(精品)調(diào)查報告范文
隨著社會一步步向前發(fā)展，報告不再是罕見的東西，報告具有成文事后性的特點。那么一般報告是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的調(diào)查報告范文，歡迎大家分享。
調(diào)查報告范文1
一、調(diào)查目的
清遠(yuǎn)市莫艷輝語文教師工作室開展《優(yōu)化山區(qū)初中語文教師課堂言語 構(gòu)建高效生命課堂策略研究》課題研究已成功立項，為了深入了解山區(qū)初中語文教學(xué)情況，工作室在XX年11月份設(shè)計了《初中學(xué)生語文學(xué)習(xí)調(diào)查問卷》和《初中語文教師調(diào)查問卷》，并發(fā)放給連南民族初級中學(xué)和所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)生代表與語文教師，通過問卷調(diào)查的形式，了解初中學(xué)生學(xué)習(xí)語文和語文教師教學(xué)的情況，掌握第一手材料，以便更好地開展本課題的研究。
二、調(diào)查對象
本次問卷調(diào)查的對象是xx縣部分初中學(xué)生和初中語文教師。
三、基本情況
《初中學(xué)生語文學(xué)習(xí)調(diào)查問卷》共發(fā)放300份（其中縣城學(xué)生發(fā)放160份，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生發(fā)放140份），回收xx份（縣城學(xué)生回收155份，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生回收102份），回收率xx.6%（縣城xx.9%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)72.9%），縣城學(xué)生共提出了135條建議，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生提出了62條建議；《初中語文教師調(diào)查問卷》共發(fā)放xx份，回收54份，回收率為xx%，語文教師共提出了32條建議。
四、結(jié)果分析
從調(diào)查問卷中，我們歸納出以下結(jié)果：
�。ㄒ唬⿲W(xué)生方面
1.學(xué)生對學(xué)習(xí)語文感興趣。問卷調(diào)查中有xx.4%的學(xué)生對學(xué)習(xí)語文“有濃厚的興趣”或“有些興趣”。
2.“幽默風(fēng)趣”成為學(xué)生比較喜歡的課堂語言。問卷調(diào)查中，xx.6%的學(xué)生認(rèn)為最喜歡的語文教師應(yīng)當(dāng)是“幽默風(fēng)趣”，57.6%的學(xué)生最希望語文教師擁有“幽默風(fēng)趣型”的教學(xué)語言風(fēng)格。
3.教師的語言表達(dá)能力影響語文課堂。問卷調(diào)查中，77.8%的學(xué)生認(rèn)為語文教師的語言表達(dá)能力對語文課堂“影響很大”或“有些影響”。
4．“教師在講授中提問交流”成為學(xué)生最喜歡的語文教學(xué)形式。問卷調(diào)查中，76.3%的學(xué)生最喜歡的語文教學(xué)形式是“教師在講授中提問交流”。
5.語文教師應(yīng)當(dāng)多些研究“導(dǎo)入”“總結(jié)”等課堂語言。問卷調(diào)查中，40.1%的學(xué)生最喜歡語文教師“導(dǎo)入語言”，其次是“總結(jié)語言”，占24.5%，再次為“評價語言”，占19.8%。
（二）語文教師方面
1.“語言生動”成為學(xué)生喜歡語文課的主要原因。問卷調(diào)查中，40.1%的語文教師認(rèn)為學(xué)生喜歡語文課的主要原因是“講得生動，語言富有吸引力�！�
2.語文教師的語言表達(dá)能力影響語文課堂教學(xué)。問卷調(diào)查中，xx.3%的語文教師認(rèn)為教師的語言表達(dá)能力對語文課堂教學(xué)“影響很大”。
3.語文教師語言表達(dá)能力有待有意識地訓(xùn)練和提高。問卷調(diào)查中，66.6%的.語文教師“偶爾”或“沒有”經(jīng)常有意識地訓(xùn)練和提高語言表達(dá)能力，29.6%的語文教師最希望提高“教學(xué)語言表達(dá)能力”。
4.語文課堂教學(xué)效果有待提高。問卷調(diào)查中，語文教師認(rèn)為課堂效果“非常好”的僅為1.8%，“一般”的占xx.8%。
5．開展本課題研究對語文教學(xué)有促進(jìn)作用。問卷調(diào)查中，96.3%的語文教師認(rèn)為，工作室開展《優(yōu)化山區(qū)初中語文教師課堂言語 構(gòu)建高效生命課堂策略研究》課題研究，對語文教學(xué)“有較大作用”或“有些作用”。
五、調(diào)查總結(jié)
通過問卷調(diào)查，我們比較全面地了解了連南縣初中語文教學(xué)情況，掌握了第一手資料，達(dá)到預(yù)定目標(biāo)，為工作室開展《優(yōu)化山區(qū)初中語文教師課堂言語 構(gòu)建高效生命課堂策略研究》課題研究作了鋪墊，從問卷調(diào)查中我們得出以下幾個結(jié)論：
1.語文教師語言表達(dá)能力對語文課堂影響很大，語文教師應(yīng)當(dāng)經(jīng)常有意識地訓(xùn)練和提高教學(xué)語言表達(dá)能力，形成學(xué)生喜歡的教學(xué)語言風(fēng)格。
2.學(xué)生喜歡“提問交流”的語文教學(xué)形式，語文教師應(yīng)當(dāng)在導(dǎo)入語言、評價語言、總結(jié)語言等方面下功夫，提高語文課堂教學(xué)效果。
3.工作室結(jié)合實際開展《優(yōu)化山區(qū)初中語文教師課堂言語 構(gòu)建高效生命課堂策略研究》課題研究，可以促進(jìn)語文教學(xué)，提高語文課堂教學(xué)的效率。
當(dāng)然，本次問卷調(diào)查存在問卷調(diào)查不夠廣泛，不夠深入，回收率較低等問題，今后工作室會繼續(xù)開展更全面更深入的調(diào)查研究，為開展《優(yōu)化山區(qū)初中語文教師課堂言語 構(gòu)建高效生命課堂策略研究》課題研究提供有力的支撐。
調(diào)查報告范文2
說起霧霾，就連我四歲的妹妹都知道是什么東西——那該死的，朦朧的，嗆人的一大團(tuán)灰塵。對于霧霾，你一定有許多想問的：霧霾主要是由什么因素引起的?20xx年的霧霾嚴(yán)重嗎?人們對霧霾的看法又是什么樣的呢?今天，我就挑選了幾個問題，調(diào)查了同學(xué)們的看法，又上網(wǎng)搜集到了真相。請看——
這是我從網(wǎng)上搜到的一些資料：
全省平均霧霾日數(shù)為23.8天，較常年同期偏多8.2天，為1961年以來同期最多。
如此嚴(yán)重的霧霾天，大家的看法又是什么樣的呢?
問題一：你關(guān)心20xx年的霧霾嗎?
在我的29份有效數(shù)據(jù)中，26個人表示“關(guān)心”，占89.7%。2個人表示“不關(guān)心”，占6.9%，4個人感覺“這個問題很無聊”，占13.8%�？梢�，大部分的人還是十分關(guān)心我們一日不如一日的`天氣的，這很好。那么，這霧霾究竟是由什么因素引起的呢?
問題二：你認(rèn)為霧霾主要是由什么因素造成的?
在29分?jǐn)?shù)據(jù)中，有14人選了“汽車尾氣”，占48.3%，2個人選了“燒煤”，占6.9%，8個人選了“放煙花”，占27.6%，5個人了“其他”，占17.2%。可見，有近半的人都認(rèn)為，汽車尾氣所產(chǎn)生的污染是形成霧霾的重要因素。
這只是同學(xué)們的看法。那么在這些只言片語的背后，真相到底是什么呢?霧霾到底是由什么引起的?
霧霾是因為汽車排放尾氣，工廠排放廢氣，和燃放煙花爆竹等所形成的。
在霧霾天氣中，PM2.5是“罪魁”。主要來源有多個。一是汽車尾氣。近年來，城市的汽車越來越多，排放的汽車尾氣量也越來越多，對城市空氣中PM2.5的“貢獻(xiàn)60%左右。二是道路揚塵和建筑施工揚塵。根據(jù)研究，道路揚塵是PM2.5的主要來源，占PM2.5來源的20%左右。三是工廠制造出的
二次污染。四是冬季取暖時燃燒煤炭低空排放的污染物。五是生物質(zhì)(秸稈、木柴)的燃燒以及垃圾焚燒產(chǎn)生的煙塵，這也是PM2.5的重要來源。
看來，霧霾主要由下面幾個因素造成：1.汽車尾氣2.工業(yè)廢氣3.燃放煙花爆竹4.燒煤取暖5.垃圾或秸稈、木柴等燃燒時產(chǎn)生的煙塵。
調(diào)查感言：雖然這只是對霧霾的一個探究，但霧霾代表的卻是整個地球日益惡化的環(huán)境。這種惡化關(guān)乎你我，關(guān)系著全人類的命運。今天是“灰霾滾滾”，再過幾年可能就是“毒氣濤濤”了!遇到這樣的情況，我們需要做的不光是調(diào)侃、抱怨，更重要的是行動起來，仔細(xì)想想如何解決這樣的困境。再過幾天就是植樹節(jié)了，在這里，我號召大家一起去植樹，讓霧霾從此消失!
調(diào)查報告范文3
第一部分調(diào)查的主要說明
一、調(diào)查項目背景
全球第一家的超級市場誕生在1930年8月的美國。而在我國發(fā)展卻只有10多年，特別是近幾年來更是進(jìn)入快速發(fā)展和成熟期。現(xiàn)對大瀝鎮(zhèn)這個小范圍(合并后的大瀝鎮(zhèn)包括黃岐、鹽步、大瀝)，到處都有大型超市，單是大瀝區(qū)就曾經(jīng)有超過6家的超市同時并存的局面：新一佳，信和，廣泰，好好多，好又多，康誠……等等，而且廣泰在本區(qū)還有兩間分店。換個角度，從單個廣泰超市分析，就大瀝區(qū)與廣泰競爭的對手就有好幾個。且我們面對的競爭的對手不只是大小型超市，還有便利店、小賣部，各大小商店及肉菜市場等。
二、企業(yè)現(xiàn)狀簡介
廣泰超級市場自90年代末在大瀝區(qū)圖強路開設(shè)首家店以來,近幾年又陸續(xù)在本區(qū)開設(shè)2家新店(一間在城南，一間在鳳凰酒家對面，國道旁邊)，每間廣泰超市80多個員工，60多個促銷員!總共就有500多人，經(jīng)營品種過萬。
廣泰有自己的經(jīng)營特色。博采眾長，中西合璧;經(jīng)營方式多樣化。產(chǎn)品多樣化，商品本土化(因為我區(qū)有各式的批發(fā)市場)
但是作為新生企業(yè)，在企業(yè)的經(jīng)營管理、物流管理、人力資源管理、企業(yè)文化管理等等方面還存在很多問題，再加上近年的幾大超市的兇猛的價格戰(zhàn)，以及這幾年出現(xiàn)的惡性流感，如h5n1，豬鏈球菌，沙士等，還有越來越多的劣質(zhì)產(chǎn)品的沖擊，改善原有的營銷管理方案以及提高企業(yè)服務(wù)質(zhì)量是很有必要的。
三、調(diào)查目的
本調(diào)查項目目的在于了解本區(qū)各年齡階層的消費習(xí)慣和消費觀念，以及對該企業(yè)存在的經(jīng)營和管理上的問題，使管理者能夠做出更好的策略方案，提高市場競爭力。
四、調(diào)查范圍與方法
(一)抽樣范圍
本次調(diào)查針對本區(qū)各年齡人口，被調(diào)查的對象主要為我身邊的朋友，家庭，同事，村民等進(jìn)行調(diào)查。
(二)抽樣方式
消費者問卷調(diào)查采取了簡單隨機抽樣方式。
(三)調(diào)查方法
消費者問卷采取了留置問卷、個別訪談的調(diào)查方式。
五、調(diào)查內(nèi)容
了解大瀝區(qū)人民的消費習(xí)慣和消費觀念，掌握消費者對廣泰超市的在環(huán)境衛(wèi)生、商場內(nèi)部布局、服務(wù)、產(chǎn)品種類等各方面的評價。
六、調(diào)查表(見第8頁)
第二部分廣泰超市市場營銷環(huán)境調(diào)查報告
一、調(diào)查結(jié)果分析
(一)消費者基本情況
調(diào)查結(jié)果表明，的調(diào)查對象都去過廣泰超級市場。表明去過廣泰超市的71個對象中，會員僅占了不到十分之一的比例。無論調(diào)查對象的可自由支配的金額在哪個層次，的人每次去超市的消費額都在20—100元之間。
(二)消費者的購買力與購買水平
在被調(diào)查的對象中，有的對象的可自由支配的金額在200到300元之間，消費額以及消費結(jié)構(gòu)表明，大部分調(diào)查對象的消費水平處于中等的消費水平。有27%的人到超市是去購買食品，而有消費者是為了購買日用品與個人護(hù)理品。
(三)消費者購物行為情況
1.影響消費者選擇超市的因素
在眾多的因素中，地理位置占，價格占，而環(huán)境衛(wèi)生占。說明當(dāng)消費者選擇超市的時候，更注重的是地理位置和價格因素，交通方便，價格優(yōu)惠是消費者所希望的。其次超級市場的環(huán)境衛(wèi)生也是影響消費者對起選擇的重要因素。而在我們的對象當(dāng)中，認(rèn)為影響他們選擇在廣泰購物最重要的因素是地理位置，而認(rèn)為商品價格低和超市環(huán)境好的就各占。例如廣泰相對與調(diào)查的對象而言，交通十分方便(廣泰的一間分店在城南市場附近，附近有學(xué)校2間，老師宿舍，住宅小區(qū)，還有好幾個村莊)，價格和環(huán)境衛(wèi)生并不是影響調(diào)查對象選擇超市的最主要因素。
2.資料顯示，促銷活動對于調(diào)查對象是比較有效的手段，的消費者會因促銷而去廣泰，有的消費者認(rèn)為他們有時候會去，認(rèn)為促銷活動對他們一點用也沒有。
3.有三分之二的消費者是通過朋友介紹認(rèn)識廣泰的，而廣告對廣泰的推廣作用只是占很少的一部分。
的對象去廣泰主要購買的是糧油雜貨，購買個人護(hù)理類的占，說明商場更注重食品、個人護(hù)理產(chǎn)品的品牌、種類及數(shù)量。近的對象是會在超市購買熟食的，近70%的人認(rèn)為廣泰的熟食存在品種少、不夠新鮮、味道不好等問題(*注：我就曾經(jīng)買到過變味的食物)。
(四)購物狀況評價
根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，有的對象認(rèn)為廣泰能滿足他們的主要購物要求，他們主要在商場購買的商品為食品以及日用品。
1.有的對象最偏好的超市是廣泰，而有39%的對象偏好的是信和，所以廣泰最大的競爭對手是信和，因為信和有著更先進(jìn)的管理、悠久的企業(yè)文化，以及優(yōu)秀的服務(wù)，而且在商品價格上有著相對的優(yōu)勢。
2.在我們的抽查總體中，的人是廣泰的會員，而有的人不知道有會員制，的人對會員制度是不滿的，他們認(rèn)為會員制度帶有歧視性，對大眾不公平。
3.對于廣泰的內(nèi)部布局，有消費者是不滿意的，首先，比較注重衛(wèi)生的食品類與日用品、化妝品等沒有明顯的分隔，是給他們帶來極大的不方便;而超市內(nèi)的商品的擺放方面也存在很大的問題，只有的消費者認(rèn)為商品擺放合理;而有30%的人覺得擺放不合理，不方便他們的選購;更有一部分消費者提出超市內(nèi)部象迷宮，沒有明顯的.導(dǎo)向指示牌，給他們帶來不便。
4.對于服務(wù)的評價，的人對于廣泰的評價是一般，他們覺得廣泰的服務(wù)員的總體素質(zhì)較低，尚存在缺陷;有的人對廣泰的服務(wù)是滿意的;其余人對服務(wù)很不滿意。(見表)他們不滿的方面有收銀員的服務(wù)態(tài)度差和速度慢，甚至結(jié)帳時候算錯;以及保安的服務(wù)態(tài)度差，對顧客不甚友好。對于售后服務(wù)，有的消費者不知道售后服務(wù);而對售后服務(wù)好評的只有;的人認(rèn)為售后服務(wù)一般;的人覺得它不好。對于購物后檢查購物單的行為，有的人認(rèn)為它是麻煩的，耽誤顧客的時間，同時有的人對檢查單據(jù)是反感的，認(rèn)為超市不信任顧客(*注：曾經(jīng)就有外地人投訴這種方式存在著歧視)，其余的人表示可以原諒，這樣方便超市的管理。
5.對于廣泰的環(huán)境方面，有的人認(rèn)為廣泰的環(huán)境衛(wèi)生很好、很干凈;有的人沒有留意。表明廣泰在環(huán)境衛(wèi)生方面做得不錯。同時，對于商場內(nèi)播放的音樂，有的人認(rèn)為廣泰應(yīng)該播放一些悠揚動聽的音樂，讓他們更舒暢地購物;而有的人則認(rèn)為播放產(chǎn)品相關(guān)信息和促銷信息則會比較好。
