五年級(jí)讀后感(精選)
讀完某一作品后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧�，F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？以下是小編為大家收集的五年級(jí)讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)讀后感 篇1
青銅葵花，既是一個(gè)個(gè)青銅雕刻成的美麗葵花，又是一個(gè)感人肺腑的故事。
青銅是男孩，雖然是啞巴，但聰明善良；葵花是女孩，乖巧懂事。
葵花從小就失去了媽媽?zhuān)职钟衷诟尚Ｄ缢�，這樣的悲慘境遇讓葵花成了青銅的妹妹，青銅全家把葵花當(dāng)成了掌上明珠，青銅更是疼愛(ài)妹妹，他們一起編織蘆花鞋，一起挖筍根，一起看戲……日子雖然過(guò)得艱苦卻很幸福。12歲那年，命運(yùn)又將葵花從大麥地的青銅一家身邊帶走了，青銅日夜思念朝夕相處的葵花，他坐在草垛上，遙望著蘆蕩的盡頭回憶和蘆花度過(guò)的美好時(shí)光，用盡全身的力氣奇跡般地喊出：“葵——花！”
書(shū)上有這樣一段話(huà)讓我印象深刻：青銅將繩子的兩頭分別系在窩棚里的兩根柱子上，然后朝他們笑：燈，這是燈！晚上，葵花不再去翠環(huán)家或秋妮家了，這是大麥地最亮最美麗的燈。讀了這一段，我深深感動(dòng)，青銅為了幫葵花制作照明燈，駕著小船駛進(jìn)水泊捕捉螢火蟲(chóng)，為了捉到最大的螢火蟲(chóng)，還掉進(jìn)了冰冷的水中。青銅和葵花雖然不是親兄妹，但感情勝似親兄妹，我覺(jué)得這螢火蟲(chóng)燈不僅是最亮、最美的燈，更是一盞充滿(mǎn)愛(ài)的、最溫馨的燈。
我也有一個(gè)哥哥，他叫陳顥楠，今年15歲，上高中。在我的記憶中，他就像青銅一樣帶給我很多愛(ài)。
記得有一年暑假我到哥哥家玩，那時(shí)我才上一年級(jí)。我和哥哥踩著滑板車(chē)向小區(qū)的體育健身中心滑去，突然我一不小心摔倒在地上，膝蓋處冒出了鮮紅鮮紅的血，我咬著牙不讓眼淚流下來(lái)，細(xì)心的'哥哥發(fā)現(xiàn)了我眼中打轉(zhuǎn)的淚水，他用衣服幫我擦干眼淚，又背起我一路小跑來(lái)到附近的一位醫(yī)生家里。他把我放在一張?zhí)梢紊希樕隙勾蟮暮怪橹蓖碌�，“哥哥，你坐下�?lái)歇會(huì)兒�！蔽以�(huà)還沒(méi)說(shuō)完，哥哥又跑回家喊大人去了。過(guò)了一會(huì)兒，舅舅和哥哥一起來(lái)了，哥哥手上還拎著我愛(ài)吃的零食和飲料。醫(yī)生幫我擦拭傷口時(shí)，哥哥不停地安慰我，調(diào)動(dòng)畫(huà)片給我看，我很快就忘記了疼痛，破涕為笑，哥哥臉上也露出了笑容。一旁的醫(yī)生關(guān)照舅舅，因?yàn)閭谶M(jìn)了一些雜物，需要每天去消毒，哥哥自告奮勇地說(shuō)：“我負(fù)責(zé)照顧妹妹，每天我騎自行車(chē)帶她來(lái)，行嗎？”一邊說(shuō)一邊用疼愛(ài)的目光看著我，我覺(jué)得如此幸福，有個(gè)哥哥真好�。�
五年級(jí)讀后感 篇2
合上《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書(shū)，我的心久久不能平靜：友誼！友誼！這就是友誼，偉大的友誼！
這本書(shū)講的是：在紐約的時(shí)代廣場(chǎng)，蟋蟀柴斯特認(rèn)識(shí)了老鼠塔克、亨利貓。柴斯特經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，終于找到了自己擅長(zhǎng)的本領(lǐng)--演奏音樂(lè)，但是，最后柴斯特因?yàn)樗寄罴亦l(xiāng)在老鼠塔克、亨利貓的幫助下，乘了回到自己家鄉(xiāng)的那班車(chē)...... 這本書(shū)最令我印象深刻的'是這樣一個(gè)片段：柴斯特在睡覺(jué)時(shí)，將小主人媽媽的兩元紙幣當(dāng)成葉子吃掉了！如果它的小主人不能將錢(qián)如數(shù)歸還的話(huà)，那柴斯特就得永遠(yuǎn)呆在籠子里，失去自由。但在這個(gè)時(shí)候，老鼠塔克拿出了自己攢了一生的錢(qián)，彌補(bǔ)了柴斯特的過(guò)錯(cuò)，讓柴斯特重新獲得了自己的自由。 這錢(qián)可是老鼠塔克一生的心血啊！本來(lái)它是要留著給自己養(yǎng)老的，但為了彌補(bǔ)柴斯特的過(guò)錯(cuò)，讓柴斯特重新獲得自由，它拿出了自己多次冒著生命危險(xiǎn)撿來(lái)的錢(qián)，給柴斯特彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)。它為了這錢(qián)被人類(lèi)差點(diǎn)踩死；變成小孩的玩物；被人追著打......用生命作賭住撿來(lái)的錢(qián)，就因?yàn)椤坝颜x”二字，幫助朋友恢復(fù)自由，全沒(méi)了......老鼠塔克捐錢(qián)的事實(shí)說(shuō)明了：友誼無(wú)價(jià)，友誼永遠(yuǎn)比金錢(qián)要寶貴！ 可是想想我自己，卻常常為了一點(diǎn)兒雞毛蒜皮的小事，和要好的朋友耍脾氣。 有一次，我和吳凱文為了一道題的答案吵了起來(lái)，后來(lái)幾天，我見(jiàn)到她，總是白她一眼，然后頭也不回地走掉，一連兩個(gè)星期，我都沒(méi)有給過(guò)她好臉色，后來(lái)還是她道了好幾次歉，我才和她重歸于好。 現(xiàn)在回想起這件小事，我覺(jué)得自己實(shí)在是太可笑了，不就是一道題嗎？上網(wǎng)查查就可以了，還和別人爭(zhēng)吵，破壞彼此之間的友誼。瞧，連一只老鼠都懂得珍惜友誼，幫助朋友。為了柴斯特，愿意付出自己一生攢下來(lái)的錢(qián)。這樣一比顯得這件事是多么得渺��！可我卻為了它，和要好的朋友爭(zhēng)吵。一只老鼠都比我清楚友誼的價(jià)值，而我一個(gè)人，卻為了雞毛蒜皮的小事和朋友吵架，這豈不是比一只老鼠還要差勁？！ 遠(yuǎn)親不如近友。柴斯特、塔克、亨利它們之間的友誼我將永遠(yuǎn)記在心里，并時(shí)時(shí)刻刻地提醒自己：要珍惜友誼，不能為了一點(diǎn)小事而和朋友吵架。
但愿友誼天長(zhǎng)地久......
