大學生環(huán)保意識調查報告
在人們越來越注重自身素養(yǎng)的今天，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告包含標題、正文、結尾等。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎？下面是小編收集整理的大學生環(huán)保意識調查報告，希望能夠幫助到大家。
大學生環(huán)保意識調查報告1
20xx年2月10日上午，在我校團委，政教處的呼吁下，我們針對現(xiàn)階段塑料袋使用的問題，開展了此次活動，宣傳環(huán)保知識。
此次宣傳活動我們在準備宣傳材料期間進行了多方面的調查研究，利用網絡、書刊等方式查閱各種環(huán)保知識宣傳資料�，F(xiàn)將我此次環(huán)保知識宣傳社會實踐活動的總結及心得體會(針對“白色污染”)進行分析。
一、我們的實踐過程：
首先，我們來到宣傳臺，認真閱讀了展示牌上的環(huán)保知識宣傳，了解了關于泰興市污染治理及成果。緊接著，我們通過瀏覽網頁，了解了污水處理情況和流程，展望了泰興市未來發(fā)展規(guī)劃和積極構建全社會關注環(huán)保的人文環(huán)境、綠色環(huán)境。
二、分析：什么是“白色污染”?
“白色污染”已成為一個眾所周知的新型名詞。那么，到底什么是“白色污染|呢?
“白色污染”主要指白色的發(fā)泡塑料飯盒，各種塑料袋，農用地膜等給環(huán)境造成的污染�！鞍咨廴尽蔽锏闹饕煞譃椋壕垡蚁�(pe)聚氯乙烯(pv)聚丙烯(pp)聚苯乙烯樹脂(ps)。在這些污染物中，還加入了增塑劑，發(fā)泡劑，熱穩(wěn)定劑，抗氧化劑等。
三、分析：什么是造成“白色污染”的主要原因?
1、塑料垃圾沒有得到妥善的管理和處置，垃圾沒有實行分類收集，能回收回的不回收利用。
2、許多企業(yè)對于生產過程中產生的白色垃圾沒有科學地處理，放任自流。
3、我國現(xiàn)有的法律沒有對塑料包裝廢棄物的處理，制定出過硬的相關法規(guī)。
4、盡管在創(chuàng)建省級文明衛(wèi)生城鎮(zhèn)的'口號下，我們的縣城變得整潔得多，但是總的來講，人們的環(huán)保意識比較淡薄，濫用和隨意亂倒塑料制品現(xiàn)象相當普遍。
四、分析：“白色污染”的危害有哪些?
(一)視覺危害：
散落在環(huán)境中的塑料廢棄物對破壞了市容景觀。如散落在自然環(huán)境、街頭巷尾、江河湖泊的一次性發(fā)泡塑料餐具和漫天飛舞或懸掛枝頭的超薄塑料袋，給人們的視覺帶來不良刺激。
(二)潛在危害：
1、塑料地膜廢棄物在土壤中大面積殘留，長期積累，造成土壤板結，影響農作物吸收養(yǎng)分和水分，導致農作物減產。
2、拋棄在陸地上或水中的塑料廢棄物，被動物當作食物吞食后，會導致動物死亡。
3、進入生活垃圾中的塑料廢棄物質量輕、體積大，很難處理。如果將它們填埋，會占用大量土地，而且，在很長一段時間內難以分解。
4、部分的塑料含有毒性，如果用作餐具或食品包裝的材料，這樣對人體的健康不利。
5、使臭氧層變薄。白色污染經過太陽光照射而把塑料中大量的毒物排入大氣層，大氣層上面是臭氧層，這樣使臭氧層的氣體逐漸變薄。
五、行動起來治理“白色污染”
通過這次環(huán)保知識宣傳社會實踐，我了解到：隨著工農業(yè)生產的迅速發(fā)展，為人類創(chuàng)造了前所未有的巨大物質財富的同時，也使環(huán)境付出了沉重的代價。生態(tài)破壞、環(huán)境污染對人類生存和發(fā)展已經構成了嚴重威脅。每當大風刮起，空中就彌漫著黃色的粉塵，有時在空中還飛舞著白色塑料袋，使人們出門十分狼狽。然而，解決環(huán)境問題已成為刻不容緩的重大任務。
我們泰興市，雖然每天都有很多名環(huán)衛(wèi)工人日日夜夜與“白色污染”作著斗爭。但是，改變這種狀況，光靠環(huán)衛(wèi)工人的努力是遠遠不夠的，還必須提高我們大家的環(huán)保意識。環(huán)境的污染和破壞不是一個人造成的，保護環(huán)境應該是全社會的行為。因此，我們每個人都有保護環(huán)境的義務。
同時，我也懂得了：我們就是社會的主人，改善地球環(huán)境，是我們這代人義不容辭的責任和義務。我們應該努力增強環(huán)保意識，節(jié)約資源。如果全球人人破壞，天天破壞，地球就會變成垃圾場；如果全球人人環(huán)保，天天環(huán)保，就能創(chuàng)造一個美好的世界。
讓我們攜起手行動起來，共同努力保護好地球——我們共同的家園。在此，我建議我們應從自身做起，從一點一滴小事做起，要時刻做到：
1、不亂扔垃圾及廢棄物，將垃圾放到指定的垃圾箱內；
2、我們學校早已經設置了“垃圾分類存放處”，我們就要積極參與和宣傳；
3、不要浪費，包括不浪費一張紙、一滴水、一分錢；
大學生環(huán)保意識調查報告2
本次我的調研主題是：環(huán)境保護；
調查內容：對環(huán)境知識的了解情況、對環(huán)境現(xiàn)狀的了解情況以及環(huán)保對策；
調查目的：進一步提高環(huán)保意識，宣傳環(huán)保知識，共建綠色家園。
