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讀《會飛的教室》有感經(jīng)典(15篇)
讀完一本書以后,大家心中一定是萌生了不少心得體會,不能光會讀哦,寫一篇讀后感吧。到底應(yīng)如何寫讀后感呢?下面是小編為大家收集的讀《會飛的教室》有感,歡迎大家分享。
讀《會飛的教室》有感1
今天,我讀了德國著名作家卡斯特納寫的《會飛的教室》一書,感受頗深。
這本書是由排練和演出話劇《會飛的教室》來貫穿整個故事情節(jié)的,全書以排演展開,通過一系列生動、感人的情節(jié),塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象:被父母遺棄、文采飛揚的姚尼,家境貧困、滿腹才華的戴馬亭,沉著穩(wěn)重、善于邏輯的塞巴修,膽小怕事、善良真誠的鄔尼和體格健壯的馬提斯以及充滿愛心的“正義老師”佩克,備受學(xué)生愛戴的“禁煙老師”鮑勃……。書中描寫的那種濃濃的同學(xué)之情、師生之情、朋友之誼,讓身為學(xué)生的我也感同身受,仿佛就在這些人物的身邊。
在這本書里,我最喜歡的人物就是班長戴馬亭。他家境很貧困,交不起學(xué)費,每年都只能靠優(yōu)異的成績換來獎學(xué)金學(xué)習(xí)。他很隨和,也很有領(lǐng)導(dǎo)力,他遇事不慌張,先冷靜思考再做出決定。他曾經(jīng)對大家說過:“我們?nèi)烁F志不窮,不會因為一時的窘迫而向現(xiàn)實妥協(xié),過分沮喪。只要勇敢、堅強(qiáng),就不會讓別人看輕。戴馬亭對同學(xué)對老師都有深厚的感情。有一次,由于家境貧困,他的父母沒有湊夠錢給他買車票,他不能和他們一起過節(jié)了,戴馬亭怕他的好友姚尼看到他流淚的雙頰而為他擔(dān)心,所以就頭也不抬地跟姚尼談話,一點點小事也體現(xiàn)了朋友間濃厚的友情。還有一次,他們的佩克老師偶然提到對一個失散多年的老友的無限思念,戴馬亭就把這件事記在了心里,最終幫助老師和闊別幾十載的好朋友得以重聚,在此給了他們尊敬的老師最美麗的圣誕禮物。說明了他們之間的師生之情。
戴馬亭,有很多地方值得我學(xué)習(xí)。例如:他做起事來有條不紊;他不畏艱辛、不怕困難;他臨危不懼、遇事不驚善于思考?墒俏夷?有時候做事東一榔頭西一棒;一遇到困難就容易打退堂鼓;當(dāng)遇到危險就非常緊張,頭腦就亂了,手忙腳亂的',做不好事情;有時比較沖動,沒有冷靜的思考就盲目地下結(jié)論,所以,我在同學(xué)們心中的威信也不是很高。這些方面都是我需要向他學(xué)習(xí)、改進(jìn)的。
《會飛的教室》不僅讓我知道了很多做人的道理,體會到了各種真摯的感情,也讓自己找到了與主人公的差距有了學(xué)習(xí)的目標(biāo),我希望能和作者一樣,成為一個不畏艱辛勤奮頑強(qiáng)的人。
讀《會飛的教室》有感2
假期,我讀完了《會飛的教室》這本書后,頓時百感交集,心情久久不能平靜。它給我留下了深刻的印象。
這本書的作者是德國作家卡斯特納。<<會飛的教室>>是孩子們自編自演的一場戲。全書由排演展開了,通過一系列生動、感人的情節(jié),塑造出了一群聰穎、活潑、天真、可爰的少年形象。其中品學(xué)兼優(yōu)、才華橫溢的戴馬亭、多愁善感的姚尼、冷靜持重的塞巴修、膽小怕事的鄔理,以及魁梧好斗的馬提斯等人,都以其鮮明、獨特的形象給我留下了難忘的印象。
