- 成績(jī)單讀后感 推薦度：
- 成績(jī)單讀后感 推薦度：
- 《成績(jī)單》讀后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
讀《成績(jī)單》有感
當(dāng)閱讀了一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編為大家整理的讀《成績(jī)單》有感，希望能夠幫助到大家。
讀《成績(jī)單》有感1
成績(jī)單，咦？怎么有個(gè)這樣的書(shū)名，我懷著一顆好奇的心，打開(kāi)了書(shū)。
成績(jī)單描寫(xiě)的是一個(gè)天才兒童的故事。前者的主人公是一個(gè)男孩，后者的主人公是一個(gè)女孩。男孩個(gè)性張揚(yáng)，女孩個(gè)性?xún)?nèi)斂，他們形成了鮮明的對(duì)比。一個(gè)叫諾拉的小姑娘對(duì)成績(jī)單深?lèi)和唇^，她對(duì)所有人隱瞞了她的天才。但最終她的天才還是被老師發(fā)現(xiàn)了。原來(lái)諾拉考的這些D都是為了史蒂芬（諾拉最好的朋友），也就是故事前者的主人公。因?yàn)橹Z拉知道史蒂芬的爸爸媽媽非常重視他的成績(jī)，而他也為了成績(jī)單而付出了很多努力。所以諾拉為了不超過(guò)他而故意把成績(jī)考差。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)們太看重成績(jī)單了，而孩子們都對(duì)成績(jī)單厭惡痛恨，但有什么辦法呢？家長(zhǎng)們能理解嗎？家長(zhǎng)和老師們還不知道有多少個(gè)天才沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，有多少個(gè)天才被成績(jī)單給困擾。就像文中的女主人公諾拉一樣。
有哪個(gè)孩子想要爛成績(jī)，想要老師的“河?xùn)|獅吼”，想要父母的一頓惡罵呢？他們都想要得到老師和父母的`贊揚(yáng)。
孩子們有自己的生活方式，有獨(dú)特的存在秩序。家長(zhǎng)們望著我們骨碌轉(zhuǎn)動(dòng)的眼珠，看我們從面前跑過(guò)，或是聽(tīng)我們說(shuō)說(shuō)笑笑，這時(shí)候，家長(zhǎng)們知道我們想什么？想干什么嗎？不知道。
家長(zhǎng)罵孩子的時(shí)候，知道他們想什么嗎？感受如何？家長(zhǎng)根本不知道孩子的苦惱。孩子一放學(xué)本來(lái)可以休息一下，可是卻有一大堆的練習(xí)和作業(yè)在等著他們，還有很多培訓(xùn)班也在等著他們。而有些家長(zhǎng)們只看重成績(jī)單，從不考慮孩子們的感受，孩子們?nèi)绻疾缓茫�要罵孩子。
星期天，孩子也沒(méi)有休息。做作業(yè)和練習(xí)，去上培訓(xùn)班。星期一，孩子們走進(jìn)校門(mén)，都是一臉的憂傷。我想對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)把孩子們的童真還給他們吧。
天才還是笨蛋？不是成績(jī)單說(shuō)了算。
讀《成績(jī)單》有感2
成績(jī)不能代表一切，也不能用來(lái)證明你是天才還是笨蛋。但是在許多家長(zhǎng)、老師眼中天才還是笨蛋是成績(jī)說(shuō)了算的。這種想法，或許該改改了。
暑假，我看了一本書(shū)《成績(jī)單》。里面的主人公諾拉，考了4個(gè)D一個(gè)C�？沙酥Z拉自己外，沒(méi)有人知道，諾拉是個(gè)天才。這爛成績(jī)后面有個(gè)天大的秘密。她還組織全班同學(xué)考零分來(lái)反抗考試的壓力。
讀了這本書(shū)后，我有很大的觸動(dòng)。我很認(rèn)同諾拉說(shuō)的話：“天才還是笨蛋？不是成績(jī)說(shuō)了算的！”在學(xué)校中要比個(gè)高低，也就只有考試�？赡切├蠋煛⒓议L(zhǎng)們不知道，考試可能會(huì)改變一個(gè)人的性格。原本謙虛謹(jǐn)慎，可能會(huì)自大；原本活潑開(kāi)朗，可能會(huì)自卑。這都是考試帶來(lái)的問(wèn)題。想到這些，我不禁想到了自己經(jīng)歷的那件事。
