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你為誰工作讀后感
讀完某一作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編為大家整理的你為誰工作讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
你為誰工作讀后感 篇1
“我為誰工作?”
以前很少這樣捫心自問，盡管工作二十多年了，從來都沒有認(rèn)真思考過這個(gè)嚴(yán)肅的問題，只是認(rèn)為，工作是人的一種生存狀態(tài)，是人對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭、對(duì)自己應(yīng)該承擔(dān)的一份責(zé)任，所以常常滿足于完成了本職工作，對(duì)工作缺乏激情，缺乏精益求精、追求完美的精神。
讀了局領(lǐng)導(dǎo)推薦的《你為誰工作?》這本書，我看到了另一番工作的境界，書中那種積極進(jìn)取、力求完美的工作態(tài)度深深地感染了我，它是那么美好，那么充滿激情與睿智，聯(lián)系當(dāng)今現(xiàn)實(shí)社會(huì)的情況，我不禁掩卷長(zhǎng)思：“我究竟為誰工作?”
這個(gè)問題沒有固定的、唯一的答案，正如莎士比亞所說：“一百個(gè)讀者眼中就有一百個(gè)哈姆雷特�！蔽�?guī)е鴺闼氐那楦�，多維度地來重新思考這個(gè)問題。
我為社會(huì)工作。不要以為這是大道理，個(gè)人和家庭都是社會(huì)的細(xì)胞，他們的和諧是社會(huì)和諧的重要組成部分，社會(huì)生活紛繁復(fù)雜，是個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，而正是我們每個(gè)人的工作，才能確保它正常運(yùn)轉(zhuǎn);同時(shí)，我們只有為社會(huì)工作，才能贏得別人的尊重，尋找到尊貴的信任，體現(xiàn)自己存在的價(jià)值。
我為父母工作。古人云：“百善孝為先�！备改感列量嗫喟盐覀兣囵B(yǎng)成人，不求任何回報(bào)，只是希望我們能成為對(duì)社會(huì)有用的人，我不能辜負(fù)他們的期望，我的工作成績(jī)是對(duì)他們最大的慰藉和回報(bào)。
我為兒女工作，工作不僅僅是為了取得一份收入養(yǎng)家糊口，更是要為兒女作出榜樣，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和積極的'人生態(tài)度。父母是孩子的第一任老師，仔細(xì)觀察你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子身上的優(yōu)點(diǎn)或者缺點(diǎn)都有父母的影子，對(duì)孩子來說，父母的言傳身教比任何教科書都更具影響力，很難想象一個(gè)對(duì)工作馬馬虎虎、不負(fù)責(zé)任的人，他的孩子會(huì)有積極向上的人生態(tài)度。
我為自己工作，我們寒窗苦讀來的知識(shí)，我們的應(yīng)變力、決斷力、適應(yīng)能力、協(xié)調(diào)能力只有在工作中才能得到充分的展示;同時(shí)，工作也會(huì)給我們帶來快樂，工作中遇到的難題會(huì)讓我們苦惱，但解決問題之后的喜悅又是不經(jīng)過努力工作難以體驗(yàn)的，就像品咖啡，如果沒有了那淡淡的苦味，也就不能品味出咖啡的香甜，可以說，工作是痛并快樂著。
非常感謝領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心，促使我在進(jìn)入不惑之年之后重新思考這個(gè)人生問題。通過閱讀《你為誰工作?》這本書，我領(lǐng)悟到：一個(gè)人與生俱來就承擔(dān)著對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭、對(duì)自己的責(zé)任，責(zé)任感是我們對(duì)待這份責(zé)任的態(tài)度，如果我們以積極的態(tài)度面對(duì)這份責(zé)任，讓責(zé)任感成為腦海中一種強(qiáng)烈的意識(shí)，成為一種生活態(tài)度，成為一種習(xí)慣，它就會(huì)滲入到工作的每一點(diǎn)、每一滴，那么把工作做得盡善盡美就會(huì)成為一件自然而然的事了。