與所有的縣城一樣，我縣的環(huán)境污染問題是與工業(yè)化相伴而生的。九十年代前，我縣的工業(yè)化剛剛起步，工業(yè)基礎薄弱.環(huán)境污染問題尚不突出，但生態(tài)惡化問題經歷數千年的累積，已經積重難返。八十年代后，隨著工業(yè)化的大規(guī)模展開，重工業(yè)的迅猛發(fā)展，環(huán)境污染問題初見端倪。但這時候污染范圍仍局限于城市地區(qū)，污染的危害程度也較為有限。到了九十年代，隨著改革開放和經濟的高速發(fā)展，我縣的環(huán)境污染漸呈加劇之勢，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的異軍突起，使環(huán)境污染向農村急劇蔓延，同時，生態(tài)破壞的范圍也在擴大。時至如今，環(huán)境問題與人口問題一樣，成為我縣經濟和社會發(fā)展的兩大難題。從全縣總的情況來看，我縣環(huán)境污染仍在加劇，生態(tài)惡化積重難返，環(huán)境形勢不容樂觀。
環(huán)境保護又是指人類有意識地保護自然資源并使其得到合理的利用，防止自然環(huán)境受到污染和破壞；對受到污染和破壞的環(huán)境必須做好綜合治理，以創(chuàng)造出適合于人類生活、工作的環(huán)境。環(huán)境保護是指人類為解決現(xiàn)實的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調人類與環(huán)境的關系，保障經濟社會的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動的總稱。其方法和手段有工程技術的、行政管理的，也有法律的、經濟的、宣傳教育的等。
環(huán)境問題是指由于人類活動作用于周圍環(huán)境所引起的環(huán)境質量變化，以及這種變化對人類的生產、生活和健康造成的影響。人類在改造自然環(huán)境和創(chuàng)建社會環(huán)境的過程中，自然環(huán)境仍以其固有的自然規(guī)律變化著。社會環(huán)境一方面受自然環(huán)境的制約，也以其固有的規(guī)律運動著。人類與環(huán)境不斷地相互影響和作用，產生環(huán)境問題。環(huán)境問題多種多樣，歸納起來有兩大類：一類是自然演變和自然災害引起的原生環(huán)境問題，也叫第一環(huán)境問題。如地震、洪澇、干旱、臺風、崩塌、滑坡、泥石流等。一類是人類活動引起的次生環(huán)境問題，也叫第二環(huán)境問題和公害。次生環(huán)境問題一般又分為環(huán)境污染和環(huán)境破壞兩大類。如亂砍濫伐引起的森林植被的破壞、過度放牧引起的草原退化、大面積開墾草原引起的沙漠化和土地沙化、工業(yè)生產造成大氣、水環(huán)境惡化等。
當前世界的環(huán)境問題：環(huán)境污染出現(xiàn)了范圍擴大、難以防范、危害嚴重的特點，自然環(huán)境和自然資源難以承受高速工業(yè)化、人口劇增和城市化的巨大壓力，世界自然災害顯著增加。
一、環(huán)境污染會降低生物生產量，加劇環(huán)境破壞。
(一)工廠排出的廢煙、廢氣、廢水、廢渣和噪音；
(二)人們生活中排出的廢煙、廢氣、噪音、臟水、垃圾；
(三)交通工具排出的廢氣和噪音；
(四)大量使用化肥、除草劑等化學物質的農田灌溉后流出的水；
(五)礦山廢水、廢渣。
二、在調查中我們發(fā)現(xiàn)了許多環(huán)境隱患：
(一)土壤遭到破壞。
耕地的過分開發(fā)和牧場的過度放牧，土壤剝蝕情況十分嚴重。裸露的.土地變得脆弱了，無法長期抵御風雨的剝蝕。在有些地方，土壤的年流失量可達每公頃100噸�；屎娃r藥過多使用，與空氣污染有關的有毒塵埃降落，泥漿到處噴灑，危險廢料到處拋棄，所有這些都在對土地構成一般來說是不可逆轉的污染。
(二)淡水資源受到威脅
據專家估計，從下個世紀初開始，世界上將有四分之一的地方長期缺水。請記住，我們不能造水，我們只能設法保護水。
(三)空氣污染多數大城市里的空氣含有許多取暖、運輸和工廠生產帶來的污染物。這些污染物威脅著數千萬市民的健康，導致許多人失去了生命。有毒氣體主要為一氧化碳，二氧化硫，二氧化氮和可吸入顆粒。
(四)草坪上的垃圾越來越多，影響小草的生長，原本生氣勃勃的小草變得奄奄一息。同時，垃圾散發(fā)的難聞氣味把我們那平靜的生活被攪得不得安寧，人們不再在它周圍乘涼，而是避而遠之；蜻蜓、蝴蝶很難再看到它們的影子了。這嚴重破壞了小區(qū)的生態(tài)環(huán)境。更糟糕的是，在小區(qū)范圍內這樣的現(xiàn)象越來越嚴重。
(五)由于人們環(huán)保意識薄弱，經常是垃圾到處亂扔。所以草坪上垃圾箱周圍各種生活垃圾隨處可見。在草坪上，你可以看見被丟棄的快餐盒、塑料袋、酒瓶、泡沫甚至是一些家禽家畜的尸體也能看見，原先美麗整潔的草坪變得慘不忍睹，垃圾的臭味越來越大。人們在清潔了自身的同時，卻把所有的污垢留給了草坪，這是多么不道德。
三、形成原因
(一)人口壓力增長快
(二)資源的不合理運用
