讀《桃花心木》有感精選15篇

　　讀完一本名著以后，你有什么體會呢？讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編收集整理的讀《桃花心木》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

讀《桃花心木》有感1

　　《桃花心木》講了如果讓樹木養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，禁不起風(fēng)吹雨打，就會枯萎過去。只有在不確定中找到水源、拼命扎根的樹才會學(xué)會將極少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化成巨大的能量，努力生長。才能長成幾丈高的大樹。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，許多英雄偉人都有一顆獨(dú)立自主的心。列如：中國偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，被譽(yù)為“民族魂”的`魯迅先生。他以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生。國民黨收買他、威脅他都毫無用處，他就如文中的桃花心木，是不會枯萎的。作為小學(xué)生的我也應(yīng)該在不確定的生活中養(yǎng)出一顆獨(dú)立自主的心。做什么事都要靠自己，不能依賴別人。作文不好，不能讓別人給你說，要自己獨(dú)立思考，然后認(rèn)真修改，這樣作文水平才能提高。如果放棄作文就像文中枯萎的桃花心木，不能長成參天大樹了。

　　只有禁得起環(huán)境的考驗(yàn)才能成為參天大樹；也只有禁得起生活的考驗(yàn)才能成為國之棟梁。

讀《桃花心木》有感2

　　本學(xué)期的語文書里有許多好文章，但我最喜歡的文章是《桃花心木》這篇文章。

　　文章主要寫在作者的鄉(xiāng)下老家，有一個(gè)種桃花心木的人，他不按規(guī)律給樹澆水，樹苗卻長成了百年大樹，作者從中悟出了做人的道理。同學(xué)們，多少位偉人是從災(zāi)難中走出來的`，他們不屈不撓，面對困難不低頭，為自己的理想而奮斗！

　　我明白，我不是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人我不是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，幾乎每天都要哭，雖說大道理都明白，但就是不去執(zhí)行。有一次，媽媽讓我自己去姥姥家，我在路上看見的每一個(gè)人都好像是壞人，忽跑忽走，一到姥姥家，我“哇”地哭起來，現(xiàn)在回想起來，真是好笑。還有一次，我在學(xué)校門口等媽媽來，等了半天也不見人影，我想起自己帶有５角錢，便給媽媽打電話，誰知，剛說兩句話就哭了起來，唉，讓人家看笑話了！

　　荒野雄獅拿破侖是我最敬佩的人，關(guān)于他的書我讀了有６本。他１２歲離開家鄉(xiāng)科西嘉島，獨(dú)自去上布里埃納軍校，由于家庭條件不好，所以長的比較矮。他曾對他的部下說：“我的個(gè)子是比你們矮，但如果你們因此而蔑視我的話，我將馬上砍下你的頭，消除這個(gè)差別！”他十分愛學(xué)習(xí)，為了買一些課外讀物，他節(jié)衣縮食，因此知識非常豐富。拿破侖２４上炮兵準(zhǔn)將，后來職位越升越高，他的野心也越來越大，最后當(dāng)上了法國皇帝，并幾乎統(tǒng)治歐洲！如果拿破侖的家庭背景非常好，那么我想，他會像軍校里的富家子弟一樣，膽小，懦弱，像這種人當(dāng)上皇帝，并幾乎統(tǒng)治歐洲，簡直是天方夜談！