我現(xiàn)在所從事的審計(jì)這份工作要求我們要不斷地學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，而且考試多，檢查多，工作任務(wù)重，壓力非常大，心中常存這份沉甸甸的責(zé)任感，令我一刻不敢懈怠。
你為誰工作讀后感 篇2
這些天，讀了《你為誰工作》這本書，我心中有一種豁然開朗的感覺。這本書提出了人人都需要自我反思的人生問題，并對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了深刻細(xì)致的解答。這本書，如道家常般的每一句話是那么實(shí)在又那么在理，列舉的每個(gè)事例是那么熟悉，仿佛一面鏡子。細(xì)細(xì)品味，每一段故事后面都有值得思索的東西。
我是一名普通的教育工作者，每天都和一群天真可愛的孩子生活在一起。踏上教師崗位十年有余，一路走來，感覺十分辛苦。如今的社會(huì)，賦予教師的責(zé)任和壓力實(shí)在太大了。用“高標(biāo)準(zhǔn)、高強(qiáng)度、高效率”來形容教師這一職業(yè)的特點(diǎn)，一點(diǎn)都不過分。讀著這本書，我也一直在思考：我究竟為誰在工作?這是一個(gè)看似簡(jiǎn)單卻難以回答的問題。
社會(huì)學(xué)家戴維斯說：“自己放棄了對(duì)社會(huì)的責(zé)任，就意味著放棄了自身在這個(gè)社會(huì)中更好生存的機(jī)會(huì)。”同樣，如果一個(gè)員工像故事中的木匠那樣放棄了對(duì)工作的責(zé)任，也就放棄了在工作單位中獲得更好的.發(fā)展機(jī)會(huì)。在這個(gè)世界上，每個(gè)人都扮演著不同的角色，每一種角色又都承擔(dān)著不同的責(zé)任。
作為一名教師，我的理解是要時(shí)刻保持一種責(zé)任感，隨時(shí)提醒自己，做好這份工作。這份責(zé)任不僅是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)賦予我的使命，而且是教師這份工作賦予我的使命。如果缺少責(zé)任感去做這份工作，首先是失去了社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)自己的基本認(rèn)可，其次是失去了領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)自己的信任與尊重，也就不會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師，更不可能有收獲。
這也是一本勵(lì)志的好書，書中提到很多成功人士之所以能取得成功絕非偶然，而是他們能創(chuàng)造性的工作和學(xué)習(xí)，對(duì)工作充滿熱情。本書最后還強(qiáng)調(diào)了“堅(jiān)持學(xué)習(xí)便是堅(jiān)持向成功邁進(jìn)!”我們教師更應(yīng)該努力地學(xué)習(xí)、上進(jìn)，提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)，跟上時(shí)代發(fā)展，不斷更新觀念、更新知識(shí)、更新技能。此外，教師還要努力參與教育教學(xué)改革，以創(chuàng)新的精神投入其中，不斷改進(jìn)我們的教育教學(xué)工作。作為一名教師，需要各方面的知識(shí)，一個(gè)知識(shí)面不廣的教師，很難真正給學(xué)生以人格上的感召。
如果人人都能從內(nèi)心深處承認(rèn)并接受“我們?cè)跒樗斯ぷ鞯耐瑫r(shí)，也在為自己工作”這樣一個(gè)樸素的理念，責(zé)任、忠誠、敬業(yè)將不再是空洞的口號(hào)。我們教師，被賦予了“陽光下最神圣的職業(yè)”稱號(hào)，我們更應(yīng)該認(rèn)真努力的去工作。如果每天我們只是為了敷衍自己的工作，那么我們將會(huì)慢慢的被這樣的生活所麻痹，工作和生活都得不到進(jìn)步，反而會(huì)倒退，認(rèn)真工作是真正的聰明。
有位哲人曾經(jīng)說過：生命是沒有意義的，除非有工作;所有的工作都是辛苦的，除非有知識(shí);所有的知識(shí)是空虛的，除非有熱望;所有的熱望是盲目的，除非有愛。有愛的工作才是生命的具體化，那么讓我們懷著愛工作吧!