那次，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都進(jìn)行了考試，考試成績(jī)讓我喜憂參半——數(shù)學(xué)考了100分，可語(yǔ)文只有90.5分，這對(duì)我而言，已經(jīng)很差了。我不知道該用什么表情面對(duì)自己的父母。一到家，父親就急切地問(wèn)我：“今天考了幾分？”我尷尬地朝著他們笑。經(jīng)過(guò)一番心理斗爭(zhēng)后，我決定先說(shuō)數(shù)學(xué)的。我說(shuō)：“數(shù)學(xué)100分！”父母一下子眉開(kāi)眼笑，父親抱了抱我；母親親了親我的額頭，說(shuō)：“你真棒！”可我總覺(jué)得很不自在。父親又問(wèn)：“那語(yǔ)文呢？”我像個(gè)犯人被人審訊似的，輕聲說(shuō)：“90 .5�！备改傅难凵癜档�，臉一下子拉長(zhǎng)了，那僵持的`神情讓我心寒。我知道，他們的內(nèi)心經(jīng)歷了悲喜兩重天，此刻的他們一定很不好受。你看，一向樂(lè)天派的父親稍過(guò)一會(huì)兒，不斷地質(zhì)問(wèn)我： “語(yǔ)文怎么會(huì)你們還差！偏科？還是剛才數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)不真實(shí)？”母親也皺著眉說(shuō)：“你成績(jī)已經(jīng)下降好久了，你好好去補(bǔ)補(bǔ)吧！”我知道，這預(yù)示著，今天晚上和明天甚至到下一次考試前，我都不會(huì)有好日子過(guò)了。
我覺(jué)得，學(xué)習(xí)重要的是過(guò)程與興趣，只要我們感興趣的，哪怕花再多的時(shí)間和精力我都愿付出，但像這樣迫于父母的威嚴(yán)而無(wú)奈地惡補(bǔ)，只會(huì)導(dǎo)致我對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼心理，失去更多的自信和快樂(lè)地生活。其實(shí)《成績(jī)單》中的諾拉并不是不愛(ài)學(xué)習(xí)，也不是不要好成績(jī)，只是因?yàn)樗龕?ài)這個(gè)班，愛(ài)這里的同學(xué)，舍不得失去自己的好友。她反感父母因?yàn)樗熨x好而幫她選擇好的學(xué)校，但又說(shuō)服不了他們，于是，她就用這種方式拒絕了父母為她擇校。讀完全文，我覺(jué)得無(wú)論別人怎樣評(píng)價(jià)她，在我的眼里，諾拉是個(gè)有智慧，重情義的女生，她敢作敢當(dāng)，我喜歡她，欽佩她！
讀《成績(jī)單》有感3
這是哈哈作文網(wǎng)分享的一篇關(guān)于[讀成績(jī)單有感]的作文，估計(jì)是350字以上。大家一起來(lái)看看吧！
這個(gè)寒假，我看了《成績(jī)單》這本書(shū)，讓我著迷，也讓我感慨萬(wàn)千。。它講述了一個(gè)有天賦的孩子面對(duì)成績(jī)不好的父母和老師的.故事。
故事的主要內(nèi)容如下:一個(gè)叫諾拉的12歲女孩是一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。因?yàn)槎啻螡M分，她覺(jué)得考試好無(wú)聊，于是連續(xù)考了4個(gè)0分和1個(gè)20分。這樣，諾拉的父母和老師都很生氣。但是，一次又一次的見(jiàn)面，一次又一次的教學(xué)，對(duì)娜拉來(lái)說(shuō)都是笑話。他假裝生病以避開(kāi)會(huì)議，并以不贊成的態(tài)度對(duì)待老師。最后她把班里的同學(xué)都叫來(lái)拿0分，但是他們之間有一段不平凡的友誼故事。
這本書(shū)是美國(guó)作家安德魯寫(xiě)的？克萊門(mén)斯的小說(shuō)。克萊門(mén)斯還寫(xiě)過(guò)很多校園小說(shuō)，比如《低語(yǔ)》。抄本是他的作品之一。
作為學(xué)生，你要好好學(xué)習(xí)，不要叛逆。一旦叛逆，不僅你自己，你的家人或者同學(xué)都會(huì)受到懲罰。
讀《成績(jī)單》有感4
暑假里，爸爸給我買(mǎi)了一本書(shū)，叫《成績(jī)單》。
故事主要講了諾拉的麻煩大了，她這學(xué)期的成績(jī)單真是慘不忍睹。五科拿D、一科拿C, 但是沒(méi)人知道諾拉肚子里藏了一個(gè)天大的秘密——她其實(shí)是個(gè)超級(jí)大天才。諾拉的成績(jī)會(huì)那么差，其實(shí)是故意的。當(dāng)她看到好友史蒂芬只因?yàn)槌煽?jī)不好，就對(duì)自己完全失去了信心，認(rèn)為自己是個(gè)無(wú)可救藥的大笨蛋。諾拉真的對(duì)這種用分?jǐn)?shù)和考試衡量一個(gè)人的`情況忍無(wú)可忍了！她連續(xù)考了三個(gè)零分。媽媽知道了，火冒三丈，帶著諾拉去校長(zhǎng)辦公室，大約過(guò)了三十分鐘，漢克寧校長(zhǎng)決定在多媒體中心開(kāi)會(huì)。面對(duì)那么多人，諾拉勇敢地說(shuō)出了自己的想法，然后又向老師們道歉，并得到了老師們的諒解。
我覺(jué)得諾拉不但聰明，愛(ài)幫助同學(xué)，而且她對(duì)學(xué)校用成績(jī)來(lái)衡量一個(gè)學(xué)生的好壞有自己獨(dú)特的理解。史蒂芬雖然有點(diǎn)“笨”，但是他勇于承認(rèn)錯(cuò)誤并改正。
