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再富也要窮孩子讀后感
認(rèn)真品味一部名著后，大家一定都收獲不少，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的再富也要窮孩子讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
再富也要窮孩子讀后感1
讀了《再富也有窮孩子》這篇文章，我感到我的父母很愛(ài)我，只是和澳洲的父母愛(ài)的表達(dá)方式不同。
長(zhǎng)大后，在生活中遇到困難退縮，還不如從小讓孩子摔摔打打，在摔打中悟出人生的道理。在澳洲，排隊(duì)的父母任小孩在地毯上滾、爬，這是最常見(jiàn)不過(guò)的事了。年薪15萬(wàn)多的父親卻不肯為女兒買(mǎi)1元多的飲料，父母帶上無(wú)論年齡大小的孩子去海灘，小一點(diǎn)的孩子自己光著腳丫子在沙灘上玩，大一點(diǎn)的孩子就跟著父母去沖浪，很獨(dú)立，很勇敢。
我覺(jué)得，澳州人這樣教育孩子，不但鍛煉了孩子的自理能力，還增強(qiáng)了他們的社交能力。他們不像日本人，那么刻意，大冬天光著膀子讓孩子跑步。而在中國(guó)，孩子都是大人的小寶貝、小皇帝，半點(diǎn)磕碰都不能有，給自己孩子穿得都是最好的'，吃得都是最好的，連書(shū)包都幫著整理。等孩子長(zhǎng)大了，澳州孩子往往都比中國(guó)孩子強(qiáng)。在我的家，外公外婆什么事都讓著我，寵著我，我覺(jué)得這樣不好，如果我長(zhǎng)大了，什么事都不會(huì)干，任何一家單位都不會(huì)要我，這時(shí)，我就會(huì)驚慌失措，還不如小時(shí)候就驚慌失措。爸爸媽媽也是如此，我生病的時(shí)候，他們恨不得自己生病，來(lái)替代我。因?yàn)榘职謰寢屵@樣把我捧在手心，我就會(huì)被外國(guó)的孩子給打敗。
所以，我覺(jué)得，中國(guó)人不應(yīng)該這樣照顧孩子，即使這孩子來(lái)之不易，但是，每個(gè)媽媽都有十月懷胎，但是澳州人的看法卻不同，他們認(rèn)為應(yīng)該從小磨練他們，把他們的翅膀練硬，長(zhǎng)大后才能飛得更高、飛得更遠(yuǎn)。
再富也要窮孩子讀后感2
期中考試考閱讀理解用的文章是——《再富也要窮孩子》，讀了這篇文章我深有感觸。
這篇文章主要講述了：澳洲人教育小孩獨(dú)特的方法，跟我們中國(guó)父母形成了一個(gè)鮮明的對(duì)比。
讀了這篇文章，我覺(jué)得《再富也要窮孩子》這個(gè)標(biāo)題含義很深，我對(duì)它的理解是：即使你很富有，也要窮自己的孩子。
因?yàn)樘^(guò)縱容、嬌慣孩子，會(huì)使孩子缺乏自制力和獨(dú)立生活能力，使他們永遠(yuǎn)離不開(kāi)父母；永遠(yuǎn)在父母的`呵護(hù)下長(zhǎng)大；永遠(yuǎn)不能去獨(dú)創(chuàng)一片天地！
這篇文章給我的第一感覺(jué)就是跟澳洲人相比中國(guó)的父母太過(guò)于溺愛(ài)自己的孩子。在文中舉的五個(gè)事例中令我印象最深的就是：在中國(guó)最冷的冬天，家長(zhǎng)門(mén)都給自己的孩子穿上厚厚的一層衣服，再加上一件大衣，衣服的總重量可達(dá)幾斤重。而澳洲人即使是在最冷的冬天，也只給孩子加一件絨衣。
可見(jiàn)，這兩種教育思想的差異。澳洲人雖疼愛(ài)自己的孩子，可他們磨練還孩子們的一套辦法，不像中國(guó)父母那樣過(guò)于溺愛(ài)孩子。我覺(jué)得：再富也要窮孩子不是不無(wú)道理的。澳洲的孩子被磨練出自制力和獨(dú)立生活能力，我們中國(guó)的孩子還在撒嬌、發(fā)脾氣。