一個(gè)人的態(tài)度決定了他的高度，實(shí)際上，能不能從工作中感受到樂趣和激情，這是一種能力，或者說是一種習(xí)慣，我們教師只要樹立將教育當(dāng)事業(yè)來做的觀念，就會(huì)多一份對(duì)教育的熱忱，就會(huì)多一份對(duì)教育的激情，當(dāng)你心無旁騖地工作時(shí)，工作的樂趣也就離你不遠(yuǎn)了。
你為誰工作讀后感 篇3
在看過《你為誰工作》這本書后，心中泛起不一樣的感覺，這本書不僅激起了我蓬勃的斗志，而且讓我能更加輕松、愉快的去面對(duì)工作。
書中提到的老木匠抱著為老板工作的態(tài)度去建了一幢 “豆腐渣”樓房，當(dāng)他知道那是老板送給他的退休禮物時(shí)，他有苦難言，后悔莫及。這個(gè)故事告訴了我們，“只為別人工作”這種觀念不僅是對(duì)他人的敷衍，更是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任。每個(gè)人都是自己命運(yùn)的播種者，認(rèn)識(shí)到我們是為自己工作，也就意味著自我激勵(lì)、自我負(fù)責(zé)。一個(gè)人能認(rèn)識(shí)到自我激勵(lì)、自我負(fù)責(zé)，才能掌握住自己的命運(yùn)，否則只能一事無成。
在生活中是這樣，在工作中更是如此。與其說老木匠是在為老板建造樓房，不如說他是在為自己建造隨時(shí)可能坍塌的空中樓閣。書中給我留下最深印象的是這么兩句話：“工作是一個(gè)施展自己才能的舞臺(tái)，我們寒窗苦讀來的知識(shí)，我們的應(yīng)變力、我們的決斷力、我們的適應(yīng)力以及我們的協(xié)調(diào)能力都將在這樣的一個(gè)舞臺(tái)上得到展示。除了工作沒有哪項(xiàng)活動(dòng)能提供如此高度的充實(shí)自我、表達(dá)自我的機(jī)會(huì)，以及如此強(qiáng)的個(gè)人使命感和一種活著的理由。工作的.質(zhì)量往往決定生活的質(zhì)量”。
在工作中，一個(gè)人的心態(tài)是很重要的，如果保持平衡的話，那么心情就會(huì)愉快，自然不管做什么事情都會(huì)得心應(yīng)手。是積極的還是消極的，是上進(jìn)的還是無所謂的，直接影響工作的好壞。工作是一個(gè)人施展自己才能的好舞臺(tái)，無論做什么工作，既然在做了，為什么不做好它呢?只要腳踏實(shí)地沉下心來做，總有收獲。這是不變的真理!
