大哭，好像生活中不能缺少父母的依賴。
我整天只會(huì)依靠父母，什么事情都叫爸爸媽媽干。而他們遇到這么多困難，還堅(jiān)持不懈。這不正是我們要學(xué)習(xí)的精神嗎？
禿鶴讀后感3
《草房子》這本書已經(jīng)靜靜地躺我的書架上很久了。暑假，終于拿起它細(xì)細(xì)品讀起來，真后悔沒有早點(diǎn)看這本書。
“寸毛不生”的禿鶴；與外婆相依為命、善良又美麗的紙?jiān)�；孝順的�?xì)馬……每一個(gè)故事都深深打動(dòng)了我幼小的心靈。
《禿鶴》這一章，讓我感觸頗深。這里講述了一個(gè)叫陸鶴的小男孩，因?yàn)樘焐婚L(zhǎng)頭發(fā)，頂著一顆閃亮的禿頭。一開始，他并不覺得自己是個(gè)禿子有什么不好，同學(xué)們給他起外號(hào)，摸他腦袋，他都沒有不開心�？墒呛髞砟挲g大了，同學(xué)們的嘲笑、捉弄，讓他自尊心受到了極大的傷害。
慢慢地，“禿鶴”開始反抗起來，一次學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，“禿鶴”因?yàn)橹型救拥裘弊�，把光溜溜�?腦袋露在外面，讓學(xué)校失去了拿獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)。從那以后，同學(xué)們都疏遠(yuǎn)他，誰(shuí)也不愿意和他一起。“禿鶴”雖然報(bào)了仇，可是卻換來了大家對(duì)他的冷淡。
一次文藝匯演上，“禿鶴”自告奮勇扮演禿子連長(zhǎng)，終于為學(xué)校爭(zhēng)了光，大家再也不嘲笑他，并從心底里佩服他。而此時(shí)的“禿鶴”，不知是委屈還是高興，他躲在角落里嚎啕大哭起來……
看到這里，我的心突然有些疼�！岸d鶴”——一個(gè)天生身體有點(diǎn)小缺陷的男孩，因?yàn)閯e人的歧視變得脆弱，為了守護(hù)自己小小的自尊心，做錯(cuò)了事情，還好后來將功補(bǔ)過，贏得了大家的尊重。
在這里，我想說：世界上沒有一個(gè)人是完美無缺的，我們每個(gè)人都會(huì)有這樣、那樣的缺點(diǎn)。不論什么缺點(diǎn)，我們都不能去嘲笑別人，更不能去捉弄?jiǎng)e人。
我們也要向“禿鶴”學(xué)習(xí)，他雖然有缺點(diǎn)，雖然因?yàn)樽员白鲥e(cuò)了事，但他最終勇敢地面對(duì)了自己的內(nèi)心世界，用實(shí)際行動(dòng)證明了自己。
我要向他學(xué)習(xí)，從現(xiàn)在開始，正視自己的缺點(diǎn)并積極改正。為了美好的明天，我要讓自己變得更加優(yōu)秀，從而走向?qū)儆谖业淖吭饺松?/p>
禿鶴讀后感4
禿鶴應(yīng)該叫陸鶴，但因?yàn)樗瞄L(zhǎng)長(zhǎng)的好看的脖子，支撐起那么一個(gè)光溜溜的腦袋，是一個(gè)十足的小禿子，油麻地的孩子，就都叫他為禿鶴。禿鶴小的時(shí)候還不太明白這個(gè)外號(hào)所代表的意義，并不在意，而且覺得有光頭也甚是好玩。
待到了三年級(jí)的時(shí)候，禿鶴慢慢感覺到自己禿頭的另類，察覺到別人的嘲弄，感受到別人異樣的目光，便不再快活了。當(dāng)有一天戴了帽子的禿鶴被桑桑和同學(xué)們一番捉弄，將帽子掛在旗桿上之后，自尊心受到了極大的傷害。禿鶴仰面朝天，將自己平擺在桑桑家的'院子里，不肯起來，淚水分別從兩眼的眼角流下來，流到耳根，又一滴一滴落在泥土上，把泥土濕了一片。