6.有的對象希望定期地得到廣泰的無償?shù)纳唐返奶貎r信息，這在一定程度上反映實惠依然是消費者最為關(guān)注的。很多被調(diào)查者認(rèn)為廣泰的特價商品較少，且很大部分只是給予會員，而非特價的商品價格在總體上較競爭對手沒什么明顯優(yōu)勢。
二、經(jīng)營有利條件及風(fēng)險
從上述情況我們可以看到，廣泰有許多有利的條件和機遇，因此也面臨很多風(fēng)險和挑戰(zhàn)。
1.超市的有利條件
對于我的調(diào)查對象，廣泰相對于這附近的其他超市來說，地理位置優(yōu)越;商品在價格上有一定的優(yōu)勢;在環(huán)境方面，廣泰也有很大的優(yōu)勢;而就城南的廣泰分店而言，這一帶的人口密度較大。
2.企業(yè)的風(fēng)險
在城南一帶，除了廣泰以外還有新一佳、各種小商品市場，巴黎春天步行街等超市和大大小小的商場以及高檔物品專場店;而且，廣泰是新生的企業(yè)，在經(jīng)營管理上還存在一定的劣勢。
第三部分對廣泰超市經(jīng)營的幾點建議
(一)在服務(wù)方面上，首先，應(yīng)該開設(shè)培訓(xùn)課程，對服務(wù)員形象以及服務(wù)操作方面進(jìn)行培訓(xùn)，提高服務(wù)員的素質(zhì)，要求員工真正地做到“顧客就是上帝”。
(二)在商場的內(nèi)部結(jié)構(gòu)方面，賣場之間的連結(jié)是十分重要的，所以在顯眼的位置應(yīng)多設(shè)置指示牌，方便人民選購物品;科學(xué)合理地擺放商品，更加方便顧客選購不同的商品。
(三)在廣泰的宣傳方面，采用了公共汽車的接送服務(wù)，這樣可以考慮再添加廣告宣傳車，在各大學(xué)校，小區(qū)等發(fā)傳單、派發(fā)特價單等方法。
(四)對部分必需品的價格做一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，薄利多銷以吸引更多的消費者。
(五)設(shè)立消費者服務(wù)投訴點，以及投訴電話，在人員方面應(yīng)挑選店內(nèi)挑選具經(jīng)驗及有職權(quán)人士擔(dān)當(dāng);投訴處理要迅速;投訴案例要詳細(xì)記錄。
(六)要保證超市內(nèi)的食品(包括熟食和水果)的新鮮，增加熟食的種類和改善熟食的口感。
(七)場內(nèi)部分的商品只有捆綁式的銷售，令有些顧客本想購買，但最終還是放棄購買，所以建議把捆綁的商品拆散零售，提高超市的銷售額。
(八)很多顧客對會員制度不滿意，應(yīng)考慮取消或者改變制度的優(yōu)惠政策。
總之，作為本區(qū)規(guī)模最大、集散程度最高的超市，不僅需要有齊全的商品，很先進(jìn)的物流水平，還應(yīng)有良好的服務(wù)設(shè)施，優(yōu)秀的服務(wù)質(zhì)量，很高的商業(yè)信譽和便利的交通條件等。這些都要通過周邊經(jīng)濟環(huán)境的發(fā)展需要、建設(shè)條件以及超市全體員工的長期努力才能取得。
調(diào)查報告范文4
1、我省加大護(hù)士就業(yè)量
針對目前各大醫(yī)院護(hù)理崗位普遍缺編的現(xiàn)狀，今年我省將逐步增加臨床一線護(hù)士數(shù)量，清理非護(hù)理崗位占編人員，最大限度地保障臨床護(hù)理崗位的人員配置。全院臨床一線護(hù)士占護(hù)士總數(shù)的比例不低于95%，普通病房床位數(shù)與護(hù)理人員之比應(yīng)達(dá)到1:0.6，重點科室應(yīng)達(dá)到1:0.6-0.8（設(shè)定條件為全院床位使用率85-95%），重癥監(jiān)護(hù)單元（ICU、NICU等）為1:2.5-3，CCU為1:1.5（設(shè)定條件為床位使用率75-85%或使用有創(chuàng)呼吸機治療病人不超過40%的情況下）。醫(yī)院應(yīng)建立一定數(shù)量的機動護(hù)士庫，以滿足節(jié)假日和突發(fā)事件應(yīng)急調(diào)配使用。
根據(jù)《山東省20xx年優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程活動方案》要求，而相關(guān)醫(yī)院要建立健全臨床護(hù)理工作制度、護(hù)士績效考核制度、疾病護(hù)理常規(guī)、�？谱o(hù)理工作標(biāo)準(zhǔn)和臨床護(hù)理服務(wù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，明確崗位職責(zé)，規(guī)范執(zhí)業(yè)行為。加強全員培訓(xùn)，強化服務(wù)理念，明確臨床護(hù)士應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)護(hù)理項目及工作規(guī)范并履行到位，逐步解決依賴患者家屬或者家屬自聘護(hù)工承擔(dān)患者生活護(hù)理的問題。引入患者和社會參與評價的機制，現(xiàn)將臨床護(hù)理服務(wù)內(nèi)涵、服務(wù)項目和工作標(biāo)準(zhǔn)納入院務(wù)公開，然后向患者及家屬公示。推行臨床護(hù)理責(zé)任組工作模式，結(jié)合實際探索實施護(hù)士分層次使用，以實際工作量為基礎(chǔ)，而實行具有�？铺攸c的彈性排班，為患者提供連續(xù)、全程、無縫隙的護(hù)理服務(wù)。在提供基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)和專業(yè)技術(shù)服務(wù)的同時，加強與患者的溝通交流，滿足患者知情需求（環(huán)境、治療、用藥、膳食營養(yǎng)、康復(fù)、心理干預(yù)、手術(shù)、檢查等）。
2、我國護(hù)士就業(yè)發(fā)展局勢
護(hù)理專業(yè)被教育部、衛(wèi)生部等六部委列入國家緊缺人才專業(yè)，應(yīng)予以重點扶持。世界衛(wèi)生組織對各成員國衛(wèi)生人才資源統(tǒng)計結(jié)果顯示，許多國家護(hù)理人才緊缺。在我國，護(hù)士的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，醫(yī)護(hù)比例嚴(yán)重失調(diào)。按照衛(wèi)生部要求，我國醫(yī)院的醫(yī)生和護(hù)士的比例是1：2，重要科室醫(yī)生和護(hù)士的比例應(yīng)是1：4。而目前全國1:0.61的醫(yī)護(hù)比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到衛(wèi)生部的要求，與1:2.7的國際水平相差很大，與發(fā)達(dá)國家1：8.5的比例相差更遠(yuǎn)。而根據(jù)衛(wèi)生部的統(tǒng)計到20xx年我國的護(hù)士數(shù)量將增加到232.3萬人，平均年凈增加11.5萬人，這為學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。
隨著我國向老齡化社會轉(zhuǎn)變，將來從事老人醫(yī)學(xué)的人才將走俏，保健醫(yī)師、家庭護(hù)士也將成為熱門人才。另外，亦專門為個人服務(wù)的護(hù)理人員的需求量也將增大。而我國近年來人口年齡結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)老齡化改變，家庭結(jié)構(gòu)卻呈現(xiàn)出小型化趨勢。而隨著人民生活水平的提高，人群疾病譜發(fā)生了改變，慢性病護(hù)理的需求量增加；人們在重視身心健康的同時,對疾病的預(yù)防和自我保健意識也不斷增強,社區(qū)醫(yī)療保健工作面臨著難得的機遇。
社區(qū)護(hù)理在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)和醫(yī)療保健工作中具有重要的作用,已成為21世紀(jì)社區(qū)服務(wù)的重點。社區(qū)護(hù)理的中心任務(wù)是提高全民的身體、心理、社會整體水平，服務(wù)對象是長期處于社區(qū)的整個群體。社區(qū)護(hù)士工作范圍廣,要求綜合素質(zhì)高,常需對個人或家庭進(jìn)行訪問和護(hù)理工作,除了要應(yīng)用醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、關(guān)系學(xué)等學(xué)科知識去護(hù)理患者外,還需運用流行病學(xué)的知識去發(fā)現(xiàn)社區(qū)中存在的健康問題,并具備一定的提出問題和解決問題的能力。
3、我國護(hù)士走出國門的趨勢
隨著國際醫(yī)療市場對護(hù)理人員的需求激增，“護(hù)士荒”現(xiàn)象已日益突出地擺在各國醫(yī)學(xué)界面前。未來10年，美國、英國、加拿大、新西蘭、新加坡、日本及全球其他國家將急需200萬護(hù)理人才。國際人力資源公司已經(jīng)把目光瞄準(zhǔn)中國。世界性的護(hù)理人才資源的短缺，給我國護(hù)理人員創(chuàng)造了更多邁出國門、邁向國際市場就業(yè)的機會。業(yè)內(nèi)專家介紹說，護(hù)理職業(yè)一直是國際上地位較高、薪水豐厚的職業(yè)之一。如護(hù)士在美國平均年薪達(dá)5萬美元，而美國缺護(hù)士30萬人。在澳洲，護(hù)士最容易找工作或獲得升遷，同時，只要擁有了澳洲注冊護(hù)士的資格，等于拿到了通向英聯(lián)邦國家工作的“綠卡”。英、法、德等西方發(fā)達(dá)國家對護(hù)士均有許多優(yōu)惠的政策。
因此，有深厚的專業(yè)知識、較高的綜合素質(zhì)和流暢的國際交流語言的護(hù)士在國際上就業(yè)、發(fā)展前景十分廣闊。護(hù)士只扮演醫(yī)師的助手角色的時代已經(jīng)過去了。所有受過研究生課程教育的高級實習(xí)護(hù)士，越來越需要具備過去只是要求醫(yī)生才需要的條件，如參加診斷病因考試，寫論文，管理麻醉品和治療普通的疾病。護(hù)士的工作變得越來越復(fù)雜了。
目前國內(nèi)很多大中城市的醫(yī)院都設(shè)有涉外門診，而一些合資醫(yī)院以及“洋”醫(yī)院更是如雨后春筍一般扎根北京、上海等地。所以，如果護(hù)理學(xué)人才在具備護(hù)理學(xué)、護(hù)理人際溝通、護(hù)理禮儀等專業(yè)知識外，還能具備一定的外語能力，那么就業(yè)選擇將更為寬廣，可以從事在華的'涉外醫(yī)護(hù)服務(wù)、國際技術(shù)合作交流和資料傳遞等。
4、護(hù)士就業(yè)機遇與挑戰(zhàn)并存
今年山東省將在全省各級各類醫(yī)院，重點是二級以上公立醫(yī)院，增加臨床一線護(hù)士數(shù)量，逐步解決依賴患者家屬或者家屬自聘護(hù)工承擔(dān)患者生活護(hù)理的問題，進(jìn)一步規(guī)范和加強基礎(chǔ)護(hù)理工作。到20xx年底，在全省范圍內(nèi)創(chuàng)建20所“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范醫(yī)院”、100個“護(hù)理服務(wù)示范病房”和500名“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)先進(jìn)個人”。建立垂直護(hù)理管理體制，護(hù)理部直接參與全院護(hù)士的人員調(diào)配、績效考核等，實現(xiàn)護(hù)理部責(zé)權(quán)統(tǒng)一。提高護(hù)士福利待遇，在分配機制上向臨床一線工作量大、技術(shù)性強、風(fēng)險高、夜班多的崗位傾斜。也就是說，護(hù)士就業(yè)前景一片大好。
但挑戰(zhàn)往往與機遇并存�，F(xiàn)今護(hù)士為了能夠有效地為病人實施整體護(hù)理，同時又使各班工作之間能夠很好地銜接，每日都要書寫多種護(hù)理文件，但內(nèi)容往往重復(fù)，為此護(hù)士總要用去大量的時間。同時隨著醫(yī)院病房的擴大、新病區(qū)的建立，病房護(hù)士人數(shù)有限，加之輔助支持系統(tǒng)不健全，面對每日繁重的護(hù)理工作，護(hù)士還要承擔(dān)許多非護(hù)理性的工作，更加劇了護(hù)士資源不足。與此同時，面對醫(yī)院新知識、新技術(shù)的更新及隨時可能發(fā)生的突發(fā)事件，無形中都加大了護(hù)士的工作量，加重了工作負(fù)擔(dān)，也帶來了工作壓力，嚴(yán)重影響著護(hù)士的身心健康。
5、成為一名合格的護(hù)理工作者
護(hù)士應(yīng)有高度的責(zé)任感和主動服務(wù)意識，在工作中不僅能夠服從領(lǐng)導(dǎo)安排，接受批評，還應(yīng)有良好的協(xié)作精神，工作勤奮，不怕苦和累，有較高的專業(yè)水平。南丁格爾曾經(jīng)說過：護(hù)士其實是沒有翅膀的天使，是真、善、美的化身，那么我們就應(yīng)該和患者多溝通，用微笑為病人服務(wù)，在于患者溝通時要講究語言藝術(shù)，把握說話分寸，通過得體的微笑，使患者感到關(guān)愛。護(hù)士不僅需要較高的專業(yè)技術(shù)水平，還應(yīng)善于和病人交流，能夠了解到有關(guān)疾病的健康知識，切實為病人解決實際問題，同時應(yīng)尊重患者的人格，維護(hù)患者的權(quán)力，注重服務(wù)態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量的提高！
小結(jié)
作為一名臨床護(hù)士，我們與病人接觸最密切，我們應(yīng)該給予病人親人般的關(guān)懷，時刻了解他們的要求，滿足他們的需求，為病員分憂。人們把護(hù)士喻為天使，我們帶著這頂特殊的白帽子，把天使的一身用潔白來譜寫。我將在今后的學(xué)習(xí)生活中加強學(xué)習(xí)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，同時做到博覽群書，多閱讀一些積極樂觀、催人奮進(jìn)的書籍，提升個人覺悟，以高度的工作熱情，用更多燦爛的微笑服務(wù)患者！
調(diào)查報告范文5
一、調(diào)查的目的
1、調(diào)查學(xué)生的近視情況，找出近視的原因、近視對個人的影響及其預(yù)防和治療方案。
2、通過調(diào)查近視情況，進(jìn)步人們預(yù)防近視的意識，從而降低近視率。
二、理論過程
1、我上網(wǎng)查閱資料，理解一般人是怎樣患近視的。
2、我閱讀了近來的報紙及雜志里有關(guān)近視的相關(guān)內(nèi)容，深化地探究近視的原因、危害及預(yù)防。
3、我打給患近視的同學(xué)和朋友，問他們是怎樣近視的以及近視所帶來的不便。
4、我到清遠(yuǎn)市眼科醫(yī)院咨詢院長，小學(xué)生患近視的原因及預(yù)防措施。
三、調(diào)查數(shù)據(jù)及分析
我在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，近視在12～18歲為高速開展期。小學(xué)生近視眼發(fā)病率為20.13%，中學(xué)生為56.12%，高中生為23.75%。每年，患近視的人數(shù)呈遞增趨勢，而且近視度數(shù)大增，上千度的近視眼都不是少數(shù)。學(xué)齡前兒童用眼不多，但患近視的'比例也大為增加。
四、結(jié)論：
(一)近視的原因：
1、學(xué)齡前兒童患近視主要是因為先天性眼球發(fā)育不健康導(dǎo)致，如弱視、斜視、散光等眼部疾病都很容易導(dǎo)致近視產(chǎn)生。
2、小學(xué)生近視主要是因為看電視間隔太近、時間太長和所看電視的畫面濃度太深;玩電腦時間過長;讀書、寫字時不注意間隔與姿勢，在光線太強或太弱的陽光下、車廂里看書;不認(rèn)真做眼保健操等因素導(dǎo)致眼部疲勞，而導(dǎo)致近視產(chǎn)生或加重;不合理飲食;看激光;小學(xué)生補課、家庭作業(yè)、鋼琴班、舞蹈班等等之類的課外培訓(xùn)，都會使得小學(xué)生缺乏運動，睡眠過少。
3、中學(xué)生近視除了上述原因外，還因為學(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力大，功課多，戶外活動少，導(dǎo)致用眼過度，加重近視。