我們不能停留在安逸的環(huán)境里，不思進(jìn)取，甚至是做一天和尚撞一天鐘，工作環(huán)境很令人不滿意也不要消極怠工，否則這只會(huì)把我們推到淘汰的邊緣、甚至出局。看了這本書以后我們就能更加的明確是在為誰工作了，不是別人而是自己，我在為我自己而實(shí)實(shí)在在的工作。在為自己以后的前途作一個(gè)鋪墊啊。但是忙忙碌碌的生活好像讓我們忘了這一點(diǎn)，忘了是在為自己工作，忘了夢(mèng)想是需要勤勤懇懇的工作作為代價(jià)的，而常常讓我們深陷于計(jì)較工資、福利之中。讓我們從現(xiàn)在起認(rèn)識(shí)到是為自己工作，開始一個(gè)積極美好的人生吧。
我們面對(duì)自己的夢(mèng)想、面對(duì)自己的工作時(shí)，會(huì)遇到很多的問題與疑慮，但只要我們勇敢的面對(duì)，拿出我們的膽識(shí)，就不會(huì)錯(cuò)過機(jī)會(huì)，也就不會(huì)有遺憾。不要再在行動(dòng)之前進(jìn)行猜疑，在猜疑的過程中可能被別人搶占了機(jī)會(huì)。用行動(dòng)不是用害怕和猜疑，才能為自己的成功奠定基礎(chǔ)。
突破自己、超越自己、相信自己，勇于向不可能完成的事情發(fā)起挑戰(zhàn)，經(jīng)常進(jìn)行換位思考問題，改變自己的思想，因?yàn)橐粋�(gè)人的思想決定一個(gè)人的命運(yùn)，只有付出了才能得到回報(bào)。在工作中要激發(fā)的激情，改掉自身的一些壞習(xí)慣，不斷追求更高的自我定位，做一個(gè)有進(jìn)取心的人。我相信今天的成就是昨天的積累，明天的成功則是賴于今天的努力。 好，現(xiàn)在就讓我們重拾工作的激情，為了我們美好的未來而努力工作吧!
你為誰工作讀后感 篇4
最近讀了一本你為誰工作的書，作者是劉波、吳起權(quán)，盡管我對(duì)作者一無所知，但是書的名字、內(nèi)容還是深深地吸引了我。一直以來“為誰工作”這個(gè)問題時(shí)常困擾著我，在上完了每個(gè)難熬的夜班、每個(gè)忙碌的白班之后，我時(shí)常在想，我們辛苦的工作到底是為了什么？為了自己的家庭，為了事業(yè)，還是為了別的什么？讀了這本書后，我茅塞頓開。
書的開頭很吸引人，直入主題，“在工作中，不管做任何事，都應(yīng)該把它當(dāng)作學(xué)習(xí)和個(gè)人成長(zhǎng)的一部分，將每一件任務(wù)都作為一個(gè)新的開始，一段新的體驗(yàn)，一扇通往成功的機(jī)會(huì)之門。無論從事什么職業(yè)，無論身處什么行業(yè)，搞清楚‘你為誰工作？’這個(gè)問題，都是至關(guān)重要的”。書中許多精彩的話語令我感觸頗深。約翰·洛克菲勒先生說：“工作是一個(gè)施展自己才華的'舞臺(tái)，我們寒窗苦讀來的知識(shí)，我們的應(yīng)變能力，我們的決斷能力，我們的適應(yīng)能力以及我們的協(xié)調(diào)能力都能在這樣的一個(gè)舞臺(tái)上得到展示。除了工作，沒有哪項(xiàng)活動(dòng)能夠提供這么好的充實(shí)自我、表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)�！贝鳡柟究偛眠~克爾·戴爾說：“能夠從日復(fù)一日的工作中發(fā)現(xiàn)機(jī)遇是非常重要的，盡管機(jī)遇所能帶來的短期回報(bào)可能很小，甚至微不足道，但是，我們不能把眼光局限在自己得到了什么，而應(yīng)當(dāng)看到‘我們能夠得到這個(gè)機(jī)遇’本身的價(jià)值”。