五年級(jí)讀后感 篇3
大千世界中，風(fēng)起云涌，物欲橫流是大多數(shù)人的追求�？墒悄欠N本能的愛(ài)卻沒(méi)有被遮住。一篇名叫《站牌下的約定》的文章更讓我證實(shí)了這個(gè)觀點(diǎn)。
在西湖往南的地方，有一個(gè)公交車(chē)站，叫九溪。不知道從哪一天開(kāi)始，站牌下出現(xiàn)了一對(duì)母女。女孩手里捧著一本書(shū)，媽媽彎下腰，手指著書(shū)，一行行教孩子讀，偶爾會(huì)抬起頭看看公交車(chē)的方向。春寒料峭，女孩的雙手和臉蛋都凍得紅紅的，女孩的讀書(shū)聲清脆、響亮，細(xì)一聽(tīng)，還有一點(diǎn)點(diǎn)顫音……
讀到此時(shí)，我不由發(fā)出和所有候車(chē)的人一樣的好奇和感媽?zhuān)弘m然現(xiàn)在的孩子都是決不能輸在起跑線(xiàn)上，可是連等車(chē)的.時(shí)間都不愿意放過(guò)，教孩子識(shí)字呢，這個(gè)母親可真夠操勞的。
我繼續(xù)向下看，可結(jié)果卻令我萬(wàn)分吃驚：她們并非一對(duì)母女。那位“媽媽”也是在等車(chē)的，女孩是一個(gè)清潔工的女兒�！皨寢尅币�(jiàn)她沒(méi)上學(xué)，經(jīng)常一個(gè)人在大街上閑晃，就想能幫一點(diǎn)就一點(diǎn)吧！于是，她倆約定，每天“媽媽”早一點(diǎn)來(lái)等車(chē)，教她十幾分鐘。
愛(ài)，有時(shí)是感天動(dòng)地的，可更多的卻是由生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴組成的。一個(gè)平凡的人，愿意每天犧牲十幾分鐘來(lái)教一個(gè)素不相識(shí)的孩子，雖說(shuō)一天只有十幾分鐘，可是日復(fù)一日該有多少分鐘呢？
很快，這件事傳遍大街小巷，媒體也知道了。但那位“母親”卻不愿意透露自己的姓名，她給作者發(fā)了一條短信：“請(qǐng)不要把筆墨放在我這里，好心人很多，誰(shuí)都會(huì)去做的�！弊x完，我的淚水已在眼眶里打轉(zhuǎn)，瞬間，我似乎懂得了人生的真諦：是奉獻(xiàn)，不在于索取。
現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，是個(gè)靠競(jìng)爭(zhēng)吃飯的社會(huì)，沒(méi)有激斗之心是生存不下去的。因此，每個(gè)人都想著升官發(fā)財(cái)。雖然我們現(xiàn)在還在學(xué)習(xí)，還沒(méi)有步入社會(huì)這個(gè)“漩渦”，可是從日常生活中我們似懂非懂地知道了“好人不能做”“好人不長(zhǎng)命”�？墒牵娴膯�？人真的不會(huì)助人了嗎？我不這樣認(rèn)為，我毅然相信“善良，才應(yīng)是人的本性�！�
大人們說(shuō)，社會(huì)很黑暗，沒(méi)有光明，這是不太好令人相信的，也許善衣一直就在我們身邊，只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它而已。
留下幾秒鐘，聽(tīng)對(duì)方把話(huà)說(shuō)完，是一種善；等客人走遠(yuǎn)再關(guān)門(mén)， 是一種善；在凜冽的寒風(fēng)中耐心等候綠燈而不搶行，是一種善；等對(duì)方先掛電話(huà)，是一種善；路面積水，司機(jī)把車(chē)減速下來(lái)，是一種善……有些善很小很小，短短幾秒的時(shí)間。但這卻能在我們心中氤氳起一份來(lái)自小善的溫暖。
善良是人類(lèi)精神的普遍法則，助人是社會(huì)價(jià)值的直接體現(xiàn)。愛(ài)，不必甜言蜜語(yǔ)，也不必轟轟烈烈，只需從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。
五年級(jí)讀后感 篇4
《水滸傳》乃是四大名著之一，我讀了很多遍，對(duì)我來(lái)說(shuō)真是受益匪淺。以前我只知道“忠義”指忠誠(chéng)、真誠(chéng)、講義氣。自從讀了《水滸傳》之后我對(duì)忠義有了更深的了解。“忠義”是對(duì)自己的國(guó)家，對(duì)自己的親人，對(duì)朋友的盡心竭力。
以宋江為首的108好漢從聚義梁山泊，到受朝廷招安，在的大破遼軍，最后剿滅叛軍卻遭奸人謀害，無(wú)一不體現(xiàn)出“忠義”二字。宋江在種種威逼利誘之下，乃對(duì)朝廷、對(duì)國(guó)家忠心耿耿，林沖的妻子在林沖被害發(fā)配邊疆后，面對(duì)高俅干兒子的逼迫寧死不屈，最后上吊自殺。這不也是“忠”嗎。