本書的內(nèi)容,可算是一部高度濃縮的校園風(fēng)景錄,它所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛、朋友之誼、無不喚起我們對友情親情的`追憶與珍惜。
這本書我讀了一遍又一遍,讓我感觸最深的是,作者塑造的人物都非十全十美,即使是品學(xué)兼優(yōu)的戴馬亭,也會經(jīng)受打擊,遭遇逆境。然而,正是這種缺憾,才促使我們有更大的勇氣去面對人生。
金無足赤,人無完人。我們只要繼續(xù)努力,不斷上進(jìn),才能取得更好的成績回報親人。
讀《會飛的教室》有感3
這段時間,我讀了《會飛的教室》這本書,作者是德國著名作家艾利克?ㄆ谔貙懙。
這本書主要講了一群淘氣又可愛的孩子在學(xué)校了發(fā)生的一些有趣的事情。里面的人物有力大如牛的馬提期,有作家天分的姚尼,有知識面廣、記憶力強(qiáng)的賽巴修,有膽小有秀氣的鄔理,他像小女孩一樣,等等。書中講了快到圣誕節(jié)時,姚尼想在圣誕晚會上表演一個節(jié)目,叫《會飛的'教室》?墒窃谏涎萸鞍l(fā)生了一個意外,鄔理為了證明自己不是膽小鬼,就要從他們上體育課上用的一根很高很高的單桿上跳下來,結(jié)果腳骨折了,不能參加演出。真是不知天高地厚,別人說你是膽小鬼,你就是膽小鬼了嗎?做這種事情,應(yīng)該好好想想后果。還有每到圣誕節(jié)的時候,高年級的同學(xué)們都要扮成鬼嚇唬人,把撒在別人身上,同時發(fā)出恐怖的怪聲,讓人聽了心驚肉麻。圣誕節(jié)是西方的節(jié)日,我們國家沒有,我多么希望啥時候也搞個這樣的游戲,鍛煉一下自己的膽量。
讀《會飛的教室》有感4
看了這個標(biāo)題的你,一定會大吃一驚吧?什么,“會飛的教室”?對,最近我讀了這本書,深有感觸,有幾個篇章讓我記憶深刻。
這本書主要寫了不同性格的孩子在校園內(nèi)發(fā)生的各種值得令人喜悅、惋惜、難過的事。這里面有才華橫溢的班長戴馬亭,膽小如鼠的鄔理,冷靜穩(wěn)定的塞巴修,多愁善感的姚尼,正義的培克老師和禁煙老師。
有一次,因為戴馬亭他們偷走了職校學(xué)生的校旗,所以職校學(xué)生不但拿走了他們的聽寫簿,還抓走了同學(xué)葛洛迪。在禁煙老師的幫助下,戴馬亭他們采用“聲東擊西”的戰(zhàn)術(shù),表面上同職校學(xué)生打雪仗,實際上派出一支小分隊營救葛洛迪。在大家的共同努力下,終于成功救出被困在地下室的人質(zhì),同時也獲得打雪仗比賽的`勝利。
俗語說得好“知識就是力量”。我們只有努力學(xué)習(xí)知識,才能取得成功。這里的“知識”并不完全是指死記硬背,而是讓我們在平時多注意積累經(jīng)驗、技巧、秘決,并靈活使用知識,這才是真正意義上的學(xué)懂了、學(xué)會了。我覺得人與人之間要學(xué)會和睦相處,不能鬧矛盾、有意見。從文中看到,雙方并沒有這樣做,而是偷偷摸摸地報復(fù)對方,取得一時之樂。若是我,我會光明正大地同他們比賽,會用我的聰明才智戰(zhàn)勝他們,而不是不擇手段的去偷、去搶。即使發(fā)生矛盾、沖突,也不應(yīng)該激化矛盾,讓它變得更大。我會和他們和好,只有通過和解,才是最好的方法。
還有一次,快到圣誕節(jié)了,同學(xué)們都將乘火車回家?杉揖池毢拇黢R亭因為沒錢,不能坐火車回家過節(jié),想到只能獨自住在學(xué)校,他心里很不是滋味,整整一天都心神不定。上課時他讀的書結(jié)結(jié)巴巴,不是讀錯了就是跳了兩三行。培克老師注意到他憂心忡忡的樣子,問明原因后,培克老師立即將環(huán)城旅游的錢給了戴馬亭,令戴馬亭十分感激,開心地去收拾行李了。
