(優(yōu))《愛的教育》讀后感范文
當(dāng)品讀完一部作品后，大家心中一定有不少感悟，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編收集整理的《愛的教育》讀后感范文，希望能夠幫助到大家。
《愛的教育》讀后感范文1
《愛的教育》是一部日記體兒童小說(shuō)，原名《心》，它是以小學(xué)生的口吻，記述了發(fā)生在4年紀(jì)學(xué)生中的一百個(gè)動(dòng)人的故事。書中的主人公以及學(xué)生、老師和家長(zhǎng)都是平凡的人。他們都具有高尚的品質(zhì)。故事寫出了他們對(duì)祖國(guó)、人民、父母、兄弟、老師以及同學(xué)深厚而真摯的愛。
其中令我印象最為深刻的故事便是《撒丁島的少年鼓手》了。
它主要講述了一位少年鼓手，他為了完成上尉交給他的任務(wù)不幸被敵人的子彈打中了一條腿之后，還是不惜任何代價(jià)的跑，因?yàn)樗麍?jiān)信：每慢一分鐘，就會(huì)犧牲一位戰(zhàn)士。所以他的那條被敵人的子彈打中的腿，發(fā)了炎，隨后是能截肢。上尉先生對(duì)他說(shuō)：“我是一名上尉，而你，確實(shí)為英雄。”你們看到這位令人可敬的.少年了嗎？難道他那種舍己為人、為國(guó)獻(xiàn)身的精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
雖然我們不能像他一樣為國(guó)獻(xiàn)身，但是我們能在學(xué)校補(bǔ)助同學(xué)，在家中補(bǔ)助父母做家務(wù)，在路上拾起垃圾……
愛是整篇小說(shuō)的主旨，它在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛，老師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛……
因?yàn)閻郏情_啟心靈的金鑰匙；愛，是滋潤(rùn)人間的雨露；愛，是無(wú)處不在的問(wèn)候，人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，人間將永遠(yuǎn)充滿愛。所以通過(guò)讀《愛的教育》這本書后，我學(xué)會(huì)要愛，學(xué)會(huì)感恩，做誠(chéng)實(shí)、守信的人。
《愛的教育》讀后感范文2
德國(guó)詩(shī)人歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書就等于和一位高尚的人對(duì)話”。我很榮幸與意大利著名的作家亞米契斯進(jìn)行了對(duì)話，我們對(duì)話的主題是《愛的教育》。
這本書主要講的是一個(gè)名叫安利柯的小學(xué)生，以寫日記的方式向我們講述了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事。故事中有正直善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、堅(jiān)韌勤奮的斯代地、可愛懂事的波列科西……。日記中描繪了他們與安利柯最真摯的友誼，及最美好的回憶。
這本書最觸動(dòng)我心弦的是第四章第二個(gè)故事——鐵匠。故事的主人公波列科西，每天晚上回到家，都會(huì)被喝醉酒的爸爸毆打。他的爸爸，不僅每次喝醉后，會(huì)無(wú)原無(wú)故地打波列科西，撕他的作業(yè)本，甚至還燒他的課本。這給波列科西的心里留下了陰影。之后，他開始變得沉默寡言，變得自暴自棄，變得消極悲觀起來(lái)。可見這種粗暴的教育，對(duì)波列科西的成長(zhǎng)是百害而無(wú)利的。我雖然對(duì)波列科西的遭遇深表同情，但我也不贊同波列科西的選擇逃避。俗話說(shuō) “逃避只能讓事情更糟糕“。因他的'逃避，波列科西的爸爸變得越來(lái)越暴力，越來(lái)越猖狂，最終波列科西被驅(qū)逐出了家門。