一個(gè)“義”字包括了太多�！端疂G傳》中108位好漢為了朋友兩肋插刀，不就是一個(gè)“義”字嗎?為人民除暴掃惡，出生入死這不也是“義”字。雖然“義”字只有三筆，但是有時(shí)卻要用一個(gè)人生命去寫(xiě)。在現(xiàn)實(shí)生活中又有幾個(gè)人能救人于危機(jī)關(guān)頭，甚至一命換一命呢？
義，可以解釋為正義。一個(gè)具有正義感的人，就是一位精神高尚的人。從古至今有多少英雄好漢舍生取義。他們?yōu)榱苏x可以?shī)^不顧身，因?yàn)閺?qiáng)烈的正義感清楚的告訴他們什么是該做，什么是值得用生命去奮斗。一個(gè)沒(méi)有正義感到人是不會(huì)理解這些的，因?yàn)檎x感已被麻木所吞噬、奮斗的激情已被凍結(jié)，所以他的靈魂被社會(huì)中一些丑惡的.東西同化了。
在現(xiàn)實(shí)生活中，雖然沒(méi)有《水滸傳》中驚心動(dòng)魄的大事發(fā)生，但義字卻參透到了我們生活中。對(duì)朋友一言既出，駟馬難追。對(duì)他人講義氣是小義。對(duì)素不相識(shí)的人和事物也用一種正義的眼光去看待，才是實(shí)際意義上的大義。我們中華民族是一個(gè)大義的民族。當(dāng)疫情來(lái)臨之時(shí)，有多少大義凜然的共產(chǎn)黨員以及志愿者們用他們的滿(mǎn)腔熱血奮戰(zhàn)在疫情的最前線(xiàn)。農(nóng)民工兄弟們也不甘示弱，得到的幾天火山神醫(yī)院和雷神山醫(yī)院拔地而起。沒(méi)有什么基建狂魔，也沒(méi)有什么奇跡，而是每一個(gè)農(nóng)民工兄弟用自己堅(jiān)強(qiáng)的肩膀扛起了責(zé)任。雖然不知道他們的名字，但是他們都是中華民族的忠義之士。
發(fā)展文明的社會(huì)，需要忠義；經(jīng)濟(jì)日益繁盛的社會(huì)，需要忠義；建立和諧人文的社會(huì)；需要忠義。讓我們?cè)诿總�(gè)人心中根植忠義，壯大忠義；讓我們一起呼喚正義，亮出忠義，堅(jiān)持忠義。
五年級(jí)讀后感 篇5
在蒼茫無(wú)邊的書(shū)海中，總能找到一本能向你源源不斷地灌輸知識(shí)的書(shū)本；篇篇文章中，必然能找到打開(kāi)書(shū)中黃金屋的鑰匙，鑒賞顏如玉的伯樂(lè)。今天我要介紹的，就是這樣一本能貫徹友愛(ài)與真實(shí)的情感，理解與溫情的快樂(lè)的書(shū)——《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》。
這本溫暖人心的書(shū)講的是：一只普通的，名叫柴斯特的蟋蟀，因?yàn)樨澇�，跳進(jìn)了一個(gè)野餐籃，結(jié)果被人們從康涅狄格州的郊外來(lái)到了紐約時(shí)代廣場(chǎng)，并被一個(gè)熱心腸的，家境十分復(fù)雜的小男孩收留。柴斯特剛來(lái)到紐約，就跟一只有著慈悲心腸的貓和一只多愁善感的老鼠成為了好朋友。那時(shí)它對(duì)陌生的地方還不太熟悉，經(jīng)常闖禍。先是因?yàn)樗奶巵y竄，半夜吃掉了主人家辛苦掙來(lái)的兩塊血汗錢(qián)；后來(lái)又邀請(qǐng)貓和老鼠在主人家的報(bào)攤里開(kāi)聚會(huì)，把主人家弄得一團(tuán)糟，還引發(fā)了火災(zāi)。主人的媽媽氣憤之極，決定要趕走它。但是，她發(fā)現(xiàn)這只蟋蟀能演奏整段整段的，受人們青睞的歌曲，于是才準(zhǔn)備讓它留下來(lái)，并且為它開(kāi)演奏會(huì)。主人請(qǐng)了一位音樂(lè)家，來(lái)為柴斯特做宣傳，拉攏聽(tīng)眾。演奏會(huì)舉行的非常成功。一時(shí)間，柴斯特在紐約聲名大噪，也為主人一家?guī)?lái)了滾滾財(cái)源。但這時(shí)，柴斯特卻決定回到鄉(xiāng)下去，過(guò)那種普通蟋蟀的自由生活。最后，在貓和老鼠的幫助下，它終于回到了康涅狄格州的鄉(xiāng)下，過(guò)上了那休閑自在的生活。
讀完這本書(shū)后，我確確實(shí)實(shí)地被這只叫柴斯特的蟋蟀，這只叫塔克的老鼠和一只叫亨利的貓感動(dòng)了，之間的真摯友情是人類(lèi)無(wú)法比擬的。但同時(shí)我也有一個(gè)疑問(wèn)，為什么這只蟋蟀好不容易才等來(lái)了出人頭地的日子，好不容易才在這個(gè)城市站穩(wěn)了腳跟，但它還要放棄自己的事業(yè)回到鄉(xiāng)下去做一只普通的蟋蟀呢？實(shí)在是無(wú)可厚非，實(shí)在是異想天開(kāi)！但其實(shí)，答案很簡(jiǎn)單：自由。既然柴斯特的一生是它自己的.，它就應(yīng)該去做自己應(yīng)該做的事，如果成名只是讓它不快樂(lè)的話(huà)，那這樣還有什么意義呢？這是一些覺(jué)得出名很快樂(lè)的人所預(yù)料不到的。