(三)片面追求經濟增長四、建議：
(一)繼續(xù)多形式、多渠道開展環(huán)境法制宣傳教育，結合普法教育，融入環(huán)境保護宣傳教育內容，推進公眾參與保護環(huán)境。切實抓好老污染源治理，繼續(xù)抓好。
(二)加強飲用水源保護，確保飲用水源地不受污染。繼續(xù)多形式、多渠道開展環(huán)境法制宣傳教育，結合普法教育，融入環(huán)境保護宣傳教育內容，推進公眾參與保護環(huán)境。
(三)針對農村生活垃圾污染問題，發(fā)展廢品回收業(yè)。對于不可回收的垃圾，距離縣城較近的村鎮(zhèn)可采用村收集、鎮(zhèn)(鄉(xiāng))中轉、縣(市)處置的模式，做到統(tǒng)一收集、定點存放、定時清運、科學處理；對于交通運輸不便或運輸成本較大的村鎮(zhèn)可采取統(tǒng)一收集后進行簡易填埋處理的辦法。
(四)切實抓好老污染源治理，繼續(xù)抓好重點污染源排查整治工作，加大煤金等礦山企業(yè)環(huán)境污染和環(huán)境破壞的整治力度，確保達標排放，防止污染反彈。
(五)加強飲用水源保護，確保飲用水源地不受污染。
(六)加強建設項目環(huán)境管理，克服重審批輕管理的傾向，嚴格執(zhí)行三同時制度。
(七)加強環(huán)保隊伍自身建設，提高環(huán)保人員的執(zhí)法水平和能力。
五、對策
(一)提高認識，加強領導。商品市場環(huán)境衛(wèi)生好壞，關系到我市省級衛(wèi)生文明城市的創(chuàng)建，有關部門要通力合作，認真履行職責，切實把市委市政府有關文件精神落到實處。
(二)積極服務，建立綠色通道。環(huán)境衛(wèi)生管理有關部門要對商品市場熟食、飲食經營人員進行督查，對沒有辦理健康證的經營人員，采取上門xx服務，不符合條件的堅決取締。
(三)繼續(xù)完善城市環(huán)境衛(wèi)生管理制度。對商品市場的環(huán)境衛(wèi)生保持24小時清潔，積極加大環(huán)境衛(wèi)生的投入，建立健全環(huán)境衛(wèi)生各項規(guī)章制度。
(四)建立綠化帶。對有條件的商品市場要逐步進行改造或創(chuàng)建綠化帶和公共綠地，提高商品市場的綠化覆蓋率。
(五)切實加強市場內的治安管理，建立群防群治、聯(lián)防聯(lián)動機制，為經營者和消費者創(chuàng)造一個良好的安全環(huán)境。
大學生環(huán)保意識調查報告3
一、調查背景和目的：
在環(huán)境問題日益嚴峻的今天，環(huán)保已成為一個全球的熱點。為了美好的未來，我們必須選擇可持續(xù)發(fā)展的道路，建立人與自然和諧相處的綠色文明。因此，在學校中開設環(huán)境教育和有關環(huán)境保護的活動也顯得越來越重要。當前，新世紀的新技術革命將在更為廣闊的領域內發(fā)生日新月異、突飛猛進的變化，大學生是未來社會的主人，是社會行動力的主體，他們對環(huán)境的認識將決定未來社會的發(fā)展趨向。所以，培養(yǎng)學生正確的環(huán)境意識和環(huán)境保護行動意識，是環(huán)境教育的首要任務。
因而學校的環(huán)境教育也應從傳統(tǒng)的環(huán)境教育向新時期的環(huán)境教育轉變，同時把培養(yǎng)學生的人格、能力、行為提上環(huán)境教育的日程，把學生的社會實踐參與作為教育的主要方式。而且越來越多的事實和經驗也證明，光有環(huán)境保護的認識是不夠的，怎么樣落實到實處才是最重要的。
二、調查方法：
對首都師范大學良鄉(xiāng)校區(qū)的部分學生采取了隨機抽樣調查。
三、調查時間和地點：
首都師范大學良鄉(xiāng)校區(qū)綜合樓，20xx年5月22日下午5點到6點。
四、調查基本資料：
1、總共發(fā)放調查問卷50份，收回50份，回收率100%。
2、男女比例分別占40%和60%。
3、調查對象主要為首都師范大學良鄉(xiāng)校區(qū)在校大學生，全為大一學生。
4、本次調查對象來自不同的院系。
五、調查內容分析及建議：
(一)調查內容分析：
本次針對大學生環(huán)保意識的調查問卷，主要從環(huán)保行為、環(huán)保意識和環(huán)境問題對策這三方面進行了調查，就這三個方面進行如下調查結果分析：
1、環(huán)保行為方面
問卷的第2題至第6題涉及到被調查者的環(huán)保行為：
�、僖淮涡院酗垎栴}：只有5%的學生會絕對不會在吃放打包帶走時使用學校食堂提供的一次性飯盒，24%的同學是幾乎不會使用一次性飯盒，而40%的同學偶爾會使用學校食堂提供的一次性飯盒把飯打包帶走，16%的同學會習慣性地使用一次性飯盒。
②踐踏草坪問題：為了方便或其他原因踐踏草坪的同學中，幾乎每次都會那樣做的占40%，偶爾會做的占40%，經常那樣做的占20%，這表明大部分同學都會為了方便而踐踏草坪。
�、蹮艉涂照{的開關問題：在自習室時，看到人不多的情況下，偶爾會自覺地關掉一些燈或關掉空調的同學占大多數，占56%，幾乎不會那么做的占20%，絕對不會那么做的和習慣性那么做的分別占12%.