我想如果波列科西把他爸爸的行為告訴身邊人的話，大家定會(huì)一起來(lái)教育他的爸爸，一起來(lái)改變他爸爸。那就不會(huì)有波列科西被逐出家門的事情發(fā)生了。但讓我感到欣慰的是，雖波列科西的爸爸沒(méi)被改變到，可同學(xué)們和老師發(fā)現(xiàn)波列科西的變化，都用真誠(chéng)的心去對(duì)待波列科西，用行動(dòng)去感化他。“在鐵工廠”這一章節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)波列科西變了，變得活潑開朗，變得善解人意，變得積極向上了�！皭邸本棺屢粋�(gè)自暴自棄，放棄自己的人走出了陰影。
與亞米契斯對(duì)話后，不僅讓我明白了什么是“愛”，也讓我體會(huì)到了“愛”的力量的強(qiáng)大。
《愛的教育》讀后感范文3
《愛的教育》是一本描寫安利卡小學(xué)六年生活的書，它催人奮進(jìn)，讓我受益匪淺。
這本書的主人公是安利卡、卡羅納等。它主要描寫了安利卡與同學(xué)們之間發(fā)生的一個(gè)個(gè)友誼的故事。如卡羅納主動(dòng)保護(hù)弱小，可萊諦用努力學(xué)習(xí)來(lái)孝順父母……這些故事中的人物形象生動(dòng)豐滿，給人留下了深刻的印象。
我最喜歡的人物是賣柴人的兒子可萊諦，因?yàn)樗男⑿母袆?dòng)了我。再想想自己，在父母的精心照料下，衣食無(wú)憂，卻動(dòng)不動(dòng)就跟他們耍小脾氣。我們有時(shí)候還嘲笑一些因家境貧困買不起新衣服的.同學(xué)，與書中高尚的少年相比，我感到非常慚愧。
我最喜歡的片段是每月故事《少年抄寫員》中的“一天晚上，他等爸爸上床睡下以后，就悄悄地摸進(jìn)工作間，點(diǎn)上煤油燈……”。敘利奧犧牲自己的休息時(shí)間為家里補(bǔ)貼家用，實(shí)在太讓人感動(dòng)了!再想想自己，爸爸工作這么忙，經(jīng)常加班加點(diǎn)，而自己卻向爸爸要這要那，一點(diǎn)也不考慮他的辛苦�，F(xiàn)在，我知道了，我不但不能只纏爸爸而不學(xué)習(xí)，并且還要理所應(yīng)當(dāng)?shù)胤謸?dān)家務(wù)，這才是真正的好孩子。
讀完這本書，我想：書中那些貧苦的少年都懂得努力學(xué)習(xí)、孝敬父母，那我們這些“小皇帝”不應(yīng)該這么做嗎?爸爸媽媽把希望都寄托在我們身上，所以我們要努力學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，來(lái)報(bào)答父母。
《愛的教育》讀后感范文4
今天，我把整本《愛的教育》讀完了。讀完之后，最令我感動(dòng)的一個(gè)故事是《輝煌的獎(jiǎng)?wù)隆�，這當(dāng)然不是以為名字好聽，是因?yàn)槲恼潞芨腥耍号丝讼Ｕ毂凰鞘染迫缑母赣H打。同學(xué)們看著潘克希小小的身體整天青一塊紫一塊的，就產(chǎn)生了憐憫之心，大家都盡量安慰他。他卻說(shuō)自己的父親很愛自己。在一次同學(xué)會(huì)上，由于潘克希品學(xué)謙優(yōu)，孝順父母，校長(zhǎng)給他頒發(fā)了一枚獎(jiǎng)?wù)�。潘克希的父親看到自己的兒子都這么努力而感到慚愧從此以后，潘克希的父親滴酒不沾，生意也走上了正道。我覺(jué)得潘克希的這枚獎(jiǎng)?wù)率菓?yīng)該得的，以為天底下會(huì)“包庇”自己父母的人很少，而潘克希很榮幸是其中一個(gè)。
我以前總是覺(jué)得自己謙讓了父母一點(diǎn)而認(rèn)為自己很孝順，可是我卻不懂得原諒父母。我讀了《輝煌的獎(jiǎng)?wù)隆分螅胖佬㈨樃改覆粌H要謙讓，并且還要體諒。于是我下定決心，一定要孝順父母，報(bào)答養(yǎng)育之恩。