學(xué)校的會(huì)操表演，老師將他排斥在外，心中不滿的情緒上升到極點(diǎn)。為了捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，他用自己的方式爭(zhēng)得了比賽的機(jī)會(huì)，用自己的方式報(bào)復(fù)了他人對(duì)他的輕慢與侮辱。他的報(bào)復(fù)成功了，他使大家失去了榮譽(yù)，使油麻地小學(xué)蒙受了“恥辱”，然而得到的卻是是眾人對(duì)他的冷淡和孤立，他陷入了迷茫，陷入了孤獨(dú)。
春節(jié)文藝匯演的《屠橋》節(jié)目，桑喬和蔣一輪本來信心滿滿，卻因?yàn)閯≈兄匾巧珎诬姸d頭連長(zhǎng)的演員問題，準(zhǔn)備無奈放棄。渴望回歸集體，渴望獲得尊重的禿鶴，毛遂自薦，鼓起勇氣給蔣一輪寫了一張紙條：蔣老師，我可以試一試嗎？看到紙條后的蔣一輪和桑喬都被紙條所感動(dòng)，心中也為過去的種種有所悔悟。
偽軍連長(zhǎng)的角色就像是為禿鶴量身定做一般，他居然只花一個(gè)上午就承擔(dān)起了角色，為求盡善盡美的禿鶴，為了人物形象的塑造，苦苦練習(xí)。功夫不負(fù)有心人，正式表演的那一天，禿鶴表演得一絲不茍，將人物角色刻畫得惟妙惟肖，把整個(gè)角色給演絕了，演出獲得了圓滿成功。
此時(shí)的禿鶴，靜靜地坐在小鎮(zhèn)水碼頭最低的石階上，望著被月光照得波光粼粼的河水，哭聲抑制不住地從喉嚨里奔涌而出，幾乎變成了嚎啕大哭。他滿腔的委屈和孤獨(dú)得到了宣泄，成功地走進(jìn)了同學(xué)們的心中。
禿鶴憑借著自己的積極上進(jìn)，自尊與善良和對(duì)集體的無限熱愛，贏得了師生的尊重，獲得了人性尊嚴(yán)，他變成了世界上一個(gè)最英俊的少年……
禿鶴讀后感5
揮指輕彈，我又一次翻開這金黃色的封面，那片金黃色的油麻地深深地印在腦海里。那是桑桑的童年，桑桑的回憶。
楓樹下一個(gè)泛著紅光的光頭，是油麻地最美的風(fēng)景。禿鶴卻因這顆光溜溜的頭感到難受，也許是他厭煩了大家對(duì)他的頭的似有似無的笑。不過我想他最終在會(huì)操時(shí)脫下帽子的`勇氣是他的內(nèi)心給予他的，那是真實(shí)的他，不是任性。勇氣換來的卻是小伙伴們的冷漠，孤獨(dú)的身影。最后也因這光頭，舞臺(tái)上它輕盈地抖動(dòng)終融化了冷漠。
孩子的心是純樸的，他們眼中沒有絕對(duì)的壞人，原諒也變成了最平常的事，他們只是孩子，卻擁有著成人都沒有的胸懷。
還有那片艾地，撲鼻的苦艾味，穿過去，一位佝僂著身子的老婆婆，她的一生都用在守護(hù)自己的丈夫，守護(hù)那片地了。丈夫走了，雞鴨便是使她孤獨(dú)的生活多點(diǎn)聲音的唯一了。秦大奶奶，她孤獨(dú)的生活沒有人懂，也許在黑夜里她會(huì)一個(gè)人低聲啜泣，看著月光下自己?jiǎn)为?dú)的背影也會(huì)回想往事。大人們，都覺得她可惡，殊不知，她是在用自己的方式守住心底那一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)的溫暖。然而秦大奶奶在人們的怨恨下并沒有恨意，她費(fèi)盡力氣去救喬喬，那個(gè)孩子。差點(diǎn)失了生命，到最后，她還是走了，卻只是為了學(xué)校里的一個(gè)南瓜。
她的身體滑到了水里，沒有掙扎，她再也不會(huì)醒來了。油麻地的人都懂了，卻也挽回不了了?