4、遺傳因素、環(huán)境污染和攝入營養(yǎng)成分的失衡也是患近視的重要原因。
5、患近視后未及時治療或不戴眼鏡，加重近視程度。
6、不適宜的配鏡，如配鏡過矯或配鏡缺乏。
7、全身健康狀況差如體弱、早產(chǎn)兒、營養(yǎng)不良、偏食的兒童。
8、孩子假如長期吃含糖精食品，也會引起視力的降低，因為過多糖份的攝入會造成鈣、鉻等微量元素及維生素B1吸收缺乏，會致使眼球壁彈性降低，眼軸拉長，從而促使近視發(fā)生和近視度數(shù)加深。
(二)近視的危害：
1、容易受損傷：孩子得了近視配戴眼鏡后，由于兒童活潑好動，假設(shè)不慎受撞擊破碎，輕者眼睛被扎傷，重者導(dǎo)致失明。
2、學(xué)習(xí)成績下降：孩子得了近視不配戴眼鏡看不清字，配戴了眼鏡后容易造成視疲勞，注意力不集中，使學(xué)習(xí)成績下降。
3、影響孩子前途：孩子得了近視，升學(xué)選擇專業(yè)和就業(yè)有很大限制，前途受到極大影響。
4、遺傳后代：現(xiàn)代醫(yī)學(xué)已經(jīng)證明，由于后天因素得的近視，如不及時治療，也將遺傳后代。
5、危害身心健康：由于孩子近視，多種體育活動無法參加，影響孩子身體正常發(fā)育，致使孩子體質(zhì)虛弱多病，身心健康受到極大影響。
6、活質(zhì)量低下：由于孩子近視，日常生活極其不便，例如：交際、旅游外出、參加娛樂活動都有很多困難，由此產(chǎn)生心理障礙，致使生活質(zhì)量低下。
7、導(dǎo)致并發(fā)癥：得了近視如不及時治療，不但度數(shù)會不斷加深，最終成為高度近視，還可導(dǎo)致視網(wǎng)膜脫離、黃斑出血、青光眼和白內(nèi)障等并發(fā)癥、甚至失明。
8、太多不便：由天氣變化而帶來的太多不便，如：雨天、黑暗時、夏天太熱、冬天太冷，帶眼鏡進(jìn)出，溫差太大容易反霜，擦拭后帶來鏡片磨損，致使視物模糊，度數(shù)逐年增加。
五、建議有效預(yù)防近視等眼�。�
1、要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，合理飲食，不偏食，多吃含維生素c和維生素a，d的食物。
2、要糾正不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生，看書、寫字時姿勢要端正，光線要充足，堅持做眼保健操。
3、要盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強的東西，不讓眼睛長期處于疲勞狀態(tài)。
4、要定期到眼科醫(yī)院做檢查，及時發(fā)現(xiàn)眼病，及時治療，聽從醫(yī)師的指導(dǎo)，逐步矯正視力或防止近視度加深。
調(diào)查報告范文6
內(nèi)容摘要：留守兒童問題如今已經(jīng)成為了一個社會性問題。基于課題需要和我們強烈的社會責(zé)任感，我們針對留守兒童問題在某些偏僻的農(nóng)村驚醒了實地的調(diào)查和走訪。通過這次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)農(nóng)村留守兒童在生活、學(xué)習(xí)、心理等方面存在著比較突出的問題，要解決這些問題，需要家庭、學(xué)校、社會及政府等各方面的共同努力，協(xié)同合作。
留守兒童問題是近年來出現(xiàn)的一個新名詞。隨著政治經(jīng)濟的快速發(fā)展，越來越多的青壯年農(nóng)民走入城市，在廣大農(nóng)村也隨之產(chǎn)生了一個特殊的未成年人群體，即為留守兒童。調(diào)查顯示，本地的留守兒童中有大部分處于0—14周歲。父母外出打工后，與留守兒童聚少離多，溝通少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到其作為監(jiān)護(hù)人的角色要求，而占絕對大比例的隔代教育又有諸多不盡人意處，這種狀況容易導(dǎo)致留守兒童“親情饑渴”，心理健康、性格等方面出現(xiàn)偏差，學(xué)習(xí)受到影響。
在當(dāng)?shù)亓羰貎和瘑栴}如此嚴(yán)重的情況下我將我在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的幾個問題整理如下：
一、留守兒童存在嚴(yán)重的“親情饑渴”
親情的撫慰與關(guān)懷對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。當(dāng)?shù)氐牧羰貎和写蟛糠终幱谏硇难杆侔l(fā)展的時期，對自身變化、人際交往等方面有著自己的理解與認(rèn)識，同時也面臨許多方面的問題和煩惱，需要有渠道傾訴，有親人安慰。但由于留守兒童的父母長年在外務(wù)工，有的半年、一年、甚至幾年都難以給孩子打一個電話、寫一封信、見一次面，以此維系親情很難勾通思想，傾聽煩惱，給孩子予以足夠的關(guān)懷。有的父母多年不與孩子見面，至使孩子遺忘了父母的相貌，更談不上有何親情。
二、大多數(shù)留守兒童學(xué)習(xí)成績中等偏下
盡管有許多留守兒童也表現(xiàn)出了強烈的求學(xué)愿望，然而，留守兒童實際學(xué)習(xí)情況卻不容樂觀。從總的調(diào)查情況來看，留守兒童只有2%的成績優(yōu)秀，10%的成績中等偏上，成績中等或中等偏下水平和相當(dāng)差的卻占到了88%!這主要是由于心理問題的.干擾以及學(xué)習(xí)自控力較差所造成的。在我們的問卷中，有絕大部分的留守兒童反映無人督促學(xué)習(xí)，這反映出監(jiān)護(hù)人本身的態(tài)度和能力減弱了原有家庭的監(jiān)督作用，影響了他們自控力的形成。
三、心理封閉和情感世界問題。
據(jù)調(diào)查顯示，留守兒童監(jiān)護(hù)人對留守子女的心理健康問題介入較少，關(guān)注不夠。由于遠(yuǎn)離父母，缺少了起碼的與父母交流的機會，而監(jiān)護(hù)人又無暇顧及他們的情感變化，這對留守子女的心理健康極為不利，常引發(fā)種種心理病癥，如感情脆弱、自暴自棄、焦慮自閉、缺乏自信、悲觀消極。
四、監(jiān)護(hù)人缺乏保護(hù)意識導(dǎo)致的意外傷害比例較大
由于大部分留守兒童屬于未成年人，缺乏自我保護(hù)的意識和能力，對突發(fā)性事件也缺乏應(yīng)變和自救能力，沒有父母的直接監(jiān)護(hù)，容易受到不法分子的侵害和利用。加上不少留守兒童上學(xué)路途較遠(yuǎn)，經(jīng)常起早摸黑趕路，人身安全令人擔(dān)憂。
五、留守兒童的行為習(xí)慣較差。
大多數(shù)留守兒童自我控制能力不強，生活習(xí)慣不良，表現(xiàn)在不講衛(wèi)生、不換衣服、挑食挑穿、亂花錢;有的留守兒童行為習(xí)慣較差，在家里不聽代養(yǎng)人教導(dǎo)，頂撞祖輩、不服管理、我行我素。
六、監(jiān)護(hù)人自身綜合素質(zhì)偏低。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)集留守兒童監(jiān)護(hù)人大多數(shù)是老年人，年紀(jì)較大，文化層次不高，有的是文盲或半文盲，他們不知道從心理上關(guān)心孩子、照顧孩子，不能在學(xué)習(xí)上給予幫助和指導(dǎo)，在教育態(tài)度、教育方法上還是老一套，與孩子在交流溝通上存在困難。
當(dāng)?shù)亓羰貎和笾麓嬖谝陨蠁栴}，當(dāng)然還有更多的問題需要我們用心去發(fā)現(xiàn)。這些看似簡單的問題卻是我們不容忽視的，留守兒童問題已經(jīng)不僅僅是一個教育方面的問題，它已逐步變?yōu)橐粋�社會問題。這一問題的解決有待以家庭、學(xué)校、社會及政府各方面共同努力，協(xié)調(diào)合作。對此，我有以下建議：
一、 家庭方面
目前多數(shù)農(nóng)民文化程度不高，他們誤以為教育孩子是學(xué)校的事，家長只要給錢給物當(dāng)好“后勤部長”就可以了，至于讀書是學(xué)校和老師及兒童自己的事情，家長是沒有什么責(zé)任的，他們一般認(rèn)為兒童學(xué)習(xí)成績的好壞是由兒童個人的素質(zhì)決定的。家長應(yīng)該改變這些不正確的思想，樹立“子不教，父之過”的教育責(zé)任觀，明確教育子女是自己的應(yīng)盡之責(zé)，家長自身文化水平的高低并不影響對子女的教育。即使在外地務(wù)工，也要把教育孩子的那份責(zé)任承擔(dān)起來，與學(xué)校、社會形成合力，把教育孩子的工作做好。應(yīng)主動與子女的任課老師、村主任聯(lián)系，加強溝通。向老師說明自己的情況，了解子女的發(fā)展變化，共同商討教育孩子的策略和方法，這樣才不致于使“留守兒童”的家庭教育方面出現(xiàn)盲區(qū)。家長還應(yīng)加強與“監(jiān)護(hù)人”聯(lián)系及親子間的溝通。及時掌握孩子的學(xué)業(yè)、品行及身體健康狀況，并通過各種方式對孩子的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行指導(dǎo)，要求“監(jiān)護(hù)人”一定要保證孩子充分的學(xué)習(xí)時間，一定要囑咐其對孩子的嚴(yán)格要求，加強生活和學(xué)業(yè)的監(jiān)護(hù)。
另一方面，應(yīng)采取多種方式，注意與孩子的溝通交流。溝通的時間間隔越短越好，保證熟悉孩子的生活、教育情況以及孩子的心理變化;溝通內(nèi)容力求全面、細(xì)致，溝通中父母要明示他們對孩子的愛與厚望，希望孩子能理解他們的家境與現(xiàn)狀，通過溝通以了解孩子的生活、學(xué)習(xí)、情感變化;溝通方式可以多樣化，除電話外，可采用書信等進(jìn)行交流。每一個孩子都是一塊無暇的“翡翠”，只要心里裝有父母和親人的愛，他們就有積極向上的原動力，就會學(xué)得更棒，做得更好
二、學(xué)校方面
(1)建立健全留守兒童檔案
及時向監(jiān)護(hù)人和外出務(wù)工家長通報其成長情況，形成學(xué)校、家庭共同教育的局面。教師應(yīng)承擔(dān)起家長或監(jiān)護(hù)人的部分責(zé)任，多與留守兒童交流談心，提高親密信賴程度，給予更多關(guān)愛和正面引導(dǎo)。
(2)為與留守兒童溝通提供方便
可開通親情熱線電話，為外出務(wù)工家長與子女溝通提供方便，權(quán)衡利弊，最好能建立起封閉式教育。
三、社會方面
凈化社會環(huán)境，加強對學(xué)校周邊環(huán)境的監(jiān)督管理力度，尤其是網(wǎng)吧、游戲廳、錄像廳等，這些不良社會環(huán)境對自制力比較差的兒童存在著很大的吸引力，容易誤入歧途。
總之，留守兒童問題是一個綜合性問題，既牽涉到教育方面，也關(guān)乎心理、社會、法律、經(jīng)濟等方面。這些問題如果不能得到及時的解決，影響的不僅僅是孩子的成長，同時也影響到他們的父母能否在外安心的工作，更遠(yuǎn)的會影響到社會的安全和穩(wěn)定。因此，農(nóng)村留守兒童教育及成長的根本出路就在于全社會能認(rèn)識到這一問題的嚴(yán)重性和重要性，從而使大家自發(fā)自覺的來關(guān)愛、幫助、支持留守兒童，提高農(nóng)村教育水平，為留守兒童的健康成長創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境，讓祖國的花朵飽含著生機，期待著怒放的那一天。
調(diào)查報告范文7
安化黑茶是20世紀(jì)50年代絕產(chǎn)的傳統(tǒng)工藝商品，主要由于海外市場的征購，這一原產(chǎn)地在安化山區(qū)的奇珍才得以在21世紀(jì)之初璧現(xiàn)，并風(fēng)靡廣東及東南亞市場。20xx年安化黑茶走入中國上海世博會，成為中國世博會十大名茶之一，經(jīng)過幾年的發(fā)展，黑茶市場逐步擴大，已成為現(xiàn)今的熱門話題其聲譽之盛，已不亞于當(dāng)今大行其道的普洱，被權(quán)威的臺灣茶書譽為“茶文化的經(jīng)典，茶葉歷史的濃縮，茶中的極品”。不過限制黑茶發(fā)展的原因也大有存在，如勞動力短缺、行業(yè)競爭無序、市場開拓乏力、龍頭企業(yè)培育和品牌建設(shè)能力不強等因素。針對安化黑茶未來的發(fā)展和遇到的困難等系列問題，我對長沙及安化地區(qū)的黑茶專賣店、茶園及兩地區(qū)的人們做了調(diào)查，對安化黑茶進(jìn)行了進(jìn)一步的了解并提出一些合理的建議。
關(guān)鍵字
安化黑茶 價格 市場 競爭壓力 茶園 勞動力
調(diào)查時間
7月28日—8月15日
調(diào)查地點
湖南省長沙市 益陽市安化縣
調(diào)查對象
長沙市和安化縣各黑茶專賣店 茶園 兩地區(qū)的人們
調(diào)查目的
了解安化黑茶的發(fā)展前途及發(fā)展過程中遇到的問題和解決方法并提出合理的建議
調(diào)查方法
抽樣調(diào)查 問卷調(diào)查 網(wǎng)絡(luò)調(diào)查 實地調(diào)查
調(diào)查人員 吳鸞云
注：共發(fā)放紙質(zhì)問卷150份，回收有效問卷136份，網(wǎng)絡(luò)有效問卷回收54份。
一、 調(diào)查分析
(一)調(diào)查對象基本情況：
男性占62.86%，女性占37.14%，年齡在21-30歲之間的占31.8%，31-40歲之間的占32.7%，其余20歲以下和40歲以上各占一半。所受教育程度高中和本科各占30%。有61.3%的人每月收入在2500-5000之間，其余均勻分布在2500元以下、5000-8000元、8000元以上。
(二)關(guān)于茶葉的基本情況：
1.調(diào)查結(jié)果顯示有60%的人經(jīng)常喝茶，從不喝茶的人只占到3%，而這3%的人不喝茶的原因主要是沒有適合的品種或感覺喝茶并沒有什么作用，即使這樣，喝茶顯然已經(jīng)成為了大部分人生活的一部分。
2.調(diào)查結(jié)果顯示偏愛清香型和濃香型茶葉的占大多數(shù)，各占30%，而淡香型的稍微少點占20%。關(guān)于茶葉品牌，最多人熟知的就是紅茶，占40%，黑茶占30%，而黃茶、烏龍茶、白茶、花茶等都只占少數(shù)，這就說明了黑茶品牌還是有很大的市場的。
當(dāng)問到人們通常會選擇什么品牌的茶葉時，鐵觀音成了首選，占了25%，接著便是普洱茶占了20%，而龍井茶、碧螺春、安化黑茶各占了15%,說明安化黑茶還有很大的發(fā)展空間，需要把自己的品牌再打響。
3.有30%的人喝茶的目的是解渴和保健，25%的人是習(xí)慣，15%是提神，這說明了茶葉已經(jīng)漸漸代替礦泉水成為人們解渴的工具。在專賣店和超市購買茶葉的各占了30%，而網(wǎng)購和在茶葉場地購買的只占了10%，并且他們購買茶葉的用途多數(shù)是用來自己家用和招待客人，只有少數(shù)是用來送禮或收藏。這說明茶葉經(jīng)銷商需要利用互聯(lián)網(wǎng)這個便利工具來擴大自己的市場，茶葉場地也應(yīng)該多做些活動來擴大知名度。
(三)關(guān)于安化黑茶的基本情況：
1.調(diào)查結(jié)果顯示有84%的人喝過黑茶，而聽過安化黑茶的占90%，購買過安化黑茶的占65%，這就說明雖然很多人聽說過安化黑茶這一個品牌，可是購買過的人卻大大減少，這其中的原因大部分還是因為安化黑茶的市場太狹窄，在長沙安化黑茶的專賣店也屈指可數(shù)。當(dāng)被問到如果現(xiàn)在推出一款新包裝的黑茶，有75%的人愿意嘗試。而當(dāng)提到黑茶時，55%的人會先想到安化黑茶，湖北黑茶和云南黑茶排第二占15%，四川黑茶10%，廣西黑茶5%，湖南黑茶品牌最多人熟知的就是安化茶廠、臨清源和邊江源，各占了30%，白沙溪茶廠、益陽茶廠、樂道各占15%。
2.調(diào)查顯示有40%的人選擇安化黑茶的原因是因為安化黑茶功效好，30%的人是因為口感好，而只有10%的人是因為收藏價值高和夠氣派。有45%的人認(rèn)為安化黑茶的降脂降三高、養(yǎng)胃護(hù)肝功效最有用處，38%認(rèn)為膳食營養(yǎng)最有用處，減肥去膩和清熱去火、排毒養(yǎng)顏分別是15%、35%、10%。這說明了當(dāng)今人們選擇一個產(chǎn)品最看重的還是它對身體的益處。當(dāng)問到最能接受什么價位的黑茶時，62.3%的人選擇了100-500元之間，也有20.47%的人選擇500元以上，這也比較適合當(dāng)代人們的生活水平。