這篇文章讓我不禁想起寒假的一件事。那天早上，天氣不冷不熱的'，很舒服，而這調(diào)皮的表弟在房間的地上翻來(lái)覆去，搞得一身都是灰塵，這當(dāng)然免不了嚴(yán)厲的懲罰。按照我們的“家規(guī)”，滾得一身灰塵得去抄書。他一進(jìn)門就被姨媽逮住了，姨媽不僅讓他去抄書，還打了他屁股一巴掌。待到他出來(lái)時(shí)，已經(jīng)是中午了，我們看見他的手已經(jīng)軟了，大家都說(shuō)姨媽太狠了，而表弟卻說(shuō)是他自己抄的，我在那時(shí)被感動(dòng)了。
我們圍繞潘克希說(shuō)過(guò)的：“我父親愛我。”這對(duì)大家來(lái)說(shuō)已經(jīng)是普通的不能再普通的話了，可是，潘克希的父親天天耍酒瘋打他，而他卻有勇氣說(shuō)出這句話來(lái)，實(shí)在讓人感動(dòng)。
《愛的教育》讀后感范文5
上個(gè)星期，媽媽送我一本書，書名是《愛的教育》。剛拿到書的時(shí)候，我一看作者是個(gè)外國(guó)人，就沒(méi)啥興趣，隨手放進(jìn)書柜了。這周末，媽媽問(wèn)我，新書感人嗎？我慚愧地回答，還沒(méi)有閱讀呢。說(shuō)完，趕緊跑到書房把書拿出來(lái)，開始了我的閱讀之旅。
這本書是一部以意大利小學(xué)生日記形式為主的小說(shuō)。小說(shuō)記述了主人公恩里科在四年級(jí)一學(xué)年中所經(jīng)歷、觀察、和感受到的一切，其間，穿插了他的父母、姐姐寫給他的話及老師給學(xué)生抄寫的每月故事。書中敘述了親子之愛、師生之情、朋友之誼等都近乎于理想的世界，雖然是幻影，可我認(rèn)為世界本應(yīng)該如此美好才對(duì)。
當(dāng)我讀到洛佩諦跑到馬路上，把一年級(jí)的那個(gè)小學(xué)生拖救出來(lái)，不料被車子軋傷了自己時(shí)，心里熱浪直涌，眼淚禁不住地流下來(lái)了，這是多么偉大的舉動(dòng)�。‘�(dāng)我讀到無(wú)論誰(shuí)向卡羅內(nèi)借東西，他都會(huì)借給他，甚至有的還送給他時(shí)，心里感慨著，這是多么大方的行為�。‘�(dāng)我讀到卡洛斐向老人丟去一個(gè)雪球時(shí)，我驚呆了，沒(méi)想到他會(huì)向老人做出如此野蠻的動(dòng)作，我非常地氣憤！但是，當(dāng)我讀到卡洛斐向老人送了他平日最珍愛的.郵費(fèi)，并彎腰深深地鞠了一躬時(shí)，我的眼睛又一次流淚了，這是多么感人的一份親情��！
人與人之間最珍貴的就是愛，如果失去了愛，就等于失去了生命！《愛的教育》不僅讓我懂得了許多道理，還讓我學(xué)到了許多的知識(shí)。讀完這本書后，我知道，要經(jīng)常幫助父母分擔(dān)一些家務(wù)活或工作；我知道，每個(gè)人都要熱愛和保護(hù)自己的祖國(guó)；我還知道，做人要勇敢、大方、寬宏大量。我相信：只要我們心中都有愛，每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這個(gè)世界就會(huì)變成美好的人間。
《愛的教育》讀后感范文6
愛是什么?或許它是我們?cè)谠馐艽煺鄣臅r(shí)候得到的一點(diǎn)安慰，或許它是我們?cè)谏r(shí)聽到的一聲關(guān)切的問(wèn)候……今天，我閱讀了一本書《愛的教育》，我懂得了，愛所包涵的，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。
《愛的教育》是一本日記體小說(shuō)，它通過(guò)一位意大利小男孩安利的視角，講述了他四年級(jí)時(shí)在學(xué)校內(nèi)外的所見、所聞、所想，告訴大家他在生活中感受到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛，這些細(xì)微的、容易讓人忽視的愛，通過(guò)安利的講述，令人觸景生情，令人感動(dòng)。
安利最喜歡聽老師在課堂上朗讀那些特別有感染力的每日故事，他在學(xué)校有很多好朋友，他們都有自己多彩的性格。這些朋友中，行俠仗義的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)代洛西、虛榮狹隘的華梯尼、傲慢無(wú)禮的.諾琵斯，還有樸實(shí)可愛的的“小石匠”、堅(jiān)強(qiáng)不息的克洛西，都給我留下了深刻的印象。