�、芾诸悊栴}：偶爾會分類扔垃圾的同學也占大多數，占50%；而絕對不會分類扔垃圾的占24%。
小結：由①②問題可得同學們?yōu)榱朔奖�，會經常使用一次性盒飯，也幾乎每次都會踐踏草坪，可見當面臨便捷方法與消極的環(huán)境保護行為的選擇時，大家會選擇對環(huán)境造成危害或消極影響的行為；而由③④問題可以看出，大部分同學的環(huán)保行為還是積極的，他們會主動節(jié)約資源，會主動做出有利于解決環(huán)境問題的行為。
2、環(huán)保意識方面
問卷的第7題至第9題涉及到被調查者的環(huán)保意識：
�、賯�人在環(huán)境保護中的角色問題：有40%的同學認為個人在環(huán)境保護過程中起到非常大的作用，50%同學認為起到比較大的作用，10%的同學會認為個人在環(huán)境保護中不能起到任何作用，沒有人不知道個人環(huán)境保護中起到什么作用。
�、谟嘘P環(huán)境保護的關注問題：在有關平時是否會關注保護環(huán)境這方面的新聞的問題上，36%的同學的回答是經常，62%的同學選擇了偶爾，還有2%的同學從不關注保護環(huán)境方面的新聞，這表明大家對環(huán)境保護方面的消息不是特別關注，這點值得大家注意。
小結：①表明大家對個人在環(huán)境保護過程中的作用是肯定的，一個人的力量可以改變環(huán)境的，也許改變的不是很大。②中的數據表明，同學們的環(huán)保行為過程中大家環(huán)保意識不是那么令人欣慰，有一部分同學的環(huán)保意識需要加強。
3、環(huán)境問題對策方面
問卷的第10題與第11題涉及到被調查者面對環(huán)境問題的對策：
發(fā)現(xiàn)有污染現(xiàn)象時，只有20%的同學會直接找有關部門反映，而卻有50%的同學會想參與但認為由于身單力薄而放棄，有24%的同學會直接撥環(huán)境問題免費舉報電話，竟也有6%的同學認為無所謂，事不關己，這可見面對環(huán)境問題時，大部分同學會選擇逃避，也許這也是我們應該深思的問題，為什么會出現(xiàn)放棄為環(huán)境問題出對策的現(xiàn)象。
(二)有關環(huán)境保護意識的建議
就調查結果分析從學生自身、整體文化氛圍、學校管理這三個角度出發(fā)給出一些有關環(huán)境保護意識的建議：
1、從學生自身出發(fā)
(1)大學生應積極了解與環(huán)境問題相關的知識和新聞，提高環(huán)保意識：
在問及大學生環(huán)保意識增強的想法時，選擇學生自身素質高的大學生是最多的。由此可見多數的大學生認為提高環(huán)保意識的根本是從學生自身出發(fā)。在問卷中我們可以看到大學生對環(huán)�；局R的了解較少，對環(huán)保知識或者新聞的關注度并不高。對于與自身密切相關并且具重大意義的大會，作為大學生，應該做為常識了解。
(2)大學生應從日常生活中養(yǎng)成良好的生活習慣：
雖在前面的調查結果中我們介紹到大部分有較好的生活習慣，但在對白色污染這一世界性的難題上，我們需要每一個大學生的參與。
(3)以自己的'力量感染更多的人參與到環(huán)保事業(yè)中：
作為大學生群體中的一員，不僅要從自身出發(fā)，做個環(huán)境的守護者，也要讓自己的行為感染周圍的人，譬如在面對亂扔垃圾等破壞環(huán)境的行為時，我們自己撿起來的同時亦需要勸導他撿起來，重申維護環(huán)境是每個人的責任，不必區(qū)分是陌生人還是熟悉的人。大學生是應當勇敢地承擔起社會責任，以自己的力量去感染更多的人。
2、從整體文化氛圍出發(fā)
整體文化氛圍好是大學生認為群體環(huán)保意識最強的第二大原因。所以我們建議大學校園中，各類學生組織，如學生會，團委，各類社團都可以通過一些宣傳活動，如舉辦知識大賽，晚會來營造良好的氛圍，促使更多的大學生加入環(huán)保事業(yè)的大家庭中。在前面的調查結果中，我們看到絕大部分大學生用實際行動響應低碳。我們相信，在他們的影響下，更多的同學也能積極地參與到響應低碳生活的行列中，并為環(huán)保發(fā)現(xiàn)自己的力量。
3、從學校管理出發(fā)
(1)多進行環(huán)境保護意識宣傳：
學�？梢蚤_展關于保護環(huán)境的班隊會，讓同學們自由發(fā)言，想出保護環(huán)境的辦法，讓同學們更多的為保護環(huán)境、愛護環(huán)境做貢獻；多開展一些環(huán)保手抄報制作活動，多貼一些環(huán)保手抄報和一些關于環(huán)保的資料在展示區(qū)里，讓同學們多了解環(huán)保，知道環(huán)保的重要性等等。