3.調(diào)查顯示有59.25%的人愿意接受新的黑茶品牌，也有2.65%的人無所謂。大部分的人是通過親身體會或朋友介紹了解到新的黑茶品牌的，而只有8.75%的人是通過媒體廣告了解的額，媒體是當(dāng)代各個商家推銷商品最好的工具，黑茶經(jīng)銷商也應(yīng)該加大媒體和廣告宣傳。44.2%的人在選澤安化黑茶時最看重的是質(zhì)量，42.58%的人看重的是價格，包裝、品牌、服務(wù)和功效這幾個看重的人都是24%。
關(guān)于黑茶的包裝，有53%的人更傾向于木質(zhì)的，這樣顯得更加的自然，而選擇塑料包裝的'只有6%的人。
4.調(diào)查顯示對安化黑茶的認(rèn)識最多的就是產(chǎn)于湖南安化縣的茶葉，占了78%，而安化黑茶歷史悠久，具有降三高、減肥、安神和美容的突出功效有43.86%的人了解，至于安化黑茶口感醇和、湯色通透這個特點只有13%的人了解。這說明對安化黑茶完全了解的人還是太少，宣傳力度不夠。當(dāng)問到安化黑茶在市場上規(guī)模會推廣的話，需要加強哪些方面的工作時，58%的人認(rèn)為要提高產(chǎn)品質(zhì)量、提高服務(wù)水平，也有50%的人認(rèn)為要加強廣告宣傳，還有41%的人認(rèn)為要定價合理、多開展品茶促銷活動。
5.最后當(dāng)問到對安化黑茶的評價時，有20%的選擇很好，比較好的有35%，一般的占15%，比較差和很差的各占5%，說不清楚的占15%,還有20%的人選擇了其他。這說明在大部分的人心里安化黑茶還是有較好的口碑的，不過也有不足的地方，成長的空間還有很大。
二、總結(jié)和建議
在黑茶的發(fā)展道路上，多重因素制約，茶園建設(shè)阻力重重。
勞動力缺少。茶葉產(chǎn)業(yè)是典型的勞動密集型產(chǎn)業(yè)，無論是老茶園的改造，還是新茶園的開發(fā)，無論是日常性管理，還是季節(jié)性采摘，都需大量的勞動投入。安化、桃江等山區(qū)都是典型的勞務(wù)輸出地，大量農(nóng)村青壯年勞動力向外轉(zhuǎn)移，使得黑茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需的勞動力得不到保障，影響了茶葉種植規(guī)模化問題的解決。 規(guī)�；щy。連片集中種植是黑茶產(chǎn)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、集約化和規(guī)�；谋亟�(jīng)之路，因為統(tǒng)一規(guī)劃的連片集中種植不僅能減少勞動力的耗損，提高效率，還為機械化耕種以及搞茶園觀光提供了可能，能大大提高綜合效益。然而，我縣目前的茶園種植基本還顯得“小、散、弱”，規(guī)�；潭炔粔蚋摺｝従蕹烧f，究其原因，自從農(nóng)村實行聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制以后，田、土等都分散到戶，不便于連片集中開發(fā)。 管理粗放。茶樹的種植必須要講究科學(xué)、投入足夠的人力物力才能有好收成。在安化，不少茶園為上世紀(jì)的老式茶園，很長一段時間處于無專人護(hù)理的狀態(tài)，使得茶園種植密度稀疏、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)滯后、茶園水利化程度低等問題得不到解決。
此外，基地建設(shè)滯后、行業(yè)競爭無序、市場開拓乏力、龍頭企業(yè)培育和品牌建設(shè)能力不強等因素也極大的制約了安化黑茶產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。因此，加大力度掃除
茶園建設(shè)發(fā)展路上的各種障礙，提高茶葉產(chǎn)量和質(zhì)量尤為迫切。
黑茶產(chǎn)業(yè)覆蓋面廣，與大多數(shù)農(nóng)戶直接相關(guān)。黑茶產(chǎn)業(yè)的加快發(fā)展，直接惠及全縣廣大茶農(nóng)、茶企、茶商，縣鄉(xiāng)財政也能從中受益。要確立黑茶產(chǎn)業(yè)的戰(zhàn)略地位，真正把黑茶產(chǎn)業(yè)作為富民強縣的支柱產(chǎn)業(yè)、作為增加農(nóng)民收入的重要舉措、作為開發(fā)生態(tài)旅游的切入點來抓，搶抓當(dāng)前的有利機遇，采取有力措施，促進(jìn)黑茶產(chǎn)業(yè)又好又快發(fā)展，加快把安化打造成為國際國內(nèi)名副其實的黑茶之鄉(xiāng)和茶文化旅游勝地。
具體來說我有以下幾條建議：
(一)加大政策支持
盡快建立和完善茶葉產(chǎn)業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)與工作機制，制定出臺扶持黑茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展的具體實施政策，高起點、高標(biāo)準(zhǔn)制定中長期和近期黑茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，分年度、有計劃地予以實施，確保黑茶產(chǎn)業(yè)每年都有新的較大的發(fā)展。要繼續(xù)向上級黨委、政府和有關(guān)部門積極反映，爭取國家和省、市對安化黑茶產(chǎn)業(yè)的重點扶持，將黑茶產(chǎn)業(yè)納入相關(guān)經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃。
(二)扶助龍頭企業(yè)，充分發(fā)揮龍頭企業(yè)的帶動效應(yīng)。
產(chǎn)業(yè)大，品牌影響大，才能有大的發(fā)展。目前，安化黑茶產(chǎn)業(yè)仍然存在企業(yè)小而多，品牌雜而濫等突出問題。歷史經(jīng)驗表明，沒有骨干龍頭企業(yè)的帶動和支撐，僅靠單純的茶葉種植和小規(guī)模加工，黑茶產(chǎn)業(yè)不可能得到長遠(yuǎn)發(fā)展。要通過扶持發(fā)展骨干龍頭企業(yè)來整合散小企業(yè)，整合雜濫品牌，整合黑茶資源，推動黑茶產(chǎn)業(yè)的龍頭帶動效應(yīng)。
(三)引導(dǎo)全民創(chuàng)業(yè)。
加強市場引導(dǎo)，向茶農(nóng)深入分析茶產(chǎn)業(yè)的市場和效益情況，使茶農(nóng)對茶葉產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景想得到、看得見，并采取以獎代投等方式，對新擴建良種茶園給予補貼;鼓勵荒山種茶，允許將天水田、高坎田、冷浸田等低產(chǎn)稻田改造成茶園;加強茶葉主產(chǎn)區(qū)交通、澆灌等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加快改善茶葉生產(chǎn)、流通條件;加大對茶產(chǎn)業(yè)的信貸投入，對從事黑茶加工、流通的業(yè)主在稅費收取、辦證服務(wù)等方面提供方便和優(yōu)惠;對發(fā)展黑茶產(chǎn)業(yè)作出重要貢獻(xiàn)的單位和個人實行重獎等，充分調(diào)動茶農(nóng)、茶企、茶商的積極性。
(四)推進(jìn)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營。
要大力推行“企業(yè)+基地”、“企業(yè)+基地+農(nóng)戶”等模式，鼓勵和支持企業(yè)通過收購、租賃、入股、扶持等方式從茶農(nóng)手中獲得企業(yè)占主導(dǎo)地位的茶地使用權(quán)、經(jīng)營權(quán)或管理權(quán)，建立完善“統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、集中連片、企業(yè)經(jīng)營、農(nóng)戶管理、利益分成”的開發(fā)模式，使企業(yè)逐步建立和擴大自己的原料基地。努力提高茶產(chǎn)業(yè)的組織化程度。
(五)實施科技興茶。
依托農(nóng)業(yè)科技服務(wù)體系，抓好科技培訓(xùn)，技術(shù)引進(jìn)和試驗示范工作，培養(yǎng)一批種茶和制茶能手。以龍頭企業(yè)、示范基地為載體，建立科技實驗基地，重點抓好新品種選育、黑茶精深加工技術(shù)、貯藏保質(zhì)技術(shù)、安全性評價技術(shù)、黑茶新用途以及加工工藝革新和新機械研發(fā)等重點項目的科技攻關(guān)。黑茶主產(chǎn)區(qū)、黑茶企業(yè)要加強與外地企業(yè)和科研院所的合作，不斷吸收、借鑒先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗，提高黑茶產(chǎn)業(yè)從業(yè)者素質(zhì)，為安化黑茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供堅實的人才保障和智力支持。
調(diào)查報告范文8
調(diào)查時間：20xx年暑假
調(diào)查對象：當(dāng)?shù)卮迕�、�?dāng)?shù)剞k廠企業(yè)者
一、引言
安吉，我們美麗的家鄉(xiāng)。她賦予了我們生命，賦予了我們生活，讓我們過得無憂無慮。近幾年來，安吉的經(jīng)濟突飛猛進(jìn)，如今的安吉早已成為一個經(jīng)濟發(fā)達(dá)、交通便利、高樓林立的現(xiàn)代化城市。然而，經(jīng)濟的發(fā)展和工廠的一座座建設(shè)讓我們的自然環(huán)境發(fā)生了巨大的影響。我們身為家鄉(xiāng)的一員，我們熱愛自己的家鄉(xiāng)，關(guān)心身邊的環(huán)境，想用自己的一己之力來為自己的家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。
二、調(diào)查過程
我通過各種方式經(jīng)過了一系列的調(diào)查，在茫茫書海中尋找著答案，以便更好的了解家鄉(xiāng)概況，歷史沿革、發(fā)展規(guī)劃：走進(jìn)了一家家企業(yè)，摸索著環(huán)境變化的原因；走訪了當(dāng)?shù)氐拇迕�，了解村民對污染的認(rèn)識以及對保護(hù)環(huán)境的看法。
�。�1）實地觀察
我這次調(diào)查一共選取了三個觀察點（小河、工廠、花園）。我發(fā)現(xiàn)第一個觀察點——小河和原來有了巨大的變化：在原來，那本是一條清澈見底的小河，魚兒在水中歡快地嬉戲、玩耍。偶爾還有一些小孩在河中捉魚、翻螃蟹、釣龍蝦。但現(xiàn)在，小河周圍的一些工廠把污水全部排進(jìn)了這條小河中。現(xiàn)在的小河已經(jīng)臭氣熏天，再也沒有魚兒在小河中嬉戲玩耍，更沒有小孩的笑聲，偶爾有人走過小河，都捂著鼻子快速的逃過。第二個觀察點——工廠里那更不用說了，木屑、廢紙……有時甚至還會有西瓜皮存在。第三個觀察點——花園原本干干凈凈的地方不一會兒就變成了垃圾堆，那些清潔工時而掃一掃，但時間長了，也開始了“罷工”現(xiàn)象。
�。�2）企業(yè)調(diào)查
我們走訪的工廠大部分都能及時清理垃圾，做到保護(hù)環(huán)境。但個別企業(yè)將廢棄物丟棄一旁，形成了垃圾堆，那可算是臭氣熏天，希望能及時改正。
�。�3）村民調(diào)查
根據(jù)調(diào)查，大部分人認(rèn)為，目前臨安吉的環(huán)境已經(jīng)大大不如十年前了。還好近年來隨著人們環(huán)保意識的加強以及政府對環(huán)境保護(hù)的重視，經(jīng)過環(huán)保部門和廣大市民的努力，臭氣熏天的小溪漸漸地變得清澈，污濁的空氣漸漸地變得清新。我們周圍的環(huán)境改善了許多，但還是存在著一些難以解決的難題。如，還有一些河水任然存在這一定的污染，有時候市區(qū)內(nèi)的空氣質(zhì)量也不能盡如人意……我們應(yīng)該做到“能省則省”，而不是過度的浪費。
三、調(diào)查結(jié)果
通過了這次調(diào)查，我了解到：隨著工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展，為人類創(chuàng)造了前所未有的'財富的同時，也使環(huán)境付出了巨大的代價。生態(tài)破壞、環(huán)境污染對人類生存和發(fā)展已經(jīng)構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。解決環(huán)境問題早已成為了刻不容緩的重大任務(wù)。改變目前的這種環(huán)境狀況，光靠環(huán)保部門的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須提高人們的環(huán)保意識。環(huán)境的污染和破壞不是一個人造成的，保護(hù)環(huán)境也應(yīng)該是全社會的行為。我們每個人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)。同時，我們也懂得了：我們就是社會的主人，改善地球環(huán)境，是我們這代人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。我們應(yīng)該增強環(huán)保意識，節(jié)約水。如果所有人天天破壞環(huán)境，地球就會變成垃圾場；如果所有人天天環(huán)保，就能創(chuàng)造一個美好的世界。讓我們攜起手行動起來，保護(hù)好我們的家園——地球！
調(diào)查報告范文9
一、選題背景和研究意義：
選題背景
"低碳生活"(low-carbonlife)，就是指日常生活中常用的含碳量較高的用品(煤氣，化工制品等)要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，減少對大氣的污染。
世界人口的激增，大工業(yè)對自然資源造成的污染，生態(tài)環(huán)境的破壞，氣候變化的異常等等對人類的生存條件產(chǎn)生了嚴(yán)重的危害，導(dǎo)致全球性的生態(tài)危機，早已成為不爭的事實。
大部分農(nóng)村及城鎮(zhèn)居民缺乏環(huán)保意識，或者在環(huán)保方法措施上存在盲區(qū)，尤其是在廣大農(nóng)村地區(qū)更為嚴(yán)重。"低碳生活"對普通人來說是一種態(tài)度，是愿不愿意和大家一起創(chuàng)造低碳生活的問題，什么是低碳生活方式，普通民眾對這些低碳方式的認(rèn)知和實踐狀況又是如何，哪些方面仍需大力宣傳和積極實踐，都是我們急需了解與解決的現(xiàn)實問題。
在這種背景下，我�；は祱F(tuán)總支通過調(diào)查研究，從多角度了解普通大眾對"低碳生活" 的認(rèn)知和實踐情況，并取得一定成果。
研究意義:
在生態(tài)危機日益嚴(yán)重的今天，尋求一種可持續(xù)發(fā)展的發(fā)展模式迫在眉睫。而"低碳生活"作為一種有效且簡易的發(fā)展途徑，日益被大家關(guān)注與認(rèn)可。與此同時，"低碳生活"有助于改善環(huán)境污染，潛移 默化中改善人們的身體健康，提高大家的環(huán)保意識，產(chǎn)生對社會有利的良性循環(huán)。因此，研究"低碳生活"，具有明顯的現(xiàn)實意義及實踐意義。
二、調(diào)查詳細(xì)說明:
調(diào)查目的:
通過對承德市市民對"低碳生活"的認(rèn)知和實踐情況的調(diào)查，在市民中廣泛宣傳，保護(hù)環(huán)境，爭創(chuàng)新型國際旅游城市的重要性，呼吁市民重視生活低碳性，享受低碳生活。同時，提高農(nóng)村及城鎮(zhèn)居民的環(huán)保意識，為"共建小康，構(gòu)建和諧社會"貢獻(xiàn)了自己的一份力量。
調(diào)查方法：
深入城區(qū)及鄉(xiāng)村進(jìn)行問卷調(diào)查及宣講"低碳生活"方式方法。
調(diào)查過程：
★活動宣傳：
☆ 于承德市中心廣場進(jìn)行大型環(huán)保宣講活動，耐心向市民宣傳，低碳環(huán)境對個人生活，健康的好處;
☆ 廣泛邀請市民參與到活動中來，大家積極互動讓市民更多，更全面的了解打造新型國際旅游城市的重要性以及低碳生活的益處。真正讓市民及同學(xué)投身到保護(hù)環(huán)境，低碳生活的行列。