讀完這本書，我也深受感動(dòng)。我們也應(yīng)該向安利那樣，用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用心去體會(huì)身邊發(fā)生的每一件事。通過(guò)這本書，我深刻領(lǐng)悟了愛的涵義是多么的豐富，感受到了什么是親子之愛、感受到了什么是師生之情、朋友之情、感受到了什么是對(duì)家庭的愛，對(duì)社會(huì)的愛、對(duì)國(guó)家的愛。
這本書問(wèn)世雖然已有近百年，但現(xiàn)在讀起來(lái)依然能讓人心中蕩起一陣陣情感的共鳴，讓人心中永駐愛的美德，留住愛的感動(dòng)。
我們需要用心去感受、去體會(huì)生活中的那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真愛，我們需要將這些愛融入到社會(huì)中，用愛溫暖身邊的每一個(gè)人，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。
《愛的教育》讀后感范文7
我停留在原地，雙拳緊握指甲深深地陷入掌心里!把妻子送上火車，他直奔蝶舞家。不然，我怎么會(huì)有眼淚。當(dāng)明知不可挽回，唯一補(bǔ)償?shù)姆椒ň褪菓涯�，同時(shí)也用對(duì)她的懷念來(lái)懲罰自己！媽,不是我不疊被子拉!其實(shí)……。因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)，悠閑少了。忍人所不能忍，行人所不能行名“大雄”，故名“大雄寶殿”？
書中每個(gè)人物皆栩栩如生，以高尚的感情聯(lián)系在一起，組成一幅幅生動(dòng)的人生畫面一直印在我的腦海里，久久不能抹去。
這本書是通過(guò)對(duì)生活樸素的描寫，使人感受到人與人之間是多么需要互相關(guān)心。互相理解。互相幫助！而這種關(guān)心、理解、幫助都離不開一個(gè)最根本的東西——愛！孔子曰：仁者愛心�？梢娙收咧牡娜�，首先必須具有一顆美好的愛心。雖然這本書文字并不多，但是里面卻蘊(yùn)含了無(wú)比深厚與沉重。它用樸素平淡的語(yǔ)言，塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上卻很不平凡的人物：老鐵匠父子、老石匠父子、賣菜婦女、賣柴人、賣炭人父子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教員等等。這些平凡的人物在我心中激起一陣陣強(qiáng)烈的感情。
這本書讓我學(xué)到了對(duì)父母的愛、對(duì)老師的敬重和終身不忘、對(duì)同學(xué)們的關(guān)心、對(duì)窮苦人的同情、對(duì)殘疾人的`幫助和尊重、對(duì)祖國(guó)的熱愛、對(duì)英雄的敬仰，要做一個(gè)勇敢、正直、不圖回報(bào)、善良的人。
《愛的教育》讀后感范文8
愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮。
——題記
如果你問(wèn)我：“這世上最偉大的是什么？”那我可以毫不猶豫地回答：“是愛�！比绻阋策@么認(rèn)為，那就不妨來(lái)看看德?亞米契斯的《愛的教育》這本書吧！那一個(gè)個(gè)看似平凡質(zhì)樸的故事，卻蘊(yùn)含著濃濃的愛，讓你讀完后仍然意猶未盡。
本書以“愛”為中心，以“教育”為基調(diào)，主要采用了日記的形式，以一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生安利柯的口吻講述了親子、老師、同學(xué)、社會(huì)之間一個(gè)個(gè)感人的'故事。書中還以第二人稱講述了安利柯父母對(duì)安利柯說(shuō)的話，尤其是父親的話，讓我們看到了父親的寬厚與慈愛。書中有一個(gè)特別的欄目——每月故事，這是安利柯的老師為他們講述的關(guān)于高尚少年的故事，也讓人備受教育。