(2)對有關部門提出合理化方案：
通過調查可知，有94%的同學希望通過雙面打印，并適當降低打印價格以節(jié)約紙張，由此我們認為對復印或打印實行雙面，以在一定程度上可以達到減少紙張被使用的目的。從而我們對學校復印店提出有償使用雙面打印或復印的建議。而同學們?yōu)榱朔奖銜褂靡淮涡燥埡泻哇`踏草坪，因此學�？梢詫κ程锰岢龊侠砘ㄗh，如改變食堂飯菜分類方式，擴建食堂以至于學生不會因為食堂擁擠而選擇使用一次飯盒把飯帶回宿舍等等。
六、調查結論：
此次環(huán)境意識調查活動雖然只在一所大學一個年級進行，但具有以點及面的效果。調查結果也確實反映出學生普遍環(huán)境意識水平較高。在學生的環(huán)境意識中，環(huán)境保護的重要性和迫切性都有很高的認識，但在行動力方面就顯得略有不足，表現(xiàn)出知與行有些脫節(jié)，令人擔憂。希望通過這次調查結果的顯示，讓同學們有所深省。
我們賴以生存的環(huán)境，是生存的基礎，保護他就是保護自己。希望學生們通過學校接受系統(tǒng)的環(huán)境教育和社會的一些公益活動或著環(huán)境保護特別活動，在日常生活中，在各類環(huán)境保護活動的宣傳灌輸和成人言傳身教的影響下，可以自覺地將理論和實踐相結合，從意識里樹立起保護環(huán)境的思想。
大學生環(huán)保意識調查報告4
自我傷害行為（self-injuriousbehaviors）是有意圖的、直接傷害自己的身體器官，但不是出于自殺目的。國內關于自傷的研究還局限在以臨床為基礎、成人為主要研究對象，而大量研究表明，青春期尤其是青春中期是自傷行為的高發(fā)時期。國外研究發(fā)現(xiàn)，社區(qū)青少年群體自傷發(fā)生已呈現(xiàn)出“流行樣模式”（epidemic-likepatterns），由此青少年自傷應成為急需關注和干預的公共衛(wèi)生問題。
為了解我國青少年自傷行為發(fā)生情況，筆者于20xx年10月選擇安徽省農村地區(qū)在校中學生為調查對象，將自傷行為根據在過去1a中的發(fā)生次數，區(qū)分為偶爾自傷行為、反復自傷行為2類，同時評價不同類型自傷史的青少年家庭相關因素、生活滿意度、自我意識等多維度特征，為青少年自傷的預防和早期干預提供基本資料。
1對象與方法
1.1對象在安徽省睢溪、蕭縣、郎溪、阜南4個縣，每個縣方便抽取4所中學。每所中學分別在初一～高三年級各選1～2個班級，按照自愿參加的原則對學生進行問卷調查。獲13～20歲學生調查問卷10894份。其中，男生5695名，女生5199名，平均年齡(15.41±1.99)歲。初一年級學生1841名（16.9％），初二年級學生1553名（14.3％），初三年級學生1260名(11.6％），高一年級學生xx20名（15.8％），高二年級學生3769名（34.6％），高三年級學生751名（6.9％）。
1.2方法
1.2.1青少年自傷行為的評定本次調查界定的自傷行為包括：在過去1a中有過撞頭、故意用手掐身體肌肉、故意吞食異物、割手腕、用刀片或鋒利的物品劃破皮膚、斬手指或腳趾6種自傷方式。詳細詢問每種自傷方式發(fā)生次數，將任何一種自傷方式發(fā)生1次以上界定為有自傷行為，其中將1～3次界定為偶爾自傷行為，4～6次以上界定為反復自傷行為。
1.2.2多維學生生活滿意度量表（MSLSS)采用美國學者Huebner編制的多維學生生活滿意度量表（MultidimensionalStudents’LifeSatisfactionScale,MSLSS）。該量表具有良好的效度和信度。量表由40個項目組成，包括家庭（7個項目）、朋友（9個項目）、學校（8個項目）、生活環(huán)境（9個項目）、自我（7個項目）5個因子。每個項目按從不這樣認為＝1、有時這樣認為＝2、常常這樣認為＝3、多數情況下這樣認為＝4、總是這樣認為＝5評分�？偡衷礁�，說明生活滿意度水平越高。課題組對108名初三年級學生間隔1周進行重測，2次多維學生生活滿意度評分Pearson相關系數為0.92。
1.2.3父母養(yǎng)育方式采用父母養(yǎng)育方式評價量表（EMBU）評定其父母教養(yǎng)方式。該量表共66個條目，均采用1～4級評分，各因子得分越高說明該方式采用越多。