聯(lián)想到自己，有幾次因?yàn)榭嫉糜悬c(diǎn)差，我就把試卷藏起來(lái)，不讓爸爸媽媽看到。爸爸媽媽真的是那么重視我的成績(jī)嗎？不是的。每當(dāng)我考得不理想時(shí)，爸爸媽媽總是幫我分析錯(cuò)誤的原因，及時(shí)幫助我改正并鞏固知識(shí)，以免下次再犯錯(cuò)。又比方說(shuō)這次期末考試前，我和爸爸媽媽約定：只要我語(yǔ)文數(shù)學(xué)兩門(mén)功課都考上前三名，就帶我去香港、澳門(mén)玩。可惜我語(yǔ)文沒(méi)考好，但是爸爸媽媽還是帶我去了香港、澳門(mén)游玩。正如爸爸媽媽說(shuō)的那樣，通過(guò)旅游，我既開(kāi)闊了眼界，也增長(zhǎng)了知識(shí)。過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴使我認(rèn)識(shí)到：成績(jī)不是最重要的，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)精神才是最可貴的！
讀《成績(jī)單》有感5
在這個(gè)暑假里，我讀了由美國(guó)知名校園小說(shuō)作家安德魯克萊門(mén)斯寫(xiě)的《成績(jī)單》。
這本書(shū)講述了一個(gè)天才小女孩——諾拉，諾拉本來(lái)能考出很好的成績(jī)。諾拉有個(gè)好朋友叫史蒂芬，史蒂芬每次都考得不理想，以至于他開(kāi)始認(rèn)為自己是一個(gè)大笨蛋，一點(diǎn)用也沒(méi)有。她為了幫助自己的好朋友史蒂芬——一個(gè)成績(jī)不怎么好的學(xué)生，計(jì)劃的第一步就是故意把每門(mén)課的成績(jī)都搞砸，讓別人以為她是一個(gè)笨孩子。最后，諾拉甚至號(hào)召全班同學(xué)考0分。這件事最終被校長(zhǎng)知道了，諾拉受到了表?yè)P(yáng)。
一開(kāi)始，乍一看，諾拉簡(jiǎn)直就是一個(gè)大傻瓜級(jí)的人物，竟然為了幫助自己的`好朋友而“努力”使自己的成績(jī)下降！可再一細(xì)讀，就能發(fā)現(xiàn)作者悄悄埋在文章中的道理�！俺煽�(jī)最重要嗎？”我想答案一定是“不！”我們應(yīng)該欣賞、贊揚(yáng)、鼓勵(lì)諾拉樂(lè)于助人，“犧牲”自己的高尚品質(zhì)和節(jié)操，而不是嘲笑、譏諷她的計(jì)劃有多么的吃虧。
我們班的呂景逸在老師和同學(xué)眼中是個(gè)好學(xué)生，可他每年成績(jī)單上的成績(jī)“優(yōu)秀”卻不多見(jiàn)，大部分不是“良好”就是“合格”，有時(shí)甚至?xí)恢獜哪膬好啊安缓细瘛�，這三個(gè)字幾乎令所有的學(xué)生都感到毛骨聳然，寫(xiě)在成績(jī)單上也不那么好看�？沙煽�(jī)對(duì)他的影響，遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于他為班級(jí)做好事默默付出的高尚節(jié)操和優(yōu)良品質(zhì)。
在這里，我要給大家一個(gè)勸告：別讓成績(jī)占據(jù)了你的學(xué)校生活！
讀《成績(jī)單》有感6
在七月份的最后幾天，媽媽幫我從圖書(shū)館借了一本書(shū)《成績(jī)單》，因?yàn)槔锩娴膬?nèi)容非常有趣，于是我立馬入了迷。
我先來(lái)介紹一下這本書(shū)的作者，他是來(lái)自美國(guó)的安德魯?克萊門(mén)斯，他是美國(guó)備受歡迎與敬重的青少年小說(shuō)作家，著作超過(guò)五十本。他曾經(jīng)當(dāng)過(guò)中學(xué)音樂(lè)老師，為學(xué)生創(chuàng)作歌曲。當(dāng)過(guò)出版社主編，現(xiàn)在是專(zhuān)職作家，住在馬薩諸塞州。
一開(kāi)始，諾拉看到自己的好朋友史蒂芬因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不太好?，認(rèn)定自己是個(gè)無(wú)可救藥的大笨蛋時(shí)，諾拉為了幫助史蒂芬，考出了更差的成績(jī)，五科全D,一科是C，結(jié)果，諾拉的爸爸媽媽看到后火冒三丈。還把諾拉禁足了，每天除了吃飯，只能呆在房間里。
然后，她的爸爸媽媽去找了漢克寧校長(zhǎng)，校長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)了最好的心理教授，教授給諾拉做了個(gè)lQ測(cè)試發(fā)現(xiàn)諾拉的智商竟然是188
后來(lái)，學(xué)校里又來(lái)了一次考試，諾拉的成績(jī)竟然是零分。
過(guò)了一會(huì)兒，史蒂芬竟然讓所有學(xué)生造反叫他們考試考零分，以這樣的`方式來(lái)違反教育制度，因?yàn)橹Z拉和史蒂芬厭倦了考試，并且也不喜歡用成績(jī)來(lái)衡量誰(shuí)是天才誰(shuí)是笨蛋。