光頭的禿鶴，嬌羞的紙?jiān)�，白雀和蔣老師，秦大奶奶，杜小康的孤獨(dú)之旅，細(xì)馬的羊群，這種都印在桑桑的腦海里。那是他的童年，他的專屬。
明早，桑桑要帶著它的童年離開油麻地，再看不到那片金色。
而那抹回憶，將永遠(yuǎn)在他的腦海里，抹不去，揮不掉。
我想不論是桑桑，還是蔣老師，或是紙?jiān)拢麄兌茧x開了油麻地，在這里雖有他們不堪往事，但這里給了他們溫暖。只短短幾年，卻足夠填滿心底那柔軟的一角。
“或許，我們誰(shuí)都無法走出自己的童年”，走不出曾經(jīng)的回憶。
禿鶴讀后感6
俗語(yǔ)說“人無完人，金無足赤”。這句話告訴我們----人是不可能完美的，每個(gè)人都有缺陷。有些是可以改變的，有的是不能改變的，可以改變的要改掉，而不能改變的呢？我們來一起看看禿鶴的故事吧----我們先來看禿鶴三年級(jí)前和三年級(jí)后一直到旗桿上的帽子這兩部分。有人可能會(huì)說：“那禿鶴，那么在意自己的光頭干什么？看他以前，每天快快活活的，還有一群人跟在后面，不好嗎？可之后，他每天沉浸在痛苦之中，這有必要嗎？”的`確，如果禿鶴不被玩弄的話，確實(shí)是這樣�？墒牵d鶴一但被人玩弄于股掌之間，他的價(jià)值只是讓人高興的玩具。因此，我們從小就要有自尊，否則，你長(zhǎng)大在社會(huì)上也只是一個(gè)沒有價(jià)值的人。我們繼續(xù)看會(huì)操的那件事。這件事禿鶴就做錯(cuò)了。你們會(huì)問:這不也是討回自己的價(jià)值嗎？沒錯(cuò)，但是，有一點(diǎn)，方法，禿鶴的方法錯(cuò)了。拋開班集體的榮譽(yù)買來的自尊一定是沒用的。那正確的方法是什么呢？你們先看書，再聽我的例子，就會(huì)明白了。以前，別人總說我個(gè)子小，讓我非常羞愧�？墒�，從我練武的那一天起，我有了自信。那天，老師讓我們打側(cè)手翻，就是馬車轱轆。那些個(gè)高的因?yàn)橹匦牟环�(wěn)、笨重，都是一到半空中就都把那長(zhǎng)長(zhǎng)的腳落到了地上，而我，借著小巧的身子、靈敏的協(xié)調(diào)性，輕松、靈巧、快速、標(biāo)準(zhǔn)地翻了過去，贏得了大家的一片掌聲。因此，我們一定要好好利用自己的“缺陷”。就像禿鶴，另看他光頭，但當(dāng)一部紅火的戲就差一個(gè)重要角色禿頭時(shí)，他不就站在了臺(tái)上，贏得了大家的喝彩嗎？還像我，在那之后，誰(shuí)再說我個(gè)子小，我就會(huì)說：“有本事叫幾個(gè)高個(gè)的跟我比一下打馬車轱轆?”所以，我們一定要戰(zhàn)勝自己，用自己的缺點(diǎn)來把握機(jī)會(huì)展示自己，做一個(gè)雖然有缺陷，但卻近似完善的人。
最后，我們來看禿鶴的最后一哭，這里包含了一個(gè)小禿子的成長(zhǎng)經(jīng)歷，從開始的不在乎到后來的掩蓋、同學(xué)們的侮辱，從之后會(huì)操上的報(bào)復(fù)到最后舞臺(tái)上超越自我的表現(xiàn)與覺悟。
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