☆ 開展"保護(hù)環(huán)境從我做起，低碳生活走進(jìn)社區(qū)"活動，深入社區(qū)挨家挨戶宣講低碳生活，保護(hù)環(huán)境的重要性。
★調(diào)查問卷：
通過對承德市區(qū)及農(nóng)村300位不同職業(yè)、不同年齡階段的市民進(jìn)行問卷調(diào)查，了解市民對"低碳生活"的認(rèn)識，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，有目的性的對市民進(jìn)行宣傳，讓大家在回答問題、互相交流的基礎(chǔ)上，加深對"低碳生活"的認(rèn)識。
調(diào)查結(jié)果分析:
20xx年，"低碳生活"成為一種時尚。無論從交通旅行到家居生活，從辦公場所到餐飲娛樂，"低碳生活"涉及人們生活的方方面面。本次調(diào)查結(jié)果如下：
我們一共發(fā)放了300份問卷，其中有用問卷287份。被試中，男性195人，女性22人。學(xué)歷漫衍情況為本科及本科以下學(xué)歷79.8%，本科以上學(xué)歷11.2%。年齡情況為20-30歲63.3%，30-40歲23.6%，40歲以上13.1%。
經(jīng)過對問卷調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計與分析，我們得出以下結(jié)論
1.72.34%的被試表示了解低碳生活;17.23%聽說過，但不了解;而剩下的10.43%則表
示從未聽說過相關(guān)新聞。同時，20-30歲的在校學(xué)生都多都選擇了了解低碳生活，而40歲以上的中年人則偏重后兩個選項。這說明低碳生活的宣傳還不夠廣泛，力度還需加強;在校學(xué)生對于相關(guān)信息了解較多，學(xué)校為大家的信息交流提供了一個很好的平臺，但其他社會群體，尤其是年齡較大的`人群卻所知甚少，關(guān)注不高，應(yīng)該加大在公司及社區(qū)中對低碳生活活動的推廣和宣傳。
2.不同性別整體在衣、食、行三方面低碳生活方式踐行度存在差異，我們通過圖表可以發(fā)現(xiàn)其中，女性在"食"與"行"方面好過男性，女生比較注重飲食康健，樂于接受清淡飲食，去超級市場購物時也時常自備購物袋，能做到生活用水的二次利用;男生則在"衣"方面明顯做的比女生好，對于服飾所表現(xiàn)出的占有欲遠(yuǎn)低于女性。
3.低碳消費步履滯后于看法 有87%的被調(diào)查者表示愿意實行低碳生活，但是目前的衣食住行各項實踐度得分卻處于中間水平，遠(yuǎn)低于意愿分?jǐn)?shù)，知行偏差較大，低碳步履滯后于看法，這與一些生活習(xí)慣成定勢一時難于改變有關(guān)。對低碳生活踐行度繪制的圖標(biāo)，在圖標(biāo)中可以清楚的看見我們的現(xiàn)狀，所以，推行低碳生活任重而道遠(yuǎn)。
4. 在不同教誨程度這一維度上，本科以上學(xué)歷的被試對低碳生活的了解度和實踐度明顯高于本科以下被試。主要表現(xiàn)在"食"與"住"兩方面，前者在節(jié)水節(jié)電節(jié)約紙張方面做的比后者要好，同時，也更加注重飲食康健，油煎、油炸食品都是有節(jié)制地選擇。在某種程度上是由于受教誨程度高，便宜力與社會形態(tài)責(zé)任感強。
從回收的調(diào)查問卷來看，大多數(shù)人都支持"低碳生活"，認(rèn)為低碳生活有意義、有必要。但我們?nèi)詮闹邪l(fā)現(xiàn)一些問題：
☆ 在我們的建議里，我們提到，盡量使用公共交通。但從現(xiàn)情況來看，很多人覺得不方便，所以不愿意做或做不到。這說明我們的城市目前公共交通發(fā)展還不夠完善，不能滿足大家的需求。我們也經(jīng)常注意到有的線路公交車很擁擠，而有的線路卻在空跑。這不是浪費嗎?依靠現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)，根據(jù)需要更靈活的調(diào)度公交車，均衡公交資源，應(yīng)該并不是難事。
☆ 大家更希望可以降低"低碳生活"的成本，而不希望"低碳生活"影響現(xiàn)在的生活質(zhì)量。
☆ 積極參與公共活動的人不多，許多人其實愿意參加，但目前更多的只是關(guān)注，而缺乏行動。
調(diào)查建議:
1、沒有用節(jié)能燈的家庭，建議盡量把家里的燈泡都換成節(jié)能燈，以節(jié)約能源;
2、去超市或菜市場買菜，盡量自己帶現(xiàn)成的或自制的購物袋;
3、盡量減少私家車的使用，步行或騎自行車，以減少對環(huán)境的污染;
4、在冰箱內(nèi)放食物時，食物的量以占容積的80%為宜。
5、不亂丟垃圾，進(jìn)行垃圾分類;
6、洗菜，洗水果的水在家中預(yù)備一個大桶盛起來，可以澆花、沖廁所，做到生活廢水再利用;
7、盡量減少環(huán)境的減排和能源和環(huán)境的多碳污染,原諒環(huán)境給與我們的懲罰;
8、關(guān)掉不用的電腦程序，減少硬盤工作量，既省電也維護(hù)你的電腦;
調(diào)查報告范文10
書籍是人類進(jìn)步的階梯。課外閱讀作為開拓學(xué)生視野發(fā)展學(xué)生智力的重要途徑，對于我們學(xué)生極其重要，而我校學(xué)生課外閱讀情況如何呢？針對這一問題，我小組以“中學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查”為課題，開始了此次研究性學(xué)習(xí)。
一、課題研究的意義：
作為高二最后一次的研究性學(xué)習(xí)，我們很珍惜這次機會，所以課題的選取充分考慮了學(xué)生學(xué)習(xí)的實際，嚴(yán)密審查與論證，確定了此次課題。作為即將步入高三的高二學(xué)生，我們深刻的感受到課外閱讀與學(xué)習(xí)之間的矛盾，怎樣正確處理這個矛盾？什么因素影響了學(xué)生的課外閱讀？我們想通過這次研究，了解我校學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀與存在的問題，進(jìn)而提出合理化建議。我們此次課題的指導(dǎo)老師劉輝老師在開題伊始曾說：“本課題研究可繼續(xù)為中學(xué)生課外閱讀提供充分依據(jù)。課題設(shè)計合理，方向正確，具有一定的研究基礎(chǔ)，能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)�！痹诓稍L謝校長時他對我們的課題提出了充分肯定：“我們學(xué)校課外閱讀整體上說做了很多工作，但是還不盡人意，我想你們通過這個研究性學(xué)習(xí)，對同學(xué)們應(yīng)該組織號召啟發(fā)大家，在這個一輩子中，每年每人訂一份報紙，常年的報紙，應(yīng)該訂一份雜志，自己喜愛的雜志，這是對一個家庭、一個人終生學(xué)習(xí)的最好的途徑，你們做這個研究性學(xué)習(xí)非常有意義，一定好好地把它做下去！”我想通過此次研究，同學(xué)們也會從中有所啟發(fā)。
二、課題的成員分工及活動步驟：
成員分工：
我們此次研究性學(xué)習(xí)小組共有7人，我作為組長主要負(fù)責(zé)整體規(guī)劃和報告撰寫，邱強強和王瑞負(fù)責(zé)調(diào)查問卷的分發(fā)和結(jié)果的統(tǒng)計，段宏昭和景浩負(fù)責(zé)訪問校內(nèi)外老師和書店，劉一帆負(fù)責(zé)制作幻燈片及對影像資料的處理制作，李思強負(fù)責(zé)拍照與錄像。值得說明的是，任務(wù)分工僅僅是每一個人工作的主體，組員之間還互相協(xié)作，共同完成其所屬任務(wù)。此次課題劉輝老師擔(dān)任我們的指導(dǎo)老師。 活動步驟：
第一階段：xx年05月27日 課題的提出與確立;
第二階段：xx年05月28日 訪問老師此次課題的研究方向及注意事項;
第三階段：xx年05月29日-05月30日調(diào)查問卷的制作與分發(fā)，調(diào)查采訪老師和同學(xué);
第四階段：xx年05月31日-06月2日對調(diào)查問卷回收統(tǒng)計，分析結(jié)果;
第五階段：xx年06月03日-06月09日撰寫結(jié)題報告及電子文檔、幻燈片制作。
第六階段：xx年06月10日 指導(dǎo)老師對研究成果進(jìn)行指導(dǎo) 研究過程中，基本按照預(yù)定計劃順利進(jìn)行。
三、調(diào)查方法及范圍：
此次調(diào)查我們主體上采用發(fā)放調(diào)查問卷進(jìn)行調(diào)查，因此我們針對不同人群設(shè)計了五類調(diào)查問卷：
�、僦袑W(xué)生課外閱讀情況調(diào)查問卷（學(xué)生卷） ②班級圖書角概況調(diào)查問卷
�、劢處煂χ袑W(xué)生閱讀情況看法的調(diào)查問卷（語文與英語閱讀） ④書店銷售情況調(diào)查問卷
�、輰W(xué)校圖書館概況調(diào)查
此次我們主要調(diào)查對象為我校學(xué)生與老師，以及本市的部分書店，課題研究相對比較容易開展。
四、調(diào)查結(jié)果分析匯總：
通過組員間的協(xié)作，我們完成了對調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計與分析。本來是我一個人總攬全局完成這份報告，但是作為一個研究小組，我們是一個整體，因此，報告的撰寫應(yīng)該每一個人都參與，這樣的報告才有意義、有價值。以下是小組成員所做的總結(jié)：
中學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查問卷（學(xué)生卷）情況匯總 袁海龍、李思強、段宏昭
按照預(yù)定的計劃，在5月31日到6月2日，組員在高一、高二以及國際部分校隨機發(fā)放調(diào)查問卷60份，有效收回54份，并且咨詢調(diào)查學(xué)生13人，除此之外，我組還利用qq等聊天工具在網(wǎng)上發(fā)放調(diào)查問卷，共有6人參與了此次調(diào)查，隨機選取3人將結(jié)果納入統(tǒng)計。綜上所述，有效統(tǒng)計結(jié)果共計70份，涉及全校23個班，涉面廣、代表性強，可以真實的反映問題�，F(xiàn)對統(tǒng)計結(jié)果分析如下： 1. 你對課外閱讀的態(tài)度 （ ）
a.熱愛26.7% b.喜歡56.7% c.一般15% d.討厭1.7% 超過80%的學(xué)生喜愛讀書，但仍有15%的學(xué)生對課外閱讀興趣一般，甚至有的學(xué)生討厭課外閱讀，這部分學(xué)生主要缺乏閱讀引導(dǎo)，沒有正確的閱讀觀念。
2.閱讀時間段 （ ）
a.雙休日10% b.完成學(xué)習(xí)任務(wù)后51.7% c.隨時讀38.3% 近一半學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后進(jìn)行課外閱讀，約40%的學(xué)生隨時閱讀，這部分學(xué)生比較喜愛讀書，但是可能沒有正確安排好閱讀時間，影響休息與學(xué)習(xí)時間。
3. 通常每天閱讀課外書和報刊的時間有多少（ ） a.2小時以上13.3% b.1小時至2小時25% c.半小時至1小時38.3% d.半小時以內(nèi)20% e.沒有3.3%
有近四分之三的學(xué)生每天閱讀時間在半小時以上，但也有部分學(xué)生閱讀時間超過2小時，在休息和上課時間看課外書的可能性較大，其余的閱讀時間小于半小時，甚至個別學(xué)生沒有閱讀習(xí)慣。 4.以下哪一種是你最常用的閱讀方式？（ ） a.紙質(zhì)書籍71.7%
b.手機、mp4、電紙書等電子工具28.3% c.電腦0
有71.7%的學(xué)生閱讀紙質(zhì)書籍，其余用手機、mp4、電紙書等電子工具，這反映出我校學(xué)生產(chǎn)品普及率比較高，對這部分學(xué)生如果不加以正確引導(dǎo)，勢必會影響學(xué)習(xí)。
5.以下各種獲得書籍的方式中，你屬于？（ ） a.書店購買(不包括二手書籍)53.3%
b. 在二手市場選購5% c. 圖書館借閱37.7% d. 他人贈送 6.7% e.網(wǎng)上購買1.7%
在書店購買課外書籍的學(xué)生仍占主流，其次便是圖書館借閱，有5%的學(xué)生選擇了購買二手書籍，這也不失為一種好的閱讀方式，價錢便易，還能獲得相應(yīng)的只是，我們認(rèn)為值得提倡。 6.一學(xué)期閱讀量有多少？（ ）
a.10本以上11.7% b. 5-10本31.6%
c. 1-4本48.3% d . 0本8.3%
有近一半學(xué)生一學(xué)期閱讀量在1-4本之間，40%的學(xué)生在4本以上，但是還有8.3%的學(xué)生每學(xué)期不能完整的閱讀完一本書。 7.你在暑假或寒假一般會讀幾本課外書？（ ） a.10本以上8.3% b. 5-10本25%
c. 1-4本48.3% d . 0本10%
假期閱讀的情況與上學(xué)期間差不多，這說明學(xué)生在假期主要以玩為主，缺乏約束與自制力。
8..你平均每學(xué)期花在購買期刊或書籍上的金額大約為（ ） a.10元以下30% b.10~50元26.7%
c.50~100元12.3% d.100元~200元11.7%
e.200元~300元6.7% f.300元以上11.7% 在每學(xué)期的購書金額方面，30%的學(xué)生在十元以下，導(dǎo)致學(xué)生課外書籍資源匱乏，課外書籍的昂貴可能是造成這一問題的主要原因。 9.你去書店或圖書館的次數(shù)多嗎？（ ）
a.經(jīng)常去36.7% b偶爾去18.3% c.從來不去45% 在這一方面表現(xiàn)的問題比較突出，45%的學(xué)生從來不去書店或圖書館，使知識僅限于課內(nèi)閱讀，知識層面很難有效提升。 10.你通常比較感興趣的題材是：（ ）
a.文史25% b.革命11.7% c.娛樂
20%
d.軍事10% e.武俠6.7% f.言情
11.7%
g.其他26.7%
以上選項分析，中學(xué)生閱讀最多的書籍主要以文史類為主，其次便是娛樂類，比重較少的為武俠小說和言情故事，還有軍事革命題材的作品，這些書籍往往無人指導(dǎo)，學(xué)生只是憑興趣閱讀。中學(xué)生該讀什么書籍，如何選擇健康有益的書籍，以及什么時候去讀、如何讀等問題亟待解決。
11.平時你是如何進(jìn)行閱讀的：（ ）
a.隨便翻翻，了解大意就夠了11.7%
b.只挑選有趣的地方讀26.7%
c.能有選擇性的精讀、細(xì)讀，反復(fù)品味40% d.摘抄好詞佳句3.3%
e.能有自己的獨特感受、啟發(fā)，并寫讀感和賞析16.7% f.能對文章的思想觀點質(zhì)疑，并提出自我獨特見解1.7% 近一半的學(xué)生閱讀興趣濃厚，能很好的利用手頭閱讀資源養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣：精讀、摘抄、寫讀后感、質(zhì)疑等。可以利用這一優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀活動，積累知識，提高其文化素養(yǎng)與寫作能力。
12.在文學(xué)作品中，你對以下哪些較有興趣？（ ）
a.小說40% b.散文30% c.詩歌8.3%
d.人物傳記18.3% e.戲劇1.7% f.其它8.3% 有40%的學(xué)生對小說有興趣，如何正確的篩選，正確的對待這些小說，都是當(dāng)前需要解決的問題。
13.你是否有閱讀英語書籍的習(xí)慣（ ）
a.是35% b.否65%
閱讀對于學(xué)習(xí)一門語言是極其重要的，英語也是如此，但是僅有35%的學(xué)生有閱讀英語書籍的習(xí)慣，這對于我們學(xué)習(xí)英語非常不利。
14.對課外閱讀目的的認(rèn)識（ ）
a.認(rèn)為課外閱讀分散精力、影響學(xué)習(xí)0
b.認(rèn)為課外閱讀是為了消遣、解悶調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)張馳度28.3% c.認(rèn)為課外閱讀對學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用13.3%
d.認(rèn)為課外閱讀是學(xué)習(xí)中不可缺少的組成部分43.3% e.其它5%
這一道問題上的選擇比較理性與健康，只有正確的認(rèn)識課外閱讀的重要性，才能搞好課外閱讀。