　　我認(rèn)為，不管出身多么卑賤，只要他有一顆獨(dú)立自主的心，只要他勇于面對困難，那么他的理想一定能成真！

讀《桃花心木》有感3

　　“桃花心木是一種特別的書，樹形優(yōu)美，高大而筆直�！边@種樹就是桃花心木，而種它的人，也是一個(gè)個(gè)子很高，有心，用心，去種樹的一個(gè)人。但是他種樹卻和別人不一樣，他每次去澆水的時(shí)間不一樣，隔的天數(shù)不一定，而每次澆水的量，也同樣不一樣，他種樹的這個(gè)舉動，不禁讓“我”起了疑心：他是一個(gè)懶人嗎？可是，如果他是一個(gè)懶人的話，為什么總是知道有樹要枯萎，而提前帶樹來？為了解開我心里的疑惑，便去問他，他卻說出了一番令我吃驚的話：“每一棵樹木自己要學(xué)會尋找水源。我這樣下雨，只是模仿老天下雨，他下雨是算不準(zhǔn)的`。如果無法在這種情況下自己努力拔根，努力在地下尋找水源的樹，自然就枯萎了。但是在這種不確定的情況下，拼命扎根的樹，長成百年大樹就不是問題了。”種樹人的一番話，卻讓我領(lǐng)悟到了做人的道理：

　　這不光是樹，人也和樹一樣。在不確定中成長的人，才能經(jīng)得起生命中的挫折與磨難。不經(jīng)風(fēng)雨，又怎能見得彩虹呢？只有經(jīng)得起這些考驗(yàn)的人，才能成為堅(jiān)強(qiáng)，有作為的人。

　　比如盲人，他們是看不見的。看不見世界，也看不見人類，更看不見他們所走的路。因此，他們該怎么辦呢？只有一個(gè)辦法，硬著頭皮在這中茫茫的，無盡的黑暗中拿著唯一能給自己指路的拐杖，邁出艱難的一步步。在這種不確定中走著路，每走一步，這就會讓他增加一份勇氣與膽量，等習(xí)慣了，他呢？就再也不會害怕走的路，害怕自己撞到人了。

　　在生活中，我們應(yīng)該把自己能做的，該做的事情，不去對自己說：“算了，長大再做也不遲！”而應(yīng)該去強(qiáng)迫自己，對自己說：“現(xiàn)在就去做吧，這樣長大后就不會搞砸了！”我們從現(xiàn)在起就要養(yǎng)成獨(dú)立自主的好習(xí)慣，不要再去依賴父母給予溫室蜜床了。我們也要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的，獨(dú)立自主的人。

讀《桃花心木》有感4

　　在生活上，都有著各種的依賴，讀了這篇文章，我才知道我該做些什么。

　　種樹人不定時(shí)、不定量地給桃花心木澆水，使它能自己在不確定中找到水源，拼命扎根，就能茁壯成長，長成百年大樹。相反，如果種樹人定時(shí)定量澆水，樹木就會養(yǎng)成依賴的心，枯萎的樹木就會更多。

　　植物要這樣，但人的生活更要這樣。我們在生活 上的很多事情都會依賴父母，但自己就什么都不懂。例如我自己，媽媽每天都幫我們洗衣服，但我卻一直沒學(xué)過，一天，媽媽有急事走開了，而那天正是停電，洗衣機(jī)不能用。我又不會洗衣服，就倒了半瓶洗衣粉，整地都是泡泡，一不小心，自己又摔倒了。媽媽回來了，邊挨罵了。

　　但是，學(xué)習(xí)完這篇文章后，我學(xué)會了只有學(xué)會獨(dú)立自主，做事才不會手忙腳亂。因此，當(dāng)媽媽洗衣服時(shí)，我總是在她身邊看者，自己也著手試一試。一次，我決定挑戰(zhàn)自己。我回憶起媽媽教我的.話，一步一步地嘗試，雖然洗得不是很干凈，但我學(xué)會了獨(dú)立，我不依賴別人，我學(xué)會了當(dāng)我們遇到挫折，我們應(yīng)該想方設(shè)法地去面對它，找出方法克服它，戰(zhàn)勝它。