在我們現(xiàn)實(shí)生活中，也會(huì)出現(xiàn)這樣的人。有的人放棄高高在上的職位，只求一味輕松，甚至還出門(mén)遠(yuǎn)行，像掙脫牢籠的鳥(niǎo)兒，自由自在。其實(shí)，這也理所當(dāng)然，畢竟，這是由自己決定的，只要能過(guò)得自由、幸福、富足，就行了。做一個(gè)不受拘束、性格奔放的人，何樂(lè)而不為？
自由的快樂(lè)和受拘束的快樂(lè)，孰樂(lè)？這都要由各人自己的決定。
總而言之，任何讀過(guò)這本書(shū)的人，都會(huì)永遠(yuǎn)記住這只時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀，記住它嘹亮無(wú)比而韻味無(wú)窮的鳴叫，也會(huì)永遠(yuǎn)記住這本充滿(mǎn)友愛(ài)與溫情的嘔心瀝血之作。
五年級(jí)讀后感 篇6
暑期，我讀了一本《城南舊事》。它講述了小英子童年時(shí)住在北京城南的一些事，也記錄下了小英子的成長(zhǎng)過(guò)程。
六年后，“我”如愿當(dāng)了代表同學(xué)領(lǐng)畢業(yè)證和讀致謝詞�？砂职謪s不能參加畢業(yè)典禮，因?yàn)樗昧酥夭�。爸爸叮囑“我”說(shuō)：“明天要早起，收拾好就到學(xué)校去，這是你在小學(xué)最后一天，可不能遲到！”這使“我”回想起了六年前的一件事。一天早上，雨“嘩嘩”的下著。當(dāng)“我”醒來(lái)時(shí)就知道時(shí)間不早了，可是想到要被媽媽打扮上肥大的棉襖和不和腳的油鞋，我竟賴(lài)在床上不起來(lái)。爸爸進(jìn)來(lái)后命令我起床，可我卻還躺在床上，這讓爸爸氣急了，便狠狠地打了我。有了這次嚴(yán)厲的教訓(xùn)，不管春夏秋冬，我都會(huì)早早的在校門(mén)外等著開(kāi)門(mén)。
最后知道爸爸去世的消息后，小英子覺(jué)得自己已不再是小孩，而是四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟的大姐姐。這是《城南舊事》中最后一個(gè)故事之爸爸的花兒落了。
《城南舊事》是故事，是夢(mèng)幻，讀時(shí)仿佛音樂(lè)，輕輕扣動(dòng)人心，字里行間所隱含的深意更令我撼動(dòng)，久久不能自己。
暑期，我讀了一本《城南舊事》。它講述了小英子童年時(shí)住在北京城南的一些事，也記錄下了小英子的成長(zhǎng)過(guò)程。
六年后，“我”如愿當(dāng)了代表同學(xué)領(lǐng)畢業(yè)證和讀致謝詞。可爸爸卻不能參加畢業(yè)典禮，因?yàn)樗昧酥夭 ０职侄凇拔摇闭f(shuō)：“明天要早起，收拾好就到學(xué)校去，這是你在小學(xué)最后一天，可不能遲到！”這使“我”回想起了六年前的一件事。一天早上，雨“嘩嘩”的下著。當(dāng)“我”醒來(lái)時(shí)就知道時(shí)間不早了，可是想到要被媽媽打扮上肥大的'棉襖和不和腳的油鞋，我竟賴(lài)在床上不起來(lái)。爸爸進(jìn)來(lái)后命令我起床，可我卻還躺在床上，這讓爸爸氣急了，便狠狠地打了我。有了這次嚴(yán)厲的教訓(xùn)，不管春夏秋冬，我都會(huì)早早的在校門(mén)外等著開(kāi)門(mén)。
最后知道爸爸去世的消息后，小英子覺(jué)得自己已不再是小孩，而是四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟的大姐姐。這是《城南舊事》中最后一個(gè)故事之爸爸的花兒落了。
《城南舊事》是故事，是夢(mèng)幻，讀時(shí)仿佛音樂(lè)，輕輕扣動(dòng)人心，字里行間所隱含的深意更令我撼動(dòng)，久久不能自己。
五年級(jí)讀后感 篇7
最近，我讀了一本書(shū)，名字叫《你是我的妹》。這本書(shū)教會(huì)我要做一個(gè)關(guān)心家人、為他人著想和無(wú)私的人。
本書(shū)講了“我”隨媽媽到湘西的幾年成長(zhǎng)經(jīng)歷。描繪了城鄉(xiāng)兩個(gè)家庭的幾個(gè)女孩一起發(fā)生的種種事情。書(shū)中寫(xiě)了苗族人民的善良與無(wú)私，還有“我”、老扁、阿桃和阿桃的幾個(gè)妹妹手心相連那不可代替的親情，如阿桃和龍老師那浪漫卻讓人悲傷的愛(ài)情，以及阿秀婆古怪的行為等。
親情，是一個(gè)多么偉大的詞語(yǔ)。從書(shū)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都可以看出，文中的阿桃放棄了自己的幸福，拋棄了自己和龍老師之間美好的愛(ài)情，而留下來(lái)照顧剛出生的妹，這是多么偉大親情。三桃雖然討厭四桃，但在危難時(shí)刻，卻不怕疼，去救四桃，這是無(wú)私的親情。二桃知道妹送人了，吵著書(shū)也不讀，去照顧妹，這也是濃厚的親情。親情，我們要珍惜，親情，我們要懂得，現(xiàn)在，一絲絲親情的回憶在我心目中回蕩著。在我心中親情永遠(yuǎn)是圣潔的、偉大的、無(wú)私的、濃厚的、什么也比不上的。