通過以上分析后，我小組成員認(rèn)為當(dāng)今中學(xué)生閱讀還存在很多問題。同學(xué)們都認(rèn)為閱讀對于自身的消遣娛樂和素質(zhì)培養(yǎng)是很重要的。數(shù)據(jù)顯示，中學(xué)生十分喜愛小說，因為它故事性強、內(nèi)容更新頻繁且迎合了中學(xué)生對于流行的追求心理。中外名著雖然內(nèi)容充實、文化底蘊頗深，對中學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)有良好的效果，但因為書中所講內(nèi)容通常離同學(xué)們生活甚遠(yuǎn)，難以引起同學(xué)們的共鳴。中學(xué)生正處于身心發(fā)展的黃金時期，對于課外閱讀要正確的加以引導(dǎo)，避免沾染低俗書刊。
通過調(diào)查，我們總結(jié)了中學(xué)生課外閱讀所存在的問題：
�、砰喿x多是為了娛樂，不能正確利用課外閱讀的對我們學(xué)習(xí)的幫助;
�、崎喿x范圍比較廣，但數(shù)量有限，尤其是對名著經(jīng)典的閱讀更是有限;
�、菍W(xué)習(xí)壓力大，課程多，缺乏時間閱讀;
�、乳喿x方式缺乏正確引導(dǎo)，不知道應(yīng)該看什么，如何看，盲目閱讀勢必難有所收獲。
班級圖書角概況總結(jié)
景浩
近期在學(xué)校的支持下，高一、高二各班均建立了讀書角，在此次調(diào)查中我們共對高一、高二五個班發(fā)放了調(diào)查問卷。在所調(diào)查的5個班中，圖書角書籍的數(shù)量波動很大，其中最少的'為高二一個班，現(xiàn)有書籍60本，僅為學(xué)校發(fā)放，學(xué)生無主動捐獻(xiàn)，最多的為高一一班，現(xiàn)有書籍250本，其它班為100-200本不等，圖書角開放時間為全天，僅有一個班為每天早餐時間。在調(diào)查中所反映出的問題：
�、糯蟛糠謱W(xué)生都對小說感興趣，借閱量大，但對其他文學(xué)類書籍興趣就不大了;
�、苾H有一部分學(xué)生經(jīng)常借閱，其余借閱很少甚至沒有;
⑶看書時間，集中在休息時間和課間，其中有一小部分學(xué)生上課、上自習(xí)看課外書，影響學(xué)習(xí);
�、冉栝啎r不登記，不注意書籍保護(hù)，有時借閱時間太長; ⑸學(xué)習(xí)任務(wù)重，無時間閱讀。
教師對中學(xué)生課外閱讀情況的看法的總結(jié) 邱強強
通過對老師發(fā)放調(diào)查問卷，以及對它們回收分析，從中主要反映出以下幾個問題：
�、拧㈤喿x時間無法保障，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，作業(yè)多，導(dǎo)致部分學(xué)生上課閱讀課外書籍，影響正常的課業(yè)學(xué)習(xí);
⑵、閱讀的書籍層次太低，有低俗化傾向，缺乏對中外名著的閱讀，很難提高中學(xué)生的思想境界;
⑶、對課外閱讀缺乏興趣，只有一部分學(xué)生有課外閱讀的愛好。 因此，造成學(xué)生的知識層面具有局限性，雖然有時老師會要求學(xué)生讀一些課外書，但很少有學(xué)生去讀，使知識得不到拓展，很難進(jìn)步。老師們一致認(rèn)為學(xué)生應(yīng)多讀一些課外書，有利于增長自身的知識，但也應(yīng)該合理的分配時間，不能沉迷于其中。 教師對中學(xué)生英語課外閱讀情況的看法 劉一帆
為調(diào)查中學(xué)生英語課外閱讀情況，我組調(diào)查了國際部部分英語老師，并發(fā)放了調(diào)查問卷。老師們都認(rèn)為英語課外閱讀對學(xué)生有好處，他可以開拓學(xué)生的視野，擴大學(xué)生的詞匯量，提高學(xué)生的認(rèn)知能力，從而提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績。老師指出，在倡導(dǎo)學(xué)生閱讀時，面臨如下問題：
�、艑W(xué)生的詞匯量太少，以及可供閱讀的英語書籍太少; ⑵沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，沒有認(rèn)識到英語閱讀的重要性; ⑶學(xué)習(xí)時間緊，沒有閱讀時間，等等。
還有老師提出，應(yīng)該在圖書角設(shè)立一個英語閱讀區(qū)，供學(xué)生課外閱讀，幫學(xué)生養(yǎng)成一個良好的閱讀情況。 圖書館、書店調(diào)查總結(jié)
王瑞
在此次調(diào)查中，我組成員主要對學(xué)校圖書館和校外的部分書店進(jìn)行了實地性的考察，也隨機采訪了那里的學(xué)生，從中反映出中學(xué)生課外閱讀的幾個問題。
一、學(xué)校圖書館
本校圖書館開放時間為周一到周五，由于學(xué)生的課程緊張，作業(yè)量大，很多同學(xué)只能在周內(nèi)安排的活動課在閱覽室閱讀，每天的人數(shù)大約是200-300人，不到全�？�?cè)藬?shù)的十分之一。限制本校學(xué)生課外閱讀的因素：
�、琶刻鞂W(xué)習(xí)的課程太多，作業(yè)量大，沒有時間去閱讀課外書籍;
⑵很多學(xué)生的主觀因素，認(rèn)為閱讀課外書籍會影響學(xué)習(xí)成績; ⑶老師不允許，家長不允許，認(rèn)為閱讀課外書籍會占用學(xué)生的休息時間，干擾學(xué)生的正常休息;
⑷書籍種類單一，學(xué)生可供閱讀的書籍種類太少。
二、校外書店
在校外的很多書店都會看到一些學(xué)生專心致志的看書，或者買書，只是買書的人數(shù)大于看書的人數(shù)。我們從書店管理員那了解到一些書店銷售的情況：
銷售對象以中學(xué)生為主，其次還有一部分老師和下崗老職工。中學(xué)生買教輔書的比例較大，其次就是小說，文學(xué)名著的銷量遠(yuǎn)低于前者，據(jù)部分同學(xué)陳述，網(wǎng)絡(luò)小說也吸引著大部分中學(xué)生。
限制中學(xué)生課外閱讀的因素：
⑴書籍價格昂貴，許多學(xué)生負(fù)擔(dān)不起;
⑵學(xué)習(xí)任務(wù)重，很多學(xué)生在書店閱讀的時間有限; ⑶書店的氣氛差，影響學(xué)生閱讀心情。
五、思考與建議：
我組成員對以上問題進(jìn)行了認(rèn)真分析思考，經(jīng)過大家討論匯總后，我們提出了三方面的針對性建議：
對書店：
�、艑υ谛W(xué)生憑身份證及配照學(xué)生證可以采取相應(yīng)折扣優(yōu)惠的方式，適當(dāng)降低課外書籍的售價，這樣既解決了學(xué)生買書難的問題，同時也提高了書店的銷量，畢竟讀書人群在西峰主要還是學(xué)生： ⑵對于新書應(yīng)有一個新書推薦區(qū)，對一些積壓較久文學(xué)名著，定期打折銷售;
�、堑种频退谆瘯�，凈化閱讀環(huán)境。 對學(xué)校：
�、沤處煂W(xué)生課外閱讀應(yīng)給予引導(dǎo)和鼓勵，應(yīng)在平時多推薦學(xué)生讀一些有益的又適合中學(xué)生閱讀的書籍。
�、茖W(xué)校應(yīng)該給予學(xué)生更多的課外閱讀時間，比如在高一、高二開設(shè)課外閱讀選修課，開展閱讀經(jīng)驗交流會;
⑶圖書館方面，應(yīng)多購買一些符合中學(xué)生閱讀的課外書籍，學(xué)校應(yīng)該給予資金支持;
�、燃訌妼W(xué)生日常規(guī)范管理，避免上課、休息時間看課外書，影響正常的課業(yè)學(xué)習(xí)。
對學(xué)生：
�、抛鳛橐幻袑W(xué)生要積極、主動地去接受先進(jìn)的、優(yōu)秀的文化作品，拒絕、抵制腐朽、落后的作品;
�、埔陂喿x中多思考、多記筆記，虛心向老師、家長請教，在閱讀中學(xué)習(xí)，開拓視野，學(xué)習(xí)新知識;
�、菄�(yán)于律己，不在上課時間看課外書籍;
⑷保證自己每天閱讀時間不少于半小時，時間是擠出來的; ⑸將自己家里讀完的書放在班上的圖書角，同學(xué)之間互相閱讀。
六、結(jié)果的處理：
針對研究過程中所反映出的問題以及我們所提出的建議，對于書店和學(xué)校，我們將以建議信的形式將結(jié)果反映給相關(guān)負(fù)責(zé)人與領(lǐng)導(dǎo)，我們還準(zhǔn)備向校報、�？约靶@網(wǎng)投稿，以倡議書的形式向同學(xué)們宣傳課外閱讀的重要性。
七、收獲與體會：
通過本次的研究性學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多東西。作為組長，我深刻地認(rèn)識到團(tuán)隊精神的重要性，在此次課題研究過程中，組員之間齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致共同完成了這項課題。當(dāng)然此次研究過程中也并不是那么—帆風(fēng)順，比如在圖書館進(jìn)行問卷調(diào)查時，就遇到了很多挫折，最后在劉輝老師的幫助下，我們才完成了對圖書館的調(diào)查。正因為有劉老師的幫助與指導(dǎo)，同學(xué)們的熱心參與，以及謝校長的鼓勵與支持，給予了我們極大的動力，因此才能順利的完成此次課題。我在這里代表全組成員向參與和幫助我們完成此次課題的老師和同學(xué)致以誠摯的謝意！
八、對此次課題研究的評價 ：
本次課題研究，我們實現(xiàn)了老師由帶著知識走向?qū)W生到老師帶著學(xué)生走向知識的這樣一個重大的轉(zhuǎn)化。大家的創(chuàng)新精神和實踐能力都得到了相應(yīng)的培養(yǎng)。尤為重要的是小組成員的收集資源的能力得到了初步的鍛煉，運用資料分析問題的能力也得到了提高，同時小組成員在與人交流，合作學(xué)習(xí)上表現(xiàn)最為突出，值得表揚。所以對于該小組的研究性課題報告，作為指導(dǎo)老師的我給他們給出優(yōu)秀的評價！
調(diào)查報告范文11
一、問題的提出
最近我家定了牛奶，每一天都能喝道新鮮的牛奶，日子久了，媽媽產(chǎn)生了懷疑，牛奶喝多了會不會對生體有危害呢
二、上網(wǎng)查資料，閱讀報刊，收看新聞
調(diào)查家人的`飲食習(xí)慣
三、雖說牛奶好處很多，但從上世紀(jì)80年代開始，關(guān)于牛奶“危害”的研究不斷出現(xiàn)。
去年9月，日本山梨醫(yī)科大學(xué)名譽教授佐藤章夫在《產(chǎn)業(yè)醫(yī)學(xué)雜志》上撰文指出：芬蘭人和瑞典人雖然比日本人多喝了4、5倍的牛奶，但卻更易骨折;過量飲用牛奶或吃乳制品可能引發(fā)其他病。
總的來說，這些“危害論”包括4個方面：
1、導(dǎo)致蛋白質(zhì)攝入過量，損害健康;
2、牛奶呈酸性，會溶解鈣，導(dǎo)致骨質(zhì)疏松;
3、導(dǎo)致其他病的幾率上升。
調(diào)查報告范文12
一、調(diào)查目的
教育科研成為當(dāng)前教育改革的熱門話題。順利開展群眾性教育科研活動，是我們教研管理部門需要研究的工作策略。
我們開展中學(xué)教育科研現(xiàn)狀的調(diào)查活動，旨在了解目前我縣中學(xué)教師對教育科研的態(tài)度、教育科研知識掌握的程度、參與教育科研的情況、對教育科研的困惑、期望等;了解中學(xué)開展教育科研的認(rèn)識、組織、管理以及教育科研中所存在的主要問題等方面。通過調(diào)查求得第一手原始資料，再對原始資料進(jìn)行整理分析，從而對問題進(jìn)行歸因分析研究,尋求解決問題的路徑，提出工作建議，為我縣“十五”期間中學(xué)教育科研的深化發(fā)展提供指導(dǎo)、服務(wù)、管理決策等方面的參考。
二、調(diào)查內(nèi)容及方式
開展中學(xué)教育科研現(xiàn)狀的調(diào)查活動，主要是對我縣中學(xué)教師對教育科研的認(rèn)識觀點和參與行為，以及學(xué)校倡導(dǎo)教育科研，推行教育科研的情況作調(diào)查了解。因此，調(diào)查主要圍繞下面幾個方面設(shè)計內(nèi)容和方式。
(一)、調(diào)查的內(nèi)容
1、教師對教育科研意義的基本認(rèn)識
調(diào)查教師對科研意義的基本認(rèn)識，其目的是要了解中學(xué)教師對教育科研的態(tài)度和認(rèn)識水平。態(tài)度決定行為，認(rèn)識決定動力。教師對教育科研的態(tài)度和認(rèn)識水平是開展教育科研的基礎(chǔ)，是教師需求與教研管理部門服務(wù)有機結(jié)合的前提條件。
2、教師對教育科研常識的掌握程度
教育科學(xué)研究有其自身的規(guī)律性。認(rèn)識教育科研的規(guī)律、按照教育科研的規(guī)律開展活動，教師必須要有一定的教育科研的基本知識。了解多少教育科研常識，明白多少教育科研原理，直接影響教師開展教育科研的信度和效度。教師具備的教育科研知識達(dá)到什么程度，是教研管理部門普及教育科研活動必須掌握的基本情況。
3、學(xué)校開展教育科研的組織和管理方式
教師開展教研科研活動除了教師自覺的行動外，更需要學(xué)校對教育科研的倡導(dǎo)、對教育科研活動的肯定、對教育科研成果的獎勵。否則，教師的積極性得不到保護(hù)，追求價值得不到承認(rèn)，教育科研活動就會偃旗息鼓、半途而廢。這就涉及到學(xué)校開展教育科研的組織和管理機制。了解目前學(xué)校在這方面的關(guān)注程度、存在什么樣的問題，教研部門才能更好地開展指導(dǎo)和管理工作。
4、學(xué)校和教師開展教育科研的迫切希望
開展教育科研活動，學(xué)校是主陣地，教師是生力軍。了解學(xué)校和教師對教育科研的希望，滿足他們的需求，充分發(fā)揮學(xué)校和教師實施教育科研的潛力，教育科研活動才會蓬勃興旺、充滿生機。教研部門開展教育科研的服務(wù)和管理，這也是不可忽視的一個重要方面。
(二)、調(diào)查的方式
1、調(diào)查形式
從調(diào)查的廣泛性和調(diào)查操作的人力物力和時間考慮，擬定本次調(diào)查主要以問卷調(diào)查的形式開展工作。問卷題項除充分考慮其合理的內(nèi)涵和外延外，主要根據(jù)一般經(jīng)驗和預(yù)測來設(shè)計所選問題及數(shù)量。題項語句的設(shè)計盡量簡單明確、具體實在，避免含混不清或隱含某種誘導(dǎo)。行文盡可能.注意語氣委婉，避免引發(fā)反感而影響調(diào)查的客觀性。問卷的題目設(shè)置包含限制性和開放性兩個方面。限制性題目共設(shè)置十九個，每個題目四個選項，要求做單項選擇。開放性題目只設(shè)置一個，要求被調(diào)查者按自己的實際情況和認(rèn)識提出兩個方面的希望和建議。
2、調(diào)查的范圍和對象
本次調(diào)查從學(xué)校和教師的區(qū)域和層次的代表性、以及調(diào)查者本身工作的職責(zé)考慮，調(diào)查的范圍擬定為全縣所有初中(含九年制學(xué)校)、高中(含職中)課程的學(xué)校。調(diào)查對象為各學(xué)校隨機確定的領(lǐng)導(dǎo)及任課教師。
3、調(diào)查樣本的確定
本次調(diào)查共印制問卷三百份。擬定樣本為完中共一百一十份、初中共一百四十份、九年一貫制學(xué)校共五十份，總計取樣三百份。問卷投放根據(jù)各個學(xué)校教職工人數(shù)的大致比例分發(fā)，請各學(xué)校教導(dǎo)主任主持答卷和回收問卷。經(jīng)過統(tǒng)計整理，回收到有效問卷共二百六十九份。問卷樣本為教師總數(shù)的.三分之一。其中，參加工作1-5年的教師為84人，占31.23%;參加工作6-10.年的教師為60人，占22.3%;參加工作11-20xx年的教師為63人，占23.4%;參加工作16以上的教師為62人，占23.05%;教師群體類別比達(dá)到科學(xué)調(diào)查要求的基本規(guī)范，樣本信度比較可靠。
三、調(diào)查結(jié)果分析
(一)、教師對教育科研與常規(guī)教學(xué)工作的關(guān)系認(rèn)識
這部分的內(nèi)容包含在問卷中第2-6題中。其涉及的內(nèi)容有責(zé)任、態(tài)度、觀念、認(rèn)識、興趣等方面。這些方面的內(nèi)容主要反映的是教師的理念和開展教育科研的內(nèi)動力情況。從統(tǒng)計來看，比例較大的選項有
1、認(rèn)為“開展教育科研是每位教師都應(yīng)該嘗試的事情”占83.46%;