挪了正是個(gè)又勇敢又勇于創(chuàng)新的孩子！
我想這就是《成績(jī)單》這本書(shū)帶給我的最大的感受！
讀《成績(jī)單》有感7
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓我接觸了一本名為《成績(jī)單》的書(shū)刊。這本書(shū)描述的是關(guān)于一個(gè)小天才———諾拉的故事。諾拉看到她的小伙伴史蒂芬因?yàn)槌煽?jī)不好，而對(duì)自己?jiǎn)适判�，便隱埋自己的才華，考了五科“D”，一科“c”，后果非常不堪，引來(lái)了爸爸媽媽的一頓“批判”。不過(guò)諾拉在學(xué)校里接受了心理導(dǎo)師的心理測(cè)試，才讓人們不得不認(rèn)為她是一個(gè)小天才。她所做的任何一件事都讓我感到驚奇。譬如就在她兩歲半時(shí)就會(huì)閱讀，但在一年級(jí)時(shí)還假裝從來(lái)沒(méi)閱讀過(guò)的樣子，為了伙伴還考了六個(gè)差成績(jī)……讓人意想不到的'一幕接一幕。
記得在這學(xué)期我參加了新思維少年作文大賽，結(jié)果不是很好，只得了網(wǎng)絡(luò)人氣獎(jiǎng)，但我心里也很開(kāi)心，便把這喜訊告知爸爸。爸爸聽(tīng)了不僅沒(méi)有我預(yù)想的那么開(kāi)心，還說(shuō)了一些潑我“冷水”的話語(yǔ)。還有一次在語(yǔ)文期中競(jìng)賽中，我取得了全年級(jí)第二的成績(jī)，我心里特別喜悅，因?yàn)檫@是我連續(xù)第二次獲得了。一回到家，我就興高采烈地告訴了媽媽。沒(méi)想到媽媽很輕描淡寫(xiě)地說(shuō)道：“你上個(gè)學(xué)期也不是第二么，不稀奇，又不是第一，說(shuō)明沒(méi)有進(jìn)步�！边@時(shí)，我的開(kāi)心勁兒一下子灰飛煙滅了，神氣勁也逃跑了！
雖然，現(xiàn)實(shí)生活上看起來(lái)閱歷比學(xué)歷更重要，但最終面臨我們學(xué)生的還是考試成績(jī)；什么都是以分?jǐn)?shù)衡量。只要考試成績(jī)出來(lái)，成績(jī)理想的同學(xué)就會(huì)被家長(zhǎng)、老師所表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)；而那些成績(jī)不優(yōu)秀的自然而然就會(huì)另眼相看。那一張一張的成績(jī)單，難道就是決定一個(gè)人是天才還是低智的唯一憑據(jù)嗎？
我回憶起自己的那些百感交織的成績(jī)單，雖說(shuō)大多都是優(yōu)，但又能代表什么呢？我一定比那些考得良、合格的人聰明嗎？我的答案是不一定。
這些讓我想起了家喻戶(hù)曉的“最成功的輟學(xué)生”——比爾·蓋茨.。他考進(jìn)哈佛，兩年后因某種原因便輟學(xué)與保羅·艾倫創(chuàng)立了微軟公司。這個(gè)例子很明白地證實(shí)了學(xué)校學(xué)習(xí)不是唯一的出路。一個(gè)人，如果不具備優(yōu)良的品格，就算他博覽群書(shū)，知識(shí)猶如大海那樣多，那又能怎樣，他并不一定能贏得別人的贊許與欣賞。同樣，就算只是一位普通的勞動(dòng)工人，只要他能勤奮工作、吃苦耐勞，他就會(huì)有意想不到的收獲和贊揚(yáng)。所以，做人不僅要有大海般的知識(shí)，更重要的是擁有別人的尊敬和欣賞，那樣才會(huì)十全十美！
讀《成績(jī)單》有感8
最近我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《成績(jī)單》，作者是美國(guó)作家安德魯，這本書(shū)帶給我的啟示是很大的。
這本書(shū)寫(xiě)了一個(gè)天才兒童諾拉的故事。諾拉向來(lái)對(duì)成績(jī)單深?lèi)和唇^，她自己對(duì)成績(jī)根本不感興趣，她想改變現(xiàn)狀，她要對(duì)所有人隱瞞了她的天才。在一次考試中故意考出了令所有人都大吃一驚的成績(jī)，以差生的面目出現(xiàn)在眾人面前，結(jié)果她的'成績(jī)，她的叛逆行為讓家長(zhǎng)和老師非常擔(dān)心。校長(zhǎng)還請(qǐng)來(lái)了心理醫(yī)生秦德勒博士。經(jīng)過(guò)一次測(cè)試，他發(fā)現(xiàn)她的智商比正常人好了不知多少倍。最終她隱瞞多久的天才還是被發(fā)現(xiàn)了。之后，她和好朋友策劃了一個(gè)計(jì)劃，那就是：造反！每次作業(yè)和考試，除了兩個(gè)同學(xué)，其他人都考了零分。這樣做的結(jié)果是深深傷害了關(guān)心他們的家長(zhǎng)和老師們……最后他們認(rèn)識(shí)到自己的行為做過(guò)了頭，并向校長(zhǎng)承認(rèn)了錯(cuò)誤。