　　學(xué)習(xí)完這篇意味深長的文章后，我收益匪淺。生活上，每個(gè)人都會有挫折和失敗，我們必須積極面對，適應(yīng)社會環(huán)境。

讀《桃花心木》有感5

　　今天，我們學(xué)習(xí)了《桃花心木》種樹人不定時(shí)，不定量地澆水，目的就在于模仿自然規(guī)律，他善于創(chuàng)造自然的成長環(huán)境。讓樹苗在不確定中汲水成長，這樣樹苗自己就能夠?qū)W會適應(yīng)自然，并戰(zhàn)勝自然，同學(xué)們，成長為一棵抵御風(fēng)雪，頑強(qiáng)生存的參天大樹的確要付諸于不懈的努力。在挫折與逆境中鍛煉、成長，才是我們應(yīng)該走的成才之路。最終尋找到適合自己存活的辦法。自己會找水源的樹苗，將來能長成參天大樹；從小能夠獨(dú)立自主的孩子，將來必成棟梁之材。愿我們每一位同學(xué)都能成為一名自立自強(qiáng)、獨(dú)立自主的好孩子生活的大海并非永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜，人生的旅途也決非平原縱馬，永遠(yuǎn)一路順風(fēng)。人的一生總要經(jīng)歷這樣或那樣的挫折與磨難。再不幸與磨難中，有的人悲觀消沉，最后被困難所擊倒。而有的人卻不甘沉淪，將腰桿挺的更直，從而成為杰出的人才。正如種桃花心木的人，不定期地照看桃花心木一樣，有的`桃花心木在自然界的考驗(yàn)中枯萎了，有的卻能長成百年的大樹。是的，在不確定中生活的人，更能經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，更能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心，這正如俗話說得那樣：“不經(jīng)風(fēng)雨，難成大樹�！薄白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少為男�！比撕蜆涫且粯拥�，生活在艱苦環(huán)境中的人更我希望同學(xué)們都能像課文中的桃花心木一樣，能夠經(jīng)得起生活的磨練，最后長成參天大樹，長成棟梁之材。經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，從而學(xué)會生存和發(fā)展的本領(lǐng)。同學(xué)們，溫室中的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗(yàn)，屋檐下的小鳥飛不上廣闊的藍(lán)天，在逆境中自強(qiáng)不息，是成才的一條通路。

　　社會環(huán)境就象桃花心木生長的環(huán)境一樣，具有很大的不確定性。我們要想在不確定的環(huán)境中鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心，把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，就必須象桃花心木一樣不依賴別人，拼命扎根，在地底下汲取水分，努力生長。我們要學(xué)會獨(dú)立思考、獨(dú)立生活，遇到困難要自己想辦法去克服、去解決，這樣才能在這個(gè)社會里更好地生存

　　我們要象桃花心木一樣，扎根生活深處、廣汲各種養(yǎng)分，多動手、多思考，踏踏實(shí)實(shí)做人、實(shí)實(shí)在在做事，鍛煉自己獨(dú)立生活的能力，以便將來更好地在以后不確定的社會環(huán)境中生存！

讀《桃花心木》有感6

　　這篇課文主要講述了種樹人給桃花心木澆水沒有規(guī)律的事，讓樹苗會找水源，拼命扎根，長成大樹；讓人在不確定中經(jīng)受生活考驗(yàn)，鍛煉自主，努力生長。說明人在艱苦環(huán)境中要自立自強(qiáng)，克服依賴性，學(xué)會生存的道理。

　　學(xué)完了這篇課文，我不僅認(rèn)識了桃花心木，更重要的是體會到了人生的哲理。樹木要在不確定中學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的力量，才能長成參天大樹。人也一樣，生活在艱苦環(huán)境中的人更能經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，從而學(xué)會生存和發(fā)展的本領(lǐng)。

　　歌德說過，誰要是游戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸。生活中，有許多的不確定，考試成績下降了，生病了，和朋友發(fā)生矛盾了，媽媽下崗了等許多。這些事是常有的，愿我們每一個(gè)人都能有一顆獨(dú)立自主的`心�？朔�對他人的依賴，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸！