書中塑造了一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物：善良正直的卡隆、博學(xué)多才的德羅西、勤勞上進(jìn)的斯代地、孝順父母的可萊諦等等。作者以巧妙的筆法，刻畫了這些人物的性格特點(diǎn)，又在后面的章節(jié)中介紹了他們的生活情況，將人物像投影一般展現(xiàn)在讀者眼前。
通過(guò)讀《愛的教育》這本書，我聯(lián)想到了我和同學(xué)們的趣事。來(lái)到新學(xué)校后，入學(xué)的茫然、交友的喜悅、玩鬧的快樂(lè)都清晰地呈現(xiàn)在我的眼前。運(yùn)動(dòng)會(huì)上拼搏的身影、收交作業(yè)時(shí)的忙碌、同學(xué)之間的嬉笑玩鬧，就像書中的人物一樣，照應(yīng)了一個(gè)真實(shí)的自我。我們偶爾也會(huì)鬧別扭。但讀這本書讓我得到了深刻的教育，懂得了化解的方法，感悟了人生的真諦；還讓我學(xué)會(huì)了理解他人、珍惜可貴的友情。
《愛的教育》如滋養(yǎng)生命的清泉，泉水緩緩的流入心田，用愛充實(shí)了我們心靈。希望大家都來(lái)讀一讀這本書，讓我們把愛奉獻(xiàn)給世界上的所有人，用愛作為彼此溝通的橋梁，讓大家都感受到溫暖和友愛，讓世界上充滿愛的味道！
《愛的教育》讀后感范文9
讀了《愛的教育》這本書，我感觸很深，它讓我懂得了：有愛人間才美。
《愛的教育》是一部日記體小說(shuō)。書中以一個(gè)小學(xué)生的口吻講述了一百多個(gè)動(dòng)人的故事。這些故事里的主人公有老師，學(xué)生，父母，還有社會(huì)上的一些人物，大小不一，貴賤不一，但都有一顆充滿愛的心。其中，最讓我感動(dòng)的有幾個(gè)故事，《盲孩》講述的是書中主人公安利柯來(lái)到了盲童學(xué)校，這里的`孩子們什么都看不見！好像一生都被埋在土里，不見天日！但他們卻在這兒快樂(lè)地生活著，可以奔跑，可以彈琴，也可以大聲的互相談話……其實(shí)，這一切都?xì)w功于那兒的老師呀！他們不辭辛苦，天天教這些孩子們說(shuō)、寫、玩……可能，教別的孩子教一遍的，教他們要教五六遍才學(xué)會(huì)。但老師們耐心地教了一遍又一遍，盲童們才會(huì)有如此快樂(lè)的今天！
看到這兒，我的心中十分慚愧，我是個(gè)健全的孩子，老師們布置了作業(yè)，我總是覺(jué)得煩，不想做，覺(jué)得自己很不幸福�，F(xiàn)在跟他們比起來(lái)，我才知道世界上有那么多不幸的人，雖然老師很愛他們，但他們畢竟是不健全的呀！
《六千英里尋母》講的是一個(gè)十三歲少年，為了見到在外打工的母親，費(fèi)盡周折，四處奔波，終于見到了身患重病的母親。從家里出發(fā)，距離這兒足足有六千英里！少年在途中好幾次因食物少，睡眠不足而昏倒。但想見母親的欲望支持著他，才能繼續(xù)前行。這是對(duì)母親偉大的愛。
我想，這個(gè)少年就為了見母親一面，奔波了六千英里。而我媽媽天天在我身邊，我還天天淘氣，讓她操心，真不應(yīng)該！
讀完愛的教育，我的心久久不能平靜。是呀，如果人間沒(méi)有愛，一切事物就會(huì)失去本身的光彩！愛，很重要！
《愛的教育》讀后感范文10
教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛就沒(méi)有教育。
——題記
國(guó)慶期間，我閱讀了《愛的教育》這本書。這是一本日記體的小說(shuō)，以一個(gè)四年級(jí)男孩安利柯的眼光，講述了從四年級(jí)10月份開學(xué)的第一天到第二年7月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感。