中國(guó)家長(zhǎng)醒醒吧！你們過(guò)于溺愛(ài)孩子，不是為我們好，而是還我們呀！使我們永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大！
再富也要窮孩子讀后感3
前不久，我讀了《再富也要“窮”孩子》一書(shū)。作者周傳林把自己在澳大利亞的所見(jiàn)所聞寫(xiě)了下來(lái)，并將澳洲家長(zhǎng)“無(wú)意”窮孩子的現(xiàn)象和中國(guó)父母的子女教育現(xiàn)狀作了對(duì)比，傳遞給我們一個(gè)嶄新的教育思想——再富也要“窮”孩子。
書(shū)中記載，在澳大利亞最冷的月份，孩子們最多也只是在“短打扮”的外面罩一件絨衣，而后無(wú)事般的行進(jìn)在寒風(fēng)中。等太陽(yáng)一出來(lái)，他們便脫去外套，只穿短衣、短褲、短裙。然而在中國(guó)，當(dāng)樹(shù)上的第一片樹(shù)葉簌簌落下時(shí)，爸爸媽媽便給孩子添衣加褲。一旦雪花飄零，一個(gè)個(gè)更是被包裹成了“棉花團(tuán)”。因?yàn)樵谥袊?guó)社會(huì)，“再苦也不能苦孩子”已經(jīng)成為了為人父母的教育理念。他們害怕孩子遭遇一點(diǎn)點(diǎn)挫折，因此萬(wàn)事包辦的現(xiàn)象比比皆是，對(duì)孩子物質(zhì)上的要求更是有求必應(yīng)�？墒�，父母終有老去的.一天，到那時(shí)孩子怎么辦？
風(fēng)雨過(guò)后才見(jiàn)彩虹，我不禁想起了一個(gè)關(guān)于鷹媽媽育兒的故事。對(duì)于剛生下來(lái)的小鷹，鷹媽媽會(huì)把找來(lái)的食物放巢里，由著孩子們?nèi)?zhēng)搶。這樣，體弱多病的就會(huì)被強(qiáng)壯的啄死。待他們稍大后，鷹媽媽就把他們帶到懸崖邊，狠狠地推下去。那幾個(gè)不會(huì)飛的自然被摔得粉身碎骨，而強(qiáng)壯的就展翅飛翔了。動(dòng)物訓(xùn)兒都如此，更何況我們?nèi)祟?lèi)呢？
所以，在結(jié)束文章前，我想對(duì)中國(guó)的父母說(shuō)：請(qǐng)放開(kāi)對(duì)孩子的束縛，讓他們放飛翅膀，遨游蒼穹！
再富也要窮孩子讀后感4
教育孩子該窮養(yǎng)還是富養(yǎng)？澳洲人在烈日下推著嬰兒車(chē)在烈日下前進(jìn)，而不打遮陽(yáng)蓬；在帶孩子去打防疫針時(shí)任其在地毯上滾爬，絕不一哭就抱……他們認(rèn)為，從小摔摔打打，就能“窮”出直面人生的能力和本事。
這種觀念其實(shí)并不新鮮，但真正實(shí)踐的卻不多。在中國(guó)家長(zhǎng)的心目中，更多人奉行的是再窮也要富孩子，他們自己省吃儉用，把錢(qián)都用在孩子的學(xué)習(xí)與生活上，為孩子提供優(yōu)越的生活條件、學(xué)習(xí)條件，孩子們?nèi)缤瑴厥抑械幕ǘ洌坏┰庥鲲L(fēng)雨，便很快凋零衰敗，殊不知，“富養(yǎng)”正是忽略了對(duì)孩子獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)，使孩子成為了“一心只讀圣賢書(shū)，兩耳不聞窗外事”的'高分低能兒。
在我們周?chē)�，多少家長(zhǎng)把孩子當(dāng)作溫室中的花朵，每天放學(xué)一看見(jiàn)孩子就拎起書(shū)包往自己身上背，另一只手則拿出飲料或食物遞給孩子，孩子在前面吃著東西，大搖大擺地走著，家長(zhǎng)則背著沉重的書(shū)包默默跟隨，淪為了保姆、保鏢。我真為這些孩子擔(dān)憂，他們的未來(lái)，怎么經(jīng)得起挫折？
文章為各位年輕的父母敲響一記警鐘，“再富也要窮孩子“不要讓孩子成為溫室中的花朵。
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