看到這兒,我感慨萬分,為培克老師這種無私的愛所感染。培克老師愛學(xué)生勝過愛自己,為了能使戴馬亭回家過節(jié),他不惜取消了自己的旅游計劃。培克老師勞累了一學(xué)期,也應(yīng)該出去放松一下,可卻因戴馬亭而去不成了。所以,我們要學(xué)會關(guān)心他人:在老師口渴時,為她(他)們倒上一杯水;父母回來時,拿上一雙鞋;別人摔倒時,輕輕地扶起;朋友生日前,及時地送上一個驚喜……
讀《會飛的教室》有感5
暑期,媽媽借回來一本書——《會飛的教室》,這本書讓我愛不釋手。
書中講述了圣誕前夕吉奇斯蒙中學(xué)里一群性格迥異的少年自編自導(dǎo)自演了一場舞臺劇《會飛的教室》。這本書的主人公有:情感豐富的姚尼、滿腹才華的戴馬亭、沉著穩(wěn)重的賽巴修、膽小如鼠的鄔里和爭勇好斗的馬提斯。
其中,讓我印象最深的是《一決勝負(fù)》,文中主要說了葛洛迪的聽寫簿被職校生拿走了,馬提斯他們要和職校生一決勝負(fù),賽巴修帶領(lǐng)一些人和職校生打雪仗,戴馬亭則帶領(lǐng)一些人去救葛洛迪的聽寫簿,這個“聲東擊西“的辦法讓吉奇斯蒙中學(xué)的少年最終贏了職校生,讓職校生不得不屈服。最后,馬提斯還提出要和職校生打一架,但由于他太魯莽,考慮不夠細(xì)致,最終輸了。
這個故事讓我明白了一個道理:友誼是多么的.重要,沒有了友誼就等于失去了朋友,那么你將會變成一只孤單的“小鳥”,很難有自己的立足之地。葛洛迪正因為有了同學(xué)們的幫忙,聽寫簿才能順利歸來。同時也讓我明白:平時做任何事情都不能魯莽,要做到三思而后行,這樣才能百戰(zhàn)百勝。
希望同學(xué)們也讀讀這本書,一定會讓你從中獲取意想不到的收獲。
讀《會飛的教室》有感6
最近,我閱讀了《會飛的教室》這本書,書中講述了姚尼、戴馬亭,塞巴修、鄔理、馬提斯、以及兩位老師展開。那么什么是“會飛的教室”呢?其實會飛的教室,只是這些孩子們自編自導(dǎo)自演的一場戲。但全書圍繞著這場戲展開,從準(zhǔn)備到出演之間發(fā)生的事兒便是這本書的內(nèi)容。
但你可別小瞧了這本書,這可是一本86年的經(jīng)典了,也就是說,你的爸爸媽媽乃至爺爺奶奶都看過。那么時代在發(fā)展,我們的觀點也一直在變化,那為什么它能流傳這么久呢?因為它雖然有些不符合我們的價值觀,譬如:綁架、把同學(xué)吊到天花板上等……但它關(guān)于真摯的友誼的描寫實在是太好了,十分引人入勝。實在沒有書能超過。
這本書講述了很多種友誼:師生的友誼、同學(xué)的友誼、老師之間的友誼等等……這里我想先說同學(xué)們的`友誼。
這本書中,同學(xué)們的情誼實在是太深了,包括我們之前提到的綁架,你想想看,假使你最好的鐵哥們兒被社會上的小混混綁架了。你會不會放手一搏,竭盡全力去救他呢?講到這兒,可能有人猶豫了。當(dāng)然這只是個假設(shè),畢竟在我們現(xiàn)代社會也極少發(fā)生這種事。但面對這種恐懼時,戴馬亭及其他同學(xué)挺身而出,且不論他們的做法是對是錯,但他們對待同學(xué),對待朋友真摯的友情是最值得人敬佩的。
其次就是“禁煙”老師和“正義”老師之間的友情,20多年的友誼,雖然一次葬禮讓他們之間斷了聯(lián)系,但他們狹路相逢,遇見是仍和好如初。20年的友誼。∫粋青年從小長大成人的年齡。而塔克老師,也因為在兒時遭到了困難,也立志成為同學(xué)們的朋友,他們一起同心協(xié)力,讓校園變得更好。