這本書(shū)里諾拉說(shuō)的“天才還是笨蛋？不是成績(jī)說(shuō)了算的！真正的潛力還得等以后再說(shuō)！”對(duì)我的感觸很多，讓我知道天才還是笨蛋，跟成績(jī)的關(guān)系并不大，還要跟別的東西一起發(fā)揮，才能讓別人知道，你到底是天才還是笨蛋。但在學(xué)校，分?jǐn)?shù)是唯一能證明你是好學(xué)生還是壞學(xué)生的重要。成績(jī)好的學(xué)生有是會(huì)很驕傲，但成績(jī)不好的學(xué)生會(huì)覺(jué)得自己是很笨的人，缺乏自信。成績(jī)也就隨之下降，成績(jī)好的學(xué)生會(huì)認(rèn)為自己成績(jī)好.聰明，就會(huì)很驕傲，成績(jī)也就會(huì)下降。那么家長(zhǎng)就會(huì)讓自己的孩子上補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)習(xí)這，補(bǔ)習(xí)那，讓孩子失去了休息，玩耍的時(shí)間，每天一副不開(kāi)心的面貌，上課也沒(méi)勁，不認(rèn)真，成績(jī)也就會(huì)下降，就會(huì)受到老師和家長(zhǎng)的批評(píng)，然后就不開(kāi)心，這樣惡性循環(huán)，成績(jī)?nèi)缓缶蜁?huì)很差，就會(huì)被別人認(rèn)為很笨，是個(gè)傻子。做什么事都會(huì)不自信，做什么都會(huì)不認(rèn)真。
我也真希望這本書(shū)的作者想要表達(dá)的“考試成績(jī)不是衡量好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)”的觀點(diǎn)能被廣泛接受，讓我們從學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)，把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件有趣的事，從不愛(ài)學(xué)習(xí)到愿意去學(xué)，只有這樣才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，才不會(huì)厭倦考試。
讀《成績(jī)單》有感9
“天才還是笨蛋，不是由成績(jī)單說(shuō)了算�！泵慨�(dāng)聽(tīng)到這句話，我不禁想起今年暑假讀過(guò)的一本書(shū)：《成績(jī)單》。
這本書(shū)講述了一個(gè)超級(jí)天才女生諾拉看到同學(xué)史蒂芬因?yàn)榭荚嚦煽?jī)太差而對(duì)自己?jiǎn)适判模J(rèn)為自己是個(gè)大笨蛋。諾拉不喜歡通過(guò)考試成績(jī)來(lái)區(qū)分天才還是笨蛋的做法。她認(rèn)為：雖然功課很重要，但是成績(jī)并不是全部。她試著改變那種方式，考試故意考砸，甚至組織同學(xué)考零分，來(lái)反對(duì)學(xué)校以考試來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的做法。
讀完這本書(shū)，我感想很多。對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，考試成績(jī)的確重要，它可以幫助我們了解掌握知識(shí)的程度，知道自己的薄弱環(huán)節(jié)和努力的方向，使自己的學(xué)習(xí)不斷地進(jìn)步。但是，一個(gè)人的成功并不是由考試成績(jī)單決定的。俗話說(shuō)，條條道路通羅馬，一個(gè)人的成功有很多途徑。很多例子已經(jīng)說(shuō)明，一個(gè)人完全可以憑借另一張“成績(jī)單”得到社會(huì)的認(rèn)可。
曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)故事，全球最大的電子商務(wù)公司阿里巴巴的'老板馬云，在讀書(shū)時(shí)，除了英語(yǔ)，他的其他功課都很平庸。從小到大，他沒(méi)有上過(guò)一流的小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)。中考考過(guò)兩次，高考考了三次，其中第一次高考，數(shù)學(xué)只考了一分。為什么成績(jī)平庸的馬云會(huì)取得巨大的成功呢？馬云自己揭開(kāi)了真相，感謝他的父親，無(wú)論他的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾卧愀�，他的父親始終沒(méi)有否定他、放棄他，而是不斷挖掘他的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他的興趣，最終馬云取得了比考試成績(jī)單更為輝煌的另一張“成績(jī)單”。
