（合集）幸福讀后感15篇
讀完某一作品后，相信大家都有很多值得分享的東西，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編收集整理的幸福讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幸福讀后感1
其實(shí)我挺糾結(jié)的，才讀了一點(diǎn)就點(diǎn)評(píng)是不是不好。不過(guò)我初中確實(shí)讀了很多周?chē)?guó)平的作品，當(dāng)時(shí)特別特別喜歡，覺(jué)得作者引經(jīng)據(jù)典，每句話都是可以摘抄的語(yǔ)錄，唯美又有內(nèi)涵。我好像確實(shí)摘抄了很多，而且常常用在作文里。現(xiàn)在回想也覺(jué)得周?chē)?guó)平的作品（當(dāng)然是指他認(rèn)真寫(xiě)就的，不是這種講稿啥啥的）真的對(duì)初高中作文極有幫助，如果有機(jī)會(huì)，我也很愿意推薦初高中學(xué)生去讀。剛剛讀這本書(shū)，本以為雖然是講演整理，可是散文性質(zhì)的，沒(méi)想到主持人開(kāi)場(chǎng)，致謝主任這種都收錄進(jìn)來(lái)。
撲面而來(lái)的世俗氣息，倒不是憤世嫉俗，只是無(wú)關(guān)的`細(xì)枝末節(jié)何必占這么多篇幅呢？前言著重提了本人認(rèn)真，不假他人之手，本以為經(jīng)過(guò)作者整理，應(yīng)該也是散文性質(zhì)，緊湊的摘取較有價(jià)值的論點(diǎn)�？墒堑谝黄活D講幸福，通俗空洞的無(wú)法直視。健康是幸福的前提這種，確定不是在養(yǎng)生堂演講？（笑）這種一定要加進(jìn)去。現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣(mài)一句：表現(xiàn)出來(lái)，別講出來(lái)，讀者會(huì)知道。還是決定重讀一下以前讀過(guò)的作品，確認(rèn)一下是不是只是這本書(shū)的問(wèn)題。
幸福讀后感2
有的人很富有，但并不感到幸福；有的人家庭經(jīng)濟(jì)狀況一般，卻有高度的幸福感。對(duì)于這種現(xiàn)象，相信大家并不陌生。為什么更好的經(jīng)濟(jì)狀況并沒(méi)有帶來(lái)更大的幸福？“幸�！焙汀敖�(jīng)濟(jì)”到底是怎樣一種關(guān)系？
實(shí)際上，“幸福”和“經(jīng)濟(jì)”、“金錢(qián)”既不是簡(jiǎn)單的對(duì)等，也不是截然的對(duì)立。在我看來(lái)，幸�；蛘呖鞓�(lè)，都是非�！皩�(shí)際”的。如果一個(gè)人衣不蔽體、食不果腹，婚姻不幸，難道會(huì)幸�；蚩鞓�(lè)嗎？我們的.幸福，應(yīng)該建立在一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上。
大文豪蕭伯納說(shuō)過(guò)，經(jīng)濟(jì)學(xué)是使人幸福的學(xué)問(wèn)。而幸福經(jīng)濟(jì)學(xué)范式，就是以主客體對(duì)稱(chēng)的對(duì)稱(chēng)經(jīng)濟(jì)學(xué)和價(jià)值經(jīng)濟(jì)學(xué)為基礎(chǔ)理論、以人的利益最大化原則為理論出發(fā)點(diǎn)，以人的幸福最大化為最終目標(biāo)的一種新型經(jīng)濟(jì)模式。如果能巧妙地運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)，我們就可以實(shí)現(xiàn)幸福最大化。幸福經(jīng)濟(jì)學(xué)范式本質(zhì)上就是價(jià)值經(jīng)濟(jì)學(xué)范式；從所滲透的思維方式特征來(lái)看，幸福經(jīng)濟(jì)學(xué)范式本質(zhì)上也就是中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)范式。新時(shí)期的中國(guó)，新時(shí)代的我們，“幸�！�、“經(jīng)濟(jì)”可以兩手抓，因?yàn)�，“幸福”、“�?jīng)濟(jì)”并行不悖！