在生活中,友誼的案例也數(shù)不勝數(shù),小的兩個人,例如管鮑之交,也可以大到上升至一個國家,比如像我們國家的忠實伙伴——巴基斯坦,等等……而在我們身旁,也總有那么兩個知心好友會在你身旁,難過時,他會安慰你,遇到困難時他會為你撐腰,開心時,他也會與你共享這份歡樂……
《會飛的教室》,雖然只是一場自編自演的戲,但它無處不在的,關(guān)于友誼的故事,卻讓人回味悠長,只要你靜下心來,讀讀它,認(rèn)真的在閱讀中尋找友誼,你也會得到很多。
讀《會飛的教室》有感7
圣誕節(jié)前夕,隨著一場大雪降臨,德國的小鎮(zhèn)都是一片白雪皚皚的景象。吉奇斯蒙中學(xué)也被厚雪覆蓋著,看起來是那么祥和、美麗。在這漫天白雪圍繞的教室里坐著的學(xué)生們希望他們的教室不再只是一個單調(diào),一成不變的聽課的地方,而是一個充滿幻想的`地方。如果教室有一天能變個樣,變成一家大大的電影院,或是一個歡快的游樂場,或是一個神奇而又多彩的科學(xué)博物館又怎樣呢?
盡管他們的幻想是飄渺的,但卻有人將這個美好的幻想大膽地付出與實踐,那就是富有文學(xué)才華而又多愁善感的學(xué)生姚尼,利用他那天馬行空的無限想象力編出了一個充滿趣味的圣誕劇——《會飛的教室》。
就是會飛?乍聽之下你是不是覺得不可能呢?但是沒錯,教室的確可以飛。在姚尼的筆下教室是一架可以上天入地、穿梭歷史的巨型飛機(jī)。他一會兒帶著學(xué)生們到意大利的維蘇威火山口觀看火山噴發(fā)的壯觀景象;一會兒帶著學(xué)生們穿過了一望無際的沙漠,一會兒帶著學(xué)生們到冰天雪地的地方。
讀了這個故事,我深有感觸。教室是知識的海洋,我應(yīng)該好好學(xué)習(xí),天天向上,讓閱讀成為我的習(xí)慣。
讀《會飛的教室》有感8
在一個下午我讀完了由德國著名作家卡斯特納寫的《會飛的教室》這本書,深有感想。書中的人物栩栩如生,讓我受益匪淺。
《會飛的教室》是孩子們在圣誕節(jié)晚會上自編自演的一場戲。全書以排演展開,通過一系列生動、感人的`情節(jié),塑造了一群活潑、天真、可愛的少年形象。多愁善感的姚妮,才華橫溢的戴馬亭,冷靜持重的塞巴修,膽小怕事的鄔理,魁梧好斗的馬提斯以及充滿愛心的“正義老師”培克,備受學(xué)生愛戴的“禁煙老師”鮑勃······都以獨特的形象在書中得到了淋漓盡致的表現(xiàn),再現(xiàn)了當(dāng)時吉奇斯蒙中學(xué)校園的校園風(fēng)景。書中描寫的那種濃濃的同學(xué)之情、師生之情、朋友之誼、喚醒了無數(shù)人曾經(jīng)逝去的回憶。
而我是書中的真誠的友誼這一章對我觸動很大,它不僅講述了師生的友情,還講述了同學(xué)之間的友情,讓我們認(rèn)識到了真正的感情。并且大家都為著“會飛的教室”這個劇本而努力,他們排練第一次裝作去了意大利維蘇火山口,第二次去了金字塔,第三次又去了北極,最后一次去了天堂。讓我體會到了童真的樂趣。
啊!這本書給了我們無盡的思考,給了我們無盡的樂趣。
讀《會飛的教室》有感9
如果,教室會飛!你還會去做一個無聊寂寞的人嗎?沒人會這么想,因為這里有一群天使,他們正在制造快樂,把這快樂傳遞給他人,這是他們的快樂。因為他們有間會飛的教室,這間教室里充盈著迷人的氣味——快樂。
小孩子,大想象,這些快樂從一個話劇開始,從一個會幻想的小孩子開始。不用告訴他們什么是快樂,什么是幻想,因為他們已經(jīng)有了一間會飛的教室。