我的校友孫楊小時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)也很一般，但是他有游泳天賦。在學(xué)校老師和父母的支持下，他堅(jiān)持不懈地鍛煉，最終獲得了游泳世界冠軍，他的另一張“成績(jī)單”給國(guó)家和學(xué)校贏得了很高的榮譽(yù)。
我們學(xué)校開(kāi)展的素質(zhì)教育，留出很多時(shí)間培養(yǎng)我們的興趣愛(ài)好，成立了許多興趣小組，有合唱、電腦、生活報(bào)、種植、手工等，讓我們自由選擇。今后，我要在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)，積極參加各種興趣小組活動(dòng)，努力把自己的興趣變成特長(zhǎng)，交出另一張與眾不同的“成績(jī)單”。
讀《成績(jī)單》有感10
《成績(jī)單》這本書(shū)講述了五年級(jí)學(xué)生諾拉在第一學(xué)期期末考試，成績(jī)考得慘不忍睹，五個(gè)科目得D，一個(gè)科目得C。但是沒(méi)有人知道，諾拉肚子里藏了一個(gè)天大的秘密——她其實(shí)是個(gè)超級(jí)大天才。嘿嘿，那成績(jī)?cè)趺磿?huì)考得這么差呢？原來(lái)她是故意的。當(dāng)她看到好友史蒂芬因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好，對(duì)自己完全失去信心，覺(jué)得自己是個(gè)無(wú)可救藥的大笨蛋時(shí)，諾拉對(duì)這種以考試成績(jī)來(lái)衡量一個(gè)人優(yōu)和差的情況忍無(wú)可忍，她作出了一個(gè)驚人的決定，帶回家一張很差很差的成績(jī)單。這只是諾拉一連串行動(dòng)計(jì)劃的第一步，同時(shí)她也遇到了許多困難，但諾拉找到了她的好友史蒂芬并和他一起共度難關(guān)，最后，諾拉說(shuō)服了老師，使她和史蒂芬又能在一起學(xué)習(xí)。這本書(shū)的主人公諾拉在好友史蒂芬對(duì)學(xué)習(xí)失去信心時(shí)，用一個(gè)“瘋狂”的計(jì)劃使好友史蒂芬重新喚起對(duì)學(xué)習(xí)的信心，同時(shí)也給學(xué)校添了不少的混亂，但老師最后原諒了她們，使事情有了一個(gè)完美的結(jié)局。
從書(shū)中我感到諾拉不顧自己的.學(xué)習(xí)成績(jī)，熱心幫助好友史蒂芬，使他找回了學(xué)習(xí)的信心。我要向諾拉學(xué)習(xí)，去幫助需要幫助的同學(xué)，同時(shí)我也體會(huì)到考試成績(jī)不能衡量一個(gè)學(xué)生的好壞，我們要從學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)，從要我學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)習(xí)，只有這樣才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，也不會(huì)厭倦考試，成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，將來(lái)還得靠自己去努力、去拼搏，這樣才能獲得更大的收獲。
讀《成績(jī)單》有感11
今年暑假我看了一本書(shū)，書(shū)名叫《成績(jī)單》。等下再說(shuō)這本書(shū)，先來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是成績(jī)單？成績(jī)單就是你這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，上面的分?jǐn)?shù)是你這學(xué)期的知識(shí)掌握的怎么樣、審題仔不仔細(xì)、做題仔不仔細(xì)。拿到成績(jī)單有些人看到分?jǐn)?shù)會(huì)很高興地一蹦三尺高，因?yàn)樗謰寱?huì)獎(jiǎng)勵(lì)他;有些人看到分?jǐn)?shù)會(huì)十分害怕，因?yàn)榛丶視?huì)被他爸媽大罵一頓或打一頓。但分?jǐn)?shù)真的代表知識(shí)的掌握，分?jǐn)?shù)真的這么重要嗎？
現(xiàn)在來(lái)說(shuō)說(shuō)這本書(shū)的.內(nèi)容：諾拉的麻煩大了！她這學(xué)期的成績(jī)單真是慘不忍睹：5科拿D，一科拿C。但是沒(méi)人知道，諾拉肚子里藏了一個(gè)天大的秘密---她其實(shí)是個(gè)超級(jí)大天才。她很小的時(shí)候就會(huì)拼五百片的拼圖，會(huì)自己閱讀故事。一個(gè)天才成績(jī)?cè)趺磿?huì)這么差，其實(shí)是故意的。她是為了好朋友史蒂芬，史蒂芬因?yàn)槌煽?jī)不好，就對(duì)自己完全失去信心，認(rèn)為自己一定是個(gè)無(wú)可救藥的大笨蛋�？芍Z拉并不這么認(rèn)為，她覺(jué)得他是一個(gè)很認(rèn)真的人，對(duì)于他做不到的事，他很有耐心，永不放棄。于是她想了一連串的計(jì)劃，使史蒂芬及同學(xué)們認(rèn)同自己雖然不是優(yōu)等生，但也不是大笨蛋。因?yàn)槌煽?jī)和考試分?jǐn)?shù)并不能說(shuō)自己是贏家或輸家。