讀《桃花心木》有感7

　　我們的人生是平坦的，沒有挫折，也遇不到什么困難。這十來年里，我們在人生的道路上走得一帆風(fēng)順，在固定式的生活中奔波。好幾次了，我想：難不成，我們的人生就要以一帆風(fēng)順而告終嗎？

　　讀了《桃花心木》這篇文章后，我終于明白了：人，就應(yīng)該像桃花心木那樣堅(jiān)強(qiáng)勇敢，能頑強(qiáng)地生存下去！

　　讀著這篇文章，我不禁想起了《烏塔》。烏塔年紀(jì)雖小，卻有很強(qiáng)的自主能力。他的父母就像文中的種樹人一般，為烏塔創(chuàng)設(shè)了一種自然環(huán)境來使烏塔逐步成長，真可謂是用心良苦！

　　回到《桃花心木》這篇文章，經(jīng)過一次次的滲透，我感觸極深�！安淮_定”，是指生活中不可預(yù)料的一些坎坷與磨難，在我們的人生中，沒有“不確定”。我們就如桃花心木樹苗一般，由不稱職的“種樹人”——父母澆灌，從未經(jīng)過艱險(xiǎn)的磨難，從未經(jīng)過痛苦的`蛻變。我們的根——知識面只能浮在地表上，不能深入地底——浩瀚的“學(xué)�！敝谐砷L，這又有何用呢？

　　讓我們向那些茁壯的桃花心木學(xué)習(xí)吧！讓我們努力扎根，在不確定中發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果；讓我們經(jīng)歷住困苦磨難，在風(fēng)雨中勇往直前，所向披靡！我們要能適應(yīng)住環(huán)境，自我生長，自立自強(qiáng)，在不確定中頑強(qiáng)生長！

　　桃花心木在種樹人沒有規(guī)律的澆灌下，學(xué)會了自己找水源，拼命扎根，最終適應(yīng)大自然，茁壯成長，顯示出勃勃生機(jī)。在生活中，我們也應(yīng)該如此。生活變化無常，我們要學(xué)會在不確定中生活，磨練自己，把握住自己的人生。只有這樣，我們才能成長為百折不撓的人！

讀《桃花心木》有感8

　　選擇你最終的命運(yùn)吧！是被狂風(fēng)連根拔起，還是在風(fēng)中紋絲不動？其實(shí)這一切都被那種樹人掌控，然而我們就是自己人生之路的種樹人，生死由自己選擇。為什么有的·樹會被連根拔起，而又有的`能與狂風(fēng)做斗爭呢？因?yàn)榍罢咴谝粋�(gè)無憂無慮的環(huán)境中成長從未見過也沒有體會過什么叫挫折。而后者，則是在一個(gè)終日風(fēng)吹雨打的地方成長，雖然痛苦，但在狂風(fēng)中成長的樹會習(xí)慣這一切，任何不能將它們殺死的，都會使之變得更加強(qiáng)大，才配與狂風(fēng)作斗爭！不只是樹，人也一樣�。∥覀冇肋h(yuǎn)不會知道意外和明天誰先來敲門，但是有一點(diǎn)是值得肯定的，那就是我們在成長的過程中要像那在狂風(fēng)中成長的樹一樣不斷地磨練自己，從而·使自己變得更強(qiáng)大！

　　所以，你是選擇前者，還是后者，相信心中已經(jīng)有了答案�？赡苡械娜藷o法承受那種痛苦而放棄了，那么很可惜，他將在那種不安當(dāng)中漸漸地毀滅，消亡。所以，請選擇成長吧，請選擇不斷地磨煉自己吧！不要認(rèn)為很痛苦，縱使它的確是這樣，但，現(xiàn)在的痛苦可是為了以后的安樂�。∩�于憂患，死于安樂，命運(yùn)終究由自己決定。生與滅在一念之間，選擇你的命運(yùn)，決定你人生的意義。

讀《桃花心木》有感9

　　學(xué)了第三課《桃花心木》這篇課文后，我很有感受。本文講述作者對種樹人感受許多疑問：種樹人不按規(guī)律給樹澆水，澆水量也不一樣，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。作者忍不住問了種樹人，才知道種樹人是想讓樹能獨(dú)立自主。