最令我感動(dòng)的是一篇“精神講話”——這是一篇?jiǎng)?lì)志的故事。在一艘駛往意大利熱那亞的法國(guó)輪船上，一個(gè)服裝襤褸、樣子很慘的十一二歲少年，引起了不少人的注意。在大家你一言我一語(yǔ)的詢問(wèn)下，知道了這個(gè)少年的父母住在帕多瓦，他在兩年前被賣給了馬戲團(tuán)賣藝，現(xiàn)在在意大利領(lǐng)事館的幫助下，搭上了船，打算乘船回家。大家聽了少年的`遭遇，紛紛送他銀幣或銅板表示同情。晚上，少年興奮地?cái)[弄著那些銀幣，偶然聽見那些送他錢的人在議論意大利的是強(qiáng)盜的天下，少年非常憤怒，把銀幣和銅板一大把一大把地砸向那些侮辱他國(guó)家的人。這個(gè)故事里的少年，他的愛國(guó)情懷震撼了我，也感動(dòng)了我，更影響了我�！吧倌曛�，則國(guó)智；少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)�！蔽覀冏鳛樽鎳�(guó)未來(lái)的接班人，是不是應(yīng)該從小熱愛自己的祖國(guó)，捍衛(wèi)自己祖國(guó)的名譽(yù)呢？如果我們每個(gè)人的身體里都沸騰著愛國(guó)的熱血，人與人之間都洋溢著愛國(guó)的熱情，那么敵人的鐵蹄，休想越過(guò)我們的領(lǐng)域一步，侵略者也絕不敢再覬覦我們的錦繡河山！
《愛的教育》里講述的不僅有祖國(guó)之愛，還有親情之愛、友情之愛、師生之愛，這些愛如同空氣，雖然無(wú)影無(wú)形，但與我們緊緊相連，在默默中教育著我們，影響著我們。教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛就沒(méi)有教育。讓我們傳遞愛，傳遞教育吧！《愛的教育》值得你珍藏。
《愛的教育》讀后感范文11
愛，究竟是什么？帶著這個(gè)問(wèn)題，我閱讀了《愛的教育》，真正透徹的理解了愛的是指含義。
這本書以日記形式寫了意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯一年的經(jīng)歷，把愛表現(xiàn)的精髓深入、淋漓盡致，從國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛，到父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦，無(wú)不催人淚下。而最讓我印象的是父母間的感情。
平常，我們總認(rèn)為爸爸媽媽對(duì)我們好是理所當(dāng)然，因此，有時(shí)自己的行為卻是得意忘形了而懵然不知，覺(jué)得自己是對(duì)的。
我們遇到什么不順心的事，回家就只會(huì)向父母發(fā)脾氣，在這期間，我們完全不會(huì)想到父母的感受，口渴了也要父母把茶送到口邊。其實(shí)，父母是知道我們的喜怒哀樂(lè)的，然而，我們從不了解父母，他們工作回來(lái)，筋疲力盡的，原本家是溫暖舒適的，是最適合不過(guò)的休息處，但我們都不能體諒一下他們，連他們休息的`時(shí)間也不放過(guò)。
相反，在我們生病時(shí)，父母不顧一切認(rèn)真的照顧我們，一點(diǎn)也不敢分心，把我們視為小冰糕，放在手中怕融，含在口中怕化。整天為了我們停也沒(méi)停過(guò)，忙得不可開交。照顧我們之余，還要兼顧工作、家務(wù)。 漸漸地，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)父母的臉上不知不覺(jué)得多了幾條皺紋，這是他們辛苦的最好見證。他們給了我們挺直的脊背，換給自己彎曲的背，他們用粗糙的手換給我們幼嫩的手。
《愛的教育》令人回味無(wú)窮，發(fā)人深省，一篇篇感人的故事是我對(duì)“愛”的理解更加深刻。愛，不僅是索取，更是付出。
《愛的教育》讀后感范文12