在我的日常生活中也有這樣類(lèi)似的'事發(fā)生。像三桃和四桃的矛盾，像二桃與阿桃對(duì)妹的關(guān)愛(ài)，都有，現(xiàn)在想想還真讓人哭笑不得！在小時(shí)候，我老是吃弟弟的醋，在弟弟上幼兒園時(shí)，我老是和他鬧矛盾。記得我上二年級(jí)時(shí)周六的一個(gè)炎熱的下午，爸爸媽媽因?yàn)槌鋈ベu(mài)衣服留我們兩姐弟在家。爸爸媽媽不在家我們可“造反”了！一開(kāi)始我們興致不錯(cuò)，可后來(lái)發(fā)生了“世界大戰(zhàn)”。怎么了？嘿，我又和弟弟“打架”了。原本我和弟弟在玩橡皮泥，玩的正起勁，怎么知道弟弟見(jiàn)我捏得比他好，就把我捏的壓扁了。我火了，把他捏的也壓扁了，結(jié)果我們吵了起來(lái)，吵著吵著還動(dòng)手了，用腳踢、用手捏，不一會(huì)兒我們就“兩敗俱傷”了，我們哭了。這時(shí)爸爸回來(lái)了，慘!被爸爸看見(jiàn)可不得了，因?yàn)榘职忠?jiàn)我們哭哭啼啼的會(huì)生氣的�？刹欢碌牡艿軈s帶著哭腔對(duì)爸爸說(shuō)姐姐把我的橡皮泥壓扁了。之后，爸爸“審問(wèn)”了我們，最后真相大白，可弟弟就遭殃了。爸爸拿著衣架要打弟弟，我假裝看不見(jiàn)，讓弟弟挨了幾下。幾下打完后爸爸還想再教訓(xùn)弟弟，我立刻就心軟了，跑過(guò)去抱著弟弟不讓爸爸打。事后我本以為沒(méi)事了，可沒(méi)想到的是弟弟竟然向我道歉，我笑了，甜蜜的笑、充滿(mǎn)愛(ài)意的笑。爸爸見(jiàn)了，也笑了，欣慰的笑、滿(mǎn)意的笑！那天我們兩姐弟安靜了也“和諧”了一天！
這本書(shū)的內(nèi)容是多么感人，阿桃是多么無(wú)私！我們要向阿桃學(xué)習(xí)，要關(guān)愛(ài)身邊的親人。看了這本書(shū)讓你懂得什么是親情，什么是愛(ài)！
五年級(jí)讀后感 篇8
讀完這本書(shū)后，我深深的思考，什么是好朋友呢?我這樣看：“好朋友，就是在她脆弱的時(shí)候，升起一種想要守護(hù)她純真的心�！弊x過(guò)了《好朋友，我愛(ài)你》我有很深的感觸。書(shū)中的內(nèi)容時(shí)而使我開(kāi)心，時(shí)而使我感動(dòng)。
書(shū)中有這樣的描述，藍(lán)粉墻小學(xué)是一座破舊的小學(xué)，隨著城市的發(fā)展，學(xué)生一天天地減少，校長(zhǎng)米海依很難過(guò)。 直到有一天，游上上馱著叫恰比的貓來(lái)到了這里。接著，游上上找到了有“人多恐懼癥”的學(xué)霸畢宇昂，又認(rèn)識(shí)了失學(xué)女孩張小厚。他們?nèi)齻�(gè)成了很好的朋友。他們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起幫助房東太太的鸚鵡小銀子飛翔......
直到該畢業(yè)時(shí)，張小厚和畢宇昂才意識(shí)到，他們要離開(kāi)藍(lán)粉墻小學(xué)了。他們不寫(xiě)作業(yè)，逃避考試，最后，游上上以《狐貍的故事》，告訴他們，逃避是不行的。要勇敢面對(duì)任何事情。
讀了這本書(shū)后，我明白了好朋友的真諦。也知道，每個(gè)人都是要畢業(yè)的，都是要分離的，但我們一定要勇敢面對(duì)，即使大家分開(kāi)了，但還是會(huì)記得朋友，我們要為自己的夢(mèng)想而奮斗。離別，這個(gè)傷感的字眼，偏偏離我們最近。這本書(shū)，讓我有深深的感觸......
《好朋友，我愛(ài)你》，藍(lán)粉墻小學(xué)曾是一個(gè)美麗的樂(lè)園，但天有不測(cè)風(fēng)云，因太大規(guī)模拆遷，引得師生愈少，小學(xué)危在旦夕。正在此時(shí)，“降臨”了一位“藍(lán)粉墻救星”他的肩膀上趴著小貓恰比，而他就是游上上。游上上帶著他的小貓，找到了兩個(gè)學(xué)生，一位是爸爸因?yàn)槠飘a(chǎn)而擔(dān)不起私立學(xué)校的張小厚；一位是超級(jí)學(xué)霸畢宇昂。于是，藍(lán)粉墻小學(xué)又變回了美麗的樂(lè)園。游上上、畢宇昂、張小厚成為了最好的'朋友，他們做了許多快樂(lè)的事情。但因?yàn)闀r(shí)間的殘酷，畢宇昂、張小厚and其他同學(xué)都要面臨著考試，也意味著離別。之后畢宇昂and張小厚想盡辦法逃避，他們帶著小貓恰比出走，結(jié)果恰比跑了，兩個(gè)小家伙落網(wǎng)，游上上為了讓他們明白他所做的一切的原因，然后帶著他們觀賞了一部名叫《狐貍的故事》電影，游上上告訴小家伙們:他要像狐貍爸爸一樣咬牙趕“小狐貍”出窩，讓他們?cè)谝巴饬⒆恪ぁぁぁぁぁぷ詈笏麄児怨缘娜タ荚嚒?/p>
其實(shí)這個(gè)結(jié)局是比較完美的，不是嗎!