　　種樹人的一番話，讓我心里很有感受。讓我們知道了育人做人的哲理，只有經(jīng)得起風(fēng)吹雨打，坎坷，曲折，磨難的人，經(jīng)得起殘酷考驗(yàn)的人，才能成為堅(jiān)強(qiáng)，有所作為的人，人只有在艱苦環(huán)境中受到考驗(yàn)，才能生存，只有找尋辦法，克服依賴性，就可以生存下來。種樹也一樣。澆水這種保樹的方法也只能保一時(shí)，但是，樹要是如果能找到水源，就可以有百年基業(yè)。人也是一樣，在生活中，父母總是為孩子們打好了一切的.路，卻不顧后果發(fā)生的事，只顧讓孩子學(xué)習(xí)，但卻沒想過這是把自己的兒女往火坑扔。我們也不應(yīng)該依賴父母，面對挫折時(shí)，不應(yīng)該放棄。要經(jīng)得起考驗(yàn)，才什么都會。大海不可能永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜，人也不可能一路順風(fēng)，貝多芬，魯迅，愛迪生，羅丹，牛頓……都受過挫折，但卻都肯熬過去，結(jié)果都成為了偉大的人。人生總要經(jīng)過磨難，人生才會有趣。

　　溫室中的花經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗(yàn)，屋檐下的小鳥飛不上廣闊的天空，只有自立自強(qiáng)，面對挫折不放棄，獨(dú)立自主，就能成才。

　　我們自立自強(qiáng)，不怕挫折，做一個(gè)獨(dú)立自主的人，絕不做溫室里的花，屋檐下的鳥。

　　六年級:瑤雨中融

讀《桃花心木》有感10

　　今天，我們學(xué)習(xí)了《桃花心木》，這篇課文給我們的啟示是：在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，才會有自立、自強(qiáng)的精神和本領(lǐng)，才會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。讓我們明白了那些生活在艱苦環(huán)境中的人，接受的考驗(yàn)和磨練更多，為了生存和發(fā)展，就必須克服依賴性，學(xué)會生存和發(fā)展的本領(lǐng)。

　　在生活中，我們被優(yōu)越的生活條件養(yǎng)成了在“溫室里的花草”，經(jīng)不起風(fēng)雨的洗禮。作為新時(shí)代的青少年，我們要養(yǎng)成獨(dú)立自主的.生活習(xí)慣，只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心，才能成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人、有作為的人。我們不能做父母的“小皇帝”、“小公主”，要學(xué)會獨(dú)立自主，成為當(dāng)代社會奮發(fā)有為的好少年。

　　可能在以后的生活中，我們也會遇到一些生活、學(xué)習(xí)中的困難，我們要有勇往直前、不怕困難的精神。我們一定要學(xué)會在挫折與逆境中鍛煉、成長，用一顆獨(dú)立自主的心對待生活，不讓生活中的困難壓垮。

讀《桃花心木》有感11

　　俗話說：“物以稀為貴”，珍稀品種自然應(yīng)該加以保護(hù)并受到特別周全的待遇。這已成為一種慣例，一種事實(shí)。但《桃花心木》中的種樹人，對桃花心木——這種制做高級家具的高等木材“愛理不理”，這也未免有點(diǎn)兒太“有眼不識泰山”，太“懶”了吧？看完文章，我不禁突生疑問。