1.2.4青少年自我意識評價采用Piers-Harris兒童自我意識量表（Children'sSelf-conceptScale），該量表含80項選擇型測試題，包括6個分量表：行為、智力與學校情況、軀體外貌與屬性、焦慮、合群、幸福與滿足，得分越高表明青少年自我意識水平越高。低于粗分46分為自我意識低，高于粗分58分為自我意識過高。粗分在46～58分間為自我意識水平正常。
1.2.5癥狀自評量表（SCL-90)包括軀體化、強迫、人際關系敏感、抑郁、焦慮、敵對、恐怖、偏執(zhí)、精神病性、其他10個癥狀因子，共90個項目。每個條目采用5級評分制。癥狀從“無”到“嚴重”分別賦值1～5分，得分越高，表明癥狀越明顯。
1.2.6調查方法以班級為單位，遵從自愿參加的.原則，研究對象無記名填寫調查表，班主任教師不在場。填寫好調查表后立即上交調查員，調查員檢查缺漏項目后收取調查表。
1.2.7統(tǒng)計分析資料采用SPSS10.0進行分析。以生活滿意度總分低于x-s界定為低生活滿意度，大于或等于x-s界定為中高生活滿意度。本研究生活滿意度平均為(139.57±21.097)分，x-s為118分界定生活滿意度等級，并進行多因素Logistic回歸（Forward法），探討社會人口特征變量、心理相關因素對自傷行為的影響效應。
2結果
2.1農村中學生自傷行為報告情況由表1可見，農村中學生中偶爾自傷報告率為15.0％，反復自傷報告率為7.3％，總體自傷行為報告率為22.3％。無論是偶爾自傷行為，還是反復自傷行為，“掐自己”均是最多被采用的方法。
2.2不同社會人口統(tǒng)計學特征農村中學生自傷行為報告率比較由表2可見，將自傷行為按發(fā)生頻度進行分類后，女生偶爾自傷行為報告率明顯高于男生，但反復自傷行為報告率與男生類似。不同年級學生偶爾自傷行為、反復自傷行為報告率差異有統(tǒng)計學意義，高二年級偶爾自傷、反復自傷行為報告率最高，其次為高一、初二年級。父親不同文化程度和自評學習成績對自傷行為也有一定影響，但母親不同文化程度和家庭經濟狀況的學生自傷行為報告率差異無統(tǒng)計學意義。
2.3自我意識、生活滿意度對農村中學生自傷行為的影響由表2可見，自我意識評價低、生活滿意度評價低，偶爾自傷、反復自傷行為報告率均越高，差異有統(tǒng)計學意義。
2.4父母養(yǎng)育方式對農村中學生青少年自傷行為的影響父母養(yǎng)育方式中，父親6個因子除偏愛被試因子得分在不同自傷行為分布差異無統(tǒng)計學意義外，其他因子差異均有統(tǒng)計學意義。反復自傷行為青少年的父親情感溫暖、理解因子得分最低；父親懲罰、嚴厲，過分干涉，拒絕、否認，過度保護5個因子得分，反復自傷行為青少年>偶爾自傷青少年>無自傷行為青少年。
母親養(yǎng)育方式各因子得分與父親養(yǎng)育方式結果一致，除偏愛被試因子得分在不同自傷行為青少年中差異無統(tǒng)計學意義外，其余4個因子得分在各種自傷行為青少年中的分布與父親各因子分布完全一致。
2.5農村中學生自傷行為危險因素的Logistic回歸分析將自傷行為劃分為有、無2分類因變量，將性別、父親文化程度、學習成績、自我意識等級、生活滿意度等級、SCL-90各維度評分、父母養(yǎng)育方式中除偏愛被試以外各因子等作為自變量，進行Logistic回歸分析。Logistic回歸分析結果顯示，女性SCL-90得分越高，母親過干涉、過保護，母親拒絕、否認養(yǎng)育方式，自我意識低等是自傷行為的危險因素；而父親情感溫暖、理解的養(yǎng)育方式是自傷行為的保護因素。
注：變量賦值采用2分類變量，即“男”賦值為0，“女”賦值為1；“中高生活滿意度”賦值為0，“低生活滿意度”賦值為1。無序多分類變量采用啞變量賦值，將學習成績上等、父母文化程度大專以上、自我意識高設為參照。數值變量按原始數據賦值。
3討論
本研究顯示，過去1a中偶爾有自傷行為的農村中學生報告率為15.0％，反復自傷報告率為7.3％，總體自傷行為報告率為22.3％，高于英國（6.9％）、澳大利亞（6.2％）、德國（14.9％）等歐美國家青少年自傷報告率。值得關注的是，反復自傷報告率也高于英國（3.7％）和德國（4％）［5-7］。