在最后，我想說(shuō)，天下沒(méi)有不散的筵席，84只“小狐貍”也即將要“出窩”各奔東西了，只能在相聚時(shí)珍惜，離別時(shí)才珍貴。
且行且珍惜······
五年級(jí)讀后感 篇9
我的語(yǔ)文老師向全班同學(xué)推薦了一本叫《愛(ài)的教育》的書(shū)。利用暑假，我讀完了這本書(shū)。讀來(lái)手不釋卷，書(shū)中通過(guò)日記展示出少年的內(nèi)心世界，里面的一百多個(gè)愛(ài)的故事深深的吸引著我，書(shū)中沒(méi)用任何豪言壯語(yǔ)卻給我上了一課最生動(dòng)的愛(ài)的教育課，告訴人們世界是怎樣值得愛(ài)，又該怎樣去愛(ài)。
《愛(ài)的教育》是意大利兒童文學(xué)作家亞米契斯的長(zhǎng)篇日記小說(shuō)。描寫(xiě)了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的四年級(jí)小學(xué)生安利柯和有理想、有正義感充滿(mǎn)活力，積極向上的一群陽(yáng)光燦爛的少年。其中《耐利的保護(hù)者》我的印象最深。
駝背的耐利是個(gè)身材矮小瘦弱有殘疾的孩子，常被同學(xué)嘲弄，耐利毫不反抗，常常保持著沉默。俠氣正義的卡隆主動(dòng)站出來(lái)，自愿做耐利的保護(hù)者，從此再?zèng)]有人敢欺負(fù)耐利了。
人，總會(huì)被人間的友情而感動(dòng)，被小事而震撼。我覺(jué)得耐利真是個(gè)幸運(yùn)的孩子，遇到了卡隆這個(gè)心地善良，有愛(ài)心，富有正義感的同學(xué)，我們也要學(xué)習(xí)卡隆，像他一樣做一個(gè)堅(jiān)持正義，主持公道，有愛(ài)心的孩子。對(duì)待有殘疾的同學(xué)不應(yīng)該嘲笑，而是應(yīng)該給他更多的關(guān)愛(ài)，讓一個(gè)畸形孩子的內(nèi)心充滿(mǎn)陽(yáng)光。
讀完這個(gè)故事，不由得想起我與同學(xué)之間發(fā)生的一件事：一次，我在課間整理筆記，突然路過(guò)的同學(xué)碰到我的胳膊肘，我的筆一滑，在本子上就出現(xiàn)了一道深深的'水筆印，頓時(shí)我憤怒起來(lái)，大聲喊道：“你干嘛呀？”他小聲對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，我不是故意的。”原本我要繼續(xù)跟他吵的，想到同學(xué)之間要寬容，要友愛(ài)的道理，我盡量緩和下來(lái)，對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系�！鳖D時(shí)我倆臉上都掛滿(mǎn)了甜甜的微笑。一些發(fā)生在我們?nèi)粘Ｉ钪械男∈拢⒎且欢ㄒ獱?zhēng)個(gè)你高我低，用愛(ài)去待人，生活才能更美好�？墒牵袝r(shí)候我們也會(huì)忽略周?chē)膼?ài)，如父母對(duì)我們無(wú)微不至的愛(ài)護(hù)，老師對(duì)我們循循善誘的關(guān)愛(ài)，同學(xué)之間的友愛(ài)……這些往往被我們視為理所當(dāng)然，而從來(lái)沒(méi)有細(xì)細(xì)加以體會(huì)。
讀完這本書(shū)，我的內(nèi)心被滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)充盈著。從父母的愛(ài)，老師的愛(ài)，同學(xué)的愛(ài)，到愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，這正是《愛(ài)的教育》這部書(shū)的價(jià)值所在，他讓我學(xué)會(huì)了去愛(ài)別人，也明白了要珍惜別人對(duì)自己的愛(ài)，是愛(ài)讓我們能快樂(lè)健康的成長(zhǎng)，是愛(ài)，給予了我們溫暖，多奉獻(xiàn)一份愛(ài)，就多一份快樂(lè)，讓我們用愛(ài)澆灌種子開(kāi)出愛(ài)的花朵，讓愛(ài)在每一個(gè)人的心中永駐！
五年級(jí)讀后感 篇10
最近，我讀了一本書(shū)，他的名字叫做《夏洛的網(wǎng)》，是由《精靈鼠小弟》作者，美國(guó)大作家懷特所著。這是一本十分感人的書(shū)，書(shū)中處處顯現(xiàn)出愛(ài)和友誼的正能量。這本書(shū)寫(xiě)給孩子，也寫(xiě)給大人。
在朱克曼家的谷倉(cāng)里，快樂(lè)的生活著一群動(dòng)物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼，然而，一個(gè)丑惡的消息打破的谷倉(cāng)的平靜，威爾伯未來(lái)的命運(yùn)竟然是熏肉火腿�？此泼煨〉南穆�，卻用被人類(lèi)視為奇跡的網(wǎng)上文字，徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)，終于讓它在集市的大賽中贏得特別獎(jiǎng)和一個(gè)安享天命的未來(lái)。但這時(shí)，夏洛的`生命卻走到了盡頭……
這真是最最真摯的友誼。蜘蛛夏洛舍生忘死，拼了命的在網(wǎng)上織出文字，讓自己的朋友得救，這讓我對(duì)夏洛刮目相看，欽佩不已。直到生命的最后一刻，它仍陪在威爾伯身邊，這是多么來(lái)之不易的友情��！
夏洛編織的不僅僅是一張帶有文字的網(wǎng)，還是一張充滿(mǎn)愛(ài)的大網(wǎng)，這網(wǎng)不僅挽救了威爾伯的生命，更激起你我心中的愛(ài)與溫情。
朋友��！記住那為你兩肋插刀的朋友吧！在成長(zhǎng)的道路上，有那個(gè)人陪伴。我們不再孤單！