教室真的會飛?不,他只是被那群演話劇的孩子的想象力塞得水泄不通了,所以教室才會插上想象的翅膀,把“小天使”們帶回天空,讓他們制造更多的快樂,散播在人間,因為誰也離不開快樂。
教室為什么有笑聲?因為這間教室里裝的是“小天使”,笑聲來源于快樂,快樂來源于“小天使”。這里沒有貪婪的欲望,沒有暴躁的脾氣,沒有不干凈的'心靈,只有一群“小天使”,他們不是大人,他們是天真無邪、單純的孩子。
這群孩子們的校園生活,也會因為會飛的教室而不再孤單、寂寞。他們會慢慢長大,但他們永遠(yuǎn)忘不了這進(jìn)會飛的教室,因為這是話劇的開始,也是他們心靈的寄宿所。
教室會飛?這并不現(xiàn)實,如果我們也展開想象的翅膀,那么誰都會有一間會飛的教室,因為我們是愛幻想而快樂的孩子。
生活離不開快樂,快樂離不開想象,想象離不開孩子,孩子離不開想象。
讀《會飛的教室》有感10
星期天,我買了一本名叫《會飛的教室》的書,剛一打開就被書的故事深深的吸引住了。
《會飛的教室》是德國作家艾利克·卡斯特納寫的一部長篇小說?ㄋ固丶{是著名的兒童文學(xué)家,寫過許多優(yōu)秀的兒童讀物,并曾獲得諾貝爾文學(xué)獎提名。
《會飛的.教室》只是孩子們自編、自演的一場戲。書中的故事由排演開始,通過一系列生動、感人的情節(jié),塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。有多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭,冷靜持重的塞巴修,膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯,他們都以其鮮明、獨特的形象給我留下了難忘的印象。
看了這本書后我了解到同學(xué)之情、師生之愛、朋友之誼的重要。教室會飛,這只是想像罷了,如果我們也都展開想像的翅膀,相信就一定會飛到一個更為廣闊而神奇的世界。
卡斯特納一生熱愛兒童,他說:“只有那種雖然已長大成人,而仍然保持童心的人,才算是個真正的人!焙翢o疑問,給孩子們帶來感動和樂趣的卡斯特納,他的童心使他成為一位真正偉大的作家。
讀《會飛的教室》有感11
在吉奇斯蒙中學(xué),有一群性格迥向的孩子,他們分別叫做戴馬亭、姚尼、馬提斯、鄔里。同學(xué)葛洛迪被綁架了,四個孩子去解救,結(jié)果個個被打的鼻青臉腫,還被老師狠狠批評了一頓。
在圣誕聯(lián)歡晚會上,他們四個孩子編排了一個節(jié)目,叫《會飛的教室》!稌w的教室》講述的是他們在那個會飛的教室里,一會兒飛到埃及看金子塔,一會兒飛到北極,一會兒飛到意大利的`維蘇威火山,然后再告訴大家一些相關(guān)知識。圣誕節(jié)到了,整個學(xué)?湛帐幨帲蠹叶蓟丶疫^圣誕節(jié)了,可是戴馬亭卻因為家境貧寒不能回去,他非常難過苦惱,后來培克老師給了他路費,戴馬亭也回到家高高興興的過圣誕節(jié)。
在這所學(xué)校里,他們遇到了很多煩惱事,可都一一解決了,只要你鼓起勇氣面對,接下來的事情就迎韌而解了。當(dāng)我們身處逆境的時候,不要暈頭暈?zāi)X、自暴自棄,事情總是有解決的辦法,當(dāng)你想好怎么去處理這件事情以后,做起來一定不會感到艱難,反而會感到很快樂。有時候我們應(yīng)該忍一忍,忍一時,憋住火氣,總歸有好結(jié)果。
人生不是十全十美的幸與不幸,貧窮與富有,都不是絕對的,人應(yīng)該面對人生中的各種打擊與逆境。生命的意義,不在于一個人在安逸的日子里享受了什么,而在于他在痛苦的環(huán)境里是否選擇一種堅強(qiáng)和從容的生活姿態(tài)。