幸福讀后感3
我讀了《幸福的約克先生》后，心里充滿了對(duì)作家朱奎的敬佩之情。同時(shí)也對(duì)約克先生非常喜愛(ài)，約克先生——一只偉大而傻的豬，他笨笨的，懶懶的但是卻正直，善良，充滿正義感。
索普夫婦一次次的傷害老馬皮尼，咯咯咯夫婦和山羊咩咩，還陷害約克先生讓他把主人種在土里的土豆吃了，可約克先生一次次用他的.聰明化險(xiǎn)為夷，被咯咯咯稱(chēng)為“聰明加豬頭絕頂”。約克先生想做一頭晨豬報(bào)曉的豬，于是非常用心去做了，第一天沒(méi)成功，讓索普夫婦嘲笑一通，第二天成功的叫出了太陽(yáng)，實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想，也讓所有伙伴對(duì)他贊不絕口，紛紛恭賀他豬鳴九皋，是只會(huì)喚醒太陽(yáng)的豬。
讀完《幸福的約克先生》后我啟發(fā)最大的是知道了幸福是什么？幸福就是有夢(mèng)想而且要去努力的實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。用你的快樂(lè)去感染身邊的人和事，讓大家都開(kāi)心，快樂(lè)。讓世界充滿愛(ài)，充滿幸福。
幸福讀后感4
前幾天，媽媽帶我去新華書(shū)店，買(mǎi)了一本長(zhǎng)篇小說(shuō)《豬笨笨的幸福時(shí)光》。這篇小說(shuō)曾經(jīng)獲得過(guò)冰心獎(jiǎng)。
《豬笨笨的幸福時(shí)光》這篇小說(shuō)主要講了豬媽媽生了十二只小豬，分別叫豬老大、豬老二、豬老三……前十一只小豬都被主人賣(mài)到了集市上，只剩下最小的豬十二。豬媽媽費(fèi)盡心思教豬十二數(shù)數(shù)、寫(xiě)日記。因?yàn)樨i十二太笨了，所以就改名叫豬笨笨。豬笨笨有很多朋友，分別是胡克、波利、豬嬌嬌。豬笨笨很笨，媽媽想讓他聰明些，為家族爭(zhēng)光。她就偷偷從銀行取出三千元錢(qián)。買(mǎi)了三瓶益智速效藥水讓豬笨笨喝，豬笨笨一聞，就不想喝了。這時(shí)，胡克來(lái)了，趁媽媽不注意，就把藥給了胡克，胡克最后自己喝了。后來(lái)有一天，袋鼠導(dǎo)演來(lái)選模特，他的助手說(shuō)：“一定要找胖的模特�！币�?yàn)樨i笨笨很胖，所以導(dǎo)演一眼就看中了他。不久，導(dǎo)演和豬媽媽簽了合同，并給豬媽媽一萬(wàn)豬幣。到了城市里，豬笨笨一般演狗、貓。因?yàn)樨i嬌嬌的駕到，所以豬笨笨才可以回家。最后因?yàn)樨i笨笨誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，所以當(dāng)上了鎮(zhèn)長(zhǎng)。
這本書(shū)的主人公豬笨笨是一只誠(chéng)實(shí)的.豬，我要向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
我愛(ài)豬笨笨，我更愛(ài)這個(gè)完美的故事！
幸福讀后感5
什么是幸福？幸福就是每天能和家人一起吃飯、幸福就是在不開(kāi)心的時(shí)候向媽媽撒嬌、幸福就是能得到家人的陪伴和父母的關(guān)愛(ài)，我相信現(xiàn)在的小孩都能有這種待遇，可12歲的'哈玲卡就享受不到了！