2、對教育科研“愿意參與的”占36.4%，“覺得太難”的占29.37%，“確定不了課題”的占25.65%，“缺乏信心”的占14.87;
3、認(rèn)為教師搞教育科研“主要是為了提高自己理論水平”的占79.63;
4、認(rèn)為教師開展教育科研最主要的問題是“缺乏專項經(jīng)費”的占29.7，“不懂教育科研方法”的占23.05%，“時間安排不過來”的占35.96%;
5、認(rèn)為開展教育科研首先應(yīng)該考慮的是“鉆研科研知識”的占33.8%，“反思自己的教學(xué)工作”的占22.3%，“參觀學(xué)習(xí)”的占26.39%。
對這些數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，我們可以看出絕大部分的教師對教育科研的意義認(rèn)識是比較深刻的，對教育科研是比較感興趣的。這比較充分地證實了我縣各中學(xué)開展教研科研濃厚氛圍已經(jīng)形成，教研科研已成為當(dāng)前大家相當(dāng)關(guān)心的熱門話題。廣大教師不僅僅有了教育科研的意識，而且在開始琢磨教育科研的切入點了。教育科研對廣大教師來說還是新鮮事，對新鮮事總免不了這樣那樣的疑慮。教師們集中反映出的“覺得太難”、“確定不了課題”、“缺乏信心”、“不懂教育科研方法”“時間安排不過來”等等，說明教師們還對教育科研抱有神秘感。因為神秘，就難以涉入，未曾涉入其事，當(dāng)然就難以知道該具體從那下手。這使我們教研部門應(yīng)該注意，在提倡導(dǎo)教育科研的具體工作中，要研究怎么來引導(dǎo)教師鉆研教育科研知識、怎么從反思自己的教學(xué)工作來確定教育科研的切入點。
(二)、教師對教育科研本身的理解程度
這部分的內(nèi)容主要是要了解教師對教育科研本質(zhì)的初步認(rèn)識和理解程度。其內(nèi)容在問卷中第7-9、15-17題中反映。各題統(tǒng)計比例較為突出的選項如下。
1、認(rèn)為教師開展教育科研的方向應(yīng)該是“教學(xué)實踐研究”的占72.4%;
2、對自己承擔(dān)課題研究所擔(dān)心的是“理論知識欠缺”的占47.21%，“不知怎么提煉成果”的占28.62%，“影響教學(xué)”的占20.82%;
3、認(rèn)為教師開展教育科研成果價值在于“教學(xué)成績有較大提高”的占34.2%，“學(xué)會了怎么去研究問題”的占28.25%， “有了教育科研的體會和感受”的占26.77%;
4、對教育科研的知識“了解一些”的占65.43，“比較熟悉”的占12.64，“很陌生”的占14.5%;
5、認(rèn)為常規(guī)教研活動和教育科研活動是“有一定聯(lián)系”的占44.61，“各有側(cè)重的”的占27.51%，“一回事”的占13.88%。
6、認(rèn)為教育科研課題應(yīng)該是“改進(jìn)教學(xué)方法的問題”的占51.67%，“解決工作問題的策略”的占24.54%，“有關(guān)大綱教材的認(rèn)識問題”的占17.84%;
從這部分?jǐn)?shù)據(jù)作分析，我們可以看出教師對教育科研的本質(zhì)認(rèn)識和理解，反映出了中小學(xué)教育科研應(yīng)該立足于教育實踐研究的特點，這表明了教師開展教育科研最感興趣的選題類別，是與教學(xué)工作密切相關(guān)的課題。教師對教育科研的價值評判不僅僅是在于教學(xué)成績提高，更在于教育科研的感受和體會、學(xué)會怎么去研究問題。這表明教師開展教育科研，不是單純著眼于課題本身的成果大小，而是更看重于開展教育科研活動帶來的觀念、思維方式的進(jìn)步。這種結(jié)果，正是普教科研的根本意義所在。
(三)、目前學(xué)校開展教育科研的狀況
這部分內(nèi)容主要通過問卷中的第10-14題來了解學(xué)校教育科研工作的主要結(jié)癥反映。各題統(tǒng)計選項比例較大的情況如下。
1、 認(rèn)為學(xué)校開展教育科研活動會使“教師深入學(xué)習(xí)教育理論”的占70.26%;
2、認(rèn)為學(xué)校開展教育科研的關(guān)鍵是“教師的自覺行為”占33.46%，“學(xué)校的組織管理”的占27.88%，“上級的指導(dǎo)”的占15.61%;
3、認(rèn)為要使學(xué)校的科研工作得到深化應(yīng)該“完善激勵機制”的占55.76%，“領(lǐng)導(dǎo)帶頭”的占26.02%，“注重物質(zhì)獎勵”的占14.5%;
4、認(rèn)為學(xué)校開展教育科研活動的主要問題是“沒有合適的問題”的占35.32%，“沒有上級的支持和指導(dǎo)”的占33.83%，“教師沒興趣”的占21.19%;
這部分?jǐn)?shù)據(jù)間接反映出，目前學(xué)校已將教育科研納入議事日程，教師們有了嘗試教育科研的沖動，意識到了教育理論學(xué)習(xí)與解決問題之間的關(guān)系。但是，學(xué)校的教育科研的管理還不能滿足教師的需要。教師對教育科研的價值取向需要學(xué)校引導(dǎo)、教育科研的熱情和過程操作需要學(xué)校的肯定、怎樣將自己工作中的問題上升為課題研究更需要有人點撥和指導(dǎo)。忽視這三方面的問題，就不容易讓教師將課題研究與自己的教學(xué)工作緊密結(jié)合，就不容易使教師注重過程研究，教師就不容易保持持久的動力。建立完善的激勵評價機制是學(xué)校目前開展群眾性教科研的突出問題。
(四)、教師開展教育科研的期望
這部分內(nèi)容安排在問卷第18-20題，主要了解教師開展教育科研的迫切需求。其統(tǒng)計反映如下。
1、認(rèn)為教研部門指導(dǎo)幫助學(xué)校開展教育科研工作應(yīng)該側(cè)重“學(xué)校實際問題的剖析”的占50.19%，“理論知識講座”的占22.68%，“案例分析”的占15.99%，“監(jiān)督考核”的占11.15%;
2、認(rèn)為我縣對于教育科研的工作應(yīng)該“設(shè)立單項基金”的占39.03%，“列入對學(xué)校的綜合考評”的占23.42%，“著重成果獎勵”的占17.1%，“加強宣傳”的占16.73%;
3、對開展教育科研工作傾向性的希望和建議如下。
(1)希望：傾向性的是“教科研培訓(xùn)、教育理論專題講座、專家指導(dǎo)、參觀學(xué)習(xí)的機會、案例分析、提供資料、參與課題組研究活動”等。
(2)建議：傾向性的是“設(shè)立相關(guān)獎勵政策、學(xué)校設(shè)單項考核、改善環(huán)境條件”等等。
從統(tǒng)計分析來看，教師對這一部分的總體反應(yīng)是希望從自己身邊做起，希望找到自己科研的切入點，希望獲得教育科研的體驗。對于看中成果獎勵的教師并不多，這與前面“教師開展教育科研，不是單純著眼于課題本身的成果大小，而是更看重于開展教育科研活動帶來的觀念、思維方式的進(jìn)步”相互印證
四、工作建議
(一)、領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)從辦學(xué)理念和學(xué)校的發(fā)展來研究課題
領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校各項工作的關(guān)鍵。領(lǐng)導(dǎo)對教科研的重視程度直接影響課題研究的發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)關(guān)注課題研究的工作。但是一年四季領(lǐng)導(dǎo)頭緒繁多，不可能只考慮教育科研的事情，也不可能花多少精力專門來做課題。但是，領(lǐng)導(dǎo)不能回避教育科研，要從推動學(xué)校發(fā)展和教師隊伍建設(shè)來考慮新的工作方式。以科研促教研、以科研促發(fā)展，這是當(dāng)前教育改革的新理念。領(lǐng)導(dǎo)搞科研，重在研究課題與辦學(xué)理念的關(guān)系、課題與學(xué)校的發(fā)展的關(guān)系、課題目標(biāo)內(nèi)容與教學(xué)改革的直接和間接的關(guān)系。考慮這些問題實質(zhì)上就是課題研究的一部分，研究這些問題也就是把握學(xué)校課題研究發(fā)展方向的關(guān)鍵所在。
(二)、做課題的過程中培養(yǎng)教育科研骨干
目前學(xué)校的教育科研工作在沒有專設(shè)教科室的情況下，一般是教導(dǎo)主任來擔(dān)當(dāng)。教導(dǎo)主任對教育科研方面的認(rèn)識相對普通教師來說要充實得多，看到的問題和對問題的本質(zhì)分析也要深刻得多。但是，教導(dǎo)主任不可能自己一個人來解決問題，必須要依靠骨干教師帶動廣大教師一道來解決問題。學(xué)校要培養(yǎng)科研骨干，只有讓骨干教師承擔(dān)課題，在做課題的過程中學(xué)習(xí)教育科研的方法，在做課題的過程中提高理論修養(yǎng)、提高研究水平。我們常常聽到很多主任感嘆教師不會教育科研，學(xué)校沒法開展課題研究工作，什么時候讓我們的教師學(xué)一學(xué)教育科研。其實，與其說“學(xué)”教育科研，不如說“做”教育科研。學(xué)的目的是會做，但學(xué)的時候是不可能做的。不做，學(xué)的東西就有距離。做就會遇見問題，有問題就得去學(xué)，這時候的學(xué)就沒有距離感，就學(xué)得實在、適用。學(xué)會了再做，和在做的過程中學(xué)，那一種更適合學(xué)校的需要，這自然是很明白不過的了。
(三)、足現(xiàn)實條件搞課題
教師在做或者是準(zhǔn)備要做課題的時候，往往是抱怨學(xué)校條件和環(huán)境差，沒有現(xiàn)成的資料。學(xué)校對于教師的不滿有很多苦衷，本來就是經(jīng)費不足，條件差，資料設(shè)備欠缺是不足為怪的。對于教師的要求，學(xué)校往往很棘手，不回答不行，回答也不行。教師的不滿和學(xué)校的棘手，都在于潛意識里將教育科研與高科技聯(lián)在了一塊，將教育科研神秘化了，認(rèn)為科研就是高設(shè)備高條件的產(chǎn)物。其實，學(xué)校教育科研主要是解決教學(xué)工作中所產(chǎn)生的困惑和問題。這些困惑和問題是常規(guī)教學(xué)工作方式下的產(chǎn)物。解決這些問題的途徑一般是轉(zhuǎn)變觀念、改進(jìn)方法、增添措施等。這些途徑完全是可以在現(xiàn)有條件下存在的，或者是不難提供的。明確了這一點，我們選題更多的考慮就是自己實際工作中的問題，搞研究考慮更多的就是怎么充分挖掘潛力。這樣一來，我們就會完全立足于現(xiàn)實條件搞課題，搞課題也就有了生命力。
以上三個方面的建議，主要側(cè)重于教育科研 “做”的認(rèn)識觀念。對于怎樣保證“做”，使“做”更有動力，這是學(xué)校和教育部門常規(guī)管理能夠解決的問題，這里不再贅言。
調(diào)查報告范文13
摘要：法律素質(zhì)作為國家上層建筑的組成部分對國家的法制建設(shè)起著舉足輕重的作用。大學(xué)生是一個特殊群體， 大學(xué)生法律素質(zhì)如何直接關(guān)系到未來國家法制建設(shè)的進(jìn)程。為此我們對在校大學(xué)生法律素質(zhì)的狀況進(jìn)行了一次問卷調(diào)查。本次調(diào)查以“大學(xué)生法律素質(zhì)”為主題，通過調(diào)查、分析等方法的運用，對大學(xué)生的法律素質(zhì)進(jìn)行分析，進(jìn)一步了解大學(xué)生法律素質(zhì)的現(xiàn)狀，并就此提出相應(yīng)的改善措施。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生 法律素質(zhì) 調(diào)查
一、調(diào)查方法：問卷調(diào)查
我們對魯東大學(xué)商學(xué)院公管系和經(jīng)濟系進(jìn)行了抽樣問卷調(diào)查，調(diào)查的對象是在校大學(xué)生，調(diào)查方式是無記名調(diào)查，人工對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析。
二、調(diào)查方式和結(jié)果
問卷結(jié)果如下：
(1)你生長在( )
A.農(nóng)村76% B.城市24%
(2) 違法和犯罪( )
A.能 23% B不一定 31% C不能 56%
(3) 在你的經(jīng)歷中，曾用過法律途徑解決問題么( )
A.用過25% B沒有用過75%
(4)你是否會通過一些渠道了解國家的法律制度或法制進(jìn)程( )
A經(jīng)常會20% B有時會 60% C不會 20%
(5)你知道勞動法是何時頒布的嗎( )
A知道34% B不知道 66%
(6)超市的人員要求你被搜身，你會怎么做( )
A拒絕80% B 如果對方度強硬就接受15% C 完全接受 5%
(7)如果你參加勤工助學(xué)或者工作時，你有意與用人單位簽訂合同么( )
A有 47% B 沒有53%
(8)你認(rèn)為法律在你的日常生活中作用如何
A非常重要 33% B一般 40% C不重要 27%
(9)目前我國的法治狀況：
A已經(jīng)是法治社會 21% B各方面差的還很遠(yuǎn) 79%
(10)你覺得將《思想到的與法律修養(yǎng)》作為大學(xué)生的公共課程有意義么( )
A意義很大 63% B意義不大 29% C 沒有意義10%
問卷結(jié)果分析：
通過調(diào)查，我們對大學(xué)生法律素質(zhì)是有了基本的了解。來自不同地區(qū)、不同背景的同學(xué)對法律的認(rèn)識程度不同，但總體看來，大學(xué)生的整體法律意識不強，法律素質(zhì)亟待提高。
三、原因分析：
我認(rèn)為，大學(xué)生整體法律素質(zhì)偏低主要是由以下幾個方面造成的：
1)心理因素的影響
在校大學(xué)生正處在心理和生理的發(fā)育期，心理上具有強烈的要求他人和社會認(rèn)可的沖動，喜歡用批判的懷疑的眼光看待周圍事物，極力想擺脫來自外界的干涉和約束，獨立自主意識增強。同時，這一階段，大學(xué)生世界觀、人生觀尚未完全確立，對錯綜復(fù)雜的社會系統(tǒng)還缺乏完善的認(rèn)識能力。這在一定程度上削弱了以灌輸為主的法律教育的效果。另一方面，學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方式、人際關(guān)系、自我評價等都發(fā)生了很大的變化，逐步開始對時代發(fā)展和社會變革有了更深刻的感受。面對著經(jīng)濟壓力、學(xué)習(xí)壓力、就業(yè)壓力等眾多人生考驗，一些心理脆弱的學(xué)生會感到無所適從。隨著心理壓力的積淀，部分學(xué)生功利性、自我性、短期性、隨意性心理癥狀混合交織，客觀上會對法律、制度產(chǎn)生心理抵觸。
2)價值取向的偏差
當(dāng)代大學(xué)生有更多的機會接觸和了解世界的政治經(jīng)濟和社會文化狀態(tài)，這有利于他們學(xué)習(xí)知識、開闊視野。但真假難辨、魚龍混雜的各種信息也會對他們的價值觀造成沖擊和影響。有的在主流與支流、精華與糟粕、真善美與假惡丑等問題上分辨不清，甚至顛倒是非;有的只顧搞所謂的“自我設(shè)計”、“自我完善”，從而陷入極端個人主義泥潭;有的把追求物質(zhì)享受作為人生的'精神支柱，追捧“金錢萬能、享樂至上”的生活方式。這種價值觀的錯位一旦受外界不良因素誘導(dǎo)，就容易走上違法的道路。
3)高校法律教育薄弱
一些高校對學(xué)生法制教育工作的重要意義認(rèn)識不到位，重視程度不夠。有的把法制教育作為軟任務(wù)，認(rèn)為可抓可不抓;有的對學(xué)生法制教育定位不準(zhǔn)，提不到重要的議事日程。在知識傳輸上，也存在一定誤區(qū)。一是重刑事輕民事。教育者常常突出刑事法律在教育內(nèi)容中的重要地位，過多地講解刑法關(guān)于犯罪和刑罰的具體規(guī)定，從而導(dǎo)致學(xué)生對法制教育產(chǎn)生逆反心理，并且強化了“我不犯罪何須學(xué)法”的錯誤觀念。同時，由于輕視民事法律教育和民事權(quán)利義務(wù)觀的正確引導(dǎo)，使學(xué)生在日常生活中，不能正確處理民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系，常常引發(fā)糾紛。二是重義務(wù)輕權(quán)利。忽視對公民享有權(quán)利的宣傳，使學(xué)生產(chǎn)生“法律就是要求公民盡義務(wù)”的錯覺，有礙于大學(xué)生健康法律心理的形成。