開始，我覺得這些名人都離我的現(xiàn)實(shí)生活太遙遠(yuǎn)了，對(duì)“努力工作便可實(shí)現(xiàn)自我”的空頭支票發(fā)生幻覺，認(rèn)為那只是一句口號(hào)罷了。但是當(dāng)我讀完整本書時(shí)，我更加堅(jiān)定了自己的想法，只要努力工作定會(huì)實(shí)現(xiàn)自我。書中精心設(shè)計(jì)了許多精彩的內(nèi)容，“工作中無小事”這個(gè)部分對(duì)我的影響最為深刻。對(duì)于一名電業(yè)工人，“工作中無小事”決不是一句戲言，每一項(xiàng)任務(wù)、每一個(gè)操作都事關(guān)企業(yè)全局，事關(guān)設(shè)備的安全，事關(guān)每個(gè)人的安危。養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，注意工作中的任何細(xì)節(jié)，對(duì)于我們至關(guān)重要。
書中多次警醒人們：“在工作中，不管做任何事，都應(yīng)將心態(tài)回歸于零；把自己放空，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，把每一次任務(wù)都視為一個(gè)新的開始，一段新的經(jīng)驗(yàn)，一扇通往成功的機(jī)會(huì)之門。千萬不要視工作如雞肋，食之無味，棄之可惜，結(jié)果做得心不甘情不愿，于公于私都沒有裨益�！睂W(xué)無止境，對(duì)誰都是。工作的事情我不可能做到面面俱到，但是需要一種心態(tài)，一種不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度，心甘情愿地去學(xué)習(xí)，為自己學(xué)習(xí)，為自己長(zhǎng)知識(shí)增本領(lǐng)。讀了這本書后，每次巡檢我都抱著發(fā)現(xiàn)問題的心態(tài)，盡最大努力地保證巡檢質(zhì)量；看到每張工作票時(shí)，都仔細(xì)審批，完善每一條安全措施，并逐個(gè)檢查是否執(zhí)行到位。成就美好人生，良好的工作態(tài)度不可或缺。
書中作者引用的例子有很多，但其主線是一貫到底的。工作不是“為五斗米折腰”更不是“為別人干活”，理解了自己為自己工作的真正內(nèi)涵，那份踏實(shí)與激情便充盈我心。
你為誰工作讀后感 篇5
如果有一天中了500萬，你還工作嗎？
再好的工作，干久了也會(huì)有審美疲勞，特別是做文字工作的，這種感覺尤甚。每當(dāng)新的考核期間重新開始計(jì)算，每當(dāng)遇到雞肋般的選題，每當(dāng)報(bào)道對(duì)象找上門來，對(duì)工作的倦意就要加深一層。不只一次在身心俱疲的時(shí)候想過：如果有一天我中了500萬，我一定從工作中徹底消失，絕對(duì)不再忍受這種無休止的煎熬。那個(gè)時(shí)候的我，對(duì)工作的概念是定義在薪水這個(gè)層面上的。
只是，在幻想中安慰好自己后，心底不免還是有疑惑：如果有一天我真的中了500萬，就可以心安理得地不工作了嗎？如果不工作，我可以一天24小時(shí)地不出門在家看電視上網(wǎng)嗎？如果不工作，我可以一個(gè)月都在街上閑逛嗎？如果不工作，我可以一年四季都在外面旅游嗎？那時(shí)我就不會(huì)有審美疲勞了嗎？答案讓人蠻沮喪的，看來人不是光為了薪水而工作的。
人為了吃飯穿衣而活著，但卻不完全是為了這個(gè)。在個(gè)人世界里，有比吃飯穿衣更重要的東西——精神上的滿足感。工作可以讓我們達(dá)到精神上的滿足，這種滿足可能來自于領(lǐng)導(dǎo)的嘉獎(jiǎng)、同事的贊賞、受益人的感謝，甚至是自我欣賞。