哈玲卡是一個(gè)孤兒，一直生活在孤兒院里，根本就得不到父母的關(guān)愛(ài)。她唯一的親人婁姨媽生活在離孤兒院很遠(yuǎn)的地方，婁姨媽總會(huì)講一些讓人難以理解的大道理。 婁姨媽每次給哈玲卡寫(xiě)信時(shí)都會(huì)給她寄一些馬克紙幣，這樣哈玲卡就能去她哪兒了。由于哈玲卡的募捐款最多，她獲得了惟一一個(gè)去城堡公園遠(yuǎn)足的機(jī)會(huì)。通過(guò)一些事情，哈玲卡明白了很多道理，她擁有一本她自己編寫(xiě)的警句集，里面記錄了她明白的和婁姨媽告訴她的各種各樣的警句。孤兒院的生活讓哈玲卡很幸福，雖然沒(méi)有父母的關(guān)愛(ài)，但她依然很幸福。里面的小伙伴可以陪她一起聊天、一起玩耍、一起吵鬧甚至一起打架……這種生活也許才是哈玲卡想要的，無(wú)憂無(wú)慮、自由自在的生活。春天到了，仔細(xì)留意花瓣飄來(lái)的方向吧，那里，就有幸福！
幸福讀后感6
故事講述了一位少了左腿的德皮勒老師治愈了自己心里的傷痕，又治愈了他的學(xué)生——右手被切的詹姆斯的心靈創(chuàng)傷。
這個(gè)故事使我十分感動(dòng)。我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到德皮勒老師和詹姆斯都是分別失去左腿和右手的殘疾人，我也萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想德皮勒老師可以依舊地，不受影響地生活著，并且去治愈了遭到同樣不幸的詹姆斯的心理創(chuàng)傷。
我是始終記得他沒(méi)給詹姆斯打滿分的原因——為什么沒(méi)給你打滿分，是為了你身體的不幸福，而拒絕了讓自己的心感到幸福。如果你仔細(xì)觀察，你會(huì)注意到你的老師其實(shí)是一個(gè)截去左腳的人，那背后，也有不幸的故事。但是他沒(méi)有拒絕讓心感受不幸之外的幸福。所以，他不過(guò)選擇了做平凡的文學(xué)老師，卻仍然認(rèn)真地、快樂(lè)地生活。
德皮勒老師的樂(lè)觀心態(tài)使我敬佩他。
的確！一個(gè)人即使發(fā)生了不幸，那么身體上的不幸福不怎么樣，而拒絕了身體之外的.幸福，那才是真正的痛苦和悲哀！雖然，德皮勒老師失去了左腿，但依舊像個(gè)正常人生活，好像那件事根本沒(méi)發(fā)生一樣，就是因?yàn)樗菢?lè)觀的精神，感染了一個(gè)自卑的小男孩，使他變得快樂(lè)了，變得會(huì)接受不幸之外的幸福了。
幸福讀后感7
我想，世上的人都希望得到幸福。人的一生，就是追求幸福的整個(gè)過(guò)程。那么幸福是什么呢？
小的時(shí)候，我幼稚無(wú)知，總以為有新衣服穿，有糖果，巧克力吃，有父母寵愛(ài)我就幸�！，F(xiàn)在想起來(lái)都為當(dāng)年的想法感到好笑。
今日，一篇<幸福是什么>讓我完全改變了我的幸福觀。智慧的女兒告訴我們；要靠自己的勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)。做出對(duì)人民有益的事情”才是幸福。智慧的女兒說(shuō)的話才是真理。
有人為了掙錢(qián)，去干一些損人害己見(jiàn)不得人的勾當(dāng)。雖然他可能會(huì)得到一些想不到的好處或一疊疊的鈔票。但這種人他是永遠(yuǎn)也得不到幸福。
還有人總以為天上能掉大餡餅，整日坐在門(mén)檻上，等待著幸福的降臨�？山Y(jié)果呢？換來(lái)的只是一頭白發(fā)的沉重代價(jià)。而幸福？卻與他無(wú)緣。
我想，幸福是當(dāng)你做了某件好事時(shí)，悄悄的來(lái)到你身邊的一種觸動(dòng)心靈的感覺(jué)。
當(dāng)你讓座給一位老人時(shí)，當(dāng)你扶起摔倒的'小朋友，拍凈他身上的灰塵時(shí)，當(dāng)你為班上做黑板報(bào)時(shí)。一個(gè)可愛(ài)的小天使會(huì)悄悄的伏在你的耳邊對(duì)你說(shuō)，你是幸福的！”
是的，盡管我很勞累，但是我是幸福的。我總會(huì)聽(tīng)見(jiàn)小天使說(shuō)；你是幸福的！”你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？
幸福讀后感8
奔跑?幸福怎么奔跑?看了這本奔跑的幸福，你就知道了!