開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在我認(rèn)真的讀了《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)。它讓我明白了真正的友誼是什么。
這個(gè)故事是從朱克曼家養(yǎng)的小動(dòng)物開(kāi)始，小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了深厚的友誼。當(dāng)威爾伯得知自己將來(lái)的命運(yùn)只是簡(jiǎn)単的三個(gè)詞被殺，熏肉和火腿時(shí)，他悲痛欲絕。夏洛用蛛絲織上奇妙的網(wǎng)上文字，來(lái)逆轉(zhuǎn)了威爾的命運(yùn)，但夏洛的生命 。。。。。
當(dāng)知道朋友將要被殺的時(shí)候，連自己的身體都不重要了，就從夏洛所説的三個(gè)字“我救你”就讓我覺(jué)得很感動(dòng)。夏洛為了好朋友吐出了最后一根絲，用盡了所有力氣織出了“友情網(wǎng)”。它在威爾伯孤獨(dú)時(shí)陪伴它，在威爾伯面臨危險(xiǎn)時(shí)拯救了它--夏洛。
為了給威爾伯帶來(lái)光明，犧牲了自己，真是一位了不起的好朋友。我非常喜歡夏洛。
但我不喜歡老鼠坦普爾頓，因?yàn)樗贸詰卸瑁运阶岳�。不為別人著想，所以千萬(wàn)不可以養(yǎng)成它這種壞毛病。
而我認(rèn)為最可愛(ài)的是小豬威爾伯。雖然它是一只小落腳豬，但我認(rèn)為從它的行走表現(xiàn)出了它非常可愛(ài)，像一個(gè)小娃娃。威爾伯的心中永遠(yuǎn)都有夏洛，因?yàn)槭窍穆逭攘怂�，夏洛在它心中永遠(yuǎn)是第一位。
這是一本充滿(mǎn)友誼和愛(ài)的書(shū)民，希望那一天我可以見(jiàn)到威爾伯和夏洛產(chǎn)下的卵。
五年級(jí)讀后感 篇11
讀了《三國(guó)演義》一書(shū)，使我受益匪淺。 中國(guó)四大名著之一的《三國(guó)演義》是我國(guó)古代歷史上一部重要的文學(xué)名著�！度龂�(guó)演義》刻劃了近200個(gè)人物形象。它講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。
在三國(guó)中，我最佩服的人是關(guān)羽，他不但武功好，而且人也好。在跟曹操打仗時(shí)，他因帶著二嫂，所以才假裝投降。其實(shí)他還是一心想找到劉備，保護(hù)好二嫂的。等到他得到一匹“赤兔馬”時(shí)，便立即騎著這匹“赤兔馬”又去找劉備了。在山下遇見(jiàn)二嫂，他也不忘把二嫂帶回去，真是一名當(dāng)之無(wú)愧的.好漢。他降漢不降曹、秉燭達(dá)旦、千里走單騎、過(guò)五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽(yáng)，后來(lái)又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵，但一得知故主消息，便不遠(yuǎn)千里萬(wàn)里去找故主。我認(rèn)為雖降了敵，但最后還是回來(lái)了，他不但忠，而且還要算一種難得可貴的忠。
曹操的詭詐,劉備的謙遜,孔明的謹(jǐn)慎,周瑜的心胸狹窄,每一個(gè)人物都具有不同的性格。
如果說(shuō)魏國(guó)在三國(guó)里智謀最強(qiáng)，一點(diǎn)也不為過(guò)。曹操的用兵堪稱(chēng)舉世無(wú)雙，就更是用兵如神。但是兩個(gè)人都有自己致命的弱點(diǎn)：曹操多疑，司馬懿太過(guò)陰險(xiǎn)。再說(shuō)蜀國(guó)，首當(dāng)其沖的必定是臥龍:諸葛亮。他那過(guò)人的機(jī)智，嫻熟的兵陣，無(wú)不讓后人嘆為觀止。還有像龐統(tǒng)、姜維、徐蔗等等一些人物，但是我認(rèn)為都不如孔明。吳，一個(gè)占據(jù)三江六郡的國(guó)度，能算得上是有謀略的，也就是周瑜了，少年時(shí)期的周瑜就熟讀兵書(shū)，精通布陣。
這些人物和國(guó)家我們不難看出人的性格的重要性。性格關(guān)系著成功。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不要忠義，也應(yīng)該要有誠(chéng)信吧。如果一個(gè)人把現(xiàn)實(shí)生活中最為寶貴的誠(chéng)信也丟掉了，那這個(gè)人還有什么呢？金錢(qián)、地位、官職？這些都是次要的。誠(chéng)信是一個(gè)人的永久身份證，如果沒(méi)有了誠(chéng)信，大家都不信任你，而且又在你背后指指點(diǎn)點(diǎn)，你不會(huì)難過(guò)嗎？這些又豈是金錢(qián)、地位、官職能彌補(bǔ)的？我相信，你也不想做一個(gè)缺點(diǎn)多的不勝枚舉的人吧！所以，讓我們打開(kāi)誠(chéng)信的大門(mén)，用我們永久的身份證去面對(duì)人生吧！
五年級(jí)讀后感 篇12
文章主要通過(guò)三個(gè)小故事，寫(xiě)出了作者對(duì)書(shū)的熱愛(ài)之情。作者最早的讀物是一種叫香煙人的紙片，正面印畫(huà)，反面印字，過(guò)后作者又看到連環(huán)畫(huà)、大部頭小說(shuō)。她天天如饑似渴的讀書(shū)，積累了許多知識(shí)，使她的作文水平提高了許多。文章通過(guò)兩件事寫(xiě)出了書(shū)對(duì)她的好處，在寫(xiě)作文時(shí)她不像別人一樣千篇一律，而是用自己的心去體會(huì)寫(xiě)作文。通過(guò)寫(xiě)作文作者也悟出了兩條道理：一，作文要構(gòu)思別出心裁，落筆時(shí)也要有與眾不同的鮮味才行。二，作文要寫(xiě)真情實(shí)感，作文練習(xí)也是離不開(kāi)借鑒與模仿的。