本書通過(guò)一個(gè)記小學(xué)生日記的形式，反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們生活狀況以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度，不同的情感與不同的處置方法。書中每個(gè)人物皆栩栩如生，以高尚的情感聯(lián)系在一起，組成了一幅幅生動(dòng)的人生畫卷。
它是通過(guò)你對(duì)生活的樸素描寫，使人感受到人類多么需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫助！而這種關(guān)心理解和幫助都離不開一個(gè)最根本的東西——愛！
這本薄薄的小書，文字不多，但其內(nèi)蘊(yùn)卻無(wú)比深重與沉重。它用樸素平淡的語(yǔ)言，塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上卻很不平凡的人物：老鐵匠，老石匠，賣菜婦女，賣碳人，賣柴人，鐵匠兒子，石匠兒子，賣炭人的兒子，少年鼓手�！案赣H的老師”，“帶病上課的教導(dǎo)員”等等。這些平凡的人物，在我心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。
作者的寫作意圖十分明確：他精心構(gòu)思了一系列感人的情節(jié)，把他所希望感染小讀者的美好感情和思想送進(jìn)小讀者的心靈，對(duì)父母的愛，對(duì)老師的敬重和始終不忘。對(duì)周圍人的愛，對(duì)同學(xué)們的關(guān)心，對(duì)窮苦人的同情，對(duì)殘疾人的尊重和幫助，對(duì)祖國(guó)的`熱愛等等。書中塑造了形形色色的小學(xué)生形象。有表現(xiàn)優(yōu)秀的，有表現(xiàn)極差的，有成績(jī)好的，有成績(jī)差的。但他們每一個(gè)人都在本質(zhì)上有其閃光的東西。
讀了這本書之后，讓我受益匪淺！
《愛的教育》讀后感范文13
愛，一個(gè)多么熟悉的字，在每個(gè)人的心中，都有一份純潔的愛。我讀了《愛的教育》這本書時(shí)，我才明白，愛是無(wú)私的，愛是偉大的，僅有生活在愛的世界里，才會(huì)正真的感受到愛。書中流露出的真摯情感，讓我感動(dòng)不已。
這本書主要講了一個(gè)四年級(jí)的男孩安利柯以日記的方式，從四年級(jí)10月份開學(xué)的一天，一向?qū)懙降诙甑钠咴路�，記錄了他身邊的各種感人的事情，記錄了他在生活的一點(diǎn)一滴的愛，他一天感到愛一點(diǎn)，一天反思一點(diǎn)，每一天都在愛的世界里成長(zhǎng)。
書中的每一篇故事都很感人，其中使我印象最深的是一個(gè)掃煙沖的小孩，把清掃煙沖賺來(lái)的三十個(gè)銅幣，從破了的口袋里掉了，他無(wú)法回家。于是，走過(guò)的同學(xué)都用自我的銅幣來(lái)幫忙他，沒(méi)有帶錢的同學(xué)就用鮮花送給他，我覺(jué)得這段是最感人的，這讓我感到了一個(gè)人要是有了一顆無(wú)私的愛心，就會(huì)是一個(gè)擁有一切高尚品質(zhì)的人，在《愛的教育》這本感人的書中，處處都是擁有這種高尚品質(zhì)的'人。
讀了這本書，我最終深刻的體會(huì)到同學(xué)之間，朋友之間，應(yīng)當(dāng)互相幫忙，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬恕，學(xué)會(huì)理解別人，我們自我遇到困難時(shí)，總想獲得別人的幫忙，而我們自我遇到有困難的人時(shí)應(yīng)當(dāng)盡力的去幫忙他人，人與人之間的關(guān)愛有時(shí)雖然是微小的，可是它是無(wú)私的，珍貴的，非凡的。
《愛的教育》讀后感范文14
這個(gè)星期天，我讀了意大利作家亞米契斯的一本書《愛的教育》。這本書通過(guò)生活真實(shí)的描寫，使我感受到人與人之間美好的親情，我認(rèn)為人們之間的這種相互關(guān)心，相互理解，相互幫助，都離不開一個(gè)字，那就是—愛。