我讀完這本書(shū)的第一感覺(jué)就是感動(dòng)：這本書(shū)里有好多樂(lè)觀的同學(xué)，他們雖然生了不好的病，但他們還是很樂(lè)觀，他們非常的懂事，即使他們很傷心他們也不哭出聲來(lái)，因?yàn)樗麄兣伦约旱母改笧樽约簜?
書(shū)里有一位同學(xué)，他叫江奇，得了先天性殘掌：我覺(jué)得他的內(nèi)心是勇敢的'，因?yàn)樗匆?jiàn)伙伴們?cè)隍T自行車(chē)，他自己也想學(xué)，伙伴們嘲笑他：“一只手也能學(xué)?”但他沒(méi)有受伙伴們的影響，他一次次的因?yàn)樽笫终莆詹缓谩褒堫^”而跌倒，但他仍沒(méi)有灰心，他一次次的爬起來(lái)直到精疲力竭為止!伙伴們擔(dān)心的勸他：“不要逞能了!”可江奇不聽(tīng)，因?yàn)樗嘈趴傆幸惶焖艹晒Φ模簳r(shí)間一天天的過(guò)去了，終于有一天江奇成功了，他感到自己像飛起來(lái)一樣，他開(kāi)心極了。只是這一件學(xué)自行車(chē)的事情，可是不同的人做同樣的事，付出的努力也不一樣，這位江奇同學(xué)比一般人付出的要多二三十倍，正是因?yàn)樗冻龅谋葎e人多，他才有那么大的成就感!
幸福讀后感9
在一個(gè)溫暖的夜晚，在我粉紅色的臺(tái)燈下，我一遍又一遍地讀著這本書(shū)，而我也一次又一次被這本書(shū)所感動(dòng)。這，是一個(gè)令人感動(dòng)人心的故事。
文中小念的爸爸媽媽離婚了，因?yàn)榧彝ピ斐傻脑蚴顾兂闪艘粋�(gè)自閉的女孩。陪伴著她的'僅僅只有一只茶色小熊和一個(gè)比她大一歲的男生霍雨欣。美好的時(shí)間總是短暫的，三年級(jí)的霍雨欣要和媽媽一起去美國(guó)上學(xué)了，小念失去了她唯一一個(gè)朋友。后來(lái)，爸爸也偷走了小念的茶色小熊�，F(xiàn)在，小念一無(wú)所有了，她失去了友誼，更失去了她的幸福。在一次車(chē)禍中，小念認(rèn)識(shí)了救了她的林醫(yī)生，林醫(yī)生告訴她，擁抱小熊就是擁抱幸福，并且送給了她一只泰迪熊。故事的結(jié)局是霍雨欣送給了她一箱泰迪熊，從此，小念擁有了很多的泰迪熊，也擁有了很多幸福。
這則故事告訴我們，人生總會(huì)有起有落，如果遇到困難了，就當(dāng)作是上天給我們的考驗(yàn)。就算解決不了困難，也不能灰心。要知道，幸福就在我們身邊，總會(huì)有人幫助我們，得到幸福。
幸福，其實(shí)一直都在我們身邊！
幸福讀后感10
在寒假里，我看了一本書(shū)，是《幸福的鴨子》。書(shū)中令我印象最深的是一只叫“麻花兒”的鴨子。這只幸福的鴨子，它的幸福來(lái)于它的豐富的內(nèi)心世界。它并不算漂亮，但它善良、待人真誠(chéng)，因此它因?yàn)榭蓯?ài)而美麗；它的嗓子也不好，卻天生有一種歌唱的'激情，喜歡也敢于唱，它的歌聲中有對(duì)生活的熱愛(ài)、樂(lè)觀，所以它的歌聲富有感染力；它從不對(duì)生活有太高的要求，不管生活有多么艱辛，也總能從中找到樂(lè)趣，并把幸福感傳染給每一個(gè)人……
看了這本書(shū)，我深受啟發(fā)，“麻花兒”的故事里包含了深刻的道理，我們可以從中學(xué)到很多東西。我們對(duì)生活的態(tài)度也應(yīng)該象“麻花兒”一樣，要熱愛(ài)生活、珍惜生活中一切美好的東西，真誠(chéng)待人。遇到挫折時(shí)，不要怨天尤人，怪社會(huì)對(duì)自己不公平，而應(yīng)多想想我為社會(huì)做了什么，要樂(lè)觀面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。