讀了這篇課文，我認(rèn)識(shí)到了書(shū)的重要性，于是就有空便讀些書(shū)豐富我的知識(shí)。有一次，老師讓我們寫(xiě)一次快樂(lè)的往事，我平時(shí)積累的這些詞語(yǔ)一下子像酵母似的發(fā)揮了作用，我從一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上寫(xiě)起，以馬路上的喧嘩聲和過(guò)節(jié)的喜慶氣氛反映出了我們一家人的開(kāi)心、快樂(lè)。寫(xiě)著寫(xiě)著我就禁不住哈哈大笑起來(lái)，我將平時(shí)積累下來(lái)的描寫(xiě)快樂(lè)的詞句恰當(dāng)?shù)?運(yùn)用在了文章里，使文章更加突出了歡快和喜慶。這一篇充滿(mǎn)真情實(shí)感的作文得到了老師的好評(píng)。我的心里樂(lè)滋滋的像喝了蜂蜜一樣甜。 我喜歡讀書(shū)。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。我要攀登知識(shí)的高峰，向頂峰發(fā)起沖擊，爭(zhēng)取更上一層樓。
古人曾云：梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章；墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)？？從這些著名的詩(shī)句我們可以看出梅花是多么的純潔，它那不畏嚴(yán)寒的品性曾經(jīng)影響著多少世人。
本文通過(guò)描寫(xiě)梅花的秉性，敘述了一位華僑老人身在異鄉(xiāng)對(duì)祖國(guó)深切的眷戀之情。讓我們深切的領(lǐng)會(huì)到一位身在異鄉(xiāng)的老人那一顆熱愛(ài)祖國(guó)、盼望回到祖國(guó)的赤子之心。
讀了這篇散文后，我深深地感受到了外祖父想回到自己祖國(guó)的強(qiáng)烈欲望。其實(shí)外祖父愛(ài)梅花，愛(ài)的是梅花的精神；贊梅花，贊的是中華民族的精神。因?yàn)槊坊ㄊ亲钣衅犯瘛⒂徐`魂、有骨氣的！作為中華民族的子孫后代，作為華夏的兒女，我們要學(xué)習(xí)梅花那種不圖外表，不媚世俗，一身清氣，高潔自重的精神，這也是《梅花魂》給我的啟示。
五年級(jí)讀后感 篇13
每讀完一本書(shū)就會(huì)有收獲，我今天讀的是《櫻桃樹(shù)去散步》中的鴨媽媽和神奇的小溪。在這里我可收獲了不少！
鴨媽媽有七只小鴨子，雖然它們很可愛(ài)。但是它們也有一些缺點(diǎn)！一聽(tīng)到"缺點(diǎn)"這一詞，就能想象到鴨媽媽要花‘費(fèi)多少心思照顧他們，鴨媽媽每天忙里忙外，都沒(méi)有時(shí)間好好打扮自己。
不管是誰(shuí)都有累的時(shí)候，煩的時(shí)候，心情不好的時(shí)候！鴨媽媽也不例外，有時(shí)小鴨子們太不聽(tīng)話(huà)了，鴨媽媽會(huì)流眼淚，想起自己童年的過(guò)往，想著童年的他是多么自由自在，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮��！
每當(dāng)讀到這一段時(shí)，我就會(huì)都想起我家人，當(dāng)我們對(duì)他提要求，買(mǎi)這個(gè)買(mǎi)那個(gè)的時(shí)候，他們不給我買(mǎi)，我很生氣，蹦來(lái)蹦去的。可我們從來(lái)沒(méi)有理解過(guò)家人的心情是怎樣的。
最后，鴨媽媽實(shí)在受不住了，自己想到外面散一散心，它在森林里走啊走��！它走到了一條小溪，里面全都是動(dòng)物，鴨媽媽毫不猶豫的跳了進(jìn)去，向著小溪的盡頭游去，每游一會(huì)兒，鴨媽媽發(fā)現(xiàn)自己的身體就會(huì)變小一點(diǎn)兒。游到了盡頭，鴨媽媽變成了一只小鴨子了！
回到童年的鴨媽媽在草地上，玩耍了起來(lái)！突然有一只小貓咪鴨媽媽留在這，小貓咪告訴他，他原本是一只有關(guān)節(jié)炎和失眠癥的貓，后來(lái)它發(fā)現(xiàn)了這條小溪就一切都改變了，那些病全都沒(méi)了！讀到這兒，其實(shí)小貓就是想讓鴨媽媽留在這里，不想讓鴨媽媽再被煩惱困擾。
可是鴨媽媽開(kāi)始想念她的七個(gè)孩子了，那可是它的孩子呀，對(duì)于它來(lái)說(shuō)是極其重要。這時(shí)候的鴨子還是很懷念她的孩子的，于是鴨媽媽鐵了心，快速地從小溪的'盡頭游了回來(lái)，它的身體也變成了原來(lái)的模樣！這里的鴨媽媽是很想念她的鴨寶寶。
鴨媽媽回到了家，看到了小鴨子們，它是十分開(kāi)心��！也變得和以前不一樣了，并且更喜歡和小鴨子們一起玩游戲了。從此，孩子們要是不聽(tīng)話(huà)，鴨媽媽就去小溪里游到盡頭在那游玩。每次等它回來(lái)的時(shí)候，都有很大變化一次比一次好。
讀完了這篇文章，我懂得了家人的不易，就比如：我們的基礎(chǔ)訓(xùn)練沒(méi)帶，要讓老師打電話(huà)讓媽媽來(lái)送。校服也要讓媽媽送，自己身體不舒服，還要媽媽來(lái)。小鴨子們都有缺點(diǎn)，也都需要鴨媽媽操心的照顧它們，就像我們一樣沒(méi)少讓媽媽勞累！所以，我們更要學(xué)會(huì)感謝父母的思情，感謝父母的養(yǎng)育，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)讓我們更加熱愛(ài)并珍惜生活，體會(huì)人生的真諦。
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