　　林清玄——本文作者，也對種樹人持有不滿。看著種樹人總是懶洋洋地隔幾天或一段時(shí)間才來澆一次水，每次澆的水也有多有少，自然，可憐的桃花心木樹苗，嘩地死了一大片。但種樹人依然如故，補(bǔ)種上新樹苗后，還是懶洋洋地不定時(shí)不定量地澆水。于是，對種樹人的“懶”的定義在林清玄心中萌發(fā)。他心中出現(xiàn)了一連串的問號：“到底應(yīng)該什么時(shí)候來？多久澆一次水？桃花心木為什么會無緣無故地枯萎？如果你每天來澆水，桃花心木應(yīng)該不會枯萎吧？……”這些問題雖是如孩子般天真，卻是不得不讓被問者啞口無言的。但種樹人的話，恐怕林清玄一生也忘不了——“種樹不是種菜或稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收獲。所以，樹木自己要學(xué)會在土里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然枯萎了。但是在不確定中找到水源拼命扎根，長成百年的大樹就不成問題了�！�

　　回過去想一想，事實(shí)難道不是這樣嗎？死去的難道不是那些不懂得生存的樹苗嗎？

　　種樹人的話很樸實(shí)，沒有一點(diǎn)兒三角函數(shù)、方程式的高深，只有一個(gè)簡單明了的道理，簡單明了到不需要任何高智商就能解釋清楚的道理——學(xué)會生存！

　　天，什么時(shí)候下雨？沒誰猜得準(zhǔn)。樹，也一樣，沒下雨前，只要咬牙堅(jiān)持，懷著堅(jiān)定的信念，相信希望就在眼前，那么下雨時(shí)就能拼命扎根、生長、汲水，自然，它的堅(jiān)持沒有白費(fèi)；相反，意志不堅(jiān)定的“樹苗”，總認(rèn)為自己不行，放棄了，殊不知“大雨”即將來臨……

　　人和樹的一樣的！只有能在不確定中生存的人才能成功！也只有在不確定中生存并努力發(fā)展的人才能創(chuàng)造奇跡！

　　生活如老天下雨，捉摸不透，摸索不清，沒有一項(xiàng)報(bào)告可以預(yù)知下一刻將發(fā)生什么。痛苦或歡樂，也沒有誰能在它們到來前做好盛情款待的準(zhǔn)備。人生中的不確定實(shí)在是太多太多，來過的有多少？正在發(fā)生的有多少？接著要發(fā)生的又有多少？誰能回答清楚？

　　這么多的不確定就如人生中的花季和雨季。

　　雨季來了，不要盲目躲“雨”，記得要收集一些，一邊日后慢慢“品嘗”；花季來了，也不要只顧流連花叢，千萬不要忘記在心里播下花的種苗……

　　有備而無患，面對不確定，我們只有做好準(zhǔn)備，做好應(yīng)付各種困難、突發(fā)情況的準(zhǔn)備，才不至于連逃跑都已不知道。例如諸葛亮吧，做好了一切“攻打”曹操的準(zhǔn)備——船、稻草人后，刮來一陣東風(fēng)，助他一臂之力，順利地向曹操“借”來的十萬支箭。這是一個(gè)不確定的歡樂；再說劉翔吧，被稱為“飛人”的他，卻不經(jīng)意間患上骨裂，面對近在咫尺的奧運(yùn)會，他沒有放棄，做完手術(shù)后又加緊練習(xí)，完全不顧自身?xiàng)l件，傷筋動骨一百天，一百天，劉翔恐怕連一百天的五分之一的時(shí)間都沒有將它利用于調(diào)養(yǎng)，而是努力訓(xùn)練。奧運(yùn)會終于來了，但他的傷卻又一次復(fù)發(fā)，面對眼前的跑道，他只能選擇無奈。這，是一個(gè)不確定的'悲傷。但在劉翔的堅(jiān)持下，他又在跑道上飛起來了，他正視不幸，努力地接受并改變了它，他終將收獲喜悅！