4)社會環(huán)境的不利影響
一是腐朽思想的侵蝕，在不同程度上對大學(xué)生的生活方式、生存方式、思維方式和價值觀念產(chǎn)生了影響。二是不良風(fēng)氣的干擾。隨著高校與社會聯(lián)系的日趨廣泛與緊密，社會上各種不健康的東西通過各種載體和渠道進(jìn)入了學(xué)校，侵蝕了部分學(xué)生的心靈，使其偏離正常健康成長的軌道。三是市場經(jīng)濟的負(fù)面影響。分配不公、貧富分化、利益矛盾等的發(fā)生，極易使大學(xué)生價值觀念出現(xiàn)個人化傾向。如果不能把握合適的“度”，就容易產(chǎn)生犯罪。有的大學(xué)生錯誤地以物質(zhì)利益為尺度評價個人利益，甚至為了經(jīng)濟利益，放棄了最基本的道德規(guī)范。
四、改進(jìn)措施：
提高大學(xué)生法律素質(zhì)修養(yǎng)，提升法律思維水平，不僅是我們自身健康成長的需要，也是我國建設(shè)社會主義法治國家的需要。增強法律意識，提高法律素質(zhì)，需要學(xué)校的教育，也需要大學(xué)生自己的努力。
1)高校應(yīng)注重《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的教學(xué)改革。
改變《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課僅僅是思想教育和法律知識教育的看法，將開設(shè)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的目的轉(zhuǎn)化為使學(xué)生“通過學(xué)習(xí)法律知識，要達(dá)到既掌握法律這一重要武器，又提高思想政治和品德教育�！绷硗�，高校的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課應(yīng)實行以法律意識教育為中心的教學(xué)改革。因為這樣做可以克服“課時少、內(nèi)容多”的矛盾，這種改革會使課程內(nèi)容得以精練，即使講些必要的具體條文，也只是作為培養(yǎng)學(xué)生法律意識的材料對待，而不必花費過多的時間，這不僅會為教師在課堂上講深、講透主要內(nèi)容，也會為運用其他的教學(xué)方式、手段提供可能，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量、豐富教學(xué)內(nèi)容，增強教學(xué)的說服力和吸引力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，從而來提高大學(xué)生的法律意識。
2)在教學(xué)中，高校法律教師應(yīng)樹立三種教學(xué)觀念。一是樹立“學(xué)生是處于主體地位，教師起主導(dǎo)作用”的觀念，使學(xué)生由被動接受轉(zhuǎn)化為積極主動的求學(xué);二是使教師認(rèn)識到教學(xué)的根本目的是使學(xué)生養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，而不僅僅是傳授法律知識，即是培養(yǎng)大學(xué)生法律意識的教育;第三、在教學(xué)過程中，“教書”和“育人”密切結(jié)合，相輔相成，避免教書和育人相割裂。
3)作為高校大學(xué)生，在學(xué)習(xí)法律公開課的時候，應(yīng)該注意培養(yǎng)以下素質(zhì)
1法律至上意識。美國法學(xué)家伯爾曼說過“在法治社會中，法律必須被信仰，否則他形同虛設(shè)。“信仰法律，崇尚法律是人們對法律的一種尊重。法律的權(quán)威不僅來源于其強制性，更源于人們對法律的尊重、信賴和崇尚。
2 公民意識。培養(yǎng)公民意識就是培養(yǎng)樹立人人平等的法治觀念，權(quán)利與義務(wù)辯證統(tǒng)一的觀念，民主與法制辯證統(tǒng)一的觀念。從而正確認(rèn)識自己與國家的關(guān)系，與人民的關(guān)系，以主人翁的態(tài)度正確對待國家利益與人民利益。
3主體意識。市場經(jīng)濟從某種意義上說是一種主體經(jīng)濟，只有作為生產(chǎn)者和經(jīng)營者的自然人、法人和其他組織成為真正主體是，才會有競爭，有效益，有資源優(yōu)化的配置。也才會有市場經(jīng)濟本身。因此培養(yǎng)自身的主體意識，充分認(rèn)識到自己的獨立的主體地位，要在競爭中求生存和發(fā)展，這樣才能實現(xiàn)自身的社會價值和自我價值。
4守法意識。樹立正確的守法觀念，自覺守法，用法，護(hù)法。
5法律保護(hù)意識。既要學(xué)會將自己的權(quán)利法律化。比如為自己的發(fā)明申請專利保護(hù)等，又要認(rèn)識法律不僅是懲處犯罪的工具，更是保護(hù)自己的合法權(quán)益的有效武器，在自己的合法權(quán)益受到侵犯時，要敢于并善于通過法律途徑維護(hù)自己的權(quán)益。
五、報告總結(jié)
大學(xué)生是21世紀(jì)的建設(shè)者和接班人，大學(xué)生法律素質(zhì)的高低直接關(guān)系到國家的前途和命運。本文通過對大學(xué)生法律素質(zhì)現(xiàn)狀的調(diào)查和分析，初步提出了相應(yīng)的改進(jìn)建議，希望能喚起大學(xué)生的法律意識，對大學(xué)生法律素質(zhì)的增強有所幫助。
調(diào)查報告范文14
威寧縣國土資源局組織企業(yè)座談會報告 為進(jìn)一步了解企業(yè)對優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的相關(guān)建議、意見和要求，根據(jù)威環(huán)境辦發(fā)[20xx]18號文件要求，深入企業(yè)了解全縣優(yōu)化發(fā)展環(huán)境工作開展以來企業(yè)對環(huán)境建設(shè)工作是否知曉；對職能部門的服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)效率是否滿意；有何建議、意見及要求。我局組織企業(yè)開展了座談會，并請企業(yè)填寫了相關(guān)的調(diào)查表�，F(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：
一、走訪調(diào)研活動的基本情況
組織召開由5家礦山企業(yè)和5家房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)參加座談會，發(fā)放《威寧縣國土資源局走訪企業(yè)調(diào)查表》10份，參加的企業(yè)分別是：爐山鎮(zhèn)大山煤礦、爐山鎮(zhèn)連昌煤礦、爐山鎮(zhèn)振華煤礦、結(jié)里孔家溝煤礦、威寧縣西洋焦化有限公司、貴州大明醫(yī)藥公司、威寧縣億科房地產(chǎn)開發(fā)公司、貴州飛龍房地產(chǎn)開發(fā)公司、貴州奧力房產(chǎn)、威寧伊卓置業(yè)發(fā)展有限公司。
二、主要問題
（一）各家企業(yè)對當(dāng)前影響我縣經(jīng)濟社會發(fā)展的重要問題、制約發(fā)展的機制和體制等方面提出了自己的看法。
連昌煤礦認(rèn)為：當(dāng)前影響我縣經(jīng)濟社會發(fā)展的重要問題，對煤礦而言，主要是政策因素變化太快。
大山煤礦認(rèn)為：煤礦的建設(shè)跟不上政策的發(fā)展，停建影響建設(shè)工期，增加了巷道維修工程量。
貴州大明醫(yī)藥公司認(rèn)為：中小企業(yè)融資困難。
貴州奧力房產(chǎn)認(rèn)為：拆遷征地工作相對力度不夠，特別是在回族區(qū)的拆遷工作無行之有效的方法；行政審批環(huán)節(jié)過于復(fù)雜，時效性不強。
威寧縣億科房地產(chǎn)開發(fā)公司認(rèn)為：影響當(dāng)前我縣經(jīng)濟發(fā)展的重要問題是交通不便。
威寧伊卓置業(yè)發(fā)展有限公司認(rèn)為：對于房地產(chǎn)開發(fā)，征地、拆遷是關(guān)鍵，只有加快征地、拆遷的速度才能加快投資建設(shè)的力度。
�。ǘ┢髽I(yè)反映的主要問題總結(jié)如下：
1.縣職能部門不準(zhǔn)煤礦出關(guān)的規(guī)定影響了企業(yè)資金的運轉(zhuǎn)。
2.煤礦安監(jiān)壓力大，隨時都有可能叫停產(chǎn)，聯(lián)合生產(chǎn)不能按時完成，工程量增加，時間緊迫而政府給的各方面的壓力都比較大。
3.九萬噸煤礦在兼并重組集團(tuán)化后的處境困難。
4.以飛龍地產(chǎn)為代表的`房開公司一致反映目前面臨的最大問題是征地、拆遷問題，拆遷不到位，資金投入很大而工程卻沒有進(jìn)展，企業(yè)如坐針氈。
5.企業(yè)還提出在房地產(chǎn)開發(fā)中拆遷不力的一個問題是在于政府朝令夕改，前任領(lǐng)導(dǎo)出臺的政策后任領(lǐng)導(dǎo)不認(rèn)可，項目推進(jìn)辦公室成立的多，落到實處的少。
�。ㄈ└骷移髽I(yè)對國土局工作表示滿意。溝通交談中，
對企業(yè)提出的一些問題，縣國土局能給予答復(fù)的當(dāng)場給予答復(fù)。如非法轉(zhuǎn)讓和越界越層問題，非法轉(zhuǎn)讓按照相關(guān)要求清查是否有非法轉(zhuǎn)讓行為，以及是否在省廳辦理轉(zhuǎn)讓手續(xù)，把相關(guān)證明資料補件入省廳窗口。越界越層的縣國土局是否處罰過，如處罰過，把處罰決定書和罰款收據(jù)補件入省廳窗口。不能給予答復(fù)的請企業(yè)把建議和問題寫在調(diào)查表上以便上報縣相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)。
調(diào)查報告范文15
在今年暑假，我對再就業(yè)問題進(jìn)行了調(diào)查。由于這幾年的經(jīng)濟不是很好，導(dǎo)致了一部分企業(yè)職工的下崗，然而如何解決下崗職工的再就業(yè)問題就成了中國社會經(jīng)濟發(fā)展的一個很大的障礙。
在近年來，面對日趨嚴(yán)重的國有企業(yè)職工下崗現(xiàn)象，政府和社會各界給予了極大的關(guān)注與支持，下崗職工基本生活得到了保障。但國企下崗職工再就業(yè)仍然困難重重，勞動和社會保障部在近日的統(tǒng)計數(shù)據(jù)就顯示，全國一季度下崗職工再就業(yè)率下降，下崗職工再就業(yè)遭遇“淡季”。在傳統(tǒng)體制條件下，國在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的基本目標(biāo)就是完成政府的指令性計劃。在此情況下，受利潤最大化法則與嚴(yán)格成本約束機制的雙重驅(qū)動，消除內(nèi)部隱性失業(yè)、裁減冗員就成為國有企業(yè)走向市場的必然選擇。與此同時，優(yōu)勝劣汰的市場競爭機制與知識經(jīng)濟的迅速興起，也在很大程度上加劇了國有企業(yè)下崗職工的數(shù)量與態(tài)勢，作為傳統(tǒng)就業(yè)主導(dǎo)的'國有企業(yè)，不僅不能吸納社會剩余勞動力，反而向社會釋放大量的閑置勞動力。
只是更為值得注意的是，隨著農(nóng)村改革開放的深入，數(shù)以萬計的農(nóng)村剩余勞動力開始離開土地，加入城鎮(zhèn)勞動就業(yè)隊伍，成為國有企業(yè)職工就業(yè)強有力的競爭者。因此，近年來盡管非國有經(jīng)濟發(fā)展較快，拓寬了國有企業(yè)下崗職工再就業(yè)的渠道與空間，但在與農(nóng)村剩余勞動力的就業(yè)競爭過程中，國有企業(yè)下崗職工在年齡、心理承受力、未來期望值等方面均存在諸多不適應(yīng)之處，從而不可避免地限制了國有企業(yè)下崗職工再就業(yè)空間。
并且在傳統(tǒng)體制條件下，勞動用工的終身制、所有制的差異性等體制缺陷賦予了國有企業(yè)職工特有的“身份特權(quán)”，由此形成了國有企業(yè)下崗職工擇業(yè)過程中的“體制心理偏好”，總是期望把自己的擇業(yè)活動與國有企業(yè)永遠(yuǎn)聯(lián)系在一起。這一制度慣性及其由此引發(fā)的心理素質(zhì)缺陷，嚴(yán)重阻礙了國有企業(yè)下崗職工的再就業(yè)步伐。伴隨著勞動用工制度的改革與合同制度的日趨完善，傳統(tǒng)體制條件下國有企業(yè)職工的思維方式與行為受到了全方位的沖擊；但由于缺乏社會制度體系與外部環(huán)境的有力支持，大多數(shù)國有企業(yè)職工的就業(yè)心理素質(zhì)存在著明顯的不足。主要表現(xiàn)為：對勞動用工制度的市場化改革有較強的排斥心理，對日趨嚴(yán)重的失業(yè)現(xiàn)象缺少必要的心理承受能力；未能及時轉(zhuǎn)換就業(yè)觀念，增強對失業(yè)的危機感與適應(yīng)性，缺少割斷與國有企業(yè)聯(lián)系的心理準(zhǔn)備，從而阻礙了國有企業(yè)職工正常的角色轉(zhuǎn)換過程。在廣大國有企業(yè)職工中存在著明顯的職業(yè)評價偏見與不合理的就業(yè)傾向。要解決下崗職工的再就業(yè)問題就要注意以下幾個方面：
1。領(lǐng)導(dǎo)要重視，開展耐心細(xì)致的思想政治工作，是完成再就業(yè)服務(wù)中心建設(shè)的可靠食品保證；
2。促進(jìn)再就業(yè)政策進(jìn)一步落實；
3。再就業(yè)培訓(xùn)力度進(jìn)一步加大。為加大再就業(yè)培訓(xùn)力度，引進(jìn)市場機制，調(diào)動縣全社會教育、培訓(xùn)下崗職工、失業(yè)人員的積極性。
4。社會保險覆蓋面進(jìn)一步擴大，難點有所突破。在擴大社會保險參統(tǒng)面方面，采取了四項措施：一是政策調(diào)整到位，宣傳到位；二是通過區(qū)縣把目標(biāo)分解到各基層單位；三是抓住配套環(huán)節(jié)，加大執(zhí)法力度；四是抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，進(jìn)行重點突破。在工作中，勞動部門一方面注意加快社會保險的社會化進(jìn)程，解脫企業(yè)的負(fù)擔(dān)；另一方面結(jié)合當(dāng)前多元化就業(yè)的新情況，研究制定個體經(jīng)濟組織、非正規(guī)就業(yè)和存檔人員參加社會保險的暫行辦法，解決了這一群體參加社會保險的問題。然而也還有很多問題有待解決：下崗職工再就業(yè)的外部經(jīng)濟環(huán)境的不容樂觀，部分企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對建立再就業(yè)服務(wù)中心的認(rèn)識有待進(jìn)一步提高，對下崗職工進(jìn)入再就業(yè)服務(wù)中心后重新就業(yè)信心不足，在這方面的開拓意識不夠，存在“等靠要”思想；部分下崗職工擇業(yè)、就業(yè)觀念和用人觀念仍存在誤區(qū)，一些下崗職工怕與企業(yè)斷絕關(guān)系，不愿離開處于困境的國有企業(yè)；一些用人單位歧視下崗職工，不愿招用下崗職工或故意提高招聘條件，壓低下崗職工報酬；用人單位用工不規(guī)范，下崗職工與新的用人單位建立勞動關(guān)系難的問題日益突出，勞動關(guān)系理不順，市場就業(yè)機制不好建立，但由于缺少處罰措施，解決的難度很大；社會保險體系還不健全，一方面，目前只在企業(yè)建立了養(yǎng)老保險，失業(yè)保險制度和實行了大病醫(yī)療費用社會統(tǒng)籌、工傷、生育保險制度尚未實行；另一方面，社會保險尚未覆蓋所有城鎮(zhèn)勞動者。
總之，再就業(yè)問題不是短時間內(nèi)能夠解決的，這需要全社會的共同努力。而我們也要努力提高自身的能力，以適應(yīng)社會的發(fā)展，不讓自己被激烈的社會競爭所淘汰。而在這過程中就要靠我們自己去學(xué)習(xí)書本外的東西來增強我們的能力更加適應(yīng)社會的發(fā)展。
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