以前我總在想“幸�！钡降资鞘裁�，是豐厚的物質(zhì)條件、優(yōu)越的生活？從“麻花兒”的故事里懂得了：幸福其實(shí)就在我們身邊，更取決于我們的內(nèi)心。只要我們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命，并用心去感受、體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的生活中有很多美好的東西。
幸福讀后感11
《幸福是什么》是我最受感動(dòng)的故事。這個(gè)故事主要講智慧女兒引導(dǎo)三個(gè)牧童去尋找幸福，最后告訴大家幸福是要靠勞動(dòng)換來(lái)的一個(gè)道理。它打在我靈魂中的烙印是永遠(yuǎn)也洗刷不掉的。
在每個(gè)人眼中，幸福的含義是不同的。有人認(rèn)為有了金錢(qián)是幸福的'，有人認(rèn)為升了官是幸福的，還有人認(rèn)為擁有美麗迷人的身材是幸福的。這都是短暫的，更是自私的。雷鋒時(shí)常為人民服務(wù)，有人認(rèn)為他是"傻子",但他認(rèn)為自己是幸福的。消防隊(duì)員再大火中搶救傷員，雖然艱難，又有生命危險(xiǎn)，但他們覺(jué)得，自己能夠搶救別人，是幸福的。抗洪救災(zāi)的軍人們，雖然冒著生命危險(xiǎn)抵擋洪水，但他們覺(jué)得自己也是幸福的。
我以前認(rèn)為過(guò)年得到成疊的壓歲錢(qián)是幸福的；過(guò)生日是幸福的；放假?zèng)]有作業(yè)是幸福的�？戳诉@個(gè)故事，我改變了原來(lái)的看法，無(wú)處一個(gè)簡(jiǎn)單的道理來(lái)：只有勞動(dòng)，幫助別人才是幸福的。
這個(gè)《幸福是什么》的故事會(huì)永遠(yuǎn)激勵(lì)我前進(jìn)，為國(guó)家，為人民服務(wù)。
幸福讀后感12
今天，我們?cè)诶罾蠋熤笇?dǎo)下，讀了《幸福是什么》，很受啟發(fā)。
故事大概是這樣的：三個(gè)孩子在智慧女兒的引導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)十年體驗(yàn)而懂得了幸福的真諦。由此說(shuō)明一個(gè)道理：只有用自己的勞動(dòng)作出對(duì)人們有益的事，才是真正的幸福。
通過(guò)這個(gè)故事，我對(duì)“幸�！庇辛诵碌腵理解：
首先，我明白了：要用雙手去勞動(dòng)，做一些有益于人們的事情，這才能有可能創(chuàng)造幸福。
其次，幸福是靠勞動(dòng)而來(lái)的。勞動(dòng)跟著幸福，有了勞動(dòng)，才有幸福；沒(méi)有勞動(dòng)，就沒(méi)有幸福。
再次，幸福往往跟在勞動(dòng)之后。只要辛勤地勞動(dòng)，在勞動(dòng)的成果后面，才有幸福。
我認(rèn)為我們學(xué)生應(yīng)該這樣創(chuàng)造“幸�！保�
首先，學(xué)好習(xí)，讀好書(shū)，聽(tīng)好課，取得優(yōu)異的成績(jī)，才會(huì)幸福。
其次，本來(lái)有很多不會(huì)的知識(shí)，現(xiàn)在弄懂了，搞明白了，這也是關(guān)于從學(xué)習(xí)中獲得幸福的另外說(shuō)法。
再次，學(xué)習(xí)學(xué)得好的人還可以教會(huì)別人，告訴別人自己怎樣分析，怎樣理解，這也是從學(xué)習(xí)中獲得幸福的辦法。
以上這些，就是我品味課文《幸福是什么》后的收獲。
幸福讀后感13
大家一定知道幸福是什么吧。相信大家對(duì)幸福都不陌生，這是多么美好的形容詞呀！但人們卻找不到真正的幸福，連我從小到大也對(duì)它沒(méi)有真正的認(rèn)識(shí)和了解。那么幸福到底是什么呢？
我懷著期待的心情讀了《幸福是什么》這篇文章，故事是這樣的：從前有三個(gè)勤勞的孩子他們約定分別去尋找幸福，十年后再來(lái)這個(gè)地方相見(jiàn)……