　　王者生存，弱者淘汰，這應(yīng)該就是這個(gè)道理吧？

　　如今，坐在秋日的暖陽下，細(xì)細(xì)品味作者誠摯的情感和親切質(zhì)樸的語言，我一次次被感動，覺得自己隨著那娓娓的敘述深入他的內(nèi)心。那樸實(shí)淡雅的文風(fēng)，包含著令人深思的人生哲理；那簡單樸實(shí)的故事，蘊(yùn)含著無比細(xì)膩的情感。這就是林清玄的魅力！他的文章里總有一股清新的氣息，許是流水的聲音，許是灑進(jìn)了陽光的溫暖，又許是風(fēng)吹過的清涼……清麗悠遠(yuǎn)，沁人心脾。

　　文如其人，沒有高雅的品位和水晶般純凈的心，怎能寫出如此美得沁人人心的文章？

讀《桃花心木》有感12

　　寒假中！愛書如命的我拿起喜愛的課外書如饑似渴地讀了起來，當(dāng)我讀到林清玄的一篇散文———《桃花心木》時(shí)，我的心情久久不能平靜。我與作者有著同樣的疑惑，最后在種樹人的回答中深刻地領(lǐng)悟到了：有時(shí)，愛也是一種傷害，并且致命。

　　《桃花心木》主要記敘了在“我”的鄉(xiāng)下老家，有一位種桃花心木的人，不按規(guī)律給樹苗澆水，使“我”感到很奇怪，百思不得其解。之后經(jīng)過與種樹人的一番深刻交談，解開了我心中的疑團(tuán)，并由種樹聯(lián)想到做人，感悟到成長須獨(dú)立的哲理。 當(dāng)我讀到“樹苗種下以后，他常來澆水。奇怪的是，他來的并沒有規(guī)律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時(shí)澆的多，有時(shí)澆的少。更奇怪的是，桃花心木有時(shí)莫名其妙地枯萎了……”我感到很奇怪：這種樹人為何這般沒有一點(diǎn)規(guī)律地給桃花心木澆水呢？難道是因?yàn)樗�太懶，才隔那么久給樹澆水？但是，懶人怎么知道有幾棵樹會枯萎呢？難道是因?yàn)樗�太忙，才會做什么事都不按�?guī)律？但是，忙人怎么可能做事那么從容容呢？我百思不得其解，幸好作者的詢問替我解開了心中的疑惑。

　　面對作者的提問，種樹人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的.基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以，樹木自己要學(xué)會在土地里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？”沒錯(cuò)，不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。 由此，我不禁想起看過的一篇文章《如果你不想讓天鵝死去》，文中的天鵝就是因?yàn)閷θ水a(chǎn)生了過度的依賴，懶于飛回南方過冬，才遭致凍死的悲劇。樹也是如此，如果它對人產(chǎn)生了依賴性，就長不成百年大樹。但是在不確定中找到水源，拼命扎根的樹，長成百年大樹就不成問題了。

　　想想21世紀(jì)的許多家長，對孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，過分地寵愛，終會害了孩子的一生。為此，我想說：“叔叔阿姨們，請不要再溺愛孩子，不要將孩子束縛在牢籠里，要讓孩子克服依賴性，養(yǎng)成獨(dú)立生活的能力，這樣才能迎接屬于自己的人生！” 老師點(diǎn)評：你的文章像一條緩緩而流的小溪，文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩。

　　讀《桃花心木》的真情流露。孩子們可以獨(dú)立自主的解決一些事情。但希望你可以增加自己的感受精減讀物的內(nèi)容。

讀《桃花心木》有感13

　　學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇課文后，我明白了做事要靠自己的道理。

　　文中，種樹人給樹木制造不確定的生活環(huán)境，讓樹木學(xué)會靠自己生活，能經(jīng)受風(fēng)吹雨打，長成百年的參天大樹。種樹人對樹木澆水，不是按照一定的模式機(jī)械地給它澆水，只是模仿老天下雨。老天下雨是說不準(zhǔn)的，如果無法在這種不確定中汲水生長，樹木自然就枯萎了。而在不確定中找到水源、拼命扎根的樹，長成百年的`大樹就不成問題了。