不管世事有多艱難,不管狂風(fēng)有多可怕,走過,走過,風(fēng)雨過后是春天。
讀《會飛的教室》有感12
一本書在我們的眼里或許很平常,可里面往往蘊含了許多我們意想不到的驚喜和回味無窮的道理。媽媽經(jīng)常說我是一只小書蟲,因為每當(dāng)我一捧起書,就會完全沉浸在書的世界里,任憑多大的力氣也很難把我拉回現(xiàn)實社會中來。的確,我非常喜歡看書,尤其是校園小說,在我寂寞無聊的時候,它就會一直陪伴我,所以它是我最好的朋友。
這個暑假我也我看了好幾本書,它們都或多或少地教會了我許多東西。其中有一本最是讓我愛不釋手,它的'名字叫《會飛的教室》。這本書的作者很有名,是德國著名兒童作家艾利克.卡斯特納,書里有很多感人的情節(jié),看得我是一把鼻涕一把淚的。大致內(nèi)容是這樣的:有一群性格迥異的少年,他們各自有不同的歡樂與煩惱。他們聚在一起自編自導(dǎo)自演了一部圣誕劇《會飛的教室》,圍繞這部話劇發(fā)生了一系列生動有趣的故事,少年們也克服了各自的煩惱逐漸成長起來。
每一個人的成長過程中都會碰到許多的困難和煩惱,我也一樣,所以,我真的希望自己能像書中的少年一樣,不斷地戰(zhàn)勝自己,從而健康快樂地成長!
讀《會飛的教室》有感13
《會飛的教室》是我最喜歡讀的之一,這一本書有鄔理、姚尼、戴馬亭、艾嘉蘭、馬提斯、葛洛迪等主人公。
看了這一本書,我知道了世上親請與友情是人與人之間最重要、最貴重的感情。哪怕有再多的困難,與親人的團(tuán)結(jié)是擋不住的,哪怕有再多的金錢、財富也換不回珍貴的友情。親情與有情,將是世界的每一個人的堅強(qiáng)的后盾!我喜歡書中的正義老師和禁老師,因為他們不喜歡用戰(zhàn)爭來客至難題,只喜歡工平公正的`。我的膽子很小像書中的鄔理一樣?赐赀@一本書,我明白害羞的人不一定是完全膽小,有時也可能在你意料之外的時候,也可以超過自我的。
有空你也讀一讀,我想你會跟我一樣愛不釋手。這一本書該我一個極大的道理:友情是無法用金錢換回來的,一定要好好的珍惜它。
書中的馬提斯雖然調(diào)皮,但是他很有正義感,能保護(hù)班級里的同學(xué),讓他們不受到傷害。我還喜歡膽小的烏理,他最后變得很勇敢。最讓我感動的是戴馬亭。有一次圣誕節(jié),她媽媽給了她一封信,那封信中寫著:”孩子,記住,我們雖然窮,但是決不要輕易掉眼淚,要勇敢、堅強(qiáng),別讓別人瞧不起,媽媽相信你。“這封信讓我看得淚流滿面。
看了這本書,我覺得要和全班同學(xué)做好朋友,大家在一起開開心心的玩,認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí),快快樂樂的成長。
讀《會飛的教室》有感14
我讀了《會飛的教室》這本校園風(fēng)景錄,它講述了孩子們在圣誕晚會上,自編、自導(dǎo)、自演的一部戲劇。故事通過一連串生動的情急塑造出一群天真可愛少年形象。其中,多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭、懦弱的鄒理、爭勇好斗的馬提斯……都以其鮮明獨特的形象給我留下了深刻的印象。
本書中雖然有許多令人捧腹的.內(nèi)容,但最令人動容的是同學(xué)之間深厚的友誼以及老師們對學(xué)生熱忱的關(guān)心和愛護(hù)。
教室不會飛,但想像會飛,展開翅膀飛到另一個遼闊的世界吧!