為什么物質(zhì)不能帶給我們的滿足感，工作卻能給？因?yàn)椤肮ぷ魇且粋�(gè)施展才能的舞臺(tái)，我們寒窗苦讀來的知識(shí)，我們的應(yīng)變能力、我們的決斷力、我們的適應(yīng)力以及我們的協(xié)調(diào)能力都將在這樣的一個(gè)舞臺(tái)上得到展示。除了工作沒有哪項(xiàng)活動(dòng)能提供如此高度的充實(shí)自我、表達(dá)的機(jī)會(huì)、以及如此強(qiáng)的個(gè)人使命感和一種活著的理由”。這是《你》書中給出的答案。明白這一點(diǎn)，人就明白了工作對(duì)生活的意義。
搞清這一點(diǎn)，再回到為誰工作的話題上，我就很清楚地意識(shí)到，我完全是為了自己而工作的，即使中了500萬，我想自己也不會(huì)輕易地拋棄工作。我需要在工作中不斷地完善自己、突破自己、超越自己，以滿足內(nèi)心的成就感。想要做到這點(diǎn)，我想自己內(nèi)心還要來一次小小地改革，端正一下自己的工作態(tài)度。
一、審美疲勞不是消極怠工的借口。工作要敬業(yè)，要投入熱情和智慧，與其不情不愿地被動(dòng)應(yīng)付工作，還不如增強(qiáng)責(zé)任感，創(chuàng)造性地、主動(dòng)地完成工作。
二、提高自己的工作效率。比爾蓋茨說過這樣的話：“過去，只有適者能夠生存；今天，只有最快處理完事務(wù)的人能夠生存�！敝挥行矢叩娜瞬拍茉谟邢薜臅r(shí)間里完成更多的事情。疲倦很容易讓我們把昨天能完成的工作拖延到明天，很多時(shí)候我都是在工作期限臨近時(shí)，才開始火燒眉毛，匆忙上陣，倉促處理未完的`工作。這樣的工作習(xí)慣非常不好，不記得是在哪篇文章里看過，“要想讓自己的能力得到煅煉，應(yīng)該保持適度的緊張”，我想今后我要以這種積極的精神狀態(tài)面對(duì)工作，督促自己進(jìn)步。
三、爭(zhēng)取每天“多做一點(diǎn)”。努力做一些份外的事情，嘗試著超越自己。經(jīng)常保持這種習(xí)慣來驅(qū)策自己快速前進(jìn)。
四、堅(jiān)持學(xué)習(xí)。任何時(shí)候都要把自己放空，以一種學(xué)習(xí)者的姿態(tài)做每一件事情。如果老是沉溺在自己的成績(jī)、自我滿足中，工作一定停滯不前，最終將陷入倒退。
今天工作不努力，明天必定要去努力找工作。我會(huì)珍惜今天的工作環(huán)境，為能擁有這個(gè)工作機(jī)會(huì)，而心懷感激，我會(huì)不斷努力，不斷提高自己，腳踏實(shí)地的做好自己的每一項(xiàng)工作，讓自己的勞動(dòng)成果得到認(rèn)可，達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)的最高境界。
你為誰工作讀后感 篇6
在看完《你在為誰工作》這本書之后，我的感觸很多、收獲也很多。這本書篇幅不長(zhǎng)、字?jǐn)?shù)不多，但話語樸實(shí)、闡述的道理簡(jiǎn)明生動(dòng)；我覺得這本書不僅是工作的勵(lì)志讀物，更是邁向快樂人生道路的指南，若能細(xì)細(xì)品味書中的真諦，我想以后必將在快樂的工作中收獲成功。
記得有這樣一則故事：有一個(gè)小和尚每天在寺院中周而復(fù)始的承擔(dān)著撞鐘的工作，時(shí)間一長(zhǎng)小和尚覺得無聊之極，毫無快樂可言。于是開始敷衍了事，“做一天和尚撞一天鐘“而已。小和尚的狀態(tài)被主持看得一清二楚，主持認(rèn)為他已不能勝任撞鐘的工作，因?yàn)殓娐晝H僅準(zhǔn)時(shí)和響亮是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他是用來喚醒沉迷眾生的，他應(yīng)該是圓潤(rùn)、渾厚、深沉、悠遠(yuǎn)的。最終小和尚被調(diào)到后院劈柴挑水。