本研究發(fā)現(xiàn)，農村地區(qū)中學生自傷行為的性別差異與國外研究結果一致，即偶爾自傷報告率女生高于男生，但反復自傷行為報告率在不同性別中差異無統(tǒng)計學意義。農村中學女生總體自傷報告率（23.5％）高于農村中學男生（21.1％）。將自傷區(qū)分為偶爾自傷和反復自傷后，女生與男生2種自傷行為報告率有相反的表現(xiàn)，女生偶爾自傷報告率顯著高于男生，但反復自傷報告率低于男生。原因可能與自傷發(fā)生不同頻率的本質有關。有學者發(fā)現(xiàn)，偶爾自傷和反復自傷存在本質區(qū)別，1次或偶爾自傷行為可被認為是青春期發(fā)育中某段時間內的試驗或模仿行為，而反復自傷行為可能主要為潛在的、待診斷的某種精神疾病的情感調節(jié)方法。
中學女生偶爾自傷報告率高于男生，可能與女孩焦慮/抑郁情緒、進食紊亂、戀愛問題的發(fā)生較高有關。
本研究進一步發(fā)現(xiàn)，父母養(yǎng)育方式對農村中學生自傷行為有一定影響。父親情感溫暖、理解、自我意識高是青少年自傷行為的保護因素，母親過干涉、過保護，拒絕、否認的養(yǎng)育方式是青少年自傷行為的危險因素。越來越多的證據表明父母拒絕與青少年自殺行為的關聯(lián)，超過了青少年同伴關系問題。父母過干涉、過保護，拒絕、否認等不良養(yǎng)育方式可造成青少年不良個性發(fā)展、焦慮、抑郁情緒、消極應對應激，甚至造成自我意識和自我評價過低。根據自傷的情感調節(jié)假說，自傷是一種減輕急性不良情緒或情感喚醒的策略。早期不良環(huán)境，包括家庭環(huán)境導致個體形成應對不良情緒的能力較差。在這種不良環(huán)境中成長的個體伴隨或不伴隨情緒不穩(wěn)定的易感性，通常不能很好地調節(jié)自己的情緒，因此很容易采用自傷作為情感調節(jié)策略。另外，根據人際聯(lián)結假說，自傷青少年由于成長過程中未形成安全型親子依戀，多缺乏自我感。在皮膚上留下瘢痕等自傷行為，能讓自傷青少年感到一種“與眾不同”，從而確認自我同一性。
本研究提示，我國青少年自傷行為已不容忽視，急需開展以學校、家庭、社區(qū)為基礎的綜合性心理健康干預措施。同時也需要更多關于青少年自傷的隊列研究，進一步證實青少年自傷行為的保護因素和危險因素。
大學生環(huán)保意識調查報告5
環(huán)境的污染嚴重制約著農村經濟的繼續(xù)發(fā)展。農村產業(yè)化經營與旅游業(yè)開發(fā)是當今農村發(fā)展最快的路子，也是最熱門但又最難以實施的路子。如今城市興起吃綠色、吃健康，良好的生態(tài)環(huán)境就是有機農作物生產的必要條件。
生態(tài)環(huán)境質量下降，使農田生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞，隨著個別物種的消失和一些異地植物的入侵，農田間病蟲害爆發(fā)率上升，農作物產量和質量明顯下降。
為響應十七大會議召開，充分的認識并認真解讀“科學發(fā)展觀”，將理論運用到生活實踐中去。在經濟發(fā)展的同時，既要“金山銀山”，也要“綠水青山”，為實現(xiàn)自然與人類和諧發(fā)展，環(huán)境與經濟共榮，共同攜手，建設社會主義新農村。
一、調查對象和方法
1、調查對象：田間地頭，路邊和村頭垃圾的多少與分布。
調查方法：將農田劃分為幾個區(qū)域，將路段等分為小路段，將村莊劃分為小的區(qū)域(以道路為基礎)并都以數字命名，如“農田1區(qū)”、“11號路段”、“村莊1區(qū)”。
2、調查對象：農村水渠和池塘中水的質量問題。
調查方法：對以上區(qū)域的水分別取樣，并觀察其清澈程度，聞其氣味，并用物理化學方法粗測分析其污染物的成分。
3、調查對象：污水與垃圾的來源。
調查方法：通過走訪咨詢居民，詢問垃圾的來源與排放垃圾的時間。
4、調查對象、：樹木覆蓋率(村莊)。
調查方法：將全村以街道為界劃分為塊，隨機抽取五塊，算出覆蓋率，求出平均值。
5、調查對象：近年來田間野生生物的數目變化與種類的變遷。
調查方法：用樣方法統(tǒng)計各種野生植物的數量和分布，用表格對比三年來農田生態(tài)系統(tǒng)中，生物種類比例的變化。
6、調查對象：調查村民對環(huán)保的認識與生態(tài)農業(yè)的態(tài)度。
調查方法：隨即在居民名單中抽出十名，對其進行環(huán)境方面的采訪。
7、調查對象：調查村民的近幾年健康狀況，并與相對的環(huán)境對比，找出二者的關系。
調查方法：與年齡相對較高的居民進行訪談，在大隊中查閱有關村民健康的資料并列出表格與環(huán)境對比。
二、調查結果與分析