讀《會飛的教室》有感15
今天我把《會飛的教室》這本有趣的名著讀完了,我有很多感受。
這本書的主要內(nèi)容是這樣的:會飛的教室是一部由學(xué)生們自編、自導(dǎo)、自演的戲劇。整個故事最令人感動的是同學(xué)們之間的深厚友誼,已及師生之間的互愛、互憐。
姚尼雖被父親遺棄,卻得到了白船長的疼愛;鄔理身為貴族,卻被膽小的毛病深深困擾;家境貧寒的戴馬亭,擁有過人的才華;身強(qiáng)力壯,一心想成為拳擊手的馬提斯,因功課不好而苦悶……
在這本書中,給我印象最深的是膽小的鄔理和家境貧寒的戴馬亭。
鄔理出身貴族,家境富裕。他不但個子矮小,膽子也小的出奇,為了改變自己在同學(xué)心目中形象,毅然從操場的爬桿上跳下來,摔斷了腿,但卻意外的治好了膽小的毛病。我覺得鄔理的可貴之處就在于他知道怎樣為自己洗雪恥辱,雖然他的行為似乎有些莽撞了。
戴馬亭家境貧寒,是個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,級富繪畫天分,“會飛的教室”所有布景都出自他的手。我很敬佩戴馬亭,敬佩他家境貧寒卻又不失志氣,他回家的車費大多都是他的`獎學(xué)金。他最敬佩的人是正義老師培克和禁煙老師羅脖。
《會飛的教室》讀后感450字做學(xué)生時讀這本著作,是對他們生活的向往,也有模仿。向往他們同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)互助,向往他們有兩位哪么知心的老師—塔克,禁煙老師。也模仿他們在同學(xué)們間有沖突時,進(jìn)行單打獨斗。也有如書中離家在外對父母的思念。
現(xiàn)在重讀,作為一名教師又從中另有一番感受。第十章的魔鬼晚會中提到學(xué)生對格林老師的評價“老師不能只是要求學(xué)生要學(xué)習(xí)、要進(jìn)步,他自己也應(yīng)該不斷更新自己,才能順應(yīng)時代的潮流,要是永遠(yuǎn)一成不變,我們還來上什么學(xué)?是。∪绻處熃痰膬(nèi)容永遠(yuǎn)不變,我們還不如把他講的東西用錄在錄音帶上,讓我們在家舒舒服服聽一遍就行了,又何必到學(xué)校來呢?”
這是學(xué)生對老師們的期望,也是老師們自我成長的要求,如果不再學(xué)習(xí),不僅會被學(xué)生們所厭煩,也會失去作為一名教師的尊嚴(yán),也必將誤人子弟。當(dāng)我們在教導(dǎo)學(xué)生要樹立終身學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的時候,首先應(yīng)該自己充滿熱情與活力的投入進(jìn)去才可以。正如塔克老師所說:“學(xué)生們的想法給我們做老師的一個啟示,那就是通過一種什么方法,才能讓大家更輕松愉快地掌握知識。作為老師,我們以后要進(jìn)一步充實自己,上課要更下一番力氣!
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