最近，我聽(tīng)到一個(gè)新聞，講的是竺可楨學(xué)院招生，同學(xué)們的成績(jī)都是非常優(yōu)秀的，可是在晚上測(cè)試體能的時(shí)候，有些人連800米都堅(jiān)持不下來(lái)，全部同學(xué)體能測(cè)試下來(lái)，居然沒(méi)有一個(gè)人達(dá)到優(yōu)秀。
分?jǐn)?shù)是重要的，中考看分?jǐn)?shù)；分?jǐn)?shù)是重要的，高考看分?jǐn)?shù)。但是，在追求分?jǐn)?shù)的同時(shí)也要把身體素質(zhì)提高，使其有好的身體投入到緊張的學(xué)習(xí)中去，取得更優(yōu)異的成績(jī)。
讀《成績(jī)單》有感12
暑假里，我讀了《成績(jī)單》，這本書(shū)是由美國(guó)著名的作者安德魯·克萊門(mén)斯編寫(xiě)。
若拉的麻煩可大了！她這個(gè)學(xué)期的成績(jī)單可真是慘不忍睹：一共6科，5科得了d，1科得了c。但是沒(méi)有人知道，她的肚子里藏了一個(gè)天大的`秘密——她其實(shí)是個(gè)超級(jí)大天才。當(dāng)比她大三歲的哥哥托德還在念幼兒園時(shí)，他完全不知道閱讀是什么東西，可是若拉心知肚明，自己是一個(gè)天才，應(yīng)該隱藏起這個(gè)秘密，假如有人知道小小孩若拉會(huì)閱讀，事情就嚴(yán)重了！她的成績(jī)之所以會(huì)那么差，其實(shí)是故意做錯(cuò)題目的。當(dāng)他看到自已最好的朋友史蒂芬只是因?yàn)槌煽?jī)不好，就對(duì)自己完全失去了信心，認(rèn)定自己是一個(gè)無(wú)藥可救的大笨蛋時(shí)，若拉為了打消史蒂芬對(duì)這種用分?jǐn)?shù)和考試衡量一個(gè)人是否優(yōu)秀的心理，她故意帶回家一張張很差的成績(jī)單，但這只是若拉的第一步計(jì)劃，更大的行動(dòng)正在秘密的準(zhǔn)備著…但在她意料之外的是，校長(zhǎng)針對(duì)她這次考試成績(jī)開(kāi)了一次又一次的會(huì)議，而且專(zhuān)門(mén)為她進(jìn)行了一次智力測(cè)試，這次智力測(cè)試是為八到十六歲的小孩區(qū)分智力，若拉只有十一歲，可她的智商竟高達(dá)188，接近最高點(diǎn)！
這本書(shū)告訴我們：做人要有主見(jiàn)，不要一味地聽(tīng)從別人的意見(jiàn)，要有自己的想法，就像諾拉一樣，她要證明給大家看，成績(jī)單不能證明這個(gè)人是天才還是笨蛋，不要把成績(jī)單看得太重，因?yàn)楹⒆右灿凶约旱男乃�。所以：天才還是笨蛋？不是成績(jī)單說(shuō)了算。
讀《成績(jī)單》有感13
最近，我讀了（美）安德魯˙克萊門(mén)斯的《成績(jī)單》這本書(shū)，剛讀幾頁(yè)就深深的吸引了我，看完以后讓我很受啟發(fā)。作為一名學(xué)生，我知道很多家長(zhǎng)和老師都以成績(jī)的高低來(lái)衡量我們的能力。那么書(shū)中的主人公又是怎樣看待成績(jī)的呢？
“天 才還是笨蛋？不是成績(jī)單說(shuō)了算�！边@是封面上的一句話，雖然本書(shū)的主人公諾拉的成績(jī)單真是慘不忍睹：5科拿D,1科拿C，但是，沒(méi)有任何人知道，諾拉肚子 里藏了一個(gè)天大的.秘密——她其實(shí)是一個(gè)超級(jí)大天才。嘿嘿，她的成績(jī)?yōu)槭裁磿?huì)這么差，其實(shí)是故意的。當(dāng)她看到好朋友史蒂芬只因?yàn)槌煽?jī)不好，就對(duì)自己完全失去 信心，認(rèn)為自己一定是個(gè)無(wú)藥可救的大笨蛋時(shí)，諾拉真的對(duì)這種用分?jǐn)?shù)和考試衡量一個(gè)人的情況忍無(wú)可忍啦！
諾拉一直在幫助史蒂芬自信起來(lái)，所以才考了比史蒂芬更差的成績(jī)。
諾 拉拿著考的很差的成績(jī)單回到家里。全家吃完了晚飯，爸爸媽媽讓孩子們讀自己的成績(jī)單，諾拉的姐姐和哥哥都讀完了成績(jī)單，只有諾拉沒(méi)有讀。孩子們睡覺(jué)后，諾 拉的爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)了她的成績(jī)單，考的很差。然后就和學(xué)校老師進(jìn)行了交流，因?yàn)檫@張很差的成績(jī)單，而受到全校的老師和同學(xué)的注意。經(jīng)過(guò)老師以及校長(zhǎng)和諾拉的 溝通交流最后發(fā)現(xiàn)，諾拉的真實(shí)成績(jī)不是D，而是為了好朋友史蒂芬能樹(shù)立自信才才這樣做的。最終諾拉的天才還是被老師發(fā)現(xiàn)了。