1、經調查，垃圾主要分布在路、農田、村莊和水溝相對集中的地方，約占45%。在城鄉(xiāng)交會的道路旁邊，垃圾也相對較多，約占32%。在村里的大路邊，有15%的垃圾。在農田中，有2%的垃圾。在小巷和其他地方的垃圾約占6%。
分析：由垃圾的分布來看，在人活動越頻繁的地方，垃圾的量也越多，垃圾堆積主要是人為產生的和任意丟棄造成的。從中反映了人們的環(huán)保意識并不高，責任心也不強。
2、農村水渠中水的清澈度不高并且有異味，不符合國家二等水的標準。經過濾，發(fā)現(xiàn)水中浮游生物甚多，并且有很多蚊子的`幼蟲。有些水渠已經淤塞，水道中充滿了垃圾，并發(fā)出陣陣惡臭。池塘的水為綠色，是以為水中有很多藻類而產生的水華現(xiàn)象。水中的魚類尚多，水有腥味，且不清澈。經過過濾蒸餾等處理，未發(fā)現(xiàn)有毒物質。
分析：水質變壞，但未發(fā)現(xiàn)有害化學物質，說明目前水體主要是受固體垃圾污染所至。由此可推，由于垃圾堆積，無人清理導致垃圾入水；另外村民亂排污也使水體受到了污染，使水質變壞。
3、經過調查發(fā)現(xiàn)，村頭垃圾主要是生活用品廢棄物，來源于村民。村民圖方便、省錢，便將生活垃圾倒在村頭。在離城較近的路旁，臭氣沖天，招來了很多蒼蠅。這里的垃圾主要是縣城里的人倒的。因為把垃圾倒在農村省去了向垃圾處理廠交錢，而且也省時間。時間久了，便都往這里倒垃圾。污水的主要來源是生活污水，未發(fā)現(xiàn)有工廠在此排污。
分析：既然沒有工廠，村民都把環(huán)境污染成這樣，成堆的垃圾無人管，亂仍亂排，只圖自己方便而不顧集體形象，說明村民缺乏責任心與環(huán)保意識，村民素質有待提高。
4、居民幾乎家家都有樹，有的院子竟然全被大樹遮著，而有的院子只是沾到一點樹陰。總體來講，全村樹木覆蓋率約在40%-50%。
分析：村里人都有在院子里栽樹的習慣，樹木為村民帶來了很多好處，且美化了自己的家園。表明村民希望生活在一個好的環(huán)境里。這樣有利于環(huán)保工作的進行。
5、年份青蛙蛇麻雀菜青蟲螳螂刺莧刺蔓田鼠
06很多較多很多較少不多較多較多較少
07不多較少較多很多較少不多較多較多
08很多很少較少很多很少很少很多很多
(由少到多的程度：很少<較少<不多<較多<很多)
分析：經詢問農民得知，對于蛇，因其生的丑陋，雖然無毒
，仍然遭到人類的殺害。還有的就把它當作野味，數量銳減。對于麻雀，因其偷吃糧食，一直得不到人類的喜歡，也遭屠殺。同時在農藥的作用下螳螂的數量也在急劇下降，而害蟲與田鼠卻頑強的抵抗住了農藥。在人為的作用下生態(tài)在悄悄的變化，推測將來蟲害與鼠害仍會上升。人對刺莧的討厭恨不得將其斬盡殺絕；而同時又有種刺蔓蔓延�？梢娙祟惖膼墼鲗Νh(huán)境是有作用的，更不用說在生活中的不良習慣對環(huán)境的傷害有多大了。
6、調查人數：40
方法：抽樣法
結果如下：
認為環(huán)境問題很重要無所謂不清楚
人數71221
分析：目前人們對環(huán)境問題的認識不夠，重視不足。很多人都未曾考慮過環(huán)境惡化的后果，還有一些人說那是杞人憂天，只有少數人認識到了環(huán)境的重要性，說明關于環(huán)保知識尚未普及，宣傳工作仍要進行。
7、年份05060708
出生人數16181914
非意外死亡人數12151418
癌癥死亡人數3679
由表對比可知，得癌癥死亡的人比例在逐年升高。經調查得知，環(huán)境與腫瘤的產生有很大的關系。即，隨著環(huán)境的惡化，細胞癌變比率也在升高。由此說明，環(huán)境與居民的健康的關系十分密切。
三、問題與建議
1、農民對于環(huán)境問題缺乏了解，不能認識透徹，對于集體的生活環(huán)境，缺乏責任感和主人公意識。所以要加強宣傳力度，開展教育會議，改變村民原本不負責的的觀念。
2、作為新世紀的青年要走在時代的前列，要積極的配合環(huán)保工作，做好自己家人的思想工作，在自己努力的基礎上，號召大家共建美好家園。
3、在村委會成立環(huán)衛(wèi)小組，定期對村里的環(huán)境進行整治美化。在中小學成立志愿者，鼓勵中小學生保護環(huán)境。
4、對于城市的個別企業(yè)提出警告，要求其停止對村里環(huán)境的破壞，并對已造成的不良后果要求賠償。對于不聽警告者進行勸導教育，若仍任意妄為則追究其法律責任。
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