作為工作中的我們，并非所有的工作都是自己喜歡做的�？偞嬖谝恍﹩握{(diào)、枯燥但又不得不做的工作。所以我們不能象小和尚那樣把工作僅僅作為任務(wù)去完成，不能為了工作而工作。我們要把工作賦予一種更高的.境界，心中充滿豪情和憧憬，盡自己最大的努力做好每一件事情。基于這樣的心態(tài)，才能找尋出工作的樂趣，才能切實(shí)感受到完成每件工作任務(wù)后的喜悅。一個(gè)人在工作時(shí)，如果能以精進(jìn)不息的精神，火焰般的熱忱，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，那么即使是做最平凡的工作，也能成為最精巧的工人；如果以冷淡的態(tài)度去做，哪怕是最高尚的工作，也不過是個(gè)平庸的工匠。帶著愉悅的心態(tài)去工作，我們更容易樹立目標(biāo)，更愿意承擔(dān)責(zé)任，更勇于奉獻(xiàn)自我，更樂于和周圍的同事一起成長(zhǎng)和進(jìn)步。
還有這樣一則故事：主人把貨物裝在兩輛馬車上，讓兩匹馬各拉一輛車。在路上，一匹馬漸漸落在了后面，走走停停。主人便把后面一輛車上的貨物全放到前面的車上。后面那匹馬看到自己車上的東西都搬完了，便開始輕快地前進(jìn)，并且對(duì)前面那匹馬說：“你辛苦吧，你越是努力干，主人越要折磨你。“到達(dá)目的地后，有人對(duì)主人說：“你既然只用一匹馬拉車，那么你養(yǎng)兩匹馬干嗎？不如好好地喂一匹，把另一匹處理掉，既節(jié)省了草料，還能得到一定的收入。結(jié)果這匹馬被當(dāng)做無用之馬被主人處理了，同時(shí)作為一匹馬存在的價(jià)值也隨之終止。如果我們不能從工作中體驗(yàn)到快樂，那么你就會(huì)認(rèn)為工作是一種負(fù)擔(dān)，你就會(huì)對(duì)工作斤斤計(jì)較，甚至采取辦法逃避工作，其結(jié)果可能就是成為那“另一匹被處理的馬”。
工作是船，快樂是帆，只有揚(yáng)帆，才能起航。所以想要在工作中獲得成功的人要樹立起快樂的工作觀念，積極樂觀的工作心態(tài)和愛崗敬業(yè)的價(jià)值理念，把工作當(dāng)作一種帶薪學(xué)習(xí)的過程，把崗位當(dāng)作實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)，在單位發(fā)展中享受豐收之樂、在忘我工作中享受成功之樂。除此之外我們還要常懷寬容之心，常思律己之策，常立助人之德，及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，緩解工作壓力，做到苦中有樂、以苦為樂，知足常樂。
記得有位哲人曾經(jīng)說過：生命是沒有意義的，除非有工作；所有的工作都是辛苦的，除非有知識(shí)；所有的知識(shí)是空虛的，除非有渴望；所有的渴望是盲目的，除非有愛。有愛的工作才是生命的具體化，才能讓我們快樂。
最后我想說：“讓我們用愉悅的心情去迎接每一天的工作吧！用愛去創(chuàng)造，用心去工作；在工作中享受快樂，在快樂中收獲成功。
你為誰工作讀后感 篇7
今天下午，我校在楚王館舉行《觸動(dòng)心靈的反思——你在為誰工作》讀書心得經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，大會(huì)由校黨支部書記馬駿同志主持。校領(lǐng)導(dǎo)楊春宏、黃慶政、王桂云、王春勤出席了會(huì)議，集團(tuán)督學(xué)張大銘主任列席了會(huì)議。