　　不只是樹，我們?nèi)擞趾螄L不是這樣呢？

　　我們這個(gè)時(shí)代的孩子，獨(dú)生子女比較多，被長輩們捧在手心里，視為掌上明珠。一些家長對孩子十分溺愛，從不讓孩子干活，孩子想干嘛就干嘛，孩子想要什么就干什么。這樣下去怎么行呢？我們一天天長大，父母不可能永遠(yuǎn)陪在自己身邊，終有一天我們要和父母分開，要自己去面對和承擔(dān)一切，所以，我們要學(xué)會獨(dú)立。

　　我曾經(jīng)聽說這樣一個(gè)故事：一位學(xué)生，成績十分優(yōu)秀，在家里，他的父母親只是讓他學(xué)習(xí)，什么活兒也不讓他插手。高考時(shí)他如愿以償?shù)目忌狭艘凰�名牌大學(xué)。大學(xué)畢業(yè)后，他離開了父母，開始了獨(dú)立生活。當(dāng)自己獨(dú)立的面對一切時(shí)，他什么都感到陌生，甚至連最起碼的洗衣、做飯日常小事都不會，他十分傷心，對人生悲觀絕望，跳樓自殺了。這個(gè)故事聽起來令人惋惜，發(fā)人深思。如果父母平時(shí)注重培養(yǎng)孩子的自主意識，給孩子多一點(diǎn)鍛煉的機(jī)會，這樣的悲劇還會發(fā)生嗎？

　　我們總有一天要自己面對一切，我們現(xiàn)在就要明白：事事都要靠自己，否則長大以后后悔就遲了。來吧，朋友們，讓我們靠自己打拼出屬于自己的一片天地吧！

讀《桃花心木》有感14

　　我們學(xué)的《桃花心木》這篇文章，寫的是一位種樹人用一種奇特的方法來種桃花心木的.樹苗，目的是提高樹木自我尋找水源的生存能力。作者也從這種方法中悟出了育人的道理。

　　我從這篇課文想到了我的生活。我就像那小桃花心木的樹苗一樣，而媽媽和爸爸就像那位種樹人，不同的是爸爸、媽媽培育我的方法與種樹人育樹苗不樣。小時(shí)期，我只要喊一聲：“我渴了！”他們便會一溜煙地跑進(jìn)廚房，倒上一杯水，還送到了我的嘴邊，說：“喝吧，水倒好了。”因?yàn)檫@樣，我的自理能力十分差。學(xué)習(xí)上也是。我一遇到難字就問爸爸，爸爸就會告訴我正確的答案，以致我詞典都不想查。

　　我想：我以后無論是在生活上，還是在學(xué)習(xí)上都不能依賴父母，應(yīng)該要學(xué)習(xí)那些會尋找生活“水源”的樹，增強(qiáng)自己的生存能力。

讀《桃花心木》有感15

　　獨(dú)立，是每一個(gè)人在這一生中必須要會的， 同時(shí)，也是必須要做到的。

　　正如《桃花心木》一課所說：“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長�！痹跇涞某砷L環(huán)境中，我們知道:樹，因?yàn)樯�活環(huán)境的艱難，所以，它們必須要學(xué)會獨(dú)立，拼命地往地下扎根，這樣，它們才能汲取到它們在生長過程中所需要的.水分。正因如此，所以，它們以后不管遇到任何困難，任何狂風(fēng)暴雨，它們都不會懼怕，都不會彎腰屈服，而會勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的去面對它們(困難、狂風(fēng)暴雨)，它們會一直砥礪前行！然而，和樹相比，我們現(xiàn)在的生活環(huán)境可謂是非常好得了，但是，就是在這種優(yōu)越的生活條件下，我們更不能忘了生活本身的意義——讓我們在獨(dú)立中成長，在獨(dú)立中綻放！更讓我們知道:我們要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)地面對生活中的一切狂風(fēng)暴雨，這樣，我們才能一直勇往直前！

　　所以，就讓我們從此學(xué)會獨(dú)立吧！

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