我覺(jué)得諾拉這么做影響了自己，也影響了其他人，讓大家都為她擔(dān)心。諾拉把自己天才的地方，體現(xiàn)在了為什么考成這樣，卻沒(méi)有說(shuō)出史蒂芬的事情，不過(guò)還是被老師發(fā)現(xiàn)了。
成績(jī)單不能說(shuō)明這個(gè)人是天才還是笨蛋，但是可以看出這個(gè)人的本能。這正是我喜歡讀這本書(shū)的原因。
讀《成績(jī)單》有感14
成績(jī)對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要，但只要有了夢(mèng)想，就一定能成功。
主人公小男孩就是一個(gè)學(xué)習(xí)很差的，很調(diào)皮的小男孩。他總是不及格，為此他的姐姐很為他擔(dān)憂。有一次，他又考砸了，但這次他騙她姐姐說(shuō)他及格了，但他姐姐之后又碰上小男孩的班主任，之后姐姐什么都明白了。于是，姐姐回到家狠狠的把小男孩教訓(xùn)了一頓。
直到有一天，小男孩碰到了一位攝影師，但他并不認(rèn)得去沙漠的路，便請(qǐng)教小男孩。小男孩是很誠(chéng)實(shí)的告訴他，我?guī)闳グ�！就這樣，攝影師和小男孩的沙漠之路就開(kāi)始了。在那里，攝影師幫小男孩在沙漠拍了好幾張照片作為紀(jì)念，走之前小男孩問(wèn)攝影師，“我長(zhǎng)大之后也可以當(dāng)像你這樣的攝影師嗎？”
攝影師笑了，他對(duì)小男孩說(shuō)，“只要你成績(jī)好，就一定可以的！”
從那以后，小男孩努力學(xué)習(xí)，考試前也拼命復(fù)習(xí)，希望自己能考出好成績(jī)。果然，功夫不負(fù)有心人，小男孩考了100分的好成績(jī)，但成績(jī)單卻落入水中。這次，姐姐并不相信，還是狠狠的.把小男孩罵了一頓，小男孩為此很傷心。第二天早上，姐姐去河邊洗衣服的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了那張成績(jī)單，便什么都明白了。但一場(chǎng)車(chē)禍，卻讓姐姐永遠(yuǎn)的離開(kāi)了世界…
這個(gè)故事告訴我們，只要努力去做，就一定能夠做到自己所期盼的結(jié)果。
讀《成績(jī)單》有感15
讀了《成績(jī)單》這本書(shū)，我很受啟發(fā)和教育。
這本書(shū)中的主人公是一個(gè)叫諾拉的小女孩，她這個(gè)學(xué)期的成績(jī)慘不忍睹：5科拿D，1科拿C。但沒(méi)人知道，諾拉肚子里藏了一個(gè)驚天的秘密。嘿嘿，她成績(jī)那么差，其實(shí)是故意的。
看到這兒，我不禁想問(wèn)：成績(jī)差有什么好？不會(huì)被老師批評(píng)嗎？不會(huì)被爸媽罵嗎？不會(huì)被同學(xué)譏笑嗎？不會(huì)被別人瞧不起嗎？
帶著疑問(wèn)，我繼續(xù)往下看。原來(lái)，她有個(gè)朋友叫史蒂芬，他很不自信，遇到一點(diǎn)困難就覺(jué)得自己一定不行，就因?yàn)槌煽?jī)不怎么樣，就斷定自己一定是個(gè)無(wú)可救藥的大傻瓜、大笨蛋。諾拉想讓他和其他同學(xué)都明白：成績(jī)不能說(shuō)明人是聰明還是笨，一定要有自信心，自信是成功的秘笈。為此，他甚至號(hào)召全班考零分。后來(lái)，管理電腦的拜恩老師偶然發(fā)現(xiàn)，她的電腦帳號(hào)中儲(chǔ)存的信息量，竟比除她以外的'其他四、五年級(jí)同學(xué)的總和還要多。這驚人的閱讀量讓她的天才秘密再也保不住了，計(jì)劃就這樣失敗了。但是諾拉的行為帶給我們很多思考。
現(xiàn)實(shí)生活中，很多家長(zhǎng)就把成績(jī)看得太重，十分嚴(yán)格要求孩子，把孩子管得死死的，強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)做題，強(qiáng)迫孩子這樣那樣，這會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的心理。所以，我希望所有的家長(zhǎng)能夠輕松教學(xué)。
這本書(shū)告訴我們，成績(jī)不是最重要的，成績(jī)并不能代表一切，只有從多方面、多角度去觀察和判斷，才能正確認(rèn)識(shí)一個(gè)人。
【讀《成績(jī)單》有感】相關(guān)文章：
成績(jī)單評(píng)語(yǔ)06-20
成績(jī)單評(píng)語(yǔ)12-02
成績(jī)單讀后感03-16
《成績(jī)單》讀后感03-16
《成績(jī)單》讀后感04-23
成績(jī)單讀后感2篇[合集]02-26