會(huì)議在愉快的氣氛中進(jìn)行。校工會(huì)主席王春勤同志代表學(xué)校作講話。他說，學(xué)校的管理首先是思想的管理。我校開展讀書心得交流會(huì)，旨在激發(fā)廣大教師勤奮讀書的積極性，讓文通中學(xué)充滿著書香氣息，人文氣息，激勵(lì)廣大教師進(jìn)一步投身教育工作的熱情。他說，文通在坎坷中誕生，在坎坷中成長(zhǎng)壯大，文通的成長(zhǎng)歷程是充滿著艱辛的歷程，凝聚著無數(shù)文通人多年來的辛勤的血汗，凝聚著全體文通人的智慧，文通的發(fā)展離不開大家的鼎力支持。
副校長(zhǎng)王桂云同志宣讀獲獎(jiǎng)名單，其中獲得一等獎(jiǎng)的是：劉海波、高錦珍、胡云雯；二等獎(jiǎng)：卞洪波、朱永桃、馬龍巍、單兵展、韋月紅；三等獎(jiǎng)：邵永春、唐彥江、劉炳輝、陳婷、翟宏偉、程芬、孫娟等人。
接著獲獎(jiǎng)代表進(jìn)行大會(huì)發(fā)言。劉海波老師回顧了自己的成長(zhǎng)歷程，由衷地感到文通為她的成長(zhǎng)提供了高平臺(tái)，讓她在工作中實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值，在工作中成就了人生的輝煌，她決心為了人生的夢(mèng)想而工作，為了事業(yè)而工作。高錦珍老師認(rèn)為滿足平凡的生活就是人生的幸福，做好平凡的工作就是幸福，她認(rèn)為要珍惜身邊的'幸福，踏踏實(shí)實(shí)，勤奮工作，做好自己的本職工作，即使收入很少，但是信念不改，追求依然。胡云雯老師的講話引經(jīng)據(jù)典，妙用歌詞，語言風(fēng)趣幽默詼諧，不時(shí)引起臺(tái)下的陣陣掌聲。她表示要以一生的精力投入工作，在工作中尋找真正的樂趣。卞洪波老師認(rèn)為我們要為自己的尊嚴(yán)而工作，不計(jì)較個(gè)人得失，把平凡的工作做到極致燦爛。馬龍巍老師的演講激情洋溢，他號(hào)召全體老師爭(zhēng)做淮安第一流的老師，把文通中學(xué)打造成淮安第一流的學(xué)校，讓世人刮目相看我們的學(xué)校。韋月紅老師的講話感人肺腑，情真意切，她認(rèn)為工作是一個(gè)人一生中最有價(jià)值的事情，站在哪個(gè)崗位不重要，重要的是邁向哪個(gè)目標(biāo)。要對(duì)工作滿懷激情。
單兵展、朱永桃老師也在大會(huì)上作了發(fā)言。
王春勤主席、黃慶政副校長(zhǎng)還就各位代表的發(fā)言作了精彩的點(diǎn)評(píng)。他們要求廣大老師向發(fā)言代表學(xué)習(xí)，即使在平凡的工作崗位上也要作出不平凡的業(yè)績(jī)，要調(diào)動(dòng)積極因素，打造淮安一流的學(xué)校，發(fā)揚(yáng)"忠誠熱情、百折不撓、和諧創(chuàng)新、追求卓越"的文通精神，努力把簡(jiǎn)單的事情做到極致。
文通中學(xué)校長(zhǎng)楊春宏同志發(fā)表了熱情洋溢的講話。他鼓舞全體文通人振奮斗志，團(tuán)結(jié)一致，以頑強(qiáng)的毅力和百折不撓的精神從事工作。他說："三尺講臺(tái)是我的最愛，學(xué)生和同事是我的親人，學(xué)校就是我的家。"他決心率領(lǐng)全體文通人眾志成城，披荊斬棘，共度難關(guān)，堅(jiān)持不懈地朝著既定目標(biāo)奮進(jìn)，堅(jiān)定不移地實(shí)現(xiàn)文通戰(zhàn)略目標(biāo)，為開創(chuàng)一片新的天地而不懈地奮斗。
最后，大會(huì)在愉悅的音樂聲中舉行了頒獎(jiǎng)活動(dòng)。
大會(huì)在激烈昂揚(yáng)的氣氛中結(jié)束。全體文通人精神振奮，情緒激昂。大家紛紛表示要繼續(xù)頑強(qiáng)工作，為實(shí)現(xiàn)文通的可持續(xù)發(fā)展作出巨大的貢獻(xiàn)。