給我影響最深的是一封父親的信《要學(xué)會(huì)愛人》.主要講的是安利柯走路時(shí)不小心撞了一個(gè)婦女，連“對(duì)不起”也沒(méi)有說(shuō)就匆匆地離開了，父親聽后十分生氣，告訴他以后怎樣尊敬別人，從而養(yǎng)成良好的品質(zhì)。
記得有一次，我在上學(xué)的路上，碰上了我家對(duì)門的阿姨，我沒(méi)有理她，便低著頭往前走，與對(duì)門的阿姨擦肩而過(guò)，也不知道阿姨當(dāng)時(shí)是怎么想的，是不是把我看成一個(gè)“壞蛋”呢?總之，這一切都是我不禮貌所造成的。
還記得有一次，也是在上學(xué)的路上，我走在馬路上，路燈變成紅燈了，于是我便停了下來(lái)。這時(shí)，一位年過(guò)六旬的.老人因?yàn)闆](méi)有看見紅燈卻繼續(xù)向前走，這時(shí)，我能把老人一把拉回來(lái)�？僧�(dāng)我猶豫不決時(shí)，一位阿姨連忙把老人從馬路上拉了回來(lái)，并對(duì)老人說(shuō)：“紅燈亮了，暫時(shí)不能過(guò)去”。之后，阿姨又把那位老人安全地送過(guò)了馬路。看到這些，我的臉火辣辣的，對(duì)當(dāng)時(shí)自己的行為感到十分后悔。我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“以后千萬(wàn)不能再這樣做了”。
一個(gè)人要養(yǎng)成良好的品德，就必須從小事做起，從自我做起，小事不做，將來(lái)會(huì)成就不了大事的。
今后，我要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，如果看見小同學(xué)摔倒了，就應(yīng)該連忙把小同學(xué)扶起來(lái)，看見有人遇到困難，及時(shí)幫助，這些都是我們小學(xué)生應(yīng)該做的，這也是愛的表現(xiàn)。
我衷心地希望人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，讓我們的世界變成美好的人間。
《愛的教育》讀后感范文15
時(shí)間過(guò)的真快呀，轉(zhuǎn)眼間我就把《《愛的教育》》這本書給讀完了，不僅書讀完了而且我的寒假作業(yè)也完成了，假期也快結(jié)束了。這本書中有幾個(gè)感人的故事我非常喜歡，比如說(shuō)不幸事件、帕多瓦的愛國(guó)少年、倫巴第的小哨兵等。其中我最喜歡帕多瓦的愛國(guó)少年，就讓我來(lái)介紹吧！
在一艘法國(guó)輪船從西班牙巴塞羅那港口起航到意大利著名港口熱那亞，船上都是有錢的`貴婦和紳士，但是其中還有一個(gè)衣衫襤褸的十歲左右兒童。兩年前他的爸爸和媽媽將他賣給了街頭賣藝的班主，班主對(duì)他不好，經(jīng)常打他罵他，不給他吃飯，到處去各國(guó)表演。到了巴塞羅那，他再也忍受不住了，從班主那里逃走了，來(lái)的意大利領(lǐng)事館請(qǐng)求保護(hù)，領(lǐng)事館同情他，將他送到這艘船上，并讓警察局長(zhǎng)送還給他的父母。這個(gè)孩子在二等艙里面的人都給他一些銅幣，表示寬宏大量，有些人還讓他說(shuō)說(shuō)他的經(jīng)歷。于是他一五一十的告訴他們。由于他第一次有這么多錢，非常高興，跑到自己的小床上數(shù)錢。就走這時(shí)他聽見有三個(gè)人正在辱罵他的國(guó)家。少年立刻把銅幣扔向他們，并憤怒的說(shuō)：“誰(shuí)辱罵我們的國(guó)家，我就不要他的錢，寧愿餓死我”
這樣一個(gè)寧肯挨餓也要維護(hù)自己祖國(guó)尊嚴(yán)的少年震憾了我，讓我更加努力學(xué)習(xí)，吸吮各種知識(shí)豐富自己，我用自己的行動(dòng)去愛祖國(guó)，用自己的愛心去愛祖國(guó)，用自己的知識(shí)去愛祖國(guó)，用深深的愛去回報(bào)我的祖國(guó)！
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