幸�？梢杂迷S多詞代表，例如：吃、喝、玩、樂(lè)、有錢(qián)……都是現(xiàn)在人們心中的"幸福"�？墒悄菐讉�(gè)孩子十年后見(jiàn)面時(shí)相互講述自己的經(jīng)歷……那你知道他們的幸福是什么嗎？
是：幫人看病、當(dāng)老師、種地……他們?nèi)及炎约旱囊环治⑿〉腵力量貢獻(xiàn)給了大家。使別人快樂(lè)，而自己就感到了幸福。可有些人卻整天只知吃喝玩樂(lè)浪費(fèi)國(guó)家財(cái)產(chǎn)，他們不但不會(huì)幸福還會(huì)受到先后人民的訓(xùn)斥。相反只要你能去幫助別人，使別人幸福，那么你的勞動(dòng)就沒(méi)有白費(fèi)。而哪些只知把幸福停留在物質(zhì)享受上的人，永遠(yuǎn)也不會(huì)明白什么才是真正的幸福。
希望同學(xué)們要向那三個(gè)孩子學(xué)習(xí)，不要像只顧吃喝玩樂(lè)的人似的，要知道，勤勞刻苦才能得到幸福。
幸福讀后感14
“幸�！笔且粋�(gè)美好的字眼，許多人在追求它。然而，什么是幸福，人們理解各有不同。
就拿我來(lái)說(shuō)吧，過(guò)新年既能得到壓歲錢(qián)，又能穿上新衣服；既可吃好多好多零食，又可放鞭炮。仿佛吃好穿好就是幸福，但又覺(jué)得這算不了什么。幸福究竟是什么，我總不明白。讀了《幸福是什么》這文章話后，受到了啟發(fā)，找到了答案。這文章主要寫(xiě)了三個(gè)牧童通過(guò)共同的勞動(dòng)，砌了一口井，智慧姑娘代表大家來(lái)感謝他們，祝他們幸福。牧童問(wèn)：“什么是幸福？”智慧姑娘要他們自己去弄明白，十年后在這里相見(jiàn)。十年后，三個(gè)牧童都又在小井旁見(jiàn)面了。他們都各自談了自己的幸福觀。智慧姑娘最后一語(yǔ)道破了天機(jī)——幸福是要靠勞動(dòng)，更好好盡自己的`義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。從故事中，我悟出一個(gè)道理：怎樣看待幸福，關(guān)鍵是我們做一個(gè)怎樣的人，一生該怎樣度過(guò)才有價(jià)值。一種人，他們一輩子只是為自己吃好穿好，碌碌無(wú)為地度過(guò)一生，那樣的人認(rèn)為幸福的，不說(shuō)低級(jí)，他們的一生也是無(wú)價(jià)值的。也有另一種人，他們懂得人生的意義不是索取、而是在于貢獻(xiàn)。
讓我們選擇，應(yīng)選后者！
幸福讀后感15
最近，我看了一本很有趣的書(shū)，它是《笑貓日記：幸福的鴨子》�？赐赀@本書(shū)后，我知道了幸福是什么。
這本書(shū)是由楊紅櫻作家編寫(xiě)的，書(shū)的主人公是一只叫麻花兒的可愛(ài)的女鴨子，她有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆容易被感動(dòng)的心，這只鴨子每時(shí)每刻都感受著幸福。
這本書(shū)主要講了，笑貓和馬小跳他們來(lái)到了張達(dá)的外婆家，在飄散著茉莉花的小村莊，他們認(rèn)識(shí)了女鴨子—麻花兒。她所有的'幸福都來(lái)自于她對(duì)生活智慧的態(tài)度。麻花兒的幸福仿佛沒(méi)有邊界，她心中總藏著甜美的感動(dòng)和不盡的思念！她從不對(duì)生活有太大的要求，不管多么艱辛，她也從中找到樂(lè)趣，并把幸福傳遞給每個(gè)人。
看了這本書(shū)我深受啟發(fā)，麻花兒的故事包含著深刻的意義，我們應(yīng)該像麻花兒一樣，珍愛(ài)生活、熱愛(ài)生活。以前總以為吃的最好就是幸福，現(xiàn)在想來(lái)幸�？梢愿幸饬x，幸福是快樂(lè)、自信、感恩……
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